AC3-Caderno-2.pdf

1. ACELERAÇÃO3
CADERNO 2
2021
CAMINHOS DE
APRENDIZAGENS

2. Ficha técnica
Prefeito de Niterói
Axel Grael
Secretário Municipal de Educação
Vinícius Wu
Presidente da Fundação Municipal de Educação de Niterói
Fernando Soares da Cruz
Subsecretária Pedagógica
Patrícia Gomes Pereira
Subsecretário de Projetos
Cooperação e Articulação Institucional
Thiago Risso
Subsecretário Municipal de Gestão Escolar
Bruno Ribeiro
Chefe de gabinete
Lívia Ornelas
Assessoria de desenvolvimento da Educação
Tatiana Esteves
Coordenação de 3º e 4º ciclos
Rosane Cristina Feu
Coordenação da Aceleração da Aprendizagem
Nice Castro de Oliveira
Prefeito de Niterói
Axel Grael
Secretário Municipal de Educação
Vinícius Wu
Presidente da Fundação Municipal de Educação de Niterói
Fernando Cruz
Assessora de Desenvolvimento da Educação
Tatiana Santos
Chefe de Gabinete
Lívia Ornelas
Subsecretária de Gestão Pedagógica
Patrícia Gomes Pereira
Subsecretário de Projetos, Cooperação e Articulação Institucional
Thiago Risso
Subsecretário de Gestão Escolar
Bruno Ribeiro

3. Niterói
2021
CADERNO 2
2021
ACELERAÇÃO3
CAMINHOS DE
APRENDIZAGENS

4. Editorial
Organização
Coordenação de Língua Portuguesa
Letícia Fernandes Franco
Coordenação de Matemática
Vanessa Nunes de Souza
Coordenação de Ciências
Camilla Ferreira Souza Alô
Coordenação de História
Renato de Luna Freire
ŕŕųÿĈŋÝüóŕɠÿĈɠBĈŕĝųÝƻÝ
Ana Paula Teixeira de Mello
Coordenação de Língua Estrangeira
Patrícia Brito de Oliveira Feitosa
Coordenação de Educação Física
Lúcia Regina Bessa de Mendonça Voss
Coordenação de Arte
Eires Silveira
Revisão e Montagem
Nice Castro de Oliveira
André Luiz Carvalho de
Azevedo Assumpção
Elaboração de conteúdo didático
Matemática
Produção, revisão e organização:
Profª Nice Castro de Oliveira
E.M. Alberto Torres
Jessica Folly
E.M. Santos Dumont
Marcia Andrade Oliveira
E. M. Antineia Silveira Miranda
Rivanei Moura de Figueiredo
E.M. Paulo Freire
Christiane Campos Costa
Ciências
E. M. Rachide da Glória Salim Saker
Declev Reynier Dib Ferreira
E. M. Altivo César
Fernando Fortunato Faria Ferraz
Márcia Cristina Soares de Moura Victorino
E. M. Levi Carneiro
Geisa da Silva Capistrano
E. M. Maestro Heitor Villa Lobos
Maíra Jansen Olinisky
História
E. M. Alberto Torres
Ana Paula Carvalho Fortes da Silva
E.M. Santos Dumont
Alexander de Souza Gomes
E. M. Maestro Heitor Villa Lobos
Lilian Germano Guimarães
E.M. João Brazil
Marcio Gonçalves de Carvalho
E. M. José de Anchieta
Vinicius Ayres Costa
BĈŕĝųÝƻÝ
E. M. Alberto Torres
Ana Paula Teixeira de Mello
E.M. Santos Dumont
Maíra Leão da Silveira
E.M. Heitor Villa Lobos
Shirley do Amaral Borel Gomes
E.M. Rachide Saker
Marcia Cristina Palmar de Rezende
Língua estrangeira
E. M. Maestro Villa Lobos
Karina dos Santos Salles
Patrícia Araujo Ferreira Cabral
E.M. Alberto Torres
Luciano do Amaral Silva
E.M. Santos Dumont
William Marcos Miranda de Jesus
Nadilene Nery de Melo
Isabella Santana Gonçalves Pereira
Educação física
E. M. Maestro Villa Lobos
Julio Cesar Rubim
E.M. Santos Dumont
Ramon Diego Moura Tinoco
Arte
E. M. Maestro Villa Lobos
Ana Carolina Sênos e Santos
E. M. Alberto Torres
Cristiane Rodrigues Serra
E.M. Paulo Freire
Marcelo Inagoki Rodrigues
Edição
Coordenação de Design
Efrain Marinho
Diagramação
Rodrigo Erick PL
Rodrigo Matos
O presente caderno foi produzido de forma colaborativa pelos professore(a)s que integram a rede pública de
ĈŋźĩŋŕɠÿĈɠnĩƃĈųŕĩɠĈƪùľƌźĩƤÝňĈŋƃĈɠůÝųÝɠƻŋźɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝĩźɠÿĈɠÝňöĩĈŋƃĈɠƤĩųƃƌÝľɠÿĈɠźÝľÝɠÿĈɠÝƌľÝȶɠ/ɠƤĈÿÝÿŕɠźƌÝɠ
ùŕňĈųùĩÝľĩƴÝüóŕɠŕƌɠňĈźňŕɠùŕňůÝųƃĩľĤÝňĈŋƃŕɠÿĈɠůÝųƃĈɠŕƌɠÿŕɠƃŕÿŕɠůÝųÝɠŲƌÝľŲƌĈųɠƻŋÝľĩÿÝÿĈɠŲƌĈɠŋóŕɠĈźƃĈĸÝɠ
ƤĩŋùƌľÝÿŕɠ Ýŕɠ ƻňɠ Ýŕɠ ŲƌÝľɠ źĈɠ ÿĈźƃĩŋÝȶɠ .ƤĈŋƃƌÝĩźɠ ŕöųÝźɠ ÿĈɠ ƃĈųùĈĩųŕɠ Ýŕźɠ ŲƌÝĩźɠ źĈɠ ůŕźźÝɠ ěÝƴĈųɠ ųĈěĈųČŋùĩÝȷɠ Ĉźƃóŕɠ
ùŕňůųĈĈŋÿĩÿŕźɠŋŕɠÿĩźůŕźƃŕɠÿŕɠÝųƃȶɠǠǢȷɠNNNɠÿÝɠ`ĈĩɠǥȶǢǝǜɃǝǥǥǤȶ
Expediente
O presente caderno foi produzido de forma colaborativa pelos professore(a)s que integram a Rede Municipal de
.ÿƌùÝüóŕɠ ÿĈɠ nĩƃĈųŖĩȷɠ ĈƪùľƌźĩƤÝňĈŋƃĈɠ ůÝųÝɠ ƻŋźɠ ĈÿƌùÝùĩŕŋÝĩźȶɠ /ɠ ƤĈÿÝÿÝɠ źƌÝɠ ùŕňĈųùĩÝľĩƴÝüóŕɠ ŕƌɠ ňĈźňŕɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
ùŕňůÝųƃĩľĤÝňĈŋƃŕɠÿĈɠůÝųƃĈɠŕƌɠÿŕɠƃŕÿŕɠůÝųÝɠŲƌÝľŲƌĈųɠƻŋÝľĩÿÝÿĈɠŲƌĈɠŋóŕɠĈźƃĈĸÝɠƤĩŋùƌľÝÿÝɠîŲƌĈľÝɠÝɠŲƌĈɠŕɠňÝƃĈųĩÝľɠ
źĈɠÿĈźƃĩŋÝȶɠ.ƤĈŋƃƌÝĩźɠŕöųÝźɠÿĈɠƃĈųùĈĩųŕźɠÝŕźɠŲƌÝĩźɠźĈɠůŕźźÝɠěÝƴĈųɠųĈěĈųČŋùĩÝɠĈźƃóŕɠùŕňůųĈĈŋÿĩÿÝźɠŋŕɠÿĩźůŕźƃŕɠÿŕɠ
ÝųƃȶɠǠǢȷɠNNNɠÿÝɠ`ĈĩɠǥȶǢǝǜɃǝǥǥǤȶ

5. Niterói em defesa da escola pública
e do futuro da educação
Os Cadernos Pedagógicos 2021 integram um amplo esforço empreendido pela Prefeitura de Niterói
visando a retomada das atividades escolares e a contenção dos efeitos da pandemia do Coronavírus
źŕöųĈɠÝɠųĈÿĈɠňƌŋĩùĩůÝľȶɠ.źƃĈɠňÝƃĈųĩÝľȷɠůųŕÿƌƴĩÿŕɠùŕňɠöÝźĈɠŋÝɠĈƪůĈųĩČŋùĩÝɠùŕŋùųĈƃÝɠÿĈźĈŋƤŕľƤĩÿÝɠ
ůŕųɠŋŕźźŕźɠĈÿƌùÝÿŕųĈźȷɠĉɠŕɠůųĩŋùĩůÝľɠĩŋźƃųƌňĈŋƃŕɠÿĈɠÝůŕĩŕɠÝŕźɠůųŕěĈźźŕųĈźɠĈɠůųŕěĈźźŕųÝźɠŋŕɠ
ÿĈźĈŋƤŕľƤĩňĈŋƃŕɠÿÝźɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈźɠůĈÿÝĝŖĝĩùÝźɠÿƌųÝŋƃĈɠÝɠůÝŋÿĈňĩÝȶɠ
A interrupção das atividades escolares em 2020 nos coloca diante de uma nova e complexa
ųĈÝľĩÿÝÿĈȶɠnŕźɠůųŖƪĩňŕźɠÝŋŕźȷɠƤĩƤĈųĈňŕźɠƌňÝɠŋŕƤÝɠĈƃÝůÝɠŋŕɠÿĈźĈŋƤŕľƤĩňĈŋƃŕɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝľɠÿÝɠùĩÿÝÿĈɠ
ÿĈɠnĩƃĈųŖĩȶɠ.ɠĈźƃÝňŕźɠùŕŋźùĩĈŋƃĈźɠÿĈɠŲƌĈɠÝɠźƌůĈųÝüóŕɠÿÝźɠÿĩěĩùƌľÿÝÿĈźɠĩňůŕźƃÝźɠůĈľÝɠůÝŋÿĈňĩÝɠ
ĈƪĩĝĩųÞɠƌňÝɠÝüóŕɠƃųÝŋźƤĈųźÝľɠÿŕɠĝŕƤĈųŋŕȷɠÝųƃĩùƌľÝŋÿŕɠÿĩƤĈųźÝźɠůŕľīƃĩùÝźɠůƍöľĩùÝźɠĈɠĩŋƃĈĝųÝŋÿŕɠ
ĈźěŕųüŕźɠĩŋƃĈųźĈƃŕųĩÝĩźȶɠžĈųÞɠůųĈùĩźŕɠùŕňöÝƃĈųɠÝɠĈƤÝźóŕȷɠųĈùƌůĈųÝųɠùŕŋƃĈƍÿŕźȷɠÝÿÝůƃÝųɠÝźɠƌŋĩÿÝÿĈźɠ
ĈźùŕľÝųĈźȷɠŕěĈųĈùĈųɠùŕŋÿĩüŭĈźɠěīźĩùÝźɠĈɠĩŋěųÝĈźƃųƌƃƌųÝɠƃĈùŋŕľŖĝĩùÝɠůÝųÝɠŕɠůľĈŋŕɠěƌŋùĩŕŋÝňĈŋƃŕɠÿÝźɠ
ÝƃĩƤĩÿÝÿĈźɠůĈÿÝĝŖĝĩùÝźɠŋĈźƃĈɠŋŕƤŕɠÝňöĩĈŋƃĈȶɠɠ.ɠÝɠĈźùŕľÝɠŲƌĈɠĈňĈųĝĩųÞɠÿĈźƃĈɠůųŕùĈźźŕɠùĈųƃÝňĈŋƃĈɠ
ŋóŕɠźĈųÞɠÝɠňĈźňÝɠÿĈɠÝŋƃĈźȶɠ
kÝźɠÝůĈźÝųɠÿÝɠĈŋŕųňĈɠùŕňůľĈƪĩÿÝÿĈɠÿĈźƃĈɠůĈųīŕÿŕɠŲƌĈɠÝɠĈźùŕľÝɠůƍöľĩùÝɠĈŋěųĈŋƃÝȷɠĈźƃÝňŕźɠ
confiantes na capacidade que a Rede Municipal de Educação de Niterói possui em apresentar
respostas criativas e consistentes para a consolidação de uma estratégia que tenha como foco
o acolhimento de nossos estudantes nesta retomada e a redução das assimetrias em termos de
ÝůųĈŋÿĩƴÝĝĈňȷɠÝźźŕùĩÝÿÝɠîɠöƌźùÝɠůĈľÝɠňĈľĤŕųĩÝɠÿÝɠŲƌÝľĩÿÝÿĈɠÿÝɠĈÿƌùÝüóŕɠŕěĈųĈùĩÿÝɠŋÝɠùĩÿÝÿĈȶɠ
ɠ@ĩŋÝľňĈŋƃĈȷɠùƌňůųĈɠľĈňöųÝųɠŲƌĈɠÝɠňŕöĩľĩƴÝüóŕɠÿÝɠùŕňƌŋĩÿÝÿĈɠĈźùŕľÝųɠĈɠŕɠĈŋƤŕľƤĩňĈŋƃŕɠÿĈɠňóĈźȷɠ
pais e responsáveis na realização das atividades pedagógicas e no acompanhamento do trabalho
ÿĈźĈŋƤŕľƤĩÿŕɠůŕųɠŋŕźźŕźɠĈÿƌùÝÿŕųĈźȷɠƃĈŋÿŕɠůŕųɠöÝźĈɠŕźɠùÝÿĈųŋŕźɠůĈÿÝĝŖĝĩùŕźȷɠĉɠƌňɠĈľĈňĈŋƃŕɠ
ĩňůųĈźùĩŋÿīƤĈľɠůÝųÝɠŕɠźƌùĈźźŕɠÿĈɠŋŕźźÝɠÿĈźÝěĩÝÿŕųÝɠĈňůųĈĩƃÝÿÝɠŋŕɠÝŋŕɠľĈƃĩƤŕɠÿĈɠǞǜǞǝȶɠ“ųĈùĩźÝňŕźɠ
evitar que a pandemia resulte em um aprofundamento das desigualdades em termos de direitos
ĈɠŕůŕųƃƌŋĩÿÝÿĈźɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝĩźȷɠŕɠŲƌĈɠÝňůľĩÝųĩÝɠÝźɠÿĩźůÝųĩÿÝÿĈźɠĈùŕŋřňĩùÝźȷɠźŕùĩÝĩźɠĈɠųÝùĩÝĩźɠĈɠÝɠ
ĈźùŕľÝɠźŕƴĩŋĤÝɠŋóŕɠůŕÿĈɠÝźźƌňĩųɠÝɠĩňĈŋźÝɠųĈźůŕŋźÝöĩľĩÿÝÿĈȶɠ
“ŕųƃÝŋƃŕȷɠƤÝňŕźɠĸƌŋƃŕźȻɠ.ňɠÿĈěĈźÝɠÿÝɠĈźùŕľÝɠůƍöľĩùÝɠĈɠÿŕɠěƌƃƌųŕɠÿÝɠĈÿƌùÝüóŕȻ
ƃĈŋùĩŕźÝňĈŋƃĈȷ
Vinícius Wu
Secretário de Educação
ɠɠyźɠÝÿĈųŋŕźɠ“ĈÿÝĝŖĝĩùŕźɠǞǜǞǝɠĩŋƃĈĝųÝňɠƌňɠÝňůľŕɠĈźěŕųüŕɠĈňůųĈĈŋÿĩÿŕɠůĈľÝɠ“ųĈěĈĩƃƌųÝɠÿĈɠnĩƃĈųŖĩɠ
ƤĩźÝŋÿŕɠîɠųĈƃŕňÝÿÝɠÿÝźɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈźɠĈźùŕľÝųĈźɠĈɠÝɠùŕŋƃĈŋüóŕɠÿŕźɠĈěĈĩƃŕźɠÿÝɠůÝŋÿĈňĩÝɠÿŕɠŕųŕŋÝƤīųƌźɠ
źŕöųĈɠÝɠųĈÿĈɠňƌŋĩùĩůÝľȶɠ.źƃĈɠňÝƃĈųĩÝľȷɠůųŕÿƌƴĩÿŕɠùŕňɠöÝźĈɠŋÝɠĈƪůĈųĩČŋùĩÝɠùŕŋùųĈƃÝɠÿĈźĈŋƤŕľƤĩÿÝɠůŕųɠ
nossos educadores, é o principal instrumento de apoio aos professores e professoras no
ÿĈźĈŋƤŕľƤĩňĈŋƃŕɠÿÝźɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈźɠůĈÿÝĝŖĝĩùÝźɠÿƌųÝŋƃĈɠÝɠůÝŋÿĈňĩÝȶ
ɠɠɠɠɠɠɠĩŋƃĈųųƌůüóŕɠÿÝźɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈźɠĈźùŕľÝųĈźɠůųĈźĈŋùĩÝĩźɠĈňɠǞǜǞǜɠŋŕźɠùŕľŕùÝɠÿĩÝŋƃĈɠÿĈɠƌňÝɠŋŕƤÝɠĈɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
ùŕňůľĈƪÝɠųĈÝľĩÿÝÿĈȶɠnŕźɠůųŖƪĩňŕźɠÝŋŕźȷɠƤĩƤĈųĈňŕźɠƌňÝɠŋŕƤÝɠĈƃÝůÝɠŋŕɠÿĈźĈŋƤŕľƤĩňĈŋƃŕɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝľɠ
ÿÝɠ ùĩÿÝÿĈɠ ÿĈɠ nĩƃĈųŖĩȶɠ .ɠ ĈźƃÝňŕźɠ ùŕŋźùĩĈŋƃĈźɠ ÿĈɠ ŲƌĈɠ Ýɠ źƌůĈųÝüóŕɠ ÿÝźɠ ÿĩƻùƌľÿÝÿĈźɠ ĩňůŕźƃÝźɠ ůĈľÝɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
pandemia exigirá uma ação transversal do governo, articulando diversas políticas públicas e
ĩŋƃĈĝųÝŋÿŕɠĈźěŕųüŕźɠĩŋƃĈųźĈƃŕųĩÝĩźȶɠžĈųÞɠůųĈùĩźŕɠùŕňöÝƃĈųɠÝɠĈƤÝźóŕȷɠųĈùƌůĈųÝųɠùŕŋƃĈƍÿŕźȷɠÝÿÝůƃÝųɠÝźɠ
unidades escolares, oferecer condições físicas e infraestrutura tecnológica para o pleno
ěƌŋùĩŕŋÝňĈŋƃŕɠ ÿÝźɠ ÝƃĩƤĩÿÝÿĈźɠ ůĈÿÝĝŖĝĩùÝźɠ ŋĈźƃĈɠ ŋŕƤŕɠ ÝňöĩĈŋƃĈȶɠ .ɠ Ýɠ ĈźùŕľÝɠ ŲƌĈɠ ĈňĈųĝĩųÞɠ ÿĈźƃĈɠ
ůųŕùĈźźŕɠùĈųƃÝňĈŋƃĈɠŋóŕɠźĈųÞɠÝɠňĈźňÝɠÿĈɠÝŋƃĈźȶ
Mas apesar da enorme complexidade deste período que a escola pública enfrenta, estamos
ùŕŋƻÝŋƃĈźɠ ŋÝɠ ùÝůÝùĩÿÝÿĈɠ ŲƌĈɠ Ýɠ —ĈÿĈɠ kƌŋĩùĩůÝľɠ ÿĈɠ .ÿƌùÝüóŕɠ ÿĈɠ nĩƃĈųŖĩɠ ůŕźźƌĩɠ Ĉňɠ ÝůųĈźĈŋƃÝųɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
respostas criativas e consistentes para a consolidação de uma estratégia que tenha como foco o
acolhimento de nossos estudantes nesta retomada e a redução das assimetrias em termos de
ÝůųĈŋÿĩƴÝĝĈňȷɠÝźźŕùĩÝÿÝɠîɠöƌźùÝɠůĈľÝɠňĈľĤŕųĩÝɠÿÝɠŲƌÝľĩÿÝÿĈɠÿÝɠĈÿƌùÝüóŕɠŕěĈųĈùĩÿÝɠŋÝɠùĩÿÝÿĈȶ
Finalmente, cumpre lembrar que a mobilização da comunidade escolar e o envolvimento de mães,
pais e responsáveis na realização das atividades pedagógicas e no acompanhamento do trabalho
desenvolvido por nossos educadores, tendo por base os cadernos pedagógicos, é um elemento
ĩňůųĈźùĩŋÿīƤĈľɠůÝųÝɠŕɠźƌùĈźźŕɠÿĈɠŋŕźźÝɠÿĈźÝƻÝÿŕųÝɠĈňůųĈĩƃÝÿÝɠŋŕɠÝŋŕɠľĈƃĩƤŕɠÿĈɠǞǜǞǝȶɠ“ųĈùĩźÝňŕźɠ
evitar que a pandemia resulte em um aprofundamento das desigualdades em termos de direitos e
oportunidades educacionais, o que ampliaria as disparidades econômicas, sociais e raciais, e a escola
ŋóŕɠůŕÿĈɠÝźźƌňĩųɠĈźźÝɠĩňĈŋźÝɠųĈźůŕŋźÝöĩľĩÿÝÿĈɠźŕƴĩŋĤÝȶ
ɠɠɠɠɠɠ“ŕųƃÝŋƃŕȷɠƤÝňŕźɠĸƌŋƃŕźȻɠ.ňɠÿĈěĈźÝɠÿÝɠĈźùŕľÝɠůƍöľĩùÝɠĈɠÿŕɠěƌƃƌųŕɠÿÝɠĈÿƌùÝüóŕȻ
Vinícius Wu
Secretário de Educação

