Its all about debating data

1. An Initiative by Executive Committee 2014-15, KUET Debating Society

3. বি-তর্ক হচ্ছে ‘বিচ্ছেষ’ তর্ক । এচ্ছর্ িলা হয় উদ্বুদ্ধর্রণ বেল্প।
‘অবত’ সাধারণ র্থায় এর্টি বিবদকষ্ট বিষচ্ছয়র উপর ‘দলীয়’ অিস্থাি
থথচ্ছর্ তত্ত্ব, তথয ও উদাহরণ বদচ্ছয় যুবিপূণকভাচ্ছি বিচ্ছের িিিয
উপস্থাপিাই হল বিতর্ক ।
প্রাচীি গ্রীচ্ছস এর উৎপবি
1

4. ‘অবত’ সাধারণ র্থায় এর্টি বিবদকষ্ট বিষচ্ছয়র উপর ‘দলীয়’ অিস্থাি
থথচ্ছর্ তত্ত্ব, তথয ও উদাহরণ বদচ্ছয় যুবিপূণকভাচ্ছি বিচ্ছের িিিয
উপস্থাপিাই হল বিতর্ক ।
আজকের বাাংলাকেশ প্রযুক্তি ক্তির্ভ র
WHY??
2

5.  Building logic & anti-logic
যুবি এিং পাল্টা যুবি

6.  টকলমীর মকেল
 ক্লেইম
 ওয়াকরন্ট
 োটা বা উোহরণ
বাাংলাকেকশর ক্তবরুকে অকেক্তলয়া ক্তিকেকট ক্তজতকব
বাাংলাকেশ ও অকেক্তলয়ার মকযে ক্লয েকল টপ রোঙ্কে ক্লেয়ার ক্লবক্তশ আকে ক্লে েল ক্তজতকব
অকেক্তলয়ায় ৫ জি টপ রোঙ্কে ক্লেয়ার আকে তাই বাাংলাকেকশর োকে ক্তিকেকট অকেক্তলয়া ক্তজতকব
1

7. ‘অবত’ সাধারণ র্থায় এর্টি বিবদকষ্ট বিষচ্ছয়র উপর ‘দলীয়’ অিস্থাি
থথচ্ছর্ তত্ত্ব, তথয ও উদাহরণ বদচ্ছয় যুবিপূণকভাচ্ছি বিচ্ছের িিিয
উপস্থাপিাই হল বিতর্ক ।
ক্লেইমঃ আজকের বাাংলাকেশ প্রযুক্তি ক্তির্ভ র
WHY??
Building logic & anti-logic
ওয়াকরন্ট
োটা
2

8. আেচ্ছর্র িাংলাচ্ছদে প্রযুবি বিভক র
তত্ত্ব/Parameter
1. সামাবের্
2. অথকনিবতর্
3. বেক্ষা
4. রােনিবত
র্
তথয/Information
 ১৫ ক্লোটি মািুষ ক্লমাবাইল
বেবহার েকর
 তরুণ েমাকজর ৬০ শতাাংকশর
ক্লবক্তশ ক্লেইেবুে বেবহার েকর
 ...
উদাহরণ/Example
 শাহবাকের রাজাোর ক্তবকরাযী আকদালি
 ক্তজহােকে উোকরর লাইর্ ক্লটক্তলোস্ট
Building logic
3

9. আেচ্ছর্র িাংলাচ্ছদে প্রযুবি বিভক র
তত্ত্ব/Parameter
1. সামাবের্
2. অথকনিবতর্
3. বেক্ষা
4. রােনিবত
র্
তচ্ছথযর পালটা তথয
 ১৫ ক্লোটি মািুষ ক্লমাবাইল বেবহার েকর
ক্তেন্তু, ৭০ র্াে মািুকষর জীক্তবো এখকিা
েৃ ক্তষ ক্তির্ভ র।
 আপক্তি ক্লেইেবুে োড়া বাাঁচকত পারকলও
খাবার োড়া বাাঁচকত পারকবি িা।
 ...
উদাহরণ/Example
 মাকে মাকে ইউটিউকবর মতি
ওকয়বোইট বন্ধ েকর ক্লেয়া হকয়কে,
তাকত বড় ক্লোকিা অেুক্তবযা হয়ক্তি।
 ক্তজহােকে উোকরর জিে আিা েমস্ত
অতোযুক্তিে প্রযুক্তিই ক্তেকলা বেেভ
 েুতরাাং বাাংলাকেকশ প্রযুক্তি একেকে, ক্তেন্তু
এখকিা ক্তির্ভ রতার জায়ো পায়ক্তি,
মূল ক্তির্ভ রতা এখকিা েৃ ক্তষকত!
Building anti-logic
র্ৃ বষ
4

