SlideShare a Scribd company logo
Sessio #2 Toimintasuunnitelma –eli
         taistelu pilkun paikasta
Yliopistossa on tapahtunut lyhyen ajan sisällä useita erilaisia uudistuksia
-organisaatiorakennetta on pyritty virtaviivaistamaan eikä tutkintorakennekaan ole
enää niin kuin ennen. Vanhat ainejärjestörajat ovat menettäneet merkityksensä kun
opiskelijat huomaavat törmäävänsä luennoilla aivan uusiin tuttavuuksiin, ja kaikki
vanhat kaverit eivät enää ole mukana samoilla kursseilla.

Ainejärjestön kokouksessa havahdutaan siihen, että kaikki eivät tunne toinen toisiaan
uudessa järjestelmässä, ja voisi olla paikallaan suunnitella toimintaa puhtaalta pöydältä
niin, että se vastaisi nykytilanteen tarpeita.

Tehtävänä on kirjoittaa opiskelijayhdistyksen toimintasuunnitelma tulevalle
lukuvuodelle. Suunnitelmaan voi tehdä pieniä ja suuria kirjauksia, tapahtumia,
edunvalvontaa, matkoja, kouluttautumista tai mitä vain, realistista tai idealistista.
1. Luokaa uusi Google –dokumentti (Vain yksi pöytäkunta hoitaa tämän 1-kohdan)
•     Valitkaa ”Jaa”- asetuksista dokumentti avoimeksi ”Jokainen linkin saanut” ja ”Voivat muokata”
•     Jakakaa linkki kaikille tapahtuman osallistujille esimerkiksi Facebook-eventin tai etherpadin kautta

2. Kirjoittakaa toimintasuunnitelma noudattaen nelivaiheista mallia
•      Muistakaa, että toimintasuunnitelma pitää hyväksyä lopuksi

3. Puheenjohtaja organisoi pöytäkuntien välistä yhteistyötä –tai sovittelee kilpailua

4. Yhteiskirjoittamisen vaihe 1 (10 minuuttia)
•     Kirjoittakaa toimintasuunnitelmaan kaikki mieleentulevat ehdotukset
•     Älkää välittäkö lukea, korjata tai poistaa toisten ehdotuksia
•     Jos on tarvetta tai halua suunnitella yhteiskirjoittamista, niin yhteydenpitoa saa harrastaa nyt ääneen ja vieraisiin pöytiin "saa
      huudella"

5. Yhteiskirjoittamisen vaihe 2 (15 minuuttia)
•     Tutustukaa toisten kirjoittamiin teksteihin
•     Luokaa koko dokumentille teemoittainen/aiheittainen rakenne ja ryhmitelkää ehdotukset rakenteen mukaisesti
•     esimerkiksi tapahtumat, edunvalvonta, koulutus, viestintä tai sektoreittain: kopo, sopo, ympäristö, liikunta, viihde

6. Yhteiskirjoittamisen vaihe 3 (5 minuuttia)
•     antakaa plussia "+1" ja miinuksia aiheille (3 + 3per hlö)
•     tai keskustelkaa eri aiheiden kannatus kasvotusten
•     todetkaa mitkä ovat saaneet selvästi eniten kannatusta ja mitkä miinusta

7. Päättäkää lopullisesta toimintasuunnitelman sisällöstä (5 minuuttia)
•     Puheenjohtaja tulkitsee kokouksen tahtoa siitä, mitkä osat jäävät ja mitkä tippuvat pois

8. Yhteiskirjoittamisen vaihe 4 (5 minuuttia)
•     puhtaaksikirjoittakaa dokumentti

9. Harjoitus päättyy kun pj toteaa toimintasuunnitelman olevan valmis.

More Related Content

Similar to Avoimuuskoulutus sessio2

Pilkahdus toimintamalli 2015
Pilkahdus toimintamalli 2015Pilkahdus toimintamalli 2015
Pilkahdus toimintamalli 2015
heinikangas
 
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaaVerkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Harto Pönkä
 
Opiskelijan ohjausverkossa
Opiskelijan ohjausverkossaOpiskelijan ohjausverkossa
Opiskelijan ohjausverkossa
akorhonen
 
Avoimuuden helmet
Avoimuuden helmetAvoimuuden helmet
Avoimuuden helmet
Raimo Muurinen
 
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteitaVerkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteitaHarto Pönkä
 
Lukio-open digitystä 25.2.21
Lukio-open digitystä 25.2.21Lukio-open digitystä 25.2.21
Lukio-open digitystä 25.2.21
Matleena Laakso
 
