Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan pesan untuk mendorong proses belajar, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran seperti membantu pemahaman peserta didik dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupak
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Bahasan 1 lingkup alat media pendidikanlydialolyzi
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Bahasan 1 lingkup alat media pendidikanMirda Rinii
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut merangkum tentang metode pembelajaran dengan gaya belajar dan bermain untuk siswa SMP kelas 1 dengan menggunakan berbagai media seperti foto, LCD projector, animasi, video, sketsa, bagan dan kertas karton. Metode ini bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan dapat mengetahui tingkat keberhasilan siswa melalui evaluasi. Sistematika pembelajarannya meliputi penjelasan guru, pemb
More Related Content
Similar to Bahasan 1 lingkup alat media pendidikan
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Bahasan 1 lingkup alat media pendidikanlydialolyzi
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Bahasan 1 lingkup alat media pendidikanMirda Rinii
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis alat dan media pembelajaran. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran sebagai alat yang dapat menyalurkan informasi untuk membantu proses pembelajaran, pengelompokan media menjadi media visual, audio, dan audio visual, serta manfaat penggunaan media yang dapat mempermudah pemahaman siswa dan menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.
Dokumen tersebut merangkum tentang metode pembelajaran dengan gaya belajar dan bermain untuk siswa SMP kelas 1 dengan menggunakan berbagai media seperti foto, LCD projector, animasi, video, sketsa, bagan dan kertas karton. Metode ini bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan dapat mengetahui tingkat keberhasilan siswa melalui evaluasi. Sistematika pembelajarannya meliputi penjelasan guru, pemb
Dokumen ini merupakan presentasi tentang contoh media pembelajaran dan teknologi informasi yang disusun oleh kelompok mahasiswa FKIP Bahasa Indonesia kelas 4B. Dokumen ini menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti foto, sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun, peta, poster, film, video, dan permainan simulasi serta ucapan terima kasih kepada dosen pembimbing.
Dokumen ini memberikan instruksi kepada mahasiswa untuk membuat media pembelajaran dengan menggunakan minimal 5 jenis media seperti gambar, diagram, poster, dan video. Mahasiswa dibagi menjadi kelompok kecil untuk mengerjakan tugas tersebut dan hasilnya akan dipresentasikan di depan kelas.
UNIKBET : Daftar Slot Pragmatic Play Yang Ada Deposit Sesama Bank DKI Promo B...unikbetslotbankmaybank
Pada hari ini 13 Juni 2024, Link Slot Gacor Pragmatic Play Deposit Bank DKI Promo Bonus Terbesar Banyak Promo Spektakuler di provider Pragmatic Play adalah Unikbet karena berlicensi resmi internasional. Maka dari itu, Untuk anda para pemain slot online yang berada di kota Pematang Siantar, bisa bermain dengan tenang dan aman. Berikut rekomendasi daftar situs slot bisa deposit pakai Bank DKI khusus untuk anda yang berlokasi di Kota Pematang Siantar:
1. Slot Nexus Gates of Olympus™
2. Slot Thor vs Hercules
3. Slot Gates of Gatot Kaca
4. Slot Sugar Rush™
5. Slot Sweet Bonanza Xmas™
6. Slot Mahjong Wins
Kepada anda para warga kota Pematang Siantar, jangan menunggu terlalu lama lagi. Buruan daftar akun slot Bank DKI resmi anda hanya di unikbet sekarang juga.
Hubungi kontak resmi kami :
» Telegram : 0813 7044 7146
» Link Daftar : unikbet . link / daftar
» Whatsapp : 0813 7044 7146
Atau Langsung ketik di Google : " UNIKBET "
#PematangSiantar #slotBankDKI #slotviaBankDKI #daftarslotBankDKI #unikbet
BUKU ADMINISTRASI GURU KELAS SD 2024 /2025Redis Manik
Buku administrasi guru kelas SD adalah serangkaian dokumen dan catatan yang digunakan oleh guru untuk mengelola kegiatan pembelajaran dan administrasi kelas secara efektif. Buku-buku ini membantu guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran serta memastikan kelancaran operasional kelas. Berikut adalah beberapa jenis buku administrasi yang umumnya digunakan oleh guru kelas SD:
Buku Induk Siswa: Berisi data pribadi siswa, seperti nama, tanggal lahir, alamat, nomor induk siswa, dan informasi penting lainnya.
