1. Ярвеская русская гимназия
Анализ
конкурс научных видеофильмов Suur Videojaht 2008
Предмет: Физика + Информатика
Дата проведения: 1.09.2008 – 15.11.2008
Светлана ГЕОРГЕ (информатика)
Преподаватель: Татьяна ТАМБОВЦЕВА (физика 9 класс)
Уровень: Республиканский
11 работ (из 41) и 19 авторов – из нашей
Общее количество участников: гимназии!
12B – 10 учащихся
Количество участников по 12А - 2 учащихся
классам/ступеням/уровням 10В – 5 учащихся
9В - 2 учащихся
Результаты:
Все наши учащиеся успешно участвовали в конкурсе, Артур Рыбалко и Максим Чиркунов
победили в отдельной номинации
Cмотри видео на http://video.delfi.ee/contest-gallery/4/ и http://video.delfi.ee/video/A8GGr5lR/
Класс Имя, фамилия Название и псевдоним автора
fuusika
12А Nadežda Gluškova, Maria Smirnova
nadikmawik
Kui potti ei ole
12В Taissia George
tayota
Alevtina Kurdovskaja, Irina Ljamtjugina, Atmosfäärirõhk
12В
Irina Skladtšikova italy
Füüsika
12В Kristina Mirošinskaja, Julia Lullu
KristiinaJulia
Difusioon
12В Vitali Hainatski
hainatski
Inertsioon
12В Vita Pessotskaja
Veta
Pykrete
12В Artjom Barkanov, Andres Harak
Lovemetender
katse
10B Jelizaveta Kolossova, Irina Blau
smileka
vee taseme muutumine
10B Anastasia Homina, Jevgenia Kokoreva
NaZe
Katse
10B Anna Holina
njuskin
Erinevad jõuad
9В Artur Rõbalko, Maksim Tširkunov
botonb4eg
1

2. Ярвеская русская гимназия
Анализ подготовительной работы:
 Подготовительный этап (виды, формы, периодичность)
На подготовительном этапе шла основная работа по информированию учащихся о
форме и условиях необычного конкурса, объявленного Eesti füüsikaportaal и Tiigrihüppe
Sihtasutus. Также на уроках информатики просматривались и изучались уже
подготовленные и выложенные в интернет видео.
 Активность учащихся (индивидуальные особенности, отношение)
В этом сложном конкурсе для первого раза приняло участие довольно много учащихся.
Но, к сожалению, учащиеся, в расписании которых информатики не было, так
практически и не заинтересовались конкурсом.
Выводы:
 Оценка деятельности учащихся
Участие в таком необычном конкурсе потребовало от учащихся больших усилий и
временных затрат. Вся деятельность выходила за рамки уроков, необходимо было
самостоятельно изучить и освоить специальное программное обеспечение по созданию
видео и выкладыванию видео в интернет, не говоря уже о генерации основной физической
идеи, на базе которой и строилась вся работа.
 Самооценка
Извечная наша проблема в непосредственном информировании учащихся. Очень трудно
найти возможность донести полную информацию тем ученикам, с которыми не
встречаешься на уроках.
В основном учащиеся работали самостоятельно, преподаватель оказывал посильную
консультационную помощь и щедро учитывал эту деятельность при итоговом
оценивании.
 Планирование на будущее
Считаю, что такой нестандартный опыт учащимся очень полезен и участие в подобных
мероприятиях считаю необходимым.
Дата: 2 декабря 2008 г. Подпись:
2