Analisa hasil peperiksaan tahun 6 menunjukkan beberapa mata pelajaran perlu diperbaiki. Strategi yang diambil termasuk latihan soalan berstruktur, perbincangan teknik menjawab, dan program pemantapan bahasa. Guru akan bekerjasama untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran.

1. sktamankotajaya.blogspot.com

4. SK TAMAN KOTA JAYA
ANALISA MATA PELAJARAN TAHUN D6
PPT TAHUN 2012
Tidak
Bil Calon A B C D E Menguasai GPM
Bil Mata Pelajaran Menguasai
P
Daftar Ambil TH Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %
BAHASA MELAYU
1 200 200 0 19 9.5 76 38 76 38 29 14.5 0 0 171 85.5 29 14.5 2.58
PEMAHAMAN
BAHASA MELAYU
2 200 200 0 61 30.5 72 36 31 15.5 26 13 10 5 164 82 36 18 2.26
PENULISAN
3 BAHASA INGGERIS 200 200 0 14 7 77 38.5 61 30.5 44 22 4 2 152 76 48 24 2.74
4 MATEMATIK 200 200 0 40 20 38 19 50 25 66 33 6 3 128 64 72 36 2.8
5 SAINS 200 200 0 15 7.5 55 27.5 75 37.5 40 20 15 7.5 145 72.5 55 27.5 2.93
48.1 14.1 89.5 10.4
6 PENDIDIKAN ISLAM 191 191 0 52 27.23 92 27 19 9.95 1 0.52 171 20 2.08
7 4 3 7
33.3 55.5
7 PENDIDIKAN MORAL 9 9 0 1 11.11 3 5 0 0 0 0 9 100 0 0 2.44
3 6
58.6 15.3
8 PENDIDIKAN SENI 104 104 0 27 25.96 61 16 0 0 0 0 104 100 0 0 1.89
5 8
PENDIDIKAN SIVIK DAN
9 200 200 0 45 22.5 80 40 53 26.5 22 11 0 0 178 89 22 11 2.26
KEWARGANEGARAAN
25.1 54.2
10 KEMAHIRAN HIDUP 200 199 1 0 0 50 108 40 20.1 1 0.5 158 79.4 41 20.6 2.96
3 7
11 KAJIAN TEMPATAN 200 200 0 11 5.5 43 21.5 110 55 36 18 0 0 164 82 36 18 2.86
12 BAHASA ARAB 200 200 0 44 22 79 39.5 41 20.5 26 13 10 5 164 82 36 18 2.4
JUMLAH (mengikut MP dikira
1000 1000 0 149 14.9 318 31.8 293 29.3 205 20.5 35 3.5 760 76 240 24 2.66
GPS Sekolah)

6. AKADEMIK
KESELURUHAN
OTR1- OTR2 –
MP/PERATUS TOV ETR
ujian 1 pksr 1
BM
88.61 93 85.5 97.01
(PEMAHAMAN)
BM (PENULISAN) 80.20 79 82 95.52
BAHASA INGGERIS 82.57 78 76 94.03
MATEMATIK 62.87 60 64 95.02
SAINS 64.46 81 72.5 95.02
BILANGAN 5A 2 6 5 50
% ABC 65.78 78 76 80.59

7. sambungan…………
UJIAN 1 PKSR 1
5A 6 5
4A 1B 5 5
4A 1C 0 0
3A 2B 19 11
2A 3B 10 13
1A 4B 9 9
5B 6 2

8. sambungan…………
KEPUTUSAN CALON TARGET UPSR SKTKJ
5A 5 ORANG
4A 1B 5 ORANG
3A 2B 11 ORANG
2A 3B 13 ORANG
3A 1B 1C 1 ORANG
1A 4B 9 ORANG
2A 2B 1C 5 ORANG
1A 3B 1C 8 ORANG
2A 2B 1C 1 ORANG
5B 2 ORANG

10. GRAF PERBANDINGAN PERATUS
KELULUSAN MATA PELAJARAN
TOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR
97 96
94 95 95
93
86
82 81
79 78
76
73
71
66 67
64 64
60
56
BM PEMAHAMAN BM PENULISAN B.INGGERIS MATEMATIK SAINS

