Aylar

YILLIK PLAN

AYLAR AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
DİL ALANI

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme 1. Nefesini doğru kullanır.
3.Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.

1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme 2.Sohbete katılır
5.söz almak için sırasını bekler
E 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Y Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.
3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir
L
BİLİŞSEL ALAN
Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme 1.Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar.
Ü 2.Aile bireyleri ile ilgili bilgileri açıklar.

1.Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
2.Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
L Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme

1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme 2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.

1.Olay yada varlıkları söyler
2.Varlıkların rengini söyler
Amaç 4: Algıladıklarını hatırlayabilme 5.Varlıkların sayısını söyler

Amaç 9. Nesneleri sayabilme 1.20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
Amaç 5.Başkalarının duygularını fark edebilme
1.Başkalarının duygularını ifade eder.
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
2.Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
E 4.Aldığı sorumluluğu yerine getirir.
Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında
2. Günlük yaşamdaki kurallara uyar.
sorumluluk alabilme
3. Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.
K 4. Canlıların bakımını üstlenir ve korur.

Amaç 11.Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme 3.Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar
İ Amaç 15.Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme 1.Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.

M ÖZBAKIM BECERİLERİ 1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme 3.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar

2.Giysilerini yardımsız çıkarır.
Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme 3.Giysilerini yardımsız giyer

3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme 4.Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/ içmekten
kaçınır.

1.Tehlikeli olan durumları söyler.
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme 2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur

AYLAR KAVRAMLAR ALAN GEZİLERİ BELİRLİ GÜN AİLE KATILIMI DEĞERLENDİRME
VE HAFTALAR
• Uzun-kısa •Akvaryuma veya • Hayvanları Koruma • Evde bir evcil hayvan
• Hızlı-yavaş hayvanat bahçesine gezi Günü (4 Ekim) besleniyorsa okula gelişlerinde
•1-2 rakamı düzenlenir. hayvanları koruma günü için
•Zayıf-şişman • Dünya Çocuk Günü aileler yardımıyla çıkışta
alınmak üzere getirmeleri
•Yumuşak-sert (Ekim ayının ilk
istenir.
•Çember-daire pazartesi •Öğrendiğimiz Dünya Çocuk
•Sert-yumuşak günü) Günü ile ilgili şarkımızı sizinle
E •Doğru-yanlış paylaşmasını sağlayınız.
• Siyah-Gri • Cumhuriyet Bayramı • Kızılay Haftası ile ilgili olarak
•Gece-Gündüz (29 Ekim) ebeveynlere
K Yardımlaşmanın,
Dayanışmanın vb. önemi ile
• Kızılay Haftası
(29 Ekim-4 Kasım) ilgili
Broşür gönderilir
İ •Evinize bayrak asıp, tören
alanında bayram coşkusunu
yaşayınız. Çocuğunuzla Türk
bayrağı hakkında konuşulur.
M

DİL ALANI 1.Sesin kaynağını söyler.
Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme 2.Sesin geldiği yönü belirler.
3.Sesin özelliğini söyler.

5. Söz almak için sırasını bekler
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme 7. Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar
K
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap
Verir
A
Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme 1.Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.
2.Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.
S
BİLİŞSEL ALAN
4. Varlıkların şeklini söyler.
I Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
5. Varlıkların sayısını söyler.
6. Olay ya da varlıkların sırasını söyler.

M Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir
3.Varlıkları şekillerine göre eşleştirir

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme 1.Varlıkları renklerine göre gruplar.
2.Varlıkları şekillerine göre gruplar.

3.Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir
Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi
şekilde tamamlar
kurabilme

Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilme 1.Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler.
2.Atatürk'ün kişisel özelliklerini söyler.

PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri 2. Değişik yönlere yuvarlanır.
Yapabilme 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri
7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
K Yapabilme 8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
10.Yönergeye uygun çizgiler çizer.
A
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren 4.Malzemelere elleriyle şekil verir.
hareketleri yapabilme 5.Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
S
1.Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.
I Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme 2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.
3.Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.

