SlideShare a Scribd company logo
ISIM ISYARAH (Kata Tunjuk)
Untuk lebih memahami penggunaan Mudzakkar dan Muannats, serta Mufrad,
Mutsanna dan Jamak dalam pengelompokan Isim, kita akan mempelajari tentang Isim
Isyarah atau Kata Tunjuk dan Isim Maushul atau Kata Sambung.
Pertama, Isim Isyarah. Pada dasarnya, ada dua macam Kata Tunjuk:
1) Isim Isyarah atau Kata Tunjuk untuk yang dekat: ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬(=ini).
Contoh dalam kalimat: ٌ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬(= ini sebuah buku)
2) Isim Isyarah atau Kata Tunjuk untuk yang jauh: ٌَ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫=(ذ‬itu).
Contoh dalam kalimat: ٌ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫=(ذ‬ itu sebuah buku)
Bila Isim Isyarah itu menunjuk kepada Isim Muannats maka:
1) ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ menjadi: ٌِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ (=ini). Contoh: ٌ‫ة‬َّ‫ل‬َ‫ج‬َ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ (= ini sebuah majalah)
2) ٌَ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬menjadi: ٌَ‫ك‬ْ‫ل‬ِ‫ت‬(=itu). Contoh: ٌ‫ة‬َّ‫ل‬َ‫ج‬َ‫م‬َ‫ك‬ْ‫ل‬ِ‫ت‬(= itu sebuah majalah)
Adapun bila Isim yang ditunjuk itu adalah Mutsanna (Dual), maka:
1)‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬menjadi ٌِ‫ان‬َ‫ذ‬َ‫ه‬. Contoh: ‫َان‬‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ِ (= ini dua buah buku)
2)ٌِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬menjadiٌِ‫ان‬َ‫ت‬َ‫ه‬. Contoh: ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ل‬َ‫ج‬َ‫م‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ت‬َ‫ه‬(= ini dua buah majalah)
3)ٌَ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬menjadiٌَ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫.ذ‬ Contoh: ٌِ‫َان‬‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬َ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫=(ذ‬ itu dua buah buku)
4)ٌَ‫ك‬ْ‫ل‬ِ‫ت‬menjadiٌَ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ت‬. Contoh: ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ل‬َ‫ج‬َ‫م‬َ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ت‬(= itu dua buah majalah)
Sedangkan bila Isim yang ditunjuk itu adalah Jamak (lebih dari dua), maka baik
Mudzakkar maupun Muannats, semuanya menggunakan: ٌِ‫ء‬َ‫ال‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬(= ini) untuk menunjuk yang
dekat; dan ٌَ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬ُ‫=(أ‬ itu) untuk menunjuk yang jauh. Contoh:
ٌ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬ِ‫ء‬َ‫ال‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬ ٌ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬ُ‫أ‬
(= ini adalah buku-buku) (= itu adalah buku-buku)
ٌ‫ت‬َّ‫ال‬َ‫ج‬َ‫م‬ِ‫ء‬َ‫ال‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬ ٌ‫ت‬َ‫ال‬َ‫ج‬َ‫م‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬ُ‫أ‬
(= ini adalah majalah-majalah) (= itu adalah majalah-majalah)
ISIM MAUSHUL (Kata Sambung)
Isim Maushul (Kata Sambung) adalah Isim yang berfungsi untuk menghubungkan
beberapa kalimat atau pokok pikiran menjadi satu kalimat. Dalam bahasa Indonesia, Kata
Sambung semacam ini diwakili oleh kata: “yang”.
Bentuk asal/dasar dari Isim Maushul adalah: ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ (=yang). Perhatikan contoh penggunaan
Isim Maushul dalam menggabungkan dua kalimat di bawah ini:
Kalimat I ٌَ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ ٌُ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ = datang guru itu
Kalimat II ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ ُ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬ٌُ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ا‬
= guru itu mengajar
Fiqh
Kalimat III ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ ُ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٌا‬ُ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬
= datang guru yang
mengajar Fiqh
