Ang memorandum na ito ay naglalayong isama ang peace education sa kurikulum ng araling panlipunan para sa junior high school sa Davao City Division. Layunin nitong palakasin ang kamalayan ng mga mag-aaral sa mga prinsipyong may kinalaman sa kapayapaan at katarungan, upang sila'y maging aktibong mamamayan. Kasama sa mga pamamaraan ng pagtuturo ang pag-uugnay ng mga konsepto ng peace education sa mga aralin, pagsasagawa ng mga proyekto, at pagbibigay ng mga aktibidad na sumusuporta sa pagbuo ng isang mapayapang lipunan.

1. Jed/ASL
CATCH-UP FRIDAY
ARALING PANLIPUNAN (PEACE EDUCATION)
IMPLEMENTATION OF THE LEARNING CAMP FRIDAYS IN PUBLIC SCHOOLS OF DEPED DAVAO CITY
Division Memorandum 029, s. 2024
I. Rationale:
Sa kabila ng mga makabagong teknolohiya at pagbabago sa lipunan, nananatiling sentro ng pag-unlad ang pangangailangang magsulong
ng kapayapaan at pagkakaisa sa ating bansa. Ang Araling Panlipunan sa antas ng Junior High School ay hindi lamang naglalayong
magbigay ng kaalaman sa mga mag-aaral hinggil sa kasaysayan at kultura ng Pilipinas, kundi pati na rin sa mga batayan at prinsipyo
ng kapayapaan at katarungan.
Sa pag-aaral ng Araling Panlipunan, mahalaga ang pagpapahalaga sa pag-unawa at pagrespeto sa iba't ibang kultura, tradisyon, at
pananampalataya. Sa pamamagitan ng pag-integrasyon ng Peace Education sa kurikulum ng Araling Panlipunan, layon nating mas
palakasin ang kamalayan ng mga mag-aaral sa kahalagahan ng pagkakaroon ng mapayapang komunidad.
Ang pagkakaroon ng sapat na kaalaman sa Peace Education ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na maging mapanuri, mapagmatyag,
at mapanindigan sa mga isyung pangkapayapaan at pangkatarungan. Sa pamamagitan nito, hinahasa natin ang kanilang kakayahang
maging instrumento ng pagbabago at tagapagtaguyod ng tunay na kapayapaan sa ating lipunan.
Sa madaling salita, ang integrasyon ng Peace Education sa Araling Panlipunan sa antas ng Junior High School ay isang hakbang patungo
sa mas malalim na pag-unawa, respeto, at pagmamahal sa kapwa at sa bayan. Sa tulong ng edukasyon, ang pangarap na isang araw ay
mabuhay sa isang mapayapang mundo ay magiging mas malapit nang maabot.
II. Mga Layunin:
1. Naiuugnay ang mga essential learning competency ng Araling Panlipunan at Peace Education
2. maipahayag ang mga konsepto, prinsipyo, at halaga ng kapayapaan at katarungan sa konteksto ng Araling
Panlipunan.
3. Maipahayag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mapayapang pamumuhay
4. Maihanda ang mag-aaral na maging aktibong mamamayan na may kaalaman at kakayahang makilahok sa mga
proyekto at inisyatibo na may kinalaman sa kapayapaan at katarungan sa kanilang komunidad
5. maitaguyod ang aktibong partisipasyon ng mga mag-aaral sa mga aktibidad at proyekto na may layuning mapanatili
at palakasin ang kapayapaan sa kanilang paaralan at komunidad

