SlideShare a Scribd company logo
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Kritisch leren
denken loont de
moeite!
Academielezing
25 januari 2017
Anita Heijltjes
Lectoraat Brein & Leren
Leer- en Innovatiecentrum
Avans Hogeschool
Synaps:
Herman Lamers,
foto Adri Verhoosel
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Waarom kritisch denken?
q  Besluitvorming
q  Leren en transfer
q  Burgerschap
q  Transitie
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
JOB
Getrouwd
ElS
?
BAS
Niet
getrouwd
| 3
Kijkt een getrouwd persoon naar een niet-
getrouwd persoon?
1.  Ja
2.  Nee
3.  Niet vast te stellen
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Stelling: Alle vogels hebben vleugels
Stelling: Een kip heeft vleugels
Conclusie: Een kip is een vogel
1.  De conclusie volgt logisch uit de stellingen
2.  De conclusie volgt niet logisch uit de stellingen
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
vleugels
vogels kip
Stelling: Alle vogels hebben vleugels
Stelling: Een kip heeft vleugels
Conclusie: Een kip is een vogel ✗
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
vleugels
vogels
kip
Stelling: Alle vogels hebben vleugels
Stelling: Een kip is een vogel
Conclusie: Een kip heeft vleugels ✔
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Trump:
“Hillary kan niet eens haar man tevreden stellen, laat staan dat ze
als toekomstige president het Amerikaanse volk tevreden kan
stellen.”
Stelling 1:
Als je het Amerikaanse volk tevreden kan stellen (P) dan ben je
een goede president (Q)
Stelling 2:
Hillary kan haar eigen man niet eens tevreden stellen (-P)
Conclusie:
Hillary is geen goede president (-Q)
Als P dan Q, P dan Q (geldig)
Als P dan Q, Q dan P (ongeldig)
Als P dan Q, -P dan -Q (ongeldig)
Als P dan Q, -Q dan -P (geldig)
7
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
“Als de naam Jansen op de voorkant van de zak staat,
dan staat bloedgroep A positief op de achterkant van
de zak”.
Welke zakken draai je om, om na te gaan of de regel
klopt?
| 8
JANSEN
PETERS A pos AB neg
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Two minds in one brain
Type 1 denken Type 2 denken
| 9
Weinig inspanning, autonoom,
intuïtief, parallel, snel
Inspanning, bewust, reflectief, analytisch,
sequentieel, langzaam
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Kahneman & Tversky
10
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Beschikbaarheids
heuristiek
11
https://www.youtube.com/watch?v=hSz7yO7bckI
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Representativiteits
heuristiek
12
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Ankering en aanpassings-
heuristiek
Wat is de lengte van de Mississippi?
anker 70 dan schatting 300
anker 2000 dan schatting 1500
Hoeveelheid vlees eet de gemiddelde Amerikaan per jaar?
anker 50 kg dan schatting 100 kg
anker 1000 kg dan schatting 500 kg
Hoeveel vrouwelijk professoren werken er aan de Universiteit
van Californië in Berkeley?
anker 25 dan schatting 50
anker 130 dan schatting 95
Jacowitz & Kahneman (1994)
13
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Affect heuristiek
Emoties en gevoelens bijvoorbeeld angst, plezier,
verrassing etc. beïnvloeden standpunt of beslissing.
14
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
NOS journaal 26 oktober 2015
Door het dagelijks eten van 50
gram bewerkt of 100 gram
onbewerkt vlees heb je een 20
keer grotere kans op
darmkanker.
Was eigenlijk 18% maar
afgerond…
15
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
darmkanker geen
darmkanker
Bewerkt of
rood vlees
18%
(12)
Geen bewerkt
of rood vlees
5,6%
(4)
6,6%
(66)
93,4
(940)
1000
16
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
17
skepsis darmkanker
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Heuristieken:
•  Beschikbaarheid
•  Representativiteit
•  Ankering en aanpassing
•  Affect (emotie, gevoel)
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Kritisch denken betekent dat je
redeneert en reflecteert voordat je
een standpunt inneemt, of besluit
hoe te handelen en dat je kunt
verklaren waarop dat standpunt/
besluit is gebaseerd (APA, 1990)
19
Kennis &
vaardigheden
houding
Vaardigheden:
Interpreteren
Analyseren
Evalueren
Concluderen
Verklaren
Zelfreguleren
Denkhouding:
Ruimdenkend zijn
Door willen denken
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
20
Wat is waar?
•  wat voor de hand ligt
•  wat je als eerste gehoord hebt
•  wat bij eigen ervaringen past
•  wat je graag wilt dat waar is
•  wat je vaak gehoord hebt
Brein is goed in vinden van fouten bij
anderen maar niet bij jezelf!
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
21
Illustratie: blog.redcaffeine.com/the-
social-media-filter-bubble/
google, email, facebook, instagram, twitter, browser, soort computer, locatie,
IP-adres, click gedrag
„We zitten zo veilig in onze bubbels, dat we alleen nog informatie accepteren
die overeenkomt met onze meningen, in plaats van dat we onze meningen
baseren op bewijs.”
afscheidsspeech Obama, Chicago, 11 januari 2017
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
“We krijgen niet de informatie die
relevant, belangrijk, oncomfortabel is,
of een tegengeluid laat horen”.
Gevaar: geen democratie zonder
goede informatie.
