1. MINDA PENGETUA
6 TERAS NKRA
E D I S I 3 / 2 0 1 1 7 M A C 2 0 1 1 IDEA PENCETUS KECEMERLANGAN
 Mengurangkan
jenayah
 Memerangi rasuah
 Meluaskan akses
pendidikan bermutu
dan termampu
Pihak sekolah melalui Majlis perkara : sedekah jariah (sedekah
 Meningkatkan taraf berkekalan), ilmu yang dimanfaatkan
Kegiatan Dakwah Sekolah Pihak sekolah juga berpandangan,
hidup isi rumah ber- dan anaknya yang soleh yang men-
(MAKDIS) sedang melaksanakan program ini merupakan usaha
pendapatan rendah
program “Wakaf Surau AlHi- doakan.” Para ahli fekah dan ulama
untuk “memasyarakatkan
 dayah” sepanjang tahun 2011. berpendapat wakaf adalah satu-
Memperkasa sekolah” - memberi peluang
prasarana luar Ban- satunya ibadah yang berbentuk ama-
Program ini diperkenalkan kepada komuniti memainkan
dar dan pedalaman lan jariah yang menjanjikan ganjaran
untuk memberi peluang kepada peranan dalam membangunkan
pahala yang berkekalan dan mengalir
 Menambahbaik pen- warga sekolah dan masyarakat pendidikan dan kecemerlangan
kepada pewakaf sehingga ke akhirat
gangkutan awam di menyumbang ke arah pemban- organisasi sekolah melalui
bandar gunan surau sekolah dan seterus- sumbangan mengikut keu-
nya memberikan keselesaan payaan dan kepakaran
kepada murid serta menggalakkan masing-masing. Melalui wa-
MENARIK amalan wakaf . kaf ini sumbangan boleh
DI DALAM diberi dalam bentuk wang
Pahala amalan wakaf akan ber-
E-Journal
atau barangan keperluan
2 tahan selagi mana apa yang kita
SMKBP
surau dan sebarang pertan-
wakafkan itu kekal digunakan
Surau Al-Hidayah SMK Bandar Putra yaan boleh berhubung den-
Pejuang PMR 2 oleh orang ramai walaupun kita
gan penyelaras program, Ustaz
telah meninggal dunia sebagai-
Mohd Shafei Ali di talian
mana sabda Rasulullah SAW: selagi harta itu kekal dan dimanfaat-
Smart 3 0197789613 atau pihak sekolah
“apabila mati anak adam kan.
Partnership 07-5999409.
(manusia) maka terputuslah
Pandai tidak 4 segala amalannya kecuali 3
mesti genius
Indikator 4 Bacaan Buku Amalan Profesionalisme Perguruan
pelajar
cemerlang Sinopsis : dalam etika pergurusan yang memerlukan Amalan Profesionalisme
guru meningkatkan perngetahuan dan Perguruan
Buku Amalan Profesionalisme Penguruan kemahiran. Penulis : Esah Sulaiman
Memanfaat- 5 membicarakan beberapa tajuk yang dapat
member kesedaran tentang kepentingan Buku ini juga turut mengetengah konsep
Penerbit : Penerbit UTM
kan pusingan (2003)
profesionalisme di kalangan guru. Perbin- ilmu dan budaya ilmu. Sebagai guru,
Kurikulum cangan awal dimulakan dengan meneroka amatlah penting menghayati budaya ilmu Halaman : 170
5 maksud profesionalisme, ciri profesional- dan memupuk budaya ilmu di kalangan
tersembunyi isme dan cara meningkatkan profesional- pelajar dan masyarakat. Bagi mengu-
isme perguruan. Selanjutnya perbincangan kuhkan lagi penghayatan budaya ilmu
mencakupi sejarah perkembangan pendidi- dikalangan guru, dibincangkan juga tajuk Nilai Pengetahuan/Pengajaran :
kan dan pendidikan guru secara am. Buku mengenai kaedah pengajaran yang berke-
ini turut membekal bakal guru dengan san dan kemahiran belajar. Peranan guru Sebagai guru kita haruslah sentiasa meningkat-
sejarah perkembangan pendidikan sebelum bukan setakat mengajar sahaja, malah guru kan pengetahuan dan kemahiran professional dan
merdeka hingga masa kini serta faktor juga perlu memainkan peranan sebagai menghayati budaya ilmu.
