SlideShare a Scribd company logo
128
KUESIONER
No. Responden:
1 2
Komunikasi Penyuluhan dan Tingkat Adopsi Inovasi
(Studi Korelasional tentang Komunikasi Penyuluhan Pembuatan Bokashi
oleh PT. Toba Pulp Lestari,Tbk. terhadap Tingkat Adopsi Inovasi
Masyarakat di Kecamatan Parmaksian Kabupaten Toba Samosir)
Dengan hormat,
Kuesioner ini merupakan alat pengumpulan data yang diperlukan untuk
melengkapi penulisan skripsi saya. Oleh karena itu dengan kerendahan hati saya
mohon kesediaan saudara untuk menjawab pertanyaan yang ada pada kuesioner
ini dengan jelas dan lengkap, atas kesediaannya saya haturkan terimakasih.
Salam hormat,
Peneliti
Petunjuk Pengisian:
1. Baca dan jawablah pertanyaan tanpa ada yang terlewatkan
2. Berilah tanda silang (X) pada nomor urut atau kolom jawaban yang
tersedia
3. Jawablah semua pertanyaan yang ada sesuai dengan pendapat dan
pandangan anda sendiri
I. Karakteristik Responden
1. Usia :
1. 21-26 Tahun
2.27-32 Tahun 3
3.33-38 Tahun
4.39-44 Tahun
5.45-50 Tahun
6. > 50 Tahun
2. Pendidikan terakhir :
1. Tidak sekolah
2.SD
3.SMP 4
4.SMA
5.Sarjana/ S1
6.Lain-lain, sebutkan………………….
129
3. Luas Kepemilikan lahan pertanian :
1. 1500-2000 m2
2. 2100-2500 m2
5
3. 2600-3000 m2
4. 3100-3500 m2
5. > 3500 m2
4. Pendapatan per bulan :
1. < Rp.1.000.000
2. Rp.1.000.000 – 1.500.00 6
3. Rp.1.500.000 – 2.000.000
4. Rp.2.000.000 – 2.500.000
5. > Rp.2.500.000
II. Variabel Bebas (Komunikasi Penyuluhan)
a. Metode Penyuluh
Pendekatan Perorangan
Dialog Langsung
5. Bagaimana frekuensi Bapak/ Ibu berdiskusi mengenai bokashi dengan
penyuluh?
1. 7 – 8 kali 7
2. 6 – 5 kali
3. 4 – 3 kali
4. 1 – 2 kali
6. Bagaimana suasana diskusi tersebut?
No Suasana Sangat
sering
Sering Jarang Tidak
pernah
1. Terjadi pertukaran ide
2. Berbagi pengalaman
3. Mendengarkan
pandangan
masing-masing
8
9
10
130
Kemampuan Empati
7. Bagaimana sikap yang ditunjukkan oleh penyuluh pada saat sedang berdiskusi
dengan Bapak/Ibu ?
1. Sangat ramah
2. Ramah
3. Kurang ramah
4. Tidak ramah
8. Bagaimana kemampuan menempatkan diri penyuluh pada saat menyampaikan
informasi penyuluhan?
1. Sangat Mampu menempatkan diri
2. Mampu menempatkan diri
3. Kurang Mampu menempatkan diri
4. Tidak Mampu menempatkan diri
9. Apabila ada masalah yang Bapak/Ibu hadapi mengenai bokashi, apakah
Bapak/Ibu berdiskusi dengan penyuluh ?
1. Sangat sering
2. Sering
3. Jarang
4. Tidak pernah
Suasana Homophily
10. Bagaimana hubungan yang diciptakan oleh penyuluh terhadap Bapak/Ibu pada
saat kegiatan penyuluhan atau pun saat berdiskusi tentang bokashi ?
1. Sangat akrab
2. Akrab
3. Kurang akrab
4. Tidak akrab
11. Bagaimana kemampuan penyuluh dalam membangun suasana yang hangat
dengan Bapak/ Ibu saat proses penyuluhan?
1. Sangat akrab
2. Akrab
3. Kurang akrab
4. Tidak akrab
131
12. Bagaimana suasana yang diciptakan penyuluh dengan Bapak/ Ibu pada saat
penyuluhan?
1. Sangat membaur
2. Membaur
3. Kurang membaur
4. Tidak membaur
• Pendekatan Kelompok
13. Berapa kali dalam sebulan penyuluh melakukan pertemuan dengan kelompok
tani Bapak/Ibu ?
1. 7 – 8 kali
2. 6 – 5 kali
3. 4 – 3 kali
4. 1 – 2 kali
14. Bagaimana peran penyuluh dalam pertemuan kelompok?
1. Sangat berperan besar
2. Berperan besar
3. Kurang berperan
4. Tidak berperan
15. Kegiatan apa saja yang dilakukan penyuluh dalam pertemuan kelompok?
No Kegiatan Sangat
sering
Sering Jarang Tidak
pernah
1. Memberikan materi
2. Menjadi pemandu
3. Memberikan contoh
a. Pengetahuan
16. Bagaimana pengetahuan Bapak/ Ibu tentang bokashi sebelum penyuluhan
dilakukan?
1. Sangat mengetahui
2. Mengetahui
3. Kurang mengetahui
4. Tidak mengetahui
19
20
21
132
17. Darimana pengetahuan Bapak/Ibu tentang pembuatan bokashi itu diperoleh ?
No Sumber Sangat
sering
Sering Jarang Tidak
pernah
1 Keluarga
2 Teman/Kerabat
3 Aparat Desa
4 Radio
5 Penyuluh
6 Lainnya
(Sebutkan…………......)
b. Persuasi
• Keuntungan-keuntungan relatif
18. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mengenai pengaruh penyuluhan pembuatan
bokashi terhadap usaha pertanian Bapak/Ibu ?
1. Sangat menguntungkan
2. Menguntungkan
3. Kurang menguntungkan
4. Tidak menguntungkan
• Keserasian
19. Bagaimana pendapat Bapak/ Ibu mengenai kecocokan penggunaan bokashi
dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat?
1. Sangat sesuai