Buku Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Dokumen perencanaan yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru setiap hari atau setiap minggu.
Buku Program Tahunan (Prota): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu tahun ajaran.
Buku Program Semester (Promes): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu semester.
Buku Agenda Harian: Catatan harian tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan setiap hari, termasuk materi yang diajarkan dan kegiatan siswa.
Buku Absensi Siswa: Catatan kehadiran siswa setiap hari, termasuk alasan ketidakhadiran jika ada.
Buku Nilai: Catatan penilaian hasil belajar siswa, termasuk nilai ulangan harian, tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.
Buku Catatan Prestasi dan Pelanggaran Siswa: Berisi catatan tentang prestasi yang diraih siswa serta pelanggaran yang dilakukan dan tindakan yang diambil.
Buku Inventaris Kelas: Catatan inventaris barang-barang yang ada di kelas, seperti peralatan belajar, alat peraga, dan buku-buku.
Buku Kas Kelas: Catatan tentang keuangan kelas, termasuk pemasukan dan pengeluaran dana kelas.
Buku Laporan Harian dan Bulanan: Laporan tentang kegiatan dan perkembangan siswa serta kondisi kelas yang dibuat setiap hari atau setiap bulan.
Buku Piket Guru: Catatan tentang tugas piket harian guru untuk mengawasi kegiatan di sekolah dan kelas.
Buku administrasi ini membantu guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dengan lebih terorganisir dan efisien, serta memudahkan dalam pelaporan dan evaluasi kegiatan pembelajaran.
PREMIUM!!! WA 0821 7001 0763 (FORTRESS) Pintu Dobel Minimalis di Denpasar.pdfFORTRESS
"PREMIUM!!! WA 0821 7001 0763 (FORTRESS) Pintu Dobel Minimalis di Denpasar; Pintu Double Besi Rumah Minimalis di Buleleng; Pintu Double Rumah Minimalis di Sawan; Pintu Dua Daun Minimalis di Abang; Pintu Garis Minimalis di Manggis.
FORTRESS adalah produk Pintu Baja Motif Kayu Sebuah terobosan inovasi terbaru sebagai alternatif pengganti pintu rumah konvensional yang mengunakan material baja sebagai bahan baku utamanya.
Tingkatkan Keamanan Rumah Anda dengan 13 Keunggulan Fortress Pintu Baja!
- Material Baja Berkualitas Tinggi.
- Finishing dengan Pola Serat Kayu Alami.
- Kusen Baja dengan Detail Architrave yang Anggun.
- Engsel Baja Tersembunyi dalam 4 Set.
- Sistem Penguncian 5 Titik dengan Kunci Utama.
- Sistem Keamanan A-B Lock dengan 7 Kunci Elektronik.
- Dilengkapi dengan Slot/Grendel untuk Penguncian Tambahan.
- Terdapat Lubang Pengintip.
- Pelindung Karet pada Kusen dan Daun Pintu.
- Lapisan Honeycomb Paper sebagai Penyerap Suara.
- Lapisan PE-Film untuk Perlindungan Tambahan.
- Dilengkapi dengan 6 Set Baut Pemasangan.
- Memiliki Ambang Pintu yang Kokoh.
Dapatkan keamanan yang tak tertandingi dengan Fortress Pintu Baja; solusi pintu yang kuat dan tahan lama untuk melindungi rumah Anda.