6. E.Lab
yɠ.ȶ`Ýöɠɋɠ`ÝöŕųÝƃŖųĩŕɠÿĈɠkīÿĩÝźɠ.ÿƌùÝùĩŕŋÝĩźɠÿĈɠnĩƃĈųŖĩɠɠĉɠƌňÝɠĩŋĩùĩÝƃĩƤÝɠÿÝɠžĈùųĈƃÝųĩÝɠÿĈɠ.ÿƌùÝüóŕɠĈɠ
Fundação Municipal de Educação de Niterói em parceria com o Programa Escolas Criativas do Instituto
—ɠųƃĈȷɠ–ƌĩƃÝŋÿÝɠžŕľƌüŭĈźɠĈɠĩŋùŕɠ.ľĈňĈŋƃŕźɠŲƌĈɠùŕŋƃÝɠùŕňɠŕɠÝůŕĩŕɠÿÝɠžĈùųĈƃÝųĩÝɠÿĈɠ.źƃÝÿŕɠÿĈɠƌľƃƌųÝɠ
Ĉɠ.ùŕŋŕňĩÝɠųĩÝƃĩƤÝɠÿŕɠ—ĩŕɠÿĈɠÝŋĈĩųŕɠ“ŕųɠňĈĩŕɠÿÝɠ`Ĉĩɠ.źƃÝÿƌÝľɠÿĈɠNŋùĈŋƃĩƤŕɠîɠƌľƃƌųÝɠȶɠɠĩŋĩùĩÝƃĩƤÝɠɠƤĩźÝɠ
ÝųƃĩùƌľÝųɠÿĩƤĈųźÝźɠÝüŭĈźɠĈɠĈźƃųƌƃƌųÝźɠŲƌĈɠŲƌÝľĩƻŲƌĈňɠĈɠÝňůľĩĈňɠÝɠĈƪůĈųĩČŋùĩÝɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝľɠňĈÿĩÝÿÝɠ
ůĈľÝźɠŋŕƤÝźɠƃĈùŋŕľŕĝĩÝźȶɠ.ľĈɠÝƃƌÝųÞɠŋÝɠŲƌÝľĩƻùÝüóŕɠÿĈɠĈÿƌùÝÿŕųĈźɠĈɠŋÝɠůųŕÿƌüóŕɠĈɠĈƪůĈųĩňĈŋƃÝüóŕɠ
ÿĈɠùŕŋƃĈƍÿŕźɠĈɠÝöŕųÿÝĝĈŋźɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝĩźɠĈňɠÿĩěĈųĈŋƃĈźɠňīÿĩÝźɠĈɠźƌůŕųƃĈźȶɠ
yɠ.ȶ`ÝöɠƃĈňɠźƌÝɠĈƪĩźƃČŋùĩÝɠÝŋùŕųÝÿÝɠŋƌňÝɠƤĩźóŕɠÿĈɠůŕľīƃĩùÝɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝľɠÝöĈųƃÝɠĈɠÿĩųĈùĩŕŋÝÿÝɠůÝųÝɠ
ĈŋěųĈŋƃÝųɠŕźɠÿĈźÝƻŕźɠÿŕɠùŕŋƃĈňůŕųæŋĈŕȶɠ.ľĈɠĉɠƌňɠĈźůÝüŕɠŲƌĈɠĩųÞɠÝůŕĩÝųɠŕźɠĈźƃƌÿÝŋƃĈźɠĈɠůųŕěĈźźŕųĈźɠ
ůÝųÝɠùŕŋźƃųƌĩųɠƌňÝɠźÝīÿÝɠůÝųÝɠųĈÿƌƴĩųɠŕźɠĩňůÝùƃŕźɠĩňůŕźƃŕźɠůĈľÝɠ“ÝŋÿĈňĩÝɠÿŕɠyÈN#ɋǝǥɠĈɠůĈľŕɠ
aprofundamento das desigualdades; ajudará na aceleração da atualização dos processos de ensino e
aprendizagem para que se tornem cada vez mais compatíveis com a necessidade de desenvolvimento
ÿĈɠùŕňůĈƃČŋùĩÝźɠĈɠĤÝöĩľĩÿÝÿĈźɠÿŕɠźĉùƌľŕɠÎÎNȶɠɠ
A Secretaria de Educação e Fundação Municipal de Educação de Niterói vem se destacando pela
ůųŕÿƌüóŕɠÿĈɠùŕŋƃĈƍÿŕźɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝĩźɠůųŖůųĩŕźȷɠùŕňŕɠźĈƌźɠùÝÿĈųŋŕźɠůĈÿÝĝŖĝĩùŕźȶɠľĉňɠÿĩźźŕȷɠɠùŕňɠ
ŕɠÝÿƤĈŋƃŕɠÿÝɠ“ÝŋÿĈňĩÝɠŕźɠůųŕěĈźźŕųĈźɠƃÝňöĉňɠƃČňɠůųŕÿƌƴĩÿŕɠùŕŋƃĈƍÿŕźɠĈňɠÿĩěĈųĈŋƃĈźɠňīÿĩÝźȷɠƃÝĩźɠ
ùŕňŕȸɠÝƌÿĩŕƤĩźƌÝľɠĈɠÞƌÿĩŕȶɠ.źźĈɠĈňöųĩóŕɠĝÝŋĤÝɠÝĩŋÿÝɠňÝĩźɠěŕųüÝɠùŕňɠÝɠùųĩÝüóŕɠÿĈɠÝüŭĈźɠŋŕƤÝźɠŲƌĈɠ
ĩųóŕɠùŕŋƃųĩöƌĩųɠůÝųÝɠƌňÝɠÝƃƌÝüóŕɠÝĩŋÿÝɠňÝĩźɠĈźƃųƌƃƌųÝÿÝɠĈɠźĩŋĉųĝĩùÝȶɠ
yɠ.ȶ`ÝöɠůÝųƃĈɠÿŕɠųĈùŕŋĤĈùĩňĈŋƃŕɠÿŕɠŲƌĈɠěŕĩɠÝùƌňƌľÝÿŕȶɠ.ľĈɠöƌźùÝɠěŕųŋĈùĈųɠŲƌÝľĩƻùÝüóŕɠůÝųÝɠŕźɠ
ůųŕěĈźźŕųĈźɠĈɠĈźƃƌÿÝŋƃĈźɠňĈľĤŕųÝųĈňɠźƌÝɠĈƪůĈųĩČŋùĩÝɠùŕňɠÝźɠŋŕƤÝźɠƃĈùŋŕľŕĝĩÝźɠÝůľĩùÝÿÝźɠîɠĈÿƌùÝüóŕȶɠ
Ele também contará com quatro estúdios e demais infraestrutura necessária para gerar uma produção
ÿĈɠňÝƃĈųĩÝĩźɠÿĩÿÞƃĩùŕźɠňÝĩźɠŲƌÝľĩƻùÝÿŕźɠĈɠĩŋŕƤÝÿŕųĈźȶ
ɠĩÿĈĩÝɠŋóŕɠĉɠľĩňĩƃÝųɠŕźɠůųŕùĈźźŕźɠÝŕɠĈźůÝüŕɠěīźĩùŕɠÿŕɠ.ȶ`ÝöȷɠɠňÝźɠƃŕųŋÞɋľŕźɠňÝĩźɠƤĩźīƤĈĩźɠĈɠĈźƃųƌƃƌųÝÿŕźɠ
ůÝųÝɠŲƌĈɠÝɠÝƌƃŕŋŕňĩÝɠĈɠůųŕÝƃĩƤĩÿÝÿĈɠźĈĸÝňɠůųĈňĩÝÿÝźɠùŕňɠňĈľĤŕųĈźɠùŕŋÿĩüŭĈźɠůÝųÝɠŲƌĈɠůųŕěĈźźŕųĈźɠĈɠ
ĈźƃƌÿÝŋƃĈźɠůŕźźÝňɠÿĈźĈŋƤŕľƤĈųɠƌňÝɠĈƪůĈųĩČŋùĩÝɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝľɠňÝĩźɠĝĈŋĈųŕźÝȷɠɠůŕƃĈŋƃĈȷɠÿĩƤĈųźÝɠĈɠĩŋŕƤÝÿŕųÝȶ
ƃĈŋùĩŕźÝňĈŋƃĈȷ
Equipe do programa Escolas Criativas
Laboratório de Mídias Educacionais
ɠɠɠɠɠɠyɠ`ÝöŕųÝƃŖųĩŕɠÿĈɠkīÿĩÝźɠ.ÿƌùÝùĩŕŋÝĩźɠÿĈɠnĩƃĈųŖĩɋɠ.ȶ`ÝöɠĉɠƌňÝɠĩŋĩùĩÝƃĩƤÝɠÿÝɠžĈùųĈƃÝųĩÝɠÿĈɠ.ÿƌùÝüóŕɠ
e Fundação Municipal de Educação de Niterói em parceria com o Programa Escolas Criativas do
Nŋźƃĩƃƌƃŕɠ —ɠ ųƃĈȷɠ –ƌĩƃÝŋÿÝɠ žŕľƌüŭĈźɠ Ĉɠ ĩŋùŕɠ .ľĈňĈŋƃŕźɠ ŲƌĈɠ ùŕŋƃÝɠ ùŕňɠ ŕɠ Ýůŕĩŕɠ ÿÝɠ žĈùųĈƃÝųĩÝɠ ÿĈɠ
.źƃÝÿŕɠÿĈɠƌľƃƌųÝɠĈɠ.ùŕŋŕňĩÝɠųĩÝƃĩƤÝɠÿŕɠ—ĩŕɠÿĈɠÝŋĈĩųŕɠůŕųɠňĈĩŕɠÿÝɠ`Ĉĩɠ.źƃÝÿƌÝľɠÿĈɠNŋùĈŋƃĩƤŕɠîɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
ƌľƃƌųÝȶɠɠĩŋĩùĩÝƃĩƤÝɠƤĩźÝɠÝųƃĩùƌľÝųɠÿĩƤĈųźÝźɠÝüŭĈźɠĈɠĈźƃųƌƃƌųÝźɠŲƌĈɠŲƌÝľĩƻŲƌĈňɠĈɠÝňůľĩĈňɠÝɠĈƪůĈųĩČŋùĩÝɠ
ĈÿƌùÝùĩŕŋÝľɠ ňĈÿĩÝÿÝɠ ůĈľÝźɠ ŋŕƤÝźɠ ƃĈùŋŕľŕĝĩÝźȶɠ .ľĈɠ ÝƃƌÝųÞɠ ŋÝɠ ŲƌÝľĩƻùÝüóŕɠ ÿĈɠ ĈÿƌùÝÿŕųĈźɠ Ĉɠ ŋÝɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
produção e experimentação de conteúdos e abordagens educacionais em diferentes mídias e
źƌůŕųƃĈźȶ
ɠɠɠɠɠɠyɠ.ȶ`ÝöɠƃĈňɠźƌÝɠĈƪĩźƃČŋùĩÝɠÝŋùŕųÝÿÝɠŋƌňÝɠƤĩźóŕɠÿĈɠůŕľīƃĩùÝɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝľɠÝöĈųƃÝɠĈɠÿĩųĈùĩŕŋÝÿÝɠůÝųÝɠ
ĈŋěųĈŋƃÝųɠŕźɠÿĈźÝƻŕźɠÿŕɠùŕŋƃĈňůŕųæŋĈŕȶɠ/ɠƌňɠĈźůÝüŕɠŲƌĈɠÝůŕĩÝųÞɠŕźɠĈźƃƌÿÝŋƃĈźɠĈɠůųŕěĈźźŕųĈźɠůÝųÝɠ
ùŕŋźƃųƌĩųɠ ƌňÝɠ źÝīÿÝɠ ŲƌĈɠ ųĈÿƌƴÝɠ ŕźɠ ĩňůÝùƃŕźɠ ĩňůŕźƃŕźɠ ůĈľÝɠ “ÝŋÿĈňĩÝɠ ÿŕɠ yÈN#ɋǝǥɠ Ĉɠ ůĈľŕɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
ÝůųŕěƌŋÿÝňĈŋƃŕɠÿÝźɠÿĈźĩĝƌÝľÿÝÿĈźȹɠÝĸƌÿÝųÞɠŋÝɠÝùĈľĈųÝüóŕɠÿÝɠÝƃƌÝľĩƴÝüóŕɠÿŕźɠůųŕùĈźźŕźɠÿĈɠĈŋźĩŋŕɠĈɠ
aprendizagem para que se tornem cada vez mais compatíveis com a necessidade de desenvolvimento
ÿĈɠùŕňůĈƃČŋùĩÝźɠĈɠĤÝöĩľĩÿÝÿĈźɠÿŕɠźĉùƌľŕɠÎÎNȶ
A Secretaria de Educação e Fundação Municipal de Educação de Niterói vem se destacando pela
ůųŕÿƌüóŕɠÿĈɠùŕŋƃĈƍÿŕźɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝĩźɠůųŖůųĩŕźȷɠùŕňŕɠźĈƌźɠùÝÿĈųŋŕźɠůĈÿÝĝŖĝĩùŕźȶɠľĉňɠÿĩźźŕȷɠùŕňɠŕɠ
ÝÿƤĈŋƃŕɠÿÝɠůÝŋÿĈňĩÝɠŕźɠůųŕěĈźźŕųĈźɠƃÝňöĉňɠƃČňɠůųŕÿƌƴĩÿŕɠùŕŋƃĈƍÿŕźɠĈňɠÿĩěĈųĈŋƃĈźɠňīÿĩÝźȷɠƃÝĩźɠ
ùŕňŕȸɠÝƌÿĩŕƤĩźƌÝľɠĈɠÞƌÿĩŕȶɠ.źźĈɠĈňöųĩóŕɠĝÝŋĤÝɠÝĩŋÿÝɠňÝĩźɠěŕųüÝɠùŕňɠÝɠùųĩÝüóŕɠÿĈɠÝüŭĈźɠŋŕƤÝźɠŲƌĈɠ
ĩųóŕɠùŕŋƃųĩöƌĩųɠůÝųÝɠƌňÝɠÝƃƌÝüóŕɠÝĩŋÿÝɠňÝĩźɠĈźƃųƌƃƌųÝÿÝɠĈɠźĩŋĉųĝĩùÝȶ
ɠɠɠɠɠɠyɠ.ȶ`ÝöɠůÝųƃĈɠÿŕɠųĈùŕŋĤĈùĩňĈŋƃŕɠÿŕɠŲƌĈɠěŕĩɠÝùƌňƌľÝÿŕȶɠ.ľĈɠöƌźùÝɠěŕųŋĈùĈųɠŲƌÝľĩƻùÝüóŕɠůÝųÝɠŕźɠ
ůųŕěĈźźŕųĈźɠ Ĉɠ ĈźƃƌÿÝŋƃĈźɠ ňĈľĤŕųÝųĈňɠ źƌÝɠ ĈƪůĈųĩČŋùĩÝɠ ùŕňɠ Ýźɠ ŋŕƤÝźɠ ƃĈùŋŕľŕĝĩÝźɠ ÝůľĩùÝÿÝźɠ îɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
ĈÿƌùÝüóŕȶɠ.ľĈɠƃÝňöĉňɠùŕŋƃÝųÞɠùŕňɠĈźƃƍÿĩŕźɠĈɠÿĈňÝĩźɠĩŋěųÝĈźƃųƌƃƌųÝɠŋĈùĈźźÞųĩÝɠůÝųÝɠůųŕůĩùĩÝųɠƌňÝɠ
ůųŕÿƌüóŕɠÿĈɠňÝƃĈųĩÝĩźɠÿĩÿÞƃĩùŕźɠňÝĩźɠŲƌÝľĩƻùÝÿŕźɠĈɠĩŋŕƤÝÿŕųĈźȶɠɠĩÿĈĩÝɠŋóŕɠĉɠľĩňĩƃÝųɠŕźɠůųŕùĈźźŕźɠÝŕɠ
ĈźůÝüŕɠěīźĩùŕɠÿŕɠ.ȶ`ÝöȷɠňÝźɠƃŕųŋÞɋľŕźɠňÝĩźɠƤĩźīƤĈĩźɠĈɠĈźƃųƌƃƌųÝÿŕźɠůÝųÝɠŲƌĈɠÝɠÝƌƃŕŋŕňĩÝɠĈɠůųŕÝƃĩƤĩÿÝÿĈɠ
źĈĸÝňɠůųĈňĩÝÿÝźɠùŕňɠňĈľĤŕųĈźɠùŕŋÿĩüŭĈźɠůÝųÝɠŲƌĈɠůųŕěĈźźŕųĈźɠĈɠĈźƃƌÿÝŋƃĈźɠůŕźźÝňɠÿĈźĈŋƤŕľƤĈųɠ
ƌňÝɠĈƪůĈųĩČŋùĩÝɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝľɠňÝĩźɠĝĈŋĈųŕźÝȷɠůŕƃĈŋƃĈȷɠÿĩƤĈųźÝɠĈɠĩŋŕƤÝÿŕųÝȶ
Equipe do programa Escolas Criativas

7. Apresentação
Apresentamos o Caderno 2 dos Caminhos de Aprendizagens direcionado aos estudantes do Ensino
@ƌŋÿÝňĈŋƃÝľɠÿÝɠ—ĈÿĈɠkƌŋĩùĩůÝľɠÿĈɠnĩƃĈųŖĩȷɠĈňɠǞǜǞǝȶɠ.źƃĈɠňÝƃĈųĩÝľɠěŕĩɠùŕŋźƃųƌīÿŕɠĈňɠůÝųùĈĩųÝɠùŕňɠ
Ýźɠ.źùŕľÝźɠÿÝɠŋŕźźÝɠ—ĈÿĈȷɠÝɠůÝųƃĩųɠÿÝɠùŕŋƃųĩöƌĩüóŕɠÿĈɠĩŋƍňĈųŕźɠůųŕěĈźźŕųĈźȶ
.źƃĈɠùÝÿĈųŋŕɠÝůųĈźĈŋƃÝɠƌňÝɠůųŕůŕźƃÝɠÿĈɠùŕŋƃĩŋƌĩÿÝÿĈɠůÝųÝɠŕɠƃųÝöÝľĤŕɠůĈÿÝĝŖĝĩùŕȷɠƃųÝƴĈŋÿŕɠ
ÝƃĩƤĩÿÝÿĈźɠŲƌĈɠÝöŕųÿÝňɠyöĸĈƃŕźɠÿĈɠŕŋĤĈùĩňĈŋƃŕɠùŕŋźĩÿĈųÝÿŕźɠĈźźĈŋùĩÝĩźȶɠyöĸĈƃŕźɠŲƌĈɠěŕųÝňɠ
definidos por profissionais da Rede de Niterói em 2020 e estão presentes em um currículo pensado
ůÝųÝɠŕɠöĩČŋĩŕɠǞǜǞǜɋǞǜǞǝȶɠźźĩňȷɠĈźƃÝɠĈÿĩüóŕɠƃųÝƴɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈźɠŲƌĈɠŋóŕɠůƌÿĈųÝňɠźĈųɠÿĈźĈŋƤŕľƤĩÿÝźɠ
ŋŕɠÝŋŕɠľĈƃĩƤŕɠÝŋƃĈųĩŕųɠĈɠŲƌĈɠĈźƃóŕɠźĈŋÿŕɠųĈźĝÝƃÝÿÝźɠŋŕɠĩŋīùĩŕɠÿĈɠǞǜǞǝȶ
Os diversos temas de trabalho estão organizados em cores diferentes que correspondem aos
ùŕňůŕŋĈŋƃĈźɠùƌųųĩùƌľÝųĈźɠÿĈɠ`īŋĝƌÝɠ“ŕųƃƌĝƌĈźÝȷɠkÝƃĈňÞƃĩùÝȷɠĩČŋùĩÝźȷɠIĩźƃŖųĩÝȷɠBĈŕĝųÝěĩÝȷɠ`īŋĝƌÝɠ
.źƃųÝŋĝĈĩųÝȷɠ.ÿƌùÝüóŕɠ@īźĩùÝɠĈɠųƃĈȶ
ŕųÿĩÝľňĈŋƃĈȷ
žĈùųĈƃÝųĩÝɠkƌŋĩùĩůÝľɠÿĈɠ.ÿƌùÝüóŕȷɠĩČŋùĩÝɠĈɠ¨ĈùŋŕľŕĝĩÝ
Fundação Municipal de Educação
Apresentamos o segundo volume do Caderno Caminhos de Aprendizagens, elaborado para os
ĈźƃƌÿÝŋƃĈźɠÿŕɠ.ŋźĩŋŕɠ@ƌŋÿÝňĈŋƃÝľɠÿÝɠ—ĈÿĈɠkƌŋĩùĩůÝľɠÿĈɠ.ÿƌùÝüóŕɠÿĈɠnĩƃĈųŖĩȶɠ.źźĈɠňÝƃĈųĩÝľɠĉɠňÝĩźɠ
um recurso para auxiliar na construção contínua de conhecimentos e manter o vínculo do aluno com
ŕźɠźÝöĈųĈźɠĈźùŕľÝųĈźȶɠƃĈŋƃŕźɠÝŕɠěÝƃŕɠÿĈɠŲƌĈɠŋÝÿÝɠźƌöźƃĩƃƌĩɠÝɠĩŋƃĈųÝüóŕɠŲƌĈɠÝùŕŋƃĈùĈɠŋŕɠÝňöĩĈŋƃĈɠ
escolar, mas cientes dos limites que o distanciamento social impõe, utilizamos esse caderno como
ĩňůŕųƃÝŋƃĈɠěĈųųÝňĈŋƃÝɠůĈÿÝĝŖĝĩùÝɠŋĈźƃĈɠňŕňĈŋƃŕȶ
ɠɠɠɠɠɠNŋÿĈůĈŋÿĈŋƃĈňĈŋƃĈɠÿŕɠĝųÝƌɠÿĈɠÝƌƃŕŋŕňĩÝɠÿŕźɠÝľƌŋŕźɠůÝųÝɠĈźƃƌÿÝųĈňɠźŕƴĩŋĤŕźȷɠŕɠĈŋƤŕľƤĩňĈŋƃŕɠ
ÿŕźɠųĈźůŕŋźÞƤĈĩźɠĉɠěƌŋÿÝňĈŋƃÝľɠůÝųÝɠùųĩÝųɠƌňÝɠųŕƃĩŋÝɠÿĩÞųĩÝɠÿĈɠĈźƃƌÿŕźȶɠ—ĈźźÝľƃÝňŕźɠŲƌĈɠÝɠĈźùŕľÝɠ
solicitará a devolução do Caderno Caminhos de Aprendizagens com as atividades realizadas pelos
ĈźƃƌÿÝŋƃĈźȶɠ .źźĈɠ ňŕňĈŋƃŕɠ źĈųÞɠ ěƌŋÿÝňĈŋƃÝľɠ ůÝųÝɠ ŲƌĈɠ ŕɠ ůųŕěĈźźŕųɠ ÝƤÝľĩĈɠ Ĉɠ ÝùŕňůÝŋĤĈɠ ŕɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
ÿĈźĈŋƤŕľƤĩňĈŋƃŕɠÿŕɠÝľƌŋŕȶ
ɠɠɠɠɠɠŕňɠÝɠůÝųƃĩùĩůÝüóŕɠÿĈɠƃŕÿŕźȷɠŕɠůųŕùĈźźŕɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝľɠÿĈɠŋŕźźŕźɠĈźƃƌÿÝŋƃĈźɠůŕÿĈɠůųŕźźĈĝƌĩųȶ
ɠɠɠɠɠɠŕŋźɠĈźƃƌÿŕźȻ
Secretaria Municipal de Educação
Fundação Municipal de Educação