2. Sesuai
3. Kurang sesuai
4. Tidak sesuai
20. Bagaimana pendapat Bapak/ Ibu mengenai kecocokan penggunaan bokashi
dengan sistem kepercayaan dan adat istiadat yang ada di masyarakat?
1. Sangat sesuai
2. Sesuai
3. Kurang sesuai
4. Tidak sesuai
23
24
25
26
27
28
133
21. Bagaimana pendapat Bapak/ Ibu mengenai kecocokan penggunaan bokashi
dengan kebutuhan yang ada di masyarakat?
1. Sangat sesuai
2. Sesuai
3. Kurang sesuai
4. Tidak sesuai
• Kerumitan
22. Bagaimana tanggapan Bapak/ Ibu terhadap penggunaan bokashi pada lahan
pertanian?
1. Sangat rumit
2.Rumit
3. Cukup rumit
4. Tidak rumit
c. Keputusan
23. Kapan Bapak/ Ibu memutuskan untuk mempraktekkan pembuatan bokashi
tersebut?
1. Setelah mendapat penyuluhan
2. Setelah mengamati hasil dari orang lain
3. Setelah mengumpulkan informasi lebih lanjut
4. Tidak akan mempraktekkan
d. Implementasi
24. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu setelah menggunakan bokashi dalam
kegiatan pertanian Bapak/Ibu sehari – hari ?
1. Sangat bermanfaat
2. Bermanfaat
3. Cukup bermanfaat
4. Tidak bermanfaat
e. Konfirmasi
134
25. Setelah mendapatkan informasi penyuluhan dan mempraktekkan penggunaan
bokashi, apakah Bapak/ Ibu berkomunikasi dengan individu dibawah ini?
No Sumber Sangat
sering
Sering Jarang Tidak
pernah
1 Penyuluh
2 Keluarga
3 Teman/ Kerabat
4 Aparat Desa
5 Radio
6 Lainnya
(Sebutkan………….)
37
38
36
39
40
41
135
TABEL FOTRON COBOL
No. Karakteristik Responden Dialog Langsung Kemampuan Empati Suasana Homophily Pendekatan Kelompok
0 1 4 4 1 1 1 3 3 3 3 3 3 4 3 3 1 3 3 3 3
0 2 1 4 1 2 1 2 3 2 4 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3
0 3 2 4 2 2 1 2 3 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3
0 4 1 4 1 2 1 3 3 3 4 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3
0 5 4 4 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3
0 6 5 2 4 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 2 4 3 3 3
0 7 6 2 1 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3
0 8 5 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 3 3 3
0 9 5 4 1 2 2 4 4 4 3 3 4 4 4 4 2 3 4 3 3
1 0 4 4 2 2 1 3 3 3 3 3 3 4 4 3 1 4 3 3 3
1 1 3 4 1 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3
1 2 5 3 4 1 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3
1 3 6 4 5 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3
1 4 6 4 5 2 2 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3
1 5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3 3
1 6 5 4 5 2 1 3 3 3 4 4 4 3 3 3 1 4 3 3 3
1 7 4 3 3 2 1 2 3 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3
1 8 3 5 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3
1 9 2 4 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3
1 0 6 4 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3
2 1 6 4 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3
136
Pengetahuan
Keuntungan
Relatif
Keserasian Kerumitan Keputusan Implementasi Konfirmasi
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 2 2 2 1 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 4 3 3 3 1 4 4 3 3 3 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 4 3 3 3 1 4 4 3 3 3 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 1 1 1
1 1 1 1 1 3 1 4 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 4 3 3 3 1 3 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 1 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 1 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 1 1 1
1 1 1 1 1 4 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 4 4 4 4 1 4 4 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1
1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 2 1 1
137
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Jeffri Susanto Bangun
Tempat/Tanggal Lahir : Kabanjahe/ 13 November 1989
Jenis Kelamin : Laki – Laki
Agama : Islam
Alamat : Jln. Djamin Ginting No.452 Medan
Telepon/HP : 083197764878
Alamat Email : arai.jumonji@gmail.com
Pendidikan : SD Swasta Letjend. Djamin Ginting
SMP Negeri 1 Berastagi
SMA Negeri 4 Medan
Ilmu Komunikasi FISIP USU
Anak ke : 4 dari 4 bersaudara
Nama orang tua :
Ayah : Beritana Bangun, SH
Ibu : Kesumawaty Sinulingga
Saudara Kandung : 1. Rita Herawaty Bangun, SST, M.Si.
2. Tetty Andriany Bangun, SE
3. Supriady Bastanta Bangun, SE

