Аналіз навчальних досягнень учнів за І семестр 2021/2022 навчальний рік. До навчально-освітнього процесу 2021-2022 н.р. було залучено 9 академічних груп: одна група – І курсу на базі не повної загальносередньої освіти (13/21), одна група - І курсу на базі повної загальносередньої освіти (1ТУ/21); 3 групи – ІІ курсу (21/20, 24/20, 2ТУ/20) ; 2 групи – ІІІ курсу (31/19, 34/19). 2 групи (41/18, 44/18) – знаходились на переддипломній виробничій практиці. У І семестрі в навчальному закладі використовувалась, як очна форма навчання, так і дистанційна. Дистанційне навчання відбувалося з 19.10.21 по 09.12.21. 7 груп із 9 всі 17 тижнів І семестру навчалися в ліцеї, 2 групи (41/18, 44/18) – проходили виробничу практику на підприємстві.

1. Аналіз навчальних досягнень учнів за І семестр
2021/2022 навчальний рік.
До навчально-освітнього процесу 2021-2022н.р. було залучено 9 академічних груп: одна група –
І курсу на базі не повної загальносередньої освіти (13/21), одна група - І курсу на базі повної
загальносередньої освіти (1ТУ/21); 3 групи – ІІ курсу (21/20, 24/20, 2ТУ/20) ; 2 групи – ІІІ курсу
(31/19, 34/19). 2 групи (41/18, 44/18) – знаходились на переддипломній виробничій практиці. У І
семестрі в навчальному закладі використовувалась, як очна форма навчання, так і дистанційна.
Дистанційне навчання відбувалося з 19.10.21 по 09.12.21. 7 груп із 9 всі 17 тижнів І семестру
навчалися в ліцеї, 2 групи (41/18, 44/18) – проходили виробничупрактику на підприємстві.
Звіт про успішність має вигляд:
Учні за рівнями за І семестр 2021-2022 н.р.
н/а І(1-3) ІІ(4-6) ІІІ(7-9) 4(10-11) я/п
Гр№13/21 0 8 17 5 0 16,7%
Гр№21/20 0 0 16 5 0 23,8%
Гр№24/20 2 2 8 4 0 25%
Гр№31/19 0 4 22 2 0 7,2%
Гр№34/19 3 0 6 6 0 26,7%
2ТУ/20 0 0 7 7 0 50,0%
1ТУ/21 2 2 14 4 0 18%
Загалом 7 16 92 31 0 21,2%
2018-2019 10 30 131 44 1 21, 85%
2019-2020 15 58 116 22 0 11,2%
2020-2021 19 22 136 30 0 14,49%
2021-2022 7 16 92 31 0 21,2%
ПРОПУСКИ ЗАНЯТЬ В ГРУПАХ за І семестр 2021-2022 н.р.
по п/п без п/п всього на 1 уч. по п/п без п/п
Гр№13/21 1454 64 1518 50,5 48,4 2,1
Гр№21/20 831 343 1174 56 40 16
Гр№24/20 586 654 1240 77 36 41
Гр№31/19 715 216 931 33,2 25,5 7,7
Гр№34/19 433 496 929 61,9 33,1 28,8
2ТУ/20 235 190 425 29 16 13
1ТУ/21 267 53 320 15 12 3
Загалом 4521 2016 6537 44,8 31 13,8
2018-2019 9741 1553 11294 52,1 44,9 7,2
2019-2020 7504 1422 8926 42,3 35,56 6,74
2020-2021 6212 4382 10594 51,93 30,45 21,48
2021-2022 4521 2016 6537 44,8 31 13,8
Всього учнів – 146

2. ЗВІТ ПРО УСПІШНІСТЬ
за І семестр 2021-2022 навчального року
Загальноосвітня підготовка
Предмет Кількість
учнів
з/с
н/а І
(1-3)
ІІ
(4-
6)
ІІІ
(7-8)
ІV
(10-
12)
Якість
Базові предмети
Українська мова 110 2 2 80 26 0 23,6%
Укр.література 110 2 2 77 29 0 26,4%
Зарубіж. літ-ра 67 1 3 36 26 1 40,1%
Англійська мова 110 3 1 67 38 1 36,4%
Історія України 110 1 0 72 37 0 33,6%
Всесвітня історія 67 0 0 41 26 0 38,8%
Громадянс. освіта 44 0 0 28 16 0 36,4%
Математика 110 1 1 79 29 0 26,4%
Всього 728 10 9 480 227 2 31,5%
Фізкультура 146 2-
3зач.
13 6 63 59 83,6%
Захист Вітчизни 82 2 0 35 38 7 54,9%
Всього 956 14 -
3зач
22 521 328 68 41,4%
Природничі науки
Фізика і
астрономія
110 1 16 60 33 0 30,0%
Біологія і екологія 110 1 5 65 39 0 35,4%
Хімія 110 1 7 69 33 0 30,0%
Географія 82 1 0 54 27 0 32,9%
Всього 412 4 28 248 132 0 32,0%
ВСЬОГО: 1368 18-
3зач
50 769 460 68 38,6%

