BukuSMK-Dasar dan Pengukuran -2

1. LLL
'$6$5'$13(1*8.85$1/,675,.
3HQXVXQ
5HQL1XUDHQL6703G
'UVKDUOHV$6HODQ'LSO,QJ

2. LY
.$7$3(1*$17$5
.XULNXOXP DGDODK NXULNXOXP EHUEDVLV NRPSHWHQVL 'L GDODPQD
GLUXPXVNDQVHFDUDWHUSDGXNRPSHWHQVLVLNDSSHQJHWDKXDQGDQNHWHUDPSLODQDQJ
KDUXVGLNXDVDLSHVHUWDGLGLNVHUWDUXPXVDQSURVHVSHPEHODMDUDQGDQSHQLODLDQDQJ
GLSHUOXNDQROHKSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQFDSDLNRPSHWHQVLDQJGLLQJLQNDQ
)DNWRUSHQGXNXQJWHUKDGDSNHEHUKDVLODQ,PSOHPHQWDVL.XULNXOXPDGDODK
NHWHUVHGLDDQ%XNX6LVZDGDQ%XNX*XUXVHEDJDLEDKDQDMDUGDQVXPEHUEHODMDU
DQJ GLWXOLV GHQJDQ PHQJDFX SDGD .XULNXOXP %XNX 6LVZD LQL GLUDQFDQJ
GHQJDQ PHQJJXQDNDQ SURVHV SHPEHODMDUDQ DQJ VHVXDL XQWXN PHQFDSDL
NRPSHWHQVLDQJWHODKGLUXPXVNDQGDQGLXNXUGHQJDQSURVHVSHQLODLDQDQJVHVXDL
6HMDODQ GHQJDQ LWX NRPSHWHQVL NHWHUDPSLODQ DQJ GLKDUDSNDQ GDUL VHRUDQJ
OXOXVDQ 60. DGDODK NHPDPSXDQ SLNLU GDQ WLQGDN DQJ HIHNWLI GDQ NUHDWLI GDODP
UDQDKDEVWUDNGDQNRQNUHW.RPSHWHQVLLWXGLUDQFDQJXQWXNGLFDSDLPHODOXLSURVHV
SHPEHODMDUDQ EHUEDVLV SHQHPXDQ GLVFRYHU OHDUQLQJ PHODOXL NHJLDWDQNHJLDWDQ
EHUEHQWXN WXJDV SURMHFW EDVHG OHDUQLQJ GDQ SHQHOHVDLDQ PDVDODK SUREOHP
VROYLQJ EDVHG OHDUQLQJ DQJ PHQFDNXS SURVHV PHQJDPDWL PHQDQD
PHQJXPSXONDQ LQIRUPDVL PHQJDVRVLDVL GDQ PHQJRPXQLNDVLNDQ .KXVXV XQWXN
60.GLWDPEDKGHQJDQNHPDPSXDQPHQFLSWD
6HEDJDLPDQDOD]LPQDEXNXWHNVSHPEHODMDUDQDQJPHQJDFXSDGDNXULNXOXP
EHUEDVLV NRPSHWHQVL EXNX LQL PHPXDW UHQFDQD SHPEHODMDUDQ EHUEDVLV DNWLYLWDV
%XNX LQL PHPXDW XUXWDQ SHPEHODMDUDQ DQJ GLQDWDNDQ GDODP NHJLDWDQNHJLDWDQ
DQJ KDUXV GLODNXNDQ SHVHUWD GLGLN %XNX LQL PHQJDUDKNDQ KDOKDO DQJ KDUXV
GLODNXNDQ SHVHUWD GLGLN EHUVDPD JXUX GDQ WHPDQ VHNHODVQD XQWXN PHQFDSDL
NRPSHWHQVLWHUWHQWXEXNDQEXNXDQJPDWHULQDKDQDGLEDFDGLLVLDWDXGLKDIDO
%XNX LQL PHUXSDNDQ SHQMDEDUDQ KDOKDO DQJ KDUXV GLODNXNDQ SHVHUWD GLGLN
XQWXNPHQFDSDLNRPSHWHQVLDQJGLKDUDSNDQ6HVXDLGHQJDQSHQGHNDWDQNXULNXOXP
SHVHUWD GLGLNGLDMDN EHUDQLXQWXN PHQFDUL VXPEHUEHODMDUODLQ DQJ WHUVHGLD
GDQ WHUEHQWDQJ OXDV GL VHNLWDUQD %XNX LQL PHUXSDNDQ HGLVL NH 2OHK VHEDE LWX
EXNXLQLSHUOXWHUXVPHQHUXVGLODNXNDQSHUEDLNDQGDQSHQHPSXUQDDQ
.ULWLN VDUDQ GDQ PDVXNDQ XQWXN SHUEDLNDQ GDQ SHQHPSXUQDDQ SDGD HGLVL
EHULNXWQD VDQJDW NDPL KDUDSNDQ VHNDOLJXV DNDQ WHUXV PHPSHUNDD NXDOLWDV
SHQDMLDQEXNXDMDULQL$WDVNRQWULEXVLLWXNDPLXFDSNDQWHULPDNDVLK7DNOXSDNDPL
PHQJXFDSNDQWHULPDNDVLKNHSDGDNRQWULEXWRUQDVNDKHGLWRULVLGDQHGLWRUEDKDVD
DWDV NHUMDVDPDQD 0XGDKPXGDKDQ NLWD GDSDW PHPEHULNDQ DQJ WHUEDLN EDJL
NHPDMXDQ GXQLD SHQGLGLNDQ PHQHQJDK NHMXUXDQ GDODP UDQJND PHPSHUVLDSNDQ
JHQHUDVLVHUDWXVWDKXQ,QGRQHVLD0HUGHND
-DNDUWD-DQXDUL
'LUHNWXU3HPELQDDQ60.
'UV00XVWDJKILULQ$PLQ0%

3. Y
'$)7$5,6,
+DODPDQ
3HQXVXQLLL
.$7$3(1*$17$5
LY
'$)7$5,6,Y
,3(781-8.3(1**81$$1%8.8%$+$1$-$5
$ 'HVNULSVL
% 3UDVDUDW
5HQFDQD$NWLYLWDV%HODMDU
' 7XMXDQ3HPEHODMDUDQ
(.RPSHWHQVL,QWL'DQ.RPSHWHQVL'DVDU0DWD3HODMDUDQ'DVDU'DQ
3HQJXNXUDQ.HODV;
)6LODEXV0DWD3HODMDUDQ
,,3(0%(/$-$5$1
.HJLDWDQEHODMDU0HQJDQDOLVDUDQJNDLDQDUXVERODNEDOLN
$ 8UDLDQ0DWHUL
$UXV%RODN±%DOLN
+DUJD+DUJDSDGDUDQJNDLQOLVWULNDUXVERODNEDOLN
5HVSRQ(OHPHQ3DVLI
5DQJNDLDQDUXV%RODN%DOLN6HULGDQ3DUDOHO
5HVRQDQVL
'DDGDQ)DNWRUGDD
3HQWLQJQD3HUEDLNDQ)DNWRU'DD
)DNWRUGDD RVij
3HPEDQJNLWDQ7HJDQJDQ7LJD)DVD
% 5DQJNXPDQ
7XJDV0DQGLUL
'7XJDV3UDNWHN
.HJLDWDQ%HODMDU0HQJDQDOLVDUDQJNDLDQ0DJQHWLN
$ 8UDLDQ0DWHUL
.HPDJQHWDQ
(OHNWURPDJQHWLN
+XNXP/HQV
*DD*HUDN/LVWULN,QGXNVL'LQDPLN
*DD*HUDN/LVWULN,QGXNVL6WDWLN
.RHILVLHQ.RPSOLQJ0DJQHWLV
,QGXNVWDQVLNXPSDUDQGDODPKXEXQJDQVHUL
(QHUJL'DODP%HQWXN0HGDQPDJQHW
%5DQJNXPDQ
7XJDV0DQGLUL
'7XJDV3UDNWHN
(3URHN
.HJLDWDQ%HODMDU3LUDQWLSLUDQWL(OHNWURQLNDGDD
Diunduh dari BSE.Mahoni.com

4. YL
$ 8UDLDQ0DWHUL
6HPLNRQGXNWRU
'LRGD
7UDQVLVWRU
7KULVWRU
7XJDV0HPEDQGLQJNDQVDNODU7KULVWRUGDQVDNODUPHNDQL
2SHUDWLRQDO$PSOLILHU 2S$PS
% 5DQJNXPDQ
7XJDV3UDNWHN
.HJLDWDQ%HODMDU0HQJXUDLNDQ5DQJNDLDQ'LJLWDO
$ 8UDLDQ0DWHUL
3HQJHQDODQ'LJLWDO
6LVWHP%LODQJDQ
5DQJNDLDQ/RJLND'DVDU
*HUEDQJ.RPELQDVL6HGHUKDQD
$OMDEDU%RROHDQ
5DQJNDLDQ)OLS)ORS
5DQJNDLDQ5HJLVWHU
%5DQJNXPDQ
7XJDV0DQGLUL
'7XJDV3UDNWHN
(3URHN
'$)7$53867$.$

5. ,3(781-8.3(1**81$$1%8.8%$+$1$-$5
$ 'HVNULSVL
.XULNXOXP GLUDQFDQJ XQWXN PHPSHUNXDW NRPSHWHQVL VLVZD GDUL VLVL
SHQJDWDKXDQ NHWHUDPSLODQ GDQ VLNDS VHFDUD XWXK 3URVHV SHQFDSDLDQQD
PHODOXLSHPEHODMDUDQVHMXPODKPDWDSHODMDUDQDQJGLUDQJNDLVHEDJDLVXDWX
NHVDWXDQ DQJ VDOLQJ PHQGXNXQJ SHQFDSDLDQ NRPSHWHQVL WHUVHEXW %XNX
EDKDQ DMDU GHQJDQ MXGXO 'DVDU GDQ 3HQJXNXUDQ /LVWULN LQL PHUXSDNDQ
GDVDU SURJUDP NHDKOLDQ DQJ GLJXQDNDQ XQWXN PHQGXNXQJ SHPEHODMDUDQ
SDGD PDWD SHODMDUDQ 'DVDU GDQ 3HQJXNXUDQ /LVWULN XQWXN 60. SURJUDP
.HDKOLDQWHNQLN7HNQLN.HWHQDJDOLVWULNDQSDGDNHODV;
%XNX LQL PHQMDEDUNDQ XVDKDQ PLQLPDO DQJ KDUXV GLODNXNDQ VLVZD XQWXN
PHQFDSDLNRPSHWHQVLDQJGLKDUDSNDQDQJGLMDEDUNDQGDODPNRPSHWHQVL
LQWLGDQNRPSHWHQVLGDVDU6HVXDLGHQJDQSHQGHNDWDQDQJGLSHUJXQDNDQ
GDODP.XULNXOXPVLVZDGLEHUDQLNDQXQWXNPHQFDULGDULVXPEHUEHODMDU
ODLQWHUVHGLDGDQWHUEHQWDQJOXDVGLVHNLWDUQD3HUDQJXUXVDQJDWSHQWLQJ
XQWXN PHQLQJNDWNDQ GDQ PHQHVXDLNDQ GDD VHUDS VLVZD GHQJDQ
NHWHUVHGLDDQ NHJLDWDQ SDGD EXNX LQL*XUXGDSDWPHPSHUNDDQD GHQJDQ
NUHDVL GDODP EHQWXN NHJLDWDQNHJLDWDQ ODLQ DQJ VHVXDL GDQ UHOHYDQ DQJ
EHUVXPEHUGDULOLQJNXQJDQVRVLDOGDQDODP
%XNX VLVZD LQL GLVXVXQ GL EDZDK NRRUGLQDVL 'LUHNWRUDW 3HPELQDDQ 60.
.HPHQWULDQ 3HQGLGLNDQ GDQ .HEXGDDDQ GDQ GLSHUJXQDNDQ GDODP WDKDS
DZDOSHQHUDSDQ.XULNXOXP%XNXLQLPHUXSDNDQ³GRNXPHQKLGXS´DQJ
VHQDQWLDVD GLSHUEDLNL GLSHUEDKDUXL GDQ GLPXWDNKLUNDQ VHVXDL GHQJDQ
GLQDPLND NHEXWXKDQ GDQ SHUXEDKDQ ]DPDQ 0DVXNDQ GDUL EHUEDJDL
NDODQJDQGLKDUDSNDQGDSDWPHQLQJNDWNDQNXDOLWDVEXNXLQL

6. % 3UDVDUDW
8QWXN GDSDW PHQJLNXWL EXNX EDKDQ DMDU LQL SHVHUWD GLGLN KDUXV VXGDK
PHQJXDVDL PDWHUL SHODMDUDQ ,3$ GDQ PDWHPDWLND WLQJNDW 6/73 GDQ WHODK
PHQHOHVDLNDQ EXNXEXNX EDKDQ DMDU GHQJDQ MXGXO 'DVDU GDQ 3HQJXNXUDQ
/LVWULNVHUWDPHQJXDVDLSHQJJXQDDQDODWDODWXNXUOLVWULN
3HQLODLDQ
8QWXN PHQJHWDKXL WLQJNDW NHEHUKDVLODQ SHVHUWD GDODP PHQJLNXWLEXNX EDKDQ
DMDU LQL GL ODNXNDQ HYDOXDVL WHUKDGDS DVSHN SHQJHWDKXDQ NHWHUDPSLODQ GDQ
VLNDS GHQJDQ PHQJLNXWL SULQVLS SHQLODLDQ DXWHQWLN VHODPD NHJLDWDQ EHODMDU
EHUODQJVXQJ $VSHN SHQJHWDKXDQ WHRUL GL HYDOXDVL VHFDUD WHUWXOLV
PHQJJXQDNDQ MHQLVWHV MDZDEDQ VLQJNDWGDQ HVVDLDWDX SXQ VDDW PHODNXNDQ
GLVNXVL VHGDQJNDQ DVSHN NHWHUDPSLODQ SUDNWHN GL HYDOXDVL PHODOXL
SHQJDPDWDQODQJVXQJWHUKDGDSSURVHVNHUMDKDVLONHUMDGDQVLNDSNHUMD
3HVHUWD DQJ GLQDWDNDQ OXOXV GDODP PHQJLNXWL EXNX EDKDQ DMDU LQL KDUXV
PHPHQXKLSHUVDWDDQVHEDJDLEHULNXW
6HOHVDLPHQJDMDUNDQVHPXDVRDOVRDOHYDOXDVLWHUVHEXWGHQJDQEHQDU
6HOHVDL PHQJHMDNDQ VRDOVRDO HYDOXDVL GDODP EXNX EDKDQ DMDU LQL GDQ
PHQFDSDLQLODLVWDQGDUPLQLPXP GHODSDQSXOXK
3HQJHUMDDQWXJDVSUDNWHNPHQFDSDLVWDQGDUNHWHUDPSLODQDQJGLLQJLQNDQ
5HQFDQD$NWLYLWDV%HODMDU
3URVHVSHPEHODMDUDQSDGD.XULNXOXPXQWXNVHPXDMHQMDQJGLODNVDQDNDQ
GHQJDQ PHQJJXQDNDQ SHQGHNDWDQ LOPLDK VDLQWLILN DSSURDFK /DQJNDK
ODQJNDK SHQGHNDWDQ LOPLDK VFLHQWLILF DSSURDFK GDODP SURVHV SHPEHODMDUDQ
PHOLSXWL PHQJJDOL LQIRUPDVL PHODOXL SHQJDPDWDQ EHUWDQD SHUFREDDQ
NHPXGLDQ PHQJRODK GDWD DWDX LQIRUPDVL GLODQMXWNDQ GHQJDQ PHQJDQDOLVLV
PHQDODU NHPXGLDQ PHQLPSXONDQ GDQ PHQFLSWD 3DGD EXNX LQL VHOXUXK
PDWHULDQJDGDSDGDVHWLDSNRPSHWHQVLGDVDUGLXSDDNDQVHGDSDWPXQJNLQ
GLDSOLNDVLNDQVHFDUDSURVHGXUDOVHVXDLGHQJDQSHQGHNDWDQLOPLDK
0HODOXLEXNXEDKDQDMDULQLNDOLDQDNDQPHPSHODMDULDSDEDJDLPDQDGDQ
PHQJDSDWHUNDLWGHQJDQPDVDODKHQHUJLOLVWULNGDQSHQJJXQDDQQD/DQJNDK
DZDO XQWXN PHPSHODMDUL HQHUJL OLVWULN DGDODK GHQJDQ PHODNXNDQ SHQJDPDWDQ

