Paragraf pertama membahas tentang Anisa, siswa terpandai di kelasnya yang humoris dan gemar membaca. Paragraf berikutnya membahas tentang kriteria bahan pembelajaran sastra untuk kelas rendah yaitu keterbacaan dan kesesuaian. Paragraf terakhir menjelaskan tentang struktur bahasa Indonesia baku yang ditunjukkan pada suatu kalimat contoh.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang berbagai konsep pendidikan seperti teori belajar, strategi pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan penerapan kurikulum 2013. Soal-soal tersebut mencakup 32 pertanyaan pilihan ganda.
Teks tersebut berisi 17 pertanyaan mengenai situasi dan tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam berbagai kondisi. Ringkasannya adalah: Teks tersebut memberikan opsi-opsi tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam menghadapi berbagai situasi sehari-hari di sekolah seperti menangani konflik antar siswa, menilai prestasi belajar siswa, serta menjalankan tugas sebagai guru dan petugas tata tertib
Teks tersebut membahas tentang kompetensi pedagogik, sosial, dan kepribadian yang harus dimiliki seorang guru. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain terlibat aktif dalam perencanaan program sekolah, membantu peserta didik yang kurang mampu, serta mengutamakan keselamatan diri dan orang lain dalam menjalankan tugas.
Teks tersebut membahas berbagai soal tentang sosial dan kepribadian, model pembelajaran, penanganan masalah siswa, dan tugas seorang guru. Secara garis besar, teks tersebut memberikan saran agar guru dapat menangani berbagai situasi dengan bijak, adil, dan melibatkan semua pihak terkait.
Teks tersebut berisi soal-soal untuk mengetahui sikap dan tanggapan seseorang dalam berbagai situasi. Soal-soal tersebut meliputi berbagai topik seperti tanggung jawab sebagai PNS, tanggapan terhadap kesalahan, kerjasama tim, dan kerahasiaan informasi.
Teks tersebut membahas mengenai kecenderungan wisatawan Indonesia untuk berlibur ke luar negeri daripada mengunjungi objek wisata di dalam negeri. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti daya tarik objek wisata luar negeri, keterbatasan sarana transportasi dan fasilitas pariwisata di dalam negeri, serta mahalnya biaya. Teks ini juga menyebutkan peningkatan jumlah wisatawan Indonesia yang berkunjung ke luar neger
1. Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama mengajak dialog keduanya agar keduanya dapat saling memahami.
2. Semua peserta didik dengan prestasi tinggi maupun rendah sama-sama memiliki kebutuhan untuk memelihara motivasi belajar mereka, tetapi bentuk dan strateginya yang berbeda.
3. Sudah menjadi kewajiban guru untuk mengatasi masalah belajar
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi soal latihan mengenai perkembangan kognitif, sosial-emosional, dan moral peserta didik. Juga membahas teori belajar, perencanaan pembelajaran, dan kesulitan belajar siswa. Terdiri dari 31 pertanyaan pilihan ganda.
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal tes formatif dan sumatif untuk mata pelajaran kompetensi pedagogi. Soal-soal tersebut mencakup pengertian pengukuran, penilaian, tes, dan evaluasi serta mata pelajaran lainnya seperti perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan pengelolaan kelas.
Paragraf pertama membahas tentang Anisa, siswa terpandai di kelasnya yang humoris dan gemar membaca. Paragraf berikutnya membahas tentang kriteria bahan pembelajaran sastra untuk kelas rendah yaitu keterbacaan dan kesesuaian. Paragraf terakhir menjelaskan tentang struktur bahasa Indonesia baku yang ditunjukkan pada suatu kalimat contoh.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang berbagai konsep pendidikan seperti teori belajar, strategi pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan penerapan kurikulum 2013. Soal-soal tersebut mencakup 32 pertanyaan pilihan ganda.
Teks tersebut berisi 17 pertanyaan mengenai situasi dan tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam berbagai kondisi. Ringkasannya adalah: Teks tersebut memberikan opsi-opsi tanggapan yang tepat bagi seorang guru dalam menghadapi berbagai situasi sehari-hari di sekolah seperti menangani konflik antar siswa, menilai prestasi belajar siswa, serta menjalankan tugas sebagai guru dan petugas tata tertib
Teks tersebut membahas tentang kompetensi pedagogik, sosial, dan kepribadian yang harus dimiliki seorang guru. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain terlibat aktif dalam perencanaan program sekolah, membantu peserta didik yang kurang mampu, serta mengutamakan keselamatan diri dan orang lain dalam menjalankan tugas.
