The document provides a brainstorming activity where students are asked to imagine places to travel and provide examples. It encourages students by saying they are doing a great job and outlines the activity as having students fill in blanks to identify what a place is and providing instances as examples, such as identifying a Facebook logo and an engineer. The document promotes creative thinking about traveling to different locations.
The document provides a brainstorming activity where students are asked to imagine places to travel and provide examples. It encourages students by saying they are doing a great job and outlines the activity as having students fill in blanks to identify what a place is and providing instances as examples, such as identifying a Facebook logo and an engineer. The document promotes creative thinking about traveling to different locations.
La USCO participó en el FLISOL 2010, un importante evento de informática que reunió a un gran número de personas en la Universidad Antonio Nariño. En el FLISOL se discutieron temas importantes de interés general en informática, incluyendo la tecnología 3.0 donde los discos duros ya no estarán localizados en los computadores sino en la red, lo que traerá muchos beneficios. El grupo de informática jurídica de la USCO presentó sobre Copy Left y Creative Commons.
The document discusses issues with erosion on hiking trails in a reservation, including muddy areas, poorly draining slopes, trail widening, abandoned sections, and rutting. It notes recurring damage from either poor trail locations or construction. Specific problem areas described include a creek crossing with converging trails, mud holes, a drainage culvert that was installed but then abandoned, and a hillside trail that has lost its outslope and collects water in the middle due to poor compaction. It raises concerns that mountain bike trails are not allowed due to cited reasons like erosion risk that are not consistently applied, while other groups are allowed to build trails without proper planning or environmental review.
El documento lista los nombres de los estudiantes de una institución que recibieron becas PRONABES para el ciclo escolar 2009-2010. Se otorgaron un total de 1,950 nuevas becas a estudiantes de 44 instituciones participantes. Los estudiantes aceptados recibirán instrucciones por correo electrónico para el procedimiento de entrega de su tarjeta bancaria el 14 de abril. Se les pide estar atentos a los avisos publicados a su regreso de vacaciones.
El documento menciona varios artistas conocidos por sus autorretratos, incluyendo a Maurice Escher, Claudio Bravo, Paul Cezanne, Marx Chagall, Vicent van Gogh, Frida Khalo y Edvard Munch. Cubre una amplia gama de épocas desde el siglo XIX hasta el siglo XX.
A document discusses Natasha Luce's who is 1 year old. It also mentions the name Kristia but provides no other context or information about them. The document is very brief and does not contain many details to summarize.
National Standards aim to provide clear expectations for what students should know and be able to do in reading, writing, and math. They are being introduced to track student progress, help teachers report achievement to parents, and identify next steps for learning. At Pukekohe Intermediate, students will be assessed at the start of each year and set targets to make progress towards the standards. Teachers will celebrate achievement and work to support students achieving below standards.
1. The document discusses creativity and how it is defined as the ability to create or bring something new into existence through imagination and skill.
2. It argues that creativity is inherent in all people, especially children, but that education and societal pressures discourage creativity by imposing limits and penalizing deviations from the standard.
3. Multiple factors contribute to the development of creativity, including opportunities, encouragement, training, motivation and practice. True genius results from extensive training over many years rather than innate talent alone.
This document summarizes information about a book that was scanned by Google as part of their project to make public domain books discoverable online. It provides guidelines for use, noting that the book is available to the public since its copyright has expired. The summary reminds users that laws vary by country and to use books legally and appropriately.
This document summarizes the amenities and features of the W San Francisco hotel. It highlights the hotel's central downtown location near popular attractions. The hotel has 404 guest rooms across various categories and suites that were renovated in 2008. It also has 10,000 square feet of meeting space designed to inspire guests. The hotel emphasizes its green credentials and obtaining Silver LEED certification. It promotes sustainable practices for meetings and sourcing ingredients from local organic farms.
Smart phones are becoming ubiquitous among students and can serve as powerful learning tools if used effectively in the classroom. Nearly all high school students now own a device that connects to the internet, even if they cannot all be provided expensive computers. Smart phones allow affordable access to educational resources anywhere and can increase student motivation and engagement through audio books, maps, research, calendars, podcasts and more. Educators must prepare to leverage the opportunities of smart phones in order to teach the next generation.
Founders Institute / Fall 2016 Mentor Deck Anupam Kundu
Recently, I spend an evening mentoring some of the brightest entrepreneurs at Founders Institute NYC. Met a handful of creative and energetic founders at different stages of their entrepreneurial journey. While one founder had the idea to democratize corporate access, the next one has found early traction by becoming a uber for diamonds purchase and yet another one is busy on the alpha launch of a new app that can become a beacon for media integrity.
Here is the slide deck I used for a quick presentation to share my experiences and thoughts how starting with customer outcomes can help a small, cross-functional team do faster product delivery and gain necessary traction essential for early validation and subsequent growth.