7. REVHUYDVL .HWHUDPSLODQPHODNXNDQSHQJDPDWDQGDQPHQFREDPHQHPXNDQ
KXEXQJDQKXEXQJDQ DQJ GLDPDWL VHFDUD VLVWHPDWLV PHUXSDNDQ NHJLDWDQ
SHPEHODMDUDQ DQJ VDQJDW DNWLI LQRYDWLI NUHDWLI GDQ PHQHQDQJNDQ 'HQJDQ
KDVLOSHQJDPDWDQLQLEHUEDJDLSHUWDQDDQODQMXWDQDNDQPXQFXO1DKGHQJDQ
PHODNXNDQSHQHOLGLNDQ ODQMXWDQ NDOLDQ DNDQPHPSHUROHK SHPDKDPDQ DQJ
PDNLQOHQJNDSWHQWDQJPDVDODKDQJNLWDDPDWL
'HQJDQNHWHUDPSLODQLQLNDOLDQGDSDWPHQJHWDKXLEDJDLPDQDPHQJXPSXONDQ
IDNWD GDQ PHQJKXEXQJNDQ IDNWDIDNWD XQWXN PHPEXDW VXDWX SHQDIVLUDQ DWDX
NHVLPSXODQ.HWHUDPSLODQLQLMXJDPHUXSDNDQNHWHUDPSLODQEHODMDUVHSDQMDQJ
KDDW DQJ GDSDW GLJXQDNDQ EXNDQ VDMDXQWXN PHPSHODMDUL EHUEDJDLPDFDP
LOPXWHWDSLMXJDGDSDWGLSHUJXQDNDQGDODPNHKLGXSDQVHKDULKDUL
3HQJDPDWDQ
0HOLEDWNDQ SDQFDLQGUD WHUPDVXN PHODNXNDQ SHQJXNXUDQ GHQJDQ DODW XNXU
DQJVHVXDL3HQJDPDWDQGLODNXNDQXQWXNPHQJXPSXONDQGDWDGDQLQIRUPDVL
0HPEXDW,QIHUHQVL
0HUXPXVNDQ SHQMHODVDQ EHUGDVDUNDQ SHQJDPDWDQ 3HQMHODVDQ LQL GLJXQDNDQ
XQWXN PHQHPXNDQ SRODSROD DWDX KXEXQJDQKXEXQJDQ DQWDU DVSHN DQJ
GLDPDWLVHUWDPHPEXDWSUHGLNVLDWDXNHVLPSXODQ
0HQJNRPXQLNDVLNDQ
0HQJNRPXQLNDVLNDQ KDVLO SHQHOLGLNDQ EDLN OLVDQ PDXSXQ WXOLVDQ +DO DQJ
GLNRPXQLNDVLNDQ WHUPDVXN GDWD DQJ GLVDMLNDQ GDODP EHQWXN WDEHO JUDILN
EDJDQGDQJDPEDUDQJUHOHYDQ
%XNX EDKDQ DMDU ³'DVDU GDQ 3HQJXNXUDQ /LVWULN ´ LQL GLJXQDNDQ XQWXN
PHPHQXKL NHEXWXKDQ PLQLPDO SHPEHODMDUDQ SDGD NHODV ; VHPHVWHU JHQDS
PHQFDNXSLNRPSHWHQVLGDVDUGDQVDPSDLGHQJDQGDQDQJ
WHUEDJLPHQMDGLHPSDWNHJLDWDQEHODMDUDLWX 0HQJDQDOLVLVUDQJNDLDQDUXV
ERODNEDOLN $ 0HQJDQDOLV UDQJNDLDQ NHPDJQHWDQ 0HQJDQDOLVLV
UDQJNDLDQ HOHNWURQLND GDD 0HQJDQDOLVLV UDQJNDLDQ GLJLWDO 3DGD EXNX
EDKDQ DMDU LQL NDOLDQ GLEHUL EHEHUDSD WXJDVPHQJDQDOLVD UDQJNDLDQ GDQ
PHPEXDW 3URHN DQJ EHUNDLWDQ GHQJDQ PDWHUL DQJ VHGDQJ GLSHODMDUL DJDU
NDOLDQOHELKSDKDPGDODPPHPEXDWVXDWXDSOLNDVLUDQJNDLDQ

8. '7XMXDQ3HPEHODMDUDQ
6HWHODKPHPSHODMDULEXNXEDKDQDMDULQLSHVHUWDGLGLNGDSDW
0HQMHODVNDQSHQJHUWLDQSHULRGHIUHNXHQVLEHQWXNJHORPEDQJGDQWHJDQJDQ
VLQXVRLGD SROD GDQ EHGD SROD VHUWD NHUMDNHUMD EHVDUDQ DUXV ERODN EDOLN
PHODOXLSUDNWHNODERUDWRULXP
0HQGLVNXVLNDQNDUDNWHULVWLNDUXVGDQWHJDQJDQ$SDGDEHUEDJDLMHQLVEHEDQ
OLVWULNPHODOXLSHUFREDDQ
0HQJNDMLUDQJNDLDQOLVWULNDUXVERODNEDOLNPHODOXLSHUFREDDQ
0HQGLVWULEXVLNDQSHQLODLDQGDDOLVWULNDUXVERODNEDOLNPHODOXLSHUFREDDQ
0HPSHUEDLNLIDNWRUGDDUDQJNDLDQOLVWULNDUXVERODNEDOLNPHODOXLSHUFREDDQ
SHUFREDDQ
0HQJNDMLUDQJNDLDQOLVWULNDUXVERODNEDOLN
0HQMHODVNDQNRQVHSJDDPDJQHWGDQEDKDQEDKDQPDJQHW
0HQGLVNULSVLNDQEHVDUDQEHVDUDQPDJQHWGDQVDWXDQQD
0HQGLVNULSVLNDQJDULVJDULVJDDPDJQHWGDQJDULVJDULVLQGXNVLPDJQHW
0HQMHODVNDQ SULQVLS SHPEDQJNLWDQ JDD PHNDQLN SDGD NRQGXNWRU EHUDUXV
OLVWULN
0HQMHODVNDQ XVDKD DQJ GLODNXNDQ XQWXN PHQJJHUDNNDQ NRQGXNWRU EHUDUXV
OLVWULN
0HQMHODVNDQKDUJDLQWHQVLWDVPHGDQPDJQHWDQJGLWLPEXONDQ
0HQJLGHQWLILNDVLNRPSRQHQHOHNWURQLNDGDDVHPLNRQGXNWRU
0HPHULNVDNRQGLVLRSHUDVLGDQVSHVLILNDVLSLUDQWLHOHNWURQLNDGDD
0HUDQFDQJUDQJNDLDQHOHNWURQLNDGDD
0HQJHQDOVLVWHPELODQJDQ
0HODNXNDQNRQYHUVLVLVWHPELODQJDQ
0HQJLGHQWLILNDVLJHUEDQJJHUEDQJORJLND
0HQJLGHQWLILNDVLUDQJNDLDQVHNXHQVLDO
0HUDQFDQJUDQJNDLDQGLJLWDO

9. (.RPSHWHQVL,QWL'DQ.RPSHWHQVL'DVDU0DWD3HODMDUDQ'DVDU'DQ
3HQJXNXUDQ.HODV;
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
1.1.Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang
benda-benda dengan fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan dalam
melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan
pengukuran listrik
1.2.Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai
tuntunan dalam melaksanakan pekerjaan di
bidang dasar dan pengukuran listrik
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan
proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.1.Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab
dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar
dan pengukuran listrik.
2.2.Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikirdalam melaksanakan
pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik.
2.3.Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten,
dan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik.
3. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
3.1. Menerapkan konsep listrik (arus dan potensial
listrik)
3.2. Menentukan bahan-bahan listrik
3.3. Menenetukan sifat rangkaian listrik arus searah
dan rangkaian peralihan
3.4. Menerapkan teorema rangkaian listrik arus
searah
3.5. Menentukan daya dan energi listrik
3.6. Menentukan kondisi operasi pengukuran arus
dan tegangan listrik
3.7. Menentukan kondisi operasi pengukuran daya,
energi, dan faktor daya
3.8. Menentukan kondisi operasi pengukuran
tahanan (resistan) listrik
3.9. Menentukan kondisi operasi pengukuran
besaran listrik dengan oskiloskop
3.10.Menentukan peralatan ukur listrik untuk
mengukur besaran listrik.

10. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.11.Menerapkan hukum-hukum rangkaian rangkaian
listrik arus bolak-balik
3.12.Menerapkan hukum-hukum dan fenomena
rangkaian kemagnitan
3.13.Menentukan kondisi operasi dan spesifikasi
piranti-piranti elektronika daya dalam rangkaian
elektronik
3.14.Menentukan kondisi operasi dan spesifikasi
rangkaian digital dasar
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung
4.1. Mendemonstrasikan konsep listrik (gejala fisik
arus listrik dan potensial listrik)
4.2. Memeriksa bahan-bahan listrik
4.3. Memeriksa sifat elemen pasif dalam rangkaian
listrik arus searah dan rangkaian peralihan
4.4. Menganalisis rangkaian listrik arus searah
4.5. Memeriksa daya dan energi listrik
4.6. Memeriksa kondisi operasi pengukuran arus dan
tegangan listrik
4.7. Memeriksa kondisi operasi pengukuran arus dan
tegangan listrik
4.8. Memeriksa kondisi operasi pengukuran tahanan
listrik
4.9. Memeriksa kondisi operasi pengukuran besaran
listrik dengan oskilsokop
4.10.Mendemonstrasikan penggunaan peralatan ukur
listrik untuk mengukur besaran listrik
4.11.Memeriksa rangkaian listrik arus bolak-balik
4.12.Memeriksa rangkaian kemagnitan
4.13.Memeriksa kondisi operasi dan spesifikasi
piranti-piranti elektronika daya dalam rangkaian
listrik
4.14.Memeriksa kondisi operasi dan spesifikasi
rangkaian digital dasar

11. )6LODEXV0DWD3HODMDUDQ
Satuan Pendidikan : SMK
Program keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Pendingin Tata Udara
Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik
Kelas /Semester : X
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsifdan pro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalam
berinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
KI 3 : Memahami, menerapkandanmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual, danproseduralberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradalamwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadiandalambidangkerja yang spesifikuntukmemecahkanmasalah.
KI4 : Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di
sekolahsecaramandiri, danmampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Semester 1
1.3.Menyadari
sempurnanya
konsep Tuhan
tentang benda-
benda dengan
fenomenanya
untuk
dipergunakan

12. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
sebagai aturan
dalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar dan
pengukuran
listrik
1.4.Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntunan dalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar dan
pengukuran
listrik
2.4.Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
tahu, inovatif
dan tanggung
jawab dalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar dan

13. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pengukuran
listrik.
2.5.Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai,
santun,
demokratis,
dalam
menyelesaikan
masalah
perbedaan
konsep
berpikirdalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar dan
pengukuran
listrik.
2.6.Menunjukkan
sikap responsif,
proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial

14. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang dasar dan
pengukuran
listrik.
3.1.Menerapkan
konsep listrik
yang berkaitan
dengan gejala
fisik arus dan
potensial listrik.
4.1.Mendemonstrasik
an konsep listrik
(arus dan
potensial listrik)
x Arus listrik
x potensial listrik
Mengamati:
Mengamati gejala fisik muatan listrik, arus
elektron, arus listrik dan potensial listrik.
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang konsep
listrik
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : konsep listrik
Mengasosiasi:
Mengategorikan data dan menentukan
Kinerja:
Pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan praktek
di dalam
laboratorium
tentang
rangkaian listrik
arus searah
Tes:
Tes lisan, tertulis,
dan praktek
terkait dengan:
konsep listrik.
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
10 JP x Buku
Rangkaian
Listrik,
Schaum Series
, Yosep Ed
Minister
x Buku
Rangkaian
Listrik,
William Hayt
Buku
referensi dan
artikel yang
sesuai

15. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
hubungan antara muatan listrik, arus listrik,
dan potensial listrik, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan
penerapan konsep listrik
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: muatan listrik, arus listrik dan
muatan listrik secara lisan dan tulisan
tugas
Tugas:
Memeriksa gejala
fisik muatan
listrik, arus listrik,
dan potensial
listrik
3.2.Menentukan
bahan-bahan
listrik
4.2.Memeriksa
bahan-bahan
listrik
Bahan-bahan listrik
- konduktor
- isolator
- bahan
semikonduktor
Mengamati:
Mengamati bahan-bahan listrik dari segi
jenis, bahan dasar, konstruksi dan
pengemasan, dimensi, ukuran dan
penentuan nilainya
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang jenis,
bahan dasar, konstruksi dan pengemasan,
dimensi, ukuran dan penentuan nilainya
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : jenis, bahan dasar, konstruksi dan
pengemasan, dimensi, ukuran dan
penentuan nilainya
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan praktek
di dalam
laboratorium
tentang jenis,
bahan dasar,
konstruksi dan
pengemasan,
dimensi, ukuran
dan penentuan
nilainya
Tes:
Tes lisan, tertulis,
dan praktek
terkait jenis,
bahan dasar,
konstruksi dan
pengemasan,
10 JP x Buku
Rangkaian
Listrik,
Schaum Series
, Yosep Ed
Minister
x Buku
Rangkaian
Listrik,
William Hayt
Buku
referensi dan
artikel yang
sesuai

16. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi:
Mengategorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan :
jenis, bahan dasar, konstruksi dan
pengemasan, dimensi, ukuran dan
penentuan nilainya
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil faktualisasi tentang:
jenis, bahan dasar, konstruksi dan
pengemasan, dimensi, ukuran dan
penentuan nilainya
dimensi, ukuran
dan penentuan
nilai konduktor,
isolator, dan
semikonduktor.
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
Memeriksa jenis,
bahan dasar,
konstruksi dan
pengemasan,
dimensi, ukuran
dan penentuan
nilai konduktor,
isolator, dan
semikonduktor
3.3.Menentukan sifat
elemen pasif
dalam rangkaian
listrik arus
searah dan
peralihan
3.3.Memeriksasifat
elemen pasif
x Elemen pasif
rangkaian listrik
- resistor dan
resistansi
- induktor dan
induktansi
- kapasitor dan
kapasitansi
Mengamati:
Mengamati gejala fisik elemen pasif,
danparameter rangkaian dalam rangkaian
listrik arus searah dan peralihan serta daya
dan energi listrik
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang gejala fisik
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan praktek
di dalam
laboratorium
tentang
rangkaian listrik
arus searah
3 x 10
JP
x Buku
Rangkaian
Listrik,
Schaum Series
, Yosep Ed
Minister
x Buku
Rangkaian

17. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dalam rangkaian
listrik arus
searah dan
peralihan
x Memeriksa
Rangkaian
resistor
- seri
- paralel
- kombinasi
- Hukum Ohm
- Hukum Kirchoff
xMemeriksa
Rangkaian
Peralihan Seri RC
elemen pasif, dan parameter rangkaian
dalam rangkaian listrik arus searah dan
peralihan serta daya dan energi listrik
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : gejala fisik elemen pasif,
danparameter rangkaian dalam rangkaian
listrik arus searah dan peralihan.
Mengasosiasi:
Mengategorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan :
gejala fisik elemen pasif, dan parameter
rangkaian dalam rangkaian listrik arus
searah dan peralihan .
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: gejala fisik elemen pasif, dan
parameter rangkaian dalam rangkaian listrik
arus searah dan peralihan secara lisan dan
tulisan
Tes:
Tes lisan, tertulis,
dan praktek
terkait dengan:
elemen pasif da
elemen aktif serta
parameter
rangkaian listrik
arus searah.
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
Memeriksa
parameter
rangkaian listrik
arus searah
Listrik,
William Hayt
Buku
referensi dan
artikel yang
sesuai
3.4.Menerapkan
Teorema
Rangkaian Listrik
xTeorema
Superposisi
Mengamati:
Mengamati berbagai teorema rangkaian
listrik arus searah, meliputi rangkaian
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
3 x 10
JP
x Buku
Rangkaian
Listrik,

18. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
arus searah
4.4.Menganalisis
Rangkaian listrik
Arus searah
x Teorema Dua
kutub
x Transfer daya
maksimum
x Teori Maxwell
x Transformasi
star-delta dan
sebaliknya
x Jembatan
Wheatstone
jembatan, superposisi, dua kutub, transfer
daya maksimum dan transformasi star-delta
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang berbagai
teorema rangkaian listrik arus searah,
meliputi rangkaian jembatan, superposisi,
dua kutub, transfer daya maksimum dan
transformasi star-delta
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : berbagai teorema rangkaian listrik
arus searah, meliputi rangkaian jembatan,
superposisi, dua kutub, transfer daya
maksimum dan transformasi star-delta
Mengasosiasi:
Mengategorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan :
berbagai teorema rangkaian listrik arus
searah, meliputi rangkaian jembatan,
superposisi, dua kutub, transfer daya
maksimum dan transformasi star-delta
kegiatan
praktek di
dalam
laboratorium
tentang
berbagai
teorema
rangkaian listrik
arus searah,
meliputi
rangkaian
jembatan,
superposisi, dua
kutub, transfer
daya maksimum
dan
transformasi
star-delta
Tes:
Tes lisan, tertulis,
dan praktek
terkait dengan:
berbagai teorema
rangkaian listrik
arus searah,
meliputi
rangkaian
jembatan,
superposisi, dua
kutub, transfer
Schaum Series
, Yosep Ed
Minister
x Buku
Rangkaian
Listrik,
William Hayt
Buku
referensi dan
artikel yang
sesuai

19. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: berbagai teorema rangkaian listrik
arus searah, meliputi rangkaian jembatan,
superposisi, dua kutub, transfer daya
maksimum dan transformasi star-
deltasecara lisan dan tulisan
daya maksimum
dan transformasi
star-delta
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
Menganalisis
berbagai teorema
rangkaian listrik
arus searah,
meliputi
rangkaian
jembatan,
superposisi, dua
kutub, transfer
daya maksimum
dan transformasi
star-delta
3.5. Menentukan
daya dan
konsumsi
energi listrik
3.5. Memeriksa
daya dan
konsumsi
energi listrik
x Daya listrik
x Energi listrik
Mengamati:
Mengamati fenomena daya dan konsumsi
energi listrik
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang daya dan
konsumsi energi listrik
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan praktek
di dalam
laboratorium
tentang konsep
dan feneomena
daya dan energi
listrik
10 JP

20. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang daya dan konsumsi energi listrik
Mengasosiasi:
Mengolah data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait dengan
daya dan konsumsi energi listrik
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: daya dan energi listrik secara lisan
dan tulisan
Tes:
Tes lisan, tertulis,
dan praktek
terkait konsep
dan fenomena
daya dan energi
lsitrik.
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
Memeriksa nilai
daya dan energi
lsitrik
3.6. Menentukan
kondisi operasi
pengukuran
arus dan
tegangan listrik
4.6. Mengoperasika
n Alat ukur arus
dan tegangan
listrik
1. Pembacaan
nilai ukur
2. Kondisi operasi
Pengukuran
arus dan
tegangan
- besi putar,
- kumparan
putar,
- desain
ampermeter
Mengamati:
Mengamati kondisi operasi pengukuran arus
dan tegangan, meliputi prinsip alat ukur
besi putar, kumparan putar, desain
ampermeter dan desain voltmeter.
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang: kondisi
operasi pengukuran arus dan tegangan,
meliputi prinsip alat ukur besi putar,
kumparan putar, desain ampermeter dan
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan praktek
di dalam
laboratorium
tentang kondisi
operasi
pengukuran arus
dan tegangan,
meliputi prinsip
alat ukur besi
putar, kumparan
2 x 10 JP

21. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
- desain
voltmeter
desain voltmeter.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : kondisi operasi pengukuran arus
dan tegangan, meliputi prinsip alat ukur
besi putar, kumparan putar, desain
ampermeter dan desain voltmeter.
Mengasosiasi:
Mengategorikan data dan menentukan nilai
ukur dan ketelitiannya selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : kondisi operasi
pengukuran arus dan tegangan, meliputi
prinsip alat ukur besi putar, kumparan
putar, desain ampermeter dan desain
voltmeter.
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil pengukuran besaran
listrik terkait dengan kondisi operasi
pengukuran arus dan tegangan, meliputi
prinsip alat ukur besi putar, kumparan
putar, desain ampermeter dan desain
voltmeter.
putar, desain
ampermeter dan
desain voltmeter.
Tes:
Tes lisan, tertulis,
dan praktek
terkait dengan:
elemen kondisi
operasi
pengukuran arus
dan tegangan,
meliputi prinsip
alat ukur besi
putar, kumparan
putar, desain
ampermeter dan
desain voltmeter.
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
Memeriksa
kondisi operasi
pengukuran arus
dan tegangan,
meliputi prinsip
alat ukur besi

22. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
putar, kumparan
putar, desain
ampermeter dan
desain voltmeter.
3.7. Menentukan
kondisi operasi
pengukuran
daya, energi,
dan faktor daya
4.7. Memeriksa
kondisi
pengukuran
daya, energi,
dan faktor daya
listrik
x Pengukuran
daya listrik
-elektrodinamis
-desain
wattmeter
- pengukuran
daya tiga fasa
x Pengukuran
energi
listrik
Ferraris
induksi
x Pengukuran
daya reaktif dan
faktor daya
Mengamati:
Mengamati kondisi operasi pengukuran
daya, energi, dan faktor daya, meliputi
prinsip elektrodinamis, disain wattmeter,
pengukuran daya tiga fasa, prinsip alat
ukur ferraris, dan induksi
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang: kondisi
operasi pengukuran daya, energi, dan
faktor daya, meliputi prinsip elektrodinamis,
disain wattmeter, pengukuran daya tiga
fasa, prinsip alat ukur ferraris, dan induksi
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : kondisi operasi pengukuran daya,
energi, dan faktor daya, meliputi prinsip
elektrodinamis, disain wattmeter,
pengukuran daya tiga fasa, prinsip alat
ukur ferraris, dan induksi
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan
praktek di
dalam
laboratorium
tentang kondisi
operasi
pengukuran
daya, energi,
dan faktor
daya, meliputi
prinsip
elektrodinamis,
disain
wattmeter,
pengukuran
daya tiga fasa,
prinsip alat
ukur ferraris,
dan induksi
Tes:
Tes lisan,
tertulis, dan
2 x 10 JP

23. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi:
Mengategorikan data dan menentukan nilai
ukur dan ketelitiannya selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : kondisi operasi
pengukuran daya, energi, dan faktor daya,
meliputi prinsip elektrodinamis, disain
wattmeter, pengukuran daya tiga fasa,
prinsip alat ukur ferraris, dan induksi
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil pengukuran besaran
listrik terkait dengan Pembacaan nilai ukur
dari alat ukur analog dan digital, kondisi
operasi pengukuran daya, energi, dan
faktor daya, meliputi prinsip elektrodinamis,
disain wattmeter, pengukuran daya tiga
fasa, prinsip alat ukur ferraris, dan induksi
praktek terkait
dengan:
kondisi operasi
pengukuran
daya, energi,
dan faktor
daya, meliputi
prinsip
elektrodinamis,
disain
wattmeter,
pengukuran
daya tiga fasa,
prinsip alat
ukur ferraris,
dan induksi
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
Memeriksa
kondisi operasi
pengukuran
daya, energi,
dan faktor
daya, meliputi
prinsip

24. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
elektrodinamis,
disain
wattmeter,
pengukuran
daya tiga fasa,
prinsip alat
ukur ferraris,
dan induksi
3.8. Menentukan
kondisi operasi
pengukuran
tahanan
(resistan) listrik
4.8. Mengoperasika
n Alat ukur
tahanan listrik
Pengukuran
tahanan listrik
x Ohmmeter
Ohmemter
seri
Ohmmeter
paralel
x Jembatan
wheatstone
Mengamati:
Mengamati kondisi operasi pengukuran
tahanan listrik dengan ohmmeter dan
jembatan wheatstone
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang: kondisi
operasi pengukuran tahanan listrik dengan
ohmmeter dan jembatan wheatstone
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : kondisi operasi pengukuran
tahanan listrik dengan ohmmeter dan
jembatan wheatstone
Mengasosiasi:
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan praktek
di dalam
laboratorium
tentang kondisi
operasi
pengukuran
tahanan listrik
dengan
ohmmeter dan
jembatan
wheatstone
Tes:
Tes lisan, tertulis,
dan praktek
terkait dengan:
kondisi operasi
pengukuran
tahanan listrik
10 JP

25. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengategorikan data dan menentukan nilai
ukur dan ketelitiannya selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : kondisi operasi
pengukuran tahanan listrik dengan
ohmmeter dan jembatan wheatstone
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil pengukuran besaran
listrik terkait dengan kondisi operasi
pengukuran tahanan listrik dengan
ohmmeter dan jembatan wheatstone
dengan
ohmmeter dan
jembatan
wheatstone
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
kondisi operasi
pengukuran
tahanan listrik
dengan
ohmmeter dan
jembatan
wheatstone
3.9. Menentukan
kondisi operasi
oskiloskop
4.9. Mengoperasika
n oskilsokop
Oskiloskop analog
Pemancar
elektron
Penguat vertikal
Penguat
horisontal
Generator waktu
Trigerring dan
Mengamati:
Mengamati kondisi operasi oskiloskop untuk
pengukurantegangan DC, tegangan dan
arus AC, beda fasa dan metoda lissajous.
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang: kondisi
operasi oskiloskop untuk
pengukurantegangan DC, tegangan dan
arus AC, beda fasa dan metoda lissajous.
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan
praktek kondisi
operasi
oskiloskop
untuk
pengukuranteg
angan DC,
tegangan dan
arus AC, beda
fasa dan
10 JP

26. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
bias waktu
Oskiloskop digital
ADC
DAC
Penyimpan
elektronik
Pengukuran
dengan
Oskilsoskop
Pengukuran
tegangan DC
Pengukuran
tegangan AC,
periode, dan
frekuensi
Pengukuran arus
AC
Pengukuran
Beda Fasa
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : kondisi operasi oskiloskop untuk
pengukurantegangan DC, tegangan dan
arus AC, beda fasa dan metoda lissajous.
Mengasosiasi:
Mengategorikan data dan menentukan nilai
ukur dan ketelitiannya selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : kondisi operasi
oskiloskop untuk pengukurantegangan DC,
tegangan dan arus AC, beda fasa dan
metoda lissajous.
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil pengukuran besaran
listrik terkait dengan kondisi operasi
oskiloskop untuk pengukurantegangan DC,
tegangan dan arus AC, beda fasa dan
metoda lissajous.
metoda
lissajous.
Tes:
Tes lisan,
tertulis, dan
praktek terkait
dengan: kondisi
operasi
oskiloskop
untuk
pengukuranteg
angan DC,
tegangan dan
arus AC, beda
fasa dan
metoda
lissajous.
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
kondisi operasi
oskiloskop
untuk
pengukuranteg
angan DC,

27. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Metoda Lissajous tegangan dan
arus AC, beda
fasa dan
metoda
lissajous.
3.10. Menentukan
peralatan ukur
listrik
untukmengukur
besaran listrik
4.10. Mendemonstasik
an penggunaan
peralatan ukur
listrik untuk
mengukur
besaran- besaran
listrik
• Pengukuran
besaran listrik:
- terminologi
- sistem satuan
- Kerja Proyek
Mengamati:
Mengamati terminologi yang digunakan
dalam pengukuran besaran listrik dan
sistem satuan yang digunakan dalam
pengukuran listrik
Menanya:
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang:
terminologi yang digunakan dalam
pengukuran besaran listrik dan sistem
satuan yang digunakan dalam pengukuran
listrik
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : terminologi yang digunakan dalam
pengukuran besaran listrik dan sistem
satuan yang digunakan dalam pengukuran
listrik serta melakukan percobaan
pengukuran listrik melalui kerja proyek
Kinerja:
Pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan praktek
menggunakan
alat ukur listrik
Tes:
Tes tertulis
mencakupi prinsip
dan penggunaan
alat ukur listrik
Tugas:
Kerja proyek
Pengukuran
besaran listrik
Portofolio:
Laporan kegiatan
belajar secara
tertulis dan
presentasi hasil
kegiatan belajar
3 x 10
JP

28. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi:
Mengategorikan data dan menafsirkan,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari
yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan hasil kerja proyek
yang dilakukannya
Mengomunikasikan:
Menyampaikan hasil kerja proyek
tentang:pengukuran arus, tegangan, daya,
faktor daya,dan energi listrik secara lesan
dan tulisan
.RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
6HPHVWHU
0HQHUDSNDQ
KXNXPKXNXP
UDQJNDLDQOLVWUL
NDUXVERODN
EDOLN
0HPHULNVDUDQ
JNDLDQOLVWULN
DUXVERODN
‡$QDOLVDUDQJNDLDQ
VLQXVRLGD
WHJDQJDQGDQDUXV
VLQXVRLGD
QLODLVHVDDW
QLODLPDNVLPXP
QLODLHIHNWLI 506
‡5HVSRQHOHPHQSDVLI
UHVLVWRU VHIDVD
0HQJDPDWL
0HQJDPDWLKXNXPKXNXP
GDQIHQRPHQDUDQJNDLDQ
DUXVERODNEDOLNPHOLSXWL
DUXVGDQWHJDQJDQ
VLQXVRLGDUHVSRQHOHPHQ
SDVLIUDQJNDLDQVHULSDUOHO
5/55/UHVRQDQVL
'DDGDQIDNWRUGDDGDQ
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan
praktek di
dalam
laboratorium
tentang
berbagai
[
-3
x%XNX
5DQJNDLDQ
/LVWULN
6FKDXP
6HULHV
RVHS(G
0LQLVWHU
x%XNX

29. .RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
EDOLN
LQGXNWRU ODJJLQJ
NDSDVLWRU OHDGLQJ
‡5DQJNDLDQ
VHULSDUDOHO5/
‡5DQJNDLDQ
VHULSDUDOHO5
‡5DQJNDLDQ
VHULSDUDOHO5/
‡5HVRQDQVL
‡GDDGDQIDNWRUGDD
‡VLVWHPWLJDIDVD
KXEXQJDQELQWDQJ
KXEXQJDQVHJLWLJD
‡)DVRUGDQELODQJDQ
NRPSOHN
VLVWHPWLJDIDVD
0HQDQD
0HQJNRQGLVLNDQVLWXDVLEHODMD
UXQWXNPHPELDVDNDQPHQJDMX
NDQSHUWDQDDQVHFDUDDNWLIGD
QPDQGLULWHQWDQJKXNXP
KXNXPGDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQDUXVERODNEDOLN
PHOLSXWLDUXVGDQWHJDQJDQ
VLQXVRLGDUHVSRQHOHPHQ
SDVLIUDQJNDLDQVHULSDUOHO
5/55/UHVRQDQVL
'DDGDQIDNWRUGDDGDQ
VLVWHPWLJDIDVD
0HQJHNVSORUDVL
0HQJXPSXONDQGDWDDQJ
GLSHUWDQDNDQGDQPHQHQWXND
QVXPEHU PHODOXLEHQGDNRQNUL
WGRNXPHQEXNX
HNVSHULPHQ
XQWXNPHQMDZDESHUWDQDDQ
DQJGLDMXNDQWHQWDQJ
KXNXPKXNXPGDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQDUXVERODNEDOLN
PHOLSXWLDUXVGDQWHJDQJDQ
VLQXVRLGDUHVSRQHOHPHQ
KXNXPKXNXP
GDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQ
DUXVERODN
EDOLNPHOLSXWL
DUXVGDQ
WHJDQJDQ
VLQXVRLGD
UHVSRQ
HOHPHQSDVLI
UDQJNDLDQ
VHULSDUOHO5/
55/
UHVRQDQVL
'DDGDQ
IDNWRUGDD
GDQVLVWHP
WLJDIDVD
Tes:
Tes lisan,
tertulis, dan
praktek terkait
dengan:
KXNXPKXNXP
GDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQ
DUXVERODN
EDOLNPHOLSXWL
5DQJNDLDQ
/LVWULN:LOOLDP
+DW
x%XNX
UHIHUHQVLGDQ
DUWLNHODQJ
VHVXDL

30. .RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
SDVLIUDQJNDLDQVHULSDUOHO
5/55/UHVRQDQVL
'DDGDQIDNWRUGDDGDQ
VLVWHPWLJDIDVD
0HQJDVRVLDVL
0HQJNDWDJRULNDQGDWD
GDQPHQHQWXNDQKXEXQJDQQ
D
VHODQMXWQDQDGLVLPSXONDQG
HQJDQXUXWDQGDULDQJ
VHGHUKDQDVDPSDLSDGDDQJ
OHELKNRPSOHNVWHUNDLWGHQJDQ
KXNXPKXNXPGDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQDUXVERODNEDOLN
PHOLSXWLDUXVGDQWHJDQJDQ
VLQXVRLGDUHVSRQHOHPHQ
SDVLIUDQJNDLDQVHULSDUOHO
5/55/UHVRQDQVL
'DDGDQIDNWRUGDDGDQ
VLVWHPWLJDIDVD
0HQJNRPXQLNDVLNDQ
0HQDPSDLNDQKDVLONRQVHSWX
DOLVDVLWHQWDQJKXNXPKXNXP
GDQIHQRPHQDUDQJNDLDQ
DUXVERODNEDOLNPHOLSXWL
DUXVGDQWHJDQJDQ
VLQXVRLGDUHVSRQHOHPHQ
DUXVGDQ
WHJDQJDQ
VLQXVRLGD
UHVSRQ
HOHPHQSDVLI
UDQJNDLDQ
VHULSDUOHO5/
55/
UHVRQDQVL
'DDGDQ
IDNWRUGDD
GDQVLVWHP
WLJDIDVD
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
Menganalisis
UDQJNDLDQ
DUXVERODN
EDOLNPHOLSXWL
DUXVGDQ
WHJDQJDQ
VLQXVRLGD
UHVSRQ
HOHPHQSDVLI