Zonder objectieve zoekresultaten,
krijgen we geen kans om zelf een
kritische houding te ontwikkelen.
En het grote probleem is
mensen hebben dit niet door!”
Eli Pariser
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
23
Fake news, hoax, nepnieuws
‘viral’ : bewust verzonnen en
bewust en onbewust verspreid
als een ‘virus’.
•  Clickbait: aas om je naar
andere sites te lokken; U dacht
dat fruit gezond was? 5
redenen waarom u het mis
heeft!
Advertorials (advertentie
vermomd als redactioneel
artikel, ogenschijnlijk
objectief)
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Onderzoek naar het evalueren van
informatie op internet (Stanford University)
•  Civic online reasoning
-  88% van jong volwassenen halen hun nieuws van facebook!
-  weten studenten wie achter de website zit?
-  hoe denken ze over die bronnen, geloven ze de bron?
•  Hoe betrouwbaar is de informatie op internet?
– uitgevoerd in 2015-2016
– 12 staten (VS)
– 7804 studenten
– van VO t/m WO
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Taken
•  Homepage analyseren
•  Foto beoordelen
•  Tweet beoordelen
Leer- en Innovatiecentrum
Januari 2017
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
•  Stapje terug doen, eerst denken dan doen!
•  Informatie niet klakkeloos overnemen
•  Aannames (onder)zoeken
•  Voors en tegens afwegen
•  Feiten en meningen onderscheiden
•  Bronnen onderzoeken
•  Tegenspraak organiseren (weerleggen, falsificeren)
•  Alternatieve verklaringen zoeken
•  Drogredenen kennen
27
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
0
0,1
0,2
0,3
0,4
Kritisch denken
instructie
(A)
Infusie
(B)
Onderdompeling
(C)
A+B of A+C
| 28
Abrami et al., 2014 (k = 341)
Onderwijs in kritisch denken
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Effect werkvormen op Kritisch Denken
0
0,2
0,4
0,6
| 29
Abrami et al., 2014 (k =129)
Dialoog
(A)
Authentiek
(B)
A + B A + B +
Coaching
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Dialoog
Vragen stellen
Discussie
Debat/Socratische dialoog
| 30
Waar baseer je
dat op?
Wat heeft dat
er mee te
maken?
Wat is je aanname?
Zijn er
tegenargumenten?
Hoe weet je dat
eigenlijk?
Hoe betrouwbaar is
die info?
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
| 31
Argumentatiestructuur Toulmin
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
CLAIM
Wat is de stelling of
de overtuiging?
GEGEVENS
Waar baseer je je op?
(feiten/observaties)
RECHTVAARDIGING
Wat heeft dat ermee te maken?
(want, omdat)
ONDERSTEUNING
Hoe weet je dat eigenlijk?
VOORBEHOUD
Is dat altijd zo?
MODALE TERM
Wat betekent dit alles
voor de formulering van
de claim?
Argumentatiestructuur Toulmin
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Wat is de uitspraak?
(CLAIM)
Het slachtoffer lijdt aan
koolstofmonoxidevergiftiging
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Waar baseer je dit op?
(GEGEVEN)
Wat is de uitspraak?
(CLAIM)
Het slachtoffer lijdt aan
koolstofmonoxidevergiftiging
Het COHb-gehalte
(Carboxyhemoglobine) in
het bloed is 8%
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Wat heeft dit met elkaar te maken?
(RECHTVAARDIGING)
Als het COHb-gehalte hoger is dan de
referentiewaarde (2%), dan is er
sprake van koolstofmonoxide-
vergiftiging
Waar baseer je dit op?
(GEGEVEN)
Wat is de uitspraak?
(CLAIM)
Het slachtoffer lijdt aan
koolstofmonoxidevergiftiging
Het COHb-gehalte in
het bloed is 8%
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
CLAIM
Wat is de stelling of
de overtuiging?
Het slachtoffer lijdt aan
Koolstofmonoxidevergiftiging
GEGEVENS
Waar baseer je je op?
Het COHb-gehalte in het
bloed is 8%.
RECHTVAARDIGING
Wat heeft dat ermee te maken?
Als het COHb-gehalte hoger is dan de
referentiewaarde (2%), dan is er
sprake van koolstofmonoxide-
vergiftiging.
ONDERSTEUNING
Hoe weet je dat eigenlijk?
In het handboek medische
laboratoriumdiagnostiek staat
dat….
Wat is de ondersteuning?
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
CLAIM
Wat is de stelling of
de overtuiging?
Het slachtoffer lijdt aan
Koolstofmonoxidevergiftiging
GEGEVENS
Waar baseer je je op?
Het COHb-gehalte in het
bloed is 8%.
RECHTVAARDIGING
Wat heeft dat ermee te maken?
Als het COHb-gehalte hoger is dan de
referentiewaarde (2%), dan is er
sprake van koolstofmonoxide-
vergiftiging.
ONDERSTEUNING
Hoe weet je dat eigenlijk?
In het handboek medische
laboratoriumdiagnostiek staat
dat….
VOORBEHOUD
Is dat altijd zo?
…
Als het slachtoffer een zware
roker is, geldt een hogere
referentiewaarde (10%)
Wat is het voorbehoud?
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Uiteindelijke claim
Het slachtoffer lijdt
waarschijnlijk aan
koolstofmonoxidevergiftiging
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Kritisch denken binnen Avans
Experimenteel onderzoek naar kritisch leren denken van docenten en
studenten
Community kritisch denken (docentenhandleiding leerlijnen kritisch
denken)
Verankering kritisch denken in leerlijn onderzoeksvaardigheden
Trainingen en workshops voor docenten kritisch denken
Leer- en innovatiecentrum
Januari 2017
Stelling 1 Niets is beter dan het eeuwige geluk
Stelling 2 Een worstenbroodje is beter dan niets
Conclusie Daarom is een worstenbroodje beter dan
het eeuwige geluk (Jonathan Baron)
Dank voor uw aandacht!
aeg.heijltjes@avans.nl
| 40