10. বাাংলাকেকশ ক্তবতেভ
5

11.  সিাতিী বিতর্ক
 িাচ্ছরায়ারী বিতর্ক
 পালকাচ্ছমন্টারী বিতর্ক
 োবতসংঘ মচ্ছেল বিতর্ক
 টি-ফরমযাট বিতর্ক
 রময বিতর্ক
 োিচোট ক্তবতেভ
 আঞ্চক্তলে ক্তবতেভ
 জুটি ক্তবতেভ
for details you may visit:
http://dfhbd.info/bitorkernanaroop.html
Extra
6

12.  স্পীর্ার
 ক্লেইজ- েম্পেভ যুি েকয়েটা যুক্তি, ঘটিা, উোহরণ দ্বারা ক্লোকিা ক্তবষয়কে প্রমাণ েরা
 থমােি/প্রস্তাি/টবপর্
 থেবফচ্ছিোি/ সংজ্ঞায়ি
 স্ট্যান্ড- এেটা লাইি ক্লযটা প্রমাণ েরা হকে
 পযারাবমটার- ক্লয ক্লয ক্লেকে যুক্তি ক্লেয়ার মাযেকম স্টোন্ড প্র প্রমাক্তণত হকব
 ক্লেম- েমকয়র ক্লেম, স্থাকির ক্লেম; এখি ক্লোি েময়? ক্লোি জায়ো?
 লুপ ক্লহাল- োংজ্ঞায়কির েুবভলতার জিে ততক্তর হওয়া োটল।
for details you may visit:
http://dfhbd.info/bitorkernanaroop.html
Extra
7

13.  Parliament arrangement
পালকাচ্ছমচ্ছন্টর বিিযাস

14.  েুকটা েল – সরর্াবর দল, বিচ্ছরাধী দল
 েুকটা পবভ – গঠিমূলর্ পিক, যুবিখন্ডি পিক
 ৬ েি ক্তবতাক্তেভ ে, ক্তিোর, ক্তবচারে পোকিল ও এেজি টাইম েীপার
 েঠিমূলে পকবভ েময় ৫ বমবিট; েতেভ োংকেত- ১ ক্তমক্তিট, ৪ ক্তমক্তিট ও ৫ ক্তমক্তিকট
 যুক্তি খন্ড প্রি পকবভ েময় ৩ বমবিট; েতেভ োংকেত- ১ ক্তমক্তিট, ২ ক্তমক্তিট ও ৩
ক্তমক্তিকট
8

15. ১। প্রধািমন্ত্রী/
দলচ্ছিতা
২। মন্ত্রী/
উপচ্ছিতা/হুইপ
৩। সাংসদ
১। দলচ্ছিতা
২। উপচ্ছিতা/
হুইপ
৩। সাংসদ
স্পীর্ার ক্তবচারেক্তবচারে
োি পাশঃ
সরর্ারী দল
বাম পাশঃ
বিচ্ছরাধী দল
Arrangement of
position
9

16. ১। প্রধািমন্ত্রী/
দলচ্ছিতা
২। মন্ত্রী/
উপচ্ছিতা/হুইপ
৩। সাংসদ
১। দলচ্ছিতা
২। উপচ্ছিতা/
হুইপ
৩। সাংসদ
স্পীর্ার ক্তবচারেক্তবচারে
সরর্ারী দল বিচ্ছরাধী দল
flow of speech
গঠিমূলর্ পিক
10

17. ১। প্রধািমন্ত্রী/
দলচ্ছিতা
২। মন্ত্রী/
উপচ্ছিতা/হুইপ
৩। সাংসদ
১। দলচ্ছিতা
২। উপচ্ছিতা/
হুইপ
৩। সাংসদ
স্পীর্ার ক্তবচারেক্তবচারে
সরর্ারী দল বিচ্ছরাধী দল
flow of speech
যুবিখন্ডি পিক
11

18.  Distribution of responsibility
দাবয়ত্ত্ব িন্টি

19. ১। প্রধািমন্ত্রী/
দলচ্ছিতা
২। মন্ত্রী/
উপচ্ছিতা/হুইপ
৩। সাংসদ
োি পাশঃ
সরর্ারী দল
 প্রস্তাব উত্থাপণ
 সংজ্ঞায়ি
 দলীয় অিস্থাি (স্ট্যান্ড) িযাখযা
 ক্লেইে বন্টি
 যুক্তি প্রোি
 পকয়ন্ট ক্লমাোক্তবলা
 অক্তপভত োক্তয়ত্ত্ব পালি ও বোখো
 যুবি খন্ডি
যুবি প্রদাি
 পকয়ন্ট ক্লমাোকবলা
 অক্তপভত োক্তয়ত্ত্ব পালি
 যুবি খন্ডি
 যুক্তি প্রোি
 পকয়ন্ট ক্লমাোকবলা
 সারমমক
12