8. ɠɠɠɠ

9. LÍNGUA
PORTUGUESA
LÍNGUA

11. Língua Portuguesa 11
Lendo, brincando e aprendendo com as Histórias em Quadrinhos
ĈųƃÝɠƤĈƴȷɠƌňɠěÝňŕźŕɠĈźùųĩƃŕųɠöųÝźĩľĈĩųŕɠùĤÝňÝÿŕɠ—ƌöĈŋźɠľƤĈźɠɠÿĩźźĈȸɠ
ɔ°ňɠľĩƤųŕɠĉɠƌňɠöųĩŋŲƌĈÿŕɠěĈĩƃŕɠùŕňɠľĈƃųÝźȶɠ`ĈųɠĉɠöųĩŋùÝųȶɕɠ
Vocêjáteveessasensaçãocomalgumaleitura?Jáseimaginoubrincandoaoleruma
ĤĩźƃŖųĩÝȷɠůŕųɠĈƪĈňůľŕȽɠ“ÝųƃĩùĩůÝŋÿŕɠÿÝźɠÝƤĈŋƃƌųÝźȷɠùŕŋƤĈųźÝŋÿŕɠùŕňɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźȽɠ
žĈɠÝĩŋÿÝɠŋóŕȷɠĈźƃÞɠùŕŋƤĩÿÝÿŕɠÝɠźŕľƃÝųɠźƌÝɠĩňÝĝĩŋÝüóŕɠĈɠƤĈųɠÝɠľĈĩƃƌųÝɠùŕňɠŕƌƃųŕźɠŕľĤŕźȻɠ
ɠ
nĈźƃÝɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈȷɠƤĩźĩƃÝųĈňŕźɠŕɠňƌŋÿŕɠÿÝźɠIĩźƃŖųĩÝźɠĈňɠ–ƌÝÿųĩŋĤŕźɠɅI–źɆȶɠ
“ųŕƤÝƤĈľňĈŋƃĈɠƤŕùČɠĸÞɠƤĩƌɠŕƌɠľĈƌɠƌňÝȷɠůŕĩźɠĈľÝźɠĈźƃóŕɠůŕųɠƃŕÿŕɠľÝÿŕȷɠŋÝźɠųĈƤĩźƃĩŋĤÝźɠ
ɅĝĩöĩźɆȷɠŋŕźɠĸŕųŋÝĩźȷɠŋÝźɠųĈÿĈźɠźŕùĩÝĩźɠĈɠƃÝňöĉňɠŋŕźɠľĩƤųŕźɠÿĩÿÞƃĩùŕźȷɠĈňɠěŕųňÝƃŕɠÿĈɠ
ƃĩųĩŋĤÝźɠɅŲƌÝŋÿŕɠĤÞɠňÝĩźɠÿĈɠƌňɠŲƌÝÿųĩŋĤŕɆȷɠùÝųƃƌŋźɠɅŲƌÝŋÿŕɠĤÞɠźŖɠƌňɠŲƌÝÿųĩŋĤŕɆȷɠĈŋƃųĈɠŕƌƃųŕźȶɠɠÈÝňŕźȷɠ
ÝĝŕųÝȷɠÝůųĈŋÿĈųɠƌňɠůŕƌùŕɠźŕöųĈɠĈľÝźȻ
História em Quadrinhos
yɠŲƌĈȷɠÝƻŋÝľȷɠźóŕɠÝźɠHQȽɠŕňŕɠŕɠůųŖůųĩŕɠŋŕňĈɠĸÞɠÿĩƴȷɠźóŕɠĤĩźƃŖųĩÝźɠɅŋÝųųÝƃĩƤÝźɆɠùŕŋƃÝÿÝźɠůŕųɠňĈĩŕɠ
ÿĈɠŲƌÝÿųŕźɠĈȷɠùŕňŕɠźóŕɠŋÝųųÝƃĩƤÝźȷɠĈľÝźɠůŕźźƌĈňɠÝŲƌĈľĈźɠĈľĈňĈŋƃŕźɠŲƌĈɠĸÞɠŕƌƤĩňŕźɠěÝľÝųȷɠľĈňöųÝȽɠ
ɠ
¨ĈňůŕȷɠĈźůÝüŕȷɠĈŋųĈÿŕȷɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźɠĈɠŋÝųųÝÿŕųȶɠɠ°ňÝɠŕöźĈųƤÝüóŕɠĩňůŕųƃÝŋƃĈɠĉɠŲƌĈȷɠŋÝźɠI–ȷɠŕɠŋÝųųÝÿŕųɠ
ĝĈųÝľňĈŋƃĈɠŋóŕɠĈźƃÞɠůųĈźĈŋƃĈȶɠ–ƌÝŋÿŕɠĈľĈɠɔÝůÝųĈùĈɕɠĉɠÝƃųÝƤĉźɠÿĈɠľĈĝĈŋÿÝźȷɠÿŕɠŲƌĈɠěÝľÝųĈňŕźɠÝɠźĈĝƌĩųȶɠ
ɠ
E o que mais caracteriza as HQȽɠɠ“ÝųÝɠùŕŋźƃųƌĩųɠÝɠŋÝųųÝƃĩƤÝȷɠÝźɠI–ɠƌźÝňɠÝɠľĩŋĝƌÝĝĈňɠƤĈųöÝľɠĈɠŋóŕɠ
ƤĈųöÝľȶɠ#ĈźźÝɠěŕųňÝȷɠůÝųÝɠĈŋƃĈŋÿĈųɠöĈňɠÝɠĤĩźƃŖųĩÝȷɠźĈųÞɠŋĈùĈźźÞųĩÝɠÝɠɔľĈĩƃƌųÝɕɠŋóŕɠźŖɠÿÝźɠůÝľÝƤųÝźȷɠňÝźɠ
ÿÝźɠĩňÝĝĈŋźɠƃÝňöĉňɠĈɠůĈųùĈöĈųɠÝɠųĈľÝüóŕɠĈŋƃųĈɠĈľÝźȶɠźźĩňȷɠÝľĉňɠÿŕźɠĈľĈňĈŋƃŕźɠÿÝɠŋÝųųÝƃĩƤÝȷɠŕƌƃųŕźɠ
ųĈùƌųźŕźɠĝÝŋĤÝňɠňƌĩƃÝɠĩňůŕųƃæŋùĩÝɠůÝųÝɠľĈĩƃƌųÝɠÿĈɠƌňÝɠI–ɠĈɠůųĈùĩźÝňŕźɠŕöźĈųƤÞɋľŕźɠöĈňȶ
São eles:
Os balões e seus contornosȸɠŕźɠěŕųňÝƃŕźȷɠƃųÝùĈĸÝÿŕźɠĈɠľŕùÝľĩƴÝüŭĈźɠÿŕźɠöÝľŭĈźɠŋŕź
ÝĸƌÿÝňɠÝɠĈŋƃĈŋÿĈųɠÝɠĈŋƃŕŋÝüóŕɠŋÝɠěÝľÝɠÿÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźȶɠÝľŭĈźɠùŕňɠľĩŋĤÝźɠùŕŋƃīŋƌÝźɠ
ĩŋÿĩùÝňɠěݾݟɠŋŕųňÝĩźȶɠŕňɠƃųÝùĈĸÝÿŕźȷɠĩŋÿĩùÝňɠźƌźźƌųųŕȷɠĈňɠěŕųňÝƃŕɠÿĈɠŋƌƤĈňɠĩŋÿĩùÝňɠ
ůĈŋźÝňĈŋƃŕźȷɠĸÞɠŕźɠùŕňɠľĩŋĤÝźɠůŕŋƃĩÝĝƌÿÝźȷɠĩŋÿĩùÝňɠĝųĩƃŕɠÿÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźȶ
As legendasȸɠƃųÝŋźňĩƃĈňɠĩŋěŕųňÝüŭĈźɠůÝźźÝÿÝźɠůĈľŕɠŋÝųųÝÿŕųȶɠNŋÿĩùÝňȷɠůŕųƃÝŋƃŕȷɠÝɠůųĈźĈŋüÝɠÿŕɠ
ŋÝųųÝÿŕųȶɠ.ľÝźɠÝůÝųĈùĈňɠĝĈųÝľňĈŋƃĈɠĈňɠƌňÝɠùÝĩƪÝɠŋŕɠƃŕůŕɠÿŕźɠŲƌÝÿųĩŋĤŕźȶ
As expressões faciais das personagensȸɠƃųÝŋźňĩƃĈňɠÝźɠĈňŕüŭĈźɠĈɠŕźɠźĈŋƃĩňĈŋƃŕźɠÿÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźȶɠ
ùųĈźùĈŋƃÝňɠƌňÝɠĩŋěŕųňÝüóŕɠŲƌĈɠŋóŕɠĈźƃÞɠĈźùųĩƃÝȷɠŋŕɠĈŋƃÝŋƃŕɠųĈěŕųüÝňɠÝľĝŕɠĸÞɠĈźùųĩƃŕȶ
O tamanho das letrasȸɠŲƌÝŋÿŕɠÝźɠľĈƃųÝźɠÝůÝųĈùĈňɠňÝĩŕųĈźɠŲƌĈɠŕɠŋŕųňÝľɠĈɠĈňɠŋĈĝųĩƃŕɠŋŕźɠöÝľŭĈźȷɠ
ĩŋÿĩùÝňɠƃÝňöĉňɠųĈÝüŭĈźɠÿÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźȶɠBĈųÝľňĈŋƃĈɠĩŋÿĩùÝňɠƌňɠĝųĩƃŕȷɠŕƌɠÿóŕɠČŋěÝźĈɠÝɠƌňÝɠ
ĩŋěŕųňÝüóŕȶɠ
Onomatopeias: reproduzem os sons do ambiente e podem também
representar o movimento de objetos e das personagens
—ƌöĈŋźɠľƤĈźȸɠɅǝǥǟǟɠɋɠǞǜǝǠɆɠěŕĩɠƌňɠůźĩùÝŋÝľĩźƃÝȷɠĈÿƌùÝÿŕųȷɠƃĈŖľŕĝŕɠĈɠĈźùųĩƃŕųɠɠöųÝźĩľĈĩųŕȶɠƌƃŕųɠÿĈɠľĩƤųŕźɠųĈľĩĝĩŕźŕźȷɠĈÿƌùÝùĩŕŋÝĩźȷɠ
ĈƪĩźƃĈŋùĩÝĩźɠĈɠĩŋěÝŋƃĩźȶɠ/ɠùŕŋźĩÿĈųÝÿŕɠƌňɠÿŕźɠůųĩŋùĩůÝĩźɠůĈÿÝĝŕĝŕźɠöųÝźĩľĈĩųŕźɠÿÝɠĤĩźƃŖųĩÝɠÿŕɠųÝźĩľȷɠĸƌŋƃŕɠùŕňɠ“Ýƌľŕɠ@ųĈĩųĈȶɠÿÝůƃÝÿŕɠ
ÿĈȸɠĤƃƃůźȸɃɃůƃȶƥĩĻĩůĈÿĩÝȶŕųĝɃƥĩĻĩɃ—ƌöĈňɑľƤĈźȶɠùĈźźŕɠĈňȸɠǜǝɠĸƌľȶɠǞǜǞǜȶɠǞȷǟȷǠȷǡɠɠɠNňÝĝĈŋźȸɠùĈųƤŕɠÿĈɠÝŋÝĩŋÝɠžŕƌƴÝȶɠ—ĩŕɠÿĈɠÝŋĈĩųŕȷɠ
ǞǜǞǜȶɠÈĩÝɠÿŕöĈžůÝųĻȶ

12. Língua Portuguesa
12
yźɠźĩŋÝĩźɠÿĈɠůŕŋƃƌÝüóŕȸɠĈľĈźɠÿóŕɠĈƪůųĈźźĩƤĩÿÝÿĈɠîɠěÝľÝɠÿÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźɠĈɠųĈěŕųüÝňɠźĈƌźɠźĈŋƃĩňĈŋƃŕźȶɠ
• Importante:ɠnŕɠÈŕľƌňĈɠǝɠÿĈźƃÝɠźĉųĩĈɠÿĈɠùÝÿĈųŋŕźȷɠƤŕùČɠÝůųĈŋÿĈƌɠźŕöųĈɠŕźɠĝČŋĈųŕźɠƃĈƪƃƌÝĩźɠĈɠźŕöųĈɠ
ľĩŋĝƌÝĝĈŋźɠƤĈųöÝľȷɠŋóŕɠƤĈųöÝľɠĈɠňĩźƃÝȶɠ.źźĈźɠùŕŋĤĈùĩňĈŋƃŕźɠźóŕɠĩňůŕųƃÝŋƃĈźȶɠÈŕľƃĈɠľÞɠůÝųÝɠųĈľĈňöųÞɋľŕźȻ
ĝŕųÝɠŲƌĈɠĸÞɠěÝľÝňŕźɠöÝźƃÝŋƃĈɠźŕöųĈɠI–ȷɠĈźƃÞɠůųŕŋƃŕɠůÝųÝɠľĈųȷɠůųÝƃĩùÝųɠĈɠźĈɠÿĩƤĈųƃĩųȽ
EXERCÍCIOS
Texto 1
ųňĩŋÿÝɠʦɠƌÝùĩųÝɠʰɠžŕľĩÿóŕɠŋÝɠ–ƌÝųĈŋƃĈŋÝɠ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůȸɃɃöĩùĤĩŋĤŕźÿĈĸÝųÿĩňȶùŕňɃƥůɋùŕŋƃĈŋƃɃƌůľŕÝÿźɃǞǜǞǜɃǜǠɃöÿĸɋǞǜǜǠǝǡɋƥĈöȶĸůĝȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǜǣɠĸƌľȶǞǜǞǜȶ
yɠƃĈƪƃŕɠǝɠŋÝųųÝɠÝɠùŕŋƤĈųźÝźɠĈŋƃųĈɠÝňĩĝÝźȶɠÈÝňŕźɠĈŋƃĈŋÿĈųɠŕɠŲƌĈɠĈźƃÞɠÝùŕŋƃĈùĈŋÿŕɠùŕňɠĈľÝźȽ
01.–ƌĈňɠźóŕɠÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźɠÿĈźźÝɠƃĩųĩŋĤÝȽɠɠŕňŕɠƤŕùČɠŕöƃĈƤĈɠĈźźÝźɠĩŋěŕųňÝüŭĈźȽ
02.Como está acontecendo a conversa entre as personagens nos três primeiros quadrinhos? Como
você chegou a essa conclusão?
03.yöźĈųƤÝŋÿŕɠÝɠĈƪůųĈźźóŕɠěÝùĩÝľɠÿÝɠůĈųźŕŋÝĝĈňɠÿŕɠźĈĝƌŋÿŕɠŲƌÝÿųĩŋĤŕȷɠľĈƤÝŋƃĈɠĤĩůŖƃĈźĈɠźŕöųĈɠŲƌÝľɠ
źĈŋƃĩňĈŋƃŕɠÝɠůĈųźŕŋÝĝĈňɠĈźƃÞɠƤĩƤĈŋùĩÝŋÿŕȶɠ.źźĈɠźĈŋƃĩňĈŋƃŕɠĈźƃÞɠÿĈɠÝùŕųÿŕɠùŕňɠÝɠěÝľÝɠÿĈľÝȽ
04.nŕɠƍľƃĩňŕɠŲƌÝÿųĩŋĤŕȷɠĤÞɠƌňÝɠňƌÿÝŋüÝɠŋÝɠěŕųňÝɠÿĈɠùŕňƌŋĩùÝüóŕȶɠŕňŕɠÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźɠůÝźźÝųÝňɠ
a se comunicar? Como esta mudança aparece no texto verbal e no não verbal?
05.“ĈľŕɠƍľƃĩňŕɠŲƌÝÿųĩŋĤŕȷɠĉɠůŕźźīƤĈľɠùŕŋùľƌĩųɠŲƌĈɠÝźɠÝňĩĝÝźɠĈźƃÝƤÝňɠùĈųƃÝźɠÝŕɠźĈɠůųĈŕùƌůÝųĈňɠùŕňɠ
a personagem Edileida? Como chegou a essa conclusão?

13. Língua Portuguesa 13
Os sinais de pontuação e os tipos de frases
yźɠźĩŋÝĩźɠÿĈɠůŕŋƃƌÝüóŕȷɠÝľĉňɠÿĈɠųĈěŕųüÝųɠĈƪůųĈźźĩƤĩÿÝÿĈɠÿÝɠěÝľÝȷɠƃÝňöĉňɠŋŕźɠÝĸƌÿÝňɠÝɠĩÿĈŋƃĩƻùÝųɠ
ÝźɠùľÝźźĩƻùÝüŭĈźɠÿÝźɠěųÝźĈźȶɠÈÝňŕźɠƤĈųɠùŕňŕȽɠźɠěųÝźĈźɠůŕÿĈňɠźĈųɠùľÝźźĩƻùÝÿÝźɠĈňȸ
Declarativa:ɠĉɠÝɠěųÝźĈɠŲƌĈɠěÝƴɠƌňÝɠÿĈùľÝųÝüóŕɠźŕöųĈɠÝľĝŕȶɠɠźɠěųÝźĈźɠÿĈùľÝųÝƃĩƤÝźɠźóŕɠƻŋÝľĩƴÝÿÝźɠ
com o ůŕŋƃŕɠƻŋÝľȶ
Interrogativa:ɠĉɠěųÝźĈɠŲƌĈɠĈƪůųĈźźÝɠƌňÝɠůĈųĝƌŋƃÝȷɠƌňɠŲƌĈźƃĩŕŋÝňĈŋƃŕȶɠźɠěųÝźĈźɠĩŋƃĈųųŕĝÝƃĩƤÝźɠ
diretas terminam com ponto de interrogaçãoȶɠ
Exclamativa:ɠĉɠÝɠěųÝźĈɠŲƌĈɠĈŋěÝƃĩƴÝɠĈƪůųĈźźŭĈźɠÿĈɠĈňŕüŭĈźȷɠźĈŋƃĩňĈŋƃŕźȷɠÝüŭĈźɠɅĈƪȸɠÝľĈĝųĩÝȷɠ
źƌźƃŕȷɠźƌųůųĈźÝȷɠĝųĩƃŕɆȶɠ.ľÝźɠźóŕɠƻŋÝľĩƴÝÿÝźɠùŕňɠƌňɠponto de exclamaçãoȶ
NňůĈųÝƃĩƤÝȸɠĉɠÝɠěųÝźĈɠŲƌĈɠĩŋÿĩùÝɠƌňÝɠŕųÿĈňɠŕƌɠůĈÿĩÿŕȶɠ.ľÝźɠůŕÿĈňɠƃÝŋƃŕɠƃĈųňĩŋÝųɠùŕňɠ
um ůŕŋƃŕɠƻŋÝľ ou um ponto de exclamaçãoȶ
ľĉňɠÿŕźɠźĩŋÝĩźɠÿĈɠůŕŋƃƌÝüóŕɠŲƌĈɠÝĸƌÿÝňɠÝɠùľÝźźĩƻùÝųɠÝźɠěųÝźĈźȷɠĤÞɠŕƌƃųŕźɠźĩŋÝĩźɠŲƌĈɠƃÝňöĉňɠźóŕɠ
ňƌĩƃŕɠěųĈŲƌĈŋƃĈźɠŋÝźɠƃĩųĩŋĤÝźȶɠɠÈÝňŕźɠÝůųĈŋÿĈųɠƌňɠůŕƌùŕɠňÝĩźɠźŕöųĈɠĈľĈźɠƃÝňöĉňȽ
Reticências:ɠůŕÿĈňɠĩŋÿĩùÝųɠŲƌĈɠƌňÝɠÝüóŕɠŕƌɠƌňɠůĈŋźÝňĈŋƃŕɠŋóŕɠěŕĩɠùŕŋùľƌīÿŕȷɠůŕÿĈňɠ
ĩŋÿĩùÝųɠƃÝňöĉňɠźĈŋƃĩňĈŋƃŕźɠĈɠĈňŕüŭĈźɠɅƃųĩźƃĈƴÝȷɠÿƍƤĩÿÝźȷɠźƌźůĈŋźĈȷɠĩųŕŋĩÝȷɠĈŋƃųĈɠŕƌƃųŕźɆȷɠ
ŕƌɠĩŋÿĩùÝųɠÝĩŋÿÝɠŲƌĈɠÝɠěÝľÝɠÿÝɠůĈųźŕŋÝĝĈňɠěŕĩɠĩŋƃĈųųŕňůĩÿÝɠůŕųɠŕƌƃųÝɠůĈųźŕŋÝĝĈňȶ
Vírgulas:ɠŋÝźɠƃĩųĩŋĤÝźȷɠĈľÝźɠźóŕɠňƌĩƃŕɠƌźÝÿÝźɠůÝųÝɠĩŋÿĩùÝųɠŕɠùĤÝňÝňĈŋƃŕɠɅƤŕùÝƃĩƤŕɆɠÝɠƌňÝɠ
ůĈųźŕŋÝĝĈňɠĈɠźóŕɠňƌĩƃŕɠƌźÝÿÝźɠƃÝňöĉňɠůÝųÝɠźĈůÝųÝųɠĩƃĈŋźɠľĩźƃÝÿŕźȶ
Aspas:ɠůŕÿĈňɠźĈųɠƌźÝÿÝźɠůÝųÝɠĩŋÿĩùÝųɠŕɠůĈŋźÝňĈŋƃŕɠÿĈɠƌňÝɠůĈųźŕŋÝĝĈňȷɠůÝųÝɠÿĈźƃÝùÝųɠ
ƌňÝɠůÝľÝƤųÝȷɠŕƌɠůÝųÝɠňĈŋùĩŕŋÝųɠƌňÝɠěÝľÝɠÿĈɠŕƌƃųÝɠůĈźźŕÝȶ
Vamos continuar nos divertindo e aprendendo?
Texto 2: ÝľƤĩŋɠĈɠIÝųŕľÿŕɠ
ɨ¨.—žynȷɠĩľľȶɠÝľƤĩŋɠĈɠIÝųŕľÿŕȸɠĈɠěŕĩɠÝźźĩňɠŲƌĈɠƃƌÿŕɠùŕňĈüŕƌȶɠǞȶɠĈÿȶɠžóŕɠ“ÝƌľŕȸɠŕŋųÝÿȷɠǞǜǝǜȶɠ¨ĈƪƃŕɠÝÿÝůƃÝÿŕȶ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃƃĩųÝźɋÿŕɋùÝľƤĩŋȶƃƌňöľųȶùŕňɃůŕźƃɃǞǢǟǢǣǥǡǣǟǤǤɃùÝľƤĩŋɋĈɋĤÝųŕľÿŕĈɋěŕĩɋÝźźĩňɋŲƌĈɋƃƌÿŕɋùŕňĈʎǟʎǣŕƌȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǜǤɠĸƌľȶɠǞǜǞǜȶɠ
No ƃĈƪƃŕɠǞȷɠÝľƤĩŋɠƤĩƤĈɠňÝĩźɠƌňÝɠÿĈɠźƌÝźɠÝƤĈŋƃƌųÝźɠŋÝɠùŕňůÝŋĤĩÝɠÿĈɠIÝųŕľÿŕȷɠźĈƌɠƃĩĝųĈɠÿĈɠůĈľƍùĩÝȷɠ
yöźĈųƤĈɠŕźɠĈľĈňĈŋƃŕźɠƤĈųöÝĩźɠĈɠŋóŕɠƤĈųöÝĩźɠůÝųÝɠĈŋƃĈŋÿĈųɠŕɠŲƌĈɠÝùŕŋƃĈùĈɠŋÝɠƃĩųĩŋĤÝȶ

14. Língua Portuguesa
14
06.žŕöųĈɠŕɠƌźŕɠÿŕɠźĩŋÝľɠÿĈɠųĈƃĩùČŋùĩÝźɠŋŕɠŲƌÝÿųĩŋĤŕɠǝȷɠůŕÿĈňŕźɠÝƻųňÝųɠŲƌĈɠĈźƃÞɠĩŋÿĩùÝŋÿŕɠÝ
ÝɆƻŋÝľĩƴÝüóŕɠÿĈɠƌňÝɠěÝľÝȶ
öɆźĈŋźÝüóŕɠÿĈɠƃųĩźƃĈƴÝȶ
ùɆ ùŕŋƃĩŋƌÝüóŕɠÿĈɠƌňÝɠÝüóŕȶ
ÿɆňƌÿÝŋüÝɠÿĈɠůĈųźŕŋÝĝĈňȶ
07.yɠƌźŕɠÿÝźɠƤīųĝƌľÝźɠŋŕźɠƃųĈùĤŕȸɠɔÝľƤĩŋȷɠĈƌɠůųĈùĩźŕɠƃųÝöÝľĤÝųȻȻɕȷɠĩŋÿĩùÝ
ÝɆČŋěÝźĈɠÿÝɠůÝľÝƤųÝȶ
öɆůųĈźĈŋüÝɠÿĈɠƤŕùÝƃĩƤŕȶ
ùɆ źĈůÝųÝüóŕɠÿĈɠĩƃĈŋźɠÿÝɠľĩźƃÝȶ
ÿɆĈƪůųĈźźóŕɠÿÝɠĈňŕüóŕȶɠ
08.ɠěųÝźĈɠĈƪùľÝňÝƃĩƤÝɠŋŕɠƍľƃĩňŕɠŲƌÝÿųĩŋĤŕȷɠĩŋÿĩùÝ
ÝɆƌňɠźƌźƃŕȶ
öɆƌňÝɠÝľĈĝųĩÝȶ
ùɆ ƌňɠĝųĩƃŕȶ
ÿɆƌňÝɠÿƍƤĩÿÝȶ
09.ľĉňɠÿÝɠěųÝźĈɠĈƪùľÝňÝƃĩƤÝȷɠŲƌÝĩźɠŕƌƃųŕźɠųĈùƌųźŕźɠźóŕɠƌźÝÿŕźɠŋŕɠƍľƃĩňŕɠŲƌÝÿųĩŋĤŕɠůÝųÝɠÿĈňŕŋźƃųÝųɠ
a reação do pai em relação ao que Calvin fez?
10.ĝŕųÝɠĉɠÝɠźƌÝɠƤĈƴȻɠyöźĈųƤĈɠŲƌĈɠŕɠŲƌÝÿųĩŋĤŕɠÝɠźĈĝƌĩųɠňŕźƃųÝɠƌňÝɠƤĩźóŕɠŕƃĩňĩźƃÝɠźŕöųĈɠňƌŋÿŕȶ
žƌÝɠňĩźźóŕɠĉɠÝùųĈźùĈŋƃÝųɠňÝĩźɠŲƌÝÿųĩŋĤŕźɠùŕňɠźĩƃƌÝüŭĈźɠŲƌĈȷɠŋÝɠźƌÝɠŕůĩŋĩóŕȷɠÿĈĩƪÝňɠŕɠňƌŋÿŕɠ
ňÝĩźɠöŕŋĩƃŕȻɠ°źĈɠźƌÝɠĩňÝĝĩŋÝüóŕȻɠųĩĈɠöÝľŭĈźɠĈɠěݾݟɠůÝųÝɠÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźȶ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůȸɃɃöĩùĤĩŋĤŕźÿĈĸÝųÿĩňȶùŕňɃňƌŋÿŕɋňÝĩźɋöŕŋĩƃŕɃȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǜǥɠĸƌľȶɠǞǜǞǜȶɠ
Como surgiram os quadrinhos?
yźɠŲƌÝÿųĩŋĤŕźɠŋóŕɠźƌųĝĩųÝňɠùŕňɠÝɠ¨ƌųňÝɠÿÝɠkřŋĩùÝȶɠžƌÝɠŕųĩĝĈňɠĉɠňƌĩƃŕɠÝŋƃĈųĩŕųȶɠ.ľĈźɠěÝƴĈňɠůÝųƃĈɠ
ÿĈɠƌňɠùŕŋĸƌŋƃŕɠÿĈɠěŕųňÝźɠÿĈɠùŕŋƃÝųɠĤĩźƃŖųĩÝźɠÝƃųÝƤĉźɠÿĈɠźĈŲƌČŋùĩÝźɠÿĈɠÿĈźĈŋĤŕźȶɠĤÝňÝňŕźɠĈźźÝɠ
arte de banda desenhadaȶ
Podemos dizer que havia banda desenhada nas histórias que os homens das cavernas escreveram
ŋÝźɠůÝųĈÿĈźȷɠŋŕɠůÝźźÝÿŕɠÿĩźƃÝŋƃĈȶɠ¨ÝňöĉňɠĤÝƤĩÝɠĤĩźƃŖųĩÝźɠĈňɠźĈŲƌČŋùĩÝɠÿĈɠÿĈźĈŋĤŕźɠĈňɠŕƌƃųŕźɠ
ňŕňĈŋƃŕźɠÿÝɠÝŋƃĩĝƌĩÿÝÿĈȷɠùŕňŕɠŋŕɠ.ĝĩƃŕɠÝŋƃĩĝŕȷɠŋŕźɠƤÝźŕźɠĝųĈĝŕźȷɠŋÝźɠůÝųĈÿĈźɠÿĈɠ—ŕňÝȷɠŋŕźɠľĩƤųŕźɠ
ÿÝɠĩÿÝÿĈɠňĉÿĩÝɠĈɠŋŕźɠůųĩňĈĩųŕźɠĸŕųŋÝĩźɠĩňůųĈźźŕźȶɠÈĈĸÝɠÝɠĩňÝĝĈňɠÿĈɠƌňÝɠůĩŋƃƌųÝɠŋƌňÝɠùÝƤĈųŋÝȸ

