Google is een van de bekendste zoekmachines. Het helpt de gebruikers om de websites te bereiken en de manier van browsen te verbeteren. Het promoot verschillende andere toepassingen die te maken hebben met het motief van entertainment en browsen. De tijdelijke code 500 van Google kwam naar het scherm wanneer u die opende. Deze fout treedt op als er een maximum aantal websites wordt verwerkt of als er virussen zijn die zelfs uw gegevens kunnen vernietigen. Deze fout moet zo snel mogelijk worden verholpen. Het is belangrijk om de tijdelijke code 500 van Google op te lossen, aangezien u niet van de browse-ervaring kunt genieten door enkele stappen te volgen. Mocht de gebruiker in ieder geval vastlopen tussen het proces om deze fout 500 te verwijderen, dan kun je contact opnemen met de klantenservice via Google Telefoonnummer.
Google is een van de bekendste zoekmachines. Het helpt de gebruikers om de websites te bereiken en de manier van browsen te verbeteren. Het promoot verschillende andere toepassingen die te maken hebben met het motief van entertainment en browsen. De tijdelijke code 500 van Google kwam naar het scherm wanneer u die opende. Deze fout treedt op als er een maximum aantal websites wordt verwerkt of als er virussen zijn die zelfs uw gegevens kunnen vernietigen. Deze fout moet zo snel mogelijk worden verholpen. Het is belangrijk om de tijdelijke code 500 van Google op te lossen, aangezien u niet van de browse-ervaring kunt genieten door enkele stappen te volgen. Mocht de gebruiker in ieder geval vastlopen tussen het proces om deze fout 500 te verwijderen, dan kun je contact opnemen met de klantenservice via Google Telefoonnummer.
Wat is het doel van deze presentatie?
Proberen “het kwartje te laten vallen”
Laten zien hoe simpel het is
Laten zien wat er mogelijk is
Zelf laten ervaren hoe het werkt
Zorgen dat weblogs algemeen goed worden!
Zorgen dat RSS gebruikt gaat worden!
Lyn Hopson and Lesley Hurworth - Local Book Award: A Match Made in HeavenSLA
From the SLA 2009 Weekend Course. How to set up a local book award, including how to form partnerships with public libraries, schools' library services, extended schools, local education authorities, museums and the private sector to create a reading community.
Digital Creator Award International InformationJohn van Dongen
The document outlines the process for organizations to become international licensees to deliver the BCS Digital Creator Award qualification. Key responsibilities of licensees include promoting and managing sales, accrediting training providers, following quality processes, marketing, and localizing materials. BCS provides the full courseware and supports licensees through consultancy, templates, and initial training. The application process involves expressing interest, discussions, approval/rejection, and signing a contract. Licensees must demonstrate capabilities in certifications, digital media expertise, and financial backing.
Zelfstudielessen biologie. Gemaakt in 1999, om in de onderbouw van het VMBO te worden gebruikt. De presentaties zijn interactief als je ze download. Uiteraard kun je ze zelf aanpassen naar behoefte. Wat mij betreft vallen ze onder Creative Commons rechten. Zet je de gedownloade slides bij elkaar in een map, samen met de stuurpowerpoints, dan kun je een totaal pakket maken.Filpjes ontbreken helaas, dit in verband met copyrights.
Veel plezier!! John van Dongen
Google is een van de bekendste zoekmachines. Het helpt de gebruikers om de websites te bereiken en de manier van browsen te verbeteren. Het promoot verschillende andere toepassingen die te maken hebben met het motief van entertainment en browsen. De tijdelijke code 500 van Google kwam naar het scherm wanneer u die opende. Deze fout treedt op als er een maximum aantal websites wordt verwerkt of als er virussen zijn die zelfs uw gegevens kunnen vernietigen. Deze fout moet zo snel mogelijk worden verholpen. Het is belangrijk om de tijdelijke code 500 van Google op te lossen, aangezien u niet van de browse-ervaring kunt genieten door enkele stappen te volgen. Mocht de gebruiker in ieder geval vastlopen tussen het proces om deze fout 500 te verwijderen, dan kun je contact opnemen met de klantenservice via Google Telefoonnummer.
Google is een van de bekendste zoekmachines. Het helpt de gebruikers om de websites te bereiken en de manier van browsen te verbeteren. Het promoot verschillende andere toepassingen die te maken hebben met het motief van entertainment en browsen. De tijdelijke code 500 van Google kwam naar het scherm wanneer u die opende. Deze fout treedt op als er een maximum aantal websites wordt verwerkt of als er virussen zijn die zelfs uw gegevens kunnen vernietigen. Deze fout moet zo snel mogelijk worden verholpen. Het is belangrijk om de tijdelijke code 500 van Google op te lossen, aangezien u niet van de browse-ervaring kunt genieten door enkele stappen te volgen. Mocht de gebruiker in ieder geval vastlopen tussen het proces om deze fout 500 te verwijderen, dan kun je contact opnemen met de klantenservice via Google Telefoonnummer.
Wat is het doel van deze presentatie?
