Dokumen tersebut membahas tentang advokasi hasil pendataan Dapodik SMK di Provinsi DKI Jakarta tahun 2023, mencakup kondisi sekolah menengah kejuruan, kualitas dan proses pengumpulan data, serta pengisian dan pemutakhiran data di aplikasi Dapodik."
Dokumen tersebut membahas tentang advokasi hasil pendataan Dapodik SMK di Provinsi Kalimantan Selatan tahun 2023, mencakup kondisi sekolah, data peserta didik, guru, sarana prasarana, dan kualitas pengisian data di Dapodik."
Dokumen tersebut memberikan ringkasan data sekolah menengah kejuruan di Provinsi Maluku Utara berdasarkan Dapodik per tanggal 31 Agustus 2023, yang menunjukkan bahwa terdapat 150 sekolah (63 negeri dan 87 swasta) dengan 19.237 siswa, 1.882 guru dan 367 tenaga kependidikan. Data tersebut dapat digunakan untuk perencanaan dan pengambilan kebijakan pendidikan vokasi di provinsi.
Dokumen tersebut membahas tentang advokasi hasil pendataan Dapodik SMK di Provinsi Kalimantan Selatan tahun 2023, mencakup kondisi sekolah, data peserta didik, guru, sarana prasarana, dan kualitas pengisian data di Dapodik."
Dokumen tersebut memberikan ringkasan data sekolah menengah kejuruan di Provinsi Maluku Utara berdasarkan Dapodik per tanggal 31 Agustus 2023, yang menunjukkan bahwa terdapat 150 sekolah (63 negeri dan 87 swasta) dengan 19.237 siswa, 1.882 guru dan 367 tenaga kependidikan. Data tersebut dapat digunakan untuk perencanaan dan pengambilan kebijakan pendidikan vokasi di provinsi.
[Ringkasan]
1. Proyek ini bertujuan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah-sekolah di Provinsi DKI Jakarta melalui sistem penjaminan dan peningkatan mutu pendidikan berbasis aplikasi bernama "SI JAMPANG MUDIK".
2. Saat ini, pemanfaatan laporan mutu pendidikan oleh sekolah masih rendah karena rasio pengawas sekolah dan jumlah sekolah yang dibina belum ideal, sehingga peran pengawas belum maksimal.
3. Pro
Presentasi Program Seko0lah_20231009_152043_0000.pdfznsy89
Dokumen tersebut berisi informasi mengenai profil SMK Yadika 5 yang mencakup identitas sekolah, visi dan misi, program keahlian, sarana prasarana, prestasi, dan rencana kerja sekolah untuk tahun pelajaran 2023/2024 yang meliputi pengembangan kurikulum, sumber daya manusia, sarana prasarana, kesiswaan, ekstrakurikuler, dan promosi sekolah.
Rencana Pita Lebar untuk e-pendidikan bertujuan meningkatkan konektivitas broadband ke sekolah dan instansi pendidikan, mengembangkan modul dan konten e-pendidikan, serta meningkatkan kapasitas SDM di bidang TIK untuk mendukung implementasi kurikulum 2013. Rencana ini diharapkan dapat mengatasi kendala kualitas jaringan dan literasi TIK serta memaksimalkan potensi pita lebar untuk pengembangan konten pendidikan nasional.
Dokumen tersebut membahas tentang SMK Rujukan sebagai sekolah menengah kejuruan unggul yang bertugas sebagai pusat pembelajaran dan penjamin mutu bagi SMK-SMK lainnya. Dokumen ini menjelaskan strategi peningkatan mutu SMK Rujukan melalui pemanfaatan sumber daya, integrasi TIK, dan efisiensi proses pembelajaran. Dokumen ini juga menetapkan target pembinaan 1650 SMK Rujukan di seluruh Indonesia.