15. Língua Portuguesa 15
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃÿĈźĩĝŋùŕňùÝěĈȶùŕňȶöųɃňÝųĻĈƃĩŋĝɋĈɋùŕňƌŋĩùÝùÝŕɃùŕňƌŋĩùÝùÝŕɋÿĈźĈŋĤŕɋùÝƤĈųŋÝɃȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǝǢɃǜǣɃǞǜǞǜȶɠ
ɠ
Você fazia ideia de que a arte de desenhar histórias era tão antiga? Essa arte passou a se chamar
ɔŲƌÝÿųĩŋĤŕźɕɠĸƌźƃÝňĈŋƃĈɠŲƌÝŋÿŕɠùĤĈĝŕƌɠÝŕźɠÝŋƃĩĝŕźɠĸŕųŋÝĩźɠŋŕźɠ.źƃÝÿŕźɠ°ŋĩÿŕźɠĈɠŋÝɠ.ƌųŕůÝȶɠ`ÞɠĈųÝňɠ
ůƌöľĩùÝÿÝźɠƃĩųÝźɠùřňĩùÝźȷɠŲƌĈɠźĈųƤĩÝňɠůÝųÝɠÿĩƤĈųƃĩųɠŕźɠľĈĩƃŕųĈźɠùŕňɠÿĈźĈŋĤŕźȶɠyöźĈųƤĈȸ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůȸɃɃƥƥƥȶùųöǤȶŕųĝȶöųɃŕɋÝųŲƌĩƤŕɋŕŋľĩŋĈɋÿĈɋŲƌÝÿųĩŋĤŕźɋÝŋƃĩĝŕźɋĈňɋÿŕňĩŋĩŕɋůƌöľĩùŕɃȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǝǢɃǜǣɃǞǜǞǜȶ
`ŕĝŕɠÿĈůŕĩźȷɠŕƌƃųŕźɠÿĈźĈŋĤŕźɠźƌųĝĩųÝňɠŋĈźźĈźɠĸŕųŋÝĩźȷɠùŕňŕȸɠÝźɠùÝųĩùÝƃƌųÝźȷɠÝźɠùĤÝųĝĈźɠĈɠŕźɠùÝųƃƌŋźȶɠ
źźĩňɠùŕňŕȷɠƃĈňůŕźɠÿĈůŕĩźȷɠźƌųĝĩųÝňɠųĈƤĩźƃÝźɠŲƌĈɠźŖɠƃųÝƴĩÝňɠŲƌÝÿųĩŋĤŕźȶɠ
IŕĸĈȷɠŕźɠŲƌÝÿųĩŋĤŕźɠźóŕɠùƌľƃƌÝÿŕźɠŋŕɠňƌŋÿŕɠùŕňŕɠƌňÝɠĩňůŕųƃÝŋƃĈɠěŕųňÝɠÿĈɠÝųƃĈȶɠ#ĈľĈźȷɠźƌųĝĈňɠ
ƻľňĈźɠĈɠĸŕĝŕźɠÿĈɠƤĩÿĈŕĝÝňĈɠěÝňŕźŕźȷɠöĈňɠùŕňŕɠźĉųĩĈźɠĈɠƌňÝɠƤÝųĩĈÿÝÿĈɠÿĈɠùŕĩźÝźȷɠùŕňŕȷɠųŕƌůÝźȷɠ
öŕŋĈùŕźȷɠöųĩŋŲƌĈÿŕźɠĈɠÝƃĉɠůÝųŲƌĈźɠƃĈňÞƃĩùŕźȶɠyźɠŲƌÝÿųĩŋĤŕźɠźóŕɠùĈľĈöųÝÿŕźɠÝŋƌÝľňĈŋƃĈɠĈňɠƌňÝɠ
grande exposição chamada ŕňĩùɋŕŋȶ
Cartum e charge
nŕźɠĸŕųŋÝĩźȷɠĝĈųÝľňĈŋƃĈɠŋÝɠůųĩňĈĩųÝɠůÞĝĩŋÝȷɠÝůÝųĈùĈňɠÝźɠchargesȷɠŲƌĈɠźóŕɠÿĈźĈŋĤŕźɠùÝųųĈĝÝÿŕźɠŋŕɠ
ĤƌňŕųȷɠùŕňɠöÝźĈɠĈňɠƌňÝɠŋŕƃīùĩÝɠŕƌɠěÝƃŕɠÝƃƌÝľȶɠ.ľĈźɠųĈƤĈľÝňȷɠùŕňɠĩźźŕȷɠÝɠůŕźĩüóŕȷɠŕɠůĈŋźÝňĈŋƃŕɠÿŕɠ
ĸŕųŋÝľɠŲƌĈɠŕźɠƤĈĩùƌľÝȶɠyɠŋŕňĈɠɔùĤÝųĝĈɕɠƤĈňɠÿŕɠěųÝŋùČźɠĈɠźĩĝŋĩƻùÝɠɔĈƪÝĝĈųŕɕȶɠ—ĈůÝųĈɠÝɠùĤÝųĝĈɠÝɠźĈĝƌĩųɠ
ÿŕɠŕųŋÝľɠ#ĩÞųĩŕɠÿŕɠnŕųÿĈźƃĈɠùųĩƃĩùÝŋÿŕɠÝɠŋŕƃīùĩÝɠÿÝɠÿĩƻùƌľÿÝÿĈɠŋÝɠÿĩźƃųĩöƌĩüóŕɠÿŕɠÝƌƪĩľĩŕɠĈňĈųĝĈŋùĩÝľɠ
ÿƌųÝŋƃĈɠÝɠ“ÝŋÿĈňĩÝɠÿĈɠŕƤĩÿɋǝǥɠůĈľŕźɠĝŕƤĈųŋŕźȸɠɠ

16. Língua Portuguesa
16
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃÿĩÝųĩŕÿŕŋŕųÿĈźƃĈȶƤĈųÿĈźňÝųĈźȶùŕňȶöųɃŕůĩŋĩÝŕɃùĤÝųĝĈźɃùĤÝųĝĈɋÝƌƪĩľĩŕɋěÝùĩľɋǝȶǞǞǟǞǢǢǥȶɃ
ĤƃƃůźȸɃɃƥƥƥȶěÝùĈöŕŕĻȶùŕňɃÿĩÝųĩŕÿŕŋŕųÿĈźƃĈɃůĤŕƃŕźɃÝȶǞǠǡǣǣǜǝǣǤǣǥǤǞǟǤɃǟǣǢǣǞǝǡǥǢǢǢǡǟǢǞǠɃȽƃƫůĈɺǟȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǝǢɃǜǣɃǞǜǞǜȶ
yɠùÝųƃƌňȷɠůŕųɠźƌÝɠƤĈƴȷɠĉɠƌňɠÿĈźĈŋĤŕɠŲƌĈɠÝůųĈźĈŋƃÝȷɠÿĈɠňÝŋĈĩųÝɠùųīƃĩùÝȷɠÝɠźŕùĩĈÿÝÿĈɠùŕňŕɠƌňɠƃŕÿŕɠĈɠ
ŋóŕɠźĈɠůųĈŋÿĈɠÝɠƌňɠěÝƃŕɠĩźŕľÝÿŕɠŕƌɠůĈźźŕÝȶɠÈĈĸÝɠƌňɠĈƪĈňůľŕɠŲƌĈɠƃųÝƃÝɠÿÝɠźĩƃƌÝüóŕɠùųřŋĩùÝɠÿÝɠÿĈźƃųƌĩüóŕɠ
ÝňöĩĈŋƃÝľɠŋŕɠųÝźĩľȷɠƌňɠĝųÝƤĈɠůųŕöľĈňÝɠÿÝɠŋŕźźÝɠźŕùĩĈÿÝÿĈȶ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃƥƥƥȶěÝùĈöŕŕĻȶùŕňɃǞǟǢǠǢǝǞǣǟǝǟǠǞǤǟɃůŕźƃźɃǝǣǞǡǣǣǝǜǥǠǞǜǟǞǤǢɃȽÿɺƥȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǝǡɃǜǣɃǞǜǞǜȶɠùĈźźŕɠĈňɠǝǡɃǜǣɃǞǜǞǜȶ
Vamos praticar?
Observe os quadrinhos a seguir:
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃƃƥĩƃƃĈųȶùŕňɃƃƌųňÝÿÝňŕŋĩùÝɃźƃÝƃƌźɃǝǞǟǠǤǢǟǜǥǣǤǣǝǜǞǤǞǞǠȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǝǢɃǜǣɃǞǜǞǜȶ

17. Língua Portuguesa 17
EXERCÍCIOS
01.ɠƃĩųĩŋĤÝɠÝŋƃĈųĩŕųɠěŕĩɠÝɠůųĩňĈĩųÝɠůƌöľĩùÝÿÝɠůĈľŕɠùÝųƃƌŋĩźƃÝɠkÝƌųīùĩŕɠÿĈɠžŕƌƴÝȷɠùŕňɠźƌÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźɠ
ěÝňŕźÝźȷɠkřŋĩùÝɠĈɠĈöŕľĩŋĤÝȷɠŋŕɠÝŋŕɠÿĈɠǝǥǢǟȶɠ.ƪůľĩŲƌĈɠŕɠŲƌĈɠÝùŕŋƃĈùĈƌɠŋÝɠĤĩźƃŖųĩÝȶ
02.yźɠŲƌÝÿųĩŋĤŕźɠňƌÿÝňɠùŕňɠŕɠƃĈňůŕȶɠ–ƌĈɠÿĩěĈųĈŋüÝźɠĈɠŲƌĈɠźĈňĈľĤÝŋüÝźɠĤÞɠĈŋƃųĈɠkřŋĩùÝɠĈɠĈöŕľĩŋĤÝɠ
ÿÝŲƌĈľÝɠĉůŕùÝɠĈɠÝźɠùÝųÝùƃĈųīźƃĩùÝźɠŲƌĈɠùŕŋĤĈùĈňŕźɠĤŕĸĈȷɠźŕöɠźƌÝɠŕůĩŋĩóŕȽ
Observe o cartum:
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůȸɃɃƥƥƥȶĸƌŋĩÝŕȶùŕňȶöųɃùĤÝųĝĈùÝųƃƌňɃȹɠĤƃƃůźȸɃɃƥƥƥȶɠěÝùĈöŕŕĻȶùŕňɃǞǟǢǠǢǝǞǣǟǝǟǠǞǤǟɃ
ůŕźƃźɃǝǣǞǡǣǣǝǜǥǠǞǜǟǞǤǢɃȽÿɺŋȶɠùĈźźŕɠĈňȸɠǝǢɃǜǣɃǞǜǞǜȶ
Como ƤĩňŕźȷɠÝųƃƌŋźɠÝůųĈźĈŋƃÝňɠùųīƃĩùÝźɠÝɠŲƌĈźƃŭĈźɠÿÝɠźŕùĩĈÿÝÿĈɠùŕňŕɠƌňɠƃŕÿŕȶɠźźĩŋÝľĈɠÝɠŕůüóŕɠ
ŲƌĈɠĩŋÿĩŲƌĈɠŕɠůųŕöľĈňÝɠÿĈźƃÝùÝÿŕɠůĈľŕɠùÝųƃƌňɠÝùĩňÝȶɠɠ
źɠňóĈźɠźĈɠůųĈŕùƌůÝňɠÿĈňÝĩźɠùŕňɠźĈƌźɠƻľĤŕźȹɠ
/ɠĩňůŕųƃÝŋƃĈɠźĈňůųĈɠƃĈųɠùÝųĩŋĤŕɠĈŋƃųĈɠěÝňĩľĩÝųĈźȹɠ
A)Jovens negros são as maiores vítimas da violência;
ɆIÞɠěÝľƃÝɠÿĈɠĈňůųĈĝŕɠĈɠŕůŕųƃƌŋĩÿÝÿĈźɠůÝųÝɠÝźɠůĈźźŕÝźȶ
Variedades linguísticas e preconceito linguístico
ÈÞųĩÝźɠƤĈƴĈźɠƤŕùČɠÿĈƤĈɠƃĈųɠůĈųùĈöĩÿŕɠÿĩěĈųĈŋƃĈźɠěŕųňÝźɠÿĈɠěÝľÝȷɠźĈĸÝɠùŕŋƤĈųźÝŋÿŕɠùŕňɠźĈƌźɠÝňĩĝŕźɠŋÝɠ
źÝľÝɠÿĈɠÝƌľÝȷɠźĈĸÝɠÝźźĩźƃĩŋÿŕɠÝɠƌňÝɠųĈůŕųƃÝĝĈňɠŋÝɠ¨ÈɠŕƌɠňĈźňŕɠľĈŋÿŕɠľĩƤųŕźɠÿĈɠĤĩźƃŖųĩÝȶɠ.źźÝźɠƤÝųĩÝüŭĈźɠ
ÝùŕŋƃĈùĈňɠÿĈɠÿĩƤĈųźÝźɠěŕųňÝźɠĈɠĈźƃóŕɠųĈľÝùĩŕŋÝÿÝźɠÝŕɠěĈŋřňĈŋŕɠÿĈɠƌźŕɠÿŕɠĩÿĩŕňÝȷɠŕƌɠźĈĸÝȷɠÝŕɠľŕŋĝŕɠ
ÿŕɠƌźŕɠÿÝɠľīŋĝƌÝȷɠŕźɠĩŋÿĩƤīÿƌŕźɠňƌÿÝňɠŕźɠňŕÿŕźɠÿĈɠěÝľÝȷɠĈźùųĩƃÝɠĈɠÿĈɠůÝźźÝųɠÝźɠĩŋěŕųňÝüŭĈźȶ
źźĩňȷɠźƌųĝĈňɠŕɠŲƌĈɠùĤÝňÝňŕźɠÿĈɠƤÝųĩÝüŭĈźɠľĩŋĝƌīźƃĩùÝźȶɠ.ɠĈźźÝźɠƤÝųĩÝüŭĈźɠųĈľÝùĩŕŋÝňɋźĈɠÝɠěÝƃŕųĈźɠ
ŲƌĈɠůŕÿĈňɠźĈųȸɠĤĩźƃŖųĩùŕźȷɠźŕùĩÝĩźȷɠùƌľƃƌųÝĩźɠĈɠĝĈŕĝųÞƻùŕźȶ
ɠyɠŲƌĈɠźóŕɠÿĩÝľĈƃŕźȽɠyźɠÿĩÝľĈƃŕźɠźóŕɠƤÝųĩÝüŭĈźɠÿĈɠźĈŋƃĩÿŕɠĈɠÿĈɠĈźùųĩƃÝɠÿĈɠƌňÝɠ
ňĈźňÝɠůÝľÝƤųÝɠĈňɠÿĩěĈųĈŋƃĈźɠųĈĝĩŭĈźȶɠɠ
.ƪȶȸɠňĈŋĩŋŕɠɅųĈĝĩóŕɠźƌÿĈźƃĈɠÿŕɠųÝźĩľɆȷɠĝƌųĩɠɅųĈĝĩóŕɠžƌľɆɠŕƌɠůĩÞɠɅųĈĝĩóŕɠùĈŋƃųŕɋŕĈźƃĈɆȶ

18. Língua Portuguesa
18
EXERCÍCIOS
01.
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃÿĈźùŕňůľĩùÝȶùŕňȶöųɃÝųƃĩĝŕɃǠɋĩňÝĝĈŋźɋŲƌĈɋƤÝŕɋƃĈɋÝĸƌÿÝų
ɋÝɋŋƌŋùÝňÝĩźɋùŕŋěƌŋÿĩųɋÝźɋƤÝųĩÝùŕĈźɋľĩŋĝƌĩźƃĩùÝźɃǠĻŲɃȶɠùĈźźŕɠĈňȸɠǝǢɃǜǣɃǞǜǞǜȶ
A ĈƪůųĈźźóŕɠɔÝīɠƤÝųČĩÝɕɠÝůŕŋƃÝɠƌňÝɠƼĈƪóŕɠƤĈųöÝľɠÿĩěĈųĈŋƃĈɠůÝųÝɠŕɠùŕŋƃĈƪƃŕɠÿĈɠƌňÝɠĈŋƃųĈƤĩźƃÝȷɠ
ùŕŋźĩÿĈųÝÿÝɠƌňɠÝňöĩĈŋƃĈɠěŕųňÝľȶɠnŕɠùŕŋƃĈƪƃŕɠÝůųĈźĈŋƃÝÿŕȷɠŕɠƌźŕɠÿŕɠƤĈųöŕɠĈźƃÞɠɠ
ÝɆĩŋùŕųųĈƃŕɠŋÝɠƼĈƪóŕɠĈɠĩŋÝÿĈŲƌÝÿŕɠůÝųÝɠƌňÝɠĈŋƃųĈƤĩźƃÝȶɠ
öɆùŕųųĈƃŕɠĈɠÝÿĈŲƌÝÿŕɠůÝųÝɠƌňÝɠĈŋƃųĈƤĩźƃÝȶɠ
ùɆ ùŕųųĈƃŕɠĈɠÝÿĈŲƌÝÿŕɠůÝųÝɠŲƌÝľŲƌĈųɠźĩƃƌÝüóŕȶɠ
ÿɆÝůĈŋÝźɠÿĈƤĈɠźĈųɠƌźÝÿŕɠůĈľŕɠĈŋƃųĈƤĩźƃÝÿŕȶɠ
02.
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃùƌųƃĩŋÿŕľĈƃųÝźȶöľŕĝźůŕƃȶùŕňɃǞǜǝǞɃǜǡɃ
ùŕŋùĈĩƃŕɋÿĈɋľĩŋĝƌÝůųĈùŕŋùĈĩƃŕȶĤƃňľȶɠùĈźźŕɠĈňɠǝǢɃǜǣɃǞǜǞǜȶ
ÝɆnŕɠǝƾɠŲƌÝÿųĩŋĤŕȷɠÝɠůųŕěĈźźŕųÝɠùŕųųĩĝĈɠÝɠěÝľÝɠÿĈɠĤĩùŕɠĈŋƃŕȶɠkÝźɠźĈųÞɠŲƌĈɠĈľĈɠůĈųùĈöĈƌɠŲƌĈɠźĈɠ
ƃųÝƃÝƤÝɠÿĈɠƌňÝɠùŕųųĈüóŕȽɠ.ƪůľĩŲƌĈɠÝɠźƌÝɠųĈźůŕźƃÝȶɠ
öɆnŕɠǟƾɠŲƌÝÿųĩŋĤŕȷɠĉɠůŕźźīƤĈľɠůĈųùĈöĈųɠŲƌĈɠÝɠůųŕěĈźźŕųÝɠƻùŕƌɠĩųųĩƃÝÿÝɠùŕňɠĤĩùŕȶɠ–ƌÝľɠÝƃĩƃƌÿĈɠ
demonstra essa irritação?