Hubungi Kami Segera (0821-7001-0763)
Head Office (Kantor Pusat) :
Jl. Raya Binong Jl. Kp. Cijengir No. 99; Rt.005/Rw.003; Binong; Kec. Curug; Kabupaten Tangerang; Banten 15810
Kantor Cabang JBS : (Solo; Pekanbaru; Surabaya; Lampung; Palembang; Kendari; Makassar; Balikpapan; Medan; Dan Kota Lainnya Menyusul)
Provinsi Bali Meliputi : Kab Badung-Mangupura; Kab Bangli; Kab Buleleng-Singaraja; Kab Gianyar; Kab Jembrana-Negara; Kab Karangasem-Amlapura; Kab Klungkung-Semarapura; Kab Tabanan; Kota Denpasar Dan Seluruh Kota Se-Indonesia.
#pintudobelminimalisdidenpasar #pintudoublebesirumahminimalisdibuleleng #pintudoublerumahminimalisdisawan #pintuduadaunminimalisdiabang #pintugarisminimalisdimanggis
Pintu Dobel Minimalis di Denpasar; Pintu Double Minimalis Motif Kayu di Busung Biu; Pintu Double Rumah Modern di Seririt; Pintu Dua Minimalis Terbaru di Bebandem; Pintu Hitam Minimalis di Rendang."
2. 1. Pengertian Alat/Media Pendidikan
2. Jenis-jenis Alat/Media Pendidikan (Material dan
Non Material)
3. Pengertian Media Pembelajaran (Alat
Pendidikan Material)
4. Jenis-jenis Media Pembelajaran
5. Fungsi Media Pembelajaran
6. Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran
7. Prinsip Umum Penggunaan Media Pembelajaran
8. Manfaat Media Pembelajaran
9. Macam-macam Media Yang Biasa Dipakai Dalam
Pembelajaran di Indonesia
10. Pengelompokan Media Pembelajaran
2
3. Alat adalah apa saja yang dapat dijadikan
perantara untuk mkencapai tujuian
pendidikan.
Alat pendidikan dapat dibagi dua :
1. Alat pendidikan non material
2. Alat pendidikan material atau disebut
dengan MEDIA PEMBELAJARAN
3
5. Agar pembiasaan cepat tercapai :
1. Mulailah pembiasaan sejak dini.
2. Harus dilakukan terus menerus tertib dan
teratur
3. Jangan memberi kesempatan kepada anak
untuk melanggar
4. Pembiasaan harus menuju kesadaran hati
5. Pelaksanaan pembiasaan harus disertai
dengan pengawasan
5
6. Pendidikan hendaknya konsekwen ,apa yang
telah dilarang dan dianjurkan harus dijaga
jangan sampai dilanggar
Pengawasan adalah alat pendidikan yang penting
dan harus dilaksanakan secara terus menerus
Pengawasan harus disesuaikan dengan usia anak.
Pengawasan lebih banyak diberikan apabila anak
didik belum dapat mengendalikan dan
mengawasi dirinya sendiri
Kebebasan diberikaqn jakia anak sudah dapat
mengendalikan dan mengawasi dirinya sendiri.
6
7. Perintah bukan hanya lisan tetapi termasuk peraturan-
peraturan yang harus ditaati
Perintah akan mudah ditaati anak jika guru sendiri
mentaati dan hidup menurut peraturan itu
Syarat-syarat perintah yang baik :
1. Perintah hendaknya jelas dan singkat
2. Perintah hendaknya sesuai dengan keadaan dan umur
anak
3. Kadang-kadang perlu mengubah perintah agar terkesan
menjadi permintaan misal menggunakan dengan kata
“tolong”
4. Jangan terlalu banyak dan berlebihan memberikan
perintah
5. Guru hendaknya konsekwen dengan apa yang telah
diperintahkan
6. Perintah yang sifatnya mengajak akan lebih banyak
ditaati oleh siswa
7
8. Larangan dimaksudkan untuk melakukan
pencegahan atas perbuatan yang biasa
membahayakan dan juga orang lain sebagi akibat
dari perbuatan anak.