31. .RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
SDVLIUDQJNDLDQVHULSDUOHO
5/55/UHVRQDQVL
'DDGDQIDNWRUGDDGDQ
VLVWHPWLJDIDVD
VHFDUDOHVDQGDQWHUWXOLV
UDQJNDLDQ
VHULSDUOHO5/
55/
UHVRQDQVL
'DDGDQ
IDNWRUGDD
GDQVLVWHP
WLJDIDVD
0HQHUDSNDQ
KXNXPKXNXP
UDQJNDLDQ
NHPDJQHWDQ
0HQJDQDOLVLV
UDQJNDLDQ
NHPDJQHWDQ
‡5DQJNDLDQ
NHPDJQHWDQ
NHPDJQHWDQOLVWULN
LQGXNVLNHPDJQHWDQ
LQGXNWDQVLGLUL
LQGXNWDQVLEHUVDPD
0HQJDPDWL
0HQJDPDWLKXNXPKXNXP
GDQIHQRPHQDUDQJNDLDQ
NHPDJQHWDQPHOLSXWL
NHPDJQHWDQOLVWULNLQGXNVL
NHPDJQHWDQLQGXNVLGLULGDQ
LQGXNWDQVLEHUVDPD
0HQDQD
0HQJNRQGLVLNDQVLWXDVLEHODMD
UXQWXNPHPELDVDNDQPHQJDMX
NDQSHUWDQDDQVHFDUDDNWLIGD
QPDQGLULWHQWDQJKXNXP
KXNXPGDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQNHPDJQHWDQ
PHOLSXWLNHPDJQHWDQOLVWULN
LQGXNVLNHPDJQHWDQLQGXNVL
GLULGDQLQGXNWDQVLEHUVDPD
Kinerja:
pengamatan
sikap kerja dan
kegiatan
praktek di
dalam
laboratorium
tentang
KXNXPKXNXP
GDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQ
NHPDJQHWDQ
PHOLSXWL
NHPDJQHWDQ
OLVWULNLQGXNVL
NHPDJQHWDQ
LQGXNVLGLUL
GDQLQGXNWDQVL
EHUVDPD
[
-3
x%XNX
5DQJNDLDQ
/LVWULN
6FKDXP
6HULHV
RVHS(G
0LQLVWHU
x%XNX
5DQJNDLDQ
/LVWULN:LOOLDP
+DW
x%XNX
UHIHUHQVLGDQ
DUWLNHODQJ
VHVXDL

32. .RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
0HQJHNVSORUDVL
0HQJXPSXONDQGDWDDQJ
GLSHUWDQDNDQGDQPHQHQWXND
QVXPEHU
PHODOXLEHQGDNRQNULW
GRNXPHQEXNXHNVSHULPHQ
XQWXNPHQMDZDESHUWDQDDQ
DQJGLDMXNDQWHQWDQJ
KXNXPKXNXPGDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQNHPDJQHWDQ
PHOLSXWLNHPDJQHWDQOLVWULN
LQGXNVLNHPDJQHWDQLQGXNVL
GLULGDQLQGXNWDQVLEHUVDPD
0HQJDVRVLDVL
0HQJNDWDJRULNDQGDWD
GDQPHQHQWXNDQKXEXQJDQQ
D
VHODQMXWQDQDGLVLPSXONDQG
HQJDQXUXWDQGDULDQJ
VHGHUKDQDVDPSDLSDGDDQJ
OHELKNRPSOHNVWHUNDLWGHQJDQ
KXNXPKXNXPGDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQNHPDJQHWDQ
PHOLSXWLNHPDJQHWDQOLVWULN
LQGXNVLNHPDJQHWDQLQGXNVL
GLULGDQLQGXNWDQVLEHUVDPD
Tes:
Tes lisan,
tertulis, dan
praktek terkait
dengan:
KXNXPKXNXP
GDQIHQRPHQD
UDQJNDLDQ
NHPDJQHWDQ
PHOLSXWL
NHPDJQHWDQ
OLVWULNLQGXNVL
NHPDJQHWDQ
LQGXNVLGLUL
GDQLQGXNWDQVL
EHUVDPD
Portofolio:
Laporan
penyelesaian
tugas
Tugas:
Menganalisis
UDQJNDLDQ
NHPDJQHWDQ
PHOLSXWL
NHPDJQHWDQ
OLVWULNLQGXNVL
NHPDJQHWDQ

33. .RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
0HQJNRPXQLNDVLNDQ
0HQDPSDLNDQKDVLONRQVHSWX
DOLVDVLWHQWDQJKXNXPKXNXP
GDQIHQRPHQDUDQJNDLDQ
NHPDJQHWDQPHOLSXWL
NHPDJQHWDQOLVWULNLQGXNVL
NHPDJQHWDQLQGXNVLGLULGDQ
LQGXNWDQVLEHUVDPD
LQGXNVLGLUL
GDQLQGXNWDQVL
EHUVDPD
0HQHQWXNDQ
NRQGLVL
RSHUDVLGDQ
VSHVLILNDVL
SLUDQWL
SLUDQWLHOHNWURQ
LNDGDDGDODP
UDQJNDLDQHOHN
WURQLN
0HPHULNVD
NRQGLVL
RSHUDVLGDQ
VSHVLILNDVL
SLUDQWL
SLUDQWLHOHNWURQ
LNDGDDGDODP
UDQJNDLDQOLVWUL
N
x 7HRUL
VHPLNRQGXNWRU
x 31-XQFWLRQ
GLRGH
x %-7 WUDQVLVWRU
,*%7
x 7KULVWRU 65
75,$
x 5DQJNDLDQ
WHULQWHJUDVL ,
x 2SHUDWLRQDO
$PSOLILHU
x 5DQJNDLDQ
SHQHDUDKDQ +DOI
ZDYHUHFWLILHUIXOO
ZDYHUHFWLILHU
0HQJDPDWLIHQRPHQDGDQ
SULQVLSSULQVLS
‡ 31-XQFWLRQ GLRGH
‡ %-7 WUDQVLVWRU,*%7
‡ 7KULVWRU 6575,$
‡ 5DQJNDLDQWHULQWHJUDVL ,
‡ 2SHUDWLRQDO$PSOLILHU
‡ 5DQJNDLDQSHQHDUDKDQ
+DOIZDYHUHFWLILHUIXOO
ZDYHUHFWLILHU
0HQDQD
0HQJNRQGLVLNDQVLWXDVLEHODMD
UXQWXNPHPELDVDNDQPHQJDMX
NDQSHUWDQDDQVHFDUDDNWLIGD
QPDQGLULWHQWDQJ31
-XQFWLRQ GLRGH %-7
WUDQVLVWRU,*%7 7KULVWRU
6575,$
.LQHUMD
3HQJDPDWDQVLN
DSNHUMDGDQNHJL
DWDQSUDNWHNPHQ
JJXQDNDQSLUDQWL
HOHNWURQLN
7HV
7HVWHUWXOLVPHQF
DNXSLSULQVLSGDQ
SHQJJXQDDQSLUD
QWLHOHNWURQLN
7XJDV
3HUDNLWDQ
UDQJNDLDQ
NRQWURO
HOHNWURQLN
3RUWRIROLR
/DSRUDQNHJLDWD
[
-3
x

34. .RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
5DQJNDLDQWHULQWHJUDVL ,
2SHUDWLRQDO$PSOLILHU
5DQJNDLDQSHQHDUDKDQ +DOI
ZDYHUHFWLILHUIXOOZDYH
UHFWLILHU
0HQJHNVSORUDVL
0HQJXPSXONDQGDWDDQJ
GLSHUWDQDNDQGDQPHQHQWXND
QVXPEHU
PHODOXLEHQGDNRQNULW
GRNXPHQEXNXHNVSHULPHQ
XQWXNPHQMDZDESHUWDQDDQ
DQJGLDMXNDQWHQWDQJ31
-XQFWLRQ GLRGH %-7
WUDQVLVWRU,*%7 7KULVWRU
6575,$
5DQJNDLDQWHULQWHJUDVL ,
2SHUDWLRQDO$PSOLILHU
5DQJNDLDQSHQHDUDKDQ +DOI
ZDYHUHFWLILHUIXOOZDYH
UHFWLILHU
0HQJDVRVLDVL
0HQJNDWDJRULNDQGDWD
GDQPHQHQWXNDQKXEXQJDQQ
D
VHODQMXWQDQDGLVLPSXONDQG
HQJDQXUXWDQGDULDQJ
QEHODMDUVHFDUDW
HUWXOLVGDQSUHVH
QWDVLKDVLONHJLDW
DQEHODMDU

35. .RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
VHGHUKDQDVDPSDLSDGDDQJ
OHELKNRPSOHNVWHUNDLWGHQJDQ
31-XQFWLRQ GLRGH %-7
WUDQVLVWRU,*%7 7KULVWRU
6575,$
5DQJNDLDQWHULQWHJUDVL ,
2SHUDWLRQDO$PSOLILHU
5DQJNDLDQSHQHDUDKDQ +DOI
ZDYHUHFWLILHUIXOOZDYH
UHFWLILHU
0HQJNRPXQLNDVLNDQ
0HQDPSDLNDQKDVLONRQVHSWX
DOLVDVLWHQWDQJ31-XQFWLRQ
GLRGH %-7 WUDQVLVWRU
,*%7 7KULVWRU 65
75,$
5DQJNDLDQWHULQWHJUDVL ,
2SHUDWLRQDO$PSOLILHU
5DQJNDLDQSHQHDUDKDQ +DOI
ZDYHUHFWLILHUIXOOZDYH
UHFWLILHU VHFDUDOHVDQGDQ
WHUWXOLV
0HQHQWXNDQ
NRQGLVL
RSHUDVLGDQ
VSHVLILNDVL
UDQJNDLDQ
GLJLWDOGDVDU
x 6LVWHPELODQJDQ
x *HUEDQJGLJLWDO
$1'
25
1RW
0HQJDPDWLIHQRPHQDGDQ
SULQVLSSULQVLSVLVWHP
ELODQJDQJHUEDQJGLJLWDO
GDQUDQJNDLDQGDVDUGLJLWDO
PHOLSXWL1251$1';25
)OLSIORSGDQUHJLVWHU
.LQHUMD
3HQJDPDWDQVLN
DSNHUMDGDQNHJL
DWDQSUDNWHNPHQ
JJXQDNDQGDQ
PHPHULNVD
[
-3
x

36. .RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
0HPHULNVD
NRQGLVL
RSHUDVLGDQ
VSHVLILNDVL
UDQJNDLDQ
GLJLWDOGDVDU
x 5DQJNDLDQ'DVDU
GLJLWDO
125
1$1'
;25
)OLSIORS
5HJLVWHU
0HQDQD
0HQJNRQGLVLNDQVLWXDVLEHODMD
UXQWXNPHPELDVDNDQPHQJDM
XNDQSHUWDQDDQVHFDUDDNWLIG
DQPDQGLULWHQWDQJIHQRPHQD
GDQSULQVLSSULQVLSVLVWHP
ELODQJDQJHUEDQJGLJLWDO
GDQUDQJNDLDQGDVDUGLJLWDO
PHOLSXWL1251$1';25
)OLSIORSGDQUHJLVWHU
0HQJHNVSORUDVL
0HQJXPSXONDQGDWDDQJ
GLSHUWDQDNDQGDQPHQHQWXN
DQVXPEHU
PHODOXLEHQGDNRQNULW
GRNXPHQEXNX
HNVSHULPHQ
XQWXNPHQMDZDESHUWDQDDQ
DQJGLDMXNDQWHQWDQJ
IHQRPHQDGDQSULQVLS
SULQVLSVLVWHPELODQJDQ
JHUEDQJGLJLWDOGDQ
UDQJNDLDQGDVDUGLJLWDO
PHOLSXWL1251$1';25
)OLSIORSGDQUHJLVWHU
0HQJDVRVLDVL
UDQJNDLDQ
GLJLWDOGDVDU
7HV
7HVWHUWXOLVPHQF
DNXSLSULQVLSGDQ
SHQJJXQDDQUDQ
JNDLDQGLJLWDO
GDVDU
7XJDV
3HPHULNVDDQ
GDQSHUDNLWDQ
UDQJNDLDQ
GLJLWDOGDVDU
3RUWRIROLR
/DSRUDQNHJLDWD
QEHODMDUVHFDUDW
HUWXOLVGDQSUHVH
QWDVLKDVLONHJLDW
DQEHODMDU

37. .RPSHWHQVL'DVDU 0DWHUL3RNRN .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ 3HQLODLDQ
$ORNDVL
:DNWX
6XPEHU
%HODMDU
0HQJNDWDJRULNDQGDWD
GDQPHQHQWXNDQKXEXQJDQQ
D
VHODQMXWQDQDGLVLPSXONDQG
HQJDQXUXWDQGDULDQJ
VHGHUKDQDVDPSDLSDGDDQJ
OHELKNRPSOHNVWHUNDLWGHQJDQ
IHQRPHQDGDQSULQVLS
SULQVLSVLVWHPELODQJDQ
JHUEDQJGLJLWDOGDQ
UDQJNDLDQGDVDUGLJLWDO
PHOLSXWL1251$1';25
)OLSIORSGDQUHJLVWHU
0HQJNRPXQLNDVLNDQ
0HQDPSDLNDQKDVLONRQVHSWX
DOLVDVLWHQWDQJIHQRPHQD
GDQSULQVLSSULQVLSVLVWHP
ELODQJDQJHUEDQJGLJLWDO
GDQUDQJNDLDQGDVDUGLJLWDO
PHOLSXWL1251$1';25
)OLSIORSGDQUHJLVWHU
VHFDUDOHVDQGDQWHUWXOLV

38. 34
,,3(0%(/$-$5$1
.HJLDWDQEHODMDU0HQJDQDOLVDUDQJNDLDQDUXVERODNEDOLN
$8UDLDQ0DWHUL
$UXV%RODN±%DOLN
3DGD NHJLDWDQ EHODMDU VHEHOXPQD GL VHPHVWHU NDOLDQ VXGDK EHODMDU WHQWDQJ
UDQJNDLDQ ' 'LUHFW XUUHQW 3DGD NHJLDWDQ EHODMDU LQL NDOLDQ DNDQ EHODMDU
UDQJNDLDQ$ $OWHUQDWLQJXUUHQW
.DOLDQ PXQJNLQ VXGDK PHQJHQDO DSDNDK LWX DUXV ERODNEDOLN $ DQJ VXGDK
WHUGLVWULEXVLGDUL3/1GDQGLPDQIDDWNDQGLUXPDKGLVHNRODKDWDXGLLQGXVWUL6HWLDS
SHUDODWDQ DQJ GLKXEXQJNDQ GHQJDQ VWRS NRQWDN OLVWULN SDVWLODK PHQJJXQDNDQ
VXPEHU WHJDQJDQ $ PDND SDGD NHJLDWDQ EHODMDU LQL NDOLDQ DNDQ PHPSHODMDUL
EHEHUDSDWHNQLNGDVDUOLVWULNXQWXNPHQJDQDOLVDUDQJNDLDQDUXVERODNEDOLN $
*DPEDUODPSXGHQJDQVXPEHU$*DPEDUODPSXGHQJDQVXPEHU'
7XJDV0HPSHODMDULDUXVERODNEDOLN $
6HEHOXPPHPSHODMDULWHQWDQJDUXV%RODNEDOLN $ FREDNDOLDQGLVNXVLNDQ
%DQGLQJNDQNHOHELKDQGDQNHXQWXQJDQDUXVERODNEDOLN $ GHQJDQDUXV
VHDUDK '
$SD VDMD DQJ KDUXV GLSHUKDWLNDQ WHUPDVXN .HVHODPDWDQ GDQ NHVHKDWDQ
.HUMD . MLND NLWD PHQJJXQDNDQ VXPEHU WHJDQJDQ $ GLEDQGLQJNDQ
PHQJJXQDNDQVXPEHU'
0HQJDSDGL,QGXVWULPDRULWDVSHUDODWDQQDPHPHUOXNDQVXPEHU$
0HQJDSDGLNDWDNDQDUXVERODNEDOLN