Kokous verkossa - tehokkuutta työskentelyyn
Kokous verkossa - tehokkuutta työskentelyynKokous verkossa - tehokkuutta työskentelyyn
Kokous verkossa - tehokkuutta työskentelyynmmehtala
 
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminenYhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Harto Pönkä
 
Some opetuksessa
Some opetuksessaSome opetuksessa
Some opetuksessa
KirsiViitanen
 
Vuokko Coco: Tiimityöskentely; toiminnan aloittaminen ja tiimin johtaminen pr...
Vuokko Coco: Tiimityöskentely; toiminnan aloittaminen ja tiimin johtaminen pr...Vuokko Coco: Tiimityöskentely; toiminnan aloittaminen ja tiimin johtaminen pr...
Vuokko Coco: Tiimityöskentely; toiminnan aloittaminen ja tiimin johtaminen pr...
THL
 
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.pptPedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.pptAri Rapo
 
Ketteryys kokouksissa ja kommunikoinnissa
Ketteryys kokouksissa ja kommunikoinnissaKetteryys kokouksissa ja kommunikoinnissa
Ketteryys kokouksissa ja kommunikoinnissa
larelekman
 
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaOppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessaSosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
KirsiViitanen
 
Työyhteisön yhteisten toimintatapojen laatiminen ja niistä poikkeamisen puhee...
Työyhteisön yhteisten toimintatapojen laatiminen ja niistä poikkeamisen puhee...Työyhteisön yhteisten toimintatapojen laatiminen ja niistä poikkeamisen puhee...
Työyhteisön yhteisten toimintatapojen laatiminen ja niistä poikkeamisen puhee...
Työturvallisuuskeskus
 
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöönSosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Harto Pönkä
 
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdfDigityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Matleena Laakso
 
Vinkkejä hybridiopetukseen 19.10.20
Vinkkejä hybridiopetukseen 19.10.20Vinkkejä hybridiopetukseen 19.10.20
Vinkkejä hybridiopetukseen 19.10.20
Matleena Laakso
 
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineilläRyhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Harto Pönkä
 
Järjestö: hallitse yhteistä toimintaa, sitouta jäsenet, toteuta tehtäväänne.
Järjestö: hallitse yhteistä toimintaa, sitouta jäsenet, toteuta tehtäväänne.Järjestö: hallitse yhteistä toimintaa, sitouta jäsenet, toteuta tehtäväänne.
Järjestö: hallitse yhteistä toimintaa, sitouta jäsenet, toteuta tehtäväänne.
Timo Berry
 

Similar to Avoimuuskoulutus sessio2 (20)

Pilkahdus toimintamalli 2015
Pilkahdus toimintamalli 2015Pilkahdus toimintamalli 2015
Pilkahdus toimintamalli 2015
 
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaaVerkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
 
Opiskelijan ohjausverkossa
Opiskelijan ohjausverkossaOpiskelijan ohjausverkossa
Opiskelijan ohjausverkossa
 
Avoimuuden helmet
Avoimuuden helmetAvoimuuden helmet
Avoimuuden helmet
 
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteitaVerkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
 
Lukio-open digitystä 25.2.21
Lukio-open digitystä 25.2.21Lukio-open digitystä 25.2.21
Lukio-open digitystä 25.2.21
 
Kokous verkossa - tehokkuutta työskentelyyn
Kokous verkossa - tehokkuutta työskentelyynKokous verkossa - tehokkuutta työskentelyyn
Kokous verkossa - tehokkuutta työskentelyyn
 
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminenYhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
Yhteisöllisen oppimisen skriptaus ja ohjaaminen
 
Some opetuksessa
Some opetuksessaSome opetuksessa
Some opetuksessa
 
Vuokko Coco: Tiimityöskentely; toiminnan aloittaminen ja tiimin johtaminen pr...
Vuokko Coco: Tiimityöskentely; toiminnan aloittaminen ja tiimin johtaminen pr...Vuokko Coco: Tiimityöskentely; toiminnan aloittaminen ja tiimin johtaminen pr...
Vuokko Coco: Tiimityöskentely; toiminnan aloittaminen ja tiimin johtaminen pr...
 
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.pptPedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
Pedagogiset scriptit arapo_10-2011.ppt
 
Ketteryys kokouksissa ja kommunikoinnissa
Ketteryys kokouksissa ja kommunikoinnissaKetteryys kokouksissa ja kommunikoinnissa
Ketteryys kokouksissa ja kommunikoinnissa
 
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaOppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
 
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessaSosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
 
Työyhteisön yhteisten toimintatapojen laatiminen ja niistä poikkeamisen puhee...
Työyhteisön yhteisten toimintatapojen laatiminen ja niistä poikkeamisen puhee...Työyhteisön yhteisten toimintatapojen laatiminen ja niistä poikkeamisen puhee...
Työyhteisön yhteisten toimintatapojen laatiminen ja niistä poikkeamisen puhee...
 