Syarat-syarat larangan yang harus diperhatikan :
1. Larangan harus diberikan secara singkat dan
jelas
2. Jika mungkin larangan harus disertai
dengan penjelasan singkat
3. Jangan terlalu sering melarang
4. Bagi anak kecil larangan dapat dicegah
dengan membelokkan perhatian anak
8
9. Berbagai macam bentuk ganjaran :
1. Bentuk Gestural/isyarat (guru yang mengangguk angguk tanda
senang)
2. Dalam bentuk verbal misal : pujian atau kata-kata yang
menyenangkan
3. Dalam bentuk pekerjaan misal : kamu akan saya beri tugas yang
lebih sukar karena nomor 3 ini terlalu mudah kamu kerjakan.
4. Dalam bentuk material
5. Dalam bentuk kegiatan yang menyenangkan anak Misal : Kamu
boleh pulang lebih dahulu.
Saran dalam memberikan ganjaran
a. Harus mengenal betul tentang kondisi anak didik
b. Jangan menimbulkan kecemburuan anak lain
c. Memberi ganjaran harus hemat
d. Sebaiknya ganjaran diberikan setelah anak didik menunjukkan prestasi
kerjanya.
e. Guru harus berhati-hati jangan sampai ganjaran terkesan menjadi upah
9
10. Ada dua jenis hukuman yaitu hukuman fisik dan non
fisik
Guru memiliki kebebasan memberikan sangsi
kepada siswa yang melanggar norma agama,
kesusilaan, kesopanan, peraturan tertulis/tidak ttl
yang ditetapkan oleh guru/sekolah dan peraturan
per UU dalam proses pembelajaran dibawah
kewenangannya.
Sangsi tersebut dapat berupa teguran dan/atau
peringatan ttl/tidak ttl serta hukuman bersifat
mendidik menurut kaidah pendidikan Kode Etik
Guru dan per-UU
Pelanggaran terhadap peraturan sekolah oleh siswa
yang sangsinya berada diluar kewenangan guru
dilaporkan kepada Kep.Sek untuk ditindaklanjuti.
10
11. 1. Harus merupakan cara terakhir
2. Tidak pada tempat yang berbahaya dan
membahayakan
3. Tidak dendam
4. Dalam rangka mendidik
5. Sesuaikan dengan umur anak
6. Tidak menimbulkan pengaruh psychologis berat
pada ana
Catatan : jika masih dalam rangka hukuman yang
mendidik maka guru tersebut harus dilindungi
sesuai dengan UU Guru/Dosen No.14 tahun
2005 pasal 39 ayat d
Diluar kelima hal diatas , maka hukuman tersebut
sudah masuk npada hukuman yang mengarah pada
kekerasan.
11
12. Kekerasan fisik
Kekerasan non fisik : contoh memaki-maki,
menertawakan jika anak berbuat salah,
memberi julukan yang tidak disukai anak,
mempermalukan anak di depan umum
12
13. 1. Tiap-tiap hukuman hendaklah dapat
dipertanggungjawabkan :hukuman tak boleh
dilakukan sewenang-wenang
2. Hukuman itu sedapat-dapatnya bersifat
memperbaiki :hukman harus memiliki nilai
pendidikan
3. Hukuman tak boleh mengancam apalagi balas
dendam (hilangkan dulu kemarahan)
4. Hukuman dilakukan dalam keadaan tidak
emosi/marah
5. Hukuman harus adil
6. Sebaiknya hukuman disertai kasih sayang
7. Ada efek jera bagi si anak didik
13
14. 8. Usahakan semaksimal mungkin menghindari
hukuman badan walaupun dalam batas-
batas tertentu masih dapat diterima.