39. 35
/LVWULN DQJ XPXPQD GLJXQDNDQ GL UXPDKUXPDK GL NDQWRUNDQWRU GL VHNRODK
VHNRODK DWDX GL WHPSDWWHPSDW ODLQQD DGDODK OLVWULN DUXV ERODN EDOLN 6HODLQ OLVWULN
DUXVERODNEDOLNDGDMXJDOLVWULNDUXVVHDUDK6DODKVDWXNHOHELKDQOLVWULNDUXVERODN
EDOLNGLEDQGLQJNDQGHQJDQOLVWULNDUXVVHDUDKDGDODKEDKZDWHJDQJDQOLVWULNDUXV
ERODNEDOLNGLQDLNNDQDWDXGLWXUXQNDQPHQJJXQDNDQWUDQVIRUPDWRU
$UXV ERODNEDOLN GLEDQJNLWNDQ ROHK VHEXDK JHQHUDWRU GLQDPR DUXV ERODNEDOLN
SULQVLSNHUMDGLQDPROLVWULNDGDODKEHUGDVDUNDQDWDVLQGXNVLJDDJHUDNOLVWULN JJO
.DZDW SHQJKDQWDU DQJ EHUDGD GDODP PHGDQ PDJQHW GDQ OHWDNQD WHJDN OXUXV
WHUKDGDSDUDKPHGDQ 9 ELODGLJHUDNNDQPHPRWRQJJDULVJDULVJDD % WLPEXOODK
GDODPNDZDWLWXDUXVOLVWULN%HUDUWLEDKZDGDODPNDZDWWLPEXOJDDJHUDNPDJQHW
OLVWULN $SDELOD VXDWX FRLO GLSXWDU GDODP PHGDQ PDJQLW KRPRJHQ PDND SDGD FRLO
GLPDNVXGNDQ GLEDQJNLWNDQ JDD JHUDN OLVWULN JJO EHUXEDKXEDK DQJ VHFDUD
VLVWHPDWLVGDSDWGLWXOLVVHEDJDLEHULNXW
9 8 8P6LQȦW
'LPDQD8DGDODKKDUJDVHVDDWJJODQJGLEDQJNLWNDQȦDGDODKNHFHSDWDQDQJXODU
SXWDUDQFRLO8PDGDODKKDUJDPDNVLPXPJJODQJGLEDQJNLWNDQ6HFDUDJUDILNJJO
VHVDDWDQJGLEDQJNLWNDQLQLGDSDWGLJDPEDUNDQVHEDJDLEHULNXW
*DPEDU*HORPEDQJDUXVERODNEDOLN
6XPEX+RUL]RQWDOPHUHSUHVHQWDVLNDQZDNWXGDQVXGXWTDQJGLEHQWXNROHKOLQWDVDQ
FRLO VHODPD ZDNWX W GLPDQD T Ȧ W *DPEDU GL DWDV PHPSHUOLKDWNDQ VDWX FFOH
OLQWDVDQFRLODWDXGLVHEXWMXJDVDWXSHULRGHOLQWDVDQFRLO 7

40. 36
%DJDLPDQDNDKSULQVLSSHPEDQJNLWDQWHJDQJDQERODNEDOLN
3ULQVLS SHPEDQJNLWDQ JDD JHUDN OLVWULN JJO DGDODK PHUXSDNDQ SHULVWLZD LQGXNVL
$SDELODVHEXDKEDWDQJSHQJKDQWDUGLJHUDNJHUDNNDQGDODPPHGDPDJQHWVHKLQJJD
PHPRWRQJJDULVJDULVJDDPDJQHWPDNDSDGDSHQJKDQWDUWHUVHEXWDNDQWHUEDQJNLW
JJO LQGXNVL %HVDUQD JJO DQJ WHUEDQJNLW VHVXDL GHQJDQ KXNXP DQJ GLWHPXNDQ
)DUDGDGDQGLNHQDOGHQJDQKXNXP)DUDGDDQJEHUEXQLLVHSHUWLEHULNXW
%HVDUQD JJO LQGXNVL DQJ WHUEDQJNLW GDODP VXDWX SHQJKDQWDU DWDX UDQJNDLDQ
EHUEDQGLQJOXUXVGHQJDQFHSDWSHUXEDKDQIOX[PDJQHWLNDQJGLOLQJNXSLQD
6HEHOXPPHPSHODMDULNRQVHSUDQJNDLDQDUXVERODNEDOLNOHELKMDXKWHUOHELKGDKXOX
GLMHODVNDQEHEHUDSDSHQJHUWLDQVHEDJDLEHULNXW
*HORPEDQJ$UXV%RODNEDOLN
D 3HULRGH 7
3HULRGH GDUL WHJDQJDQ GDQ DUXV ERODNEDOLN DGDODK ZDNWX DQJ GLSHUOXNDQ
ROHK DUXV GDQ WHJDQJDQ WHUVHEXW XQWXN PHPEHQWXN VDWX EDJLDQ SRVLWLI GDQ
VDWX EDJLDQ QHJDWLI GDUL VLNOXVQD 'HQJDQ NDWD ODLQ SHULRGH DGDODK ZDNWX
XQWXNPHQLPEXONDQVDWXJHORPEDQJSHQXK
3HULRGDSDGDDUXVERODNEDOLNGLGHILQLVLNDQVHEDJDLEHULNXW
3HULRGDDGDODKZDNWXDQJGLEXWXKNDQROHKVDWXJHORPEDQJSHQXKXQWXN
PHUDPEDW
*DPEDU*HORPEDQJSHULRGD

41. 37
E )UHNXHQVL )
)UHNXHQVL DGDODK MXPODK JHORPEDQJ SHULRGH SHU GHWLN DWDX FFOH SHU
VHFRQG
)UHNXHQVLDGDODKEDQDNQDJHORPEDQJSHQXKDQJWHUEDQJNLWGDODPVDWX
GHWLN
%LOD PHVLQ SHPEDQJNLW WHQDJD OLVWULN PHPSXQDL 3 EXDK NXWXE PDND
IUHNXHQVLDGDODKVHEDJDLEHULNXW
3Q
) FFOHSHUVHFRQG
GLPDQDQ MXPODKSXWDUDQPHVLQSHUGHWLN
2OHK NDUHQD 7 DGDODK ZDNWX DQJ GLEXWXKNDQ XQWXN JHORPEDQJ SHQXK
PDND
7
)
FOHSHUVHFRQG
'DSDW GLNDWDNDQ EDQDNQD SHULRGH SXWDUDQJHORPEDQJ WLDS GHWLN
GLQDPDNDQIUHNXHQVLGDODPVDWXDQ+HUW] +]
*DPEDU3HULRGDGDQ)UHNXHQVL
F 5DGLDQGDQ.HFHSDWDQ6XGXW
8QWXN PHPDKDPL EHQWXN JHORPEDQJSHQWLQJ MXJD GLNHWDKXL WHQWDQJ UDGLDQ GDQ
NHFHSDWDQVXGXW

42. 38
5DGLDQGLVLQJNDW5$'DGDODKVDWXDQXQWXNVXGXWSDGDELGDQJGDWDUGDODPVDWXDQ
,QWHUQDVLRQDO 6, 'LGHILQLVLNDQ6DWX5DGLDQDGDODKVXGXWDQJWHUEHQWXNGLDQWDUD
GXDMDULMDULOLQJNDUDQGLPDQDSDQMDQJEXVXUGLGHSDQVXGXWWHUVHEXWVDPDGHQJDQ
MDULMDUL
'LNHWDKXL NHOLOLQJ OLQJNDWDQ VDPD GHQJDQ S U GLPDQD U VDPD GHQJDQ MDUL
MDUL PDNDEHVDUVXGXWVHEXDKOLQJNDUDQVDPDGHQJDQS UDGLDQ
*DPEDU5DGLDQ
.HFHSDWDQVXGXWDGDODKEHVDUVXGXWDQJGLWHPSXKGDODPUDGLDQSHUVDWXDQZDNWX
6DWXNDOLSXWDUDQSHQXKVXDWXEHQGDPHQHPSXKVXGXWVHEHVDUMLNDZDNWXDQJ
GLSHUOXNDQXQWXNVDWXNDOLSXWDUDQSHQXKVDPDGHQJDQ7 VDWXSHULRGH
%LODDUXVWHJDQJDQERODNEDOLNGLWXOLVNDQVHEDJDLIXQJVLZDNWXNLWDDNDQGDSDWNDQ
EHQWXN JHORPEDQJ DUXV DWDX WHJDQJDQ 3DGD SHQJJDPEDUDQ JHORPEDQJ VHEDJDL
IXQJVLȦNLWDGDSDWNDQ
Ȧ UDGV
7
S
S IUDG
'LPDQDȦDGDODKNHFHSDWDQVXGXWGDODPUDGLDQDWDXGHUDMDW
RQWRK
-LND VHEXDK JHQHUDWRU EHUSXWDU GHQJDQ NHFHSDWDQ UPEHUDSDNDK NHFHSDWDQ
VXGXWGDULJHQHUDWRUWHUVHEXW
3HQHOHVDLDQ
Q UP UV
MDGLWVDWXSXWDUDQ GHWLN
PDND

43. 39
Ȧ UDGV
7
S
Ȧ UDGV
S
RQWRK
6HEXDK JHORPEDQJ WHJDQJDQ DUXV ERODNEDOLN PHPSXQDL SHUVDPDDQ H (P
VLQS WKLWXQJODK
D )UHNXHQVL
E 3HULRGD
-DZDEDQ
D )UHNXHQVL
Ȧ S IUDG S
I S S K]
E 3HULRGD
7 I
7
7 GHWLN
$UXVGDQJHORPEDQJVLQXVRLGD
.HEDQDNDQ EHQWXN JHORPEDQJ DQJ NLWD MXPSDL DGDODK PHUXSDNDQ
JHORPEDQJVLQXVVHSHUWLJDPEDUGLEDZDKLQL

44. 40
*DPEDU*HORPEDQJVLQXVRLGD
3HUVDPDDQDUXVVLQXVRLGDDGDODKVHEDJDLEHULNXW
, ,P6LQȦW
'LPDQDȦWGLQDWDNDQGDODPUDGLDQGDQGLVHEXWWLPHDQJOH
,DGDODKEHVDUDUXVVHVDDW
,PDGDODKEHVDUDUXVPDNVLPXP
)DVD
6XGXWIDVDVHEXDKJHORPEDQJDGDODKEHVDUVXGXWDQJGLKLWXQJPXODLGDUL
WLWLNQROJHORPEDQJWHUVHEXWNHWLWLNPDQDSHUKLWXQJDQZDNWXPXODLGLODNXNDQ
*DPEDUJHORPEDQJIDVD
3HUVDPDDQ, ,PVLQ ȦWT DGDODKDUXVVLQXVRLGDGHQJDQVXGXWIDVDTROHK
NDUHQDWLWLNSHUSRWRQJDQVXPEXWLGDNELVDGLDPELOSDGDVDDWL
%LODWLWLNSHUSRWRQJDQVXPEXNLWDDPELOSDGDVDDW, ,PPDNDEHVDUT
S -DGLVXGXWIDVDT
+DUJD+DUJDSDGDUDQJNDLQOLVWULNDUXVERODNEDOLN

45. 41
+DUJD5DWDUDWD
3DGD JHORPEDQJ DUXV ERODNEDOLN XPXPQD WHUOLKDW EDKZD KDUJD
VHWHQJDKJHORPEDQJSRVLWLSGDQVHWHQJDKJHORPEDQJQHJDWLIDGDODKVDPD
VHKLQJJD KDUJD UDWDUDWD XQWXN VDWX JHORPEDQJ SHQXK DWDX FFOH SHQXK
VDPDGHQJDQQRO
+DUJDUDWDUDWDDUXVERODNEDOLNDGDODKKDUJDDUXVERODNEDOLNDQJVHWDUD
GHQJDQ VXDWX KDUJD DUXV UDWD DUXV GF GDODP ZDNWX DQJ VDPD GDSDW
PHPLQGDKNDQVHMXPODKOLVWULNDQJVDPD
-DGLKDUJDUDWDUDWDGDULDUXVDWDXWHJDQJDQERODNEDOLNGLDPELOXQWXNVDWX
SHULRGLNVHSHUWLJDPEDUEHULNXWLQL
*DPEDUJUDILNVLQXV
6XPEXDGDODKVXPEXXQWXNKDUJDVLQTVHGDQJNDQVXPEX[DGDODKVXPEX
XQWXNKDUJDTGLPDQDKDUJDTLQLWHUOHWDNGLDQWDUD
VDPSDLGHQJDQ
*UDILNVLQXVVHWHQJDKSHULRGHGDULJDPEDU*UDILNVLQXVVHWHQJDKSHULRGHGL
DWDV SDGD VXPEX [ QD GLEDJLEDJL PHQMDGL VHMXPODK GHYLVL DQJ VDPD
PLVDOQD GDQ VHWHUXVQD $PELO WLWLN SHUWHQJDKDQ GDUL
PDVLQJPDVLQJGHYLVLNHPXGLDQWDULNJDULVRUGLQDW
+DUJD UDWDUDWD RUGLQDW DQJ GLWDULN GDUL WLWLN SHUWHQJDKDQ GHYLVL GLPDNVXG
GDSDW GLKLWXQJ GHQJDQ PHQMXPODKNDQ EHVDUDQ RUGLQDWRUGLQDW LWX GLEDJL
GHQJDQ EDQDNQD RUGLQDW DQJ WHUGDSDW GDODP VHWHQJDK SHULRGH
JHORPEDQJ DUXV ERODNEDOLN +DVLO SHUKLWXQJDQ GHPLNLDQ LQL VHODQMXWQD
PHUXSDNDQ KDUJD UDWDUDWD DUXV GDQ WHJDQJDQ ERODNEDOLN $SDELOD KDUJD

46. 42
PDNVLPXP GDUL NXUYD GL DWDV DGDODK PDND KDUJD UDWDUDWD DUXV GDQ
WHJDQJDQERODNEDOLNGDSDWGLKLWXQJPHQXUXWWDEHOVHEDJDLEHULNXW
1R 6XGXWT 6LQT
-XPODK
-DGLKDUJDUDWDUDWD
3DGD WDEHO GL DWDV WHUOLKDW EDKZD VHWLDS KDUJD VLQ T PHQXQMXNNDQ KDUJD
VHVDDW JHORPEDQJ VLQXV +DUJD UDWDUDWD DUXV GDQ WHJDQJDQ ERODNEDOLN
JHORPEDQJVLQXVRLGDDGDODKVDPDGHQJDQUDWDUDWDGDULKDUJDKDUJDVHVDDW

47. 43
VHSDQMDQJVHWHQJDKSHULRGDGDQKDUJDUDWDUDWDLQLVDPDGHQJDQNDOL
KDUJDPDNVLPXP
8DY 8P
,DY 8P
*DPEDUJUDILN+DUJDUDWDUDWD
RQWRK
-LNDKDUJDUDWDUDWDWHJDQJDQVLQXVRLGDDQJWHULQGXNVLSDGDVXDWXNRQGXNWRU
WHUWHQWXDGDODKYROW+LWXQJODKKDUJDPDNVLPXPWHJDQJDQGLPDNVXG
-DZDE
8DY 8P
8DY
8P
8P
YROW
+DUJD(IHNWLI KDUJDUPVURRWPHDQVTXDUH
3HUOX GLLQJDW EDKZD GDD DQJ WHUGLVLSDVL GDUL SDGD UDQJNDLDQ GF VDPD
GHQJDQGDDDQJWHUGLVLSDVLSDGDUDQJNDLDQDF3DGDUDQJNDLDQGFGDD
,
5'LPDQD,DGDODKDUXVGFGDODPVDWXDQDPSHUHGDQ5DGDODK5HVLVWDQVL
GDODP VDWXDQ 2KP 6HGDQJNDQ SDGD UDQJNDLDQ DF GDD ,5 GLPDQD ,
DGDODKDUXVDFGDODPVDWXDQDPSHUHGDQ5DGDODK5HVLVWDQVLGDODPVDWXDQ
RKP

48. 44
,
GF5 KDUJDHIHNWLIGDULL
5
-LNDNHGXDDUXVSHUVDPDDQLQLGLEDJLGHQJDQ5PDNDGLSHUROHK
,
GF KDUJDHIHNWLIGDULL
DF
-DGL WHUOLKDW GDUL SHUVDPDDQ LQL EDKZD KDUJD DUXV ERODNEDOLN , DF DQJ
PHPEHUL HIHN DQJ VDPD VHSHUWL DUXV VHDUDK , GF XQWXN PHPEDQJNLWNDQ
GDDSDGDVXDWXUDQJNDLDQOLVWULNDGDODK
+DUJD DUXV LQL GLNHQDO VHEDJDL ³URRWPHDQVTXDUH´ GLPDQD QLODLQD GDSDW
GLWHQWXNDQGHQJDQPHPSHUKDWLNDQWDEHOEHULNXWLQL
1R 6XGXWT 6LQT 6LQ
T
-XPODK