Proberen “het kwartje te laten vallen”
Laten zien hoe simpel het is
Laten zien wat er mogelijk is
Zelf laten ervaren hoe het werkt
Zorgen dat weblogs algemeen goed worden!
Zorgen dat RSS gebruikt gaat worden!
Lyn Hopson and Lesley Hurworth - Local Book Award: A Match Made in HeavenSLA
From the SLA 2009 Weekend Course. How to set up a local book award, including how to form partnerships with public libraries, schools' library services, extended schools, local education authorities, museums and the private sector to create a reading community.
Digital Creator Award International InformationJohn van Dongen
The document outlines the process for organizations to become international licensees to deliver the BCS Digital Creator Award qualification. Key responsibilities of licensees include promoting and managing sales, accrediting training providers, following quality processes, marketing, and localizing materials. BCS provides the full courseware and supports licensees through consultancy, templates, and initial training. The application process involves expressing interest, discussions, approval/rejection, and signing a contract. Licensees must demonstrate capabilities in certifications, digital media expertise, and financial backing.
Zelfstudielessen biologie. Gemaakt in 1999, om in de onderbouw van het VMBO te worden gebruikt. De presentaties zijn interactief als je ze download. Uiteraard kun je ze zelf aanpassen naar behoefte. Wat mij betreft vallen ze onder Creative Commons rechten. Zet je de gedownloade slides bij elkaar in een map, samen met de stuurpowerpoints, dan kun je een totaal pakket maken.Filpjes ontbreken helaas, dit in verband met copyrights.
Veel plezier!! John van Dongen
The document provides an overview of an approach to developing a clear and inspiring vision for an organization. It discusses the importance of having a unified vision that all stakeholders can understand and get behind. An effective vision tells a story that inspires and explains the organization's direction in a way that resonates with people. It should be future-oriented and help guide strategic decision-making. Developing a vision is portrayed as an iterative process that involves imagining future scenarios and grounding ideas in reality. Communicating the vision widely and continually is emphasized so it can act as a guiding light and catalyst for change across the organization.
Web of Data as a Solution for Interoperability. Case StudiesSabin Buraga
This document discusses using semantic web technologies like RDF to increase interoperability in distributed systems. It presents 5 case studies:
1) Defining an RDF vocabulary to describe entities in a distributed file system.
2) Expressing temporal relations between resources using an RDF vocabulary for temporal logic.
3) Developing a semantic web-based grid system using RDF extensions and an ontology grid.
4) Specifying ontological descriptions for grid services applied to e-learning.
5) Creating links between social web data and semantic web data using linked data repositories.
The document provides background on semantic web technologies like RDF, URIs, SPARQL, and ontologies and how they
Reading Research and Insights into Achievement (Prof Clare Wood)SLA
This document summarizes research on reading achievement from several areas:
1. Speech rhythm and its links to reading comprehension, fluency, and decoding skills. Training children's sensitivity to speech rhythm can improve reading outcomes.
2. Technology and literacy, finding that use of "textspeak" is not harmful and may help develop phonological skills.
3. Reading groups and their benefits, such as improved reading attitudes, vocabulary, and comprehension. Adding dialogic prompts to reading groups was found to particularly increase struggling readers' enjoyment of reading.
This document discusses making libraries more inclusive for all children. It addresses issues of diversity, accessibility, and ensuring children of all backgrounds can see themselves represented. The document outlines six key elements to creating an inclusive library: having an overarching strategy; providing staff training; facilitating constructive relationships; leveraging existing resources; ensuring an accessible physical environment; and clear communication.
Eindexamensite.nl is de onderwijsondernemer in Vives van december 2021!John van Dongen
Iedereen kan het gevoel vast nog terughalen: de stress van het eindexamen! Sinds Thorbecke (1862) maken elk schooljaar zo’n tweehonderdduizend leerlingen het centraal schriftelijk. De spanning stijgt dan tot het kookpunt: heb je voldoende onthouden en genoeg geoefend? Eindexamensite zorgt er al ruim dertien jaar voor dat examenkandidaten hier, met vertrouwen, ja op kunnen zeggen.
Of je nu bezig bent met een iPad traject, een device klas, een introductie van de mogelijkheden van BYOD of de uitrol van de ELO, niet alle collega’s zijn hier even blij mee. Soms ontmoet je weerstand en lijkt het wel of het verbreden gedoemd is te mislukken
Misschien is het beeld herkenbaar, samen met een aantal enthousiaste collega’s is er hard gewerkt aan een innovatie binnen het onderwijs op jullie school of binnen de klas. Je hebt het idee dat het nu tijd is om een en ander te verbreden.
De innovatie is, in jullie ogen, rijp om ook door andere collega’s, die niet zo gemakkelijk pionieren met ict of nieuwe technologie, benut te gaan worden.
Helaas blijkt daarbij de praktijk soms weerbarstig. Collega’s die nog geen ervaringen hebben opgedaan met het traject blijken soms minder positief te staan tegenover de beoogde verandering, ondanks de successen die in de experimenteerfase zijn behaald.
Dat is jammer, maar is geen nieuw fenomeen. Bedenk dat in alle gevallen zo’n 70% van de verandertrajecten binnen instellingen en bedrijven niet lukken..