9. Hukuman tak bleh merusak hubungan baik
antara guru,anak dan orang tua siswa
10. Sebaiknya setelah melakukan hukuman
badan guru memberi maaf kepada anak,
setelah anak menyadari kesalahannya
11. Harus bertujuan memperbaiki kelakuan
anak
12. Sesuaikan dengan umur anak
13. Harus mengingat perbedaan individu
14
15. 1. Dengan cara kekeluargaan jika masih
tergolong ringan
2. Penyelesaian melalui delik hukum jika
tergolong berat
15
16. MEDIA adalah :
“Alat komunikasi yang digunakan untuk
membawa suatu informasi”
MEDIA PEMBELAJARAN adalah :
segala sesuatu yang dapat
menyalurkan pesan, dapat
merangsang fikiran, perasaan, dan
kemauan peserta didik sehingga dapat
mendorong terciptanya proses belajar
pada diri peserta didik.
16
17. 17
17
SEGALA SESUATU YANG DAPAT MENYIMPAN
DAN ATAU MENYALURKAN INFORMASI DARI
SUMBER KE PENERIMA
SUMBER MEDIA PENERIMA
19. Media visual dua dimensi tidak transparan
Media visual dua dimensiyang transparan
Media visual tiga dimensi
Media Audio
Media Audio –Visual
Multimedia
19
20. 1. Media belajar sebagai sumber belajar : media kadang-kadang
bukan hanya sebagai alat bantu tetapi juga sebagai sumber
belajar. Contoh : internet . Radio, buku dll
2. Fungsi semantik : yaitu fungsi media untuk memperjelas arti,
istilah, simbol dll Contoh : buku kamus, internet, kaset dll
3. Fungsi fiksatif: kemampuan media untuk menangkap
menyimpan dan menyampaikan kembali. Contoh : media teks,
media visual, audio, video dll
4. Fungsi manipulatif : kemampuan menampilkan kembalu
nproses /peristiwa dengan berbagai cara.Contoh gambar,
fotovideo dll
5. Fungsi distributif : media dapat diikuti oleh peserta didik
dengan jangkauan yang sangat nbesar dan luas. Contoh: TV,
Radio , internet dll. Dalam hal ini media memiliki dua
kemampuan
a. mengatasi ketrbatasan ruang dan waktu
b. mengatasi kertbatasan inderawi manusia.
20
21. 6. Fungsi psikomotorik : media dapat
meningkatkan ketrampilan pisik manusia.
Contoh : sepeda, labor bahasa, audio, ideo dll
7. Fungsi psikologis : fungsi yang bersifat
psikologis mencakup : fungsi atensi (menarik
perhatian), fungsi afektif ( meningkatkan
motivasi, dan menggugah emosi dan
semangat), fungsi imajinatif (dapat
nmeningkatkan kreatifitas dan inovasi)
8. Fungsi sosio kultural : media dapat
memberikan persepsi yang sama pada peserta
didik.
21
22. 1. Memberi kemudahan kepada peserta didik
untuk memahami materi pelajaran
2. Memberikan pengalaman belajar yang
berbeda dan bervariasi
3. Menumbuhkan sikap dan keterampilan
dalam penggunaan teknologi
4. Menciptakan situasi belajar yang tidak
mudah dilupakan
22
23. 1. MEDIA TIDAK DAPAT 100 % MENGGANTIKAN
PERAN GURU
2. PERLU PERSIAPAN YANG MATANG: Siswa,
guru, alat/program, tempat
3. PERTIMBANGKAN MUTU MEDIA : handal,
sistem, spesipikasi, praktis, keselamatan/
keamanan
4. MEDIA HARUS JELAS DAN MENARIK
5. KETERSEDIAAN MEDIA
6. PERTIMBANGKAN WAKTU YANG ADA
23
24.