Bài viết số 2 lớp 9 (văn tự sự) - vanmau.netThùy Linh
Viết bài viết số 2 lớp 9 thuộc loại văn tự sự,bai viet so 2 lop 9, bài viết số 2 lớp 9,bài viết số 2 văn mẫu lớp 9
Xem:http://vanmau.net/bai-viet-so-2-lop-9-van-tu-su.html
Hoàn cảnh sống hiện nay ngày càng khắc nghiệt, khiến cho chúng ta dễ rơi vào tình trạng buồn khổ vô cùng, những sự việc thình lình xuất hiện khiến lòng ta đau đớn lại càng đau đớn nhiều hơn, và dường như khó thoát khỏi những tình huống như thế.
Trong cảnh ngộ ấy chúng ta mong có một người ở bên cạnh để cảm thông và chia sớt bớt nỗi niềm, nhưng việc ấy cũng không phải là chuyện dễ dàng mà có được.
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024juneSmartBiz
Cách Hệ thống MES giúp tối ưu Quản lý Sản xuất trong ngành May mặc như thế nào?
Ngành may mặc, với đặc thù luôn thay đổi theo xu hướng thị trường và đòi hỏi cao về chất lượng, đang ngày càng cần những giải pháp công nghệ tiên tiến để duy trì sự cạnh tranh. Bạn đã bao giờ tự hỏi làm thế nào mà những thương hiệu hàng đầu có thể sản xuất hàng triệu sản phẩm với độ chính xác gần như tuyệt đối và thời gian giao hàng nhanh chóng? Bí mật nằm ở hệ thống Quản lý Sản xuất (MES - Manufacturing Execution System).
Hãy cùng khám phá cách hệ thống MES đang cách mạng hóa ngành may mặc và mang lại những lợi ích vượt trội như thế nào.
12. Quay sang tôi, anh bảo: Đừng bao giờ giữ lại một cái gì mà chờ cơ hội đặc biệt cả. Mỗi ngày sống đã là một cơ hội đặc biệt rồi!
13. Tôi suy đi nghĩ lại câu nói này, Và nó đã thay đổi cuộc đời tôi.
14. Hiện nay tôi đọc sách nhiều hơn trước và bớt dọn dẹp nhà cửa. Tôi ngồi trước mái hiên mà ngắm cảnh chứ không buồn để ý đến cỏ dại mọc trong vườn.
15. Tôi dành nhiều thì giờ cho gia đình và bạn hữu hơn là cho công việc.
16. Tôi hiểu rằng cuộc đời là những cảm nghiệm mình cần phải nếm.
17. Từ ngày ấy, tôi không còn cất giữ một cái gì nữa.
18. Tôi đem bộ ly pha lê ra sử dụng mỗi ngày; tôi mặc áo mới để đi siêu thị, nếu mình bỗng thấy thích.
19. Tôi không cần dành nước hoa hảo hạng cho những ngày đại lễ, tôi xức nước hoa khi nào mình thấy thích.
20. Những cụm từ như “một ngày gần đây” và “hôm nào” đang bị loại khỏi vốn từ vựng của tôi
21. Điều gì đáng bỏ công, thì tôi muốn xem, muốn nghe, muốn làm ngay bây giờ.
22. Tôi không biết chắc là vợ của bạn tôi hẳn sẽ làm gì nếu cô ấy biết trước rằng mai đây mình không còn sống nữa. (một ngày mai mà tất cả chúng ta xem thường)
23. Tôi nghĩ rằng cô ấy hẳn sẽ mời mọi ng ư ời trong gia đình, mời bạn bè thân thích đến. Có thể cô sẽ điện cho vài người bạn cũ và làm hòa hay xin lỗi về một chuyện bất hòa trước đây.
24. Tôi đoán rằng cô ấy sẽ đi ăn các món Tàu (vì cô rất thích ăn đồ Tàu!)
25. Chính những chuyện vặt vãnh mà tôi chưa làm khiến cho tôi áy náy, nếu tôi biết rằng thì giờ tôi còn rất có hạn.
26. Tôi sẽ rất áy náy vì không đi thăm một vài người bạn mình cần phải gặp mà cứ hẹn lần hồi .
27. Áy náy vì không nói thường hơn với những người thân của mình rằng mình yêu thương họ.
28. Áy náy vì chưa viết những lá thư mà mình dự định ‘hôm nào’ sẽ viết.
29. Giờ đây, tôi không chần chờ gì nữa, tôi không hẹn lại và không cất giữ điều gì có thể đem lại niềm vui và nụ cười cho cuộc sống chúng tôi.
30. Tôi tự nhủ rằng mỗi ngày là một ngày đặc biệt. Mỗi ngày, mỗi giờ, mỗi phút đều đặc biệt cả.
31. Nếu bạn nhận được thư này, ấy là vì có một ai muốn điều hay cho bạn, và vì bạn cũng có quanh mình những người bạn quý yêu .
32. Nếu bạn quá bận đến độ không thể dành ra vài phút gửi đến cho ai khác và tự nhủ: “ mai mốt tôi sẽ gửi ” thì mai mốt đó có thể là một ngày thật xa hoặc là bạn không bao giờ gửi được.