20. দলচ্ছিতা
উপচ্ছিতা/হুইপ
সাংসদ
বাম পাশঃ
বিচ্ছরাধী দল
 সংজ্ঞায়চ্ছির পবরচ্ছপ্রবক্ষচ্ছত
অিস্থাি (স্ট্যান্ড) িযাখযা
 ক্লেইে বন্টি
 যুবি খন্ডি
 যুক্তি প্রোি
 পকয়ন্ট ক্লমাোক্তবলা
 অক্তপভত োক্তয়ত্ত্ব পালি ও বোখো
 যুবি খন্ডি
যুবি প্রদাি
 পকয়ন্ট ক্লমাোকবলা
 অক্তপভত োক্তয়ত্ত্ব পালি
 যুবি খন্ডি
 যুক্তি প্রোি
 পকয়ন্ট ক্লমাোকবলা
 সারমমক
13

21. যুবি খন্ডি পিক
প্রযািমন্ত্রী
ক্তবকরাযী েলীয়
ক্লিতা
 বিপচ্ছক্ষর যুবি খন্ডি।
 সংবক্ষপ্ত সারমমক
সম্পূণক িতু ি থর্াচ্ছিা যুবি
আিা যাচ্ছি িা।
14

22.  Team strategy making
দলীয় থর্ৌেল বিধকারণ

23.  ক্লযই োজগুকলা ক্তবতেভ শুরুর আকে েকর ক্লেলকত হয়-
সংজ্ঞায়ি বিধকারণ
 দলগত থর্ৌেল (স্ট্যান্ড এিং পযারাবমটার) বিধকারণ
দাবয়ত্ত্ব িন্টি
 সম্পৃি তথয ও উদাহরণ বিচ্ছয় বতি েচ্ছির আচ্ছলাচিা
টক্তপেঃ সূযক পূিক বদচ্ছর্ ওচ্ছঠ
15

24.  ক্লযই োজগুকলা ক্তবতেভ শুরুর আকে েকর ক্লেলকত হয়-
 সরর্ারী দচ্ছলর সম্ভািয র্চ্ছয়র্টি স্ট্যান্ড অিুমাি র্রা, এিং তার বিপচ্ছক্ষ স্ট্যান্ড দাাঁড় র্রাচ্ছিা
 দলগত থর্ৌেল (স্ট্যান্ড এিং পযারাবমটার) বিধকারণ
 দাবয়ত্ত্ব িন্টি
 সম্পৃি তথয ও উদাহরণ বিচ্ছয় বতি েচ্ছির আচ্ছলাচিা
 েরোর েকলর বিবে ক্লশািার পর েোকটজী ক্লমক্তোং এর ১ ক্তমক্তিকট-
 অিুবমত থর্াি স্ট্যাচ্ছন্ড বিচ্ছরাবধতা র্রি ঠির্ র্রা
 অিুমাচ্ছির িাইচ্ছর থর্াচ্ছিা সংজ্ঞায়চ্ছির থক্ষচ্ছে, সংজ্ঞার দুিকলতা এিং বিপচ্ছক্ষ যুবি থির র্চ্ছর বিে
দচ্ছলর স্ট্যান্ড ঠির্ র্রচ্ছত হচ্ছি; যক্তেও এটা ক্লবশ েঠিি... :/
16

25. ক্লমাশািঃ সূযক পূিক বদচ্ছর্ ওচ্ছঠ
প্রাচ্ছচযঅথকনিবতর্ েবি িতু ি র্চ্ছর আসচ্ছি (২০২০ সাচ্ছলর মচ্ছধয)
বিচ্ছর্ট বিশ্বর্াপ
স্বাধীিতা
মধযপ্রাচয
Strategy
making
17