11. BM PEMAHAMAN
TOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR
100
97
93
86
80
76 76
71
60 60
56 55
47
40
32 31
29
27
19
14
0 0 0 0
% ABC A B C D E

12. BM PENULISAN
TOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR
96
82
79 80
71 72
70
66
61 61
55
50
45 45
33 33
31
26 26
23
10 10
0 0
% ABC A B C D E

13. BAHASA INGGERIS
TOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR
94
90
78 78 77
76
66
64
61
54
50 50
48
44
40
38 37
24
13 14
10
4 4
0
% ABC A B C D E

14. MATEMATIK
TOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR
95
70
66
64
60 60 60 60
56
51 50
45
40 39
37 38
33
29
27
20
13
10
6
0 0 0 0 0 0
% ABC A B C D E

15. SAINS
TOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR
95
81
75
73 72
70
67
65 65
55 55 56
53
40
37
35
30
25 25
15 15
10
4
0
% ABC A B C D E

16. GRAF PERBANDINGAN PERATUS
KELULUSAN MATA PELAJARAN
TOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR
97 96
94 95 95
93
86
82 81
79 78
76
73
71
66 67
64 64
60
56
BM PEMAHAMAN BM PENULISAN B.INGGERIS MATEMATIK SAINS

17. GRAF PERBANDINGAN PERATUS
KELULUSAN MATA PELAJARAN
TOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR
97 96
94 95 95
93
86
82 81
79 78
76
73
71
66 67
64 64
60
56
BM PEMAHAMAN BM PENULISAN B.INGGERIS MATEMATIK SAINS

19. A) Strategi penambahbaikan :
@Latihtubi Kertas 1
-set-set soalan yang telah dipilih dan ditentukan oleh guru-guru mengikut kesesuaian format
peperiksaan.
-set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan sebenar dan disusuli dengan perbincangan.
-Penekanan dan perbincangan soalan-soalan dalam peperiksaan.
-Perbincangan tentang peluang pemarkahan.
-Penumpuan khas bagi soalan aneka pilihan soalan 21 hingga 30 ( fokus cara menjawab )
@Latihtubi Kertas 2
- set-set soalan yang telah dipilih dan ditentukan oleh guru tahun 6 mengikut kesesuaian
format
peperiksaan.
- penekanan kepada teknik menjawab yang berkesan.
- Kelas target diterangkan cara pemarkahan diberi supaya murid jelas
- set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan sebenar disusuli dengan perbincangan dan
peluang-
peluang pemarkahan
-Membuat soalan UPSR sebenar dan soalan UPPM tahun-tahun lepas
@Perbincangan dan latihan guru-murid
- memahami kehendak soalan yang berkesan.
- teknik menjawab soalan.
- fokus dan tumpuan menjawab dalam masa yang ditetapkan.
- ulangkaji menjawab soalan Zoom A dan soalan-soalan objektif yang dibeli menerusi CD.

20. sambungan…………….
@Pemantapan murid
-menggunakan modul berfokus masalah tatabahasa dan modul karangan dalam
Program Jadual Anjal.
-perbincangan tentang pola dan bentuk soalan popular.
-latihan tambahan di rumah dan kelas.
-bengkel tatabahasa dan teknik menjawab soalan kertas penulisan.
-menggunakan Buku DIDIK sebagai rujukan dan latihan murid dalam jadual anjal
@Siri Latihan dan Ujian Dalaman
-siri-siri latihan soalan
-siri-siri ujian dalam waktu Bahasa Melayu
-membiasakan calon menjawab soalan dalam masa ditetapkan.
@Perkongsian Profesional
-Bengkel pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan guru-
guru Bahasa Melayu.
-Bengkel penandaan Kertas 2
-Bengkel teknik menjawab soalan
-Kem Kecemerlangan UPSR
-Bengkel Tatabahasa dan Penulisan