19. Língua Portuguesa 19
ùɆ ĩŋÿÝɠŋŕɠǟƾɠŲƌÝÿųĩŋĤŕȷɠÝɠůųŕěĈźźŕųÝɠƃÝňöĉňɠƌźÝɠƌňÝɠůÝľÝƤųÝɠƃīůĩùÝɠÿÝɠěÝľÝȶɠ–ƌÝľȽ
ĤĩùŕɠĈŋƃŕɠĉɠƌňɠůĈųźŕŋÝĝĈňɠÿŕɠĩŋƃĈųĩŕųɠÿŕɠůÝīźȷɠůŕųɠĩźźŕɠÝɠźƌÝɠěŕųňÝɠÿĈɠěÝľÝųɠĉɠÿĩěĈųĈŋƃĈɠÿÝɠŲƌĈɠ
ƌƃĩľĩƴÝňŕźɠÝŲƌĩɠĈňɠnĩƃĈųŖĩȷɠůŕųɠĈƪĈňůľŕȶɠ.ňɠƤĈƴɠÿĈɠùųĩƃĩùÝųɠŋĈĝÝƃĩƤÝňĈŋƃĈɠÝɠěŕųňÝɠùŕňŕɠĈľĈɠěÝľÝȷɠ
ÝɠůųŕěĈźźŕųÝɠůŕÿĈųĩÝɠƃĈųɠÿĩƃŕɠŲƌĈɠŕɠŋŕźźŕɠůÝīźɠĉɠňƌĩƃŕɠĝųÝŋÿĈɠĈɠŲƌĈȷɠůŕųɠĩźźŕȷɠƃĈňŕźɠƃÝŋƃÝźɠěŕųňÝźɠ
ÿĩěĈųĈŋƃĈźɠÿĈɠěÝľÝųɠĈɠŲƌĈɠƤÝųĩÝňɠÿĈɠÝùŕųÿŕɠùŕňɠÝɠųĈĝĩóŕɠÿĈɠùÝÿÝɠĩŋÿĩƤīÿƌŕȶ
.źźÝɠĤĩźƃŖųĩÝɠĈňɠŲƌÝÿųĩŋĤŕźɠĉɠƌňɠöŕňɠĈƪĈňůľŕɠÿĈɠůųĈùŕŋùĈĩƃŕɠľĩŋĝƌīźƃĩùŕȷɠůŕĩźɠňŕźƃųÝɠÝɠěÝľƃÝɠÿĈɠ
ùŕňůųĈĈŋźóŕɠÿÝɠůųŕěĈźźŕųÝɠùŕňɠÝɠňÝŋĈĩųÝɠÿĈɠŕɠůĈųźŕŋÝĝĈňɠźĈɠĈƪůųĈźźÝųȶɠ.ňɠƤĈƴɠÿĈɠùųĩƃĩùÝųɠĈɠùŕųųĩĝĩųɠ
ĤĩùŕɠĈŋƃŕȷɠÝɠůųŕěĈźźŕųÝɠůŕÿĈųĩÝɠƃĈųɠĈŋźĩŋÝÿŕɠÝɠĈľĈɠŲƌĈȷɠÝŕɠěÝľÝųɠĈɠÝŕɠĈźùųĈƤĈųȷɠůųĈùĩźÝňŕźɠůĈųùĈöĈųɠ
ŕɠŲƌĈɠĉɠÝÿĈŲƌÝÿŕɠŕƌɠĩŋÝÿĈŲƌÝÿŕɠÝɠùĈųƃŕźɠƃĩůŕźɠÿĈɠľƌĝÝųĈźȷɠÿĈɠŕùÝźĩŭĈźȶɠɠůųŕěĈźźŕųÝɠůŕÿĈųĩÝɠƃĈųɠÿĩƃŕɠ
ŲƌĈɠÝɠňÝŋĈĩųÝɠÿŕɠĤĩùŕɠĈŋƃŕɠěÝľÝųɠŋóŕɠĉɠĈųųÝÿÝɠɅĈľÝɠĉɠÝÿĈŲƌÝÿÝɠÝɠźĩƃƌÝüŭĈźɠÿĈɠĩŋěŕųňÝľĩÿÝÿĈȷɠùŕňŕɠ
ĈňɠƌňÝɠùŕŋƤĈųźÝɠùŕňɠÝɠěÝňīľĩÝɠĈɠùŕňɠŕźɠÝňĩĝŕźȷɠůŕųɠĈƪĈňůľŕɆɠĈɠŲƌĈɠĤÞɠŕƌƃųÝźɠěŕųňÝźɠÿĈɠźĈɠĈƪůųĈźźÝųȷɠ
źĈňɠĈƪĩĝĩųɠŲƌĈɠĈľĈɠźĈĸÝɠɖɗɠƻŋŕɠŋŕɠůŕųƃƌĝƌČźɠɖɗȶ
źźĩňɠùŕňŕɠŋŕźɠƤĈźƃĩňŕźɠÿĈɠÝùŕųÿŕɠùŕňɠŕɠľƌĝÝųɠÝɠŲƌĈɠƤÝňŕźȷɠŕɠňĈźňŕɠŕùŕųųĈɠùŕňɠÝɠľĩŋĝƌÝĝĈňȶɠ
žĈɠƤÝňŕźɠÝɠƌňɠùÝźÝňĈŋƃŕɠŕƌɠÝɠƌňÝɠěĈźƃÝɠÿĈɠǝǡɠÝŋŕźȷɠźĩƃƌÝüŭĈźɠĈňɠŲƌĈɠĤÞɠƌňÝɠùĈųƃÝɠěŕųňÝľĩÿÝÿĈȷɠ
ùŕźƃƌňÝňŕźɠĈźùŕľĤĈųɠÝŲƌĈľÝźɠůĈüÝźɠňÝĩźɠöŕŋĩƃÝźɠŲƌĈɠƃĈňŕźȷɠÝųųƌňÝňŕźɠŕɠùÝöĈľŕȷɠůÝźźÝňŕźɠÝŲƌĈľĈɠ
ůĈųěƌňĈȶȶȶɠÿÝňŕźɠÝŲƌĈľĈɠƃųÝƃŕɠŋŕɠƤĩźƌÝľȷɠŋóŕɠĉɠƤĈųÿÝÿĈȽɠ–ƌĈųĈňŕźɠƌźÝųɠÝľĝŕɠÿĩěĈųĈŋƃĈɠÿŕɠŲƌĈɠƤĈźƃĩňŕźɠ
ŋŕɠÿĩÝɠÝɠÿĩÝɠůÝųÝɠĩųɠÝɠƌňɠùĤƌųųÝźùŕɠŕƌɠƤĩźĩƃÝųɠƌňɠůÝųĈŋƃĈȶɠyɠňĈźňŕɠÿĈƤĈɠŕùŕųųĈųɠùŕňɠÝɠľĩŋĝƌÝĝĈňȻɠɠ
žĈɠĈźƃÝňŕźɠĈňɠƌňÝɠųĈƌŋĩóŕɠùŕňɠŕźɠÿĩųĈƃŕųĈźɠĈɠůųŕěĈźźŕųĈźɠÿÝɠĈźùŕľÝȷɠůŕųɠĈƪĈňůľŕȷɠƤÝňŕźɠŋŕźɠ
comportar de acordo com a situação e vamos buscar nos expressar de uma forma diferente daquela
ŲƌĈɠŋŕźɠĈƪůųĈźźÝňŕźɠùŕňɠŋŕźźŕźɠùŕľĈĝÝźȷɠĈƤĩƃÝŋÿŕɠƌźÝųɠĝīųĩÝźȷɠůŕųɠĈƪĈňůľŕȶɠÈÝňŕźɠöƌźùÝųɠÝÿĈŲƌÝųɠ
ÝɠŋŕźźÝɠěÝľÝɠîŲƌĈľÝɠŕùÝźĩóŕȶɠ“ŕųɠĈźźÝɠųÝƴóŕȷɠĉɠƃóŕɠĩňůŕųƃÝŋƃĈɠźÝöĈųňŕźɠÝÿĈŲƌÝųɠŕɠŋŕźźŕɠÿĩźùƌųźŕɠɅÝɠ
ŋŕźźÝɠěÝľÝɠĈɠÝɠŋŕźźÝɠĈźùųĩƃÝɆɠîźɠÿĩěĈųĈŋƃĈźɠźĩƃƌÝüŭĈźɠùŕňƌŋĩùÝƃĩƤÝźȶ
03.#ĈɠÝùŕųÿŕɠùŕňɠÝɠĩňÝĝĈňɠŲƌĈɠźĈĝƌĈȷɠųĈźůŕŋÿÝɠÝŕźɠĩƃĈŋźɠNȷɠNNɠĈɠNNNȸ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃÿĈźùŕňůľĩùÝȶùŕňȶöųɃÝųƃĩĝŕɃǠɋĩňÝĝĈŋźɋŲƌĈɋƤÝŕɋƃĈɋÝĸƌÿÝųɋÝɋŋƌŋùÝňÝĩźɋùŕŋěƌŋÿĩųɋÝźɋƤÝųĩÝùŕĈźɋ
ľĩŋĝƌĩźƃĩùÝźɃǠĻŲɃȶɠùĈźźŕɠĈňȸɠǝǢɃǜǣɃǞǜǞǜȶɠ
ɠ
Nȶ /ɠůŕźźīƤĈľɠƌźÝųɠĈźźĈɠųĈĝĩźƃųŕɠÿĈɠľĩŋĝƌÝĝĈňɠ
ÝɆůÝųÝɠƃŕÿÝźɠÝźɠźĩƃƌÝüŭĈźȶɠ
öɆźŕňĈŋƃĈɠĈňɠźĩƃƌÝüŭĈźɠěŕųňÝĩźȷɠùŕňŕɠĈŋƃųĈƤĩźƃÝɠÿĈɠĈňůųĈĝŕȶɠ
ùɆ źĩƃƌÝüŭĈźɠĈňɠŲƌĈɠŕźɠěÝľÝŋƃĈźɠźóŕɠĩÿŕźŕźȶɠ
ÿɆŲƌÝŋÿŕɠĤÞɠěÝňĩľĩÝųĩÿÝÿĈɠĈŋƃųĈɠŕźɠŕƌƤĩŋƃĈźɠÿÝɠùŕňƌŋĩùÝüóŕȶɠɠ
NNȶ źɠƤÝųĩÝüŭĈźɠźŕùĩÝĩźɠŕùŕųųĈňɠĈňɠųÝƴóŕɠÿÝɠùŕŋƤĩƤČŋùĩÝɠĈŋƃųĈɠŕźɠÿĩěĈųĈŋƃĈźɠĝųƌůŕźɠÿÝɠźŕùĩĈÿÝÿĈȶɠ
ŕňŕɠĈƪĈňůľŕȷɠůŕÿĈňŕźɠùĩƃÝųɠÝɠľĩŋĝƌÝĝĈňɠÿŕźɠùĩĈŋƃĩźƃÝźȷɠÿŕźɠňĉÿĩùŕźȷɠĈŋƃųĈɠŕƌƃųÝźȶɠ
A imagem representa o grupo social dos:
ÝɆĩÿŕźŕźȶ öɆĸŕƤĈŋźȶ
ùɆ ÝŋÝľěÝöĈƃŕźȶ ÿɆīŋÿĩŕźȶɠ

20. Língua Portuguesa
20
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
Lendo, brincando e aprendendo com as Histórias em Quadrinhos
01.źɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźɠźóŕɠųňĩŋÿÝȷɠƌÝùĩųÝɠĈɠ.ÿĩľĈĩÿÝȶɠ.źźÝźɠĩŋěŕųňÝüŭĈźɠźóŕɠŕöƃĩÿÝźɠůŕųɠňĈĩŕɠÿŕɠƃīƃƌľŕɠ
ÿÝɠƃĩųĩŋĤÝɠĈɠÿŕźɠÿĩÞľŕĝŕźɠĈŋƃųĈɠÝźɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźȶɠ
02.ɠùŕŋƤĈųźÝɠŕùŕųųĈɠůŕųɠňĈŋźÝĝĈŋźɠƤĩÝɠùĈľƌľÝųȶɠ.źźÝźɠĩŋěŕųňÝüŭĈźɠźóŕɠŕöƃĩÿÝźɠůĈľÝźɠŕŋŕňÝƃŕůĈĩÝźɠ
ɅƃĈùȷɠƃĈùɆȷɠÿÝɠůÝľÝƤųÝɠɔĈŋƤĩÝųɕɠĈɠÿÝɠĩňÝĝĈňɠÿŕɠùĈľƌľÝųȶɠ
03.ųňĩŋÿÝɠÿĈňŕŋźƃųÝɠůųĈŕùƌůÝüóŕȷɠÝƼĩüóŕȶɠ.źźĈźɠźĈŋƃĩňĈŋƃŕźɠùŕŋƻųňÝňɠÝɠÝƻųňÝüóŕȸɠɔ.ƌɠƃÝňöĉňɕȷɠ
ŲƌĈɠųĈňĈƃĈɠîɠůųĈŕùƌůÝüóŕɠňĈŋùĩŕŋÝÿÝɠůŕųɠƌÝùĩųÝɠŋŕɠŲƌÝÿųŕɠÝŋƃĈųĩŕųȶɠ
04.ƌÝùĩųÝɠěÝľÝɠÝŕɠƃĈľĈěŕŋĈɠùŕňɠ.ÿĩľĈĩÿÝȶɠnŕɠƃĈƪƃŕɠƤĈųöÝľȷɠĤÞɠÝɠůÝľÝƤųÝɠɔľřɕȶɠnŕɠƃĈƪƃŕɠŋóŕɠƤĈųöÝľȷɠ
ŋŕƃÝňɋźĈɠƃųÝùĩŋĤŕźɠŲƌĈɠźÝĈňɠÿŕɠƃĈľĈěŕŋĈȷɠĩŋÿĩùÝŋÿŕɠÝɠůųŕůÝĝÝüóŕɠÿÝɠƤŕƴȶɠ
05.nóŕȶɠźɠÝňĩĝÝźɠźĈɠůųĈŕùƌůÝųÝňɠÿĈźŋĈùĈźźÝųĩÝňĈŋƃĈȷɠůŕĩźɠůĈľÝɠľĩŋĝƌÝĝĈňɠŋóŕɠƤĈųöÝľȷɠŕöźĈųƤÝɋźĈɠ
ŲƌĈɠ.ÿĩľĈĩÿÝɠĈźƃÞɠňƌĩƃŕɠöĈňȶɠ
06.C
07.B
08.C
09.yɠùŕŋƃŕųŋŕɠÿŕɠöÝľóŕɠùŕňɠľĩŋĤÝźɠůŕŋƃĩÝĝƌÿÝźȷɠľĈƃųÝźɠňÝĩƍźùƌľÝźɠĈňɠƃÝňÝŋĤŕɠňÝĩŕųɠŲƌĈɠŕɠŋŕųňÝľɠ
ĈɠĈňɠŋĈĝųĩƃŕɠĈɠÝɠĈƪůųĈźźóŕɠěÝùĩÝľɠÿŕɠůÝĩɠÿĈɠÝľƤĩŋȶɠ
10.“ųŕÿƌüóŕɠƃĈƪƃƌÝľȸɠ.źůĈųÝɋźĈɠŲƌĈɠŕɠÝľƌŋŕɠůųŕÿƌƴÝɠŲƌÝÿųĩŋĤŕźɠùųĩÝŋÿŕɠƌňÝɠźĈŲƌČŋùĩÝɠŋÝųųÝƃĩƤÝɠÿĈɠ
ÝùŕųÿŕɠùŕňɠŕɠÝźźƌŋƃŕɠÝůųĈźĈŋƃÝÿŕɠĈɠƌƃĩľĩƴÝŋÿŕɠÝźɠùÝųÝùƃĈųīźƃĩùÝźɠÿŕɠĝČŋĈųŕɠĈźƃƌÿÝÿŕȶɠ
Como surgiram os quadrinhos?
01.ĈöŕľĩŋĤÝɠƃĈŋƃŕƌɠůÝźźÝųɠůĈľŕɠňĈźňŕɠĈźůÝüŕɠÿÝɠkřŋĩùÝɠĈɠľĈƤŕƌɠƌňÝɠùŕĈľĤÝÿÝȶɠ
02.źɠůĈųźŕŋÝĝĈŋźɠĈųÝňɠÿĈźĈŋĤÝÿÝźɠÿĈɠěŕųňÝɠÿĩěĈųĈŋƃĈȷɠùŕňɠƃųÝüŕźɠňÝĩźɠźĩňůľĈźȶɠÞɠÝɠůĈųźŕŋÝľĩÿÝÿĈɠ
ÿŕźɠÿŕĩźɠůĈųňÝŋĈùĈɠÝɠňĈźňÝȸɠĈöŕľĩŋĤÝɠùŕŋƃĩŋƌÝɠĩňůľĩùÝŋƃĈɠɅĈɠƃųŕùÝɠŕɠ—ɠůĈľŕɠ`ȷɠùŕňŕɠɔƼĈŋƃĈɕȷɠĈňɠ
ƤĈƴɠÿĈɠɔěųĈŋƃĈɕȷɠůŕųɠĈƪĈňůľŕɆɠĈɠkřŋĩùÝɠùŕŋƃĩŋƌÝɠźĈɠĩųųĩƃÝŋÿŕɠěÞùĩľȶɠ
03.Letra C
Variedades linguísticas e preconceito linguístico com exemplos em tirinhas e HQs
01.A
02.
ÝɆnóŕɠůĈųùĈöĈƌȷɠƃÝŋƃŕɠŲƌĈɠɅŋŕɠǞƾɠŲƌÝÿųĩŋĤŕɆɠůĈųĝƌŋƃŕƌɠîɠůųŕěĈźźŕųÝɠźĈɠĈľÝɠƃÝňöĉňɠĤÝƤĩÝɠěĈĩƃŕɠÝɠ
ůųŕƤÝȶɠ
öɆ.ľÝɠňÝŋÿŕƌɠĤĩùŕɠůÝųÝɠŕɠùÝźƃĩĝŕȶɠ
ùɆ ɠůÝľÝƤųÝɠɔůųŕɕȶɠ
03.RESPOSTAS DOS ITENS:

21. MATEMÁTICA

23. Matemática 23
Multiplicação de Números Naturais
Você ĸÞɠÝůųĈŋÿĈƌɠÝɠÝÿĩüóŕɠĈɠźƌöƃųÝüóŕɠÿĈɠŋƍňĈųŕɠŋÝƃƌųÝĩźȶɠĝŕųÝɠƤÝňŕźɠŕöźĈųƤÝųɠÝɠųĈľÝüóŕɠÿÝɠ
ňƌľƃĩůľĩùÝüóŕɠùŕňɠÝɠÝÿĩüóŕɠĈɠƤĈųɠùŕňŕɠƻùÝųÞɠňÝĩźɠěÞùĩľɠÿĈɠĈŋƃĈŋÿĈųɠĈźźĈɠŋŕƤŕɠùŕŋƃĈƍÿŕȶɠÈĈĸÝňŕźɠ
o exemplo:
Paula ľĈƤŕƌɠůÝųÝɠźƌÝźɠƃųČźɠůųŕěĈźźŕųÝźɠƌňÝɠùÝĩƪĩŋĤÝɠùŕňɠǢɠÿŕŋƌƃźɠĈňɠùÝÿÝȶɠ–ƌÝľɠÝɠŲƌÝŋƃĩÿÝÿĈɠƃŕƃÝľɠ
de donuts?
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃůĩƪÝöÝƫȶùŕňɃůƃɃůĤŕƃŕźɃÿŕŋƌƃɋ
ůÝźƃĈľÝųĩÝɋÿŕùĈɋÝʎǟʎǣʎǟʎùÝųɋùÝĩƪÝɋǡǟǟǝǥǢǢɃɠ
“ŕÿĈňŕźɠųĈźůŕŋÿĈųɠųĈÝľĩƴÝŋÿŕɠÝɠźŕňÝɠÿÝźɠƃųČźɠůÝųùĈľÝźȸɠǢɠɶɠǢɠɶɠǢɠɺɠǝǤ
“ÝųÝɠźĩňůľĩƻùÝųɠŕɠųĈĝĩźƃųŕɠÿĈźźÝɠŕůĈųÝüóŕɠĈɠÿĈɠŕƌƃųÝźȷɠĈňɠŲƌĈɠŕɠŋƍňĈųŕɠÿĈɠůÝųùĈľÝźɠĉɠňƌĩƃŕɠĝųÝŋÿĈȷɠ
ůŕÿĈňŕźɠěÝƴĈųȸɠǟɠƪɠǢɠɺɠǝǤȶ
yƌɠÝĩŋÿÝȸɠǟɠȿɠǢɠɺɠǝǤ
“ŕÿĈňŕźɠŕľĤÝųɠůÝųÝɠÝɠňƌľƃĩůľĩùÝüóŕɠùŕňŕɠƌňÝɠÝÿĩüóŕɠÿĈɠůÝųùĈľÝźɠĩĝƌÝĩźȶɠyöźĈųƤĈɠŕɠĈƪĈňůľŕɠÝöÝĩƪŕȷɠ
na qual temos um grande número de parcelas:
12 ɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɺɠǝǜǤ
¨ĈňŕźɠǥɠůÝųùĈľÝźɠĩĝƌÝĩźɠÝɠǝǞȶɠyľĤÝŋÿŕɠŋÝɠěŕųňÝɠÿĈɠňƌľƃĩůľĩùÝüóŕȷɠƃĈňŕźȸɠǥɠƪɠǝǞɠɺɠǝǜǤɠŕƌɠǥɠȿɠǝǞɠɺɠǝǜǤȶ
ŕɠųĈźƌľƃÝÿŕɠÿÝɠňƌľƃĩůľĩùÝüóŕȷɠùĤÝňÝňŕźɠÿĈɠůųŕÿƌƃŕȷɠŲƌĈɠŋĈźźĈɠùÝźŕɠĉɠǝǜǤȶɠyźɠŋƍňĈųŕźɠŲƌĈɠźĈɠ
ňƌľƃĩůľĩùÝňɠźóŕɠŕźɠěÝƃŕųĈźȷɠǥɠĈɠǝǞȷɠŋĈźƃĈɠĈƪĈňůľŕɠÿÝÿŕȶɠɠ
Agora é a sua vez:
žƌÝɠůųŕěĈźźŕųÝɠĈźƃÞɠľĈƤÝŋÿŕɠƌňÝɠùÝĩƪÝɠÿĈɠľÞůĩźɠÿĈɠùŕųɠůÝųÝɠùÝÿÝɠƌňɠÿŕźɠźĈƌźɠǝǡɠÝľƌŋŕźȶɠÝÿÝɠùÝĩƪÝɠ
ůŕźźƌĩɠǝǞɠľÞůĩźȶɠ–ƌÝľɠŕɠƃŕƃÝľɠÿŕɠŋƍňĈųŕɠÿĈɠľÞůĩźȽ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃůĩƪÝöÝƫȶùŕňɃůƃɃůĤŕƃŕźɃ
ùŕľŕųĩÿŕɋľʎǟʎǝůĩźɋÿĈɋùŕųɋùųĩÝƃĩƤĩÿÝÿĈɋǝǥǝǤǥǟǟɃȶ
1 ùÝĩƪÝɠůŕźźƌĩɠǝǞɠľÞůĩźȶɠ—ĈůųĈźĈŋƃÝňŕźȸɠǝɠƪɠǝǞɠɺɠǝǞ
ǝǡùÝĩƪÝźɠůŕźźƌĈňɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠɶɠǝǞɠľÞůĩźȶ
C D U
1 ǡ
x 1 2
ǟ 0
ɶǝ ǡ 0
1 Ǥ 0
—ĈůųĈźĈŋƃÝňŕźɠǝǡɠƪɠɑɑɑɑɠɺɠɑɑɑɑɑȶ
Indique ŕźɠěÝƃŕųĈźȸɠɑɑɑɑɑɠĈɠɑɑɑɑɑɑ
NŋĩùĩÝľňĈŋƃĈȷ ƤÝňŕźɠňƌľƃĩůľĩùÝųɠǞɠƌŋĩÿÝÿĈźɠƤĈƴĈźɠǝǡȷɠŲƌĈɠĉɠĩĝƌÝľɠÝɠǟǜȶɠɠ
.ňɠźĈĝƌĩÿÝȷɠěÝųĈňŕźɠǝɠÿĈƴĈŋÝɠƤĈƴĈźɠǝǡȷɠŕƌɠźĈĸÝȷɠǝǜɠƪɠǝǡɠɺɠǝǡǜɠ
“ÝųÝɠƻŋÝľĩƴÝųȷɠźŕňÝňŕźɠŕźɠųĈźƌľƃÝÿŕźɠǟǜɠɶɠǝǡǜɠɺɠǝǤǜ

24. Matemática
24
01..ňɠƌňɠźÝľóŕɠÿĈɠěĈźƃÝźȷɠĤÞɠǟǜɠňĈźÝźɠųĈÿŕŋÿÝźɠůÝųÝɠŕźɠùŕŋƤĩÿÝÿŕźȷɠùÝÿÝɠƌňÝɠùŕňɠŕĩƃŕɠùÝÿĈĩųÝźȶɠ
`ƌùÝźɠÝľƌĝŕƌɠĈźźĈɠźÝľóŕɠůÝųÝɠųĈÝľĩƴÝųɠźƌÝɠěĈźƃÝɠÿĈɠÝŋĩƤĈųźÞųĩŕȶɠ–ƌÝľɠŕɠŋƍňĈųŕɠňÞƪĩňŕɠÿĈɠůĈźźŕÝźɠ
que ele pode convidar?
C D U
x
02.—ŕöĈųƃŕɠĈźƃÝƤÝɠÝĸƌÿÝŋÿŕɠÝɠųĈŕųĝÝŋĩƴÝųɠŕźɠľĩƤųŕźɠÿÝɠöĩöľĩŕƃĈùÝɠÿÝɠĈźùŕľÝȶ
EleÿĩźƃųĩöƌĩɠŕźɠľĩƤųŕźɠùŕľŕùÝŋÿŕɠǢǤɠľĩƤųŕźɠĈňɠùÝÿÝɠĈźƃÝŋƃĈȶɠžÝöĈŋÿŕɠŲƌĈɠÝɠöĩöľĩŕƃĈùÝɠƃĈňɠǝǠɠĈźƃÝŋƃĈźȷɠ
qual o total de livros?
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃůĩƪÝöÝƫȶùŕňɃ
ůƃɃůĤŕƃŕźɃľĩƤųŕźɋĈźƃÝŋƃĈɋÿĈɋľĩƤųŕźɋ
öĩöľĩŕƃĈùÝɋǞǠǢǟǣǣǥɃ
C D U
x
ɶ
Observe o exemplo abaixo:
ŋÝɠƤÝĩɠźÝĩųɠùŕňɠÝɠňóĈɠĈɠĈźƃÞɠĈňɠÿƍƤĩÿÝɠÿĈɠŲƌÝľɠųŕƌůÝɠƌźÝųȶɠžĈůÝųŕƌɠÿƌÝźɠźÝĩÝźɠĈɠƃųČźɠöľƌźÝźȶɠ#Ĉɠ
quantas formas ela pode se arrumar com as roupas que ela separou?
Se ĈľÝɠĈźùŕľĤĈųɠÝɠźÝĩÝɠľĩźÝȷɠĈľÝɠƃĈųÞɠƃųČźɠŕůüŭĈźɠÿĈɠźĈɠƤĈźƃĩųȸɠùŕňɠÝɠöľƌźÝɠÿĈɠĝŕľÝȷɠùŕňɠÝɠùÝňĩźĈƃÝɠŕƌɠ
ùŕňɠÝɠöľƌźÝɠÿĈɠöŕƃŭĈźȶɠ“ÝųÝɠùÝÿÝɠŕůüóŕɠÿĈɠźÝĩÝȷɠĈľÝɠƃĈųÞɠźĈňůųĈɠƃųČźɠŕůüŭĈźɠÿĈɠöľƌźÝȶɠŕňŕɠĈľÝɠ
ƃĈňɠǞɠŕůüŭĈźɠÿĈɠźÝĩÝȷɠƃĈųÞȸɠ
2 ɸɠǟɠɺɠǢɠɠɠ °ňɠƃŕƃÝľɠÿĈɠǢɠěŕųňÝźɠÿĩěĈųĈŋƃĈźɠÿĈɠźĈɠƤĈźƃĩųȶɠ
Agora ĉɠźƌÝɠƤĈƴɠÿĈɠùŕŋƃÝųɠÝźɠůŕźźĩöĩľĩÿÝÿĈźȻɠ
03.ŕŋÝźɠùŕňůųŕƌɠƌňÝɠöŕľÝɠÿĈɠźŕųƤĈƃĈɠŲƌĈɠƤĈňɠÝùŕňůÝŋĤÝÿÝɠÿĈɠùÝľÿÝɠůŕųɠùĩňÝȶɠ.ľĈɠƃĈňɠǠɠŕůüŭĈźɠ
ÿĈɠźÝöŕųĈźȸɠňŕųÝŋĝŕȷɠùĤŕùŕľÝƃĈȷɠùųĈňĈɠŕƌɠľĩňóŕȶɠ¨ĈňɠƃÝňöĉňɠÝźɠźĈĝƌĩŋƃĈźɠŕůüŭĈźɠÿĈɠùÝľÿÝźȸɠ
ùÝųÝňĈľŕȷɠùĤŕùŕľÝƃĈɠŕƌɠöÝƌŋĩľĤÝȶɠ–ƌÝŋƃÝźɠùŕňöĩŋÝüŭĈźɠĈľĈɠůŕÿĈɠěÝƴĈųɠÿĈɠźŕųƤĈƃĈɠùŕňɠùÝľÿÝȽɠ
ɠůÝųƃĩųɠÿĈɠÝĝŕųÝȷɠƤÝňŕźɠƌźÝųɠÝůĈŋÝźɠŕɠůŕŋƃŕɠɅɠȶɠɆɠůÝųÝɠųĈůųĈźĈŋƃÝųɠÝɠňƌľƃĩůľĩùÝüóŕɠɅƪɆȶɠ.ƪĈňůľŕȸɠǟɠ
ƪɠǠɠɺɠǝǞȷɠƤÝňŕźɠĈźùųĈƤĈųɠǟɠȶɠǠɠɺɠǝǞɠ
ǠȶÝľùƌľĈɠŕźɠůųŕÿƌƃŕźȶɠ
ÝɆǟɠȶɠǝǜɠɺɠ Ǡɠȶɠǝǜɠɺɠɠɠ ǡɠȶɠǝǜɠɺɠɠ
öɆǟɠȶɠǝǜǜɠɺɠɠ Ǡɠȶɠǝǜǜɠɺɠ ǡɠȶɠǝǜǜɠɺɠ
ùɆ ǝǞɠȶɠǝǜɠɺɠ Ǟǣɠȶɠǝǜǜɠɺɠ ǟǢɠȶɠǝǜǜǜɠɺɠ