2. Jed/ASL
III. Pamamaran ng Pagtuturo:
Ang pag-uugnay ng mga learning competency ng Araling Panlipunan sa pagtuturo ng Peace Education ay maaaring gawin sa
pamamagitan ng sumusunod na pamamaraan:
a) Pagtukoy sa Mga Common Grounds: Unahin ang pagkilala sa mga temang pareho o may kinalaman sa kapayapaan sa mga
learning competency ng Araling Panlipunan. (Refer to Mapping of AP Competencies for Peace Education Integration)
b) Pagtalakay ng Peace Education Concepts: Sa pagtuturo ng mga unit o aralin, isama ang mga konsepto at prinsipyo mula sa
Peace Education. Halimbawa, kapag tinatalakay ang kolonyalismo, maaari mong ipakita kung paano ang kapayapaan ay
naapektohan ng kolonyal na pananakop at kung paano naiugnay ang kolonyalismo sa mga konsepto ng katarungan at pagkakaisa.
c) Paggamit ng Suggested Activities: Maaari gamitin ang suggested activities na nasa matrix sa ibaba. Tiyakin na akma sa baiting
ng mga mag-aaral ang paggamit at maging pagtalakay at pagsusuri sa paksa.
d) Pagbuo ng mga Proyekto: Pagkatapos ng talakayan at pagsasagawa ng mga Gawain, maaaring mag-organisa ng mga proyektong
may kinalaman sa pagbuo ng kapayapaan sa komunidad o paaralan.
e) Pagkonekta sa Kasalukuyang Isyu: Nararapat na may sapat na kaalaman sa kasalukuyang mga isyu sa lipunan at kung
paano ito maaaring maiugnay sa Araling Panlipunan at Peace Education. Mas nagiging interaktibo ang talakayan kung may
pagpapalamim gamit ang mga napapanahong isyu sa lipunan.
f) Pag-evaluate at Pagsusulat ng Reflection: Pagkatapos ng bawat aralin o unit, magkaroon ng panahon para sa mga mag-aaral
upang mag-evaluate at magsulat ng reflection paper hinggil sa kanilang natutunan. Itanong sa kanila kung paano nila
mailalapat ang kanilang kaalaman sa tunay na buhay at kung paano ito makakatulong sa pagbuo ng isang mas mapayapang
lipunan.
Sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga learning competency ng Araling Panlipunan sa Peace Education, hindi lamang masusulong
ang kaalaman ng mga mag-aaral sa kanilang asignaturang Araling Panlipunan kundi maaari rin silang maging aktibong
tagapagtaguyod ng kapayapaan at katarungan sa kanilang komunidad.

3. Jed/ASL
SUGGESTED ACTIVITIES FOR ARALING PANLIPUNAN (PEACE EDUCATION)
(Applicable for Grades 7-10)
SUGGESTED ACTIVITIES TIMELINE MATERIALS PERSONS INVOLVED
AV Presentation
Pagpapakita ng maikling video
na may kinalaman sa paksang-
Peace Education
Focus Group Discussion
Magbibigay ng mga Gabay na
Tanong Tungkol sa Video.
Gagawin ito sa pamamagitan
ng pangkatang Gawain
January 12, 2024 TV Screen/Laptop with
Speaker
Manila Paper and Markers
Reflection Paper
AP Teacher/Class Adviser
News Reporting/Balitaan
Pagbabahagi ng balita mula sa
newspaper na may kinalaman
sa kapayapaan
January 19, 2024 Newspaper
Laptop with Speaker
Reflection Paper
AP Teacher/Class Adviser
Story Telling
Maikling kwento na may
kinalaman sa paksang- Peace
Education)
February 2, 2024 Laptop with Speaker
Visual Aid
Reflection Paper
AP Teacher/Class Adviser
Case Analysis
Magbigay ng iba't ibang
sitwasyon tungkol sa
pagpapamalas ng kapayapaan
February 9, 2024 Newspaper
Video Clips
Manila Paper and Markers
Reflection Paper
AP Teacher/Class Adviser
Group Discussion
Pangkatang Gawain na may
kinalaman sa Tema
February 23, 2024 Video Clips
Manila Paper and Markers
Reflection Paper
AP Teacher/Class Adviser