More Related Content

Similar to Avans Academielezing Kritisch leren denken loont de moeite

De medemens als mede-onderzoeker
De medemens als mede-onderzoekerDe medemens als mede-onderzoeker
De medemens als mede-onderzoekerHarold van Garderen
 
ADOC; kenniscentrum voor adoptie en pleegzorg
ADOC; kenniscentrum voor adoptie en pleegzorgADOC; kenniscentrum voor adoptie en pleegzorg
ADOC; kenniscentrum voor adoptie en pleegzorgadoc77
 
Les1 wetenschappelijk onderzoek: waar hebben we het over
Les1 wetenschappelijk onderzoek: waar hebben we het overLes1 wetenschappelijk onderzoek: waar hebben we het over
Les1 wetenschappelijk onderzoek: waar hebben we het overMiekeClement-UCLL
 
E health poh-ggz - mei 2014 - verkort
E health poh-ggz  - mei 2014 - verkortE health poh-ggz  - mei 2014 - verkort
E health poh-ggz - mei 2014 - verkortJaco van Duivenboden
 
WISC-III anno 2006
WISC-III anno 2006WISC-III anno 2006
WISC-III anno 2006guestefd1ac6
 
Op weg naar Evidence-informed onderwijs
Op weg naar Evidence-informed onderwijsOp weg naar Evidence-informed onderwijs
Op weg naar Evidence-informed onderwijsPedro De Bruyckere
 
sessie 28 - Aan de slag met cijfers en onderzoeken - deel 1
sessie 28 - Aan de slag met cijfers en onderzoeken - deel 1sessie 28 - Aan de slag met cijfers en onderzoeken - deel 1
sessie 28 - Aan de slag met cijfers en onderzoeken - deel 1Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Skepsis congres 2017 - Risicocommunicatie - Danielle Timmermans
Skepsis congres 2017 - Risicocommunicatie - Danielle TimmermansSkepsis congres 2017 - Risicocommunicatie - Danielle Timmermans
Skepsis congres 2017 - Risicocommunicatie - Danielle TimmermansMaarten Koller
 
Communiceren moet je leren
Communiceren moet je lerenCommuniceren moet je leren
Communiceren moet je lerenBart Suichies
 
Mediawijsheid Netwerk Experience (MNX) 2019 - presentatie Rosanne Hertzberger
Mediawijsheid Netwerk Experience (MNX) 2019 - presentatie Rosanne HertzbergerMediawijsheid Netwerk Experience (MNX) 2019 - presentatie Rosanne Hertzberger
Mediawijsheid Netwerk Experience (MNX) 2019 - presentatie Rosanne HertzbergerNetwerk Mediawijsheid
 
MBA in een dag masterclass - Pim Valentijn
MBA in een dag masterclass - Pim ValentijnMBA in een dag masterclass - Pim Valentijn
MBA in een dag masterclass - Pim ValentijnHans Janssen
 
Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2annekesomers
 
Somatische screening in de kinder- en jeugdpsychiatrie - J.B Muskens
Somatische screening in de kinder- en jeugdpsychiatrie - J.B Muskens   Somatische screening in de kinder- en jeugdpsychiatrie - J.B Muskens
Somatische screening in de kinder- en jeugdpsychiatrie - J.B Muskens Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie
 
Informatie of desinformatie: avonturen van de Keuzegidsredactie met waarheids...
Informatie of desinformatie: avonturen van de Keuzegidsredactie met waarheids...Informatie of desinformatie: avonturen van de Keuzegidsredactie met waarheids...
Informatie of desinformatie: avonturen van de Keuzegidsredactie met waarheids...Studiekeuzeconferentie
 
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...Harold van Garderen
 

Similar to Avans Academielezing Kritisch leren denken loont de moeite (20)

De medemens als mede-onderzoeker
De medemens als mede-onderzoekerDe medemens als mede-onderzoeker
De medemens als mede-onderzoeker
 
ADOC; kenniscentrum voor adoptie en pleegzorg
ADOC; kenniscentrum voor adoptie en pleegzorgADOC; kenniscentrum voor adoptie en pleegzorg
ADOC; kenniscentrum voor adoptie en pleegzorg
 
Les1 wetenschappelijk onderzoek: waar hebben we het over
Les1 wetenschappelijk onderzoek: waar hebben we het overLes1 wetenschappelijk onderzoek: waar hebben we het over
Les1 wetenschappelijk onderzoek: waar hebben we het over
 
E health poh-ggz - mei 2014 - verkort
E health poh-ggz  - mei 2014 - verkortE health poh-ggz  - mei 2014 - verkort
E health poh-ggz - mei 2014 - verkort
 
WISC-III anno 2006
WISC-III anno 2006WISC-III anno 2006
WISC-III anno 2006
 
Op weg naar Evidence-informed onderwijs
Op weg naar Evidence-informed onderwijsOp weg naar Evidence-informed onderwijs
Op weg naar Evidence-informed onderwijs
 
sessie 28 - Aan de slag met cijfers en onderzoeken - deel 1
sessie 28 - Aan de slag met cijfers en onderzoeken - deel 1sessie 28 - Aan de slag met cijfers en onderzoeken - deel 1
sessie 28 - Aan de slag met cijfers en onderzoeken - deel 1
 
Skepsis congres 2017 - Risicocommunicatie - Danielle Timmermans
Skepsis congres 2017 - Risicocommunicatie - Danielle TimmermansSkepsis congres 2017 - Risicocommunicatie - Danielle Timmermans
Skepsis congres 2017 - Risicocommunicatie - Danielle Timmermans
 
STROOM13_SG_0501
STROOM13_SG_0501STROOM13_SG_0501
STROOM13_SG_0501
 
Robert van schagen - L
Robert van schagen - LRobert van schagen - L
Robert van schagen - L
 
Evalueren bij en van jongeren
Evalueren bij en van jongerenEvalueren bij en van jongeren
Evalueren bij en van jongeren
 
Communiceren moet je leren
Communiceren moet je lerenCommuniceren moet je leren
Communiceren moet je leren
 
Mediawijsheid Netwerk Experience (MNX) 2019 - presentatie Rosanne Hertzberger
Mediawijsheid Netwerk Experience (MNX) 2019 - presentatie Rosanne HertzbergerMediawijsheid Netwerk Experience (MNX) 2019 - presentatie Rosanne Hertzberger
Mediawijsheid Netwerk Experience (MNX) 2019 - presentatie Rosanne Hertzberger
 
150204 presentatie heidag
150204 presentatie heidag150204 presentatie heidag
150204 presentatie heidag
 
Het Autisten Potje Kook Workshops
Het Autisten Potje Kook WorkshopsHet Autisten Potje Kook Workshops
Het Autisten Potje Kook Workshops
 
MBA in een dag masterclass - Pim Valentijn
MBA in een dag masterclass - Pim ValentijnMBA in een dag masterclass - Pim Valentijn
MBA in een dag masterclass - Pim Valentijn
 
Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2
 
Somatische screening in de kinder- en jeugdpsychiatrie - J.B Muskens
Somatische screening in de kinder- en jeugdpsychiatrie - J.B Muskens   Somatische screening in de kinder- en jeugdpsychiatrie - J.B Muskens
Somatische screening in de kinder- en jeugdpsychiatrie - J.B Muskens
 
Informatie of desinformatie: avonturen van de Keuzegidsredactie met waarheids...
Informatie of desinformatie: avonturen van de Keuzegidsredactie met waarheids...Informatie of desinformatie: avonturen van de Keuzegidsredactie met waarheids...
Informatie of desinformatie: avonturen van de Keuzegidsredactie met waarheids...
 
