Dokumen ini berisi deskripsi tugas-tugas selama 3 hari untuk peserta latihan CPNS KEMENKOMINFO tahun 2022. Pada hari pertama, peserta mengerjakan tugas individu berupa learning journal dan tugas kelompok berupa analisis kasus. Pada hari kedua, tugas individu terdiri dari analisis isu manajemen ASN dan smart ASN serta learning journal. Pada hari ketiga hanya ada tugas individu berupa learning journal.
Dokumen tersebut memberikan panduan penulisan kasus sebagai alternatif penilaian calon asesor dalam sertifikasi. Ringkasannya adalah: (1) penulisan kasus lebih sederhana daripada penelitian tetapi lebih praktis dan analitis, (2) format penulisan kasus meliputi uraian kasus, analisis faktor penyebab, dampak, dan solusi alternatif, (3) kriteria kasus yang diangkat harus relevan dengan keahlian asesor dan bers
Dokumen tersebut membahas tentang program S-1 Pemerintahan Integratif Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman tahun 2008. Dokumen ini menjelaskan tentang pemecahan masalah dan pengambilan keputusan, termasuk definisi masalah, jenis masalah, teknik pemecahan masalah seperti brainstorming, dan contoh kasus pengambilan keputusan dalam situasi darurat.
Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan guru di dalam kelas untuk memecahkan masalah pembelajaran. Terdapat beberapa model penelitian tindakan, salah satunya model Kurt Lewin yang terdiri atas perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Dalam menentukan masalah, guru perlu mempertimbangkan masalah yang berada dalam kendalinya dan dapat dipecahkan. Guru kemudian mengidentifik
Dokumen ini berisi deskripsi tugas-tugas selama 3 hari untuk peserta latihan CPNS KEMENKOMINFO tahun 2022. Pada hari pertama, peserta mengerjakan tugas individu berupa learning journal dan tugas kelompok berupa analisis kasus. Pada hari kedua, tugas individu terdiri dari analisis isu manajemen ASN dan smart ASN serta learning journal. Pada hari ketiga hanya ada tugas individu berupa learning journal.
Dokumen tersebut memberikan panduan penulisan kasus sebagai alternatif penilaian calon asesor dalam sertifikasi. Ringkasannya adalah: (1) penulisan kasus lebih sederhana daripada penelitian tetapi lebih praktis dan analitis, (2) format penulisan kasus meliputi uraian kasus, analisis faktor penyebab, dampak, dan solusi alternatif, (3) kriteria kasus yang diangkat harus relevan dengan keahlian asesor dan bers
Dokumen tersebut membahas tentang program S-1 Pemerintahan Integratif Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman tahun 2008. Dokumen ini menjelaskan tentang pemecahan masalah dan pengambilan keputusan, termasuk definisi masalah, jenis masalah, teknik pemecahan masalah seperti brainstorming, dan contoh kasus pengambilan keputusan dalam situasi darurat.
Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan guru di dalam kelas untuk memecahkan masalah pembelajaran. Terdapat beberapa model penelitian tindakan, salah satunya model Kurt Lewin yang terdiri atas perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Dalam menentukan masalah, guru perlu mempertimbangkan masalah yang berada dalam kendalinya dan dapat dipecahkan. Guru kemudian mengidentifik
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PPKN kelas X semester 2 membahas tentang hakikat warga negara dalam sistem demokrasi. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa memahami hak dan kewajiban warga negara dalam proses demokrasi.
Makalah ini membahas tentang hakikat dan masalah penelitian. Penelitian didefinisikan sebagai usaha untuk menemukan, mengembangkan, dan menguji kebenaran pengetahuan dengan metode ilmiah. Penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah atau menguji kebenaran. Masalah penelitian adalah ketidaksesuaian antara teori dan kenyataan yang terjadi. Rumusan masalah penelitian dapat berupa deskriptif, komp
Dokumen tersebut membahas tentang penyelesaian masalah secara kreatif (CPS). CPS melibatkan 5 peringkat proses, yaitu mendefinisikan masalah, menghasilkan ide-ide, memilih ide terbaik, melaksanakan ide tersebut, dan mengevaluasi hasilnya. Dokumen tersebut juga menjelaskan berbagai alat berfikir yang dapat digunakan untuk mendukung proses penyelesaian masalah secara kreatif.