yang memperngaruhi perkembangan pengurus dan juga pemimpin yang berke-
tersebut. san. Atas kepentingan ini, dibincangkan Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi/P&P :
konsep pengurusan dan kepimpinan dalam
Selain itu, Etika Perguruan Malaysia dan konteks pendidikan dan juga konsep Dapat menjadi pemimpin/pengurus yang berke-
kepentingan etika kepada guru turut dibi- kualiti, pengurusan kualiti menyeluruh san kepada organisasi dan pelajar. Sebagai guru
carakan. Keperluan perkembangan profe- (Total Quality management) dan pensijilan yang tinggi ilmunya , dapat menjadi „role model‟
sionalisme atau perkembangan staf juga ISO 9000. kepada pelajar supaya mereka juga mementing-
dibincangkan seiring dengan saranan kan ilmu dan seterusnya membentuk keperibad-
ian yang tinggi dan unggul.
MINDA PENGETUA hanya untuk terbitan dan edaran dalaman sahaja. Kandungan, susun letak, grafik dan suntingan oleh En. Azman Adnan, Pengetua SMK Bandar Putra,

2. HALAMAN 2 E-Journal SMK Bandar Putra
- Satu lagi medium guru menulis
SMK Bandar Putra mengorak langkah penulisan ilmiah masing-masing san mereka bolehlah menghantar
setapak lagi pada tahun 2011 dengan sama ada berupa artikel/ hasil penulisan mereka kepada
mewujudkan jurnal online yang diken- rencana, penulisan amalan pentadbir e-journal SMK Bandar
dalikan oleh Pengetua selaku adminis- terbaik melibatkan SMK Ban- Putra melalui email jurnalpu-
trator. dar Putra, ulasan buku dan tra@gmail.com.
artikel penyelidikan/kajian. Adalah diharapkan melalui
Jurnal yang dibangunkan mulai 6
Penulisan boleh ditulis dalam medium ini guru-guru dapat
Mac 2011 menerusi tapak blogspot
bahasa Malaysia atau bahasa memberikan sumbangan dari
dengan alamat http://
Inggeris. segi kreativiti ilmiah untuk man-
ejurnalsmkbandarputra.blogspot.com
bertujuan untuk menggalakkan guru- Pada peringkat awal ini faat bersama. Untuk perancan-
guru dan warga SMK Bandar Putra penulisan jurnal online ini gan jangka panjang artikel yang
untuk menghasilkan penulisan berben- hanya dihadkan kepada guru- disiarkan dalam jurnal online ini
tuk ilmiah berkaitan dengan pendidi- guru SMK Bandar Putra sahaja. akan dikembangkan penerbi-
kan. Guru-guru yang berhasrat tannya secara cetakan dan
mengembangkan bakat penuli- ebuku.
Semua guru digalakkan menghantar
Kem Kecemerlangan KAA
“ Kecemerlangan Majlis penutupan rasmi telah disempurna-
1 anjuran
Unit Bimbin- kan oleh En. Azman Adnan, Pengetua SMK
pelajar adalah hasil
gan dan Kaun- Bandar Putra. Turut hadir ialah Pn. Shurina
daripada sikap ingin seling pada 4- Abd Jalil, Pen Kanan HEM, guru-guru bimb-
6 Mac 2011 ingan dan kaunseling dan guru-guru bahasa
melakukan sesuatu bertempat di Arab dan Pendidikan Islam SMK Bandar
Kem Kaizen, Putra.