25. Matemática 25
05.°ňɠźÝùŕɠĝųÝŋÿĈɠÿĈɠÝųųŕƴɠůĈźÝɠǝǜɠĻĝȶɠÝľùƌľĈɠňĈŋƃÝľňĈŋƃĈɠŲƌÝŋƃŕɠůĈźÝňɠǥɠźÝùŕźɠĝųÝŋÿĈźɠÿĈɠÝųųŕƴȶɠ
ÈĈĸÝňŕźɠÝľĝƌňÝźɠůÝľÝƤųÝźɠŲƌĈɠƃÝňöĉňɠƌźÝňŕźɠůÝųÝɠĩŋÿĩùÝųɠňƌľƃĩůľĩùÝüŭĈźȸɠ
yɠÿŕöųŕɠÿĈɠƃųČźɠĉɠŕɠňĈźňŕɠŲƌĈɠǞɠƪɠǟȶɠ
yɠƃųĩůľŕɠÿĈɠŕĩƃŕɠĉɠŕɠňĈźňŕɠŲƌĈɠǟɠƪɠǤȶɠ
yɠŲƌÞÿųƌůľŕɠÿĈɠŋŕƤĈɠĉɠŕɠňĈźňŕɠŲƌĈɠǠɠƪɠǥȶɠyɠŲƌīŋƃƌůľŕɠÿĈɠǝǜɠĉɠŕɠňĈźňŕɠŲƌĈɠǡɠƪɠǝǜȶɠɠ
06.Calcule ŕɠŲƌīŋƃƌůľŕɠÿĈɠǝǞȶɠ
07.`ƌÝŋÝɠƃĈňɠǝǡɠƻĝƌųĩŋĤÝźɠÿŕɠŋŕƤŕɠÞľöƌňɠÿĈɠěƌƃĈöŕľɠĈɠźĈƌɠĩųňóŕɠƃĈňɠŕɠÿŕöųŕȶɠ–ƌÝŋƃÝźɠƻĝƌųĩŋĤÝźɠƃĈňɠ
o irmão de Luana?
08.yɠŲƌÞÿųƌůľŕɠÿĈɠƃųČźȷɠźŕňÝÿŕɠÝŕɠÿŕöųŕɠÿĈɠźĈƃĈȷɠĉɠĩĝƌÝľɠÝɠɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑȶɠ
Divisão de Números Naturais
Usamosa divisãopara repartiruma quantidade empartesiguaisoudescobrirquantasvezesuma
ŲƌÝŋƃĩÿÝÿĈɠùÝöĈɠĈňɠŕƌƃųÝȶɠ
ŕŋźĩÿĈųĈɠÝźɠźĩƃƌÝüŭĈźɠÝɠźĈĝƌĩųȸɠ
ÝɆľÝųÝɠÿĩźƃųĩöƌĩȷɠĈňɠŲƌÝŋƃĩÿÝÿĈźɠĩĝƌÝĩźȷɠǝǞɠöŕňöŕŋźɠĈňɠǠɠùÝĩƪÝźȶɠ–ƌÝŋƃŕźɠöŕňöŕŋźɠĈľÝɠùŕľŕùŕƌɠ
em cada caixa?
ɍ “ÝųÝɠÿĈƃĈųňĩŋÝųɠÝɠŲƌÝŋƃĩÿÝÿĈɠÿĈɠöŕňöŕŋźɠŲƌĈɠùľÝųÝɠùŕľŕùŕƌɠĈňɠùÝÿÝɠùÝĩƪÝȷɠÿĈƤĈňŕźɠÿĩƤĩÿĩųɠǝǞɠ
ůŕųɠǠȶɠ
`ŕĝŕȷɠľÝųÝɠùŕľŕùŕƌɠǟɠöŕňöŕŋźɠĈňɠùÝÿÝɠùÝĩƪÝȶɠ
.źźÝɠŕůĈųÝüóŕɠĉɠùĤÝňÝÿÝɠÿĈɠÿĩƤĩźóŕɠĈƪÝƃÝȷɠůŕĩźɠŋóŕɠźŕöųÝɠųĈźƃŕȶɠ
ǝǞɠɺɠǟɠɸɠǠɠɶɠǜ
öɆŕóŕɠƃĈňɠǝǣɠľĩƃųŕźɠÿĈɠÞĝƌÝɠĈɠůųĈùĩźÝɠĝƌÝųÿÞɋľŕźɠĈňɠĝÝųųÝěÝźɠÿĈɠǡɠľĩƃųŕźɠùÝÿÝȶɠ–ƌÝŋƃÝźɠĝÝųųÝěÝźɠ
completas João encherá?
ɍ “ÝųÝɠųĈźůŕŋÿĈųɠĈźźÝɠŲƌĈźƃóŕȷɠŕóŕɠůųĈùĩźÝųÞɠźÝöĈųɠŲƌÝŋƃÝźɠƤĈƴĈźɠǡɠľĩƃųŕźɠùÝöĈňɠĈňɠǝǣɠľĩƃųŕźȷɠŕƌɠ
źĈĸÝȷɠöÝźƃÝɠĈľĈɠÿĩƤĩÿĩųɠǝǣɠůŕųɠǡȶɠ
`ŕĝŕȷɠŕóŕɠĈŋùĤĈųÞɠǟɠĝÝųųÝěÝźɠĩŋƃĈĩųÝźɠÿĈɠǡɠľĩƃųŕźȷɠňÝźɠÝĩŋÿÝɠųĈźƃÝųÞɠǞɠľĩƃųŕźɠŲƌĈɠŋóŕɠùŕňůľĈƃÝňɠ
ƌňÝɠĝÝųųÝěÝɠĩŋƃĈĩųÝȶɠ
.źźÝɠŕůĈųÝüóŕɠĉɠùĤÝňÝÿÝɠÿĈɠÿĩƤĩźóŕɠŋóŕɠĈƪÝƃÝȷɠůŕĩźɠźŕöųÝɠųĈźƃŕȶɠ
ǝǣɠɺɠǟɠɸɠǡɠɶɠǞ
17
ǝǢ
1
2
Ǥ
divisor
quociente
resto
SAIBA MAIS
Vocêsabiaquecadanúmeronaoperação
ÿĈɠÿĩƤĩźóŕɠƃĈňɠƌňɠŋŕňĈɠĈźůĈùīƻùŕȽɠ`ĈĩÝɠ
ùŕňɠÝƃĈŋüóŕȶ

26. Matemática
26
EXERCÍCIOS
01.yöźĈųƤĈɠÝɠĩĝƌÝľÿÝÿĈɠǠǞɠȸɠǢɠɺɠǣɠĈȷɠĈňɠźĈĝƌĩÿÝȷɠųĈźůŕŋÿÝȸ
ÝɆ –ƌÝľɠĉɠŕɠŋŕňĈɠÿĈźźÝɠŕůĈųÝüóŕȽɠ
b) Como é chamado o número 7?
ùɆ ŕňŕɠĉɠùĤÝňÝÿŕɠŕɠŋƍňĈųŕɠǢȽɠ
ÿɆ ŕňŕɠĉɠùĤÝňÝÿŕɠŕɠŋƍňĈųŕɠǠǞȽɠ
02.`ĈĩÝɠùŕňɠÝƃĈŋüóŕɠÝɠƃĩųĩŋĤÝɠÝɠźĈĝƌĩųȷɠĈźùųĈƤĈŋÿŕɠƌňÝɠųĈźůŕźƃÝɠöĈňɠùųĩÝƃĩƤÝɠÿŕɠ“Ĉÿųŕɠŋŕɠƍľƃĩňŕɠ
ŲƌÝÿųĩŋĤŕȶɠ.ňɠźĈĝƌĩÿÝȷɠňÝųŲƌĈɠÝɠÝľƃĈųŋÝƃĩƤÝɠùŕųųĈƃÝȸɠ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůȸɃɃǝÝůųĈŋÿĈŋÿŕňÝƃĈňÝƃĩùÝȶöľŕĝźůŕƃȶùŕňɃǞǜǝǟɃǜǣɃöľŕĝɋůŕźƃɑǝǝȶĤƃňľȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǜǟɠÿĈɠĸƌľĤŕɠÿĈɠǞǜǞǜȶɠÿÝůƃÝÿŕ
A resposta correta que a professora esperava de Pedro era:
ÝɆǝǠɠƪɠǣɠɺɠǥǤ
öɆǝǠɠɶɠǣɠɺɠǞǝ
ùɆ ǝǠɠɍɠǣɠɺɠǣ
ÿɆǝǠɠȸɠǣɠɺɠǞ
03..ňɠƌňÝɠÿĩƤĩźóŕȷɠŕɠÿĩƤĩÿĈŋÿŕɠĉɠǝǤǜɠĈɠŕɠÿĩƤĩźŕųɠĉɠǡȶɠ–ƌÝľɠĉɠŕɠŲƌŕùĩĈŋƃĈȽɠ
04..ňɠƌňÝɠÿĩƤĩźóŕȷɠŕɠŲƌŕùĩĈŋƃĈɠĉɠǞɠĈɠŕɠÿĩƤĩźŕųɠĉɠǝǠȶɠ–ƌÝľɠĉɠŕɠÿĩƤĩÿĈŋÿŕȽɠ
05.yöźĈųƤĈɠÝźɠÿĩƤĩźŭĈźɠÝɠźĈĝƌĩųȸɠ
ǞɠȸɠǞɠɺɠǝ
ǠɠȸɠǝɠɺɠǠ
Repare que: Um número divido por ele mesmo é igual a 1
Um número dividido por 1 é sempre igual a ele mesmo
Calcule:
ÝɆǝǤɠȸɠǝ
öɆǞǡɠȸɠǞǡ
ùɆ ǝǞǢɠȸɠǝ
ÿɆǡǜǠǞɠȸɠǡǜǠǞ
nƌňÝɠÿĩƤĩźóŕɠŲƌÝŋÿŕɠŕɠÿĩƤĩÿĈŋÿŕɠĉɠƴĈųŕɠĈɠŕɠÿĩƤĩźŕųɠĉɠÿĩěĈųĈŋƃĈɠÿĈɠƴĈųŕȷɠŕɠŲƌŕùĩĈŋƃĈɠĉɠźĈňůųĈɠƴĈųŕȶ
ǜɠȸɠǤɠɺɠǜȷɠůŕųŲƌĈɠɠǜɠƪɠǤɠɺɠǜ
ǜɠȸɠǝǡɠɺɠǜȷɠɠůŕųŲƌĈɠǜɠƪɠǝǡɠɺɠǜ
ĝŕųÝȷɠŲƌÝŋÿŕɠŕɠƴĈųŕɠĉɠŕɠÿĩƤĩźŕųȷɠŋóŕɠĈƪĩźƃĈɠÝɠÿĩƤĩźóŕȶ
Repare:ɠǤȸɠǜɠɺɠŋĈŋĤƌňɠŋƍňĈųŕȷɠůŕųŲƌĈɠŋĈŋĤƌňɠŋƍňĈųŕɠƪɠǜɠɺɠǤ
ɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ ǝǡȸɠǜɠɺɠŋĈŋĤƌňɠŋƍňĈųŕȷɠůŕųŲƌĈɠŋĈŋĤƌňɠŋƍňĈųŕɠƪɠǜ

27. Matemática 27
NÃO EXISTE DIVISÃO POR ZERO
06.Calcule:
a)0 : 17
b)17 : O
ùɆ ǜɠȸɠǞǠǢ
ÿɆǞǠǢɠȸɠǜ
07..ěĈƃƌĈɠÝźɠÿĩƤĩźŭĈźȸ
A) ǠɠǟǞǡɠɠɠǞǠ B) ǟɠǣǞǡɠɠɠǟǣ C) ǡɠǡǤǜɠɠɠǝǡǠ
02.–ƌĈųŕɠÿĩźƃųĩöƌĩųɠǝǡǥɠöݾݟɠĈŋƃųĈɠÝľĝƌňÝźɠùųĩÝŋüÝźȷɠÿÝŋÿŕɠǝǞɠöݾݟɠůÝųÝɠùÝÿÝɠƌňÝȶɠ–ƌÝŋƃÝźɠùųĩÝŋüÝźɠ
receberão balas?
03.žŕƻÝɠƃĈňɠǝǤǜɠƻĝƌųĩŋĤÝźɠůÝųÝɠųĈůÝųƃĩųɠĩĝƌÝľňĈŋƃĈɠĈŋƃųĈɠǞǡɠùųĩÝŋüÝźȶɠ–ƌÝŋƃÝźɠƻĝƌųĩŋĤÝźɠųĈùĈöĈųÞɠ
cada uma?
04..ľĩźÝɠůųĈùĩźÝɠĝƌÝųÿÝųɠǡǝǞɠĝĩöĩźɠĈňɠůųÝƃĈľĈĩųÝźɠùŕňɠùÝůÝùĩÿÝÿĈɠůÝųÝɠǟǞɠĝĩöĩźɠùÝÿÝȶɠ–ƌÝŋƃÝźɠůųÝƃĈľĈĩųÝźɠ
ela usará?
05..ňɠƌňɠùŕľĉĝĩŕȷɠĤÞɠǡǠǜɠÝľƌŋŕźȷɠŲƌĈɠźĈųóŕɠÿĩƤĩÿĩÿŕźɠĈňɠĝųƌůŕźɠÿĈɠǟǣɠÝľƌŋŕźɠůÝųÝɠůÝųƃĩùĩůÝųɠÿĈɠƌňɠ
ÿĈźƻľĈȶɠɠ
ÝɆ–ƌÝŋƃŕɠĝųƌůŕźɠùŕňůľĈƃŕźɠźĈųóŕɠěŕųňÝÿŕźȽɠ
öɆ–ƌÝŋƃŕźɠÝľƌŋŕźɠźĈųĩÝňɠŋĈùĈźźÞųĩŕźɠůÝųÝɠùŕňůľĈƃÝųɠňÝĩźɠƌňɠĝųƌůŕȽɠ
06.kÝųùŕźɠùŕňůųŕƌɠƌňɠŋŕƃĈöŕŕĻɠÿĈɠ—ɧɠǝȶǞǜǜȷǜǜȶɠ#Ĉƌɠ—ɧǡǜǜȷǜǜɠÿĈɠĈŋƃųÝÿÝɠĈɠůÝųùĈľŕƌɠŕɠųĈźƃÝŋƃĈɠĈňɠ
ǡɠůųĈźƃÝüŭĈźɠĩĝƌÝĩźȶɠ–ƌÝľɠŕɠƤÝľŕųɠÿĈɠùÝÿÝɠůųĈźƃÝüóŕȽ
ÝɆ—ɧɠǠǠǜȷǜǜ
öɆ—ɧɠǟǠǜȷǜǜ
ùɆ —ɧɠǞǠǜȷǜǜ
ÿɆ—ɧɠǝǠǜȷǜǜ
07.Ʌž.kNɠɍɠ“.Ɇɠ`ƌùĩÝŋÝɠùŕňůųŕƌɠƌňɠÝųňÞųĩŕɠùŕňɠǡɠůųÝƃĈľĈĩųÝźȶɠ.ľÝɠŕųĝÝŋĩƴŕƌɠǞǡǡɠňĩŋĩÝƃƌųÝźɠŋĈźźÝźɠ
ůųÝƃĈľĈĩųÝźȷɠùŕľŕùÝŋÿŕɠÝɠňĈźňÝɠŲƌÝŋƃĩÿÝÿĈɠĈňɠùÝÿÝɠƌňÝɠÿĈľÝźȶɠ–ƌÝŋƃÝźɠňĩŋĩÝƃƌųÝźɠěŕųÝňɠùŕľŕùÝÿÝźɠ
em cada prateleira desse armário?
ÝɆǝǞǣǡ
öɆǞǡǜ
ùɆ ǡǝ
ÿɆǝǡ
08.Ʌyk.“ɋÿÝůƃÝÿÝɆɠnÝɠÝƌľÝɠźŕöųĈɠÿĩƤĩźóŕȷɠÝɠůųŕěĈźźŕųÝɠůĈÿĩƌɠŲƌĈɠźĈƌźɠÝľƌŋŕźɠùŕľŕùÝźźĈňɠŋƍňĈųŕźɠ
ŋŕɠľƌĝÝųɠÿÝźɠĈźƃųĈľÝźȶɠɠ–ƌÝĩźɠźóŕɠĈźźĈźɠŋƍňĈųŕźȽ
ÝɆǥɠĈɠǜɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠǠǡɠɠɠ
ɠɠɠǡ
öɆǡɠĈɠǣ
ùɆ ǤɠĈɠǞ
ÿɆǢɠĈɠǠ

28. Matemática
28
Ângulos
yöźĈųƤÝŋÿŕɠŕźɠůŕŋƃĈĩųŕźɠÿĈɠƌňɠųĈľŖĝĩŕȷɠîɠňĈÿĩÿÝɠŲƌĈɠŕɠƃĈňůŕɠůÝźźÝȷɠůĈųùĈöĈňŕźɠŲƌĈɠĈľĈźɠƤóŕɠ
ěÝƴĈŋÿŕɠƌňɠňŕƤĩňĈŋƃŕɠÿĈɠĝĩųŕɠĈȷɠÝŕɠƻŋÝľȷɠùÝÿÝɠƌňɠÿĈľĈźɠùŕňůľĈƃŕƌɠƌňÝɠƤŕľƃÝɠùŕňůľĈƃÝȷɠŲƌĈɠùĤÝňÝňŕźɠ
ÿĈɠǟǢǜƾȶɠyɠůŕŋƃĈĩųŕɠÿŕźɠňĩŋƌƃŕźɠÿÞɠƌňÝɠƤŕľƃÝɠùŕňůľĈƃÝɠĈňɠƌňÝɠĤŕųÝȷɠĈŋŲƌÝŋƃŕȷɠŕɠůŕŋƃĈĩųŕɠÿÝźɠĤŕųÝźɠ
ěÝƴɠĩźźŕɠÝŕɠùŕňůľĈƃÝųɠǝǞɠĤŕųÝźȶ
yɠĝĩųŕɠÿŕźɠůŕŋƃĈĩųŕźɠŋŕźɠÿÞɠÝɠĩÿĈĩÝɠÿĈɠæŋĝƌľŕȶɠ
“ÝųÝɠÿĈƻŋĩųɠæŋĝƌľŕźȷɠƤÝňŕźɠùŕŋźĩÿĈųÝųɠÿƌÝźɠźĈňĩųųĈƃÝźɠùŕňɠÝɠňĈźňÝɠŕųĩĝĈňȷɠŲƌĈɠùĤÝňÝňŕźɠÿĈɠ
ůŕŋƃŕɠyȷɠůŕźĩùĩŕŋÝÿÝźɠŋŕɠůľÝŋŕɠEɠɅľČɋźĈȸɠůľÝŋŕɠöĈƃÝɆȶ
B
A
O
ŋĝƌľŕɠ}ȸɠěŕųňÝÿŕɠůĈľŕɠƤĉųƃĩùĈɠyɠĈɠÝźɠźĈňĩųųĈƃÝźɠyɠĈɠyȶ
Medindo um Ângulo
“ÝųÝɠňĈÿĩųɠƌňɠæŋĝƌľŕȷɠƌźÝňŕźɠƌňɠĩŋźƃųƌňĈŋƃŕɠùĤÝňÝÿŕɠƃųÝŋźěĈųĩÿŕųȶ
De que maneira isso acontece?
@ÝƴĈňŕźɠŕɠùĈŋƃųŕɠÿŕɠƃųÝŋźěĈųĩÿŕųȷɠĩÿĈŋƃĩƻùÝÿŕɠůŕųɠƌňɠůŕŋƃŕȷɠùŕĩŋùĩÿĩųɠùŕňɠŕɠƤĉųƃĩùĈɠÿŕɠæŋĝƌľŕȶɠ
0 a
ɠƌŋĩÿÝÿĈɠůÝÿųóŕɠůÝųÝɠňĈÿĩÿÝɠÿĈɠæŋĝƌľŕɠĉɠŕɠĝųÝƌȶ
nŕɠƃųÝŋźěĈųĩÿŕųȷɠŲƌĈɠÝùÝöÝňŕźɠÿĈɠùŕŋĤĈùĈųȷɠƤŕùČɠ
consegue perceber que as semirretas formam um
æŋĝƌľŕɠÿĈɠǟǜƾɠɅľČɋźĈȸɠƃųĩŋƃÝɠĝųÝƌźɆȶɠźźĩňȷɠůŕÿĈňŕźɠ
representar essa medida da seguinte forma:
ňɅ}ɆɠɺɠǟǜƾȷɠźĈŋÿŕɠňɠÝɠňĈÿĩÿÝɠÿŕɠæŋĝƌľŕȶɠ
ľÝźźĩƻùÝüóŕɠÿŕźɠæŋĝƌľŕźɠ
“ŕÿĈňŕźɠùľÝźźĩƻùÝųɠŕźɠæŋĝƌľŕźɠÿĈɠÝùŕųÿŕɠùŕňɠÝɠźƌÝɠňĈÿĩÿÝȶ
Ângulo agudo:
a medida é menor
ŲƌĈɠǥǜƾ
Ângulo obtuso:
a medida é maior
ŲƌĈɠǥǜƾ
Ângulo reto:
a medida é
ĩĝƌÝľɠÝɠǥǜƾ
Ângulo raso:
a medida é
ĩĝƌÝľɠÝɠǝǤǜƾ