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
StorySharing als basis voor monitoring en verbeteren van mensenrechten en inc...
 

More from Avansacademielezing

Academielezing 22-1-2020 kansen voor de Biobased Economy
Academielezing  22-1-2020 kansen voor de Biobased EconomyAcademielezing  22-1-2020 kansen voor de Biobased Economy
Academielezing 22-1-2020 kansen voor de Biobased EconomyAvansacademielezing
 
Academielezing gave van het begrijpende hart deelversie
Academielezing gave van het begrijpende hart   deelversieAcademielezing gave van het begrijpende hart   deelversie
Academielezing gave van het begrijpende hart deelversieAvansacademielezing
 
Avans Academielezing woensdag 18 september
Avans Academielezing woensdag 18 septemberAvans Academielezing woensdag 18 september
Avans Academielezing woensdag 18 septemberAvansacademielezing
 
Avans Academielezing 27 maart 2019
Avans Academielezing 27 maart 2019Avans Academielezing 27 maart 2019
Avans Academielezing 27 maart 2019Avansacademielezing
 
Avans Academielezing bitcoin en blokchain
Avans Academielezing bitcoin en blokchainAvans Academielezing bitcoin en blokchain
Avans Academielezing bitcoin en blokchainAvansacademielezing
 
Academielezing 19 september 2018 De Onderzoekende beroepsprofessional
Academielezing 19 september 2018 De Onderzoekende beroepsprofessionalAcademielezing 19 september 2018 De Onderzoekende beroepsprofessional
Academielezing 19 september 2018 De Onderzoekende beroepsprofessionalAvansacademielezing
 
Academielezing Regie over je eigen energie
Academielezing Regie over je eigen energie Academielezing Regie over je eigen energie
Academielezing Regie over je eigen energie Avansacademielezing
 
Academielezing De transformatie van de zorg
Academielezing De transformatie van de zorgAcademielezing De transformatie van de zorg
Academielezing De transformatie van de zorgAvansacademielezing
 
Academielezing ondermijning 21 juni 2017 Ondermijning
Academielezing ondermijning 21 juni 2017 OndermijningAcademielezing ondermijning 21 juni 2017 Ondermijning
Academielezing ondermijning 21 juni 2017 OndermijningAvansacademielezing
 
17 mei 2017 Avans Academielezing
17 mei 2017 Avans Academielezing17 mei 2017 Avans Academielezing
17 mei 2017 Avans AcademielezingAvansacademielezing
 
Michael Echteld Avans Academielezing
Michael Echteld Avans AcademielezingMichael Echteld Avans Academielezing
Michael Echteld Avans AcademielezingAvansacademielezing
 
Avans academielezing 15 februari 2017
Avans academielezing  15 februari 2017Avans academielezing  15 februari 2017
Avans academielezing 15 februari 2017Avansacademielezing
 
Onderwijs en verkiezingsprogramma's Avans Academielezing
Onderwijs en verkiezingsprogramma's Avans AcademielezingOnderwijs en verkiezingsprogramma's Avans Academielezing
Onderwijs en verkiezingsprogramma's Avans AcademielezingAvansacademielezing
 
Geweld in naam van eer Avans Academielezing 14 december 2016
Geweld in naam van eer Avans Academielezing 14 december 2016Geweld in naam van eer Avans Academielezing 14 december 2016
Geweld in naam van eer Avans Academielezing 14 december 2016Avansacademielezing
 
Academielezing 20 september 2016 Hoe houden we de Bredase binnenstad levendig
Academielezing 20 september 2016 Hoe houden we de Bredase binnenstad levendigAcademielezing 20 september 2016 Hoe houden we de Bredase binnenstad levendig
Academielezing 20 september 2016 Hoe houden we de Bredase binnenstad levendigAvansacademielezing
 
Presentatie avans academie_lezing_20 april
Presentatie avans academie_lezing_20 aprilPresentatie avans academie_lezing_20 april
Presentatie avans academie_lezing_20 aprilAvansacademielezing
 

More from Avansacademielezing (20)

Avans roadtrip
Avans roadtripAvans roadtrip
Avans roadtrip
 
Academielezing 22-1-2020 kansen voor de Biobased Economy
Academielezing  22-1-2020 kansen voor de Biobased EconomyAcademielezing  22-1-2020 kansen voor de Biobased Economy
Academielezing 22-1-2020 kansen voor de Biobased Economy
 
Academielezing gave van het begrijpende hart deelversie
Academielezing gave van het begrijpende hart   deelversieAcademielezing gave van het begrijpende hart   deelversie
Academielezing gave van het begrijpende hart deelversie
 
Avans Academielezing woensdag 18 september
Avans Academielezing woensdag 18 septemberAvans Academielezing woensdag 18 september
Avans Academielezing woensdag 18 september
 