yang terbaik dan Johor
“ Mana-mana bangsa yang boleh berfikir secara
Sepanjang inovatif dan kreatif akan menghasilkan kekayaan
menjadi yang terbaik” yang berlipat kali ganda berbanding bangsa yang
program, para
hanya menggunakan teknologi…..Kerajaan sen-
peserta telah
- Pengetua SMKBP- tiasa memastikan rakyat Negara ini bergerak
Seramai 130 murid Kelas Aliran didedahkan dengan teknik mengua- mengikut perkembangan dunia agar dapat men-
sai bahasa Arab selain pelbagai jadi pengguna yang kreatif, selaras dengan tun-
Agama (KAA) tingkatan 1, 2 dan 3, tutan kemajuan”
SMK Bandar Putra telah mengikuti aktiviti motivasi, kebudayaan, kero-
Kem Motivasi Kecemerlangan Siri hanian yang disediakan oleh pihak - Dato‟ Sri Najib Tun Abdul Razak -
kem. Perdana Menteri Malaysia
Komitmen Pejuang PMR 2011
peserta telah didedahkan dengan disempurnakan oleh En. Azman Adnan,
Seramai 200 orang calon PMR
pelbagai aktiviti melibatkan cabaran Pengetua SMK Bandar Putra. Turut hadir
2011 yang menghadiri Kem Moti-
fizikal, kerohanian, kebudayaan dan PK HEM, Guru Kanan Mata Pelajaran, guru
vasi Kecemerlangan PMR Siri 1
riadah.
2011 telah menyatakan komitmen bimbingan dan kaunseling dan guru-guru
untuk merealisasikan sasaran seko- Majlis penutupan rasmi elah SMK Bandar Putra.
lah untuk memperoleh GPS 1.15 Dalam ucapannya, pen-
dan sekurang-kurangnya 155 calon getua menegaskan ten-
memperoleh “perfect score”. tang tangungjawab besar
Kem yang diadakan pada 25 calon untuk menjadikan
hingga 27 FEB 2011 bertempat di 2011 sebagai usaha
Kem Dayang, Pontian bertujuan untuk mereasisasikan
untuk membugar persediaan calon tahap performing dalam
dari segi fizikal dan mental dalam konteks matlamat
menghadapi PMR tahun ini. Semua strategik sekolah 2009-
2011.
MINDA PENGETUA

3. EDISI 3/2011 7MAC HALAMAN 3
Smart Partnership - Perkongsian bersama untuk membangunkan pendidikan
Sekolah sebagai satu sistem pihak yang terlibat. Dalam konteks perkongsian dalam institusi pendidikan termasuk di sekolah
sosial yang tersendiri dan menjadi sektor awam, perkongsian pintar merupakan usaha mengukuhkan semula segala kelakuan-
agen perubahan masyarakat seha- berlaku apabila agensi-agensi kelakuan yang berunsurkan kerjasama untuk kebaikan bersama
rusnya mengikut perubahan berkongsi kepakaran, mengguna yang telah wujud dan diamalkan dalam agama dan budaya
masyarakat. Ini kerana masalah pakai pengalaman atau produk masyarakat kita. Ia merupakan usaha yang berterusan supaya
masyarakat merupakan masalah dalam sesuatu bidang yang telah dapat menangkis ancaman-ancaman dalam era globalisasi ini.
sekolah juga. Maka dalam hal ini, terbukti berjaya dan sesuai. Kalau tidak dikukuhkan ikatan perpaduan, sekolah akan ber-
tidak dapat tidak masyarakat perlu gerak bersendirian tanpa sokongan masyarakat.