26. তিন গ্রাউন্ডে
হতে পাতে
১। Truism
২। Trotology
৩। Squirreling
ধ্রুি সতয সংজ্ঞা বদচ্ছল
ক্লযমিঃ “েূযভ পূবভ ক্তেকে ওকঠ” টক্তপকে সূযকচ্ছর্ যবদ থসৌরেগচ্ছতর িক্ষে, পূিক বদর্চ্ছর্ যবদ পৃবথিীর
পূিক বদর্ আর ওচ্ছঠ থর্ যবদ উবদত হওয়া িলা হয়। একেকে ক্তবকরাযী েকলর ক্তবকরাযীতা েরার
ক্লোকিা জায়ো োকে িা। তাই োংজ্ঞা চোকলঞ্জ েরকত হয়।
যক্তে োংজ্ঞায়ি এমি র্াকব েরা হয়, ক্লযকিা- যা প্রমাণ র্রচ্ছত হচ্ছি তাচ্ছর্ আচ্ছগ থথচ্ছর্ই সংজ্ঞার
মাধযচ্ছম স্বীর্ার র্রা হচ্ছে। তাহকল তা ট্রকটালক্তজ গ্রাউকন্ড প্র চোকলঞ্জ েরা যায়।
ক্লযমি, উপকরর উোহরকণ যক্তে েূকযভর োংজ্ঞায় বলা হকতা সূযক হচ্ছে এমি এর্টি িক্ষে যা পৃবথিীর
পূিক বদচ্ছর্ ওচ্ছঠ, তাহকল প্রমাণ বা ক্তবকরাযীতার ক্তেেু োকে িা।
যক্তে োংজ্ঞায়কি ক্তবতকেভ র পবরসরচ্ছর্(স্থাি এিং সময়) এতটাই থ াট র্চ্ছর থফলা হয় থয, তা থমচ্ছি বিচ্ছরাবধতা র্রা অসম্ভি, তখি
ক্লেটা squirreling গ্রাউকন্ড প্র পকড়।
ক্লযমিঃ আজকের বাাংলাকেশ প্রযুক্তি ক্তির্ভ র। এই টক্তপকে ‘আজকের’ োংজ্ঞায়ি যক্তে ক্তবতেভ চলাোলীি েময়, আর ‘বাাংলাকেশ’এর
োংজ্ঞায়ি যক্তে বাাংলাকেকশর ক্লোকিা প্রকেৌশল ক্তবশ্বক্তবেোলয় এর প্রকজক্টকর োশ ক্লিয়া ক্লোকিা রুম ক্লে ক্লবাোকিা হয়; তাহকল
ক্তবতকেভ র ক্লেে খুব ক্লবক্তশ ক্লোট হকয় যায়। ক্লেকেকে এই গ্রাউকন্ড প্র চোকলঞ্জ েরা ক্লযকত পাকর।

27.  ১। তারা মূলত বতি েি বমচ্ছল প্রমাণ র্রচ্ছি থর্ি সরর্ারী দচ্ছলর সংজ্ঞায়ি থমচ্ছি বিতর্ক র্রা
থযচ্ছতা িা। অেভাৎ ক্ততিটি গ্রাউকন্ড প্রর ক্লোি গ্রাউচ্ছন্ড তারা োংজ্ঞা ক্লে চোকলঞ্জ েকরকে ক্লেটা উচ্ছেখ
েকর প্রমাণ র্রচ্ছি থয গ্রাউন্ডটি আসচ্ছলই ঠির্ ব চ্ছলা এিং সংজ্ঞা থমচ্ছি থর্াচ্ছিাভাচ্ছিই বিতর্ক
র্রা থযচ্ছতা িা। এটাই মূখে োজ
 ২। ক্তদ্বতীয়ত, ক্লযকহতু েরোক্তর েকলর োংজ্ঞাটি তারা মািকেি িা, তাই তাকের ক্তবতকেভ র জিে,
তখি(শুযুমাে োংজ্ঞা চোকলঞ্জ েরার পর) ক্তবকরাযী েলীয় ক্লিতাকে “িতু ি এেটি োংজ্ঞা” ক্তেকত
হকব, ক্লযই োংজ্ঞা ক্লমকি ক্তবকরাযী েকলর বাক্তে েুই বিা ক্তবতেভ েরকবি এবাং এই োংজ্ঞায়কির পকে
েো বকল প্রমাণ েরকবি েরোর চাইকলই এরেম এেটি োংজ্ঞা ক্তেকয় োংেকের চলমাি জটিলতার
েৃক্তি িা েরকত পারকতি।
 ৩। যক্তে েরোক্তর েল(হুইপ বা োাংেে) ক্লোকিা েোকটক্তজ ক্লেক্তখকয় বকলি ক্লয, এর্াকব ক্তবতেভ
চোকলঞ্জ িা েকরও েরা ক্লযকতা। তাহকল প্রমাণ েরকত হকব ক্লয, তাকের োংজ্ঞার মকযে ক্লেকে, ওই
েোকটক্তজ অিুযায়ীও ক্তবতেভ টি েরা ক্লযকতা িা, অেভাৎ চোকলঞ্জ েরাটি বাঞ্ছিীয় ক্তেল।