Avans Academielezing 27 maart 2019
Avans Academielezing 27 maart 2019Avans Academielezing 27 maart 2019
Avans Academielezing 27 maart 2019
 
Avans Academielezing bitcoin en blokchain
Avans Academielezing bitcoin en blokchainAvans Academielezing bitcoin en blokchain
Avans Academielezing bitcoin en blokchain
 
Academielezing 19 september 2018 De Onderzoekende beroepsprofessional
Academielezing 19 september 2018 De Onderzoekende beroepsprofessionalAcademielezing 19 september 2018 De Onderzoekende beroepsprofessional
Academielezing 19 september 2018 De Onderzoekende beroepsprofessional
 
Academielezing Regie over je eigen energie
Academielezing Regie over je eigen energie Academielezing Regie over je eigen energie
Academielezing Regie over je eigen energie
 
Bitcoin bluffer of blijver
Bitcoin bluffer of blijverBitcoin bluffer of blijver
Bitcoin bluffer of blijver
 
Academielezing De transformatie van de zorg
Academielezing De transformatie van de zorgAcademielezing De transformatie van de zorg
Academielezing De transformatie van de zorg
 
Academielezing ondermijning 21 juni 2017 Ondermijning
Academielezing ondermijning 21 juni 2017 OndermijningAcademielezing ondermijning 21 juni 2017 Ondermijning
Academielezing ondermijning 21 juni 2017 Ondermijning
 
17 mei 2017 Avans Academielezing
17 mei 2017 Avans Academielezing17 mei 2017 Avans Academielezing
17 mei 2017 Avans Academielezing
 
Michael Echteld Avans Academielezing
Michael Echteld Avans AcademielezingMichael Echteld Avans Academielezing
Michael Echteld Avans Academielezing
 
Avans academielezing 15 februari 2017
Avans academielezing  15 februari 2017Avans academielezing  15 februari 2017
Avans academielezing 15 februari 2017
 
Onderwijs en verkiezingsprogramma's Avans Academielezing
Onderwijs en verkiezingsprogramma's Avans AcademielezingOnderwijs en verkiezingsprogramma's Avans Academielezing
Onderwijs en verkiezingsprogramma's Avans Academielezing
 
Geweld in naam van eer Avans Academielezing 14 december 2016
Geweld in naam van eer Avans Academielezing 14 december 2016Geweld in naam van eer Avans Academielezing 14 december 2016
Geweld in naam van eer Avans Academielezing 14 december 2016
 
Academielezing 19 oktober 2016
Academielezing 19 oktober 2016 Academielezing 19 oktober 2016
Academielezing 19 oktober 2016
 
Academielezing 20 september 2016 Hoe houden we de Bredase binnenstad levendig
Academielezing 20 september 2016 Hoe houden we de Bredase binnenstad levendigAcademielezing 20 september 2016 Hoe houden we de Bredase binnenstad levendig
Academielezing 20 september 2016 Hoe houden we de Bredase binnenstad levendig
 
Presentatie avans academie_lezing_20 april
Presentatie avans academie_lezing_20 aprilPresentatie avans academie_lezing_20 april
Presentatie avans academie_lezing_20 april
 
Avans Academielezing
Avans AcademielezingAvans Academielezing
Avans Academielezing
 