Kalimat III menghubungkan Kalimat I dan II dengan Isim Maushul: ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬
Bila Isim Maushul itu dipakai untuk Muannats maka: ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬menjadi: ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬
ٌْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ت‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ٌُ‫ة‬َ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ُ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ت‬ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬
= datang guru (pr) yang mengajar
Fiqh itu
Bila Isim Maushul itu digunakan untuk Mutsanna (Dual) maka:
1) ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬menjadi: ٌِ‫ان‬َ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ sedangkan ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ menjadi: ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬
ٌِ‫ان‬َ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ان‬َ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ان‬َ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬
= datang dua orang guru
(lk) yang mengajar Fiqh
itu
ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ت‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ان‬َ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ت‬ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬
= datang dua orang guru
(pr) yang mengajar Fiqh
Bila Isim Maushul itu dipakai untuk Jamak maka:
1) ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬menjadi: ٌَ‫ْن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬sedangkan: ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ menjadi: ٌْ‫ي‬ِ‫ئ‬َّ‫ال‬‫/ال‬ْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ال‬‫ال‬
ٌَ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬ٌَ‫ْن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬
= datang guru-guru (lk)
yang mengajar Fiqh itu
ٌُ‫ات‬َ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ت‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ن‬ْ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ال‬‫ال‬
= datang guru-guru (pr)
yang mengajar Fiqh itu
NAKIRAH (Umum) – MA’RIFAH (Khusus)
Menurut penunjukannya, Isim dapat dibagi dua:
1) ISIM NAKIRAH atau kata benda bentuk umum atau tak dikenal (tak tentu).
2) ISIM MA’RIFAH atau kata benda bentuk khusus atau dikenal (tertentu).
Isim Nakirah merupakan bentuk asal dari setiap Isim, biasanya ditandai dengan huruf
akhirnya yang bertanwin ( ِِِ ). Sedangkan Isim Ma’rifah biasanya ditandai dengan
huruf Alif-Lam ( ‫ال‬ ) di awalnya.
Contoh Isim Nakirah: ٌ‫ْت‬‫ي‬َ‫ب‬ (= sebuah rumah), ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬ (= seorang anak)
Contoh Isim Ma’rifah: ٌُ‫ْت‬‫ي‬َ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ (= rumah itu), ُ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ (= anak itu)
Coba bandingkan dan perhatikan perbedaan makna dan fungsi antara Isim Nakirah dan
Isim Ma’rifah dalam dua buah kalimat di bawah ini:
ٌِ‫ب‬َ‫ك‬ٌُ‫ْت‬‫ي‬َ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ٌ.‫ْت‬‫ي‬َ‫ب‬ٌَ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ٌ‫ْر‬‫ي‬ . = Itu sebuah rumah. Rumah itu baru.
ٌ‫ب‬ِ‫د‬َ‫ؤ‬ُ‫م‬ٌُ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ٌ.‫د‬َ‫ل‬ َ‫ٌو‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬. = Datang seorang anak. Anak itu sopan.
Selain Isim yang berawalan Alif-Lam, yang juga termasuk Isim Ma’rifah adalah:
1. ISIM ‘ALAM (Nama). Semua Isim ‘Alam termasuk Isim Ma’rifah, meskipun diantara Isim
‘Alam tersebut ada yang huruf akhirnya bertanwin.
Contoh: ُ‫د‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ (= Ahmad),ٌ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬(= Ali),ٌُ‫ة‬َّ‫ك‬َ‫م‬(= Makkah)
2. ISIM DHAMIR (Kata Ganti). Yaitu kata yang mewakili atau menggantikan penyebutan
sesuatu atau seseorang atau sekelompok benda/orang.
Contoh:‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬ (= aku, saya),ٌُ‫ن‬ْ‫ح‬َ‫ن‬(= kami, kita),ٌَ‫و‬ُ‫ه‬(= ia, dia)