More Related Content

Similar to Angket evaluasi luhtan

Survei SMRC: Keyakinan Publik Atas Pemerintahan Jokowi, Tinggi
Survei SMRC: Keyakinan Publik Atas Pemerintahan Jokowi, TinggiSurvei SMRC: Keyakinan Publik Atas Pemerintahan Jokowi, Tinggi
Survei SMRC: Keyakinan Publik Atas Pemerintahan Jokowi, Tinggi
Muchlis Rofik
 
1-160927164912.pdf
1-160927164912.pdf1-160927164912.pdf
1-160927164912.pdf
ElsamBflowers
 
LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN
LATIHAN DASAR KEPEMIMPINANLATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN
kuesioner penelitian
kuesioner penelitiankuesioner penelitian
kuesioner penelitian
Muhamad Anugrah
 
3 n karangan ekspositori nota
3 n karangan ekspositori nota3 n karangan ekspositori nota
3 n karangan ekspositori notaCikgu Nyla
 
Pemahaman Kuesioner Survei EHRA
Pemahaman Kuesioner Survei EHRAPemahaman Kuesioner Survei EHRA
Pemahaman Kuesioner Survei EHRA
infosanitasi
 
Motivasi pelajar slide share
Motivasi pelajar slide shareMotivasi pelajar slide share
Motivasi pelajar slide share
Dr. Rus Sumariyanti Haji Surin
 
PRESENTASI_Pemahaman_Kuesioner_EHRA_2011.ppt
PRESENTASI_Pemahaman_Kuesioner_EHRA_2011.pptPRESENTASI_Pemahaman_Kuesioner_EHRA_2011.ppt
PRESENTASI_Pemahaman_Kuesioner_EHRA_2011.ppt
RiskaAnggraini37
 
RENCANA TINDAK LANJUT PSIKOEDUKASI TUBERKULOSIS
RENCANA TINDAK LANJUT PSIKOEDUKASI TUBERKULOSISRENCANA TINDAK LANJUT PSIKOEDUKASI TUBERKULOSIS
RENCANA TINDAK LANJUT PSIKOEDUKASI TUBERKULOSIS
deddy138
 
Laporan Pengamatan Pertumbuhan Biji Jagung + gambar full
Laporan Pengamatan Pertumbuhan Biji Jagung + gambar fullLaporan Pengamatan Pertumbuhan Biji Jagung + gambar full
Laporan Pengamatan Pertumbuhan Biji Jagung + gambar full
Ariefiandra Ariefiandra
 
Bcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
Bcm Dan Tilawati Untuk BanjarbaruBcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
Bcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
guest372e3fa
 
Bcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
Bcm Dan Tilawati Untuk BanjarbaruBcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
Bcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
guest372e3fa
 
Active listening (Komunikasi Efektif dengan Pendekatan NLP Neuro-linguistic p...
Active listening (Komunikasi Efektif dengan Pendekatan NLP Neuro-linguistic p...Active listening (Komunikasi Efektif dengan Pendekatan NLP Neuro-linguistic p...
Active listening (Komunikasi Efektif dengan Pendekatan NLP Neuro-linguistic p...
Wahyu Widayat
 
Perilaku organisasi dan sejarah novi catur muspita
Perilaku organisasi dan sejarah novi catur muspitaPerilaku organisasi dan sejarah novi catur muspita
Perilaku organisasi dan sejarah novi catur muspita
Universitas Islam Balitar
 
Laporan praktek kerja industri (prakerin) smk al baisuny 2014-2015 (jazuli)
Laporan praktek kerja industri (prakerin) smk al baisuny 2014-2015 (jazuli)Laporan praktek kerja industri (prakerin) smk al baisuny 2014-2015 (jazuli)
Laporan praktek kerja industri (prakerin) smk al baisuny 2014-2015 (jazuli)
Ahmad Sayadi
 