bekerjasama dengan sekolah untuk Berkaitan dengan konsep “Smart
mencapai cita-cita sekolah dan Partnerships” atau perkongsian Dalam usaha mencapai cita-cita sekolah dan negara, konsep
negara. Justeru satu bentuk bijak atau pintar adalah konsep perkongsian dalam pendidikan cuba mencapai matlamat supaya
perkongsian antara masyarakat “Smart community”. Konsep ini masyarakat dapat mengambil berat terhadap anak-anak mereka
dengan sekolah merupakan merujuk kepada satu kumpulan di sekolah. Permuafakatan dan kerjasama sekaligus akan menun-
pendekatan terbaik untuk mere- masyarakat di mana agensi kera- jukkan keperihatinan mereka terhadap usaha membentuk dan
alisasikannya. Inilah yang menarik jaan, perniagaan, pendidikan, kesi- mendidik generasi pada masa akan datang. Selain itu peranan
perhatian saya pada hari ini apabila hatan dan institusi-institusi bukan pihak sekolah memerlukan masyarakat untuk membantu menye-
bertemu rakan lama yang bertugas kerajaan bersama-sama dengan lesaikan masalah-masalah seperti disiplin, kesihatan, kebajikan,
sebagai Pengurus di sebuah institusi orang awam dalam memahami dan akademik dan sebagainya. Diikuti pula suasana kehidupan ban-
perbankan dan kebetulan anaknya menghayati sesuatu potensi untuk dar yang semakin ketara dan kompleks sifatnya menyebabkan
bersekolah di sekolah saya. Alang- memperbaiki kerja dan cara hidup. sekolah sebagai institusi sosial memerlukan masyarakat ikut
kah baiknya jika kekuatan komuniti Firman Allah dalam surah Al- serta. Melalui perkongsian juga, kita kita boleh membetulkan
dan sekolah ini digemblingkan Ma‟idah ayat dua pula bermaksud : srtuktur kekeluargaan yang semakin berubah seperti mengejar
untuk tujuan kecemerlangan pen- “Dan bertolong-tolonglah kamu kebendaan dan bersikap individualistik tanpa memperdulikan
didikan di sekolah. atas kebijaksanaan dan taqwa. Dan masyarakat sekeliling mereka. Keadaan ini kalau tidak diubah
janganlah kamu bertolong-tolongan akan melemahkan lagi peranan pihak sekolah untuk menangani
Hubungan tiga dimensi iaitu dalam dosa atau permusuhan”. pelbagai isu secara bersendirian.
sekolah, rumah dan komuniti bagi
saya perlu diberi penekanan. Ketiga Sebenarnya konsep perkongsian Justeru elemen perkongsan ini merupakan konsep yang boleh
-tiga entiti ini perlu ada hubungan dalam pendidikan merupakan kon- diaplikasikan untuk „memasyarakatkan sekolah‟ – masyarakat
yang mantap dan akrab kerana ke- sep lama yang telah diperbaharui mendekatkan diri kepada sekolah dan sekolah sentiasa bersama
jayaan sistem pendidikan negara daripada amalan-amalan yang telah dengan masyarakat. Banyak program yang boleh dilaksanakan
bergantung kepada sejauhmana biasa diamalkan dalam masyarakat sekiranya kedua-dua entiti ini boleh saling berkerjasama untuk
ketiga-tiga elemen ini dapat ber- kita seperti gotong-royong, ker- kebaikan sekolah.
fungsi, saling melengkapi dan bantu jasama dan tolong-menolong.
TAHUKAH ANDA?
membantu antara satu sama lain. Malah masyarakat lain dalam dunia
Program-program yang mempunyai
Pihak pengurusan sekolah boleh ini seperti Cina, Jepun dan India
elemen “smart partnership” banyak
memainkan peranan utama dalam juga telah mengamalkan sikap dilaksanakan di SMK Bandar Putra
merapatkan hubungan antara rumah bekerjasama sehingga terhimpun yang melibatkan perkongsian bersama
madah, ungkapan, bidalan atau GO, NGO dan komuniti. Antaranya
dan komuniti melalui pelbagai cara program bersama PIBG & Badan Per-
selain daripada yang diketahui perumpamaan yang menggambar- muafakatan Asrama SMKBP, Wakaf
umum iaitu melalui PIBG. kan kebaikan dan kepentingan men- Al-Quran, Wakaf Surau Al Hidayah,
gamalkan semangat bekerjasama. Jom Puasa, Program Khidmat
Masyarakat Murid bersama masyarakat
Sesebuah institusi pendidikan Di kalangan masyarakat Melayu, Felda, Pendidikan Air bersama SAJ,
tidak seharusnya boleh wujud ungkapan yang biasa kita dengar Toyota Eco Youth, program Penganta-
„seperti aur dengan tebing‟, „bukit rabangsaan, Smart Partnership bersama
bersendirian. Hubungan tiga di-
SM Sains Muar, program bersama
mensi di atas merupakan per- sama didaki, lurah sama dituruni‟.