29. Matemática 29
EXERCÍCIOS
01.ŕňɠÝɠÝĸƌÿÝɠÿŕɠƃųÝŋźěĈųĩÿŕųȷɠňĈüÝɠŕźɠæŋĝƌľŕźɠĈȷɠĈňɠźĈĝƌĩÿÝȷɠùľÝźźĩƻŲƌĈɋŕźȸ
02.žĈɠƤŕùČɠÿĈųɠÿƌÝźɠƤŕľƃÝźɠùŕňůľĈƃÝźɠĈɠňÝĩźɠňĈĩÝɠƤŕľƃÝɠĈňɠƌňÝɠůĩźƃÝɠùĩųùƌľÝųȷɠƤÝĩɠƃĈųɠěĈĩƃŕɠŕɠ
correspondente a quantos graus?
03.NňÝĝĩŋĈɠŲƌĈɠƤŕùČɠƃĈňɠƌňɠųŕöřɋƃÝųƃÝųƌĝÝɠĈɠŲƌĈųɠěÝƴČɋľŕɠÝŋÿÝųɠŋƌňɠùŕųųĈÿŕų
ƻŋÝľ
entrada
źĈňɠŲƌĈɠĈľĈɠöÝƃÝɠŋÝźɠůÝųĈÿĈźȶɠ“ÝųÝɠěÝƴĈųɠĩźźŕȷɠƤŕùČɠůŕÿĈɠÝùĩŕŋÝųɠǟɠùŕňÝŋÿŕźȸɠ
ÝƤÝŋüÝųɠɅĩŋÿĩùÝŋÿŕɠŕɠŋƍňĈųŕɠÿĈɠùݟݟɆȷɠƤĩųÝųɠîɠÿĩųĈĩƃÝɠĈɠƤĩųÝųɠîɠĈźŲƌĈųÿÝȶɠ“ÝųÝɠ
ŲƌĈɠƤŕùČɠÝùĩŕŋĈɠÿĈɠěŕųňÝɠùŕųųĈƃÝɠŕɠùŕňÝŋÿŕȷɠĩňÝĝĩŋĈɋźĈɠÿĈŋƃųŕɠÿŕɠųŕöřȶ
žĈƌźɠùŕňÝŋÿŕźɠůÝųÝɠŲƌĈɠŕɠųŕöřɠƤÞɠÝƃĉɠŕɠƻŋÝľɠÿĈƤĈųóŕɠźĈųɠɠ
ÝɆÝƤÝŋüÝųɠǠɠùݟݟȷɠƤĩųÝųɠǥǜʭɠîɠÿĩųĈĩƃÝȷɠÝƤÝŋüÝųɠǟɠùݟݟȷɠƤĩųÝųɠǥǜʭɠîɠÿĩųĈĩƃÝȷɠÝƤÝŋüÝųɠ
2 casas;
öɆÝƤÝŋüÝųɠǠɠùݟݟȷɠƤĩųÝųɠǥǜʭɠîɠĈźŲƌĈųÿÝȷɠÝƤÝŋüÝųɠǟɠùݟݟȷɠƤĩųÝųɠǥǜʭɠîɠĈźŲƌĈųÿÝȷɠ
avançar 2 casas;
ùɆ ÝƤÝŋüÝųɠǠɠùݟݟȷɠƤĩųÝųɠǥǜʭɠîɠÿĩųĈĩƃÝȷɠÝƤÝŋüÝųɠǟɠùݟݟȷɠƤĩųÝųɠǥǜʭɠîɠĈźŲƌĈųÿÝȷɠ
avançar 2 casas;
ÿɆÝƤÝŋüÝųɠǠɠùݟݟȷɠƤĩųÝųɠǥǜʭɠîɠĈźŲƌĈųÿÝȷɠÝƤÝŋüÝųɠǟɠùݟݟȷɠƤĩųÝųɠǥǜʭɠîɠÿĩųĈĩƃÝȷɠ
ÝƤÝŋüÝųɠǞɠùݟݟȶɠ
04.#ÝÿŕɠÝɠƻĝƌųÝɠÝɠźĈĝƌĩųȷɠňÝųŲƌĈɠÝɠŕůüóŕɠŲƌĈɠĩÿĈŋƃĩƻùÝɠźĈƌɠæŋĝƌľŕȶɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠ
G
O
M
ÝɆyɠæŋĝƌľŕɠÿÝɠƻĝƌųÝɠĉɠÝĝƌÿŕȶ
öɆyɠæŋĝƌľŕɠÿÝɠƻĝƌųÝɠĉɠŕöƃƌźŕȶ
ùɆ yɠæŋĝƌľŕɠÿÝɠƻĝƌųÝɠĉɠųĈƃŕȶ
ÿɆyɠæŋĝƌľŕɠÿÝɠƻĝƌųÝɠĉɠųÝźŕȶ
05..źùųĈƤÝɠÝɠňĈÿĩÿÝȷɠĈňɠĝųÝƌźȷɠÿŕźɠæŋĝƌľŕźɠÿŕźɠůŕŋƃĈĩųŕźɠÿĈɠùÝÿÝɠƌňɠÿŕźɠųĈľŖĝĩŕźɠÝöÝĩƪŕȸ
a) b) c) d)
ɠɠɠɠɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɠɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑɑ
06.–ƌÝŋÿŕɠÝŋÿÝňŕźɠÿĈɠřŋĩöƌźȷɠÝŕɠůÝĝÝųɠÝɠůÝźźÝĝĈňɠŕƌɠňĈźňŕɠÝŕɠƌźÝųɠŕɠùÝųƃóŕ
ÿĈɠůÝźźÝĝĈňȷɠůÝźźÝňŕźɠůĈľÝɠųŕľĈƃÝɠÿŕɠřŋĩöƌźȶɠnĈźƃĈɠùÝźŕȷɠÝɠųŕľĈƃÝɠÿÞ
ÝɆňĈĩŕɠĝĩųŕȶ öɆƌňɠĝĩųŕɠùŕňůľĈƃŕȶ
ùɆ ƌňɠŲƌÝųƃŕɠÿĈɠĝĩųŕȶ ÿɆƌňɠƃĈųüŕɠÿĈɠĝĩųŕȶ

30. Matemática
30
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
01.
C D U
ǟ 0
x Ǥ
2 Ǡ 0
02.
C D U
Ǣ Ǥ
x 1 Ǡ
2 7 2
ɶǢ Ǥ 0
ǥ ǡ 2
C D U
1 ǟ
x ǥ
1 1 7
UM C D U
2 0 7
x 2 2
Ǡ 1 Ǡ
ɶǠ 1 Ǡ 0
Ǡ ǡ ǡ Ǡ
03.ǠɠÎɠǟɠɺɠǝǞɠ
04.
ÝɆǟɠȿɠǝǜɠɺɠǟǜɠɠɠǠɠȿɠǝǜɠɺɠǠǜɠɠɠɠǡɠȿɠǝǜɠɺɠǡǜ
öɆǟɠȿɠǝǜǜɠɺɠǟǜǜɠɠɠǠɠȿɠǝǜǜɠɺɠǠǜǜɠɠɠɠɠǡɠȿɠǝǜǜɠɺɠǡǜǜ
ùɆ ǝǞɠȿɠǝǜɠɺɠǝǞǜɠɠɠǞǣɠȿɠǝǜǜɠɺɠǞǣǜǜɠɠɠɠɠǟǢɠȿɠǝǜǜǜɠɺɠǟǢǜǜǜɠ
05.ǥɠƪɠǝǜɠɺɠǥǜɠ
06. Ǣǜɠ
08.ǞɠƪɠǝǡɠɺɠǟǜɠyɠĩųňóŕɠÿĈɠ`ƌÝŋÝɠůŕźźƌĩɠƃųĩŋƃÝɠƻĝƌųĩŋĤÝźȶ
Nȶ #ɠɠɠɠɠNNȶɠɠɠɠɠɠɠɠ
09.ǠɠƪɠǟɺɠǝǞɠɠǞɠƪɠǣɺɠǝǠɠ—ȸɠǝǞɠɶɠǝǠɠɺɠǞǢ

31. Matemática 31
10.
UM C D U
1 0 Ǡ
x 2 1
1 0 Ǡ
ɶǞ 0 Ǥ 0
2 1 Ǥ Ǡ
Divisão de Números Naturais
01
a)Divisão
öɆ–ƌŕùĩĈŋƃĈ
c) Divisor
d)Dividendo
02. D
03.yɠŲƌŕùĩĈŋƃĈɠĉɠǟǢȶ
04.yɠÿĩƤĩÿĈŋÿŕɠĉɠǞǤȶ
05
ÝɆǝǤ
b)1
ùɆ ǝǞǢ
ÿɆǝɠǢ
a)0
b)Não existe
c) 0
ÿɆnóŕɠĈƪĩźƃĈȶ
07.
ÝɆ–ƌŕùĩĈŋƃĈȸɠǝǟǤɠĈɠųĈźƃŕȸɠǝǟ
öɆ–ƌŕùĩĈŋƃĈȸɠǝǜǜɠĈɠųĈźƃŕȸɠǞǡ
ùɆ –ƌŕùĩĈŋƃĈȸɠǟǢɠĈɠųĈźƃŕȸɠǟǢ
08.ÝÿÝɠùųĩÝŋüÝɠųĈùĈöĈųÞɠǝǜɠöŕľĩŋĤÝźɠÿĈɠĝƌÿĈɠĈɠźŕöųÝųóŕɠǡɠöŕľĩŋĤÝźȶɠ
09.—ĈùĈöĈųóŕɠöݾݟɠǝǟɠùųĩÝŋüÝźɠĈɠǟɠƻùÝųóŕɠźĈňɠųĈùĈöĈųȶ
10.ÝÿÝɠùųĩÝŋüÝɠųĈùĈöĈųÞɠǣɠƻĝƌųĩŋĤÝźȶ
11..ľÝɠƌźÝųÞɠǝǢɠůųÝƃĈľĈĩųÝźȶ
12.
ÝɆžĈųóŕɠěŕųňÝÿŕźɠǝǠɠĝųƌůŕźɠùŕňůľĈƃŕźȶ
öɆžĈųóŕɠŋĈùĈźźÞųĩŕźɠňÝĩźɠǝǡɠÝľƌŋŕźɠůÝųÝɠźĈɠěŕųňÝųɠƌňɠĝųƌůŕɠùŕňůľĈƃŕȶ
13.d

32. Matemática
32
14.c
15.c
Ângulos
01.
ÝɆæŋĝƌľŕɠÝĝƌÿŕ
öɆæŋĝƌľŕɠÝĝƌÿŕ
ùɆ æŋĝƌľŕɠÝĝƌÿŕ
ÿɆæŋĝƌľŕɠŕöƃƌźŕ
02.ǡǠǜƾ
03.a
04.b
05
ÝɆǥǜƾ
öɆǝǤǜƾ
c) 270º
ÿɆǞǠǜƾ
06.c
07.c
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
n#—NnNȷɠľƤÝųŕȹɠÈžyn.``yžȷɠkÝųĩÝɠŕźĉȶɠ“ųÝƃĩùÝŋÿŕɠkÝƃĈňÞƃĩùÝȶɠǢƾɠÝŋŕȶɠǠȶɠĈÿȶɠųĈŋŕƤÝÿÝȶɠžóŕɠ
“Ýƌľŕȸɠ.ÿĩƃŕųÝɠÿŕɠųÝźĩľȷɠǞǜǝǡȶɠ
Ø.È.#yȷɠÝųľŕźȹɠÈNnnȷɠžŕŋĩÝȹɠk.n#.žȷɠ.ľĩÝŋĈȶɠůŕźƃĩľÝɠÿĈɠ#ĈźĈŋĤŕɠ
BĈŕňĉƃųĩùŕɠÿŕɠǢƾɠŋŕɠɍɠ“NNȶǞǜǝǥȶɠ
#n¨.ȷɠ`ƌĩƴɠ—ŕöĈųƃŕȶɠ“ųŕĸĈƃŕɠ¨ĈľÞųĩźȸɠkÝƃĈňÞƃĩùÝȶɠǣƾɠÝŋŕȶɠžóŕɠ
“ÝƌľŕȸɠƃĩùÝȷɠǞǜǝǞȶɠɠ
BNyÈnnNɠ±nNy—ȷɠŕźĉɠ—ƌƫȶɠɠùŕŋŲƌĩźƃÝɠÿÝɠňÝƃĈňÞƃĩùÝȸɠǢƾɠÝŋŕȶɠǠȶɠĈÿȶɠžóŕɠ“Ýƌľŕȸɠ@¨#ȷɠǞǜǝǤȶɠ
`ynB.nȷɠÿĩľźŕŋȶɠůŕĈňÝȸɠkÝƃĈňÞƃĩùÝɠǢȶɠžóŕɠ“Ýƌľŕȸɠ.ÿĩƃŕųÝɠÿŕɠųÝźĩľȷɠǞǜǝǤȶɠ
“—.@.N¨°—ɠ k°nNN“`ɠ #.ɠnN¨.—zNȶɠ ÝÿĈųŋŕźɠ “ĈÿÝĝŖĝĩùŕźȶɠnĩƃĈųŖĩȸɠ@k.Ƀž.k.¨ȷɠǞǜǝǟȶɠ
žN`È.N—ȷɠ 2ŋĩŕȶɠ kÝƃĈňÞƃĩùÝɠŕňůųĈĈŋźóŕɠĈɠ“ųÞƃĩùÝȶɠǢƾɠÝŋŕȶɠǡȶɠĈÿȶɠžóŕɠ“Ýƌľŕȸɠ.ÿĩƃŕųÝɠkŕÿĈųŋÝȷɠ
ǞǜǝǤȶɠ
—.@.—2nNž

33. CIÊNCIAS

35. Ciências 35
Teoria Celular
ŕňŕɠĸÞɠĈźƃƌÿÝňŕźɠŋÝɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈɠÝŋƃĈųĩŕųȷɠÝůĈźÝųɠÿÝɠÿĩƤĈųźĩÿÝÿĈ
Microscópios
Células animais
ÿŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźȷɠƌňÝɠùÝųÝùƃĈųīźƃĩùÝɠùŕňůÝųƃĩľĤÝÿÝɠůŕųɠtodos os
organismos é a presença de célulaȶɠIŕĸĈɠĈňɠÿĩÝȷɠÝŕɠŕƌƤĩųňŕźɠŲƌĈɠ
ŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠźóŕɠěŕųňÝÿŕźɠůŕųɠùĉľƌľÝźȷɠĈźźÝɠĩŋěŕųňÝüóŕɠůŕÿĈɠŋóŕɠ
representar nenhuma novidade ou mesmo ser uma constatação
ŖöƤĩÝɠɅɺɠùŕŋùľƌźóŕɠùĈųƃÝɆȶɠ¨ŕÿÝƤĩÝȷɠÝŋŕźɠÝƃųÞźȷɠÝɠĩÿĈĩÝɠÿĈɠŲƌĈɠŕźɠźĈųĈźɠ
ƤĩƤŕźɠĈųÝňɠùŕŋźƃĩƃƌīÿŕźɠůŕųɠùĉľƌľÝźɠŋóŕɠĈųÝɠÝľĝŕɠùŕŋĤĈùĩÿŕȶɠžŕňĈŋƃĈȷɠ
ùŕňŕɠƤŕùČɠĸÞɠÝůųĈŋÿĈƌɠŋÝɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈɠÝŋƃĈųĩŕųȷɠÝɠůÝųƃĩųɠÿÝɠĩŋƤĈŋüóŕɠ
ÿŕɠňĩùųŕźùŖůĩŕɠĈɠùŕňɠÝɠÿĈźùŕöĈųƃÝɠÿÝɠùĉľƌľÝȷɠÝźɠůĈźŲƌĩźÝźɠŲƌĈɠ
vieram a dar origem a Teoria CelularɠźĈɠƃŕųŋÝųÝňɠůŕźźīƤĈĩźȶɠ
A partir dos trabalhos científicos realizados por alguns
ůĈźŲƌĩźÝÿŕųĈźȷɠŕźɠůųĩŋùīůĩŕźɠŲƌĈɠÝľĩùĈųüÝňɠɅɺźƌźƃĈŋƃÝňɆɠÝɠ¨ĈŕųĩÝɠ
ĈľƌľÝųȷɠěŕųÝňɠĈźƃÝöĈľĈùĩÿŕźɠɅɺÿĈƃĈųňĩŋÝÿŕźɆȶɠžĈŋÿŕɠĈľĈźȸ
ǝȶ ¨ŕÿŕźɠŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠźóŕɠùŕŋźƃĩƃƌīÿŕźɠůŕųɠùĉľƌľÝźɠĈɠůĈľÝźɠ
źƌöźƃæŋùĩÝźɠŕųĩĝĩŋÝÿÝźɠŋÝźɠùĉľƌľÝźȶɠžĈĝƌŋÿŕɠĈźźĈɠůųĩŋùīůĩŕȷɠÝɠ
ůųĈźĈŋüÝɠÿĈɠùĉľƌľÝɠĉɠƌňɠųĈŲƌĩźĩƃŕɠɅɠɺɠùÝųÝùƃĈųīźƃĩùÝɆɠŋĈùĈźźÞųĩŕɠ
ůÝųÝɠƌňɠŕųĝÝŋĩźňŕɠźĈųɠùľÝźźĩƻùÝÿŕɠùŕňŕɠƤĩƤŕȷɠÿĈƤĈŋÿŕɠÝůųĈźĈŋƃÝųɠ
ƌňÝɠɅźĈųĈźɠƌŋĩùĈľƌľÝųĈźɆɠŕƌɠňÝĩźɠùĉľƌľÝźɠɅźĈųĈźɠůľƌųĩùĈľƌľÝųĈźɆȶ
ɠůÝųƃĩųɠÿĈźźĈɠůųĈźźƌůŕźƃŕȷɠÝźɠùĉľƌľÝźɠźóŕɠùŕŋźĩÿĈųÝÿÝźɠÝźɠƌŋĩÿÝÿĈźɠ
ňŕųěŕľŖĝĩùÝźɠÿŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźȶɠ
02.yźɠůųŕùĈźźŕźɠĈɠųĈÝüŭĈźɠĩŋÿĩźůĈŋźÞƤĈĩźɠîɠƤĩÿÝɠŕùŕųųĈňɠŋŕɠĩŋƃĈųĩŕų
Divisão Celular – Disponível em:
ĤƃƃůźȸɃɃůĩƪÝöÝƫȶɠùŕňɃůƃɃůĤŕƃŕźɃ
ňĩùųŕźùʎǟʎǟůĩŕɋɠŕƌųĩʎǟɠʎǣŕɋÿŕɋ
ňÝųɋǝǞǣǢǝǟǝɃɆȶɠùĈźźŕɠĈňȸɠǜǠɃǜǣɃɠǞǜǞǜ
ÿÝźɠùĉľƌľÝźȶɠ#ĈɠÝùŕųÿŕɠùŕňɠĈźźĈɠÝųĝƌňĈŋƃŕȷɠŕɠěƌŋùĩŕŋÝňĈŋƃŕɠÿŕɠ
ŕųĝÝŋĩźňŕɠÿĈůĈŋÿĈɠÿÝźɠĈƃÝůÝźɠŲƌĈɠŕùŕųųĈňɠÿĈŋƃųŕɠÿÝɠùĉľƌľÝȷɠ
źĈŋÿŕɠůŕųƃÝŋƃŕȷɠÝźɠùĉľƌľÝźɠÝźɠƌŋĩÿÝÿĈźɠƻźĩŕľŖĝĩùÝźɠŕƌɠěƌŋùĩŕŋÝĩźɠ
ÿŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźȶɠ
03.¨ŕÿÝɠùĉľƌľÝɠźĈɠŕųĩĝĩŋÝɠÿĈɠƌňÝɠùĉľƌľÝɠůųĈƤĩÝňĈŋƃĈɠĈƪĩźƃĈŋƃĈȶɠ
žĈĝƌŋÿŕɠĈźźĈɠůųĩŋùīůĩŕȷɠÝźɠùĉľƌľÝźɠźĈɠÿĩƤĩÿĈňɠɅÿĩƤĩźóŕɠùĈľƌľÝųɆȷɠ
ŕŋÿĈɠƌňÝɠùĉľƌľÝɋňóĈɠÿÞɠŕųĩĝĈňɠÝɠùĉľƌľÝźɋƻľĤÝźȶ
A Teoria Celular e os Vírus
ɠùľÝźźĩƻùÝüóŕɠÿŕźɠƤīųƌźɠùŕňŕɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠŕƌɠùŕňŕɠźĈųĈźɠŋóŕɠƤĩƤŕź
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃůĩƪÝöÝƫȶùŕňɃ
ůƃɃůĤŕƃŕźɃùŕųŕŋÝƤʎǟʎ#ųƌźɋ
ùŕųŕŋÝƤʎǟʎ#ųƌźɋùŕƤĩÿɋǝǥɋǠǥǡǤǥǤǥɃɆȶɠ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǜǠɃɠǜǣɃɠǞǜǞǜ
ÝĩŋÿÝɠĝĈųÝɠùŕŋƃųŕƤĉųźĩÝɠɅɺÿĈöÝƃĈźȷɠÿĩźùƌźźóŕɆȷɠľĈƤÝŋÿŕɠÝŕɠÿĈöÝƃĈɠ
entre cientistas que consideram os vírus como seres vivos e os
ůĈźŲƌĩźÝÿŕųĈźɠŲƌĈɠŕźɠùŕŋźĩÿĈųÝňɠùŕňŕɠźĈųĈźɠŋóŕɠƤĩƤŕźȶ
Levando em consideração o primeiro princípio da Teoria Celular
ɅɔƃŕÿŕźɠŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠźóŕɠěŕųňÝÿŕźɠɠɠɠůŕųɠùĉľƌľÝźɠĈɠůĈľÝźɠźƌöźƃæŋùĩÝźɠ
ŕųĩĝĩŋÝÿÝźɠŋÝźɠùĉľƌľÝźɕɆȷɠŕźɠƤīųƌźɠźóŕɠùľÝźźĩƻùÝÿŕźɠùŕňŕɠźĈųĈźɠŋóŕɠ
ƤĩƤŕźȷɠƌňÝɠƤĈƴɠŲƌĈɠĈźźĈźɠźĈųĈźɠźóŕɠÝùĈľƌľÝųĈźɠɅɠÝɠɺɠŋóŕȹɠùĈľƌľÝųĈźɺɠ
ùĉľƌľÝɆȷɠĩźƃŕɠĉȷɠŋóŕɠÝůųĈźĈŋƃÝňɠùĉľƌľÝźȶ
ůĈźÝųɠÿĈɠŋóŕɠÝůųĈźĈŋƃÝųĈňɠùĉľƌľÝȷɠŕźɠƤīųƌźɠŋĈùĈźźĩƃÝňɠÿĈɠƌňÝɠ
ùĉľƌľÝɠůÝųÝɠŲƌĈɠùŕŋźĩĝÝňɠųĈÝľĩƴÝųɠÝźɠěƌŋüŭĈźɠŋĈùĈźźÞųĩÝźɠůÝųÝɠ
ÝɠůųŕÿƌüóŕɠÿĈɠŋŕƤÝźɠùŖůĩÝźɠƤĩųÝĩźȶɠ“ŕųɠĈźźÝɠųÝƴóŕȷɠŕźɠƤīųƌźɠźóŕɠ
ùľÝźźĩƻùÝÿŕźɠùŕňŕɠůÝųÝźĩƃÝźɠĩŋƃųÝùĈľƌľÝųĈźɠŕöųĩĝÝƃŖųĩŕźȶɠÈĩňŕźɠĈźźÝɠ
ÿĈƻŋĩüóŕɠŋŕɠÈŕľƌňĈɠǝɠÿŕźɠÝÿĈųŋŕźɠ“ĈÿÝĝŖĝĩùŕźɠɍɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈɠ
ɔŕųŕŋÝƤīųƌźȸɠ“ŕųɠŲƌĈɠÞĝƌÝɠùŕňɠźÝöóŕɠĉɠÝɠůųĩŋùĩůÝľɠěŕųňÝɠÿĈɠůųĈƤĈŋüóŕȽɕɠÈŕľƃĈɠÝɠĈźźÝɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈɠĈɠ
ųĈľĈňöųĈɠŕźɠùŕŋùĈĩƃŕźɠůŕųɠĈľÝɠÝůųĈźĈŋƃÝÿŕźɠźŕöųĈɠŕźɠƤīųƌźȶ