Leadership ( Bagaimana Menjadi Pemimpin yang Powerfull) !!!
Leadership ( Bagaimana Menjadi Pemimpin yang Powerfull) !!!Leadership ( Bagaimana Menjadi Pemimpin yang Powerfull) !!!
Leadership ( Bagaimana Menjadi Pemimpin yang Powerfull) !!!
EDIIE SAKHIE
 
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1 - suranti
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1  - surantiIlmu pengetahuan sosial untuk kelas 1  - suranti
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1 - suranti
primagraphology consulting
 
kata pengantar Makalah Laporan Penelitian Pengaruh cahaya terhadap pertumbuha...
kata pengantar Makalah Laporan Penelitian Pengaruh cahaya terhadap pertumbuha...kata pengantar Makalah Laporan Penelitian Pengaruh cahaya terhadap pertumbuha...
kata pengantar Makalah Laporan Penelitian Pengaruh cahaya terhadap pertumbuha...Agoeng R Aiueo
 
silabus aritmatika.docx
silabus aritmatika.docxsilabus aritmatika.docx
silabus aritmatika.docx
YenikaS1
 
pdf-2-ppt-proyek-penguatan-profil-pelajar-pancasila_compress.pdf
pdf-2-ppt-proyek-penguatan-profil-pelajar-pancasila_compress.pdfpdf-2-ppt-proyek-penguatan-profil-pelajar-pancasila_compress.pdf
pdf-2-ppt-proyek-penguatan-profil-pelajar-pancasila_compress.pdf
Annisa263220
 

Similar to Angket evaluasi luhtan (20)

Survei SMRC: Keyakinan Publik Atas Pemerintahan Jokowi, Tinggi
Survei SMRC: Keyakinan Publik Atas Pemerintahan Jokowi, TinggiSurvei SMRC: Keyakinan Publik Atas Pemerintahan Jokowi, Tinggi
Survei SMRC: Keyakinan Publik Atas Pemerintahan Jokowi, Tinggi
 
1-160927164912.pdf
1-160927164912.pdf1-160927164912.pdf
1-160927164912.pdf
 
LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN
LATIHAN DASAR KEPEMIMPINANLATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN
LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN
 
kuesioner penelitian
kuesioner penelitiankuesioner penelitian
kuesioner penelitian
 
3 n karangan ekspositori nota
3 n karangan ekspositori nota3 n karangan ekspositori nota
3 n karangan ekspositori nota
 
Pemahaman Kuesioner Survei EHRA
Pemahaman Kuesioner Survei EHRAPemahaman Kuesioner Survei EHRA
Pemahaman Kuesioner Survei EHRA
 
Motivasi pelajar slide share
Motivasi pelajar slide shareMotivasi pelajar slide share
Motivasi pelajar slide share
 
PRESENTASI_Pemahaman_Kuesioner_EHRA_2011.ppt
PRESENTASI_Pemahaman_Kuesioner_EHRA_2011.pptPRESENTASI_Pemahaman_Kuesioner_EHRA_2011.ppt
PRESENTASI_Pemahaman_Kuesioner_EHRA_2011.ppt
 
RENCANA TINDAK LANJUT PSIKOEDUKASI TUBERKULOSIS
RENCANA TINDAK LANJUT PSIKOEDUKASI TUBERKULOSISRENCANA TINDAK LANJUT PSIKOEDUKASI TUBERKULOSIS
RENCANA TINDAK LANJUT PSIKOEDUKASI TUBERKULOSIS
 
Laporan Pengamatan Pertumbuhan Biji Jagung + gambar full
Laporan Pengamatan Pertumbuhan Biji Jagung + gambar fullLaporan Pengamatan Pertumbuhan Biji Jagung + gambar full
Laporan Pengamatan Pertumbuhan Biji Jagung + gambar full
 
Bcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
Bcm Dan Tilawati Untuk BanjarbaruBcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
Bcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
 
Bcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
Bcm Dan Tilawati Untuk BanjarbaruBcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
Bcm Dan Tilawati Untuk Banjarbaru
 
Active listening (Komunikasi Efektif dengan Pendekatan NLP Neuro-linguistic p...
Active listening (Komunikasi Efektif dengan Pendekatan NLP Neuro-linguistic p...Active listening (Komunikasi Efektif dengan Pendekatan NLP Neuro-linguistic p...
Active listening (Komunikasi Efektif dengan Pendekatan NLP Neuro-linguistic p...
 
