Globalizazioa eta ikaskuntza esanguratsua

1. GLOBALIZAZIOA ETA
IKASKUNTZA ESANGURATSUA

2. GLOBALIZAZIOA
 DEFINIZIOA: gai bat bere osotasunean edo ahalik eta atal gehien lantzea da.
 Hainbat METODOen bidez landu:
- INTERESEKO ZENTRUAK
- PROIEKTUAK
- IKERKETA BIDEAK

3. 1. METODOA: INTERESEKO ZENTRUAK
 BEHAKETA: haurrek jarduerak behatu.
 ERLAZIOA: behaketan lortutako informazioa barneratu eta aldez aurretik
zuten informazioarekin lotu.
 ADIERAZPENA: adierazpen ariketak gauzatu. Adibidez marrazketa,
musika…

4. 2. METODOA: PROIEKTUAK
 Objektu edo montaje baten diseinuan oinarritzen da.
 Jarraitu beharreko PAUSOAK:
‐ ASMOA: proiektua proposatu, antolatu eta helburuak finkatu.
‐ PRESTAKETA: proiektuaren diseinua eta programazioa egin.
‐ EXEKUZIOA: teknikak eta estrategiak zehaztu.
‐ EBALUAKETA:eraginkortasuna frogatu eta partaidetza eta jarrera ebaluatu.

5. 3. METODOA: IKERKETA BIDEA
 MOTIBAZIOA: gaiaren inguruko motibazioa piztu.
 GALDERAK: motibazioaren eta irakasleak emandako informazioaren ondorioz
galderak sortu.
 HIPOTESIA: bakoitzak bere ideia eraiki.
 ONDORIOAK: ideiak partekatu eta errealitatea hobeto ulertzeko lagundu.

6. IKASTEAREN HELBURUA
 Gizaki sendoak eraikitzea.
 Errealitatea ulertzeko gai izatea.
 Teknikak, baloreak, arauak, jarrerak… barneratu eta erabiltzen
ikasi.

7. ADIERAZGARRIA ETA FUNTZIONALA
 Eduki ezberdinak proiektu bat egiteko, gai bati buruz ezaguera izateko (
gramatika kontzeptuak ulertzea).
 Adierazgarria eta funtzionala dela dakitenez, planteatzen zaiena egin eta
erantzun dezakete.

8. BURUKO JARDUERA
 Ulertzen ikastea zaia, memorizatzea errazagoa.
 Aurreko ikasketen eta berrien arteko erlazioa egiteko BURUKO JARDUERA HANDIA
 Estrategia globalizatzaileen HELBURUA ULERTUZ IKASTEA

9. ALDEKO JARRERA
 Ikasleen motibazioa eta interesa handitzean ESFORTZUA JAITSI
 Globalizatzaile metodoen HELBURUA Arreta ez galdu, edukia asimilatzeko

10. DENBORAREN ANTOLAKETA
 Globalizatutako metodoetan eduki desberdinak gauzatu
 Metodo hauek LANDU egindako lana ikasteko nahikoa den BERMATU

11. ASTEROKO DENBORAREN BANAKETA
 EGUNEROKO ORDUTEGIAN bi denbora desberdin
UNITATE
GLOBALIZATZAILEAK
(Proiektuak, ikerketak)
TAILER ETA TOXOKOAK
(Adinaren arabera
egokitu)

12. ANIZTASUNAREN TRATAMENDUA
 Tratamendu ona gauzatzeko DENBORA ETA ESPAZIOA ANTOLATU
 Tratamendu honen HELBURUA Irakaslea ikasleekin dagoen bitartean beste ikasleak lana egiten
jarraitzea.
 Txokoak DEFINITUTAK haur bakoitzaren ERRITMORA egokitu.

13. EBALUAZIOA
 EBALUAKETAREN HELBURU NAGUSIA JAKITEA
IKASTE PROZESUAREN
GARAPENA
IKASLE BAKOITZAREN
AURRERAPENA

14. IKASKUNTZA ESANGURATSUA
 David Ausubel, Joseph Nova eta Helen Hanesian “Teoría del aprendizaje significativo”
 Ikaskuntza berriak barneratzeko AURRETIK ditugun KONTZEPTUAK erabili.
 Kontzeptuen bidez ikasten dugu
 Haurraren EGITURA KOGNITIBOA jakin behar INFORMAZIOA NOLA ERABILTZEN DUEN
 IKASKUNTZA ESANGURATSUA EZAGUTZA OROKORRETATIK ESPEZIFIKOETARA

15. Zer ulertzen dugu ikaskuntza esanguratsuaz hitz
egiten dugunean?
 Ikasleen MOTIBAZIOA eta HEZIKETA aldatu da HEZKUNTZA MUNDUA ere aldatu behar
da.
 Vytgoskiren TEORIA KONSTRUKTIBISTA
 Ikaskuntza bat menderatzeko ESANGURATSUA Epe luze batean iraun

16. IKASKUNTZA ESANGURATSUA SUSTATZEKO BALDINTZAK
 Hiru baldintza:
1. MATERIALAREN LOGIKA
2. MATERIALAREN ESANAHI PSIKOLOGIKOA
3. MOTIBAZIOA

17. IKASKUNTZA ESANGURATSUAREN ABANTAILAK
 Aurretik ikasitako ezagutzekin lotura duten ezagutza berrien barneratzea
erraztu
 Informazioaren barnerapen IRAUNKORRA
 IKASKUNTZA AKTIBOA
 IKASKUNTZA PERTSONALA

18. TICS-AK
 TICS INFORMAZIOAREN ETA KOMUNIKAZIOAREN TEKNOLOGIA
 Ikaskuntza esanguratsua lortzeko BALIABIDE GISA
ZERGATIK?
- ORDENAGAILUAREN ERABILERA
- IKASLEA BERRI ERRITMOAN
- TALDE LANA SUSTATU
- IKASKUNTZAN INDEPENDENTZIA
- GAITASUN PROFESIONALEN GARAPENA

19. TICS-AK IKASKUNTZAN EZARTZEKO ERAGOZPENAK
 Irakasleek TIC-en erramintak ez ezagutu.
 Irakasleek TIC-ak eskaintzen dituzten metodoak eta bideak erabiltzeko prest ez
egotea.
 Administrazioak baliabide gutxi.

20. EGILEAK
Jone Regatos
Maialen Yarza
Noelia Sánchez
Andrea Vicente