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöönSosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
 
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdfDigityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
 
Vinkkejä hybridiopetukseen 19.10.20
Vinkkejä hybridiopetukseen 19.10.20Vinkkejä hybridiopetukseen 19.10.20
Vinkkejä hybridiopetukseen 19.10.20
 
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineilläRyhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
 
Järjestö: hallitse yhteistä toimintaa, sitouta jäsenet, toteuta tehtäväänne.
Järjestö: hallitse yhteistä toimintaa, sitouta jäsenet, toteuta tehtäväänne.Järjestö: hallitse yhteistä toimintaa, sitouta jäsenet, toteuta tehtäväänne.
Järjestö: hallitse yhteistä toimintaa, sitouta jäsenet, toteuta tehtäväänne.
 

Avoimuuskoulutus sessio2

  • 1. Sessio #2 Toimintasuunnitelma –eli taistelu pilkun paikasta Yliopistossa on tapahtunut lyhyen ajan sisällä useita erilaisia uudistuksia -organisaatiorakennetta on pyritty virtaviivaistamaan eikä tutkintorakennekaan ole enää niin kuin ennen. Vanhat ainejärjestörajat ovat menettäneet merkityksensä kun opiskelijat huomaavat törmäävänsä luennoilla aivan uusiin tuttavuuksiin, ja kaikki vanhat kaverit eivät enää ole mukana samoilla kursseilla. Ainejärjestön kokouksessa havahdutaan siihen, että kaikki eivät tunne toinen toisiaan uudessa järjestelmässä, ja voisi olla paikallaan suunnitella toimintaa puhtaalta pöydältä niin, että se vastaisi nykytilanteen tarpeita. Tehtävänä on kirjoittaa opiskelijayhdistyksen toimintasuunnitelma tulevalle lukuvuodelle. Suunnitelmaan voi tehdä pieniä ja suuria kirjauksia, tapahtumia, edunvalvontaa, matkoja, kouluttautumista tai mitä vain, realistista tai idealistista.
  • 2. 1. Luokaa uusi Google –dokumentti (Vain yksi pöytäkunta hoitaa tämän 1-kohdan) • Valitkaa ”Jaa”- asetuksista dokumentti avoimeksi ”Jokainen linkin saanut” ja ”Voivat muokata” • Jakakaa linkki kaikille tapahtuman osallistujille esimerkiksi Facebook-eventin tai etherpadin kautta 2. Kirjoittakaa toimintasuunnitelma noudattaen nelivaiheista mallia • Muistakaa, että toimintasuunnitelma pitää hyväksyä lopuksi 3. Puheenjohtaja organisoi pöytäkuntien välistä yhteistyötä –tai sovittelee kilpailua 4. Yhteiskirjoittamisen vaihe 1 (10 minuuttia) • Kirjoittakaa toimintasuunnitelmaan kaikki mieleentulevat ehdotukset • Älkää välittäkö lukea, korjata tai poistaa toisten ehdotuksia • Jos on tarvetta tai halua suunnitella yhteiskirjoittamista, niin yhteydenpitoa saa harrastaa nyt ääneen ja vieraisiin pöytiin "saa huudella" 5. Yhteiskirjoittamisen vaihe 2 (15 minuuttia) • Tutustukaa toisten kirjoittamiin teksteihin • Luokaa koko dokumentille teemoittainen/aiheittainen rakenne ja ryhmitelkää ehdotukset rakenteen mukaisesti • esimerkiksi tapahtumat, edunvalvonta, koulutus, viestintä tai sektoreittain: kopo, sopo, ympäristö, liikunta, viihde 6. Yhteiskirjoittamisen vaihe 3 (5 minuuttia) • antakaa plussia "+1" ja miinuksia aiheille (3 + 3per hlö) • tai keskustelkaa eri aiheiden kannatus kasvotusten • todetkaa mitkä ovat saaneet selvästi eniten kannatusta ja mitkä miinusta 7. Päättäkää lopullisesta toimintasuunnitelman sisällöstä (5 minuuttia) • Puheenjohtaja tulkitsee kokouksen tahtoa siitä, mitkä osat jäävät ja mitkä tippuvat pois 8. Yhteiskirjoittamisen vaihe 4 (5 minuuttia) • puhtaaksikirjoittakaa dokumentti 9. Harjoitus päättyy kun pj toteaa toimintasuunnitelman olevan valmis.