More Related Content

More from AlImamIslamicSchool

Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3AlImamIslamicSchool
 
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3_pembelajaran_4-6
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3_pembelajaran_4-6Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3_pembelajaran_4-6
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3_pembelajaran_4-6AlImamIslamicSchool
 
Tema 2 g_subtema_4_(07_april_2021)
Tema 2 g_subtema_4_(07_april_2021)Tema 2 g_subtema_4_(07_april_2021)
Tema 2 g_subtema_4_(07_april_2021)AlImamIslamicSchool
 
Tema 2 g_subtema_4__(06_april_2021)
Tema 2 g_subtema_4__(06_april_2021)Tema 2 g_subtema_4__(06_april_2021)
Tema 2 g_subtema_4__(06_april_2021)AlImamIslamicSchool
 
Tema 2 g_subtema_3_(_1_april_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_1_april_2021)Tema 2 g_subtema_3_(_1_april_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_1_april_2021)AlImamIslamicSchool
 
Tema 2 g_subtema_3_(_31_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_31_maret_2021)Tema 2 g_subtema_3_(_31_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_31_maret_2021)AlImamIslamicSchool
 
Tema 2 g_subtema_3_(_30_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_30_maret_2021)Tema 2 g_subtema_3_(_30_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_30_maret_2021)AlImamIslamicSchool
 
Sd3 72 plural_forms_(1_april_2021)
Sd3 72 plural_forms_(1_april_2021)Sd3 72 plural_forms_(1_april_2021)
Sd3 72 plural_forms_(1_april_2021)AlImamIslamicSchool
 
Sd3 71 whatis_yourhobby_(25_maret_2021)
Sd3 71 whatis_yourhobby_(25_maret_2021)Sd3 71 whatis_yourhobby_(25_maret_2021)
Sd3 71 whatis_yourhobby_(25_maret_2021)AlImamIslamicSchool
 
Perkembangan teknologi transportasi tema 3 g_sub tema 4_ pem1-3_senin_05042021
Perkembangan teknologi transportasi tema 3 g_sub tema 4_ pem1-3_senin_05042021Perkembangan teknologi transportasi tema 3 g_sub tema 4_ pem1-3_senin_05042021
Perkembangan teknologi transportasi tema 3 g_sub tema 4_ pem1-3_senin_05042021AlImamIslamicSchool
 
Pert 9. kisah nabi ayyub alaihis salam (23 03-21)
Pert 9. kisah nabi ayyub alaihis salam (23 03-21)Pert 9. kisah nabi ayyub alaihis salam (23 03-21)
Pert 9. kisah nabi ayyub alaihis salam (23 03-21)AlImamIslamicSchool
 
Pert 9. 22 03-21 nabi musa alaihis salam
Pert 9. 22 03-21 nabi musa alaihis salamPert 9. 22 03-21 nabi musa alaihis salam
Pert 9. 22 03-21 nabi musa alaihis salamAlImamIslamicSchool
 
Tema 2 g_subtema1_(_4_maret_2021)
Tema 2 g_subtema1_(_4_maret_2021)Tema 2 g_subtema1_(_4_maret_2021)
Tema 2 g_subtema1_(_4_maret_2021)AlImamIslamicSchool
 
Sd3 preposition place_time_(4_maret_2021)
Sd3 preposition place_time_(4_maret_2021)Sd3 preposition place_time_(4_maret_2021)
Sd3 preposition place_time_(4_maret_2021)AlImamIslamicSchool
 
Tema 2 g_subtema_1_(_03_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_1_(_03_maret_2021)Tema 2 g_subtema_1_(_03_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_1_(_03_maret_2021)AlImamIslamicSchool
 

More from AlImamIslamicSchool (20)

Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3
 
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3_pembelajaran_4-6
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3_pembelajaran_4-6Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3_pembelajaran_4-6
Perkembangan teknologi komunikasi_sub_tema_3_pembelajaran_4-6
 
Tema 2 g_subtema_4_(07_april_2021)
Tema 2 g_subtema_4_(07_april_2021)Tema 2 g_subtema_4_(07_april_2021)
Tema 2 g_subtema_4_(07_april_2021)
 
Tema 2 g_subtema_4__(06_april_2021)
Tema 2 g_subtema_4__(06_april_2021)Tema 2 g_subtema_4__(06_april_2021)
Tema 2 g_subtema_4__(06_april_2021)
 
Tema 2 g_subtema_3_(_1_april_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_1_april_2021)Tema 2 g_subtema_3_(_1_april_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_1_april_2021)
 