49. 45
0HDQ
6TXDUHURRW —
*DPEDUJUDILNKDUJDHIHNWLI
+DUJDHIHNWLIDUXVERODNEDOLNDGDODKDUXVERODNEDOLNDQJHNLYDOHQ
GHQJDQVHEXDKKDUJDDUXVVHDUDKDQJGDODPZDNWXDQJVDPD
GDSDWPHQLPEXONDQVHMXPODKWHQDJDDQJVDPDSDGDWDKDQDQDQJVDPD
-DGL KDUJD HIHNWLI UPV GDUL WHJDQJDQ DWDX DUXV ERODNEDOLN GHQJDQ
JHORPEDQJVLQXVRLGDDGDODKNDOLKDUJDPDNVLPXPQD
-LND8PGDQ,PPDVLQJPDVLQJDGDODKKDUJDPDNVLPXPWHJDQJDQGDQDUXV
ERODNEDOLNPDND8UPVDWDX8HI 8PGDQ,UPVDWDX
OHI ,P
RQWRK
-LND KDUJD PDNVLPXP DUXV $ VLQXVRLGD DGDODK $ EHUDSDNDK KDUJD
HIHNWLIDUXVWHUVHEXW
-DZDE
/HI [,P
[

50. 46
$
RQWRK
6HEXDK NDEHO GLLVRODVL XQWXN PHQDKDQ WHJDQJDQ YROW ' +LWXQJODK
KDUJDHIHNWLIWHJDQJDQ$VLQXVRLGDO
-DZDE
7HJDQJDQPDNVLPXPDQJGLL]LQNDQDGDODK9ROW
-DGL 8P YROW
8HI 8P
[
9ROW
5HVSRQ(OHPHQ3DVLI
3DGDUHVLVWRUPXUQL
%HEDQ UHVLVWRU WLGDN PHQHEDENDQ DGDQD JHVHU IDVD DQWDUD DUXV GDQ
WHJDQJDQ SDGD UDQJNDLDQ DF $SDELOD SDGD VHEXDK UHVLVWRU GLWHUDSNDQ
WHJDQJDQ ERODNEDOLN PDND DUXV GDQ WHJDQJDQ VHIDVD VHSHUWL GLWXQMXNDQ
SDGDJDPEDUJUDILVVLQXVRLGDGDQYHFWRUEHULNXWLQL
*DPEDU$UXVGDQ7HJDQJDQVHIDVD
%LODWHJDQJDQ8 9 8PVLQȦWGLEHULNDQSDGDUDQJNDLDQGHQJDQWDKDQDQ
5PDNDDUXVGDODPUDQJNDLDQDGDODKVHEDJDLEHULNXW
5
8
,
5
W
6LQ
8P Z
,

51. 47
, ,PVLQȦW
'HQJDQGHPLNLDQGDSDWPHQJHUWLEDKZD5 8P,P GDQJHORPEDQJDUXV
EHUVDPDDQ IDVDQD GHQJDQ WHJDQJDQDWDX EHGD IDVD DQWDUD DUXV GDQ
WHJDQJDQ DGDODK QRO %LOD LPSHGDQVL NLWD QDWDNDQ GHQJDQ = PDND
LPSHGDQVLXQWXN5DGDODK= 5 VHFDUDYHNWRULWDVGDSDWGLWXOLVVHEDJDLEHULNXW
= 5 5
3DGDUDQJNDLDQLQGXNWDQVLPXUQL /
$SDELOD DUXV DQJ EHUXEDKXEDK PHQJDOLU PHOHZDWL LQGXNWRU PDND SDGD
LQGXNWRUWHUVHEXWWHUEDQJNLWJJO$UXVDFDGDODKDUXVDQJEHUXEDKXEDK
+XEXQJDQDQWDUDDUXVGDQWHJDQJDQVXSODLSDGDLQGXNWRUGDSDWMXJDVHFDUD
JUDILVVLQXVRLGDGLWXQMXNNDQGDODPJDPEDUEHULNXWLQL
*DPEDU$UXVWHUWLQJJDOƒGDULWHJDQJDQ
,QGXNWRU GDODP UDQJNDLDQ DF PHPLOLNL UHDNWDQVL DQJ GLQRWDVLNDQ GHQJDQ
VLPERO; / GDQ; / LQLPHPSXQDLQLODLVHEDJDLEHULNXW
; /
,
8
2KP
'LPDQD8DGDODKWHJDQJDQSDGDLQGXNWRU
,DGDODKDUXVDFDQJPHOHZDWLLQGXNWRU

52. 48
-LNDLQGXNWRUGLVXSODLGHQJDQWHJDQJDQERODNEDOLNVLQXVRLGDPDNDUHDNWDQVL
LQGXNWLI ; / SI/ RKP GDODP VDWXDQ +HU] +] GDQ / DGDODK LQGXNWDQVL
LQGXNWRUGDODPVDWXDQ+HQU +
RQWRK
6HEXDKFRLOPHPLOLNLLQGXNWDQVL+HQU
+LWXQJODK DUXV OLVWULN DQJ PHOHZDWL FRLO MLND FRLO WHUVHEXW GLWHUDSNDQ
WHJDQJDQYROWIUHNXHQVL+]
-DZDE
8QWXNUDQJNDLDQLQGXNWLIPXUQL
, 8; /
GDQ;/ SI/
[[[
[
RKP
-DGL,
$
3DGDUDQJNDLDQNDSDVLWRUPXUQL
+XEXQJDQDQWDUDDUXVGDQWHJDQJDQDFSDGDNDSDVLWRUGLWXQMXNNDQGDODP
EHQWXNJUDILVGDQYHNWRULVVHSHUWLJDPEDUEHULNXWLQL

53. 49
*DPEDU$UXVPHQGDKXOXLƒGDULWHJDQJDQ
7HUOLKDW GDUL JDPEDU GL DWDV EDKZD DUXV DQJ PHOHZDWL NDSDVLWRU PHPLOLNL
IDVDPHQGDKXOXLWHJDQJDQDQJGLWHUDSNDQSDGDQD
.DSDVLWRUGDODPUDQJNDLDQDFPHPLOLNLUHDNWDQVLNDSDVLWLIDQJGLQRWDVLNDQ
GHQJDQVLPERO;F
RKP
,
8
;F
'LPDQD 8DGDODKWHJDQJDQSDGDNDSDVLWRU
,DGDODKDUXVSDGDNDSDVLWRU
-LND NDSDVLWRU GLVXSODL GHQJDQ WHJDQJDQ ERODNEDOLN VLQXVRLGD PDND
UHDNWDQVLNDSDVLWRU
RKP
IF
S
;F
RQWRK
+LWXQJODK QLODL NDSDVLWDQVL NDSDVLWRU DQJ GLDOLUL DUXV OLVWULN $ SDGD
VXPEHUWHJDQJDQYROW+]
-DZDE
RKP
,
8
;F
RKP
;F
:
;F
-DGL
)

54. 50
ȝ)
ȝ)
5DQJNDLDQDUXV%RODN%DOLN6HULGDQ3DUDOHO
5DQJNDLDQ$UXVERODNEDOLNGHQJDQ7DKDQDQ
*DPEDUPHPSHUOLKDWNDQUDQJNDLDQKDQDWHUGLULGDULVHEXDKWDKDQDQ 5 GDQ
DQJJDSODKGLKXEXQJNDQGHQJDQVXPEHUWHJDQJDQY
W
9
Y Z
VLQ
VHKLQJJDPHQJDOLUDUXV L
'DULSHUVDPDDQGLDWDV—95PHUXSDNDQDUXVPDNVLPXP ,P
6HKLQJJDQLODLHIHNWLIQD, $ PHQMDGLSHUVDPDDQVHEDJDLEHULNXW
$
5
9
,
, P
*DPEDU5DQJNDLDQGHQJDQWDKDQDQ
*DPEDUEPHPSHUOLKDWNDQEHQWXNJHORPEDQJKXEXQJDQYGDQ,SDGDVDDWLWX
'HQJDQGHPLNLDQSDGDUDQJNDLDQWHUGLULGDULWDKDQDQDQJGLVXSODLROHKWHJDQJDQ

55. 51
ERODNEDOLNWHJDQJDQQDVHIDVDGHQJDQDUXVDQJPHQJDOLUEHVDUQDVHSHUWLDQJ
GLWXOLVNDQSDGDSHUVDPDDQGLDWDVVDPDKDOQDSDGDUDQJNDLDQDUXVVHDUDK
+XEXQJDQDUXVGDQWHJDQJDQELODGLJDPEDUNDQVHFDUDYHNWRUGLSHUOLKDWNDQSDGD
JDPEDU
*DPEDU+XEXQJDQDUXVGDQWHJDQJDQ
5DQJNDLDQGHQJDQ,QGXNWDQVL
5DQJNDLDQ DQJ WHUOLKDW SDGD JDPEDU DGDODK NXPSDUDQ LQGXNWDQVL / +
GLVXSODLROHKWHJDQJDQERODNEDOLNY 9 KXEXQJDQWHJDQJDQYGDQDUXVL $ DQJ
PHQJDOLUGDSDWGLOLKDWGHQJDQRVFLOORVFRSH
*DPEDU5DQJNDLDQGHQJDQLQGXNWDVL

56. 52
$UXVLDQJPHQJDOLUPHODOXLNXPSDUDQ/DGDODKWHUWLQJJDOSUUDGGDULWHJDQJDQY
0LVDOQD SDGD JDPEDU DUXV ERODNEDOLN DQJ PHQJDOLU SDGD NXPSDUDQ
LQGXNWDQVL/DGDODK
$
W
,
L Z
VLQ
$SDELOD VHEXDK NXPSDUDQ GHQJDQ LQGXNWDQVL VHEHVDU / + GLVXSODL GHQJDQ DUXV
ERODNEDOLNPDNDSDGDNXPSDUDQWHUVHEXWDNDQWHUEDQJNLWJJOLQGXNVLVHEHVDU
GW
GL
/
H
Y /
'DULSHUVDPDDQY —Z/,VLQ ZWS GDSDWGLSDKDPLEDKZDWHJDQJDQYDNDQ
PHQFDSDLKDUJDPDNVLPXPSDGDVDDWVLQ ZWS VHKLQJJD
9
/,
9
9
9
/,
9
P
P
Z
Z
-DGL
:
/
,
9
$
/
9
,
Z
Z
%HVDUDQZ/GLVHEXWVHEDJDLUHDNWDQVLLQGXNWLIGDQGLQRWDVLNDQ;/
+XEXQJDQ 9 GDQ , GDSDW GLJDPEDUNDQ VHFDUD YHNWRU VHSHUWL DQJ WHUOLKDW SDGD
JDPEDU
*DPEDU+XEXQJDQDQWDUDYGDQLVHFDUDYHNWRU

57. 53
RQWRK
D +LWXQJ UHDNWDQVL NXPSDUDQ SDGD LQGXNWDQVL + MLND GLKXEXQJNDQ SDGD
VXPEHUWHJDQJDQGHQJDQIUHNXHQVL+] E NXPSDUDQGHQJDQUHDNWDQVLŸ
SDGD VXDWX UDQJNDLDQ GHQJDQ IUHNXHQVL VXPEHU N+] 7HQWXNDQ LQGXNWDQVL
NXPSDUDQ
D 5HDNWDQVLLQGXNWLI
E ,QGXNWDQVL
5DQJNDLDQGHQJDQ.DSDVLWRU
5DQJNDLDQ DQJ WHUOLKDW SDGD JDPEDU DGDODK NDSDVLWDQVL F GLVXSODL ROHK
WHJDQJDQ ERODNEDOLN Y 9 KXEXQJDQ WHJDQJDQ Y GDQ DUXV L $ DQJ PHQJDOLU
GDSDWGLOLKDWGHQJDQRVFLOORVFRSH
*DPEDU5DQJNDLDQGHQJDQNDSDVLWRU
$UXVLDQJPHQJDOLUPHODOXLNDSDVLWRUDGDODKPHQGDKXOXLSUDGGDULWHJDQJDQY
0LVDONDQSDGDJDPEDUWHJDQJDQERODNEDOLNDQJGLVXSODLSDGDNDSDVLWRU
DGDODK

58. 54
VLQ
9
W
9
Y Z
0DNDEHVDUQDPXDWDQOLVWULNTSDGDNDSDVLWRUGDSDWGLKLWXQJVHEDJDLEHULNXW
VLQ
W
9
Y
T Z
6HGDQJNDQEHVDUQDDUXVDQJPHQJDOLUDGDODK
GW
GY
GW
GT
L
VLQ
$
W
9
L ¸
¹
·
¨
©
§
S
Z
Z
-LND SHUVDPDDQ GHQJDQ SHUVDPDDQ MHODV WHUOLKDW EDKZD DQWDUD DUXV GDQ
WHJDQJDQWHUGDSDWJHVHUDQIDVD'DODPKDOLQLDUXVPHQGDKXOXL OHDGLQJ WHUKDGDS
WHJDQJDQVHMDXKS UDG DWDXGHQJDQNDWDODLQWHJDQJDQWHUWLQJJDO ODJJLQJ GDUL
DUXV VHMDXK S UDG $GDSXQ EHQWXN JHORPEDQJ VHVDDW JUDILN VLQXVRLGDO GDSDW
GLOXNLVNDQVHSHUWLJDPEDU
'DULSHUVDPDDQ, —Z9VLQ ZWS GDSDWGLNHWDKXLEDKZDSDGDVDDWVLQ ZW
S KDUJDDUXVPHQFDSDLPDNVLPXPVHKLQJJD
9
9
,
,
$
9
,
P
P
Z
Z
Z
%HVDUDQZGLVHEXWVHEDJDLUHDNWDQVLNDSDVLWLIDQJGLQRWDVLNDQGHQJDQ;FMDGL
;F ZF
.DUHQD Z SI
0DND
F
I
;F
S
'LPDQD
;F 5HDNWDQVLNDSDVLWLI :
I )UHNXHQVL +]
NDSDVLWDV )
+XEXQJDQ 9 GDQ , GDSDW GLJDPEDUNDQ VHFDUD YHNWRU DQJ GLSHUOLKDWNDQ SDGD
JDPEDU

59. 55
*DPEDU+XEXQJDQYGDQLVHFDUDYHNWRU
RQWRKVRDOWHQWXNDQUHDNWDQVLNDSDVLWLISDGDNDSDVLWRU—)ELODGLKXEXQJNDQ
SDGDUDQJNDLDQGHQJDQIUHNXHQVL D +] E N+]
D 5HDNWDQVLNDSDVLWLISDGDIUHNXHQVL+]
E 5HDNWDQVLNDSDVLWLISDGDIUHNXHQVLN+]
6HKLQJJDIUHNXHQVLQDLNGDUL+]NHN+];WXUXQGDULŸVDPSDLŸ
OLKDWJDPEDU
*DPEDU
5DQJNDLDQ6HUL5GDQ/
3DGD JDPEDU WDKDQDQ 5 : GDQQ LQGXNWDQVL / + GLKXEXQJNDQ VHUL DQJ
GLVXSODLROHKWHJDQJDQERODNEDOLN9 Y VHKLQJJDPHQJDOLUDUXV, $ WHJDQJDQ95

60. 56
Y GLDQWDUD WHUPLQDO 5 DGDODK VHSHUWL VQJ WHODK NLWD SHODMDUL VHEHOXPQD VHIDVD
GHQJDQDUXV,GLPDQDEHVDUQDDGDODK
9
5,
95
7HJDQJDQ 9/ Y GLDQWDUD WHUPLQDO / DGDODK VHSHUWL DQJ WHODK NLWD SHODMDUL
VHEHOXPQDPHQGDKXOXLWHUKDGDSDUXVVHMDXKSUDGGLPDQDEHVDUQDDGDODK
9
/,
,
;
9 /
/ Z
-XPODK WHJDQJDQ 9 GDUL JDPEDU GDSDW GLWXOLVNDQ PHQMDGL SHUVDPDDQ
VHEDJDLEHULNXW
/
5 9
9
9
*DPEDU5DQJNDLDQVHUL5/
+XEXQJDQQDGDSDWGLJDPEDUNDQVHFDUDYHNWRUGLDJUDPVHSHUWLDQJGLSHUOLKDWNDQ
SDGDJDPEDUE%HVDUDQWHJDQJDQ 9 GDULYHNWRUGLDJUDPPHQMDGL
/
/
/
5
;
5
,
,
;
5,
9
9
9
-DGLEHVDUQDDUXV,
$
;
5
9
,
/
'LPDQDSHUEHGDDQIDVDM9GDQ,PHQMDGL

