Dokumen ini memberikan panduan pengajaran untuk membahagi bilangan dua digit dengan satu digit tanpa sisa dan dengan sisa. Langkah-langkah pengajaran meliputi penggunaan tabel bilangan dan teknik penolakan berulang dan lazim untuk membahagi bilangan. Lembar kerja digunakan untuk melatih siswa.
Dokumen ini memberikan panduan pengajaran untuk membahagi bilangan dua digit dengan satu digit tanpa sisa dan dengan sisa. Langkah-langkah pengajaran meliputi penggunaan tabel bilangan dan teknik penolakan berulang dan lazim untuk membahagi bilangan. Lembar kerja digunakan untuk melatih siswa.
The document discusses the need for education systems to prepare students with 21st century skills to succeed in a globalized world. It outlines how jobs now require skills like critical thinking, collaboration, communication over just knowledge. Education must shift from teacher-led learning of content to student-centered learning focused on real-world problem solving. The curriculum should include core subjects, 21st century themes and skills like information literacy, media literacy, technology skills, financial literacy. Schools must develop students who are lifelong learners, globally aware, self-directed, creative problem solvers ready to adapt to constant change.
Program Abakus dan Aritmetik Mental KPM terdiri daripada tiga komponen utama untuk melatih guru dan murid menggunakan abakus untuk meningkatkan kemahiran pengiraan mental di sekolah rendah.
Dokumen tersebut membahas tentang penambahan menggunakan abakus dan aritmetik mental, termasuk kemahiran tambah terus, kombinasi 5, kombinasi 10, dan gabungan kombinasi 5 dan 10. Metode-metode tersebut digunakan untuk menambahkan bilangan-bilangan dengan menggerakkan manik di abakus.
The document discusses the need for education systems to prepare students with 21st century skills to succeed in a globalized world. It outlines how jobs now require skills like critical thinking, collaboration, communication over just knowledge. Education must shift from teacher-led learning of content to student-centered learning focused on real-world problem solving. The curriculum should include core subjects, 21st century themes and skills like information literacy, media literacy, technology skills, financial literacy. Schools must develop students who are lifelong learners, globally aware, self-directed, creative problem solvers ready to adapt to constant change.
Program Abakus dan Aritmetik Mental KPM terdiri daripada tiga komponen utama untuk melatih guru dan murid menggunakan abakus untuk meningkatkan kemahiran pengiraan mental di sekolah rendah.
Dokumen tersebut membahas tentang penambahan menggunakan abakus dan aritmetik mental, termasuk kemahiran tambah terus, kombinasi 5, kombinasi 10, dan gabungan kombinasi 5 dan 10. Metode-metode tersebut digunakan untuk menambahkan bilangan-bilangan dengan menggerakkan manik di abakus.
1. Abakus dan Aritmetik Mental
PEMBAHAGI ABAKUS
Konsep Bahagi
Asas bahagi pengiraan abakus
Masteri tambah dan tolak
Penguasaan fakta asas darab
Penguasaan fakta asas bahagi
Kedudukan meletakkan hasil darab di abakus
2. Abakus dan Aritmetik Mental
BAHAGI CLICK HERE FOR MORE INFO
Panduan
Konsep Bahagi
12 ÷ 4 = 3
Nombor Dibahagi Hasil Bahagi
Nombor Pembahagi
3. Abakus dan Aritmetik Mental
BAHAGI
Panduan
Kedudukan nombor dibahagi
Tiang Ketiga
4. Abakus dan Aritmetik Mental
BAHAGI
Panduan
Kedudukan hasil bahagi.
Sekiranya digit yang pertama nombor yang dibahagi
cukup dibahagi dengan pembahagi, maka hasil
bahaginya ditempatkan melangkau 1 tiang di sebelah
kiri nombor yang dibahagi.
Sekiranya digit pertama nombor yang dibahagi tidak
cukup di bahagi dengan pembahagi, maka hasil
bahaginya ditempatkan pada tiang di sebelah kiri
nombor yang dibahagi.
5. Abakus dan Aritmetik Mental
BAHAGI
Bahagi tanpa baki
2 digit ÷ 1 digit
46 ÷ 2 =
Tempatkan nombor yang dibahagi pada tiang ketiga
dari kiri abakus.
Tentukan hasil bahagi.
Letakan hasil bahagi di abakus.
Darabkan hasil bahagi dengan nombor pembahagi.
Turunkan hasil darab dari nombor yang dibahagi.
(Ulangi proses hingga semua nombor yang dibahagi
telah ditentukan hasil bahaginya)
6. Abakus dan Aritmetik Mental
BAHAGI
Bahagi tanpa baki
2 digit ÷ 1 digit
76 ÷ 4 = ?
7. Abakus dan Aritmetik Mental
BAHAGI
Bahagi tanpa baki
Latihan
1. 51 ÷ 3 6. 96 ÷ 8
2. 65 ÷ 5 7. 87 ÷ 3
3. 68 ÷ 4 8. 98 ÷ 7
4. 84 ÷ 7 9. 34 ÷ 2
5. 75 ÷ 5 10. 51 ÷ 3
8. Abakus dan Aritmetik Mental
BAHAGI
Bahagi berbaki
2 digit ÷ 1 digit
92 ÷ 6 =
Tempatkan nombor yang dibahagi pada tiang ketiga
dari kiri abakus.
Tentukan hasil bahagi.
Letakan hasil bahagi di abakus.
Darabkan hasil bahagi dengan nombor pembahagi.
Turunkan hasil darab dari nombor yang dibahagi.
(Ulangi proses hingga semua nombor yang dibahagi
telah ditentukan hasil bahaginya)