Perilaku organisasi dan sejarah novi catur muspita
Perilaku organisasi dan sejarah novi catur muspitaPerilaku organisasi dan sejarah novi catur muspita
Perilaku organisasi dan sejarah novi catur muspita
 
Laporan praktek kerja industri (prakerin) smk al baisuny 2014-2015 (jazuli)
Laporan praktek kerja industri (prakerin) smk al baisuny 2014-2015 (jazuli)Laporan praktek kerja industri (prakerin) smk al baisuny 2014-2015 (jazuli)
Laporan praktek kerja industri (prakerin) smk al baisuny 2014-2015 (jazuli)
 
Leadership ( Bagaimana Menjadi Pemimpin yang Powerfull) !!!
Leadership ( Bagaimana Menjadi Pemimpin yang Powerfull) !!!Leadership ( Bagaimana Menjadi Pemimpin yang Powerfull) !!!
Leadership ( Bagaimana Menjadi Pemimpin yang Powerfull) !!!
 
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1 - suranti
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1  - surantiIlmu pengetahuan sosial untuk kelas 1  - suranti
Ilmu pengetahuan sosial untuk kelas 1 - suranti
 
kata pengantar Makalah Laporan Penelitian Pengaruh cahaya terhadap pertumbuha...
kata pengantar Makalah Laporan Penelitian Pengaruh cahaya terhadap pertumbuha...kata pengantar Makalah Laporan Penelitian Pengaruh cahaya terhadap pertumbuha...
kata pengantar Makalah Laporan Penelitian Pengaruh cahaya terhadap pertumbuha...
 
silabus aritmatika.docx
silabus aritmatika.docxsilabus aritmatika.docx
silabus aritmatika.docx
 
pdf-2-ppt-proyek-penguatan-profil-pelajar-pancasila_compress.pdf
pdf-2-ppt-proyek-penguatan-profil-pelajar-pancasila_compress.pdfpdf-2-ppt-proyek-penguatan-profil-pelajar-pancasila_compress.pdf
pdf-2-ppt-proyek-penguatan-profil-pelajar-pancasila_compress.pdf
 

Recently uploaded

Bahan_Ajar_Pelatihan Inda SKLNP_Tahunan_2024-1.pptx
Bahan_Ajar_Pelatihan Inda SKLNP_Tahunan_2024-1.pptxBahan_Ajar_Pelatihan Inda SKLNP_Tahunan_2024-1.pptx
Bahan_Ajar_Pelatihan Inda SKLNP_Tahunan_2024-1.pptx
dwiagus41
 
PPT TAP KEL 3.pptx model pembelajaran ahir
PPT TAP KEL 3.pptx model pembelajaran ahirPPT TAP KEL 3.pptx model pembelajaran ahir
PPT TAP KEL 3.pptx model pembelajaran ahir
yardsport
 
Materi lokmin klaster 4 puskesmas gajah 1
Materi lokmin klaster 4 puskesmas gajah 1Materi lokmin klaster 4 puskesmas gajah 1
Materi lokmin klaster 4 puskesmas gajah 1
RizkyAji15
 
Materi pokok dan media pembelajaran ekosistem ipa
Materi pokok dan media pembelajaran ekosistem ipaMateri pokok dan media pembelajaran ekosistem ipa
Materi pokok dan media pembelajaran ekosistem ipa
sarahshintia630
 
"Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay...
"Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay..."Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay...
"Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay...
Muhammad Nur Hadi
 
template undangan Walimatul Khitan 2 seri.docx
template undangan Walimatul Khitan 2 seri.docxtemplate undangan Walimatul Khitan 2 seri.docx
template undangan Walimatul Khitan 2 seri.docx
ansproduction72
 
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docxCONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
WagKuza
 
JAWABAN PMM. guru kemendikbud tahun pelajaran 2024
JAWABAN PMM. guru kemendikbud tahun pelajaran 2024JAWABAN PMM. guru kemendikbud tahun pelajaran 2024
JAWABAN PMM. guru kemendikbud tahun pelajaran 2024
TeguhWinarno6
 
Presentasi Luring (8JP)_ Refleksi Tahunan (1).pptx
Presentasi Luring (8JP)_ Refleksi Tahunan  (1).pptxPresentasi Luring (8JP)_ Refleksi Tahunan  (1).pptx
Presentasi Luring (8JP)_ Refleksi Tahunan (1).pptx
muhammadfauzi951
 
PPT PERTEMUAN VALIDASI DAN EVALUASI USIA PRODUKTIF DAN LANSIA.ppt
PPT PERTEMUAN VALIDASI DAN EVALUASI USIA PRODUKTIF DAN LANSIA.pptPPT PERTEMUAN VALIDASI DAN EVALUASI USIA PRODUKTIF DAN LANSIA.ppt
PPT PERTEMUAN VALIDASI DAN EVALUASI USIA PRODUKTIF DAN LANSIA.ppt
WewikAyuPrimaDewi
 