Teks tersebut membahas berbagai soal tentang sosial dan kepribadian, model pembelajaran, penanganan masalah siswa, dan tugas seorang guru. Secara garis besar, teks tersebut memberikan saran agar guru dapat menangani berbagai situasi dengan bijak, adil, dan melibatkan semua pihak terkait.
Teks tersebut berisi soal-soal untuk mengetahui sikap dan tanggapan seseorang dalam berbagai situasi. Soal-soal tersebut meliputi berbagai topik seperti tanggung jawab sebagai PNS, tanggapan terhadap kesalahan, kerjasama tim, dan kerahasiaan informasi.
Teks tersebut membahas mengenai kecenderungan wisatawan Indonesia untuk berlibur ke luar negeri daripada mengunjungi objek wisata di dalam negeri. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti daya tarik objek wisata luar negeri, keterbatasan sarana transportasi dan fasilitas pariwisata di dalam negeri, serta mahalnya biaya. Teks ini juga menyebutkan peningkatan jumlah wisatawan Indonesia yang berkunjung ke luar neger
1. Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama mengajak dialog keduanya agar keduanya dapat saling memahami.
2. Semua peserta didik dengan prestasi tinggi maupun rendah sama-sama memiliki kebutuhan untuk memelihara motivasi belajar mereka, tetapi bentuk dan strateginya yang berbeda.
3. Sudah menjadi kewajiban guru untuk mengatasi masalah belajar
Dokumen tersebut membahas mengenai perkembangan kognitif peserta didik, perkembangan sosial-emosional, perkembangan moral, kesulitan belajar siswa, teori belajar, dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran. Dokumen ini memberikan penjelasan mengenai berbagai aspek perkembangan peserta didik dan prinsip-prinsip dasar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi soal latihan mengenai perkembangan kognitif, sosial-emosional, dan moral peserta didik. Juga membahas teori belajar, perencanaan pembelajaran, dan kesulitan belajar siswa. Terdiri dari 31 pertanyaan pilihan ganda.
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal tes formatif dan sumatif untuk mata pelajaran kompetensi pedagogi. Soal-soal tersebut mencakup pengertian pengukuran, penilaian, tes, dan evaluasi serta mata pelajaran lainnya seperti perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan pengelolaan kelas.
Buku ini berisi ringkasan singkat mengenai kisi-kisi soal Ujian Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) tahun 2017. Terdiri dari kisi-kisi soal untuk kompetensi pedagogik dan profesional mata ujian Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan PPKn beserta indikator esensialnya.
Dokumen tersebut berisi paket soal untuk tes kemampuan verbal, kuantitatif, dan logika yang terdiri dari 75 soal pilihan ganda. Soal meliputi materi seperti analogi, hitungan matematika, deret bilangan, persentase, dan logika.
Teks tersebut merupakan soal tes yang terdiri dari 5 subtes yaitu: 1) Padanan kata, 2) Lawan kata, 3) Pemahaman wacana, 4) Deret angka, dan 5) Aritmetika dan konsep aljabar. Subtes tersebut berisi soal-soal pilihan ganda untuk mengetahui kemampuan verbal, kuantitatif, dan logika peserta ujian.
1. DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CKEMBAR SUKABUMI SEMESTER : 1
DATA UMUM
MATA PELAJARAN : TIK TAHUN PELAJARAN : 2009-2010
KELAS/PROGRAM : XII IPS4 TANGGAL TES : 10/12/2005
NAMA TES : UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TANGGAL DIPERIKSA : 10/12/2005
MATERI POKOK : COREL DRAW DAN TURBO PASCAL
NAMA PENGAJAR : ELI PRIYATNA, S.PD NOMOR INDUK (NIP) : - DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
a
JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH
DATA KHUSUS RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL
SOAL PILIHAN GANDA URAIAN
CBDEAEAAAAAEBBBBBEAAAAAACCCCCCCCCACCCBAA 40 5 1 0 100 0
Petunjuk Pengisian :
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL GABUNGAN
JUMLAH
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 21 22 23 24 25 SKOR TOTAL
Nama L/P SKOR NILAI KET.
