Geçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatıErol Özmen
Günümüzde insanlarla ilişkilerde başarılı olmanın önkoşulu her türlü insanla geçinebilme becerisine sahip olmaktır. Fakat öyle insanlar vardır ki onlarla bir çok kişi anlaşamaz. Geçinilmesi zor insanlar olarak nitelenen bu insanlar çevrelerindeki insanların çoğu ile geçinemezler; herkes bu insanlardan uzak durmaya çalışır. Fakat bu kimi zaman mümkün değildir.
Evde, iş yerinde, çarşıda, pazarda, sokakta, kısaca yaşamın sürdüğü her yerde geçinilmesi zor insanlarla karşılaşmak mümkündür. Bazı durumlarda bu insanlarla ilişkiyi sürdürme zorunluluğu vardır ve o insanlarla geçinmenin yolunu bulmaktan başka çare yoktur.
Böyle durumlarda ilişkilerin mümkün olduğunca daha az çatışma yaşanacak şekilde sürdürülebilmesi için kişinin hem kendini hem karşısındaki insanı tanıması ve kişilik özelliklerine göre nasıl davranması gerektiğini bilmesi gerekmektedir. Her an bir anlaşmazlık ya da çatışma yaşanma olasılığı nedeniyle geçinilmesi zor insanlarla ilişkilerde ilişkinin yönlendirilmesi ve yönetilmesi gerekmektedir.
Bu kitap insanlarla ilişkilerini geliştirmek ve geçinilmesi zor insanlarla geçinme becerisi kazanmak isteyenlere seslenmektedir.
Geçinilmesi zor insanlarla geçinme sanatıErol Özmen
Günümüzde insanlarla ilişkilerde başarılı olmanın önkoşulu her türlü insanla geçinebilme becerisine sahip olmaktır. Fakat öyle insanlar vardır ki onlarla bir çok kişi anlaşamaz. Geçinilmesi zor insanlar olarak nitelenen bu insanlar çevrelerindeki insanların çoğu ile geçinemezler; herkes bu insanlardan uzak durmaya çalışır. Fakat bu kimi zaman mümkün değildir.
Evde, iş yerinde, çarşıda, pazarda, sokakta, kısaca yaşamın sürdüğü her yerde geçinilmesi zor insanlarla karşılaşmak mümkündür. Bazı durumlarda bu insanlarla ilişkiyi sürdürme zorunluluğu vardır ve o insanlarla geçinmenin yolunu bulmaktan başka çare yoktur.
Böyle durumlarda ilişkilerin mümkün olduğunca daha az çatışma yaşanacak şekilde sürdürülebilmesi için kişinin hem kendini hem karşısındaki insanı tanıması ve kişilik özelliklerine göre nasıl davranması gerektiğini bilmesi gerekmektedir. Her an bir anlaşmazlık ya da çatışma yaşanma olasılığı nedeniyle geçinilmesi zor insanlarla ilişkilerde ilişkinin yönlendirilmesi ve yönetilmesi gerekmektedir.
Bu kitap insanlarla ilişkilerini geliştirmek ve geçinilmesi zor insanlarla geçinme becerisi kazanmak isteyenlere seslenmektedir.
5-6 Yaşındaki Çocukların Velilerine ÖnerilerUniverist
Sosyalleşme eğilimi artmıştır.
• Diğer insanlar ve onların fikirleri çocuk için önem kazanmıştır.
• Dolayısıyla bir gruba ait olabilmek artık onun için önemlidir.
• Olayları sentezler
• Nedenler ve niçinler onun için önemlidir.
• Sorularına ikna edici cevaplar bekler
• Siz sorularından sıkılıp bıksanız
bile O ASLA VAZGEÇMEZ!!!!
Özgüven;Çocukların yeni şeyleri deneme konusunda kendine güvenmelerini, engeller karşısında çaba göstermeye devam etmelerini, başkaları ile sağlıklı etkileşimlerde bulunmalarını, beklenmedik güçlüklerle baş edebilmelerini ve kendi davranışlarını etkin bir şekilde idare edebilmelerini sağlar.
5. İLETİŞİM ENGELİ
• Bir mesajın verilmesini ve anlaşılmasını
olumsuz yönde etkileyen tüm etmenlerdir.
6. İLETİŞİM ENGELLERİ
1)Emir vermek, yönlendirmek:
“Oyuncağını derhal çantana koy!”
2)Uyarmak, gözdağı vermek:
“Şu oyuncağı kapatmazsan elinden alırım.”
3)Ahlâk dersi vermek:
“İyi bir çocuk nasıl konuşması gerektiğini bilir.”
4)Öğretmek, mantık yürütmek:
“Telefon dikkat dağıtmak için icat edilmedi.”
7. 5)Öğüt vermek, çözüm getirmek:
“Dersin düzenini bozmaya hakkın
yok, yerinde olsam etkinliği tamamlardım”
6)Yargılamak, eleştirmek, suçlamak:
“Her gün sorun yaratmasan olmaz sanki.”
7)Ad takmak, alay etmek:
“Evin şarlatanı olmak zorunda mısın?”
8. 8)Yorumlamak, tanı koymak:
“Dikkat çekmek için yapıyorsun.”
9)Övmek, olumlu değerlendirme yapmak:
“Bu yaptığın senin gibi akıllı bir öğrenciyle
bağdaşmıyor.”
10)Sınamak, sorguya çekmek:
“İlgini bütünüyle derse vermedikçe ödevi
nasıl yapacaksın?”
9. Bu engelleri ortadan kaldırmak için:
1)Dikkatle dinleyin.