Avans Academielezing Kritisch leren denken loont de moeite

  • 1. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Kritisch leren denken loont de moeite! Academielezing 25 januari 2017 Anita Heijltjes Lectoraat Brein & Leren Leer- en Innovatiecentrum Avans Hogeschool Synaps: Herman Lamers, foto Adri Verhoosel
  • 2. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Waarom kritisch denken? q  Besluitvorming q  Leren en transfer q  Burgerschap q  Transitie
  • 3. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 JOB Getrouwd ElS ? BAS Niet getrouwd | 3 Kijkt een getrouwd persoon naar een niet- getrouwd persoon? 1.  Ja 2.  Nee 3.  Niet vast te stellen
  • 4. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Stelling: Alle vogels hebben vleugels Stelling: Een kip heeft vleugels Conclusie: Een kip is een vogel 1.  De conclusie volgt logisch uit de stellingen 2.  De conclusie volgt niet logisch uit de stellingen
  • 5. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 vleugels vogels kip Stelling: Alle vogels hebben vleugels Stelling: Een kip heeft vleugels Conclusie: Een kip is een vogel ✗
  • 6. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 vleugels vogels kip Stelling: Alle vogels hebben vleugels Stelling: Een kip is een vogel Conclusie: Een kip heeft vleugels ✔
  • 7. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Trump: “Hillary kan niet eens haar man tevreden stellen, laat staan dat ze als toekomstige president het Amerikaanse volk tevreden kan stellen.” Stelling 1: Als je het Amerikaanse volk tevreden kan stellen (P) dan ben je een goede president (Q) Stelling 2: Hillary kan haar eigen man niet eens tevreden stellen (-P) Conclusie: Hillary is geen goede president (-Q) Als P dan Q, P dan Q (geldig) Als P dan Q, Q dan P (ongeldig) Als P dan Q, -P dan -Q (ongeldig) Als P dan Q, -Q dan -P (geldig) 7
  • 8. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 “Als de naam Jansen op de voorkant van de zak staat, dan staat bloedgroep A positief op de achterkant van de zak”. Welke zakken draai je om, om na te gaan of de regel klopt? | 8 JANSEN PETERS A pos AB neg
  • 9. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Two minds in one brain Type 1 denken Type 2 denken | 9 Weinig inspanning, autonoom, intuïtief, parallel, snel Inspanning, bewust, reflectief, analytisch, sequentieel, langzaam
  • 10. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Kahneman & Tversky 10
  • 11. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Beschikbaarheids heuristiek 11 https://www.youtube.com/watch?v=hSz7yO7bckI
  • 12. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Representativiteits heuristiek 12
  • 13. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Ankering en aanpassings- heuristiek Wat is de lengte van de Mississippi? anker 70 dan schatting 300 anker 2000 dan schatting 1500 Hoeveelheid vlees eet de gemiddelde Amerikaan per jaar? anker 50 kg dan schatting 100 kg anker 1000 kg dan schatting 500 kg Hoeveel vrouwelijk professoren werken er aan de Universiteit van Californië in Berkeley? anker 25 dan schatting 50 anker 130 dan schatting 95 Jacowitz & Kahneman (1994) 13
  • 14. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Affect heuristiek Emoties en gevoelens bijvoorbeeld angst, plezier, verrassing etc. beïnvloeden standpunt of beslissing. 14
  • 15. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 NOS journaal 26 oktober 2015 Door het dagelijks eten van 50 gram bewerkt of 100 gram onbewerkt vlees heb je een 20 keer grotere kans op darmkanker. Was eigenlijk 18% maar afgerond… 15
  • 16. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 darmkanker geen darmkanker Bewerkt of rood vlees 18% (12) Geen bewerkt of rood vlees 5,6% (4) 6,6% (66) 93,4 (940) 1000 16
  • 17. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 17 skepsis darmkanker
  • 18. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Heuristieken: •  Beschikbaarheid •  Representativiteit •  Ankering en aanpassing •  Affect (emotie, gevoel)
  • 19. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Kritisch denken betekent dat je redeneert en reflecteert voordat je een standpunt inneemt, of besluit hoe te handelen en dat je kunt verklaren waarop dat standpunt/ besluit is gebaseerd (APA, 1990) 19 Kennis & vaardigheden houding Vaardigheden: Interpreteren Analyseren Evalueren Concluderen Verklaren Zelfreguleren Denkhouding: Ruimdenkend zijn Door willen denken
  • 20. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 20 Wat is waar? •  wat voor de hand ligt •  wat je als eerste gehoord hebt •  wat bij eigen ervaringen past •  wat je graag wilt dat waar is •  wat je vaak gehoord hebt Brein is goed in vinden van fouten bij anderen maar niet bij jezelf!
  • 21. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 21 Illustratie: blog.redcaffeine.com/the- social-media-filter-bubble/ google, email, facebook, instagram, twitter, browser, soort computer, locatie, IP-adres, click gedrag „We zitten zo veilig in onze bubbels, dat we alleen nog informatie accepteren die overeenkomt met onze meningen, in plaats van dat we onze meningen baseren op bewijs.” afscheidsspeech Obama, Chicago, 11 januari 2017