28.  ১। েরোক্তর েকলর প্রেম োজ োংজ্ঞা থর্াি গ্রাউচ্ছন্ড চযাচ্ছলঞ্জ হকয়কে ক্লবর েরা
 ২। এরপর প্রমাণ র্রা থয, গ্রাউন্ডটি সঠির্ িয়, এবাং েুই ক্ততিটি োউন্টার োকটক্তজ ক্লেক্তখকয়
বুক্তেকয় ক্লেয়া ক্লয, ক্তবকরাযী েল চাইকলই চোকলঞ্জ িা েকর, এই োকটক্তজ গুকলার ক্লয ক্লোকিা এেটি
অিুযায়ী চোকলঞ্জ েরা োড়াই ক্তবতেভ েরকত পারকতি, এবাং োংেেীয় ক্তবতকেভ র ক্লেৌদযভে অটুট
রাখকত পারকতি।
 ৩। ক্লেই োকে তাকের বিচ্ছেচ্ছদর সংজ্ঞা অিুযায়ী থমাোিচ্ছর্ও প্রমাণ েরকত হকব।

29.  ক্লেউ োকরা যুক্তির খন্ড প্রি েরকব িা, োরণ েুই েকলর োংজ্ঞা ক্তর্ন্ন
 গ্রাউন্ড উচ্ছেখ িা র্চ্ছর চযাচ্ছলঞ্জ র্রা ঠির্ িা, এিং র্রাও ঠির্ িা
 অকযভে োংজ্ঞা ক্লমকি বাক্তে অকযভকে চোকলঞ্জ েরা যাকব িা। চোকলঞ্জ েরকল পুকরা োংজ্ঞাকে চোকলঞ্জ
েকর িতু ি র্াকব পুকরা োংজ্ঞা ক্তেকত হয়( প্রকয়াজকি েরোকরর োংজ্ঞায়কির ক্লযটুকু মািার মকতা
ক্তেকলা তার েুই এেটি শব্দ অেল বেল েকর ক্লেটুকু ক্লে বাে বাক্তে িতু ি অাংশগুকলার োকে িতু ি
োংজ্ঞায়কির ক্লেবার েময় উকেখ েরকত হকব), পাবেকয়াল চযাচ্ছলঞ্জ র্রা যাচ্ছি িা।
 তৃ তীয় বিা যোরীক্তত োরাাংশ ক্লেকবি এবাং বলকবি পুকরা ক্তবতকেভ ক্তে ক্তে হকয়কে, ক্লেকিা চোকলঞ্জ
িা েকর ক্তবতেভ টি েরা ক্লযকতা (েরোক্তর েল) ক্তোংবা ক্লযকতা িা (ক্তবকরাযী েল)
 যুক্তিখন্ড প্রি পকবভ েুই েল ক্লিতাই ক্তিকজকের োকটজী আবার পক্তরস্কার েকর যাকবি, এবাং োযভত োরাাংশ
ক্লেকবি, ক্লোকিা যুক্তি খন্ড প্রি েরকবি িা।

30. ** চযাচ্ছলঞ্জ র্রার আচ্ছগ খুি থভচ্ছি বচিচ্ছত, গ্রাউন্ড ঠির্ র্চ্ছর চযাচ্ছলঞ্জ
র্রচ্ছত হয়। র্ারণ চযাচ্ছলচ্ছঞ্জর গ্রাউন্ড ভু ল হচ্ছল বিতর্ক থেতার
সম্ভািিা চচ্ছল যাচ্ছি েূচ্ছণযর র্া ার্াব । তাই, সিকািস্থায় সংজ্ঞা
চযাচ্ছলঞ্জ র্রাচ্ছর্ বিরুতসাহীত র্রা হয়, এচ্ছর্িাচ্ছর িা পারচ্ছত
সংজ্ঞাচ্ছর্ চযাচ্ছলঞ্জ র্রা উবচত িা। থর্িিা, এই বিতচ্ছর্ক যুবি খন্ডচ্ছির
সুচ্ছযাগ থাচ্ছর্ িা, বিতচ্ছর্ক র থসৌন্দযকয িস্ট্ হয়।

31. * *
 speech making techniques
িিিয ততবরর থর্ৌেল

32. ক্লমাশািঃ সূযক পূিক বদচ্ছর্ ওচ্ছঠ
সরর্াবর দচ্ছলর দাবয়ত্ত্বঃ [সংজ্ঞায়ি, স্ট্যান্ড, থর্ইে বিবডং,
তথয, উদাহরণ, যুবি খন্ডি,সারাংে] –
৩ েি...১৫ বমবিট...সমস্ত বর্ ু িলচ্ছত হচ্ছি
18

33. বিচ্ছরাধী দচ্ছলর দাবয়ত্ত্বঃ [সংজ্ঞায়চ্ছির পবরচ্ছপ্রবক্ষচ্ছত স্ট্যান্ড, থর্ইে
বিবডং, তথয, উদাহরণ, যুবি খন্ডি,সারাংে]
সময় ১৫ বমবিট
19