Panasonic dan lain-lain lagi.
muafakatan dan perkongsian bijak Di kalangan masyarakat Cina
penting untuk membawa kejayaan madah seperti „semua manusia
kepada sesebuah institusi pendidi- adalah saudaraku, semua makhluk
kan pada masa kini. Selain itu adalah sahabatku‟. Sementara di
perkongsian pintar atau bijak adalah kalangan masyarakat Jepun pula, Jika anda bekerja semata-mata untuk wang, anda tidak
satu gabungan strategik yang mem- „persaudaraan adalah perlindun- akan menjadi kaya kerananya. Tetapi jika anda
menyintai pekerjaan yang anda lakukan itu, kejayaan
akan menjadi milik anda
bawa faedah sinergi kepada semua gan yang paling mahal‟. Oleh itu ~ Ray Kroc (Pengasas McDonalds)

4. Alkisah seorang raja di Bukhara ber-
nama Nuh bin Mansur telah menderita
satu penyakit. Dia memanggil tabib- Pemuda inilah yang kemudiannya telah
tabib terkenal di negerinya namun pen- "Patik cuma ingin meminta ke-
benaran Tuanku untuk mengizinkan memperkenalkan teori-teori perubatan dalam
yakitnya tidak juga sembuh. Selepas bukunya, The Canon of Medicine. Siapakah
beberapa lama menderita datang seo- patik membaca kesemua buku yang
ada dalam Perpustakaan Negara," tokoh itu? Tidak lain dan tidak bukan, Ibnu
rang pemuda berumur 17 tahun Sina atau di Eropah lebih dikenali sebagai
menawarkan diri untuk mengubatinya. pinta pemuda itu.
Avicenna. Sikap beliau yang mahu untuk bela-
Ditakdirkan Allah, pemuda itu ber- Pembesar-pembesar lain tergamam jar akhirnya menjadikan dirinya dikenali seba-
jaya mengubati raja berkenaan. Raja dan hairan dengan permintaan pe- gai bapa perubatan moden. Banyak buku tu-
berasa cukup gembira kerana kembali muda itu. Apakah hanya itu yang lisannya telah menjadi rujukan utama dalam
sihat dan ingin memberi ganjaran atas diinginkan setelah berjaya menye- bidang perubatan sejak berabad lalu.
khidmat pemuda berkenaan. Beliaupun lamatkan raja? Membaca buku di - Petikan Ucapan Pengetua dalam perhimpunan
memanggil pemuda itu dan berkata, perpustakaan? Macam tidak masuk mingguan pada 28/2/2011 -
"Beta cukup gembira kerana kembali akal sedangkan kalau orang lain su-
sihat. Sesungguhnya kamu wajar mene- dah pastinya mahukan kekayaan dan Moral :
rima ganjaran. Apakah yang engkau kesenangan. Untuk menjadi pandai tidak semestinya genius
inginkan? Nyatakan sahaja beta akan tetapi yang penting mahu untuk terus belajar.
tunaikan," titah raja dengan penuh Ini bukan cerita dongeng tetapi
ceria. Si Pemuda hanya diam. kisah benar yang berlaku kepada
seorang pemuda. Siapa pemuda ini
"Adakah kamu ingin berkahwin sebenarnya? sejak berabad lalu.
dengan puteriku yang cantik itu? Raja
Nuh cuba meneka. Pemuda itu mengge-
lengkan kepalanya. "Kamu inginkan
kekayaan?" Raja meninggikan sedikit
suaranya.
The Canon of Medicine Ibnu Sina
Indikator Pelajar Cemerlang
Peribahasa Melayu berbunyi "Sediakan pa- 12. Sering berbincang dengan 17. Menonton rancangan televi
yung sebelum hujan." Madah Melayu ini rakan-rakan. syen yang sesuai.
mempunyai nilai yang tersirat begitu men- 13. Menyiapkan tugasan yang 18. Mengadakan ujian dan
dalam. Oleh itu, untuk melakukan sesuatu telah diberi oleh guru. peperiksaan kendiri (sendiri).
perkara perlu bersedia terlebih dahulu. Orang 14. Mengadakan kumpulan per 19. Menyediakan jadual waktu.
