Bristol Conference organized by International Association of Teachers of Polish language and Culture Katolicki Uniwersytet Lubelski, Lublin, Poland

1. W poszukiwaniu wspólnego mianownika…
czyli co łączy studentów języków rzadziej nauczanych?
Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w grupie uczących się
języków: polskiego, holenderskiego, irlandzkiego i katalońskiego
Adriana Prizel-Kania
Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie
Uniwersytetu Jagiellońskiego

2. • Program : Lifelong Learning Programme
• Sub-programme : KA2 LANGUAGES, Multilateral Projects
• Tytuł Projektu : SpeakApps: Production and interaction in a foreign language
through online ICT tools
• Czas trwania: Jan 2011 – Dec 2012 / Nov 2013 – Nov 2014 (SpeakApps2)

3. IRISH (GAEILGE)
Język irlandzki jest oficjalnym, narodowym językiem używanym w Irlandii. Według
danych statystycznych z 2011 roku językiem irlandzkim jako pierwszym posługuje
się jedynie ok. 130 tys. (native speakers) oraz ok. 1 mln 770 tys. używa go jako
języka drugiego. Językiem tym posługuje się także ok. 65 tys. mieszkajacych w
Irlandii Północnej, ok. 30 tys. w Stanach Zjednoczonych i ok. 10 tys. w Kanadzie i
Australii.
"Census 2011 – This is Ireland" (PDF). Central Statistics Office.

4. CATALAN (CATALÀ)
Język kataloński pochodzi z Katalonii (północno-wschodnia część Hiszpanii i część
terenów obecnej Francji), należy do rodziny języków romańskich i jest używany jako
jedyny oficjalny język w Andorze i jako drugi oficjalny język w Katalonii, na
Balearach i w niektórych częściach Walencji, Aragony oraz Murcji.
Według oficjalnych danych statystycznych (2013) kataloński jest językiem
pierwszym dla 7,2 mln użytkowników, dla kolejnych 5,1 mln jest to język drugi.
Catalan at Ethnologue (17th ed., 2013)

5. DUTCH (NEDERLANDS)
Język holenderski jest językiem rodzimym używanym przede wszystkim przez
większość ludności żyjącej w Holandii, przez ok. 60% ludności zamieszkującej
terytorium Belgii i Republiki Surinamu. Język holenderki jest używany jako ojczysty
przez ok. 23 miliony osób oraz jako język drugi przez kolejne 5 mln (2014).
Holenderski jest także oficjalnym językiem na części Wysp Karaibskich - na Arubie,
Curacao oraz Sint Maarten. Około pół miliona rodzimych użytkowników języka
holenderskiego mieszka w Stanach Zjednoczonych, Kanadzie oraz Australii.
Dutch language. University of Leicester. Retrieved 30 June 2014.

6. JĘZYK POLSKI
Ocenia się, że język polski jest językiem ojczystym około 44 milionów ludzi na
świecie.
W literaturze naukowej można spotkać szacunki od 39 (1) do 48 milionów(2)),
mieszkańców Polski oraz Polonii.
1. Hanna Dalewska-Greń, Języki słowiańskie, PWN, Warszawa 2002, ISBN 83-01-12391-5, s. 584.
2. Encyklopedia języka polskiego, pod red. S Urbańczyka i M. Kucały, Ossolineum, wyd. 3, Warszawa 1999, ISBN 83-04-02994-4, s. 156.

7. OPIS GRUPY RESPONDENTÓW
Uczący się języka:
 polskiego 142 osoby
 katalońskiego 76 osób
 holenderskiego 180 osób
 irlandzkiego 240 osób
640 respondentów

8. PYTANIA BADAWCZE
Ankieta składała się z 40 pytań skoncentrowanych wokół
następujących aspektów:
1. Dane osobowe
2. Wykształcenie/pozycja zawodowa
3. Cel podjęcia nauki danego języka
4. Sposoby uczenia się danego języka
5. Trudności i sposoby ich pokonywania
6. Rola komputera oraz Internetu w nabywaniu danego języka obcego