25. 10% of what we read
20% of what we hear
30% of what we see
50% of what we see and hear
70% of what we discuss with others
80% of what we experience personally
95% of what we teach someone else
25
27. 1. MEMPERLANCAR PROSES INTERAKSI
2. PENYAMPAIAN MATERI PELAJARAN DAPAT
DISERAGAMKAN
3. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI MENARIK
4. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI ITERAKTIF
5. JUMLAH WAKTU PEMBELAJARAN DAPAT DIKURANGI
6. KUALITAS BELAJAR SISWA DAPAT DITINGKATKAN
7. PROSES BELAJAR DAPAT TERJADI DIMANA DAN
KAPAN SAJA
8. MENINGKATKAN SIKAP POSITIF SISWA
9. PERAN GURU LEBIH POSITIF DAN PRODUKTIF
10. MENGATASI KETERBATASAN RUANG
11. MENIMBULKAN PENGALAMAN SAMA
27
28. 1. Media grafis . Media grafis termasuk media visual. Yang
termasuk media grafis :
a. Gambar/foto . Kelebihan gambar foto sebagai media
:
- Sifatnya kongkret
- Gambar dapat mengatasi keterbatasan ruang dan
waktu
- Gambar dapat mengatasi keterbatasan pengamatan
Contoh pelajaran tentang bakteri, sel dll
- Foto dapat memperjelas suatu masalah
- Foto sangat gampang didapat
Kelemahannya :
- Hanya menekankan persepsi in dera mata
- Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besat
28
29. b. Sketsa : sketsa adalah gambar yang sederhana
, atau draf kasar yang melukiskan bagian-bagian
pokoknya tanpa detail
c. Diagramn : sebagai suatu gambar sederhana
yang menggunakan garis garis atau simbul
simbul yang merupakan skema struktur . Contoh
diagram perkembangan kehidupan ulat,
terjadinya hujan dll
d. Bagan /Chart: agar menjadi media yang baik
bagan harus :
- Dapat dimengerti anak
- Sederhana dan lugas.
ada bagan yang menyajikan secara bertahap
dan bagan yang menyajikan pesan sekaligus :
contoh bagan pohon.
29
30. e. Grafik : Fungsi grafik adalah untuk menggambarkan data
kwantitatif secara teliti, menerangkan perkembangan atau
perbandingan sesuatu obyek atau peristiwa yang saling
berhubungan secara singkat dan jelas. Bebrapa
manfaat/kelebihan grafik :
- Bermanfaat sekali untuk mempelajari dan mengingatdata-
data kuantitatif dan hubungan-hubungannya
- Grafil dengan cepat memungkinkan kita mengadakan
analisis, interprestasi dan perbandinganantara data yang
disajikan.
- Penyajian data grafik; siswa menjadi mcepat jelas,
menarik,ringkas dan logis.
Grafik akan dikatakan baik sebagai media apabila :
- Jelas untuk dilihat seluruh kelas
- Hanya menyajikan satu ide setiap grafik
- Ada jarak antara kolom-kolom bagannya
- Warna yang dipilih kontras dan harmonis
Ada tiga jenis grafik : grafik garis, batang , lingkaran dan
gambar 30
31. e. Kartum : adalah suatu interprestatif yang
menggunakan simbol-simbol untuk menyampaikan
suatu pesan secara cepat dan ringkas dan menarik.
f. Poster : poster bukan saja penting untuk
menyampaikan pesan-pesan tertentu tetapi mampu
pula untuk mempengaruhi dan memotivasi tingkah
lkaku orang yang melihatnya.
poster yang baik hendaknya :
- Sederhana
- Hanya menyajikan satu ide
- Berwarna menarik
- Slogannya singkat dan jitu
- Tulisannya jelas
- Motif dan desainnya bervariasi
31
32. g. Peta dan globe : secata khusus peta dan globe
memberikan informasi tentang :
- keadaan permukaan bumi, daratan, lautan,sungai-
sungai, gunung dll
- tempat=tempat serta arah dan jarak
- data-data budaya kemasyarakatan
- data-data ekonomi, sosial politik dll
h. Papan planel : merupakan media grafis yang sangat
efektif untuk menyajikan pesan-pesan tertentu.
Gambar-gambar yang akan disajikan dapat
dibongkar pasang .
i. Papan buletin : papan buletin dimaksudkan untuk
memberitakan kejadian dalam waktu tertentu,
sekaligus dapat memuat berbagai karya siswa.