yang sentiasa bersedia akan menghadapi se- bincangan (study group) 20. Mengikuti ceramah-ceramah
suatu kemungkinan yang datang dengan mu- 15. Menjadikan perpustakaan motivasi yang diadakan.
dah, kerana mereka sudah bersedia tapi sebali- sekolah sebagai gedung ilmu. 21. Mengikuti seminar-seminar
knya bagi mereka yang tidak bersedia. Mereka 16. Membaca akhbar atau majalah peperiksaan yang diadakan.
akan gagal akhirnya. -majalah akademik. 22. Membeli buku-buku rujukan
yang sesuai.
Ciri-ciri Pelajar yang Cemerlang 23. Mengikuti kelas-kelas tuisyen.
24. Menyertai pelbagai aktiviti
1. Bersikap optimistik. sekolah.
2. Mempunyai kesedaran dan tanggung 25. Sanggup menghadapi cabaran
jawab. luaran yang hebat.
3. Memberikan tumpuan sepenuhnya. 26. Menjaga keselamatan diri.
4. Membuat persediaan awal. 27. Menjaga kesihatan tubuh
5. Sentiasa bersiap sedia. badan.
6. Menyediakan keperluan peralatan belajar. 28. Menjaga dan mengawal pe
7. Menepati waktu belajar . makanan.
8. Mendapatkan bantuan guru dan rakan. 29. Menimba pengalaman orang
9. Sentiasa menghormati guru. Kejayaan hanya dapat diraih lain.
10. Bersoal-jawab dengan guru. melalui usaha yang bersunguh- 30. Bagi pelajar Islam, tunaikan
11. Sering memberi pandangan dan pendapat. sembahyang lima waktu.
sungguh.
31. Sentiasa berdoa.
HALAMAN 4

5. Peratus lebih rendah daripada mereka
yang lain. Malah daripada sudut sunnah,
Badan manusia sebenarnya mempunyai hormon stress kerana ia berada pada tidur pada waktu tengahari dikenali seba-
sistem yang tersendiri. Itulah sebabnya tahap tinggi apabila individu men-
gai qailulah dan ia sering dilakukan oleh
pada waktu malam lazimnya kita men- galami tekanan. Hormon ini akan
keluar pada pukul 1 hingga 2 pagi nabi.
gantuk dan kurang bertenaga manakala
pada waktu siangnya kita cergas. Se- semasa kita nyenyak tidur sebagai Seterusnya kita akan memasuki fasa
muanya berlaku kerana dikawal oleh persediaan bagi menghadapi waktu produktif yang kedua antara jam 8.30
hormon-hormon. Justeru, untuk men- siang. Pengeluarannya memuncak hingga 10.30 malam. Kita boleh meng-
jadi manusia yang cemerlang kita harus apabila bangun daripada tidur.
gunakannya waktu ini untuk membaca dan
memahami bagaimana engin tubuh Dari sudut pusingan biologi, merancang sebelum berehat untuk tidur.
yang dikenali sebagai pusingan biologi waktu yang dianggap paling pro-
(biological rytham) ini bekerja. duktif adalah antara jam 8 pagi Peringatan :
Pada waktu malam, tubuh manusia hingga 1 tengahari. Gunakanlah Kita perlu memahami mesin yang sedang
melalui kelenjar pineal mengeluarkan waktu ini bagi melakukan kerja-kerja bekerja dalam diri kita. Kita boleh mengguna-
hormone bernama melatonin yang akan utama dalam hidup kita. Selepas oti kan maklumat ini untuk merancang aktiviti
mempengaruhi bahagian otak dikenali pada waktu tengahari dan awal setiap hari. Bagaimanapun ada factor lain
hipotalamus. Ia menyebabkan kita petang, badan kita akan menjadi lesu yang akan mempengaruhi kecergasan kita
tidur. Apabila kita tidur jam 10 malam dan lemah. Para saintis menamakan seperti status kesihatan, persekitaran, pe-
dan bangun jam 6 pagi kadar melatonin fasa ini sebagai a midafternoon qui- makanan dan sebagainya.
berada pada tahap optimum dalam da- escent phase atau a secondary sleep
rah pada jam 1.30 hingga 2.00 pagi. gate. Diolah semula daripada sumber : Tip Cemerlang Daripada Quran
oleh Dr Danial Zainal Abidin.