21. Strategi Perlaksanaan
1. Pemantapan vocabulary dan grammar.
- Panitia akanmenyediakan nota vocabulary serta grammar untuk diulangkaji dan dihafal oleh murid-murid.
- Seterusnya, Panitia akan menyediakan latihan berfokus vocabulary dan grammar sebagai latihtubi untuk membantu murid menguasai vocabulary
dan grammar.
- Set soalan UPSR tahun-tahun lepas (2005-2011) akan diberikan kepada murid-murid untuk dijawab
Mengikut masa peperiksaan yang sebenar dan akan disusuli dengan perbincangan
- Set soalan mirip UPSR keluaran Penerbitan Permas Jaya akan diberikan kepada murid-murid untuk dijawab sebagai latihtubi ala UPSR.
2. Pemantapan kemahiran membina ayat dan mengarang dalam Paper 2.
- Murid akan diingatkan dari masa ke masa teknik menjawab UPSR Paper 2 oleh guru Bahasa Inggeris masing-masing.
- Murid akan diberi soalan yang mirip soalan Kertas 2 untuk memastikan murid tidak mengulang kesilapan mereka. Murid akan diberi contoh-contoh
jawapan dan contoh karangan untuk disalin dan menulis satu karangan yang mirip kepada contoh yang telah disalin.
- Murid lemah akan dilatih menghafal reasons untuk Section B(2b).
- Murid akan dilatih menghafal introduction dan closure untuk Section C.
- Guru akan memberi one-to-one coaching kepada murid untuk membantu murid membina ayat yang gramatis untuk Section A. (Sewaktu jadual
anjal – pairing teaching)
- Guru juga akan melaksanakan teknik “Learn, Memorize and Apply” bagi sesetengah ayat atau perenggan yang mengandungi proverbs, similes atau
idioms untuk memantapkan kemahiran mengarang murid-murid.
3. Strategi Pairing Teaching pada Jadual Anjal.
- Sewaktu Pairing teaching pada Jadual Anjal, guru kedua akan memberi one to one coaching kepada murid-murid, terutamanya murid borderline B
ke A, C ke B & D ke C.
Keupayaan Guru
1. Terdapat tujuh orang guru Bahasa Inggeris yang berpengelaman dalam mengajar kelas-kelas peperiksaan.
2. Terdapat juga dua orang guru berpengalaman memeriksa kertas Bahasa Inggeris UPSR.
3. Guru-guru secara amnya telah didedahkan kepada teknik memeriksa kertas Bahasa Inggeris dan tahu secara keseluruhannya jawapan-jawapan
yang mendapat markah tinggi.
4. Terdapat seorang Guru Cemerlang Bahasa Inggeris yang dapat membantu pasukan Bahasa Inggeris Tahun 6.
5. Pairing teaching pada Jadual Anjal yang akan dilaksanakan diharap akan dapat membantu guru-guru untuk memberi lebih tumpuan kepada
keperluan murid.

22. StrategiPerlaksanaan
1. Pemantapan vocabulary dan grammar.
- Panitia akan menyediakan nota-nota vocabulary dan grammar untuk
diulangkaji dan dihafal oleh murid-murid.
- Panitia akan menyediakan latihan berfokus vocabulary dan grammar untuk
membantu murid menguasai vocabulary dan grammar.
- Set soalan UPSR tahun-tahun lepas (2005-2011) akan diberikan kepada
murid-murid untuk dijawab mengikut masa peperiksaan yang sebenar dan
akan disusuli dengan perbincangan.
2. Pemantapan kemahiran membina ayat dan mengarang dalam Paper 2.
- Murid akan diingatkan dari masa ke masa teknik menjawab UPSR Paper 2 oleh
guru Bahasa Inggeris masing-masing.
- Murid akan diberi soalan yang mirip soalan Kertas 2 untuk memastikan murid
tidak mengulangi kesilapan mereka. Murid akan diberi contoh-contoh jawapan
dan contoh karangan untuk disalin dan menulis satu karangan yang mirip
kepada contoh yang telah disalin.
- Murid akan menghafal reasons untuk Section B(2b).
- Murid akan menghafal introduction dan closure untuk Section C.
- Guru akan memberi one-to-one coaching kepada murid di dalam kelas atau
pada waktu rehat untuk membantu murid membina ayat yang gramatis untuk
Section A.
- Guru juga akan melaksanakan teknik “Learn, Memorize and Apply” bagi
sesetengah ayat atau perenggan yang mengandungi proverbs, similes atau
idioms untuk memaantapkan kemahiran mengarang murid-murid.