32
33. 2. Media audio : media audio berkaitan dengan media
pendengaran
a. Radio : sebagai media radio memiliki beberapa
kelebihan :
- Harganya relatif murah
- Sifatnya mudah dipindahkan
- Dapat mengembangkan daya imajinasi anak
- Dapat merangsang partisipasi aktif pendengar
- Dapat memusatkan perhatian siswa
- Sangat cocok untuk mengajarkan musik dan bahasa
- Pelajaran lewat radio bisa lebih bermutu baik segi
ilmiah maupun metodis.
- Radio dapat menyajikan laporan-laporan
- Radio dapat mengatasi batasan ruang dan waktu
33
34. b. Tape recorder : merupakan salah satu media
pembelajaran yang tak bisa diabaikan, karena selain
mudah menggunakannya juga dapat kita pola dan
rekayasa serta dapat dibawa kemana-mana, serta
dengan mudah untuk dihapus atau diganti. Media ini
sangat praktis murah dan mudah direkayasa
c. Labor bahasa : adalah alat untuk melatih siswa
mendengar dan berbicara dalam bahasa asing.
Kelemahan labor bahasa adalah mahal, sehingga
belum tentu setiap sekolah mampu mengadakannya.
3. Media proyeksi diam :
a. Film bingkai : adalah suati film berukuran 35 mm,
yangt biasanya dibungkus bingkai 2X2 inci terbuat
dari karton atau plastik.panjang pendeknya isi film
bingkai tergantung tujuuan yang ingtin dicapai dan
materi nyang ingin disajikan.
34
35. b. Film rangkai : berbeda dengan film bingkai,
film rangkai gambar/isi film rangaki harus
berurutan dan harus merupakan satu kesatuan.
Sebagaimana film bingkai, film rangkai bisa
dengan suara maupun tidak. Kelebihan film
rangkai :
1. Kece[pat6an penyajian fim rangkai bisa
diatur.
2. Filmnrangkai dapat mempersatukan
berbagai media pendidikan yang berbeda
seperti : foto, bagan,dokumen,gambar
,tabel,simbol dll
3. Cocok untuk kmengajarkanmketrampilan
4. Urutan gambar sudsah dapat dipastikan
5. Penyimpanannya mudah
6. Dapat untuk belajar kelompok
35
36. c. Media transparansi (OHP) : media visual
proyeksi, yang dibuat dari bahan
transparan. Sebelum ana in vocus maka
OHP sangat penting dalam pembelajaran
apalagi pembelajaran orang dewasa
d. In focus : adalah alat untuk
memproyeksikan bahan bukan transparan.
In focus dapat digunakan semua pelajaran
dan dapat memperbesar benda , sehingga
bahan yang harusnya untuk individu bisa
rubah untuk kelas. Kelemahannya adalah
penggunaanny7a harus pada ruang yang
gelap.
36
37. c. Mikroifis adalah lembaran film transparan
terdiri dari garis maupun suara(verbal)
yang dapat diperkecil sehingga dapat
menghemat tempat/ruangan : contoh
kaset, CD,flesh dist dsb
Keuntungan mikroskofis :
1. Mudah dikopy cetak dan dihapus, dan
biaya cukup murah
2. Hemat tempat dan praktis untuk
dikirim
3. Bisa diproyeksikan ke layar lebar
Kelemahannya :
1. Pembuatan masternya sulit dan mahal
2. Mudah hilang
37
38. f. Film: merupakan media yang amat besar kemampuannya
dalam membantu proses belajar mengajar. Keunggulan
film sebagai media ialah :
1. Ketrampilan membaca maupun penguasaan bahasa
yang kurang bisa diatasi melalui film
2. Film sangat bagus untuk menerangkan suatu proses
3. Film dapat menampilkan kembali masa lalu
4. Film dapat mengembara dengan lincahnya antar
daerar bahkan antar negara
5. Film dapat menyajikan baik teori maupun praktik
baik yang umum maupun khusus
6. Film dapat mendatangkan seorang ahli kedalam kelas
tanpa biaya
7. Film ndapat menggunakan tehnik-tehnik sepereti
rekayaqsa warna, suara, kecepatan maupun animasi,
untuk menampilkan butir butir tertentu.