Tugas DIT Supervisor K3 - Sidik Permana Putra.pptx
Tugas DIT Supervisor K3 - Sidik Permana Putra.pptxTugas DIT Supervisor K3 - Sidik Permana Putra.pptx
Tugas DIT Supervisor K3 - Sidik Permana Putra.pptx
SunakonSulistya
 
pemenuhan SKP dokter 552024 surabaya.pdf
pemenuhan SKP dokter 552024 surabaya.pdfpemenuhan SKP dokter 552024 surabaya.pdf
pemenuhan SKP dokter 552024 surabaya.pdf
fuji226200
 

Recently uploaded (12)

Bahan_Ajar_Pelatihan Inda SKLNP_Tahunan_2024-1.pptx
Bahan_Ajar_Pelatihan Inda SKLNP_Tahunan_2024-1.pptxBahan_Ajar_Pelatihan Inda SKLNP_Tahunan_2024-1.pptx
Bahan_Ajar_Pelatihan Inda SKLNP_Tahunan_2024-1.pptx
 
PPT TAP KEL 3.pptx model pembelajaran ahir
PPT TAP KEL 3.pptx model pembelajaran ahirPPT TAP KEL 3.pptx model pembelajaran ahir
PPT TAP KEL 3.pptx model pembelajaran ahir
 
Materi lokmin klaster 4 puskesmas gajah 1
Materi lokmin klaster 4 puskesmas gajah 1Materi lokmin klaster 4 puskesmas gajah 1
Materi lokmin klaster 4 puskesmas gajah 1
 
Materi pokok dan media pembelajaran ekosistem ipa
Materi pokok dan media pembelajaran ekosistem ipaMateri pokok dan media pembelajaran ekosistem ipa
Materi pokok dan media pembelajaran ekosistem ipa
 
"Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay...
"Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay..."Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay...
"Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay...
 
template undangan Walimatul Khitan 2 seri.docx
template undangan Walimatul Khitan 2 seri.docxtemplate undangan Walimatul Khitan 2 seri.docx
template undangan Walimatul Khitan 2 seri.docx
 
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docxCONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
CONTOH CATATAN OBSERVASI KEPALA SEKOLAH.docx
 
JAWABAN PMM. guru kemendikbud tahun pelajaran 2024
JAWABAN PMM. guru kemendikbud tahun pelajaran 2024JAWABAN PMM. guru kemendikbud tahun pelajaran 2024
JAWABAN PMM. guru kemendikbud tahun pelajaran 2024
 
Presentasi Luring (8JP)_ Refleksi Tahunan (1).pptx
Presentasi Luring (8JP)_ Refleksi Tahunan  (1).pptxPresentasi Luring (8JP)_ Refleksi Tahunan  (1).pptx
Presentasi Luring (8JP)_ Refleksi Tahunan (1).pptx
 
PPT PERTEMUAN VALIDASI DAN EVALUASI USIA PRODUKTIF DAN LANSIA.ppt
PPT PERTEMUAN VALIDASI DAN EVALUASI USIA PRODUKTIF DAN LANSIA.pptPPT PERTEMUAN VALIDASI DAN EVALUASI USIA PRODUKTIF DAN LANSIA.ppt
PPT PERTEMUAN VALIDASI DAN EVALUASI USIA PRODUKTIF DAN LANSIA.ppt
 
Tugas DIT Supervisor K3 - Sidik Permana Putra.pptx
Tugas DIT Supervisor K3 - Sidik Permana Putra.pptxTugas DIT Supervisor K3 - Sidik Permana Putra.pptx
Tugas DIT Supervisor K3 - Sidik Permana Putra.pptx
 
pemenuhan SKP dokter 552024 surabaya.pdf
pemenuhan SKP dokter 552024 surabaya.pdfpemenuhan SKP dokter 552024 surabaya.pdf
pemenuhan SKP dokter 552024 surabaya.pdf
 