5.Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
M Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme 6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.
7.Gerektiğinde lideri izler.
8.Gerektiğinde liderliği üstlenir

Amaç 8. Farklılıklara saygı gösterebilme 1.Kendisinin farklı özelliklerini kabul eder.
2.Başkalarının farklı özelliklerini kabul eder

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme 5.Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.
6.Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur

1. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
Amaç 15. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme 2. Atatürk ile ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirir


ÖZBAKIM BECERİLERİ 2.El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
K 4.Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme 5.Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
6.Beslenme için gerekli araç-gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır.
A 7.İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme 2.Giysilerini yardımsız çıkarır.
S 3.Giysilerini yardımsız giyer.
4.Giysilerini doğru şekilde giyer.
5.Giysilerini katlar.
I 6.Giysilerini asar.

3. Dinlenme ya da uyku için belirlenen saatte yatağına gider.
M Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme 4. Dinlenme ya da uyku sonrası toplanır

1.Tehlikeli olan durumları söyler.
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme 2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.

DİL ALANI
2.Kelimeleri doğru telaffuz eder.
Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
E 3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür

K Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme 1.Dinlediklerini başkalarına anlatır.
2.Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.

İ Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme 3.Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
4.Görsel materyalleri açıklar.
BİLİŞSEL ALAN
M
2. Varlıkların rengini söyler.
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
6.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre eşleştirir.
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi
2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
kurabilme
1. Problemi söyler.
Amaç 18. Problem çözebilme
2.Probleme çeşitli çözüm yolları önerir

Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilme 1. Atatürk’ün hayatı ile ilgili olguları söyler.

PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri
yapabilme 3.Değişik yönlere doğru uzanır.
6.Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.
yapabilme 3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.
E 4. Nesneleri takar.
5. Nesneleri çıkarır.
7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
K 13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser
14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.

İ Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren 1.Farklı ağırlıktaki nesneleri iter.
hareketleri yapabilme 2.Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker.
3.Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır
M Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren
hareketleri yapabilme 1.Nesneleri kopartır / yırtar

Amaç 5.Başkalarının duygularını fark edebilme 1.Başkalarının duygularını ifade eder.

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme 2.Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
4.Aldığı sorumluluğu yerine getirir.

Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında 2. Günlük yaşamdaki kurallara uyar.
sorumluluk alabilme 3. Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.
4. Canlıların bakımını üstlenir ve korur.

Amaç 11.Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme 3.Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar

Amaç 15.Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme 1.Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.

ÖZBAKIM BECERİLERİ 1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme 3.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar

E
Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme 2.Giysilerini yardımsız çıkarır.
3.Giysilerini yardımsız giyer
K
Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme 3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
4.Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/ içmekten kaçınır.
İ
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme 1.Tehlikeli olan durumları söyler.
2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur
M

VE HAFTALAR
•3-4-5 rakamı •Dolmabahçe sarayına • Atatürk Haftası • Notlar aracılığı ile
•Beyaz, kırmızı gezi düzenlenir. (10-16 Kasım) ebeveynlerden
•Kare • Öğretmenler Günü evlerinde çocuklarıyla
birlikte
•Sabah,öğle,akşam (24 Kasım “Atatürk” albümü
K •İnce-kalın oluşturmaları
•Sıcak-soğuk-ılık istenir ve süreç sınıfta
•Yaşlı-genç tartışılır.
A •Acı-tatlı • Okulda dağıtılan Atatürk
kartlarını çocukları ile
birlikte kıyafetlerine
takmaları istenir.
S • Deneylerimiz için artık
materyale temin edilmesi
istenir.
•Atatürk ve öğretmenler
I günü ile ilgili şiirlerimizi
sizinle paylaşması sağlanır.
•Evde yapılmak üzere
verilen bazı alıştırma
M ödevleri yapmada yardımcı
olunması istenir.