34.  ১ম িিা হকবি এমি এেজি ক্তযক্তি দলচ্ছর্ পবরচালিা েরকত পারকবি, সংজ্ঞা পবরষ্কার েরার পাশাপাক্তশ
থর্ইে বিড আপ েরকত পারকবি; ক্লেই োকে ক্তবকরাযী েকল োেকল, োংজ্ঞা পরবতীকত দ্রুত দচ্ছলর থর্ৌেল
বিধকারণ েরকত পারকবি।
 ২য় িিা হকবি এমি এেজি ক্তযক্তি বিকবের মাকে প্রচুর তথয ক্তেকয় েলীয় অবস্থািকে েুোংহত েরকবি
এবাং ক্তবপকের যুবি খন্ডি েরকত পারকবি
 ৩য় িিা হকবি এমি এেজি ক্তযক্তি প্রচুর যুবি খন্ডি েরকবি এবাং এেজি ঠান্ড প্রা মাোর অবজার্ভ ার
ক্তহকেকব ক্লেকে েম্পূণভ ক্তবতকেভ র সারমমক প্রোি েরকত পারকবি।
 ৩ জি ক্তমকল এেই জায়োয় (স্টোন্ড প্র) োাঁক্তড়কয় ক্তবক্তর্ন্ন যুক্তি ক্তেকয় েো বলকবি এবাং স্টোন্ড প্রকে প্রমাণ
েরকবি
 বিবে হকত হকব প্রাসংবগর্ এিং যুবিবিভক র
 েঠি মূলে পকবভ ৫ বমবিট েো চাক্তলকয় ক্লযকত হকব, এর খুব ক্লবক্তশ বা েম েরা যাকব িা
 েব যুক্তি ক্লয ক্লশষ পযভন্ত আমার েকলর স্টোন্ড প্রকে প্রমাণ েরকে এটা ক্লেখাকত হকব
 ক্তবপে েকলর যুক্তি খুবই অোড় তা বার বার যুক্তি ক্তেকয় প্রমাণ েকর উকেখ েরকত হকব 20

35.  Point raising & answering
পচ্ছয়ন্ট উপস্থাপি এিং পচ্ছয়ন্ট থমার্াচ্ছিলা

36.  POI ক্লতালা হয় বিার োকে।
 উপস্থাক্তপত ক্লোকিা যুবির আচ্ছরা িযাখযার জিে
 বিার বিকবের খুব ক্তিক্তেভি অাংকশর োংক্তেপ্ত বোখো চাইকত
 ক্তবপকের োকটজীর োকে েম্পক্তেভ ত ক্লোকিা উদাহরণ জািকত চাইকত
 তকব, ক্তবপকের বিার বিকবের থলা িস্ট্ র্চ্ছর েলেত েুক্তবযা পাবার জিে POI
এেটি চমৎোর মাযেম
 েখকিা েখকিা এেটা POI এেটা ক্তবতকেভ র ক্লমাড় ঘুক্তড়কয় ক্লেয়...
টবপর্ঃ *টি-৩৩ ক্তবমাকিই মক্ততউরকের মৃতু ে হকয়ক্তেল।*
21

37. Point of personal privilege – র্াচ্ছরা িিিয misquote েরকল
আিমণাত্মে আচরকণর পরকপ্রক্তেকত
ক্লতালা হয় ক্তিোকরর োকে।
22

38. Knifing- ১ম বিা োংজ্ঞা, েোকটক্তজ বা ক্লেইজ ক্তিমভাকণর পর ২য় বা
৩য় বিা তা ক্তর্ন্ন র্াকব বোখো েরকল; বা এর্ই দচ্ছলর ২ িিা
পরস্পর সংঘষী র্থা িচ্ছল থফলচ্ছল
বিধকাবরত সমচ্ছয়র ১৫ থসচ্ছর্চ্ছন্ডর অবতবরি র্থা িলচ্ছি
যুবি খন্ডি পচ্ছিক িতু ি যুবি বিচ্ছয় আসচ্ছল
প্রযািমন্ত্রী ক্লোকিা প্রস্তাবকে ‘ক্তবল’ ক্তহকেকব ক্লঘাষণা েরার পর ক্লোি
োাংেে তাকে ‘প্রস্তাব’ বলকল
ক্লতালা হয় ক্তিোকরর োকে
23

