Power point educatiu damunt els taurons, hi ha dues versions més ampliades en aquesta mateixa plana. Podeu descarregar-vos totes les que volgueu, per això estan.
This document provides an overview of wolves, including:
- Descriptions of different wolf species such as Arctic, Iberian, and marsupial wolves.
- Details about wolf packs, hierarchies, breeding and caring for pups.
- How wolves hunt and their role in ecosystems.
- Stories and legends involving wolves from around the world.
- Background on reintroduction of wolves in places like the United States and the Pyrenees mountains.
Power point educatiu damunt els taurons, hi ha dues versions més ampliades en aquesta mateixa plana. Podeu descarregar-vos totes les que volgueu, per això estan.
This document provides an overview of wolves, including:
- Descriptions of different wolf species such as Arctic, Iberian, and marsupial wolves.
- Details about wolf packs, hierarchies, breeding and caring for pups.
- How wolves hunt and their role in ecosystems.
- Stories and legends involving wolves from around the world.
- Background on reintroduction of wolves in places like the United States and the Pyrenees mountains.
Los pingüinos son aves que no vuelan, tienen alas rígidas cubiertas de plumas y un cuerpo cubierto de plumas aislante. Se alimentan de peces, calamares y otros pequeños animales marinos. Son ovíparos y se reproducen en colonias, poniendo dos huevos que la hembra incuba durante 33 a 62 días. Viven en el hemisferio sur, principalmente en la Antártida, el sur de América y el sur de África. Existen 17 especies diferentes de pingüinos.
This document provides information about snails in Catalan. It describes snails' physical characteristics such as their shell, tentacles, and foot. It discusses how snails move using mucus secreted from their foot, and how they breathe, eat, reproduce, hibernate, and defend themselves. The document also includes images of different types of snails and notes that the class conducted experiments with snails.
Los pingüinos son aves que no vuelan, tienen alas rígidas cubiertas de plumas y un cuerpo cubierto de plumas aislante. Se alimentan de peces, calamares y otros pequeños animales marinos. Son ovíparos y se reproducen en colonias, poniendo dos huevos que la hembra incuba durante 33 a 62 días. Viven en el hemisferio sur, principalmente en la Antártida, el sur de América y el sur de África. Existen 17 especies diferentes de pingüinos.
This document provides information about snails in Catalan. It describes snails' physical characteristics such as their shell, tentacles, and foot. It discusses how snails move using mucus secreted from their foot, and how they breathe, eat, reproduce, hibernate, and defend themselves. The document also includes images of different types of snails and notes that the class conducted experiments with snails.
Snails have a shell, eyes, head, foot and horns. Their shells come in different colors. They live in forests and grasslands among leaves and foliage, eating plants, leaves and moss. They drink water from leaves. Snails reproduce and there are land and sea varieties. Links are provided to a story and song about snails.
El documento describe las características y el comportamiento de los caracoles. No tienen esqueleto y están formados por un pie, tentáculos para ver y tocar, y una concha que protege sus órganos internos. Se desplazan arrastrándose sobre su pie y dejando una baba pegajosa, y se reproducen como hermafroditas poniendo huevos en lugares húmedos.
The document provides information about the pica-soques bird in Catalan. It describes the physical characteristics of the pica-soques such as its long beak, feathers, wings, eyes, claws, and feet. It discusses how they use their long sticky tongue to catch insects and what they eat. It notes that pica-soques live in forests, nesting in tree holes that they make with their beaks. The document also describes how pica-soques reproduce, lay eggs, and are cared for by both parents. It lists different types of pica-soques and includes a poem and song about the bird.
The document discusses what is known about snails and asks questions to learn more. It is known that snails move slowly like snakes and have shells that are round and hard. They sleep inside their shells. Snails eat plants like grass, lettuce and leaves. They live in forests and mountains. The document asks where snails live, how they are born, what they eat, and shows different types of snails.
Este documento presenta información básica sobre caballos. Describe las características físicas de los caballos como orejas, ojos, nariz, boca, crin y cascos. Explica que los herreros colocan herraduras en los cascos para protegerlos y que los caballos comen heno, paja y pasto. Finalmente, menciona algunas actividades como tirar de carros, trabajar en campos y competir en deportes ecuestres.
Este documento describe los discursos orales, incluyendo su definición, funciones principales (entretener, informar, convencer), partes (introducción, desarrollo, conclusión), tipos (leído, memorizado, improvisado, extempore) y pasos para preparar uno (seleccionar tema e información, construir mensaje y guión). El objetivo principal de un discurso es expresar ideas de manera ordenada y adecuada al público objetivo según la función deseada.
Este documento presenta información sobre normas y códigos bidi para estudiantes de sexto grado. Explica que una norma es una regla que debe respetarse y que sirve para regular el comportamiento. También describe normas escolares como caminar tranquilo por el pasillo y compartir material, así como la diferencia entre códigos bidi y QR. Los estudiantes luego van a explorar la escuela en un "safari" para encontrar códigos bidi siguiendo las normas y con la ayuda de guías.
3. Què sabem?
• A. Són tous.
• B. Respiren per pulmons.
• C. Tenen closca.
• D. Es reprodueixen per ous.
• F. Els cargols desprenen una baba viscosa.
• H. Viuen en llocs humits. També en fulles, flors però
sobretot en llocs humits.
4. Què volem saber?
• 1. Per què deixa anar babes viscoses.
• 2.Per què tenen closca.
• 3.Per què tenen antenes i els ulls.
• 4. Com es reprodueixen.
• 5. On viuen.
• 6. A quin grup d’animals
pertanyen.
• 7. Com veuen.
5. Pregunta 1
• A quin grup d’animals invertebrats pertany?
Pertanyen al grup dels mol·luscs.
10. Pregunta 6
• Com veuen?
Veuen pels tentacles. Els ulls del cargol se
situen en 2 grans tentacles. Distingeixen
solament la intestitat lluminosa i las masses.
La vista dels cargols és molt reduïda.(1cm
màxim).