Tema 2 g_subtema_3_(_31_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_31_maret_2021)Tema 2 g_subtema_3_(_31_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_31_maret_2021)
 
Tema 2 g_subtema_3_(_30_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_30_maret_2021)Tema 2 g_subtema_3_(_30_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_3_(_30_maret_2021)
 
Pert 11. 06 04-21 sholat
Pert 11. 06 04-21 sholatPert 11. 06 04-21 sholat
Pert 11. 06 04-21 sholat
 
Pert 11. 06 04-21 sholat
Pert 11. 06 04-21 sholatPert 11. 06 04-21 sholat
Pert 11. 06 04-21 sholat
 
Sd3 72 plural_forms_(1_april_2021)
Sd3 72 plural_forms_(1_april_2021)Sd3 72 plural_forms_(1_april_2021)
Sd3 72 plural_forms_(1_april_2021)
 
Sd3 71 whatis_yourhobby_(25_maret_2021)
Sd3 71 whatis_yourhobby_(25_maret_2021)Sd3 71 whatis_yourhobby_(25_maret_2021)
Sd3 71 whatis_yourhobby_(25_maret_2021)
 
Perkembangan teknologi transportasi tema 3 g_sub tema 4_ pem1-3_senin_05042021
Perkembangan teknologi transportasi tema 3 g_sub tema 4_ pem1-3_senin_05042021Perkembangan teknologi transportasi tema 3 g_sub tema 4_ pem1-3_senin_05042021
Perkembangan teknologi transportasi tema 3 g_sub tema 4_ pem1-3_senin_05042021
 
Pert 10. sholat (31 03-21)
Pert 10. sholat (31 03-21)Pert 10. sholat (31 03-21)
Pert 10. sholat (31 03-21)
 
Pert 10. 30 03- sholat
Pert 10. 30 03- sholatPert 10. 30 03- sholat
Pert 10. 30 03- sholat
 
Pert 9. kisah nabi ayyub alaihis salam (23 03-21)
Pert 9. kisah nabi ayyub alaihis salam (23 03-21)Pert 9. kisah nabi ayyub alaihis salam (23 03-21)
Pert 9. kisah nabi ayyub alaihis salam (23 03-21)
 
Pert 9. 22 03-21 nabi musa alaihis salam
Pert 9. 22 03-21 nabi musa alaihis salamPert 9. 22 03-21 nabi musa alaihis salam
Pert 9. 22 03-21 nabi musa alaihis salam
 
Tema 2 g_subtema1_(_4_maret_2021)
Tema 2 g_subtema1_(_4_maret_2021)Tema 2 g_subtema1_(_4_maret_2021)
Tema 2 g_subtema1_(_4_maret_2021)
 
Sd3 preposition place_time_(4_maret_2021)
Sd3 preposition place_time_(4_maret_2021)Sd3 preposition place_time_(4_maret_2021)
Sd3 preposition place_time_(4_maret_2021)
 
Hadis tentang kejujuran
Hadis tentang kejujuranHadis tentang kejujuran
Hadis tentang kejujuran
 
Tema 2 g_subtema_1_(_03_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_1_(_03_maret_2021)Tema 2 g_subtema_1_(_03_maret_2021)
Tema 2 g_subtema_1_(_03_maret_2021)
 

Recently uploaded

Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)LabibAqilFawaizElB
 
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptxBUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptxDWIHANDOYOPUTRO2
 
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaimuhammadmasyhuri9
 
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docxRinawatiRinawati10
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...haryonospdsd011
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnalrepyjayanti
 
Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024
Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024
Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024AndrianiWimarSarasWa1
 
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxModul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxSriayuAnisaToip
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufalKhawariz
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxkinayaptr30
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogorWILDANREYkun
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfNurSriWidyastuti1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comFathan Emran
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxmuhammadyudiyanto55
 
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNajwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfnaqarin2
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIgloriosaesy
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024SABDA
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawassuprihatin1885
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxEkoPutuKromo
 

Recently uploaded (20)

Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptxBUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
 
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
 
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
 
Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024
Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024
Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024
 