DİL ALANI

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme 3.Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.
4.Konuşurken sesinin hızını ayarlar
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
A 8.Üstlendiği role uygun konuşur

3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
R 4.Dinlediklerini özetler.
5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler

A Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme 1.Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.
2.Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.
3.Verilen sözcüğün anlamını açıklar.
L BİLİŞSEL ALAN

Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme 3.Adresini ve telefon numarasını söyler
I
Amaç 4.Algıladıklarını hatırlayabilme 3.Varlıkların yerini söyler.
8.Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
K
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme 5.Varlıkları miktarlarına göre eşleştirir.
6.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre eşleştirir.
7.Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme 4.Varlıkları miktarlarına göre gruplar.
5.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre 2.Sıralanmış nesne grubu içinde nesnenin yerini gösterir.
3.Sıra bildiren sayıyı söyler

Amaç 9. Nesneleri sayabilme 5.Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.
6.Sayıca 10’dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.

Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme 2.Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.
3.Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur
A
.
Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme 2.Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir
R
Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme 1.Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
A 2.Yönergeye uygun olarak mekanda konum alır

Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme 1.Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.
L 2.Bir örüntüde eksik bırakılan ögeyi söyler.
3.Bir örüntüde eksik bırakılan ögeyi tamamlar

Amaç 18.Problem çözebilme 2.Probleme çeşitli çözüm yolları bulabilme
I

K ÖZBAKIM BECERİLERİ
1.Temizlikle ilgili malzemleri doğru kullanır
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme 2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer
4. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1.Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme 14.Atılan nesneleri yakalar.
15.Nesneleri belirli bir mesafedeki hedefe atar.

1.Küçük nesneleri toplar.
A Amaç 2.El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
2.Nesneleri kaptan kaba boşaltır
Amaç 4.Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri
1.Nesneleri kopratır/yırtar
R yapabilme
2.Nesneleri sıkar.
3.Nesneleri çeker / gerer.

A Amaç 5.Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
1.Farklı zeminler üzerinde yürür.

L SOSYAL-DUYGUSAL ALAN 1.Kendiliğinden bir işe başlar.
Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme 2.Başladığı işi bitirme çabası gösterir.
I Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme 3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.
4.Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder.
5.Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.
K
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
11. Gerekli durumlarda kararlılık gösterir.

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme 1.Estetik bedensel hareketlerle yürür ve dans eder.
3.Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar
4.Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.

VE HAFTALAR
•Sağ-sol •Fırın gezisi veya •Tutum ve Yatırım •Sağlıklı ve sağlıksız olan
•5-6 rakamı herhangi bir yiyecek Haftası(12-19 Aralık) yiyececekler gazete ve
A •Üçgen fabrikası gezilir. •Yeni Yıl dergilerden bulunur,kesip
•Yeşil-turuncu okula gönderilir.
•Ağır-hafif • Turuncu renkte olan
•Yumuşak-sert meyve ve sebzeler ve
R bunların sağlığımız için ne
•Taze-bayat
• Boş-dolu gibi faydaları olduğu
• Tuzlu-ekşi hakkında konuşun.
A •Şişman-zayıf • Tutumlu davranışlar
hakkında sohbet ediniz.
•Çocuğunuz ile birlikte yeni
L yıl süsleri alıp okula
gönderiniz.
Çocuğunuz ile birlikte yeni
I yıldan beklentileri hakkında
sohbet ediniz.

K


PSİKOMOTOR ALAN
10.Belli bir yükseklikten atlar.
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme 11.Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.
12.Pedal çevirme hareketini yapar.
13.Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.

O Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme 7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
C
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri 1.Nesneleri kopartır / yırtar.
yapabilme 2.Nesneleri sıkar.
A 3.Nesneleri çeker / gerer.
4.Malzemelere elleriyle şekil verir.

K Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
4.Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.

Amaç 2. Duygularını fark edebilme 1.Duygularını söyler.
3.Duygularının sonuçlarını açıklar.
4.Duygularını müzik, dans,drama vb. yollarla ifade eder.

Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme 1.Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.
2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.
O
Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme 3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.

C Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme 1.Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler

2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.
A Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme 3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.
4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar
DİL ALANI
K Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme 1.Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
2.Konuşmalarında temel dilbilgisi kurallarına uygun konuşur.