23. Strategi / Pelaksanaan
i. Latih tubi kertas 1
- set-set soalan yang telah dipilih dan ditentukan oleh guru-guru Matematik Tahun 6
mengikut kesesuaian format peperiksaan
- set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan sebenar
- disusuli dengan perbincangan
- penekanan dan perbincangan soalan-soalan dalam peperiksaan
ii. Latih tubi Kertas 2
-penekanan diberikan kepada 3 kelas utama 6 Cerdik, 6 Gemilang dan 6 Pintar bagi
membantu peratus lulus
- set-set soalan yang diramalkan dalam peperiksaan
- penekanan kepada teknik menjawab yang berkesan
- set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan sebenar
- disusuli dengan perbincangan dan peluang-peluang pemarkahan
iii. Perbincangan dan latihan Guru-Murid
- memahami kehendak soalan dengan menggariskan kata kunci
- teknik menjawab soalan yang berkesan
- fokus dan tumpuan menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan
- ulangkaji menjawab soalan –soalan dari negeri-negeri lain
- PRS (Pembimbing Rakan Sebaya) - murid yang cemerlang dan menguasai
membimbing rakan yang menghadapi masalah dan kesukaran menjawab

24. sambungan…………….
iv. Pemantapan murid
- perbincangan tentang soalan-soalan yang popular dalam UPSR
- latihan tambahan di rumah dan kelas
- mengenalpasti kesilapan dan kelemahan murid menjawab soalan
serta membimbingnya
v. Siri Latihan dan Ujian Dalaman
- siri-siri latihan soalan
- siri-siri ujian dalam waktu Matematik
- membiasakan murid menjawab soalan-soalan dalam masa yang
ditetapkan
vi. Perkongsian Profesional
- perbincangan dan perkongsian maklumat antara guru-guru
Matematik Tahun 6 dengan Pemeriksa Kertas Matematik
- ceramah Teknik Menjawab Soalan Kertas Matematik 2
- kem kecemerlangan UPSR

25. Strategi Perlaksanaan dan Rancangan Panitia Sains.
•Latih tubi Bahagian A.
•Set-set soalan dipilih dan ditentukan oleh guru-guru tahun 6 mengikut kesesuaian format
peperiksaan.
•Set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan yang sebenar dan disusuli dengan
perbincangan.
•Penekanan kepada murid-murid soalan-soalan yang kerap kali keluar dalam peperiksaan
dan soalan-soalan yang sukar.
•Penyediaan nota ringkas Sains tahun 4,5 dan 6 dapat membantu murid menjawab soalan-
soalan latihan terutama bahagian A.
•Latih tubi Bahagian B
•Penekanan kepada teknik menjawab yang berkesan.
•Set-set soalan yang diramalkan dalam peperiksaan.
•Set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan yang sebenar dan disusuli dengan
perbincangan.
•Membantu murid lemah.
•Pembimbing Rakan Sebaya - murid yang cemerlang akan membimbing rakan yang
menghadapi masalah dan kesukaran menjawab.
•Guru cemerlang akan mengenalpasti murid yang lemah dan memberikan bimbingan secara
individu.
•Perkongsian professional
•Teknik Menjawab Soalan.
•Teknik Penandaan UPSR.
•Kem Kecemerlangan UPSR.

26. sambungan…………….
Langkah untuk memperbaiki pencapaian:
•Membuat soalan latih tubi sukatan pelajaran tahun 4 dan 5.
•Mengingatkan murid supaya membaca soalan berulang kali dan gariskan
perkataan yang penting sebelum menjawab soalan.
•Mengingatkan murid supaya semak jawapan yang telah ditulis untuk
mengelakkan murid membuat kesilapan pada soalan yang mudah.
•Memperbanyakkan latihan bahagian B dan teknik-teknik menjawab
soalan yang betul mengikut aras yang mudah ke aras yang sukar.
•Memantapkan lagi pemahaman pelajar tentang fakta-fakta sains terutama
untuk menjawab soalan bahagian A.
•Menyediakan nota ringkas untuk topik-topik yang penting berkaitan
sukatan pelajaran tahun 4 dan 5 untuk memudahkan murid membuat
ulangkaji topik-topik tertentu.
•Memberikan motivasi setiap kali memulakan pembelajaran.
•PdP dijalankan dalam kumpulan kecil.
•Pengajaran secara berpasangan. ( Dua orang guru )