Dokumen tersebut membahas tentang pemilihan topik penelitian, termasuk 12 isu yang perlu dipertimbangkan dalam memilih topik, 8 cara umum untuk memikirkan topik penelitian, serta tahapan-tahapan penting dalam penelitian seperti latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Produktif TKJ kelas XI SMK Negeri 12 Malang membahas materi algoritma pemrograman selama 30 menit. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, media, dan langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup beserta penilaian.
Dokumen tersebut merupakan deskripsi tugas individu agenda I sikap perilaku bela negara untuk calon pegawai negeri sipil (CPNS) tahun 2022. Terdapat 5 tugas yang harus diselesaikan, yaitu membuat learning journal, mengidentifikasi nilai-nilai bela negara, melakukan analisis isu kontemporer, menyusun rencana aksi bela negara, dan melaksanakan rencana aksi bela negara tersebut. Tugas-tugas tersebut bert
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian masalah penelitian, sumber masalah penelitian, karakteristik masalah yang baik, dan rumusan masalah penelitian. Masalah penelitian terjadi ketika kenyataan tidak sesuai dengan harapan atau ketika terdapat hambatan untuk mencapai tujuan. Rumusan masalah merupakan langkah penting dalam penelitian untuk menyatakan pertanyaan spesifik yang akan dijawab mel
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pembuatan Graphic User Interface dengan menganalisis konsep dan komponen GUI serta mendemonstrasikan pengendalian aplikasi berbasis GUI."
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PPKN kelas X semester 2 membahas tentang hakikat warga negara dalam sistem demokrasi. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa memahami hak dan kewajiban warga negara dalam proses demokrasi.
Makalah ini membahas tentang hakikat dan masalah penelitian. Penelitian didefinisikan sebagai usaha untuk menemukan, mengembangkan, dan menguji kebenaran pengetahuan dengan metode ilmiah. Penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah atau menguji kebenaran. Masalah penelitian adalah ketidaksesuaian antara teori dan kenyataan yang terjadi. Rumusan masalah penelitian dapat berupa deskriptif, komp
Dokumen tersebut membahas tentang penyelesaian masalah secara kreatif (CPS). CPS melibatkan 5 peringkat proses, yaitu mendefinisikan masalah, menghasilkan ide-ide, memilih ide terbaik, melaksanakan ide tersebut, dan mengevaluasi hasilnya. Dokumen tersebut juga menjelaskan berbagai alat berfikir yang dapat digunakan untuk mendukung proses penyelesaian masalah secara kreatif.
Dokumen tersebut membahas tentang pemilihan topik penelitian, termasuk 12 isu yang perlu dipertimbangkan dalam memilih topik, 8 cara umum untuk memikirkan topik penelitian, serta tahapan-tahapan penting dalam penelitian seperti latar belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Produktif TKJ kelas XI SMK Negeri 12 Malang membahas materi algoritma pemrograman selama 30 menit. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, media, dan langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup beserta penilaian.
Dokumen tersebut merupakan deskripsi tugas individu agenda I sikap perilaku bela negara untuk calon pegawai negeri sipil (CPNS) tahun 2022. Terdapat 5 tugas yang harus diselesaikan, yaitu membuat learning journal, mengidentifikasi nilai-nilai bela negara, melakukan analisis isu kontemporer, menyusun rencana aksi bela negara, dan melaksanakan rencana aksi bela negara tersebut. Tugas-tugas tersebut bert
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian masalah penelitian, sumber masalah penelitian, karakteristik masalah yang baik, dan rumusan masalah penelitian. Masalah penelitian terjadi ketika kenyataan tidak sesuai dengan harapan atau ketika terdapat hambatan untuk mencapai tujuan. Rumusan masalah merupakan langkah penting dalam penelitian untuk menyatakan pertanyaan spesifik yang akan dijawab mel
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pembuatan Graphic User Interface dengan menganalisis konsep dan komponen GUI serta mendemonstrasikan pengendalian aplikasi berbasis GUI."