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme 3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
5.Söz almak için sırasını bekler.
6.Duygu düşünce ve hayallerini söyler.
8.Üstlendiği role uygun konuşur

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
4.Dinlediklerini özetler

BİLİŞSEL ALAN
1.Olay ya da varlıkları söyler.
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme 2.Varlıkların rengini söyler.
3.Varlıkların yerini söyler.
4.Varlıkların şeklini söyler.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme 2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir.
3.Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.
7.Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir.
O 8.Nesneleri sayılarına göre eşleştirir.
10.Nesneleri ve nesne gruplarını uygun rakamla eşleştirir.

C
Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre 3.Sıra bildiren sayıyı söyler.
Sıralayabilme 5.Nesneleri sayılarına göre sıralar.
A 6.Varlıkları büyüme aşamalarına göre sıralar.
7.Olayları oluş sırasına göre sıralar.

K Amaç 9. Nesneleri sayabilme 3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.
4.Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.

Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme 4.En çok üç ögeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.
5.Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.

Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme 1.Bir olayın olası nedenlerini söyler.
2.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme 1.Olayları oluş sırasına göre söyler.
2.Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır.
3.Zaman bildiren araçların işlevini açıklar


ÖZBAKIM BECERİLERİ

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme 1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
3.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
4.Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder

O
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme 1.Tehlikeli olan durumları söyler.
2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
C 3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister

A

K

VE HAFTALAR
•7,8 rakamı • Yakında bulunan • Enerji Tasarrufu • Çocuklar ile birlikte evde
•Daire,üçgen,kare elektrik trafosuna Haftası mesleklere ait şapka veya
•mor-pembe gezi yapılır. (Ocak ayının ikinci kostüm tasarlanır
•Dün, bugün, yarın Elektriğin eve haftası) • Ailelerden elektrikle
•İleri-geri ulaşım biçimleri çalışmayan
•Karanlık-aydınlık konusunda trafoda aydınlanma
çalışan araç-gereçlerinden birisini
O uzmanlardan bilgi okula
alınır. göndermeleri istenir.
• Ailelerden çocuklarının
C yaratıcılıklarından oluşan
bir zaman makinesi
yapılması istenir.
A • Çeşitli mesleklere sahip
velilerin okula gelip mesleği
hakkında bilgilendirmesi
K istenir.

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri 1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
3.Değişik yönlere doğru uzanır.
4.Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
5.Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
6.Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.
7.Belli bir yüksekliğe çıkar.
8.Belli bir yüksekliğe tırmanır.
Ş
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme 4.Nesneleri takar.
5.Nesneleri çıkarır.
U 6.Nesneleri ipe vb. dizer.
7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır

B Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
3.Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur.
A 5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde
gider.
6.Çift ayakla ileri / geri sıçrar.
T

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme 1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
4.Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
5.Sözel yönergelere uygun olarak koşar

Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri
1. Farklı ağırlıktaki nesneleri iter.
E yapabilme
2. Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri 1.Nesneleri kopartır / yırtar.
Y yapabilme 2.Nesneleri sıkar.

L SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
1.Fiziksel özelliklerini söyler.
Amaç 1. Kendini tanıyabilme
Ü
1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
L
Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme 1. Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler

VE HAFTALAR
• Sarı-kırmızı-mavi • Okul • İlköğretim haftası • Aileler ile veli toplantısı
Gezilir, (okulların açıldığı ilk yapılır
• Büyük-küçük Okuldaki görevli olan hafta)
kişilerle tanışılır.
E • Temiz-kirli

Y • Mutlu-üzgün

L

Ü

L

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme 8.Gerektiğinde liderliği üstlenir.
9.Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
10.Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
11.Gerekli durumlarda kararlılık gösterir.

Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme 1.Hata yapabileceğini kabul eder.
2.Kendi hatalarını söyler
Ş

U 2.Başkalarının farklı özelliklerini kabul eder.

B Amaç 14. Sanat eserlerinin estetik özelliklerini fark edebilme 1.Sanat eserlerinin özelliklerini söyler.
2.Sanat eserleri hakkındaki duygularını açıklar.
DİL ALANI
A Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
1.Dinlediklerini başkalarına anlatır.
3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
T 4.Dinlediklerini özetler.