4. Jed/ASL
Maaari ring iiugnay ang paksa
o tema sa mapayapang EDSA
People Power Revolution
Collage Making
Paggawa ng collage gamit ang
recyclable materials na may
kinalaman sa tema
March 1, 2024 Old Magazines/Newspaper
Art Materials
Manila Paper
Reflection Paper
AP Teacher/Class Adviser
Poster Making
Magpagawa ng isang poster
tungkol satema
March 8, 2024 Bond Paper
Drawing and Coloring Materials
Reflection Paper
AP Teacher/Class Adviser
Film Showing
Maikling video tungkol sa
kahalagahan ng kapayapaan
March 15, 2024 TV Screen/Laptop with
Speaker
AP Teacher/Class Adviser
Slogan Making
Magpagawa ng isang slogan sa
tema
March 22, 2024 Cartolina
Markers
Coloring Materials
AP Teacher/Class Adviser
Role-Playing
Bigyan ng sitwasyon ang mga
nabuong grupo tungkol sa
tema
March 29, 2024 Props
Reflection Paper
AP Teacher/Class Adviser
Reaction/Reflection Papers
Magpagawa ng reaksiyong
papel ukol sa kahalagahan ng
kapayapaan)
April 5, 2024 Bond Paper AP Teacher/Class Adviser
News Reporting/Balitaan
Pagbabahagi ng balita na may
kinalaman sa katarungan
April 12, 2024 Newspaper AP Teacher/Class Adviser
Group Discussion
Pangkatang Gawain na may
kinalaman sa katarungan
April 19, 2024 Write-ups about justice AP Teacher/Class Adviser
Role-Playing
Bigyan ng sitwasyon ang mga
nabuong grupo tungkol sa
katarungan
April 26, 2024 Props
Sound System
AP Teacher/Class Adviser

5. Jed/ASL
Poem Writing/ Reciting
Magbigay ng tula na babasahin
ng mga mag-aaral tungkol sa
pagiging makatarungan at
pagsunod sa batas. Gawin ang
malayang talakayan.
May 3, 2024 Bond Paper
Sound System
AP Teacher/Class Adviser
Pagsulat ng Maikling
Sanaysay
Magpagawa ng maikling
sanaysay ukol sa paksa
May 10 Bond Paper AP Teacher/Class Adviser
Song Analysis
Pag-awit ng kantang "Imagine"
Gawin ang malayang talakayan
May 17, 2024 Laptop with Speaker
Reflection Paper
AP Teacher/Class Adviser
Possible Sources of Resource Materials
DepEd Memorandum No. 469 s. 2008 - Institutionalizing Peace Education in Basic Education
http://tinyurl.com/54ahh742
http://tinyurl.com/ytshstu6
https://www.youtube.com/watch?v=U-k08r_EnDc

6. Jed/ASL
MAPPING OF AP COMPETENCIES FOR PEACE EDUCATION INTEGRATION
GRADE
LEVEL
Most Essential Learning Competencies
(Can be Integrated with Peace Education)
Suggested
Weeks/Dates
Grade 7 QUARTER I
Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng kabihasnang Asyano
Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon
QUARTER II
*Nasusuri ang kalagayan at bahaging ginampanan ng kababaihan mula sa sinaunang
kabihasnan at ikalabing -anim na siglo
January 5-19, 2024
QUARTER III
Natatalakay ang karanasan at implikasyon ng ang digmaang pandaidig sa kasaysayan ng mga
bansang Asyano
February 2 & 9,
2024
*Nasusuri ang karanasan at bahaging ginampanan ng mga kababaihan tungo sa pagkakapantay
-pantay, pagkakataong pang -ekonomiya at karapatang pampolitika
February 16 & 23,
2024
*Napahahalagahan ang bahaging ginampanan ng nasyonalismo sa pagbibigay wakas sa
imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
March 1 & 8, 2023
Natataya ang bahaging ginampanan ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto ng pamumuhay March 15 & 22,
2024
QUARTER IV
*Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga
Kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating nila sa Silangan at Timog-Silangang
Asya
April 5 & 12, 2024
*Natatalakay ang karanasan at implikasyon ng ang digmaang pandaidig sa kasaysayan ng mga
bansang Asyano
April 19 & 26, 2024
*Nasusuri ang karanasan at bahaging ginampanan ng mga kababaihan tungo sa pagkakapantay-
pantay, pagkakataong pang-ekonomiya at karapatang pampolitika
May 2024