Selepas itu kadarnya menurun dan Sehubungan itu jika ada kesem-
berapa pada tahap rendah apabila ban- patan kita digalakkan tidur seke-
gun tidur pada jam 6.00 pagi. jap pada waktu ini. Kajian menun-
Pada waktu siang, semasa kita aktif jukkan mereka yang tidur selama 30
bekerja, hormon kortisol mempengaruhi minit pada waktu tengahari mempun-
kita. Hormon ini berfungsi melajukan yai risiko menghidap sakit jantung 30
jantung dan pernafasan pada awktu
siang. Hormon ini dikenali sebagai
kiranya kurikulum tersembunyi ini terus
dibiarkan dalam keadaan tersembunyi, kita
Kurikulum Tersembunyi - peneguh kompetensi diri mungkin akan berhadapan dengan para
pelajar yang hanya belajar untuk lulus
dalam peperiksaan semata-mata dan tidak
Sekiranya kita ke sekolah dengan anggapan bahawa pen- 6. Cara-cara berkomunikasi dengan jelas
dapat memanfaatkan mata pelajaran itu
didikan yang kita terima itu adalah semata-mata untuk 7. Cara-cara belajar
sepenuhnya.
lulus dalam peperiksaan, maka anggapan itu sebenarnya 8. Cara-cara untuk kekal sihat
9. Cara-cara untuk menghargai diri sendiri Dalam pendidikan, kurikulum jenis ini
adalah salah. Terdapat banyak kurikulum tersembunyi
10.Cara-cara untuk hidup yang penuh tidak dibuat atau dirancang secara formal,
yang terdapat di sebalik semua mata pelajaran yang kita
bermakna tetapi berlaku tidak disedari oleh guru dan
pelajari sehari hari. Mungkin kerana terlalu asyik dengan
pelajar-pelajar. Kurikulum ini dapat diha-
pencapaian yang bakal di perolehi dan terlalu memikirkan
Jika kita sebagai guru mengambil sedikit yati oleh murid-murid melalui peraturan
tentang peperiksaan maka kita terlupa mengenai 'ilmu'
waktu untuk menjelaskan beberapa man- yang inginkan kebaikan bersama seperti
yang tersembunyi itu.
faat tersembunyi yang terdapat dalam perbarisan sebelum memasuki bilik darjah,
Apa yang telah kita pelajari itu secara tidak sedar itu mata pelajaran masing-masing, para pelajar perhimpunan mingguan, jadual harian
sebenarnya telah membantu kita dalam peperiksaan dan mungkin lebih prihatin, teruja dan pembersihan bilik darjah, peraturan waktu
lebih utama ia sebenarnya membantu kita menjalani hidup berkeinginan untuk mempelajarinya. Se- makan di kantin, disiplin semasa di bilik
kita. Misalnya, tindakan disiplin mengajar kita bahawa darjah, peraturan di perpustakaan dan lain-
setiap perlakuan kesalahan yang kita lakukan itu ada akibat lain lagi. Pengalaman yang diterima itu
buruknya. Dari situ kita juga belajar bahawa apa sahaja sebenarnya boleh memberi panduan
perlakuan yang kita lakukan pasti akan ada kesan dan kepada masa hadapan murid-murid apabila
akibat sama ada baik mahupun buruk. Selain daripada itu, mereka tamat belajar secara formal.
ada banyak lagi perkara tersembunyi yang kita pelajari
ketika di sekolah sama ada secara langsung daripada guru
ataupun secara tidak langsung daripada sumber lain.
Antaranya ialah :
1. Cara-cara meramal kesan atau akibat
2. Cara-cara membaca
3. Cara-cara membezakan antara fakta dengan 'auta' Kurikulum tersembunyi tidak diran-
4. Cara-cara memberikan penekanan
cang secara formal tetapi berlaku
5. Cara-cara menjadi kreatif
tanpa disedari.
HALAMAN 5