61. 57
UDG
5
;
9
9 /
5
/
WDQ
WDQ
M
6HKLQJJDSDGDUDQJNDLDQVHUL5GDQ/DUXV,WHUWLQJJDOGDULWHJDQJDQ9VHMDXK
WDQ
UDG
5
;/
M
EHVDUQDVHSHUWLDQJGLWXOLVNDQSDGDSHUVDPDDQGLDWDV
RQWRK
6XDWXNXPSDUDQPHPSXQDLŸGDQLQGXNWDQVLP++LWXQJ D UHDNWDQVL E
LPSHGDQVLGDQ F DUXVGHQJDQVXPEHUWHJDQJDQ9+]7HQWXNDQMXJDVXGXW
SHUEHGDDQSKDVDDQWDUDWHJDQJDQVXPEHUGDQDUXV
D 5HDNWDQVLLQGXNWLI
E ,PSHGDQVL
F $UXV
3KDVRUGLDJUDPGDQVHJLWLJDWHJDQJDQGDQLPSHGDQVLVHSHUWLDQJGLWXQMXNDQSDGD
JDPEDU
5DQJNDLDQ6HUL5GDQ
3DGD JDPEDU WDKDQDQ 5 : GDQ NDSDVLWRU ) GLKXEXQJNDQ VHUL DQJ
GLVXSODLROHKWHJDQJDQERODNEDOLNY 9 GHQJDQIUHNXHQVLI +] VHKLQJJDPHQJDOLU

62. 58
DUXV , $ WHJDQJDQ 95 9 GLDQWDUD WHUPLQDO 5 VHIDVD GHQJDQ DUXV , GLPDQD
EHVDUQDDGDODK
9
5,
95
7HJDQJDQ9FGLDQWDUDWHUPLQDODGDODKVHSHUWLDQJWHODKNLWDSHODMDULVHEHOXPQD
WHUWLQJJDOWHUKDGDSDUXVVHMDXKSUDGGLPDQDEHVDUQDDGDODK
Y
,
,
;
9 F
F
Z
-XPODKWHJDQJDQ9GDULJDPEDUGDSDWGLWXOLVNDQPHQMDGLSHUVDPDDQVHEDJDL
EHULNXW
9 959F
*DPEDU5DQJNDLDQVHUL5
+XEXQJDQQDGDSDWGLJDPEDUNDQVHFDUDYHNWRUGLDJUDPVHSHUWLDQJGLSHUOLKDWNDQ
SDGDJDPEDU%HVDUQDWHJDQJDQ9GDULYHNWRUGLDJUDPPHQMDGL
F
F
F
5
;
5
,
,
;
5,
9
9
9
-DGLEHVDUQDDUXV,
$
;
5
9
,
F
GLPDQDSHUEHGDDQIDVDM9GDQ,PHQMDGL

63. 59
UDG
5
;
9
9 F
5
F
WDQ
WDQ
M
6HKLQJJDSDGDUDQJNDLDQVHUL5GDQDUXV,PHQGDKXOXLGDULWHJDQJDQVHMDXK
UDG
5
;F
WDQ
M
EHVDUQDVHSHUWLDQJGLWXOLVNDQSDGDSHUVDPDDQGLDWDV
RQWRKVRDO6XDWXUHVLVWRUŸGLKXEXQJNDQVHULGHQJDQNDSDVLWRU—)+LWXQJ
D LPSHGDQVLGDQ E DUXVSDGDVXPEHUWHJDQJDQ9+]7HQWXNDQMXJDVXGXW
SHUEHGDDQSKDVDDQWDUDWHJDQJDQVXPEHUGHQJDQDUXV
'LDJUDPUDQJNDLDQVHSHUWLDQJGLWXQMXNDQSDGDJDPEDU
5HDNWDQVLNDSDVLWLI
D ,PSHGDQVL
E $UXV
6XGXWSHUEHGDQSKDVDDQWDUDWHJDQJDQVXPEHUGDQDUXV
PHGDKXOXLDUWLQDDUXVPHQGDKXOXLWHJDQJDQPDNDDUDKSKDVRUEHUODZDQDQ
GHQJDQMDUXPMDP
5DQJNDLDQ6HUL5/

64. 60
3DGDJDPEDUWDKDQDQ5 : LQGXNWDQVL/ + NDSDVLWRU ) GLKXEXQJNDQ
VHULDQJGLVXSODLROHKWHJDQJDQERODNEDOLN9 9 GHQJDQIUHNXHQVLI +] VHKLQJJD
SDGDUDQJNDLDQWHUVHEXWPHQJDOLUDUXV, $ EHVDUQDPDVLQJPDVLQJWHJDQJDQ95
9/9 9 DGDODK
95 5, 9 VHIDVDWHUKDGDSDUXV,
9/ ;/, Z/, 9 PHQGDKXOXLS UDG WHUKDGDSDUXV,
9 ;/ ,Z, 9 WHUEHODNDQJSUDGWHUKDGDSDUXV,
-XPODK WHJDQJDQ 9 GDUL JDPEDU D GDSDW GLWXOLVNDQ PHQMDGL SHUVDPDDQ
VHEDJDLEHULNXW
9 959/9
*DPEDU5DQJNDLDQVHUL5/
+XEXQJDQQDVHSHUWLDQJGLSHUOLKDWNDQSDGDJDPEDU ESDGDVDDW;/!;
VHGDQJNDQ JDPEDU F SDGD VDDW ; ! ;/ 'DUL JDPEDU YHFWRU LQL EHVDUQD
WHJDQJDQ9PHQMDGL
9
;
;
5
,
9
9
95
9
/
/

65. 61
-DGLEHVDUQDDUXV,DGDODK
$
;
;
5
9
,
/
HGDQJNDQLPSHGDQVL= : DGDODK
:
;
5
;
;
5
,
9
=
/
:
/
;
;
;
/
Z
Z
GLPDQD
'DULSHUVDPDDQGLDWDV; _;/;_ : GLVHEXWMXPODKUHDNWDQVLSDGDVDDW;/!;
MXPODK UHDNWDQVL EHUVLIDW LQGXNWLS SDGD VDDW ;/ ; MXPODK UHDNWDQVL EHUVLIDW
NDSDVLWLS'LPDQDKXEXQJDQDQWDUD=5;/;GLOXNLVNDQVHSHUWLJDPEDU
RQWRK
UHVLVWDQVLNXPSDUDQŸGDQLQGXNWDQVLP+GLKXEXQJNDQVHULGHQJDQNDSDVLWRU
—)GLKXEXQJNDQSDGDVXPEHUWHJDQJDQ9+]
+LWXQJODK D DUXVDQJPHQJDOLU E SHUEHGDDQSKDVDDQWDUDVXPEHUWHJDQJDQ
GHQJDQDUXV F WHJDQJDQSDGDNXPSDUDQGDQ G WHJDQJDQSDGDNDSDVLWRU
5DQJNDLDQGLDJUDPVHSHUWLDQJGLWXQMXNDQSDGDJDPEDU
*DPEDU
0DND;/OHELKEHVDUGDUL;EHUDUWLUDQJNDLDQLQGXNWLI

66. 62
Ÿ
D $UXV
E 3HUEHGDDQSKDVD
F ,PSHGDQVLNXPSDUDQ
7HJDQJDQSDGDNXPSDUDQ
G 7HJDQJDQSDGDNDSDVLWRU
'LDJUDP SKDVRU GLWXQMXNDQ SDGD JDPEDU 6XPEHU WHJDQJDQ 9 DGDODK
SHUMXPODKDQSKDVRUGDUL92,/GDQ9

67. 63
*DPEDU
5DQJNDLDQ3DUDOHO5GDQ/
3DGD JDPEDU D WDKDQDQ 5 : GDQ LQGXNWDQVL / + GLKXEXQJNDQ SDUDOHO
GLVXSODLROHKWHJDQJDQERODNEDOLN9 Y GHQJDQIUHNXHQVLI +] VHKLQJJDPHQJDOLU
DUXV ,5 ,/ SDGD WDKDQDQ 5 : GDQ LQGXNWDQVL / + PDND SHUVDPDDQQD GDSDW
GLWHQWXNDQVHEDJDLEHULNXW
¸
¹
·
¨
©
§
WHJDQJDQ
WHUKDGDS
UDG
WHUWLQJJDO
$
/
9
;
9
,
9
WHJDQJDQ
GHQJDQ
VHIDVD
$
5
9
,
/
/
5
S
Z
6HKLQJJDDUXV, $ SDGDUDQJNDLDQWHUVHEXWPHQMDGL, ,5,/
+XEXQJDQQD ELOD GLOXNLVNDQ VHFDUD YHNWRU GLDJUDP VHSHUWL DQJ WHUOLKDW SDGD
JDPEDUE
*DPEDU5DQJNDLDQSDUDOHO5/

68. 64
%HVDUQD DUXV , GDUL GLDJUDP YHNWRU GDSDW GLWXOLVNDQ PHQMDGL SHUVDPDDQ VHEDJDL
EHULNXW
¸
¸
¹
·
¨
¨
©
§
¸
¹
·
¨
©
§
¸
¸
¹
·
¨
¨
©
§
¸
¹
·
¨
©
§
/
/
/
5
;
5
9
;
9
5
9
,
,
,
-DGLMXPODKLPSHGDQVL= : DGDODK
:
/
;
5
,
9
=
'DULJDPEDUE3HUEHGDDQIDVDMDQWDUD9GDQ,PHQMDGL
5
;
,
, /
5
/
WDQ
WDQ
M
RQWRK
5HVLVWRUŸGLKXEXQJNDQSDUDOHOGHQJDQLQGXNWDQVLP+GLVXSODLROHKVXPEHU
WHJDQJDQ9N+]
+LWXQJ D DUXV GL PDVLQJPDVLQJ FDEDQJ E DUXV VXPEHU F VXGXW SKDVD
UDQJNDLDQ G LPSHGDQVLUDQJNDLDQ
5DQJNDLDQGDQSKDVRUGLDJUDPGLWXQMXNDQSDGDJDPEDU
D $UXVDQJPHQJDOLUSDGDUHVLVWRU
$UXVDQJPHQJDOLUSDGDLQGXNWDQVL
E 'DULSKDVRUGLDJUDPDUXVVXPEHU
F 6XGXWSKDVDUDQJNDLDQ

69. 65
G ,PSHGDQVLUDQJNDLDQ
5DQJNDLDQ3DUDOHO5/GDQ
3DGD JDPEDU D WDKDQDQ 5 : LQXNWDQVL / + GDQ NDSDVLWRU )
GLKXEXQJNDQ SDUDOHO GLVXSODL ROHK WHJDQJDQ ERODNEDOLN 9 9 GHQJDQ GHPLNLDQ
IUHNXHQVL I +] VHKLQJJD PHQJDOLU DUXV PDVLQJPDVLQJ ,5 ,/ , PDND
SHUVDPDDQQDGDSDWGLWHQWXNDQVHEDJDLEHULNXW
WHJDQJDQ
WHUKDGDS
UDG
PHQGDKXOXL
$
9
;
9
,
WHJDQJDQ
WHUKDGDS
UDG
WHUWLQJJDO
$
/
9
;
9
,
WHJDQJDQ
GHQJDQ
VHIDVD
$
5
9
,
/
/
5
S
Z
S
Z
6HKLQJJDMXPODKDUXV, $ SDGDUDQJNDLDQWHUVHEXWPHQMDGL
/
5 ,
,
,
,
+XEXQJDQQDELODGLOXNLVNDQVHFDUDYHNWRUGLDJUDPVHSHUWLDQJGLSHUOLKDWNDQSDGD
JDPEDUE
*DPEDU5DQJNDLDQSDUDOHO5/
%HVDUQD DUXV , GDUL GLDJUDP YHNWRU GDSDW GLWXOLVNDQ PHQMDGL SHUVDPDDQ VHEDJDL
EHULNXW

70. 66
F
/
/
/
5
;
;
5
9
;
9
;
9
5
9
,
,
,
,
-DGLMXPODKLPSHGDQVL= : DGDODK
:
/ ;
;
5
,
9
=
'DULJDPEDUESHUEHGDDQIDVDMDQWDUD9GDQ,PHQMDGL
5
;
;
,
,
,
/
5
/
WDQ
WDQ
M
'DULJDPEDUEMXJDGDSDWGLPHQJHUWLEDKZDSDGDVDDW,/!,DUXVWHUWLQJJDO
SDGD VDDW ,/ , DUXV PHQGDKXOXL 6HGDQJNDQ SDGD VDDW ,/ , DUXV VHIDVD
+XEXQJDQQDVHSHUWLDQJGLSHUOLKDWNDQSDGDJDPEDU
*DPEDU
RQWRK
,QGXNWDQVL NXPSDUDQ P+ GDQ UHVLVWDQVL Ÿ GLKXEXQJNDQ SDUDOHO GHQJDQ
NDSDVLWRU—)GLVXSODLROHKVXPEHUWHJDQJDQ9+]
+LWXQJ DUXV SDGD NXPSDUDQ GDQ VXGXW SKDVDQD E DUXV SDGD NDSDVLWRU GDQ
VXGXWSKDVDQD F LPSHGDQVLUDQJNDLDQ
5DQJNDLDQGLDJUDPGLWXQMXNDQSDGDJDPEDU

71. 67
*DPEDU
D 5HDNWDQVLLQGXNWLINXPSDUDQ
OLKDWGLDJUDPSKDVRUSDGDJDPEDUJDPEDUE
E 5HDNWDQVLNDSDVLWLI
OLKDWGLDJUDPSKDVRUSDGDJDPEDUE
F $UXV VXPEHU , DGDODK SHUMXPODKDQ SKDVRU GDUL ,/5 GDQ , GLVLQL GDSDW
GLJDPEDUNDQ GLDJUDP SKDVRU PHODOXL SHQJNXUDQ GDQ VNDOD DUXV , GDQ VXGXW
SKDVDUHODWLIWHUKDGDS9 DUXV,DNDQVHODOXPHQMDGLGLDJRQDOVHSHUWLJDPEDU
E
$OWHUQDWLI ODLQ DUXV ,/5 GDQ , GDSDW GLXUDLNDQ NHPEDOL NHGDODP NRPSRQHQ
KRUL]RQWDOGDQYHUWLNDO.RPSRQHQKRUL]RQWDO,/5DGDODK

72. 68
.RPSRQHQKRUL]RQWDO,DGDODK
-DGLWRWDONRPSRQHQKRUL]RQWDO
.RPSRQHQYHUWLNDO
-DGLWRWDONRSRQHQYHUWLNDO
*DPEDU
,+GDQ,9GLWXQMXNDQSDGDJDPEDUGDULGLVLQL
VHKLQJJDDUXVVXPEHU
G ,PSHGDQVLUDQJNDLDQ
5HVRQDQVL
5HVRQDQVLSDGDXPXPQDWHUMDGLMLNDJHORPEDQJPHPSXQDLIUHNXHQVLDQJ
VDPD GHQJDQ DWDX PHQGHNDWL IUHNXHQVL DODPLDK UHVRQDQVL DGDODK VXDWX
JHMDOD DQJ WHUMDGL SDGD VXDWX UDQJNDLDQ $ DQJ PHQJDQGXQJ HOHPHQ
LQGXNWRUGDQNDSDVLWRU
5HVRQDQVLSDGDUDQJNDLDQ$WHUMDGLMLNDUHDNWDQVLLQGXNWLI ;/ VDPD
GHQJDQ UHDNWDQVL NDSDVLWLI ; 'DODP VXDWX UDQJNDLDQ DQJ
PHQJDQGXQJ XQVXU LQGXNWLI GDQ NDSDVLWLI WHUGDSDW VXDWX KDUJD
IUHNXHQVLDQJPHQHEDENDQUHDNWDQVLLQGXNWLIGDQUHDNWDQVLNDSDVLWLI

73. 69
VDOLQJPHQJKLODQJNDQVHKLQJJDGLGDSDWNDUDNWHULVWLNUDQJNDLDQVHEDJDL
UHVLVWRU PXUQL PDND WHJDQJDQ GDQ DUXV UDQJNDLDQ PHQMDGL VHIDVD
5HVRQDQVLSDGDUDQJNDLDQVHULGLQDPDNDQUHVRQDQVLVHULGDQUHVRQDQVL
SDGDUDQJNDLDQSDUDOHOGLQDPDNDQUHVRQDQVLSDUDOHO
6HSHUWLWHODKGLVLQJJXQJEDKZDUHVRQDQVLWHUMDGLSDGDVDDW8/ 8
'LDJUDP)DVRU
)DVRU DGDODK VHEXDK YHNWRU DQJ EHURWDVL GDODP DUDK DQJ EHUODZDQDQ
GHQJDQDUDKSHUSXWDUDQMDUXPMDPGHQJDQODMXVXGXWZNRQVWDQDQJVDPD
GHQJDQIUHNXHQVLVXGXWGDULJHUDNVLQXVRLGDO
*DPEDUDQ DQJ MHODV GDUL EHVDUDQ DUXV ERODNEDOLN GDSDW GLEHULNDQ SDGD
GLDJUDP IDVRU DQJ GLWXQMXNNDQ GHQJDQ YHNWRU IDVD DLWX GLGDSDW GDUL
SHQMDEDUDQJHUDNOLQJNDUDQVHEXDKSDQDK YHNWRU DQJEHUSXWDU7HJDQJDQ
ERODNEDOLN GLJDPEDUNDQ VHEDJDL IDVRU DQJ PHPLOLNL XNXUDQ SDQMDQJ DQJ
VHVXDLGHQJDQQLODLSXQFDN9P
*DPEDU*DPEDUSHQMDEDUDQOLQJNDUDQYHNWRU
8QWXN PHQJJDPEDU YHNWRUSDQMDQJ YHNWRU GLDPELO GDUL KDUJD HIHNWLI
JHORPEDQJ VHGDQJNDQ DUDK SHUSXWDUDQ YHNWRU GLJDPEDU EHUODZDQDQ
GHQJDQDUDKMDUXPMDP
'LNHWDKXLEDKZDNHFHSDWDQVXGXWEHUODNXȦ S IUDGPDNDGHQJDQ
GHPLNLDQVXGXWDQJGLWHPSXKSDGDVXDWXZDNWXWGLGDSDWĮ ȦW
7HJDQJDQERODNEDOLNSDGDVHWLDSPRPHQZDNWXWPHPLOLNLQLODLVHVDDW
9 8 8PVLQĮ