7. Jed/ASL
GRADE
LEVEL
Most Essential Learning Competencies
(Can be Integrated with Peace Education)
Suggested
Weeks/Dates
Grade 8 QUARTER I
*Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan ng Egypt, Mesopotamia, India at China batay sa
politika, ekonomiya, kultura, relihiyon, paniniwala at lipunan
QUARTER II
*Nasusuri ang mga pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Panahon  Politika (Pyudalismo,
Holy Roman Empire)  Ekonomiya (Manoryalismo) Sosyo-kultural (Paglakas ng Simbahang
Katoliko, Krusada)
January 5-19, 2024
QUARTER III
Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Rebolusyong Amerikano at
Pranses.
February & March
2024
QUARTER IV
Nasusuri ang mga dahilan, mahahalagang pangyayaring naganap at bunga ng Unang Digmaang
Pandaigdig
April 5 & 12, 2024
Nasusuri ang mga dahilan, mahahalagang pangyayaring naganap at bunga ng Ikalawang
Digmaang Pandaidig.
April 19 & 26, 2024
Natataya ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang pandaigdig at kaunlaran. May 3, 2024
Natataya ang epekto ng mga ideolohiya, ng Cold War at ng Neo-kolonyalismo sa iba’t ibang
bahagi ng daigdig.
May 10 & 17, 2024
Napapahalagahan ang bahaging ginampanan ng mga pandaigdigang organisasyon sa pagsulong
ng pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa, pagtututlungan at kaunlaran.
May 24, 2024
GRADE
LEVEL
Most Essential Learning Competencies
(Can be Integrated with Peace Education)
Suggested
Weeks/Dates
Grade 9 QUARTER I
Naipagtatanggol ang mga karapatan at nagagampanan ang mga tungkulin bilang isang mamimili
QUARTER II
Napahahalagahan ang bahaging ginagampanan ng pamahalaan sa regulasyon ng mga gawaing
pangkabuhayan
January 5-19, 2024
QUARTER III
Natatalakay ang konsepto,dahilan, epekto at pagtugon sa implasyon Feb. & March 2024
QUARTER IV
Natutukoy ang iba’t ibang gampanin ng mamamayang Pilipino upang makatulong sa
pambansang kaunlaran
April & May 2024

8. Jed/ASL
GRADE
LEVEL
Most Essential Learning Competencies
(Can be Integrated with Peace Education)
Suggested
Weeks/Dates
Grade 10 QUARTER I
Nasusuri ang kahalagahan ng pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu
*Nasusuri ang kahalagahan ng kahandaan, disiplina at kooperasyon sa pagtugon ng mga
hamong pangkapaligiran
QUARTER II
Naipaliliwanag ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyu ng paggawa sa bansa January 5, 2024
Nasusuri ang dahilan at epekto ng migrasyon dulot ng globalisasyon January 12, 2024
Naipahahayag ang saloobin tungkol sa epekto ng globalisasyon January 19, 2024
QUARTER III
*Nasusuri ang diskriminasyon at diskriminasyon sa kababaihan, kalalakihan at LGBT (Lesbian ,
Gay , Bi – sexual , Transgender)
February 2 & 9,
2024
Napahahalagahan ang tugon ng pamahalaan at mamamayan Pilipinas sa mga isyu ng karahasan
at diskriminasyon
February 16 & 23,
2024
Nakagagawa ng hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian na
nagtataguyod ng pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan
March 2024
QUARTER IV
Nasusuri ang kahalagahan ng pagsusulong at pangangalaga sa karapatang pantao sa pagtugon
sa mga isyu at hamong panlipunan
April & May 2024