Gelukkig kun je hier wel een positieve wending aan geven. Door het goed en doordacht inzetten van verandermanagement, waarbij je aandacht besteed aan het zichtbaar maken van het gemak, genot en gewin van een en ander. Je duidelijk kunt maken wat de reden is om de innovatie te implementeren en wat er gebeuren kan als we dit niet doen. Geef mensen vertrouwen en houvast.
Tijdens deze bijeenkomst krijgt u wat tips en trucs om uw collega’s met behulp van het juiste verandermanagement in een positieve modus te brengen, zodat uw verandering tot de 30 % kan gaan behoren van geslaagde innovaties!
Docent wil flexibel om gaan met leerstof, opdrachten en bewijsmateriaal, waarbij gebruik van bijvoorbeeld, video, geluid, foto’s enz kan worden opgenomen door de docent of de docent deze mogelijkheden biedt aan de leerlingen, zodat deze in de wijze waarop zij verslag doen van door hen geleerde en bestudeerde zaken, niet alleen en uitsluitend gebruik hoeven te maken van de bestaande en beproefde middelen, zoals: geschreven of getypte werkstukken, powerpoints, verslagen en/of toetsen.

Bepaal welke onderdelen er essentieel zijn voor jou vak en op welke wijze je deze onderdelen, op de traditionele wijze aan de orde liet komen. ( hoe, wanneer, hoelang, welke toetsen en so’s enz.) Waar zaten deze in het jaarprogramma ( methode, eigen inbreng enz. )
Bepaal eventueel eerst hoe het was en concentreer je daarna op hoe het zou kunnen worden. Denk daarbij ook aan de continuiteit van je lessen. ( Wat heb je nodig om deze essentiele onderdelen iig aan de orde te laten komen? = backup materiaal van oud, bestaand materiaal )
Sociale media ondernemers Rabobank Voorne-Putten/Rozenburg12 november 2013 John van Dongen
Is uw onderneming al ‘toekomst proof’?
We leven in een tijd van snelle veranderingen. Veranderingen die aangedreven worden door technologie. Deze ontwikkeling verandert ons leven, onze manier van werken, ons gedrag en onze sociale interacties op een ingrijpende manier.
Binnen onderwijs, midden- en kleinbedrijf en gemeentelijke instellingen hebben de moderne communicatiemiddelen een enorme impact. Het MKB kent een stormachtige ontwikkeling richting internet-verkoop. De inzet van sociale media voor omzettoename en klantbewustzijn neemt hand over hand toe.
Digitale sporen op het internet lvo pioniers John van Dongen
Digitale sporen, zoeken en wissen.
Een wereld zonder sociale media is niet meer voor te stellen. Vrijwel iedereen die de beschikking heeft over een PC, laptop, tablet of smartphone maakt wel gebruik van een of andere App of tool die onder deze noemer kan worden gevangen. Door dit gebruik voegen we onze eigen kennis en vaardigheden toe aan een enorme datapool, die ons allemaal in staat stelt om over vrijwel elk gewenst onderwerp en over vrijwel iedereen de gewenste informatie en achtergronden te vinden.
Een geweldige ontwikkeling! Maar door al dat delen van kennis en relaties laten we binnen deze database waarschijnlijk ook wel zaken achter waarvan we, de een vroeg de ander later, onszelf op enig moment zullen afvragen of we er goed aan hebben gedaan dit op het “internet” te plaatsen. Wat gebeurt er met al onze digitale sporen? Blijven ze, zoals iedereen ons wil laten weten: “voor altijd beschikbaar op het internet?”
Kunnen we de digitale sporen die we bewust of onbewust achterlaten of hebben gelaten op het WWW nog terugvinden? Wat zeggen deze sporen over ons? Hoe erg is het dat deze bestaan en kunnen we er misschien ook iets aan veranderen?
Een kort en bondig doorkijkje in onze “Digital Footprint” en een discussie over de ernst van de situatie…hoe kunnen of dienen we hiermee om te gaan binnen ons onderwijs?
Waarom zou je, als kleine zelfstandige, ZZp er of MKB-er eigenlijk iets willen met Sociale Media? Welke afwegingen kun je maken? Op welke wijze kijk je er het meest professioneel naar en hoe bepaal je of het iets voor je zou kunnen zijn
Wat laat je achter op het internet? is er verschil met hoe we in het normale leven omgaan met risico's in onze privacy? Kun je er maatregelen tegen nemen?
30 Interesting Ways* to use an iPad in the ClassroomJohn van Dongen
The document lists 36 ways that an iPad can be used in the classroom, including making music, learning shapes, reading books aloud, practicing letter formations, painting, presenting, using interactive questions, projecting files, speech-to-text, practicing math skills, controlling classroom computers remotely, taking notes, saving images, blogging, using maps and location apps, annotating texts, creating mind maps, playing videos, making comics, keeping notes with Evernote, tracking student behavior and progress, giving students access to virtual music tools, and helping students gain fluency in reading with text prompting apps. It also provides links and tips for using many of the listed