SEPT - PENGELOLAAN DAN PENATAUSAHAAN IJAZAH - JUNI 2023.pdfselvia95
Dokumen tersebut membahas pengelolaan dan penatausahaan ijazah SMA tahun 2023, meliputi pendistribusian blangko ijazah, penatausahaan ijazah oleh sekolah dan dinas pendidikan, serta pengembangan sistem SIMASPRAS untuk memudahkan pengelolaan data ijazah secara digital.
Dokumen tersebut membahas mekanisme seleksi guru PPPK tahun 2023, meliputi proses seleksi guru lulus PG 2021, honorer, dan lulusan PPG untuk mendapatkan formasi menjadi guru PNS. Terdapat penjelasan alur pendaftaran dan seleksi berdasarkan kualifikasi masing-masing calon guru.
Dokumen tersebut merupakan laporan progres pelaksanaan Tracer Study SMK tahun 2022 oleh Direktorat Kemitraan dan Penyelarasan Dunia Usaha dan Dunia Industri, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Laporan tersebut menyajikan rekapitulasi progres aktivasi dan pengumpulan data Tracer Study di beberapa provinsi, serta perbandingan target dan realisasi pengumpulan data
Dokumen tersebut membahas prioritas program Merdeka Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan antara lain pembiayaan pendidikan, digitalisasi sekolah dan media, pembinaan peserta didik, peningkatan kualitas guru dan kurikulum.
POS ini menjelaskan prosedur operasional standar pendataan pendidikan dasar tahun 2012 oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dokumen ini mengatur tujuan, pihak yang terlibat, peran dan fungsi masing-masing satuan kerja dari tingkat pusat hingga sekolah, serta jadwal pelaksanaan pendataan data pendidikan dasar.
[Ringkasan]
1. Proyek ini bertujuan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah-sekolah di Provinsi DKI Jakarta melalui sistem penjaminan dan peningkatan mutu pendidikan berbasis aplikasi bernama "SI JAMPANG MUDIK".
2. Saat ini, pemanfaatan laporan mutu pendidikan oleh sekolah masih rendah karena rasio pengawas sekolah dan jumlah sekolah yang dibina belum ideal, sehingga peran pengawas belum maksimal.
3. Pro
Presentasi Program Seko0lah_20231009_152043_0000.pdfznsy89
Dokumen tersebut berisi informasi mengenai profil SMK Yadika 5 yang mencakup identitas sekolah, visi dan misi, program keahlian, sarana prasarana, prestasi, dan rencana kerja sekolah untuk tahun pelajaran 2023/2024 yang meliputi pengembangan kurikulum, sumber daya manusia, sarana prasarana, kesiswaan, ekstrakurikuler, dan promosi sekolah.
Rencana Pita Lebar untuk e-pendidikan bertujuan meningkatkan konektivitas broadband ke sekolah dan instansi pendidikan, mengembangkan modul dan konten e-pendidikan, serta meningkatkan kapasitas SDM di bidang TIK untuk mendukung implementasi kurikulum 2013. Rencana ini diharapkan dapat mengatasi kendala kualitas jaringan dan literasi TIK serta memaksimalkan potensi pita lebar untuk pengembangan konten pendidikan nasional.
Dokumen tersebut membahas tentang SMK Rujukan sebagai sekolah menengah kejuruan unggul yang bertugas sebagai pusat pembelajaran dan penjamin mutu bagi SMK-SMK lainnya. Dokumen ini menjelaskan strategi peningkatan mutu SMK Rujukan melalui pemanfaatan sumber daya, integrasi TIK, dan efisiensi proses pembelajaran. Dokumen ini juga menetapkan target pembinaan 1650 SMK Rujukan di seluruh Indonesia.
SEPT - PENGELOLAAN DAN PENATAUSAHAAN IJAZAH - JUNI 2023.pdfselvia95
Dokumen tersebut membahas pengelolaan dan penatausahaan ijazah SMA tahun 2023, meliputi pendistribusian blangko ijazah, penatausahaan ijazah oleh sekolah dan dinas pendidikan, serta pengembangan sistem SIMASPRAS untuk memudahkan pengelolaan data ijazah secara digital.