Urut (Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENAR SALAH 0 SKOR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
5. ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : TIK
Kelas/Program : XII IPS4
Nama Ujian : UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
Tanggal Ujian : 10/12/2005
Materi Pokok : COREL DRAW DAN TURBO PASCAL
Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ### kan
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
2 2 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - # ### kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
3 3 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - # ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
4 4 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - # ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
5 5 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
6 6 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - # ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
7 7 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
Analisis e-Media Centre Confidential Page 5
6. Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
8 8 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
9 9 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
10 10 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
11 11 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
12 12 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - # ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
13 13 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - # ### kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
14 14 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - # ### kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
15 15 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - # ### kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
16 16 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - # ### kan
Analisis e-Media Centre Confidential Page 6
7. Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No.
No. Prop. Point Prop. Point Tidak dapat
Daya #REF!
Tingkat #REF!
Efektifitas #REF!
Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser membeda-
Pembeda Kesulitan Option Soal
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
17 17 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - # ### kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
18 18 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - # ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
19 19 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
20 20 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
21 21 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
22 22 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### Tidak dapat #REF! #REF! #REF!
membeda-
B #REF! - - ###
kan
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
23 23 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
24 24 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
Analisis e-Media Centre Confidential Page 7
8. #REF! #REF! #REF! #REF!
Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
25 25 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
26 26 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
27 27 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
28 28 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
29 29 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
30 30 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
31 31 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
32 32 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
Analisis e-Media Centre Confidential Page 8
9. Statistik Item Statistik Option Tafsiran
No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
33 33 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
34 34 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
35 35 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
36 36 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
37 37 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - # ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
38 38 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - # ###
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
39 39 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
40 40 #REF! #REF! 0.000 A #REF! - - # ### #REF! #REF! #REF! #REF!
B #REF! - - ###
C #REF! - - ###
D #REF! - - ###
E #REF! - - ###
? #REF! - - ###
#REF! #REF! #REF! #REF!
41 41 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal
B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
Analisis e-Media Centre Confidential Page 9
10. Statistik Item Statistik Option Tafsiran
Dapat Mudah Ada Option Soal
No.
No. Prop. Point Prop. Point Membeda-
Daya Tingkat Efektifitas sebaiknya
lain yang Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser kan
Pembeda Kesulitan bekerja lebih Direvisi
Option Soal
baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
42 42 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal
B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
43 43 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal
B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
44 44 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal
B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
45 45 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal
B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja lebih Direvisi
C - - - ### baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2
Analisis e-Media Centre Confidential Page 10
11. JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
FORMAT DI HALAMAN INI JANGAN SOAL PESERTA
DIUBAH !!!
CBDEAEAAAAAEBBBBBEAAAAAACCCCCCCCCACCCBAA 40 #REF!
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA
No. Urut Nama Siswa STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3 4 5 6
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
17. HASIL TES : 01/17/2011 : 02:56:30
DAFTAR NILAI UJIAN
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CKEMBAR SUKABUMI
NAMA TES : UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
MATA PELAJARAN : TIK
KELAS/PROGRAM : XII IPS4
TANGGAL TES : 10/12/2005 10/12/2005 Batas Lulus
MATERI POKOK : COREL DRAW DAN TURBO PASCAL 60
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL
NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Page 17 of 19
18. HASIL TES : 01/17/2011 : 02:56:30
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL
NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 #REF! #REF! #REF! #REF!
37 #REF! #REF! #REF! #REF!
38
39
40 #REF! ### #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
41 P
42 P
43 P
44 P
45
46
47
48
49
50
REKAPITULASI
- Jumlah peserta test : #REF! JUMLAH : #REF! #REF!
- Jumlah yang lulus : 0 orang TERKECIL : #REF! #REF!
- Jumlah yang tidak lulus : #REF! TERBESAR : #REF! #REF!
- Jumlah yang di atas rata-rata : #REF! RATA-RATA : #REF! #REF!
- Jumlah yang di bawah rata-rata : #REF! SIMPANGAN BAKU : #DIV/0! #DIV/0!
Mengetahui : Bandung, ……………………., ……
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
…………………………………… ELI PRIYATNA, S.PD
Page 18 of 19
19. HASIL TES : 01/17/2011 : 02:56:30
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL
NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
Nip. NIP. -
Page 19 of 19