36. Ciências
36
EXERCÍCIOS
01.–ƌÝĩźɠŕźɠÝƤÝŋüŕźɠùĩĈŋƃīƻùŕźɠĈɠƃĈùŋŕľŖĝĩùŕźɠŲƌĈɠƃŕųŋÝųÝňɠůŕźźīƤĈĩźɠÝźɠůĈźŲƌĩźÝźɠŲƌĈɠÿĈųÝňɠŕųĩĝĈňɠ
îɠ¨ĈŕųĩÝɠĈľƌľÝųȽɠ
02.“ŕųɠŲƌĈɠŕźɠƤīųƌźɠźóŕɠùľÝźźĩƻùÝÿŕźɠùŕňŕɠůÝųÝźĩƃÝźɠĩŋƃųÝùĈľƌľÝųĈźɠŕöųĩĝÝƃŖųĩŕźȽɠ
03.ŋÝľĩźĈɠźĈɠÝźɠÝƻųňÝüŭĈźɠÝöÝĩƪŕɠźóŕɠƤĈųÿÝÿĈĩųÝźɠŕƌɠěÝľźÝźȶɠkÝųŲƌĈɠÈȷɠůÝųÝɠƤĈųÿÝÿĈĩųŕȷɠĈɠ@ȷɠůÝųÝɠěÝľźŕȷɠ
ĈɠùŕųųĩĸÝɠÝźɠÝƻųňÝüŭĈźɠěÝľźÝźȸ
Ʌ Ɇ yźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠŋóŕɠźóŕɠěŕųňÝÿŕźɠůŕųɠùĉľƌľÝźȶ
Ʌ Ɇ ¨ŕÿÝɠùĉľƌľÝɠźĈɠŕųĩĝĩŋÝɠÿĈɠƌňÝɠùĉľƌľÝɠůųĈĈƪĩźƃĈŋƃĈȶ
Ʌ Ɇ #ĈɠÝùŕųÿŕɠùŕňɠÝɠ¨ĈŕųĩÝɠĈľƌľÝųȷɠŕźɠƤīųƌźɠźóŕɠùŕŋźĩÿĈųÝÿŕźɠùŕňŕɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠůŕųŲƌĈɠÝůųĈźĈŋƃÝňɠ
ùĉľƌľÝźȶɠ
Ʌ Ɇ źɠùĉľƌľÝźɠźóŕɠÝźɠƌŋĩÿÝÿĈźɠňŕųěŕľŖĝĩùÝźɠĈɠěƌŋùĩŕŋÝĩźɃƻźĩŕľŖĝĩùÝźɠÿŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźȶ
.źůÝüŕɠůÝųÝɠÝɠùŕųųĈüóŕɠÿÝźɠÝƻųňÝƃĩƤÝźɠěÝľźÝźȸɠ
Tipos de Células
.ƪĩźƃĈɠƌňÝɠĈŋŕųňĈɠƤÝųĩĈÿÝÿĈɠÿĈɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźȷɠÿĈźÿĈɠźĈųĈźɠňÝĩźɠźĩňůľĈźȷɠùŕňŕȷɠÝźɠöÝùƃĉųĩÝźȷɠ
ůųŕƃŕƴŕÞųĩŕźȷɠěƌŋĝŕźȷɠÝƃĉɠÝźɠůľÝŋƃÝźɠĈɠŕźɠÝŋĩňÝĩźȶɠnŕɠĈŋƃÝŋƃŕȷɠźĈųÞɠŲƌĈɠÝźɠùĉľƌľÝźɠŲƌĈɠěŕųňÝňɠƃŕÿŕźɠ
esses seres vivos são todas iguais? As diferenças entre essas células será o assunto trabalhado nessa
ÝƃĩƤĩÿÝÿĈȶɠÈÝňŕźɠľÞɠĈŋƃĈŋÿĈųɠňÝĩźɠźŕöųĈɠĈźźĈɠňƌŋÿŕɠňĩùųŕźùŖůĩùŕɠƃóŕɠěÝźùĩŋÝŋƃĈȽȻ
ľÝźźĩƻùÝüóŕɠÿŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠÿĈɠÝùŕųÿŕɠùŕňɠŕɠŋƍňĈųŕɠÿĈɠùĉľƌľÝźȸ
• žĈųĈźɠ°ŋĩùĈľƌľÝųĈźɠɅƌŋĩɠɺɠƌňȹɠùĈľƌľÝųĈźɠɺɠùĉľƌľÝɆȸɠĈźźĈźɠŕųĝÝŋĩźňŕźɠźóŕɠěŕųňÝÿŕźɠůŕųɠƌňÝɠƍŋĩùÝɠùĉľƌľÝȶɠ
Ex: öÝùƃĉųĩÝźȷɠůųŕƃŕƴŕÞųĩŕźȷɠÝľĝƌňÝźɠĈźůĉùĩĈźɠÿĈɠÝľĝÝźɠɅňĩùųŕźùŖůĩùÝźɆɠĈɠÝľĝƌŋźɠƃĩůŕźɠÿĈɠěƌŋĝŕźɠ
ɅöŕľŕųĈźɠĈɠľĈƤĈÿƌųÝźɆȶɠɠ
• žĈųĈźɠ“ľƌųĩùĈľƌľÝųĈźɠŕƌɠkƌľƃĩùĈľƌľÝųĈźɠɅɠůľƌųĩɠɺɠňƌĩƃÝźȹɠùĈľƌľÝųĈźɠɺɠùĉľƌľÝɆȸɠźóŕɠźĈųĈźɠěŕųňÝÿŕźɠůŕųɠ
ƤÞųĩÝźɠùĉľƌľÝźȶɠ
.ƪȸɠÝŋĩňÝĩźȷɠƤĈĝĈƃÝĩźȷɠÝľĝÝźɠňÝùųŕźùŖůĩùÝźȷɠÝľĝƌňÝźɠĈźůĉùĩĈźɠÿĈɠěƌŋĝŕźɠɅùŕĝƌňĈľŕźɆȶ

37. Ciências 37
EXERCÍCIOS
01.ľÝźźĩƻŲƌĈɠŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠÝɠźĈĝƌĩųɠŲƌÝŋƃŕɠÝŕɠŋƍňĈųŕɠÿĈɠùĉľƌľÝźȸɠƌŋĩùĈľƌľÝųĈźɠŕƌɠůľƌųĩùĈľƌľÝųĈź
ɅŕöźȶȸɠĈźùųĈƤĈųɠŋÝɠľĩŋĤÝɠÿĈɠùÝÿÝɠĩňÝĝĈňɆȶ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃ
ùŕňňŕŋźȶƥĩĻĩňĈÿɠĩÝȶŕųĝɃƥĩĻĩɃ
@ĩľĈȸňĈöÝɑǜǜ
Ameba
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃůĩƪÝöÝƫȶ
ùŕňɃůƃɃůĤŕƃɠŕźɃÝųÝųÝɋÝƴƌľɋ
ůʎǟʎǝźźÝųŕɋǢǤǣǜǥǤɃȶ
Arara-Azul
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃƥƥƥȶƼĩùĻųȶùŕňɃůĤŕƃɠŕźɃ
ĸźĸĝĈŕľŕĝƫɃǝǡǥǥǞǢǝǝǠǠǝɃĩ
Alga macroscópica
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃůĩƪÝöÝƫȶùŕňɃůƃɃůĤŕƃŕźɃöɠ
ÝùƃʎǟʎǥųĩÝźɋňʎǟʎǥÿĩùÝɋöĩŕľŕĝĩÝɋ
źÝʎǟʎÿĈɋǟǢǡǤǥǥǞɃȶ
Bactéria
źɠùĉľƌľÝźɠůŕÿĈňɠźĈųɠùľÝźźĩƻùÝÿÝźɠĈňɠÿŕĩźɠƃĩůŕźȸɠ
• Células ProcariontesɠɅůųŕɠɺɠůųĩňĩƃĩƤŕȷɠùÝųĩÝɠɺɠŋƍùľĈŕɆȸɠźóŕɠùĉľƌľÝźɠźĈňɠŋƍùľĈŕɠɅɺɠźĈňɠÝɠňĈňöųÝŋÝɠ
ŲƌĈɠÿĈľĩňĩƃÝɠŕɠŋƍùľĈŕɆȷɠŕɠňÝƃĈųĩÝľɠĝĈŋĉƃĩùŕɠƻùÝɠÿĩźůĈųźŕɠɅɺɠźŕľƃŕɆɠŋŕɠùĩƃŕůľÝźňÝȶɠ¨ŕÿŕźɠŕźɠźĈųĈźɠ
ůųŕùÝųĩŕŋƃĈźȷɠùŕňŕɠÝźɠöÝùƃĉųĩÝźȷɠźóŕɠƌŋĩùĈľƌľÝųĈźȶɠ
• CélulasEucariontesɅĈƌɠɺɠƤĈųÿÝÿĈĩųŕȷɠùÝųĩÝɺɠŋƍùľĈŕɆȸɠÝůųĈźĈŋƃÝňɠƌňÝɠňĈňöųÝŋÝɠěŕųňÝŋÿŕɠŕɠŋƍùľĈŕɠ
ĈɠŕɠňÝƃĈųĩÝľɠĝĈŋĉƃĩùŕɠɅ#nɆȷɠŲƌĈɠƻùÝɠľŕùÝľĩƴÝÿŕɠÿĈŋƃųŕɠÿĈľĈȶɠůųĈźĈŋƃÝňɠƤÞųĩÝźɠŕųĝÝŋĈľÝźȶɠyźɠźĈųĈźɠ
ĈƌùÝųĩŕŋƃĈźɠůŕÿĈňɠźĈųɠƌŋĩùĈľƌľÝųĈźȷɠùŕňŕɠŕźɠůųŕƃŕƴŕÞųĩŕźȷɠŕƌɠůľƌųĩùĈľƌľÝųĈźȷɠùŕňŕɠŕźɠÝŋĩňÝĩźɠĈɠ
ůľÝŋƃÝźȶ

38. Ciências
38
02.ÈŕľƃĈɠŋÝɠůÞĝĩŋÝɠÝŋƃĈųĩŕųɠĈɠùľÝźźĩƻŲƌĈɠŕźɠŕųĝÝŋĩźňŕźɠÝůųĈźĈŋƃÝÿŕźɠŋÝɠŲƌĈźƃóŕɠǝɠĈňɠůųŕùÝųĩŕŋƃĈźɠĈɠ
eucariontes:
Célula Procarionte (bactéria) – Material genético
Ʌ#nɠŕƌɠ#nɆɠƻùÝɠźŕľƃŕɠŋŕɠùĩƃŕůľÝźňÝȶ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňɠĤƃƃůźȸɃɃůƃȶňȶƥĩĻĩůĈÿĩÝȶŕųĝɃƥĩĻĩɃ
@ĩùĤĈĩųŕȸ“ųŕĻÝųƫŕƃĈɑùĈľľĈźȶźƤĝȶɠùĈźźŕɠĈňȸǝǣɃǜǣɃǞǜǞǜɠ
Organismo unicelular Eucarionte (protozoário chamado Euglena)
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃƥƥƥȶùÝźÝÿÝźùĩĈŋùĩÝźȶŕųĝɃĩňÝĝĈňɃǣǥǥǜȶ
ùĈźźŕɠĈňȸɠǝǣɃǜǣɃǞǜǞǜɠ
a) Ameba:
b) Alga macroscópica:
ùɆ ųÝųÝɋƴƌľȸɠ
d) Bactéria:
As células procariontes podem ser de origem:
• Célula Animal: são células que contêm várias organelas citoplasmáticas
• Célula Vegetal:ɠźóŕɠùĉľƌľÝźɠŲƌĈɠùŕŋƃČňɠÿĩěĈųĈŋüÝźɠĈňɠųĈľÝüóŕɠîɠùĉľƌľÝɠÝŋĩňÝľȷɠùŕňɠÝɠůÝųĈÿĈɠùĈľƌľÝų
ɍɠĈźƃųƌƃƌųÝɠųīĝĩÿÝɠɅɺɠÿƌųÝɆɠÿĈɠùĈľƌľŕźĈɠŲƌĈɠůųŕƃĈĝĈɠŕɠùĩƃŕůľÝźňÝɠĈɠÿÞɠźƌźƃĈŋƃÝüóŕɠîɠùĉľƌľÝɠɍɠĈɠ
ùľŕųŕůľÝźƃŕźɠɍɠŕųĝÝŋĈľÝźɠĈŋƤŕľƤĩÿÝźɠŋÝɠěŕƃŕźźīŋƃĈźĈȶɠɠ
#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃƥƥƥȶƼĩùĻųȶùŕňɃůĤŕƃŕźɃĈňƃĩùɃǟǣǡǠǤǠǡǠǣǟǡȶɠùĈźźŕɠĈňȸɠǝǣɃǜǣɃǞǜǞǜȶɠ
Esquema com a comparação entre uma célula animal e uma célula vegetal.
Obs:ɠnóŕɠźĈɠÝźźƌźƃĈɠùŕňɠƃŕÿŕźɠĈźźĈźɠŋŕňĈźɠŋŕƤŕźȻɠžĈƌźɠůųŕěĈźźŕųĈźɠÿĈɠĩČŋùĩÝźɠěÝľÝųóŕɠƃÝŋƃŕɠÿĩźźŕȷɠ
ŲƌĈɠľŕĝŕȷɠľŕĝŕɠƤŕùČɠźĈɠÝùŕźƃƌňÝųÞȻɠ

39. Ciências 39
03.#ĈźÝƻŕȸɠnŕɠ`ÝöŕųÝƃŖųĩŕȷɠƌňÝɠůĈźŲƌĩźÝÿŕųÝɠŕöźĈųƤŕƌɠùĉľƌľÝźɠÝŕɠňĩùųŕźùŖůĩŕȶɠ.ľÝźɠÝůųĈźĈŋƃÝƤÝňɠ
ĈźƃųƌƃƌųÝɠųīĝĩÿÝɠÝŕɠųĈÿŕųɠÿÝɠňĈňöųÝŋÝɠůľÝźňÞƃĩùÝɠĈɠƌňɠŋƍùľĈŕɠĈňɠźĈƌɠĩŋƃĈųĩŕųȶɠ.źźÝźɠùĉľƌľÝźɠźóŕɠ
ůųŕùÝųĩŕŋƃĈźɠŕƌɠĈƌùÝųĩŕŋƃĈźȽɠŋĩňÝĩźɠŕƌɠƤĈĝĈƃÝĩźȽɠƌźƃĩƻŲƌĈɠźƌÝɠųĈźůŕźƃÝȶ
Características Gerais de um Ser Vivo
Os seres vivos possuem algumas características que os diferenciam dos chamados seres sem vida
ɅɺɠɔźĈųĈźɠŋóŕɠƤĩƤŕźɕȹɠɔźĈųĈźɠöųƌƃŕźɕɠŕƌɠňĩŋĈųÝĩźɠ
Ĉɠ ųŕùĤÝźɆȶɠÞɠ ĈźƃƌÿÝňŕźȷɠ ŋĈźƃĈɠ ÈŕľƌňĈɠ ÿŕɠ
ÝÿĈųŋŕɠ“ĈÿÝĝŖĝĩùŕȷɠŲƌĈɠƃŕÿŕźɠŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠ
źóŕɠěŕųňÝÿŕźɠůŕųɠƌňÝɠŕƌɠňÝĩźɠùĉľƌľÝźȶɠɠ
ĝŕųÝȷɠƤÝňŕźɠĈźƃƌÿÝųȷɠŋĈźƃÝɠÝƃĩƤĩÿÝÿĈȷɠƃŕÿÝźɠ
ùÝųÝùƃĈųīźƃĩùÝźɠŲƌĈɠźóŕɠùŕňƌŋźɠÝŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźȶɠ
“ųŕŋƃŕȽȻɠ“ÝųƃĩƌȽɠ#ĈňŕųŕƌȻɠ
1. Constituição celular: são constituídos por
ùĉľƌľÝźȶɠɠɠùĉľƌľÝɠĉɠÝɠňĈŋŕųɠůÝųƃĈɠÿĈɠƌňɠźĈųɠƤĩƤŕȶɠ
ɠ
Uma célula é formada por uma membrana
ůľÝźňÞƃĩùÝɠŲƌĈɠĈŋƤŕľƤĈɠƌňɠňÝƃĈųĩÝľȷɠŲƌĈɠ
ľĈňöųÝɠÝɠĝĈľÝƃĩŋÝȷɠùĤÝňÝÿŕɠÿĈɠùĩƃŕůľÝźňÝȶ
2. Crescimentoedesenvolvimento:todoservivo
źƌųĝĈɠÿĈɠŕƌƃųŕɠźĈųɠƤĩƤŕɠĈɠƃĈňɠƌňɠƃĈňůŕɠÿĈɠƤĩÿÝȶɠ
ɠ
¨ŕÿŕɠźĈųɠƤĩƤŕɠŋÝźùĈȷɠùųĈźùĈȷɠųĈůųŕÿƌƴɠɅŕƌɠƃĈňɠùÝůÝùĩÿÝÿĈɠÿĈɠųĈůųŕÿƌüóŕɆɠĈɠňŕųųĈɠɅùĩùľŕɠÿĈɠƤĩÿÝɠŕƌɠ
ùĩùľŕɠƤĩƃÝľɆȶɠɠ.ľĈźɠùųĈźùĈňɠÝƌňĈŋƃÝŋÿŕɠŕɠźĈƌɠŋƍňĈųŕɠÿĈɠùĉľƌľÝźȷɠŋŕɠùÝźŕɠÿŕźɠ¨ÝňöĉňɠĈƪĩźƃĈňɠźĈųĈźɠ
ƌŋĩùĈľƌľÝųĈźȷɠùƌĸŕɠùŕųůŕɠĉɠěŕųňÝÿŕɠůŕųɠƌňÝɠƍŋĩùÝɠùĉľƌľÝȶ
3. Metabolismo Energético: são processos que envolvem a produção de energia para os seres vivos
ùųĈźùĈųĈňɠĈɠźĈųĈźɠňƌľƃĩùĈľƌľÝųĈźȷɠŕƌɠźĈĸÝȷɠěŕųňÝÿŕźɠůŕųɠňƌĩƃÝźɠùĉľƌľÝźȶɠųĈÝľĩƴÝųĈňɠÝɠųĈŋŕƤÝüóŕɠÿĈɠ
źƌÝźɠùĉľƌľÝźȶɠÈÝňŕźɠĈźƃƌÿÝųɠÿŕĩźɠůųŕùĈźźŕźȸ
• Respiração Celular: a energia necessária para todos os processos naturais é liberada no interior
ÿÝźɠùĉľƌľÝźɠůĈľÝɠųĈźůĩųÝüóŕɠùĈľƌľÝųȶɠɠɠùĉľƌľÝɠƌźÝɠÝɠĝľĩùŕźĈɠɅƌňÝɠňŕľĉùƌľÝɆɠƤĩŋÿÝɠÿŕźɠÝľĩňĈŋƃŕźɠ
ŲƌĈȷɠùŕňɠÝɠÝüóŕɠÿŕɠĝÞźɠŕƪĩĝČŋĩŕȷɠƤÝĩɠľĩöĈųÝųɠÝɠĈŋĈųĝĩÝȷɠůųŕÿƌƴĩŋÿŕɠƃÝňöĉňɠĝÞźɠùÝųöřŋĩùŕɠĈɠÞĝƌÝȶɠ
• Fotossíntese:ɠÝźɠůľÝŋƃÝźɠĈɠÝľĝÝźɠÿŕɠňÝųɠƌƃĩľĩƴÝňɠŕɠĝÞźɠùÝųöřŋĩùŕȷɠùŕňɠÝɠÞĝƌÝɠĈɠŕźɠźÝĩźɠňĩŋĈųÝĩźȷɠ
ůÝųÝɠůųŕÿƌƴĩųɠÝɠĝľĩùŕźĈɠĈɠŕɠĝÞźɠŕƪĩĝČŋĩŕɠŲƌĈɠĉɠľĩöĈųÝÿŕɠůÝųÝɠŕɠÝňöĩĈŋƃĈȶɠɠĝľĩùŕźĈɠƤÝĩɠźĈųɠƌźÝÿÝɠ
ĸƌŋƃÝňĈŋƃĈɠùŕňɠŕɠĝÞźɠŕƪĩĝČŋĩŕɠŋÝɠųĈźůĩųÝüóŕɠÿŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźȶɠ
4. Irritabilidade:ɠĉɠÝɠùÝůÝùĩÿÝÿĈɠŲƌĈɠŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠůŕźźƌĈňɠÿĈɠųĈÝĝĩųɠÝŕźɠĈźƃīňƌľŕźɠÿŕɠÝňöĩĈŋƃĈȶɠɠ“ŕųɠ
ɠ
ɠ
ĈƪĈňůľŕȸɠɠĈźƃÝňŕźɠÝƃųÝƤĈźźÝŋÿŕɠƌňÝɠųƌÝɠĈɠƤĈňŕźɠƌňɠùÝųųŕɠźĈɠÝůųŕƪĩňÝŋÿŕȶɠɠ¨ŕňÝňŕźɠÝɠÿĈùĩźóŕɠ
ÿĈɠųĈƃŕųŋÝųɠŕƌɠÿĈɠÝùĈľĈųÝųɠŕɠůÝźźŕȶɠɠkĈźňŕɠŋÝźɠůľÝŋƃÝźɠŲƌĈɠŋóŕɠźĈɠňŕƤĈňȷɠůŕÿĈňŕźɠƤĈųɠŲƌĈɠŕɠùÝƌľĈɠ
ùųĈźùĈɠŋÝɠÿĩųĈüóŕɠÿŕɠźŕľɠĈŋŲƌÝŋƃŕɠÝźɠųÝīƴĈźɠùųĈźùĈňɠŋÝɠÿĩųĈüóŕɠÿÝɠƃĈųųÝȶɠɠ
5. Reprodução:ɠŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠźĈɠůĈųůĈƃƌÝňɠůŕųɠňĈĩŕɠÿÝɠųĈůųŕÿƌüóŕȶɠ.ľÝɠůŕÿĈɠŕùŕųųĈųɠÿĈɠÿŕĩźɠňŕÿŕźȸɠ
• Reproduçãoassexuada:éaquelareproduçãoqueocorresemapresençadecélulasreprodutoras
ŕƌɠĝÝňĈƃÝźȶɠ.źźĈɠƃĩůŕɠÿĈɠųĈůųŕÿƌüóŕɠŕùŕųųĈɠňÝĩźɠĈňɠŕųĝÝŋĩźňŕźɠƌŋĩùĈľƌľÝųĈźɠĈɠňƌľƃĩùĈľƌľÝųĈźɠ
ňÝĩźɠźĩňůľĈźȶɠ
• Reprodução sexuada: aqui existe a presença de gametas (células reprodutoras): uma feminina e
ŕƌƃųÝɠňÝźùƌľĩŋÝȶɠ.źźÝɠƌŋĩóŕɠÝƌňĈŋƃÝɠÝɠƤÝųĩÝüóŕɠĝĈŋĉƃĩùÝɠÿŕźɠźĈųĈźɠƤĩƤŕźɠĈɠĉɠÝɠěŕųňÝɠÿĈɠųĈůųŕÿƌüóŕɠ
ƌźÝÿÝɠůĈľÝɠňÝĩŕųĩÝɠÿÝźɠĈźůĉùĩĈźɠÿŕɠůľÝŋĈƃÝȶɠɠ.źźÝɠƤÝųĩÝöĩľĩÿÝÿĈɠĝĈŋĉƃĩùÝɠÝƌňĈŋƃÝɠÝɠƤÝųĩÝüóŕɠÿŕźɠ
ĩŋÿĩƤīÿƌŕźɠÝƌňĈŋƃÝŋÿŕɠÝźɠùĤÝŋùĈźɠÿÝɠźƌÝɠÝÿÝůƃÝüóŕɠÝŕɠÝňöĩĈŋƃĈȶɠɠ
ųĈźùĩňĈŋƃŕɠÿÝźɠůľÝŋƃÝźȶɠźɠěŕľĤÝźɠùųĈźùĈňɠźĈňůųĈɠĈňɠÿĩųĈüóŕɠÝŕɠžŕľɠĈɠÝźɠ
ųÝīƴĈźɠĈňɠÿĩųĈüóŕɠîɠƃĈųųÝȶɠ#ĩźůŕŋīƤĈľɠĈňȸɠĤƃƃůźȸɃɃůĩƪÝöÝƫȶùŕňɃůƃɃƤĈùƃŕųźɃ
ųĈöĈŋƃŕɋůľÝŋƃÝùųĈźùĈŋƃĈɋůľʎǟʎǞŋƃƌľÝɋǝǡǠǣǟǠɃȶùĈźźŕɠĈňȸɠǝǣɃǜǣɃǞǜǞǜ