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxModul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
 
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNajwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
 

Bahasa arab kelas 9

  • 1. ISIM ISYARAH (Kata Tunjuk) Untuk lebih memahami penggunaan Mudzakkar dan Muannats, serta Mufrad, Mutsanna dan Jamak dalam pengelompokan Isim, kita akan mempelajari tentang Isim Isyarah atau Kata Tunjuk dan Isim Maushul atau Kata Sambung. Pertama, Isim Isyarah. Pada dasarnya, ada dua macam Kata Tunjuk: 1) Isim Isyarah atau Kata Tunjuk untuk yang dekat: ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬(=ini). Contoh dalam kalimat: ٌ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬(= ini sebuah buku) 2) Isim Isyarah atau Kata Tunjuk untuk yang jauh: ٌَ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫=(ذ‬itu). Contoh dalam kalimat: ٌ‫اب‬َ‫ت‬ِ‫ك‬َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫=(ذ‬ itu sebuah buku) Bila Isim Isyarah itu menunjuk kepada Isim Muannats maka: 1) ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ menjadi: ٌِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ (=ini). Contoh: ٌ‫ة‬َّ‫ل‬َ‫ج‬َ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ (= ini sebuah majalah) 2) ٌَ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬menjadi: ٌَ‫ك‬ْ‫ل‬ِ‫ت‬(=itu). Contoh: ٌ‫ة‬َّ‫ل‬َ‫ج‬َ‫م‬َ‫ك‬ْ‫ل‬ِ‫ت‬(= itu sebuah majalah) Adapun bila Isim yang ditunjuk itu adalah Mutsanna (Dual), maka: 1)‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬menjadi ٌِ‫ان‬َ‫ذ‬َ‫ه‬. Contoh: ‫َان‬‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ِ (= ini dua buah buku) 2)ٌِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬menjadiٌِ‫ان‬َ‫ت‬َ‫ه‬. Contoh: ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ل‬َ‫ج‬َ‫م‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ت‬َ‫ه‬(= ini dua buah majalah) 3)ٌَ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬menjadiٌَ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫.ذ‬ Contoh: ٌِ‫َان‬‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬َ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫=(ذ‬ itu dua buah buku) 4)ٌَ‫ك‬ْ‫ل‬ِ‫ت‬menjadiٌَ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ت‬. Contoh: ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ل‬َ‫ج‬َ‫م‬َ‫ك‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ت‬(= itu dua buah majalah) Sedangkan bila Isim yang ditunjuk itu adalah Jamak (lebih dari dua), maka baik Mudzakkar maupun Muannats, semuanya menggunakan: ٌِ‫ء‬َ‫ال‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬(= ini) untuk menunjuk yang dekat; dan ٌَ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬ُ‫=(أ‬ itu) untuk menunjuk yang jauh. Contoh: ٌ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬ِ‫ء‬َ‫ال‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬ ٌ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬ُ‫أ‬ (= ini adalah buku-buku) (= itu adalah buku-buku) ٌ‫ت‬َّ‫ال‬َ‫ج‬َ‫م‬ِ‫ء‬َ‫ال‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬ ٌ‫ت‬َ‫ال‬َ‫ج‬َ‫م‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬ُ‫أ‬ (= ini adalah majalah-majalah) (= itu adalah majalah-majalah) ISIM MAUSHUL (Kata Sambung) Isim Maushul (Kata Sambung) adalah Isim yang berfungsi untuk menghubungkan beberapa kalimat atau pokok pikiran menjadi satu kalimat. Dalam bahasa Indonesia, Kata Sambung semacam ini diwakili oleh kata: “yang”.
  • 2. Bentuk asal/dasar dari Isim Maushul adalah: ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ (=yang). Perhatikan contoh penggunaan Isim Maushul dalam menggabungkan dua kalimat di bawah ini: Kalimat I ٌَ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ ٌُ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ = datang guru itu Kalimat II ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ ُ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬ٌُ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ = guru itu mengajar Fiqh Kalimat III ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ ُ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٌا‬ُ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ = datang guru yang mengajar Fiqh Kalimat III menghubungkan Kalimat I dan II dengan Isim Maushul: ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ Bila Isim Maushul itu dipakai untuk Muannats maka: ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬menjadi: ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ٌْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ت‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ٌُ‫ة‬َ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ُ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ت‬ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ = datang guru (pr) yang mengajar Fiqh itu Bila Isim Maushul itu digunakan untuk Mutsanna (Dual) maka: 1) ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬menjadi: ٌِ‫ان‬َ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ sedangkan ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ menjadi: ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ٌِ‫ان‬َ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ان‬َ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ان‬َ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬ = datang dua orang guru (lk) yang mengajar Fiqh itu ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ت‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ان‬َ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ت‬ٌِ‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ = datang dua orang guru (pr) yang mengajar Fiqh Bila Isim Maushul itu dipakai untuk Jamak maka: 1) ٌْ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬menjadi: ٌَ‫ْن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬sedangkan: ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ menjadi: ٌْ‫ي‬ِ‫ئ‬َّ‫ال‬‫/ال‬ْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ال‬‫ال‬ ٌَ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ن‬ ْ‫و‬ُ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬ٌَ‫ْن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ = datang guru-guru (lk) yang mengajar Fiqh itu ٌُ‫ات‬َ‫س‬ ِ‫َر‬‫د‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ٌا‬ِ‫ت‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬ ٌَ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ف‬ْ‫ل‬‫ٌا‬َ‫ن‬ْ‫س‬ُ‫ْر‬‫د‬َ‫ي‬ٌْ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ال‬‫ال‬ = datang guru-guru (pr) yang mengajar Fiqh itu
  • 3. NAKIRAH (Umum) – MA’RIFAH (Khusus) Menurut penunjukannya, Isim dapat dibagi dua: 1) ISIM NAKIRAH atau kata benda bentuk umum atau tak dikenal (tak tentu). 2) ISIM MA’RIFAH atau kata benda bentuk khusus atau dikenal (tertentu). Isim Nakirah merupakan bentuk asal dari setiap Isim, biasanya ditandai dengan huruf akhirnya yang bertanwin ( ِِِ ). Sedangkan Isim Ma’rifah biasanya ditandai dengan huruf Alif-Lam ( ‫ال‬ ) di awalnya. Contoh Isim Nakirah: ٌ‫ْت‬‫ي‬َ‫ب‬ (= sebuah rumah), ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬ (= seorang anak) Contoh Isim Ma’rifah: ٌُ‫ْت‬‫ي‬َ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ (= rumah itu), ُ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ (= anak itu) Coba bandingkan dan perhatikan perbedaan makna dan fungsi antara Isim Nakirah dan Isim Ma’rifah dalam dua buah kalimat di bawah ini: ٌِ‫ب‬َ‫ك‬ٌُ‫ْت‬‫ي‬َ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ٌ.‫ْت‬‫ي‬َ‫ب‬ٌَ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ٌ‫ْر‬‫ي‬ . = Itu sebuah rumah. Rumah itu baru. ٌ‫ب‬ِ‫د‬َ‫ؤ‬ُ‫م‬ٌُ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ٌ.‫د‬َ‫ل‬ َ‫ٌو‬َ‫ء‬‫َا‬‫ج‬. = Datang seorang anak. Anak itu sopan. Selain Isim yang berawalan Alif-Lam, yang juga termasuk Isim Ma’rifah adalah: 1. ISIM ‘ALAM (Nama). Semua Isim ‘Alam termasuk Isim Ma’rifah, meskipun diantara Isim ‘Alam tersebut ada yang huruf akhirnya bertanwin. Contoh: ُ‫د‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫أ‬ (= Ahmad),ٌ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬(= Ali),ٌُ‫ة‬َّ‫ك‬َ‫م‬(= Makkah) 2. ISIM DHAMIR (Kata Ganti). Yaitu kata yang mewakili atau menggantikan penyebutan sesuatu atau seseorang atau sekelompok benda/orang. Contoh:‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬ (= aku, saya),ٌُ‫ن‬ْ‫ح‬َ‫ن‬(= kami, kita),ٌَ‫و‬ُ‫ه‬(= ia, dia)