Dokumen tersebut membahas mekanisme seleksi guru PPPK tahun 2023, meliputi proses seleksi guru lulus PG 2021, honorer, dan lulusan PPG untuk mendapatkan formasi menjadi guru PNS. Terdapat penjelasan alur pendaftaran dan seleksi berdasarkan kualifikasi masing-masing calon guru.
Dokumen tersebut merupakan laporan progres pelaksanaan Tracer Study SMK tahun 2022 oleh Direktorat Kemitraan dan Penyelarasan Dunia Usaha dan Dunia Industri, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Laporan tersebut menyajikan rekapitulasi progres aktivasi dan pengumpulan data Tracer Study di beberapa provinsi, serta perbandingan target dan realisasi pengumpulan data
Dokumen tersebut membahas prioritas program Merdeka Belajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan antara lain pembiayaan pendidikan, digitalisasi sekolah dan media, pembinaan peserta didik, peningkatan kualitas guru dan kurikulum.
POS ini menjelaskan prosedur operasional standar pendataan pendidikan dasar tahun 2012 oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dokumen ini mengatur tujuan, pihak yang terlibat, peran dan fungsi masing-masing satuan kerja dari tingkat pusat hingga sekolah, serta jadwal pelaksanaan pendataan data pendidikan dasar.
Similar to CAPAIAN DAPODIK DAERAH_DKI Jakarta.pptx (20)
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
CAPAIAN DAPODIK DAERAH_DKI Jakarta.pptx
1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
Advokasi Hasil Pendataan Dapodik SMK
Provinsi DKI Jakarta
Tahun 2023
September 2023
2. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
• Perpres Nomor 39 Tahun 2019 tentang Satu Data
Indonesia
• Peraturan Mendikbudristek No. 31 Tahun 2022
tentang Satu Data Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi
• Keputusan Mendikbudristek No. 303/M/2022
tentang Petunjuk Teknis Data Pauddikdasmen
DASAR HUKUM
Semangat Satu Data Pendidikan
Indonesia
3. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Aplikasi Dapodik
Definisi Aplikasi
Data Pokok Pendidikan (Dapodik)
adalah suatu sistem pendataan yang
dikelola oleh Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan yang memuat data
satuan pendidikan, peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan, dan
substansi pendidikan yang datanya
bersumber dari satuan pendidikan yang
terus menerus diperbaharui secara
online.
5. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Kriteria Data yang Baik
Cepat
01
Memerlukan waktu
cukup singkat
Dapodik telah menggunakan sistem
Aplikasi untuk mengumpulkan data
pendidikan
Lengkap
02
Seluruh komponen
data ada di Dapodik
Kelengkapan data Dapodik
(Sekolah, PD, Sarpras, PTK)
Mutakhir
03
Data yang dikirimkan
adalah kondisi terkini
Sekolah telah melakukan sinkronisasi
pengiriman data setiap semester
Akurat
04
Data yang dikirimkan
adalah data apa adanya
dari sekolah
Akurasi data Dapodik (Sekolah,
PD, Sarpras, PTK)
Akuntabel
05
Kondisi Data dapat
dipertanggung
jawabkan
Digunakan untuk: BOS, PIP,
Tunjangan Guru, Peningkatan
Kompetensi Guru & Program-program
lainnya.
7. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
UPT Kemdikbud
➔Berfungsi sebagai helpdesk
bagi pemda dan sekolah (sesuai
daerah yang diampu) dalam
penggunaan aplikasi
➔Melakukan Sosialisasi,
bimbingan, dan layanan teknis;
➔Monitoring progress sinkronisasi
dapodik;
➔Melakukan pengelolaan
manajemen pendataan;
➔Menyetujui pengajuan
penonaktifan sekolah;
➔Membantu pengelolaan Mutasi
Peserta Didik.