9. KOGO UCZYMY? DOKĄD ZMIERZAMY?
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
PL CAT NL GA
Kobiety
Mężczyźni
Płeć Kobiety Mężczyźni
PL 73% 27%
CAT 75% 25%
NL 62% 38%
GA 75% 25%

10. WIEK
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
PL CAT NL GA
Mniej niż 18
18-24
25-34
35-44
45-64
Ponad 65
Wiek
Mniej niż
18 lat
18-24 25-34 35-44 45-64 Ponad 65
PL 0% 67% 25% 4% 4% 1%
CAT 0% 8% 25% 28% 37% 3%
NL 0% 21% 51% 22% 7% 0%
GA 1% 85% 8% 4% 2% 0%

11. KRAJ POCHODZENIA
20%
18%
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
PL
Ukraina
USA
Niemcy
Rosja
Włochy
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
CAT
Hiszpania
Włochy
Rumunia
Rosja
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
NL
Niemcy
USA
Polska
Rosja
Chiny
100%
80%
60%
40%
20%
0%
GA
Irlandia
Wielka Brytania
USA
Wietnam

12. WYKSZTAŁCENIE
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
57%
25%
43%
22%
48%
23%
12% 13%
14%
78%
9%
PL CAT NL GA
5%
3% 4%
11%
0%
Edukacja nieformalna
Wykształcenie podstawowe
Wykształceniene średnie
Wykształcenie wyższe
Studia podyplomowe/ kursy uzupełniające
Doktorat
inne

13. OBECNY STATUS
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
PL CAT NL GA
52%
4%
26%
83%
6%
18%
8%
1%
24%
41%
25%
6%
Jestem studentem/uczniem
Studiuję zaocznie
Pracuję w niepełnym wymiarze godzin
Pracuję
Szukam pracy
Jestem bezrobotny
Jestem na emeryturze
inne

14. ZNAJOMOSĆ INNYCH JĘZYKÓW OBCYCH
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
PL
Angielski
Niemiecki
Francuski
Rosyjski
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
CAT
Angielski
Fransuski
Hiszpański
Niemiecki
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
NL
Angielski
Francuski
Niemiecki
Hiszpański
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
GA
Angielski
Francuski
Niemiecki
Włoski

15. MOTYWACJA
Dlaczego uczysz się danego języka?
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
14%
22%
28%
32%
54%
25%
35%
44%
14%
4%
PL
CAT
NL
GA

16. POZIOM OPANOWANIA JĘZYKA
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
PL CAT NL GA
A1
A2
B1
B2
C1
C2

17. KTÓRE SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE SĄ NAJWAŻNIEJSZE?
100%
80%
60%
40%
20%
0%
53%
41%
70%
85%
PL
czytanie pisanie słuchanie mówienie
nie ważne
nie tak ważne
ważne
bardzo ważne
100%
80%
60%
40%
20%
0%
78% 74%
83%
78%
CAT
czytanie pisanie słuchanie mówienie
nie ważne
nie tak ważne
ważne
bardzo ważne
100%
80%
60%
40%
20%
0%
48%
NL
33%
78%
84%
czytanie pisanie słuchanie mówienie
100%
80%
60%
40%
20%
0%
51%
GA
60%
74%
90%
czytanie pisanie słuchanie mówienie

18. KTÓRE SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE SĄ NAJTRUDNIEJSZE
DO OPANOWANIA?
60%
50%
40%
30%
20%
10%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
3%
2%
PL
11% 10%
17%
NL
21%
19%
30%
czytanie pisanie słuchanie mówienie
bardzo trudne
trudne
łatwe
bardzo łatwe
0%
czytanie pisanie słuchanie mówienie
bardzo trudne
trudne
łatwe
bardzo łatwe
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1%
6%
CAT
0%
8%
czytanie pisanie słuchanie mówienie
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
4%
11%
GA
5%
9%
czytanie pisanie słuchanie mówienie

19. SPEAKAPPS OPEN EDUCATIONAL RESORCES
www.speakapps.eu

20. IDENTYFIKACJA TRUDNOŚCI W SŁUCHANIU (PL)

21. IDENTYFIKACJA TRUDNOŚCI W MÓWIENIU (PL)

22. DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
Kontakt: adriana.prizel-kania@uj.edu.pl