Angket evaluasi luhtan

  • 1. 128 KUESIONER No. Responden: 1 2 Komunikasi Penyuluhan dan Tingkat Adopsi Inovasi (Studi Korelasional tentang Komunikasi Penyuluhan Pembuatan Bokashi oleh PT. Toba Pulp Lestari,Tbk. terhadap Tingkat Adopsi Inovasi Masyarakat di Kecamatan Parmaksian Kabupaten Toba Samosir) Dengan hormat, Kuesioner ini merupakan alat pengumpulan data yang diperlukan untuk melengkapi penulisan skripsi saya. Oleh karena itu dengan kerendahan hati saya mohon kesediaan saudara untuk menjawab pertanyaan yang ada pada kuesioner ini dengan jelas dan lengkap, atas kesediaannya saya haturkan terimakasih. Salam hormat, Peneliti Petunjuk Pengisian: 1. Baca dan jawablah pertanyaan tanpa ada yang terlewatkan 2. Berilah tanda silang (X) pada nomor urut atau kolom jawaban yang tersedia 3. Jawablah semua pertanyaan yang ada sesuai dengan pendapat dan pandangan anda sendiri I. Karakteristik Responden 1. Usia : 1. 21-26 Tahun 2.27-32 Tahun 3 3.33-38 Tahun 4.39-44 Tahun 5.45-50 Tahun 6. > 50 Tahun 2. Pendidikan terakhir : 1. Tidak sekolah 2.SD 3.SMP 4 4.SMA 5.Sarjana/ S1 6.Lain-lain, sebutkan………………….
  • 2. 129 3. Luas Kepemilikan lahan pertanian : 1. 1500-2000 m2 2. 2100-2500 m2 5 3. 2600-3000 m2 4. 3100-3500 m2 5. > 3500 m2 4. Pendapatan per bulan : 1. < Rp.1.000.000 2. Rp.1.000.000 – 1.500.00 6 3. Rp.1.500.000 – 2.000.000 4. Rp.2.000.000 – 2.500.000 5. > Rp.2.500.000 II. Variabel Bebas (Komunikasi Penyuluhan) a. Metode Penyuluh Pendekatan Perorangan Dialog Langsung 5. Bagaimana frekuensi Bapak/ Ibu berdiskusi mengenai bokashi dengan penyuluh? 1. 7 – 8 kali 7 2. 6 – 5 kali 3. 4 – 3 kali 4. 1 – 2 kali 6. Bagaimana suasana diskusi tersebut? No Suasana Sangat sering Sering Jarang Tidak pernah 1. Terjadi pertukaran ide 2. Berbagi pengalaman 3. Mendengarkan pandangan masing-masing 8 9 10
  • 3. 130 Kemampuan Empati 7. Bagaimana sikap yang ditunjukkan oleh penyuluh pada saat sedang berdiskusi dengan Bapak/Ibu ? 1. Sangat ramah 2. Ramah 3. Kurang ramah 4. Tidak ramah 8. Bagaimana kemampuan menempatkan diri penyuluh pada saat menyampaikan informasi penyuluhan? 1. Sangat Mampu menempatkan diri 2. Mampu menempatkan diri 3. Kurang Mampu menempatkan diri 4. Tidak Mampu menempatkan diri 9. Apabila ada masalah yang Bapak/Ibu hadapi mengenai bokashi, apakah Bapak/Ibu berdiskusi dengan penyuluh ? 1. Sangat sering 2. Sering 3. Jarang 4. Tidak pernah Suasana Homophily 10. Bagaimana hubungan yang diciptakan oleh penyuluh terhadap Bapak/Ibu pada saat kegiatan penyuluhan atau pun saat berdiskusi tentang bokashi ? 1. Sangat akrab 2. Akrab 3. Kurang akrab 4. Tidak akrab 11. Bagaimana kemampuan penyuluh dalam membangun suasana yang hangat dengan Bapak/ Ibu saat proses penyuluhan? 1. Sangat akrab 2. Akrab 3. Kurang akrab 4. Tidak akrab
  • 4. 131 12. Bagaimana suasana yang diciptakan penyuluh dengan Bapak/ Ibu pada saat penyuluhan? 1. Sangat membaur 2. Membaur 3. Kurang membaur 4. Tidak membaur • Pendekatan Kelompok 13. Berapa kali dalam sebulan penyuluh melakukan pertemuan dengan kelompok tani Bapak/Ibu ? 1. 7 – 8 kali 2. 6 – 5 kali 3. 4 – 3 kali 4. 1 – 2 kali 14. Bagaimana peran penyuluh dalam pertemuan kelompok? 1. Sangat berperan besar 2. Berperan besar 3. Kurang berperan 4. Tidak berperan 15. Kegiatan apa saja yang dilakukan penyuluh dalam pertemuan kelompok? No Kegiatan Sangat sering Sering Jarang Tidak pernah 1. Memberikan materi 2. Menjadi pemandu 3. Memberikan contoh a. Pengetahuan 16. Bagaimana pengetahuan Bapak/ Ibu tentang bokashi sebelum penyuluhan dilakukan? 1. Sangat mengetahui 2. Mengetahui 3. Kurang mengetahui 4. Tidak mengetahui 19 20 21
  • 5. 132 17. Darimana pengetahuan Bapak/Ibu tentang pembuatan bokashi itu diperoleh ? No Sumber Sangat sering Sering Jarang Tidak pernah 1 Keluarga 2 Teman/Kerabat 3 Aparat Desa 4 Radio 5 Penyuluh 6 Lainnya (Sebutkan…………......) b. Persuasi • Keuntungan-keuntungan relatif 18. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mengenai pengaruh penyuluhan pembuatan bokashi terhadap usaha pertanian Bapak/Ibu ? 1. Sangat menguntungkan 2. Menguntungkan 3. Kurang menguntungkan 4. Tidak menguntungkan • Keserasian 19. Bagaimana pendapat Bapak/ Ibu mengenai kecocokan penggunaan bokashi dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat? 1. Sangat sesuai 2. Sesuai 3. Kurang sesuai 4. Tidak sesuai 20. Bagaimana pendapat Bapak/ Ibu mengenai kecocokan penggunaan bokashi dengan sistem kepercayaan dan adat istiadat yang ada di masyarakat? 1. Sangat sesuai 2. Sesuai 3. Kurang sesuai 4. Tidak sesuai 23 24 25 26 27 28