3. ЗВІТ ПРО УСПІШНІСТЬ
за І семестр 2021-2022 навчального року
Предмет Кількість
учнів
з/с
н/а І
(1-3)
ІІ
(4-6)
ІІІ
(7-8)
ІV
(10-12)
Якість
Вибірково-обов’язкові предмети, додаткові години на предмет,
загальнопрофесійна підготовка, вільнообрані
Інформатика 67 0 0 33 34 0 50,7%
Техн.м.: Кулінарія 31 1 0 12 18 0 57,6%
Техн.м.: Металооброб. 30 0 0 15 14 1 50,0%
Моя гром.свідом. 14 0 0 5 8 1 64,3%
Осн. трудов.законод. 22 0 0 16 6 0 27,0%
Осн. галуз. економ. 50 0 0 31 19 0 38,0%
Інфор. технології 22 0 2 5 15 0 68,2%
ПДР 22 1 0 8 13 0 59,1%
Фінансова грамотність 14 0 0 6 8 0 57,1%
Всього 272 2 2 131 135 2 50,4%
Професійно-теоретична підготовка
Спецтехнол.МПУ 50 0 2 22 24 2 53,0%
Осн. гірнич. справи 22 0 5 15 2 0 9,1%
Гірнича електротех. 71 1 1 27 41 1 59,2%
Рудник. автоматика 71 1 1 27 40 2 59,2%
Електротехн. з осн. ЕП 66 0 0 28 34 4 57,9%
Осн.матеріалознавства 66 0 0 36 28 2 45,5%
Будова і ремонт ГШО 43 1 2 24 16 0 38,0%
Спецтехнол. ЕП 28 0 0 10 18 0 64,3%
Обл.та тех.зварюв. 30 0 0 15 14 1 50,0%
Газотерм.обробка 30 0 0 15 14 1 50,0%
Техн.і облад.автомат. 14 0 0 3 11 0 78,6%
Допуски та техн.виміри 14 0 0 6 7 1 50,0%
Слюсарна справа 30 0 0 12 18 0 60,0%
Організ.вироб. і обслуг 16 0 0 8 8 0 50,0%
Спец.та обладн.(кухар) 16 0 2 7 7 0 43,8%
Тех. приготування їжі 31 1 0 15 15 0 50,0%
Товар.прод.товарів 31 4 1 8 18 0 58,1%
Облік, калькуляц, звітн. 15 1 0 6 8 0 53,3%
Устат.підпр.х-арчуван. 31 5 0 12 14 0 45,2%
Фізіологія харчування 15 2 0 7 6 0 40,2%
Загальн.технол.м'яса 16 1 1 7 7 0 43,8%
Читання креслень 64 0 2 24 38 0 61,7%
Охорона праці 52 1 1 33 17 0 32,7%
Всього 822 18 18 367 405 14 51,0%
Всього разом 1094 20 20 498 540 16 50,8%
Проаналізувавши стан успішності учнів, ми бачимо, що найкращий показник
якостіосвіти в групі 2ТУ/20 він складає – 50 %. /17, Високийрівень навчальних
досягнень мають - 0% (0учнів),

4. достатній рівень знань мають 21,2% (31 учнів),
середній рівень навчальних досягнень мають 63,0% учнів (92 учня), початковий
рівень становить 11,0% (16 учнів),
не атестовані 4,8%(7 учня).
Порівнявши ці дані з результатами І семеструминулого 2020-2021 навчального
року, можна спостерігати збільшення кількості учнів які закінчили І семестр 2021-
2022 н.р. на достатньомурівні 30 до 31 учнів,
зменшення кількості учнів низького рівеня 22 до 16 учня , але зменшалося
учнів, які не атестовані з 19 до 7
Проаналізувавши стан успішності учнів за циклами навчальних предметів,
загальний якісний показник успішності складає:
1. Базовіпредмети - 41,4%;
2. Природничінауки – 32,0%;
3. Вибірково-обов’язковіпредмети, додатковігодини
на предмет, загальнопрофесійнапідготовка, вільнообрані – 50,4%;
4. Професійно-теоретичнапідготовка – 51,0%
Загальний якісний показник по групам складає - 21,2%
Проаналізувавши стан успішності, також можна зробитивисновки, що в кожній
групі є учні, які складають «резерв», тобто мають по одній або по 2 оцінки
середнього рівня. Це приблизно 19 учнів, які могли б мати всі оцінки достатнього
рівня, а це складає 9, 18 %.
Рекомендації:
1. Покращити роботу щодо реалізації компетентнісного підходу до
навчання учнів з наступних предметів, рівень навчальних досягнень
з яких нижчий середнього;
2. Головам МК проаналізувати результати якості знань здобувачів
освіти і розробити заходи щодо удосконалення сучасних форм і
методів підвищення рівня знань учнів.
3. Підвищувати рівень комунікації педагогічного працівника та учнів;
4. Вести систематичне повторення вивченого матеріалу з метою
вироблення міцних знань і усунення прогалин у знаннях.
5. Посилити індивідуальну роботу з слабовстигаючими учнями
(диференційований підхід до завдань, створення динамічних груп та
інші).
6. Використовувати творчо-пошукові проблемні методи уроку,
спонукаючи учнів до розвиваючого навчання та усвідомлення
ними майбутніх знань.