Παρουσίαση Σεμιναρίου Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη Σχολικός Εκφοβισμός - Bullying

1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ
ΤΕΧΝΗ
Γρηγόριος Δαβράζος
Καθηγητής Πληροφορικής

2. Στάδιο 1: Κριτική Διερεύνηση του θέματος
Σχολικός Εκφοβισμός

3. «Τι σκέφτεστε για το θέμα του Σχολικού
Εκφοβισμού;»
Στάδιο 2: Οι μαθητές ατομικά καταγράφουν τις
απόψεις τους (ΓΡΑΠΤΑ) επάνω στο θέμα, υπό τη
μορφή μικρής εργασίας.

4. Υποθέματα
Κίνητρα και Συνέπειες του Σχολικού Εκφοβισμού
Κριτικά ερωτήματα:
1.Γιατί οι μαθητές καταφεύγουν στην πρακτική του
Εκφοβισμού;
2.Γιατί ο Εκφοβισμός έχει συνέπειες για όλα τα
εμπλεκόμενα μέρη;
Στάδιο 3: Προσδιορισμός:
α)των υποθεμάτων που θα εξεταστούν και
β) των κριτικών ερωτημάτων επάνω στα υποθέματα

5. Στάδιο 4: α) Επιλογή των έργων τέχνης

9. Στάδιο 4: β)Συσχέτιση των έργων με τα κριτικά ερωτήματα
Πίνακας Συσχέτισης
Έργα Τέχνης Κριτικά
Ερωτήματα
α) β)
Friedrich Edouard Meyerheim (1808-
1878), Μαθητές παρακολουθούν ένα
αγόρι να κλαίει. 1861.
Χ Χ
Η Συκοφαντία του Απελλή (Μποτιτσέλι)
Χ Χ
Ο λιθοβολισμός του Αγίου Στεφάνου
(1603-04) Annibale Carracci - Ανίμπαλε
Καράτσι
Χ Χ

10. Στάδιο 5: α) Επεξεργασία των έργων τέχνης
β) Συσχέτιση της επεξεργασίας αυτής με τα
κριτικά ερωτήματα
Γίνεται επεξεργασία ενός έργου τέχνης που θα επιλέξουν οι
μαθητές.
Χρησιμοποιείται η τεχνική «Visible Thinking»

11. Ερωτήσεις Visible Thinking
 Τι βλέπετε;
 Τι θεωρείτε ότι συμβαίνει;
 Τι παρατηρείς που σε κάνει να το λες αυτό;
 Τι σας κάνει να αναρωτιέστε;
 Ποιους προβληματισμούς σου προκαλεί;

12. Τι βλέπετε;

13. Τι θεωρείτε ότι
συμβαίνει;

14. Τι θεωρείτε ότι
συμβαίνει;
Τι παρατηρείς
που σε κάνει να
το λες αυτό;

15. Τι σας κάνει να
αναρωτιέστε;

16. Τι σας κάνει να
αναρωτιέστε;

17. Ποιους
προβληματισμούς
σας προκαλεί;

18. Στάδιο 5: β) Συσχέτιση της επεξεργασίας αυτής με τα
κριτικά ερωτήματα
Όλα όσα συζητήσαμε σχετικά με το έργο τέχνης τι έχουν
να μας ‘πουν’ προκειμένου να επεξεργαστούμε τα
κριτικά ερωτήματα που έχουμε επιλέξει;»

19. Στάδιο 6: Κριτικός Αναστοχασμός
 Οι εκπαιδευόμενοι γράφουν την ίδια μικρή εργασία που
εκπόνησαν στο 2ο
Στάδιο.
 Γίνεται σύνθεση και αντλούνται συμπεράσματα.
 Χρησιμοποιείται η Κλίμακα Αποτίμησης Κριτικής
Σκέψης

20. «Τι σκέφτεστε για το θέμα του Σχολικού
Εκφοβισμού;»
Γράψτε μια μικρή εργασία σαν αυτή που
γράψατε στην αρχή;
Στάδιο 6: Κριτικός Αναστοχασμός