39.  Time calibrated delivery of speech
বিধকাবরত সমচ্ছয় িিিয থেষ র্রা... (o.O)

40. সরর্াবর দল প্রথম বমবিট
বদ্বতীয়
বমবিট
তৃ তীয় বমবিট চতু থক বমবিট পঞ্চম বমবিট
দলচ্ছিতা
সচ্ছবাধি
প্রস্থাি উত্থাপি
িযার্গ্রাউন্ড*
সংজ্ঞায়ি সংজ্ঞায়ি
থর্ইস বিমকাণ
Clash বিচ্ছদকে
পযারাবমটার
থেম
দাবয়ত্ত্ব িন্টি
যুবি প্রদাি
হুইপ
সচ্ছবাধি
সংবক্ষপ্ত
সংজ্ঞায়ি
পুিরায় উচ্ছেখ
থর্ইে
সম্প্রসারণ
যুবিখন্ডি
যুবি প্রদাি
যুবি খন্ডি
আবম থর্ি
ঠির্
তু বম থর্ি
ভু ল
যুবি প্রদাি
যুবি খন্ডি
আমরা থর্ি
ঠির্
তারা থর্ি ভু ল
সমস্ত যুবি থয
থেষ পযকন্ত
সংজ্ঞাচ্ছর্
সমথকি র্চ্ছর
থদখাচ্ছিা
সাংসদ
দুই দচ্ছলর
তু লিামূলর্
অিস্থাি
িতু ি যুবি
প্রদাি ও
খন্ডি
পুরাতি
যুবিচ্ছর্ িতু ি
উদাহরণ
বদচ্ছয় প্রমাণ
সারাংে- দুই
দচ্ছলর যুবির
তু লিা র্চ্ছর
থদখাচ্ছিা থর্ি
আমরা ঠির্
সারাংে- দুই
দচ্ছলর যুবির
তু লিা র্চ্ছর
থদখাচ্ছিা থর্ি
আমরা ঠির্
24

41. বিচ্ছরাধী
দল
প্রথম বমবিট বদ্বতীয় বমবিট তৃ তীয় বমবিট চতু থক বমবিট পঞ্চম বমবিট
দলচ্ছিতা
সচ্ছবাধি
প্রস্থাি উচ্ছেখ
সংজ্ঞা উচ্ছেখ
সংজ্ঞা থমচ্ছি
বিচ্ছয় স্ট্যান্ড
পবরষ্কার র্রা
থর্ইস বিমকাণ
Clash বিচ্ছদকে
পযারাবমটার
থেম
দাবয়ত্ত্ব িন্টি
যুবি প্রদাি
হুইপ
সচ্ছবাধি
সংবক্ষপ্ত
সংজ্ঞায়ি
পুিরায়
উচ্ছেখ
থর্ইে
সম্প্রসারণ
যুবিখন্ডি
যুবি প্রদাি
যুবি খন্ডি
আবম থর্ি
ঠির্
তু বম থর্ি ভু ল
যুবি প্রদাি
যুবি খন্ডি
আমরা থর্ি
ঠির্
তারা থর্ি ভু ল
সমস্ত যুবি থয
থেষ পযকন্ত
সংজ্ঞাচ্ছর্
সমথকি র্চ্ছর
থদখাচ্ছিা
সাংসদ
দুই দচ্ছলর
তু লিামূলর্
অিস্থাি
িতু ি যুবি
প্রদাি ও
খন্ডি
পুরাতি
যুবিচ্ছর্ িতু ি
উদাহরণ বদচ্ছয়
প্রমাণ
সারাংে- দুই
দচ্ছলর যুবির
তু লিা র্চ্ছর
থদখাচ্ছিা থর্ি
আমরা ঠির্
সারাংে- দুই
দচ্ছলর যুবির
তু লিা র্চ্ছর
থদখাচ্ছিা থর্ি
আমরা ঠির্
25

42. যুবি খন্ডি পিক প্রথম বমবিট বদ্বতীয় বমবিট তৃ তীয় বমবিট
ক্তবকরাযী েলীয়
ক্লিতা
িতু ি যুবি খন্ডি িতু ি এিং পুরাতি
যুবি খন্ডি
তু লিামূলর্
আচ্ছলাচিার মাধযচ্ছম
প্রমাণ র্রা থর্ি
বিচ্ছরাধী দচ্ছলর িিিয
থিবে থটর্সাঁই
েরোর েলীয়
ক্লিতা
িতু ি যুবি খন্ডি িতু ি এিং পুরাতি
যুবি খন্ডি
তু লিামূলর্
আচ্ছলাচিার মাধযচ্ছম
প্রমাণ র্রা থর্ি
সরর্াবর দচ্ছলর িিিয
থিবে থটর্সাঁই
26

43.  The time distribution is to show an example of speech pattern,
speech can be delivered anyway else. No rule is obligatory for an
experienced debater. But the newcomers may follow and practice to
develop there skills
 Practice with stopwatch at home
 Primarily you may use your mobile stopwatch to see the time during
speech
27