Dinas Pendidikan
➔Melakukan Sosialisasi, bimbingan, dan
layanan teknis;
➔Melakukan pengelolaan manajemen
pendataan;
➔Melakukan verifikasi dan validasi
tingkat provinsi/kabupaten/kota;
➔Menginstruksikan kepada semua satuan
pendidikan di wilayah kerja masing-masing
untuk melakukan pengumpulan dan
pengiriman data melalui Dapodik;
➔Memfasilitasi dan menegur kepada semua
satuan pendidikan di wilayah kerja masing-
masing yang tidak melakukan
pemutakhiran data secara berkala.
Satuan Pendidikan
➔Melakukan pengisian data
melalui aplikasi
➔Mengirimkan data dari
aplikasi ke server
➔Melakukan pemutakhiran data
secara berkala minimal satu
kali dalam satu semester
Tugas dan Peran Pengguna
9. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
TERSEDIANYA DATA
PENDIDIKAN
VOKASI (Link and
Super Match) YANG
BERKUALITAS DAN
SIAP PAKAI
INPUT OUTPUT
Pengumpulan dan
Analisa Data Pokok
Pengumpulan dan
Analisa Data
Penjaminan Mutu
Pembaharuan dan
Pengembangan
Aplikasi Data Pokok
Pendidikan
Meningkatkan
kemampuan manajemen
dan teknis pengelolaan
data
Pengembangan Aplikasi
Penjaminan Mutu/ Rapor
Pendidikan
Peningkatan Kompetensi
Pengelola Data
Meningkatkan kinerja instansi melalui penguatan tata kelola, SDM, regulasi,
pendanaan dan sarana prasarana pengelolaan data
PROSES
PETA PROSES BISNIS PENGELOLAAN DATA
PENDIDIKAN VOKASI
daring
dan
luring
• SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN
• LEMBAGA KURSUS DAN
PELATIHAN
• PERGURUAN TINGGI
VOKASI (POLITEKNIK,
AKADEMI KOMUNITAS
DAN AKADEMI)
• PEMERINTAH PUSAT DAN
DAERAH
• MASYARAKAT DAN
LEMBAGA/ ORGANISASI
TERKAIT
10. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
“Data merupakan bagian penting untuk mendorong
terwujudnya Perencanaan dan Pengambilan
Kebijakan yang Efektif dan Akurat”
Sekolah Peserta Didik Rombel Guru Tendik
567 195.899 6.715 11.065 3.815
Kondisi Sekolah Menengah Kejuruan di
Provinsi DKI Jakarta
• Terdapat beberapa SMK yang belum melakukan sinkron dapodik per
tanggal 31 Agustus 2023 untuk cut off data peserta didik sehingga capaian
progresnya sudah 99,47%;
• Kondisi tersebut merupakan data entitas pokok terkait populasi sekolah,
peserta didik, guru dan tenaga kependidikan di provinsi DKI Jakarta;
• Rasio jumlah Rombel dengan Guru dapat menjadi rujukan dinas Pendidikan
provinsi dalam penentuan kebijakan untuk pengusulan terkait pengangkatan
guru di wilayah binaannya, selain itu dapat dicermati melalui guru produktif
(kejuruan) dengan jumlah kompetensi keahlian yang dibuka oleh SMK;
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
99.54%
99.47%
99.45%
99.35%
99.33%
99.22%
99.09%
98.97%
98.91%
98.66%
98.24%
98.10%
98.08%
97.88%
97.71%
97.67%
97.52%
97.44%
96.60%
96.59%
96.15%
96.08%
95.87%
95.35%
94.87%