  • 22. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 “We krijgen niet de informatie die relevant, belangrijk, oncomfortabel is, of een tegengeluid laat horen”. Gevaar: geen democratie zonder goede informatie. Zonder objectieve zoekresultaten, krijgen we geen kans om zelf een kritische houding te ontwikkelen. En het grote probleem is mensen hebben dit niet door!” Eli Pariser
  • 23. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 23 Fake news, hoax, nepnieuws ‘viral’ : bewust verzonnen en bewust en onbewust verspreid als een ‘virus’. •  Clickbait: aas om je naar andere sites te lokken; U dacht dat fruit gezond was? 5 redenen waarom u het mis heeft! Advertorials (advertentie vermomd als redactioneel artikel, ogenschijnlijk objectief)
  • 24. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Onderzoek naar het evalueren van informatie op internet (Stanford University) •  Civic online reasoning -  88% van jong volwassenen halen hun nieuws van facebook! -  weten studenten wie achter de website zit? -  hoe denken ze over die bronnen, geloven ze de bron? •  Hoe betrouwbaar is de informatie op internet? – uitgevoerd in 2015-2016 – 12 staten (VS) – 7804 studenten – van VO t/m WO
  • 25. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Taken •  Homepage analyseren •  Foto beoordelen •  Tweet beoordelen
  • 27. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 •  Stapje terug doen, eerst denken dan doen! •  Informatie niet klakkeloos overnemen •  Aannames (onder)zoeken •  Voors en tegens afwegen •  Feiten en meningen onderscheiden •  Bronnen onderzoeken •  Tegenspraak organiseren (weerleggen, falsificeren) •  Alternatieve verklaringen zoeken •  Drogredenen kennen 27
  • 28. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 0 0,1 0,2 0,3 0,4 Kritisch denken instructie (A) Infusie (B) Onderdompeling (C) A+B of A+C | 28 Abrami et al., 2014 (k = 341) Onderwijs in kritisch denken
  • 29. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Effect werkvormen op Kritisch Denken 0 0,2 0,4 0,6 | 29 Abrami et al., 2014 (k =129) Dialoog (A) Authentiek (B) A + B A + B + Coaching
  • 30. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Dialoog Vragen stellen Discussie Debat/Socratische dialoog | 30 Waar baseer je dat op? Wat heeft dat er mee te maken? Wat is je aanname? Zijn er tegenargumenten? Hoe weet je dat eigenlijk? Hoe betrouwbaar is die info?
  • 31. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 | 31 Argumentatiestructuur Toulmin
  • 32. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 CLAIM Wat is de stelling of de overtuiging? GEGEVENS Waar baseer je je op? (feiten/observaties) RECHTVAARDIGING Wat heeft dat ermee te maken? (want, omdat) ONDERSTEUNING Hoe weet je dat eigenlijk? VOORBEHOUD Is dat altijd zo? MODALE TERM Wat betekent dit alles voor de formulering van de claim? Argumentatiestructuur Toulmin
  • 33. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Wat is de uitspraak? (CLAIM) Het slachtoffer lijdt aan koolstofmonoxidevergiftiging
  • 34. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Waar baseer je dit op? (GEGEVEN) Wat is de uitspraak? (CLAIM) Het slachtoffer lijdt aan koolstofmonoxidevergiftiging Het COHb-gehalte (Carboxyhemoglobine) in het bloed is 8%
  • 35. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Wat heeft dit met elkaar te maken? (RECHTVAARDIGING) Als het COHb-gehalte hoger is dan de referentiewaarde (2%), dan is er sprake van koolstofmonoxide- vergiftiging Waar baseer je dit op? (GEGEVEN) Wat is de uitspraak? (CLAIM) Het slachtoffer lijdt aan koolstofmonoxidevergiftiging Het COHb-gehalte in het bloed is 8%
  • 36. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 CLAIM Wat is de stelling of de overtuiging? Het slachtoffer lijdt aan Koolstofmonoxidevergiftiging GEGEVENS Waar baseer je je op? Het COHb-gehalte in het bloed is 8%. RECHTVAARDIGING Wat heeft dat ermee te maken? Als het COHb-gehalte hoger is dan de referentiewaarde (2%), dan is er sprake van koolstofmonoxide- vergiftiging. ONDERSTEUNING Hoe weet je dat eigenlijk? In het handboek medische laboratoriumdiagnostiek staat dat…. Wat is de ondersteuning?
  • 37. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 CLAIM Wat is de stelling of de overtuiging? Het slachtoffer lijdt aan Koolstofmonoxidevergiftiging GEGEVENS Waar baseer je je op? Het COHb-gehalte in het bloed is 8%. RECHTVAARDIGING Wat heeft dat ermee te maken? Als het COHb-gehalte hoger is dan de referentiewaarde (2%), dan is er sprake van koolstofmonoxide- vergiftiging. ONDERSTEUNING Hoe weet je dat eigenlijk? In het handboek medische laboratoriumdiagnostiek staat dat…. VOORBEHOUD Is dat altijd zo? … Als het slachtoffer een zware roker is, geldt een hogere referentiewaarde (10%) Wat is het voorbehoud?
  • 38. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Uiteindelijke claim Het slachtoffer lijdt waarschijnlijk aan koolstofmonoxidevergiftiging
  • 39. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Kritisch denken binnen Avans Experimenteel onderzoek naar kritisch leren denken van docenten en studenten Community kritisch denken (docentenhandleiding leerlijnen kritisch denken) Verankering kritisch denken in leerlijn onderzoeksvaardigheden Trainingen en workshops voor docenten kritisch denken
  • 40. Leer- en innovatiecentrum Januari 2017 Stelling 1 Niets is beter dan het eeuwige geluk Stelling 2 Een worstenbroodje is beter dan niets Conclusie Daarom is een worstenbroodje beter dan het eeuwige geluk (Jonathan Baron) Dank voor uw aandacht! aeg.heijltjes@avans.nl | 40