74. 70
0HQJLQJDWĮ ȦWPDND
9 8 8PVLQȦW
RQWRK 3HQJJDPEDUDQ WHJDQJDQ ERODNEDOLN DWDXSXQ DUXV ERODNEDOLN
PHODOXL YHNWRU EROHK GLNDWDNDQ PHUXSDNDQ YHUVL OHELK VLQJNDW GDUL GLDJUDP
EHQWXNJHORPEDQJ'LDJUDPIDVRUPHPEHULNDQLQIRUPDVLDQJVDPDVHSHUWL
GLDJUDPEHQWXNJHORPEDQJ
*DPEDU'LDJUDP)DVRU*DPEDU'LDJUDPEHQWXNJHORPEDQJ
*DPEDU'LDJUDPIDVRUGDQ'LDJUDPEHQWXNJHORPEDQJ
'LDJUDP)DVRU5HVRQDQVL6HUL
3DGDUDQJNDLDQ5/VHULDUXVVHIDVHGHQJDQWHJDQJDQQDGDODPXQVXU
UHVLVWLI PHQGDKXOXL GDODP XQVXU NDSDVLWLI GDQ WHUWLQJJDO GDODP XQVXU
LQGXNWLI PDND GDSDW GLEXDW GLDJUDP IDVRU XQWXN UDQJNDLDQ 5/ VHUL
VHSHUWLGLSHUOLKDWNDQJDPEDU
*DPEDU'LDJUDP)DVRUXQWXNUDQJNDLDQ5/VHUL
'LDJUDP)DVRU5HVRQDQVL3DUDOHO

75. 71
3DGD UDQJNDLDQ 5/ SDUDOHO WHJDQJDQ VHIDVD GHQJDQ DUXVQD GDODP XQVXU
UHVLVWLI PHQGDKXOXL GDODP XQVXU LQGXNWLI GDQ WHUWLQJJDO GDODP XQVXU NDSDVLWLI
PDND GDSDW GLEXDW LQWHUSUHWDVL GLDJUDP IDVRU XQWXN UDQJNDLDQ 5/ SDUDOHO
VHSHUWLGLSHUOLKDWNDQJDPEDU
*DPEDU'LDJUDP)DVRUXQWXNUDQJNDLDQ5/SDUDOHO
'DDGDQ)DNWRUGDD
'DDDUXVERODNEDOLN
'DODPUDQJNDLDQDUXVVHDUDKEHVDUQDGDDDQJGLVHUDSGDODPVXDWXEHEDQ
OLVWULNGLWHQWXNDQROHKQLODLWDKDQDQEHEDQVHUWDEHVDUDUXVDQJPHQJDOLUSDGD
EHEDQ WHUVHEXW 3DGD UDQJNDLDQ ' GDD GDODP ZDWW PHUXSDNDQ SHUNDOLDQ
DQWDUD DUXV , GDQ WHJDQJDQ 8 -DGL 3 8, 7HWDSL GDODP UDQJNDLDQ $
SHUVDPDDQ 3 8, KDQD EHQDU XQWXN KDUJD VHVDDW VDMD DWDX NRQGLVL WHUWHQWX
DLWXSDGDVDDWDUXVGDQWHJDQJDQVHIDVD EHEDQUHVLVWLI 7HWDSLGDODPEDQDN
KDO EHEDQEHEDQ OLVWULN WLGDN KDQD WHUGLUL GDUL UHVLVWDQVL VDMD PHODLQNDQ
NRPELQDVL GDUL EHEHUDSD MHQLV WDKDQDQ 0LVDOQD UHVLVWDQVL GHQJDQ UHDNWDQVL
LQGXNWLI UHVLVWDQVL GHQJDQ UHDNWDQVL NDSDVLWLI DWDX NRPELQDVL GDUL NHWLJDQD
2OHK VHEDE LWX GDSDW GL SDVWLNDQ GDODP EDQDN NRQGLVL SDGD UDQJNDLDQ DUXV
ERODNEDOLN DNDQ WHUMDGL JHVHUDQ IDVD DQWDUD DUXV GDQ WHJDQJDQ +DO LQL DNDQ
PHPSHQJDUXKLSHUKLWXQJDQGDDGLPDQDSHUNDOLDQDQWDUDDUXVGDQWHJDQJDQ
EHOXPPHQJKDVLONDQGDDQDWDGDODPZDWWWHWDSLPHUXSDNDQGDDVHPX
'DDSDGD5DQJNDLDQ5HVLVWRU0XUQL

76. 72
$SDELODVXDWXVXPEHUWHJDQJDQERODNEDOLNGLWHUDSNDQSDGDUHVLVWRUPXUQLPDND
DUXV OLVWULN DQJ PHQJDOLU PHOHZDWL 5HVLVWRU LWX VHIDVD GHQJDQ WHJDQJDQ DQJ
GLWHUDSNDQ SDGDQD 'DD GDODP ZDWW VHWLDS VDDWQD GDSDW GLSHUROHK GHQJDQ
PHQJDOLNDQDUXVGDQWHJDQJDQSDGDVHWLDSVDDWQDVHSHUWLGDODPWDEOHEHULNXW
LQL
I
I Y 9PD[VLQI
IYROWV , , PD[ VLQ I
I
DPSHUHV
S YLZDWWV
[
[
;
[ [ ;
[ [ ;
[ [ ;
[ [ ;
[ [ ;
[ [ ;
[ [ ;
[ [ ;
[ [ ;
[ [ ;

77. 73
[ [ ;
[ [ ;
%HUGDVDUNDQWDEHOGLDWDVPDNDNXUYDNDUDNWHULVWLNDUXVWHJDQJDQGDQGDD
DGDODKVHEDJDLEHULNXW
*DPEDU.XUYDNDUDNWHULVWLN'DD
RQWRK
0LVDOQD VXDWX WHJDQJDQ ERODNEDOLN PHPLOLNL KDUJD PDNVLPXP YROW
GLWHUDSNDQ SDGD UHVLVWRU RKP PDND DUXV ERODNEDOLN DQJ PHQJDOLU
GDODP UDQJNDLDQ 5HVLVWRU DNDQ VHIDVD GHQJDQ WHJDQJDQ DQJ GLWHUDSNDQ
SDGDQDGDQPHPLOLNLQLODLPDNVLPXPDPSHUH+DUJDVHWLDSVDDWGDD 3
GLWDEXODVLNDQ VHSHUWL GDODP WDEHO GL DWDV -LND KDUJDKDUJD GDD
GLWDEXODVLNDQPDNDGLSHUROHKJDPEDUVHSHUWLGLDWDV+DUJDUDWDUDWDGDD
XQWXNVDWXSHULRGHVDPDGHQJDQVHWHQJDKGDULGDDPDNVLPXP
-DGLGDDUDWDUDWD

78. 74
ZDWW
7HJDQJDQHIHNWLI8 8P[
[
9ROW
$UXVHIHNWLI, ,P[
[
$PSHUH
+DVLONDOL8GDQ, [
ZDWW
'DDPDNVLPXP3P 8P[,P
'DDHIHNWLI 3P
8P[[,P[
'DDSDGD5DQJNDLDQ,QGXNWLI
$SDELODVXDWXVXPEHUDUXVERODNEDOLNGLKXEXQJNDQSDGDVXDWXUDQJNDLDQ
LQGXNWLI DQJ 5HVLVWDQVLQD VDQJDW NHFLO VHKLQJJD GDSDW GLDEDLNDQPDND
DUXV OLVWULN DQJ PHOHZDWL UDQJNDLDQ LQGXNWLI GLPDNVXG PHPLOLNL IDVD
WHUWLQJJDO
GDULIDVDWHJDQJDQVXSODL
*DPEDU.XUYDGDDSDGDUDQJNDLDQLQGXNWLI

79. 75
7HUOLKDWGDULJDPEDUGLDWDVEDKZDNXUYDGDDWLGDNKDQDWHUOHWDNGLEDJLDQ
DWDVJDULVQROVHSHUWLSDGDUDQJNDLDQUHVLVWLINDUHQDEHEHUDSDVDDWWHUWHQWX
GLPDQD WHJDQJDQ SRVLWLI WHUQDWD DUXV QHJDWLI GHPLNLDQ SXOD SDGD VDDW
GLPDQD WHJDQJDQ QHJDWLI WHUQDWD DUXV SRVLWLI 'HQJDQ GHPLNLDQ SHUNDOLDQ
WHJDQJDQ GDQ DUXV VHVDDW SDGD ZDNWXZDNWX WHUWHQWX PHPXQJNLQNDQ
QLODLQDQHJDWLIVHKLQJJDNXUYDQDGLJDPEDUSDGDEDJLDQEDZDKJDULVQRO
%DJLDQ SRVLWLI NXUYD GDD PHUHSUHVHQWDVLNDQ GDD OLVWULN GLVXSODL NH
UDQJNDLDQVHGDQJNDQEDJLDQQHJDWLIQDPHQDWDNDQGDDEDOLNNHVXPEHU
VXSODL8QWXNPHQJLOXVWUDVLNDQKDOWHUVHEXWGDSDWGLSHODMDULGDULNHQDWDDQ
EDKZDDSDELODVXDWXVXPEHUGDDOLVWULNGLSDNDLXQWXNPHQJLVLVXDWXEDWWHU
PDND VHSDQMDQJ WHJDQJDQ VXPEHU PDVLK OHELK WLQJJL GDUL SDGD WHJDQJDQ
EDWWHU DUXV OLVWULN DNDQ PHQJDOLU GL GDODP EDWWHU VHKLQJJD DGD XVDKD
XQWXN PHODNXNDQ SHUXEDKDQ NLPLD GL GDODP EDWWHU GLPDNVXG 'DODP
NRQGLVL LQL GDD DQJ SRVLWLI DNDQ PHQVXSODL EDWWHU 6HODQMXWQD DSDELOD
SDGDVXDWXVDDWWHJDQJDQEDWWHUPHQMDGLOHELKEHVDUGDULWHJDQJDQVXSODL
PDNDGDDOLVWULNDNDQGLNLULPNHPEDOLGDULEDWWHUNHVXSODL3DGDVDDWLQLODK
PDNDEDJLDQGDDDQJQHJDWLIDNDQPHQVXSODLEDWWHU3HUOXGLLQJDWEDKZD
SDGDUDQJNLDQLQGXNWLIPXUQLWLGDNDGDGDDQDWD ZDWW MDGLDSDELODSDGD
UDQJNDLDQ GLPDNVXG GLSDVDQJ ZDWWPHWHU PDND SHQXQMXNDQQD VDPD
GHQJDQQRO
'DDSDGD5DQJNDLDQ.DSDVLWLI
.XUYD GDD XQWXN UDQJNDLDQ NDSDVLWLI PXUQL GLPDQD DUXV PHQGDKXOXL
WHJDQJDQVHNLWDU
GLWXQMXNDQGDODPJDPEDUVHEDJDLEHULNXW

80. 76
*DPEDU.XUYDGDDSDGDUDQJNDLDQNDSDVLWLI
'DUL JDPEDU GL DWDV GDSDW GLOLKDW EDKZD NXUYD GDD PHPLOLNL NHGXGXNDQ
VLPHQWULV WHUKDGDS JDULV QRO GLPDQD EDJLDQ SRVLWLI GDQ EDJLDQ QHJDWLI
PHPSXQDL EHVDU DQJ VDPD VHKLQJJJD GDD UDWDUDWD XQWXN VDWX
SHULRGHQDVDPDGHQJDQQRO
'DDSDGD5DQJNDLDQ5HDNWLI
$SDELODVHEXDK5HVLVWRUGLKXEXQJVHULGHQJDQVHEXDKLQGXNWRUPDNDDUXV
GDODPUDQJNDLDQDNDQPHPLOLNLIDVDWHUWLQJJDOGDULWHJDQJDQ
VHEHVDU NXUDQJ GDUL
NDWDNDQODK .XUYD DUXV GDQ WHJDQJDQ VHUWD
GDDQDGLWXQMXNDQGDODPJDPEDUEHULNXWLQL
*DPEDU.XUYDGDDUHDNWLI
7HUOLKDWEDKZDNXUYDGDDPHQHPSDWLSRUVLDQJOHELKEHVDUSDGDEDJLDQGL
DWDVJDULVQROGLEDQGLQJNDQGHQJDQEDJLDQGLEDZDKJDULVQRO
'DDSDGDUDQJNDLDQUHDNWLIWLGDNGDSDWGLWHQWXNDQGHQJDQPHQJDOLNDQDUXV
GDQWHJDQJDQVHSHUWLSDGD5DQJNDLDQGF+DVLONDOLDQWDUDDUXVHIHNWLIGDQ
WHJDQJDQHIHNWLIGLVHEXWYROWDPSHUH 9$ DWDXNLORYROWDPSHUH .9$ 3DGD

81. 77
UDQJNDLDQDFGDDZDWWKDQDWHUGLVLSDVLSDGD5HVLVWDQVL5GDQKDUJDGDD
GLPDNVXG GLQDWDNDQ GHQJDQ SHUVDPDDQ 3 ,
5 GLPDQD , DGDODK KDUJD
HIHNWLIDUXVOLVWULN
7. Pentingnya Perbaikan Faktor Daya
6HSHUWL GLNHWDKXL EDKZD GDODP EDQDN KDO SHUEDLNDQ DUXV ERODNEDOLN WHUGDSDW
SHUJHVHUDQ IDVD DQWDUD DUXV WHJDQJDQ $GD NDODQD JHVHUDQ IDVD WHUVHEXW VDPD
GHQJDQ QRO DLWX DSDELOD EHEDQ DQJ GLJXQDNDQ DGDODK EHEDQ UHVLVWLI PLVDOQD
ODPSXSLMDUVHWULNDOLVWULNGDQVHEDJDLQDGDODPNHKLGXSDQVHKDULKDULDGDODKMHQLV
EHEDQLQGXNWLIVHSHUWLDQJGLMXPSDLSDGDWUDQVIRUPDWRUPRWRUPRWRUOLVWULNODPSX
7/GDQVHEDJDLQD6HKLQJJDDUXVGDQWHJDQJDQWLGDNDNDQVHIDVDVHSHUWLDQJ
GLWXQMXNDQ SDGD JDPEDU $NLEDWQD DUXV DQJ PHQJDOLU WLGDN VHOXUXKQD
PHQJKDVLONDQ HQHUJL 6HSHUWL WHODK GLEDKDV GDODP WRSLN VHEHOXPQD EDKZD DUXV
DQJDNDQPHQJKDVLONDQHQHUJLKDQDODKDUXVDQJVHIDVDGHQJDQWHJDQJDQ
*DPEDU
'DUL JDPEDU GDSDW GLNHWDKXL EDKZD DUXV DQJ EHUVLIDW UHVLVWLI DQJ DNDQ
PHQJKDVLONDQ HQHUJL DGDODK 9, FRV M 'HQJDQ GHPLNLDQ GDSDW GLSDKDPL EDKZD
VHPDNLQEHVDUVXGXWMVHPDNLQNHFLORVM IDNWRUGDD $NLEDWQD9,FRVMDNDQ
VHPDNLQ NHFLO ELOD GLEDQGLQJNDQ GHQJDQ 9, 6HKLQJJD XQWXN PHQGDSDWNDQ VXDWX
GDD WHUWHQWX GLSHUOXNDQ DUXV DQJ OHELK EHVDU DQJ EHUDUWL SXOD DNDQ PHQHUDS
GDDVHPXDWDX 9$ DQJOHELKEHVDU+DOLQLMHODVPHUXSDNDQVXDWXNHUXJLDQ