1.Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder
Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme 2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar
3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar

1.Görsel materyalleri inceler.
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme 2.Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
3.Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
5.Görsel materyalleri kullanarak olay,öykü gibi kompozisyonlar oluşturur

BİLİŞSEL ALAN
Amaç 2. Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme 1.Olay yada varlıkların özelliklerini söyler
2. Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır

Amaç 3. Dikkatini toplayabilme 3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.
4.Nesneyi / durumu / olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme 5. Varlıkların sayısını söyler.
Ş 8.Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
9.Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder

U Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme 9.Eş nesnelere örnek verir.
10.Nesneleri ve nesne gruplarını uygun rakamla eşleştirir.

B Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre 2.Sıralanmış nesne grubu içinde nesnenin yerini gösterir.
Sıralayabilme 3.Sıra bildiren sayıyı söyler.
4.Nesneleri renk tonlarına göre sıralar.
A 5.Nesneleri sayılarına göre sıralar.

T 2.Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.
3.Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Amaç 14. Parça-bütün ilişkisini kavrayabilme 2. Uygun şekil veya nesneleri iki eş parçaya böler.
3. İki yarımı birleştirerek bütün elde eder.
4. Nesneler arasında yarım olanları gösterir.
5. Yarım ve bütün arasındaki ilişkiyi açıklar
Amaç 18. Problem çözebilme
4.Seçilen çözüm yollarını dener.
5.En uygun çözüm yoluna karar verir.
6.Karar verdiği çözüm yolunun gerekçelerini açıklar.



Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme 1.Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.
5. Giysilerini katlar
6. Giysilerini asar

Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme 3.Dinlenme ya da uyku için belirlenen saatte yatağına gider.
4.Dinlenme ya da uyku sonrası toplanır.
Ş
1. Tehlikeli olan durumları söyler
U Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur
3. Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister
4. Acil durumlarda başvurulabilecek telefon numaralarını söyler
B

A

T

VE HAFTALAR
•9 ve 10 rakamı • Buz müzesine gezi • Sivil Savunma Haftası • Ailelerle veli toplantısı
•Renk tonları (sarı ve düzenlenir. yapılır.
mavi) •Ailerlerden çocukları ile
•kare, dikdörtgen birlikte doğal afetler
• Kaygan hakkında çocukları ile
• Arkasında –yanında- sohbet etmeleri istenir.
Ş önünde
• Önce-şimdi-sonra
• Bütün-yarım
U

B

A

T

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme 12.Pedal çevirme hareketini yapar.
14.Atılan nesneleri yakalar.
15.Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme 1.Küçük nesneleri toplar.
2.Nesneleri kaptan kaba boşaltır.
M 3.Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.
4.Nesneleri takar.
5.Nesneleri çıkarır.
A 6.Nesneleri ipe vb. dizer.
14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.
15.Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
R
Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren 1.Farklı ağırlıktaki nesneleri iter.
T hareketleri yapabilme 2.Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren 1.Nesneleri kopartır / yırtar.
hareketleri yapabilme 2.Nesneleri sıkar.


Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme 3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.
4.Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder.
5.Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.

Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme 1.Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.

M 3.Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini açıklar.
Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme
4.Farklı kültürlerin belli başlı özelliklerini söyler

A 7.Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
8.Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır

R
Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilme 1.Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.
2.Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar.
T 3.Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır


DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme 3.Sesin özelliğini söyler.
4.Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme 1.Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
M
6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
A Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
7.Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
8.Üstlendiği role uygun konuşur

R
Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme
4.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
T 5.Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme 1.Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
2.Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
1. Olay ya da varlıkları söyler.
2. Varlıkların rengini söyler.
3. Varlıkların yerini söyler.
4. Varlıkların şeklini söyler.
M 5. Varlıkların sayısını söyler.
7. Nesnelerin neden yapıldığını söyler
A
Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre 3.Sıra bildiren sayıyı söyler.
R Sıralayabilme 4.Nesneleri renk tonlarına göre sıralar.
5.Nesneleri sayılarına göre sıralar.
6.Varlıkları büyüme aşamalarına göre sıralar.
T 7.Olayları oluş sırasına göre sıralar.

Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme 1. Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler.
2. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.
3. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur.

Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilme 4. Nesneleri kullanarak çıkarma yapar.
6. 5 içinde çıkarma gerektiren problemleri çözer

Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme 1.Olayları oluş sırasına göre söyler.
2.Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır.
3.Zaman bildiren araçların işlevini açıklar.



Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme 2.El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
7.İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar

4.Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten
M kaçınır.
5.Öğün zamanlarında ve süresinde yemeye özen gösterir.

A

R

T

VE HAFTALAR
•Renk tonu ( Kırmızı,koyu- • Kütüphaneye gezi • Orman Haftası •Aileler çocukları ile
açık) düzenlenir. (21-26 Mart) kütüphane gezisi hakkında
•Daire, üçgen, kare, • Çocuk tiyatrosuna • Dünya Tiyatrolar Günü sohbet eder.
dikdörtgen gidilir. (27 Mart) •Yapılacak olan rakamlar
•11-12 rakamı • Kütüphaneler Haftası partisi için 1-10 arası
• Kokulu-kokusuz (Mart ayının son rakamlardan bir tanesi
• İnce-kalın pazartesi günü) seçilerek,sayıya ait sembolü
• Aynı, farklı, benzer bir şapkanın,birmaskenin,bir
M • Altında-üstünde- kıyafetin üzerine yazıp
Ortasında gönderilir.
•Sınıfta oluşturuculacak
A kitaplık için bir kitap
gönderilmesi istenir.
•Aileler çocukları ile birlikte
R ormanları nasıl korunması
gerketiği hakkında tartışır.
T

PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme 1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar
2. Değişik yönlere yuvarlanır
3. Değişik yönlere uzanır
4. Sözel yönergelere uygun olark yürür
5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar

N
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme 7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
İ 9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
11.Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer.
S 12.Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.
13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.
15.Nesneleri değişik malzemelerle bağlar
A
3.Nesneleri çeker / gerer.
N Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren 4.Malzemelere elleriyle şekil verir.
hareketleri yapabilme 5.Malzemelere araç kullanarak şekil verir

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme 4.Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.
5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde
gider.

Amaç 2. Duygularını fark edebilme 2.Duygularının nedenlerini açıklar.
3.Duygularının sonuçlarını açıklar.
4.Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.

Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme 2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.
N
Amaç 8. Farklılıklara saygı gösterebilme 2. Başkalarının farklı özelliklerini kabul eder
İ
Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme 3. Canlıların yaşama hakkına özen gösterir
S 4. Canlıların bakımını üstlenir ve korur
5. Yaşamda diğer canlılarla paylaştıklarını açılar

A Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme 3.Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini açıklar.
4.Farklı kültürlerin belli başlı özelliklerini söyler

N
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme 1.Estetik bedensel hareketlerle yürür/dans eder
2. Özgün şiir, öykü, şarkı v.b. söyler
3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar
4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar

Amaç15. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme 1. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır
2. Atatürk ile ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirir


DİL ALANI

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme 1.Nefesini doğru kullanır.
2.Kelimeleri doğru telaffuz eder.
4.Konuşurken sesinin hızını ayarlar.
N
1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.
İ Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme 2. Sohbete katılır.
6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler
8.Üstlendiği role uygun konuşur.
S
1.Görsel materyalleri inceler.
A Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme 2.Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
6.Görsel materyalleri özenle kullanır.

N

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 2. Olay ya da varlıkların 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini
çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme karşılaştırır.

Amaç 9. Nesneleri sayabilme 4.Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.
N 5.Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.
6.Sayıca 10’dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.