2)Anladığınızı belli etmek
için, “yaa, hmm, anlıyorum, evet” gibi
sözcükler kullanın.
3)Duygularını tanımlayın.
4)Dileklerini hayali bir şekilde ona sunun.
12. • Çocuklara karşı katı disiplin kuralları kullanılır.
• Bu nedenle çocuklar tüm kurallara
sorgulamadan uymak zorunda hissederler.
Baskıcı tutumlarla yetişen çocuklar:
• İnsan ilişkilerinde çekingen,
• Sessiz ve başkalarının düşüncelerini kolay
kabul eden bireyler olurlar.
14. • Çocuk merkezli bu tür ailelerde, çocuğun yaptığı
her şey hoş görülür
• Çocuğa neyi yapıp, neyi yapmaması gerektiği
anlatılmaz.
• Hiçbir zaman, kesin kurallar belirtilmez.
15. • Bencil, kural tanımayan bireyler olurlar.
• Toplumsal hayata uyum sağlamakta güçlük
çekerler.
• Sosyal ilişki kurmakta güçlüklerle karşılaşırlar.
• Çocuk aşırı özgür bırakılır.
17. • Çocuğun gelişimin en çok olumsuz yönde
etkileyen tutumdur.
• Tutarsız anne babanın iki çocuğuna farklı karşı
tutumu
• Anne babanın eğitim tarzındaki farklı
tutumları, çocuğu olumsuz etkileyebilir.
18. Dengesiz anne-baba tutumu ile büyüyen
çocuklar;
• İç dengeleri oturmayan
• Huzursuz
• Olaylar karşısında nasıl davranacağına kolay
karar veremeyen yetişkinler olurlar.
20. • Çocukların üzerine titrenir.
• Her şey çocuğa göre düzenlenir.
• Çocuğa seçim hakkı verilmez.
• Çocuklara yaptırmak istenenler, duygu
sömürüsü ve aşırı şefkat gösterisiyle yaptırılır.
21. • Öz güvenleri az gelişmiş,
• Diğer insanlarla ilişki kurmada güçlükler
yaşayan
• Sorunlarını çözemeyen bireyler olurlar.
23. • İletişim kopukluğu olan ailelerde
• Ebeveynlerin çocuğu dışlaması
• Çocuğu görmezlikten gelmeleri
• İlgisiz ve kayıtsız tutumun göstergeleri olabilir.
24. Bu durumda çocukta:
• Bir yere ait olma ve güven duygusu sarsılır.
• Çocuklar eşyalara, arkadaşlarına ve yakın
çevresine zarar verirler.
26. • Sevgi, saygı, güven ve huzur olan ailede, çocuk
tüm yönleriyle kabul edilir.
• Anne-baba, davranışları ile çocuğa uygun birer
model, çok iyi rehberdir.
• Birçok alternatif sunulur ama seçim çocuğa
aittir.
27. Güven verici ve destekleyici tutumun
dengeli verildiği ailede büyüyen çocuklar
• Katılımcı,
• Kendilerini kolay ifade eden
• Toplumsal problemlere duyarlı yetişkinler
olurlar.
• Kendine güvenen,
• Olgun, yapıcı, yaratıcı, özgür, sosyal,
• Sınırlarını bilen, girişimci,sorumluluk sahibi
bireyler olurlar.
28. Anne babalar olarak neler yapmalıyız?
• Duygularınızı kesin şekilde; ama çocuğun
kişiliğine saldırıda bulunmadan açıkça belirtin.
• Beklentilerinizi belirtin.
• Çocuğa hatasını nasıl tamir edeceğini gösterin.
• Çocuğa seçme hakkı verin.
• Disiplin konusunda tutarlı ve kararlı bir tavır
sergileyin.
• Kuralların gerekçelerini belirtin, ebeveynler
olarak aynı tutumu sergileyin
29. • Huzurlu ve sevgi dolu bir aile ortamı hazırlayın.
• Onunla birlikte vakit geçirin, kendini ifade
etmesine fırsat sağlayın.
• Gelişimine uygun görevler vererek sorumluluk
duygusunu geliştirin.
• Başarılı olduğu durumlarda uygun şekilde
ödüllendirin.
• Kapasitesinden fazlasını beklemeyin.
30. ÇOCUK NE YAŞARSA ONU
ÖĞRENİR
Eğer bir çocuk sürekli eleştirilmişse;
Kınama ve ayıplamayı öğrenir.
Eğer bir çocuk alay edilip aşağılanmışsa;
Sıkılıp utanmayı öğrenir.
Eğer bir çocuk sürekli utanç duygusuyla eğitilmişse;
Kendini suçlamayı öğrenir.
31. Eğer bir çocuk hakkına saygı gösterilerek
büyütülmüşse;
Adil olmayı öğrenir.
Eğer bir çocuk kabul ve onay görmüşse;
Kendini sevmeyi öğrenir.
Eğer bir çocuk aile içinde dostluk, arkadaşlık
görmüşse;
Bu dünyada mutlu olmayı öğrenir.
32. KAYNAKÇA
FABER, A.(2003).Çocuklarla İletişim. İstanbul:
Kuraldışı Yayıncılık
MEGEP. (2011).Aile ve
Çocuk.Ankara.(megep.meb.gov.tr/mte_progra
m_modul/modul.../310TDB003.pdf)
Doç. Dr. KORKUT, F.Etkili İletişim Becerileri.
Çatışma Çözme Biçimleri Ve Takım Çalışması
KUZU S,T.Eğitim-Öğretim Ortamında Etkili
Sözel İletişim