8. Film dapat memikat [perhatian siswa
9. Film dapat mengatasi keterbatasan panca indera
10. Film dapat memotivasi anak dalam belajar
38
39. g. Video : kelebihan video ialah :
1. Dapat menarik perhatian anak
2. Dengan memutar video secara tidak
langsung guru dapat menghadirkan para
tokoh, cendekiawan terkenal, bintang film,
seniman nasional secara murah
3. Demontrasi yang sulit bisa dipersiapkan
atau direkam sebelumnya
4. Menghemat waktu dan rekaman dapat
diulang berkali-kali
5. Keras lemahnya suara bisa diatur
6. Guru dapat mengatur dimana dihentikan
untuk diselingi penjelasan
7. Ruangan terlalu perlu untuk digelapkan.
39
40. Permainan dan simulasi : yang disebut permainan
adalah kontes antar para pemain yang
berinteraksi satu sama lainnya dan wajib
mengikuti aturan-aturan tertentu yang telah
disepakati untuk mencapai tujuan tertentu.
Setiap permainan harus ada empat komponen:
1. Ada pemain
2. Ada aturan aturan
3. Ada lingkungan dimana para pemain
berinteraksi
4. Ada tujuan tertentu yang ingin dicapai.
40
41. Kelebihan media permainan dan simulasi :
1. Menyenangkan
2. Memungkinkan adanya partisipasi aktif siswa
3. Permainan dapat memberikan umpan balik
langsung
4. Permainan memungkinkan penerapan konsep-
konsep atau peran kedalam situasi dan peranan
sebenarnya
5. Permainan memberi kesempatan kepada siswa,
untuk mempraktikkan tingkah laku yang nyata
6. Permainan bersifat luwes
41
42. 1. Pengelompokan berdasarkan ciri fisik
A. Media pembelajaran dua dimensi : foto,
grafik, gambar, peta dll
B. Media pembelajaran tiga dimensi : media
yang bisa dilihat tampilannya dari arah
mana saja : contoh : globe, model,
bola, kotak meja, barang peninggalan dll
C. Media pandang diam yaitu media yang
menggunakan media proyeksi yang hanya
menampilkan gambar diam . Misal :foto,
tulisan, gambar dll
D. Media pandang gerak yaitu media yang
menggunakan media proyeksi yang
menampilkan gambar bergerak di layar
seperti : video, televisi, lCD dll
42
43. 2. Pengelompokan berdasarkan unsur pokoknya :
a. Media audio
b. Media visual
c. Media audio visual
d. Media cetak : buku, diktat , modul, majalah
dll
3. Pengelompokan berdasarkan cara
penggunaannya :
a. tradisional dan sederhana
b. modern dan komplek seperti multi media
LCD dll
43
44. CARI / BUAT CONTOH MEDIA PEMBELAJARAN :
1. GAMBAR/FOTO
2. SKETSA
3. DIAGRAM
4. BAGAN/CHART
5. GRAFIK
6. KARTUN
7. POSTER
8. PETA/GLOBE
9. FILM
10. VIDEO
11. PERMAINAN/SIMULASI
44
45. BAGI RATA JUMLAH MAHASISWA PERKELAS HANYA
MENJADI 5 KELOMPOK
TIDAK ADA SATU ITEM PUN YANG SAMA UNTUK TIAP
KELOMPOK DALAM 1 KELAS
HASIL DALAM BENTUK PRESENTASI UNTUK PERTEMUAN
SELANJUTNYA
BAHAN PRESENTASI KIRIM KE EMAIL :
eka.cynthia@gmail.com LIMIT 24 JAM SEBELUM
MASUK KELAS SELANJUTNYA
JANGAN LUPA TULIS SUBJEK EMAIL :
TUGAS1_NAMAKELOMPOK_KELAS
45