İ Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme 3.Bir örüntüde eksik bırakılan ögeyi tamamlar.
4.En çok üç ögeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.
5.Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur
S
Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilme 5.10 içinde toplama gerektiren problemleri çözer.
6.5 içinde çıkarma gerektiren problemleri çözer
A
Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme 1.Bir olayın olası nedenlerini söyler.
2.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
N 3.Yarım bırakılan olayı,durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde
Tamamlar

Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilme 1.Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler.
2.Atatürk'ün kişisel özelliklerini söyler

Amaç 21. Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklayabilme
1.Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler.
2.Atatürk'ün getirdiği yeniliklerin önemini açıklar.


Amaç 2.Giysilerini giyme ve çıkarabilme 7.Kıyafetlerinin hepsini yardımsız giyer

3.Dinlenme ya da uyku için belirlenen saatte yatağına gider.
Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme 4.Dinlenme ya da uyku sonrası toplanır
N

İ Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme 3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
4.Acil durumlarda başvurulabilecek telefon numaralarını söyler.

S

A

N

VE HAFTALAR
• Yeşil,turuncu tonları • 23 Nisan •Polis haftası(10 Nisan) •Aileler çocukları ile birlikte
•13-14 rakamı Şenliklerine gidilir. • Ulusal Egemenlik ve polislerin yurdumuz için
• Derin- sığ • Bir kütüphaneye Çocuk Bayramı (23 önemi hakkında sohbet
• Kalabalık-tenha gezi yapılır. Nisan) eder.
• Sesli-sessiz • Dünya Kitap Günü •Aileler çocukları ile birlikte
• Uzak-yakın (23 Nisan gününü içine bayraklarını birlikte inceler
N • Canlı-cansız alan hafta) ve başka ülkeler ve
•Alt-üst-orta insanlarla ilgili olarak gazete
ve dergilerden resimler
İ kesip kağıtlara yapıştırarak
Okula gönderilir.
•Aileler çocukları ile birlikte
S 23 nisan şenlikleri hakkında
sohbet eder.
•Aileler çocuklarının 23
A Nisan gösterilerine katılır.

N

PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri 8.Belli bir yüksekliğe tırmanır.
9.Tırmanılan yükseklikten uygun şekilde iner.
10.Belli bir yükseklikten atlar.
11.Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.
12.Pedal çevirme hareketini yapar.
M 14.Atılan nesneleri yakalar.
15.Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar.

A
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu 11. Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer.
gerektiren belirli hareketleri yapabilme 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
Y 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.
15.Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

I

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme 4.Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.
S 5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde
gider.

Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme 2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme 6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.
7.Gerektiğinde lideri izler.
8.Gerektiğinde liderliği üstlenir.
M 9.Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
10.Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
11.Gerekli durumlarda kararlılık gösterir
A
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme 3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.
5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.
Y 6. Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur.
7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.

I 3.Çevresini farklı biçimlerde düzenler
Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilme

S
Amaç 14. Sanat eserlerinin estetik özelliklerini fark edebilme 1.Sanat eserlerinin özelliklerini söyler.
2.Sanat eserleri hakkındaki duygularını açıklar.

Amaç 15. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme 1.Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
2.Atatürk ile ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirir

DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme 1.Sesin kaynağını söyler.
2.Sesin geldiği yönü belirler.
4.Verilen sese benzer sesler çıkarır

M Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme 1.Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.

A
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
4.Dinlediklerini özetler.
Y 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

2.Aynı sesle başlayan sözcükler söyler.
I Amaç 7. Ses bilgisinin farkında olabilme
3.Kafiyeli sözcükler söyler.

S

BİLİŞSEL ALAN
Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme 2. Aile bireyleriyle ilgili bilgileri açıklar

Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme 8.Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
9.Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre 4.Nesneleri renk tonlarına göre sıralar.
M Sıralayabilme 5.Nesneleri sayılarına göre sıralar.
6.Varlıkları büyüme aşamalarına göre sıralar.
7.Olayları oluş sırasına göre sıralar
A
Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre 4.Nesneleri renk tonlarına göre sıralar.
Sıralayabilme 5.Nesneleri sayılarına göre sıralar.
Y 6.Varlıkları büyüme aşamalarına göre sıralar.
7.Olayları oluş sırasına göre sıralar.