94.74%
94.52%
93.04%
92.59%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00%
Gorontalo
Jambi
Kalimantan Tengah
Kalimantan Utara
Kep. Bangka Belitung
Lampung
Nusa Tenggara Timur
Papua
Papua Barat
Jawa Timur
D.K.I. Jakarta
Sulawesi Tengah
Jawa Barat
Maluku Utara
Kalimantan Selatan
Kalimantan Timur
Sulawesi Utara
Jawa Tengah
Aceh
Banten
Bengkulu
Papua Tengah
Kalimantan Barat
Sulawesi Barat
Sulawesi Tenggara
Maluku
Riau
Sumatera Selatan
Bali
Papua Selatan
Sumatera Utara
Sumatera Barat
D.I. Yogyakarta
Papua Barat Daya
Papua Pegunungan
Nusa Tenggara Barat
Sulawesi Selatan
Kepulauan Riau
Progres Data
Sinkron
per 31-08-2023
11. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
DATA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Swasta
87.13%
Negeri
12.87%
567 SMK
73 Negeri | 494 Swasta
Swasta
70.40%
Negeri
29.60%
195.899 Siswa
57.984 Negeri | 137.915 Swasta
Swasta
62.09%
Negeri
37.91%
11.065 Guru
4.195 Negeri | 6.870 Swasta
Perempuan
34.73%
Laki-laki
65.27%
3.815 Tenaga Pendidikan
2.490 Laki2 | 1.325 Perempuan
1
968
132 20 1
124
6874
1144
49 35
NULL Baik Rusak Ringan Rusak Sedang Rusak Berat
Kondisi RPS dan Ruang Teori di SMK
RPS
Ruang Teori
Sumber: Dapodik per tanggal 1 September 2023, pukul 13.00 wib
Akreditasi
SMK*
A B C TT BT NULL
Sertifikat
Kadaluarsa
281 281 23 17 0 4 0
12. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
982
31,397
35,497
34,797
-441
-29,052
-31,397
-31,816
-36000 -27000 -18000 -9000 0 9000 18000 27000 36000
Kelas XIII
Kelas XII
Kelas XI
Kelas X
Peserta Didik berdasarkan jenis kelamin dan tingkat
Perempuan Laki-laki
DEMOGRAFI SATPEN Peserta Didik
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
3
3
5
7
7
25
64
233
0 50 100 150 200 250
Aceh
Bengkulu
D.I. Yogyakarta
D.K.I. Jakarta
Gorontalo
Kalimantan Barat
Kalimantan Tengah
Kalimantan Timur
Kalimantan Utara
Kep. Bangka Belitung
Lampung
Maluku Utara
Papua
Papua Barat
Papua Barat Daya
Papua Pegunungan
Papua Selatan
Papua Tengah
Riau
Sulawesi Barat
Sulawesi Tengah
Sulawesi Tenggara
Sulawesi Utara
Sumatera Selatan
Banten
Jambi
Kalimantan Selatan
Kepulauan Riau
Nusa Tenggara Barat
Nusa Tenggara Timur
Jawa Timur
Sulawesi Selatan
Sumatera Barat
Bali
Maluku
Sumatera Utara
Jawa Tengah
Jawa Barat
Data sertifikasi siswa
Masih minimnya
data terkait
sertifikasi siswa
SMK yang diisikan
pada dapodik
bahkan di banyak
provinsi tidak ada
yang mengisi sama
sekali
Proporsi jumlah siswa perempuan dapat menjadi dasar
bagi pemda provinsi agar lebih selektif dalam melakukan
buka tutup untuk program keahlian SMK yang ada di
wilayahnya;
Terlihat sekolah sebagian besar masih belum
memperhatikan terkait data kondisi peserta didik yang
mendapatkan sertifikasi dalam rangka peningkatan
kompetensinya.
13. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Verval Sarpras Kondisi Data Bangunan
24.80%
75.20%
Pemutakhiran Data Sarpras
1 bangunan
Lebih dari 1 bangunan
24,80% sekolah masih belum melakukan perubahan data terkait bangunan yang
dimiliki oleh SMK;
Masih adanya status tanah SMK yang bukan milik, dapat menjadi catatan Dinas
Pendidikan Provinsi akan memberikan bantuan pembangunan prasarana melalui dana
DAK
Terlihat sekolah sebagian besar melalukan update/sinkronisasi data dapodik kondisi
sekolahnya hanya pada saat bulan momen transaksional diberlakukan.
527
34
1 10
Milik Sewa Pinjam Bukan Milik
Status Tanah
0
10
20
30
40
50
60
1/1/2023 2/1/2023 3/1/2023 4/1/2023 5/1/2023 6/1/2023 7/1/2023 8/1/2023 9/1/2023
Fluktuasi sinkronisasi data dapodik SMK bulanan
SDM Sarpras
Sinkronisasi
data sarpras
untuk DAK
Sinkronisasi
data siswa
untuk BOS
14. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
543 543 543
528
71
523
100.00% 100.00% 100.00% 97.24%
13.08%
96.32%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Jumlah SMK Punya akun
belajar.id
Aktivasi
belajar.id
Sudah Login Selesai
Eksplorasi
Sudah
Unduh
Jumlah %
Adoption Rate Rapor Pendidikan
Jumlah SMK yang telah mempunyai akun belajar.id Rapor
Pendidikan dan aktivasi akun sudah 100%, namun:
Masih terdapat beberapa yang belum melakukan login
pada Rapor Pendidikan;
Terdapat beberapa Sekolah yang belum melakukan
unduh terhadap hasil Rapor Pendidikan;
Sementara untuk eksplorasi terhadap hasil Rapor
Pendidikan masih banyak yang belum dilakukan oleh
sekolah.
15. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Pengisian Umum Sarpras
Deskripsi Alur Pengisian Tanah, Bangunan dan Ruang Pada Aplikasi Dapodik
➔Perekaman data Sarana dan
Prasarana pada Aplikasi Dapodik
dimulai dari perekaman data Tanah,
selanjutnya data Bangunan, dan
Ruang
➔Contoh Denah sekolah yang akan
diinputkan data pada Aplikasi Dapodik
❏ Bangunan 1 terdiri dari Ruang
Kelas, Perpustakaan dan WC
siswa
❏ Bangunan 2 terdiri dari 4 Ruang
Kelas
❏ Bangunan 3 terdiri dari Ruang
Guru, Mushola dan Ruang BK
❏ Lapangan Upacara dan Lahan
Parkir termasuk dalam kategori
Bangunan yang perlu direkam
16. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Form PUPR untuk Informasi Tingkat Kerusakan
Usulan
Rehabilitasi
melalui DAK
Dokumen
Form
Penilaian
Kerusakan
PUPR
Wajib ada
Satuan
Pendidikan
Konsultasi
melalui Tim
Survei/ PUPR
Usulan kebutuhan rehabilitasi bangunan melalui dana DAK hanya
disetujui ketika sekolah melakukan pemutakhiran data kerusakan
sarana prasarana pada Dapodik dengan melampirkan Form
Penilaian Tingkat Kerusakan Bangunan. Penilaian tingkat
kerusakan bangunan di satuan pendidikan dilakukan oleh dinas
pendidikan bekerja sama dengan dinas yang menangani
keciptakaryaan dengan menggunakan instrumen penilaian sesuai
format yang ditetapkan oleh Kementerian PUPR.
Tim Survei/ PUPR mengisi
form isian tingkat kerusakan
massa bangunan di sekolah
yang bersangkutan
Tim Survei/ PUPR
menyampaikan hasil survei untuk
diberikan pengesahan oleh Dinas
PU dan diketahui Dinas
Pendidikan setempat.
Login Aplikasi DAPODIK
untuk Perbarui Data &
Unggah dokumen
Proses Pengusulan
Rehabilitasi
Bangunan melalui
Dana DAK pada
sistem Bappenas