44.  Debating ‘manners’
বিতচ্ছর্ক র িাচিভংবগ

45.  Remember, You are a Parliament member
 োাংেকের আচরণ হকব স্মাটক , এিং থিাড
 বাাংলা ক্তবতকেভ বােে হকব িাংলা র্াষায়... ইাংকরক্তজ শব্দ বেবহার েরা যাকব িা
 পক্তরপূণভ বােে বেবহার েরকত হকব; আঞ্চক্তলেতার বাে ক্তেকত হকব
 খুব ক্লবক্তশ িড়াচড়া, বা এেেম শি হকয় োাঁক্তড়কয় োো েুকটাই েৃক্তি েটু
 মুকখর োকে হাকতর ইশারা েরা ক্লযকত পাকর
28

46.  অোরকণ বার বার পকয়ন্ট উত্থাপণ েরা যাকব িা
 এেটি পকয়ন্ট উত্থাপকণর পর ১৫ ক্লেকেকন্ড প্রর মকযে আর পকয়ন্ট ক্লতালা যাকব িা
 POI িা ক্তিকয় বেকত বলার পর ১০ ক্লেকেকন্ড প্র আর POI ক্লতালা যাকব িা
 আিমণাত্মে অঙ্গর্ক্তঙ্গ বা বিবে যোেম্ভব পক্তরতোে েরকত হকব, আর েরকলও
(হোেক্তলাং) মাক্তজভ তর্াকব েরকত হকব, আবাকরা মকি েক্তরকয় ক্লেই, আপক্তি ক্তেন্তু
োাংেে
 মাইকিাকোকি বেবহার- ক্তলপটাচ ক্তে িা ক্লেকখ ক্তিকত হকব।
29

47.  {পরবক্ততভ োকল, আকরেটি, অক্ততক্তরি, এবাকর আো যাে, পক্তরকশকষ, োরাাংশ,
উপোংহার, অতএব, এর্াকব, তাহকল} শব্দগুকলার বেবহার েুইটি বাকেের মকযে
োমঞ্জেেতা বুেকত েহজ েকর
 িীোরকে ‘মািিীয় বস্পর্ার’ বলকত হকব
 োংেেকে েবেময় ‘মহাি সংসদ’ এর্াকব েকবাযি েরকত হকব
 ক্তবপে েকলর োওকে েকবাযকি ‘সম্মাবিত X’ এর্াকব বলকত হকব
 POI তু লকত “পকয়ন্ট অে ইিেরকমশাি েোর/মোম”, অি েোট পকয়ন্ট েোর,
POI েোর বলা যায়
 POP বা POI ক্তিোকরর োকে তু ওকত (পকয়ন্ট অে ক্তপ্রক্তর্কলজ মািিীয় ক্তিোর
এবাং পকয়ন্ট অে অরোর মািিীয় ক্তিোর এর্াকব বলকত হয়।
30

48. THAT’S ALL FOR TODAY!! BUT
REMEMBER-
The more you watch & practice
Debate more you will learn
31
Summery

49. WISHING YOU AN AWESOME
DEBATING CARIEER… 
32

50. PREPARED & PRESENTED BY
M H RAHMAN
KUET DEBATING SOCIETY(KDS)

51. Ex-Vice President (Admin), Notre Dame Debating Club, session 2009-10
Debating position: 1st speaker/ Prime Minister
Debating Team: NDC BLUE

52.  2nd Prothom Alo-JDC National Debate Competition in 2009, Champion
 Best Speaker at Extempore Speech in Shikkha Shangskritik Milonmela 2009
 Best Performance award from 20th National Debate Festival in 2009, NDC
 Inter University Cultural Fiesta, Bangla Debate-2014, Runner-Up, Best speaker
 Inter University Cultural Fiesta, English Worlds Format Debate-2014, Runner-Up
 Inter Department English Debate-2014, KUET, Champion, Best Speaker
 2nd Khulna Divisional Debate Championship-2013, KU, Champion
 1st Debater’s Premiere League, KUET in 2013, Champion, Best speaker
 Inter Department Bangla Debate-2014, KUET, Runner-Up
 Prothom Alo-M.G.B.S.D.C. Inter Club Debate Competition-2012, Runner-Up
 Divisional Champion of Torun Mukti sena Camp by MUT court Society, BRAC University- 2011
 Inter Hall Debate Championship in 2011, KUET, Champion
 1st Khulna Divisional Debate Championship 2011, Runner-Up
 1st-Intra KDS Debate championship in 2011, Champion, Best Speaker
 Participated in around 20 Tournaments & more than 100 debates within 2009 to 2014
PORT-FOLIO OF
ACHIEVEMENT

53. THANK
YOU
33