1.Gösterilen sembolün anlamını söyler.
I Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri
2.Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.
Tanıyabilme

S 2.Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.
3.Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Amaç 14. Parça-bütün ilişkisini kavrayabilme 3.İki yarımı birleştirerek bütün elde eder.
5.Yarım ve bütün arasındaki ilişkiyi açıklar

Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilme 3.Nesneleri kullanarak toplama yapar.
4.Nesneleri kullanarak çıkarma yapar

Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme 2.Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır.
3.Zaman bildiren araçların işlevini açıklar.
Amaç 21. Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklayabilme
2.Atatürk'ün getirdiği yeniliklerin önemini açıklar.


Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme 8.Saçını doğru bir şekilde tarar.

M Amaç 2.Giysilerini giyme ve çıkarabilme 7.Ayakkabılarının bağcıkların fiyonk yapabilir.

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
A 1.Tehlikeli olan durumları söyler.
2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
Y

I

S

VE HAFTALAR
•Mor ve pembe tonları • Kurtuluş Parkı’nda • Trafik ve İlk Yardım • Anneler ve diğer aile
•Kare,dikdörtgen,üçgen çocuklar için düzenlenen Haftası (Mayıs ayının ilk bireyleri sınıfa davet edilir
,daire çizgi çalışmaları trafik pistine gezi haftası) ve çocuklar tarafından
• Parça-bütün düzenlenir. • Engelliler Haftası yapılan “sevgi”temalı
•Başlangıç-bitiş • Etnografya Müzesi’ne (10-16 Mayıs) kartlar annelere verilir.
M •Başı-sonu gezi yapılır. •Atatürk’ü anma ve •Ailelerin çocukları ile
•Sağında-solunda- gençlik ve spor evdeki değişik oyuncak
arasında bayramı(19 Mayıs) taşıtlarını okula getirmeleri
A •Sabah,öğle,akşam • Anneler Günü (Mayıs istenir.
• Ters-düz ayının ikinci pazar günü) •Trafikte dikkat edilmesi
• Güzel-çirkin • Müzeler Haftası gereken kurallar hakkında
Y (18-24 Mayıs) çocukla sohbet edilir.
•Bayramda süsleme yapmak
için aileler bayrak,balon gibi
I süsler gönderir.
•Aileler çocuğu ile birlikte
statda düzenlenen 19 mayıs
S törenine katılır.
•Çocuk ile birlikte görme
engelliler okulu ziyaret edilir
ve bu konu hakkında
sohbet edilir.

PSİKOMOTOR ALAN

H Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri 12.Pedal çevirme hareketini yapar.
Yapabilme 13.Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.
14.Atılan nesneleri yakalar.
15.Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar.
A
Yapabilme 7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
Z 8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır
İ
Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren
hareketleri yapabilme 4.Farklı ağırlıktaki nesneleri döndürür.
5.Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.
R
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren
hareketleri yapabilme 5.Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
A
Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
N 5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde
gider.


Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme 10.Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
11.Gerekli durumlarda kararlılık gösterir.
H
A 2.Başkalarının farklı özelliklerini kabul eder

Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme 3.Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini açıklar.
Z 4.Farklı kültürlerin belli başlı özelliklerini söyler.

1.Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.
İ Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilme
2.Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar.
3.Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır.

R
Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilme 1.Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler.
2.Çevre sorunları ile ilgili kendi yapabileceklerine örnek verir.
3.Çevresini farklı biçimlerde düzenler.
A

N

DİL ALANI

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme 2.Kelimeleri doğru telaffuz eder.
H 4.Konuşurken sesinin hızını ayarlar

A Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme 3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür

Z Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme 1.Dinlediklerini başkalarına anlatır.

İ
Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme 4.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
5.Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir.
R
Amaç 7.Ses bilgisinin farkında olabilme 2.Aynı sesle başlayan sözcükler söyler.
3.Kafiyeli sözcükler söyler.
A
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme 5.Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar
N oluşturur.
6.Görsel materyalleri özenle kullanır

Aylar

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (7)

Similar to Aylar

Similar to Aylar (6)

More from Betül Ateş

More from Betül Ateş (20)

Aylar