Recommended
More Related Content
Recently uploaded
Recently uploaded (9)
Featured
Featured (20)
Arabic Gamification for teachers
- 2. 2 أوال الموبايل MOBILE FIRST المصغر التعلم MICRO LEARNING EMBRACE AGILITY CONTENT CURATION المحتوى تجميع التعلم تجربة و الجميفيكيشن GAMIFICATION & Learning Experience
- 10. 10 المعضلة؟ هذه يواجه ال قطاع أي هناك هل!
- 11. 11 االندماج في األلعاب قوة 11 األلعاب
- 13. 13 المرح نظرية من أكثر66المصعد على الدرج اختاروا الناس من ٪ 13
- 15. 15 األلعاب عناصر الحظتم هل المرح نظرية من انخفض ستوكهولم في السرعة متوسط32 إلى الساعة في ميل25ميلالساعة في
- 16. 16 Why Gamification? Did you notice the game elements?
- 17. 17 المشاركين ملف الجيميفيكيشن األلعاب اإللكتروني التعليم المدمج التعليم المفاجيء االستبيان مهمة 17 تخطيط البيانا تجميعت البيانات تحليل عرض
- 19. 19 ككل التجربة عن إيجابية خواطر المنتج في رأيك لعبة أنها شعرت لماذا المستخدمة اللعب عناصر ما 19 استنتاجات
- 20. 20 الوقت ضغط التنازلي العد النقاط التعاون التحدي المنافسة الفرق/ المجموعات الفوز اإلبتكار اإلبداع المعرفة مشاركة 20 المستخدمة اللعب عناصر
- 21. 21 21
- 22. 22 About Ahmed Hossam • Founder and Gamification Consultant at Gampact • Gamification Consultant & Gamfed (International Gamification Confederation) Ambassador in Egypt. http://gamfed.com/who-we-are/ • Earned the Gamification world Certification during the Gamification World Congress (GWC15) in Barcelona, Spain. • Certified Expert Gamification Designer from Engagement Alliance. • Ahmed is the 1st in the Middle East to be Certified Gamification Designer level 2 from Sententia Gamification Consortium.
- 23. 23 استخدامعناصراأللعاب بيئة غير في األلعاب تقنيات
- 24. 24 لماذا؟ 24 جيميفيكيشن األلعاب عناصر استخدام في الناس ادماج و لجذب الجادة العملية األلعاب عناصر جادة عملية األلعاب
- 25. 25 لماذا؟ 25 Engage people Feedback Change behavior Motivate action Promote learning Solve problems And yet more .. االندماج زيادة الراجعة التغذية السلوكيات تغيير تحفيز التعليم تعزيز مشكالت حل والمزيد
- 26. 26 Psychology 75% Technology 25% الجميفيكيشن Psychology Technology النفس علم و الجيميفيكيشن 26
- 27. The Flow Theory النفس علم و الجيميفيكيشن
- 28. 28 الذاتي التحديد نظرية الشعورباالرتباط Relatedness الكفاءة Competence االختيار حرية Autonomy الذاتي التحديد نظرية (Self determination Theory) النفس علم و الجيميفيكيشن
Editor's Notes
- QRF National Teacher survey, top most cited prof challenge: student and parental engagement مؤسسة الملكة رانيا للتعليم والتنمية
- 13% of employees worldwide are in engaged in their jobs 87%
- Nielsen (Second Screen) - a leading global information and measurement company, provides insights & data about what people watch, listen to & buy. – 80% of the population use second or third screen while watching something like TV (( Distraction from the distraction ))
- 20% of the population checks the smart phone each 10 min of the day ( 100 checks )
- Users often leave Web pages in 10–20 seconds, but pages with a clear value proposition can hold people's attention for much longer. To gain several minutes of user attention, you must clearly communicate your value proposition within 10 seconds. Glowing choices Oasis Beginning luck Badges and leaderboard
- Teenagers want to drive less than the previous generations ( No FB or twitter or Instagram while driving )…instead of FB, we don’t drive a car instead.
- Overcoming engagement crisis هل هناك أي مجال نجى من هذه المعضلة المشاركة ؟!
- What is Gamification? Gamification is the use of game elements and game design thinking in non-game contexts to: Engage people Change behavior Motivate action Promote learning Solve problems And yet more ..
- Info
- استخدام استراتيجيات وتقنيات الالعاب وتطبيقها في سياقات ومجالات أخرى غير مرتبطة بالألعاب او مجالات مملة كالتسويق الصحة واللياقة، والأعمال والإعلام والتعليم، مجالات ممكن مضطرين نعملها بس مو حابين لمشاركة المستخدمين في حل المشاكل وتحقيق أهداف محددة، وزيادة تفاعل ومساهمة الفرد Things that you have to do but you don’t necessarily want to do, things we just know we want to do , but we just don’t have the motivation أداة جديدة تجمع بين الدوافع الذاتية والتحفيز الخارجي لتعزيز إنجاز الأمور، وإطلاق سراح جرعة كبيرة من الدوبامين في أدمغتنا وجعلنا سعداء، وفي هذه الأيام هناك توجه واضح في صناعة التعلم من خلال استخدام التلعيب لتعزيز تجربة التعلم. الهدف: Engage people إشراك الاشخاص Feedback ردود الفعل Change behavior تغيير السلوك Motivate action رفع تحفيز Promote learning تعزيز التعلم Solve problemsحل المشاكل User retention الاحتفاظ بالمستخدم زيادة تفاعل الاشخاص
- The Flow theory. How can I manage boredom We can’t always control the tasks in hand Focus on Intrinsic Motivation to motivate and decrease difficulty Focus on both Intrinsic Motivation and Extrinsic to motivate through difficulty Keep the flow