  • 6. 133 21. Bagaimana pendapat Bapak/ Ibu mengenai kecocokan penggunaan bokashi dengan kebutuhan yang ada di masyarakat? 1. Sangat sesuai 2. Sesuai 3. Kurang sesuai 4. Tidak sesuai • Kerumitan 22. Bagaimana tanggapan Bapak/ Ibu terhadap penggunaan bokashi pada lahan pertanian? 1. Sangat rumit 2.Rumit 3. Cukup rumit 4. Tidak rumit c. Keputusan 23. Kapan Bapak/ Ibu memutuskan untuk mempraktekkan pembuatan bokashi tersebut? 1. Setelah mendapat penyuluhan 2. Setelah mengamati hasil dari orang lain 3. Setelah mengumpulkan informasi lebih lanjut 4. Tidak akan mempraktekkan d. Implementasi 24. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu setelah menggunakan bokashi dalam kegiatan pertanian Bapak/Ibu sehari – hari ? 1. Sangat bermanfaat 2. Bermanfaat 3. Cukup bermanfaat 4. Tidak bermanfaat e. Konfirmasi
  • 7. 134 25. Setelah mendapatkan informasi penyuluhan dan mempraktekkan penggunaan bokashi, apakah Bapak/ Ibu berkomunikasi dengan individu dibawah ini? No Sumber Sangat sering Sering Jarang Tidak pernah 1 Penyuluh 2 Keluarga 3 Teman/ Kerabat 4 Aparat Desa 5 Radio 6 Lainnya (Sebutkan………….) 37 38 36 39 40 41
  • 8. 135 TABEL FOTRON COBOL No. Karakteristik Responden Dialog Langsung Kemampuan Empati Suasana Homophily Pendekatan Kelompok 0 1 4 4 1 1 1 3 3 3 3 3 3 4 3 3 1 3 3 3 3 0 2 1 4 1 2 1 2 3 2 4 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 0 3 2 4 2 2 1 2 3 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 0 4 1 4 1 2 1 3 3 3 4 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 0 5 4 4 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 0 6 5 2 4 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 2 4 3 3 3 0 7 6 2 1 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 0 8 5 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 3 3 3 0 9 5 4 1 2 2 4 4 4 3 3 4 4 4 4 2 3 4 3 3 1 0 4 4 2 2 1 3 3 3 3 3 3 4 4 3 1 4 3 3 3 1 1 3 4 1 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 1 2 5 3 4 1 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 1 3 6 4 5 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 4 6 4 5 2 2 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 1 5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3 3 1 6 5 4 5 2 1 3 3 3 4 4 4 3 3 3 1 4 3 3 3 1 7 4 3 3 2 1 2 3 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 1 8 3 5 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 9 2 4 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 0 6 4 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 1 6 4 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3
  • 9. 136 Pengetahuan Keuntungan Relatif Keserasian Kerumitan Keputusan Implementasi Konfirmasi 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 4 3 3 3 1 4 4 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 4 3 3 3 1 4 4 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 4 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 4 3 3 3 1 3 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 4 4 4 4 1 4 4 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 2 1 1
  • 10. 137 DAFTAR RIWAYAT HIDUP Nama : Jeffri Susanto Bangun Tempat/Tanggal Lahir : Kabanjahe/ 13 November 1989 Jenis Kelamin : Laki – Laki Agama : Islam Alamat : Jln. Djamin Ginting No.452 Medan Telepon/HP : 083197764878 Alamat Email : arai.jumonji@gmail.com Pendidikan : SD Swasta Letjend. Djamin Ginting SMP Negeri 1 Berastagi SMA Negeri 4 Medan Ilmu Komunikasi FISIP USU Anak ke : 4 dari 4 bersaudara Nama orang tua : Ayah : Beritana Bangun, SH Ibu : Kesumawaty Sinulingga Saudara Kandung : 1. Rita Herawaty Bangun, SST, M.Si. 2. Tetty Andriany Bangun, SE 3. Supriady Bastanta Bangun, SE