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
1. TUGAS INDIVIDU
Pembelajaran Asynchronous
AGENDA I - HARI KE 2 (18)
Pelatihan Latsar Batch II
Tanggal 9 Juni 2021
Membuat Analisis Isu Instansi di
Kementrian PUPR- Waktu pengumpulan :
Paling lambat Hari ke 3 tgl 10 Juni 2021
paling lambat pukul 11.00 WIB (3JP)
2. 1. Membuat analisis isu instansi di Kementerian PUPR:
a. Identifikasi dan deskripsikanlah isu aktual yang terjadi di
Instansi Anda (Kementerian PUPR) disertai dengan data dan
fakta yang ada.
b. Tentukan penyebab-penyebab terjadinya isu tersebut.
c. Jelaskan dampak yang akan terjadi jika isu tersebut tidak
segera diselesaikan.
d. Buatlah rekomendasi penyelesaian terhadap isu tersebut
dengan mengedepankan gagasan kreatif Anda.
e. Hasil analisis dibuat dalam bentuk tulisan paling banyak 5
lembar kertas A4, huruf ukuran 11 , spasi 1,5.
f. Bentuk file : pdf
g. Waktu pembuatan : 1,5 hari.
h. Waktu pengumpulan : paling lambat hari ke-3 pukul 11.00
WIB. (3 JP)
3. • Isu dapat dipahami sebagai suatu fenomena/kejadian yang dapat diartikan
masalah.
• Enviromental Scanning yaitu sikap peduli terhadap isu/masalah dalam organisasi
dan sekaligus bentuk kemampuan memetakan hubungan kausalitas yang terjadi.
• Problem Solving yaitu kemampuan peserta mengembangkan dan memilih
alternatif pemecahan isu/masalah, dan kemampuan memetakan aktor terkait dan
perannya masing-masing dalam penyelesaian isu/masalah.
• Analysis bentuk kemampuan peserta berpikir konseptual yaitu kemampuan
mengkaitkan dengan substansi Mata Pelatihan dan bentuk kemampuan
mengidentifikasi implikasi / dampak / manfaat dari sebuah pemecahan isu dn
keterkaitannya dengan mata pelatihan yang relevan dalam menetapkan pilihan
kegiatan/ tahapan kegiatan untuk memecahkan isu.
Kemampuan memahami Isu
4. A P K L
KRITERIA
PRIORITAS
MASALAH
NO
Contoh: Teknik Tapisan : APKL
(Aktualitas, Problematik, Kekhalayakan, Kelayakan) menggunakan
skala 1-5
5. Contoh: Teknik (MATRIK) USG
No. Masalah U S G Total
1.
2.
3.
Masalah I
Masalah II
Masalah III
5
4
4
3
4
5
3
4
5
11
12
14
Ket:
Semakin Urgen, semakin tinggi nilainya
Semakin Serius, semakin tinggi nilainya
Semakin berkembang masalahnya,
semakin tinggi nilainya.
Masalah prioritan/dominan adalah
masalah yang total nilainya besar
Menggunakan skala 1- 5
7. • Strategi S-O (Strengths – Opportunities)
o Kategori ini mengandung berbagai alternatif strategi yang bersifat memanfaatkan peluang
dengan mendayagunakan kekuatan/kelebihan yang dimiliki. Strategi ini dipilih bila skor EFAS
lebih besar daripada 2 dan skor IFAS lebih besar daripada 2.
• Strategi W-O (Weaknesses – Opportunities)
o Kategori yang bersifat memanfaatkan peluang eksternal untuk mengatasi kelemahan. Strategi
ini dipilih bila skor EFAS lebih besar daripada 2 dan skor IFAS lebih kecil atau sama dengan 2.
• Strategi S-T (Strengths –Threats)
o Kategori alternatif strategi yang memanfaatkan atau mendayagunakan kekuatan untuk
mengatasi ancaman. Strategi ini dipilih bila skor EFAS lebih kecil atau sama dengan 2 dan
skor IFAS lebih besar daripada 2.
• Strategi W-T (Weaknesses –Threats)
o Kategori alternatif strategi sebagai solusi dari penilaian atas kelemahan dan ancaman yang
dihadapi, atau usaha menghindari ancaman untuk mengatasi kelemahan. Strategi ini dipilih
bila skor EFAS lebih kecil atau sama dengan 2 dan skor IFAS lebih kecil atau sama dengan 2.
Contoh: Teknik Analisis : SWOT
