Storia e leggenda di un Cavaliere Errante nel Marghine - Liceo Galilei Macomer

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Gal Marghine - Fondazione di partecipazione

Elaborato presentato dal Liceo Galilei di Macomer al concorso "Raccontiamo i segni identitari del Marghine" organizzato dal GAL Marghine - Fondazione di partecipazione Per maggiori info: www.galmarghine.it

Storia e leggenda di un Cavaliere Errante nel Marghine - Liceo Galilei Macomer

Le infografiche si basano sui risultati dei tavoli di lavoro del ‘Primo Forum Territoriale sul Turismo rurale e le reti territoriali nel Marghine’, svoltosi a Macomer il 10 novembre 2013. La redazione è stata ultimata nel mese di novembre 2013. PSR Sardegna 2007/2013. Asse 4 Attuazione dell’approccio Leader PSL GAL Marghine, misura 413, Azione di Sistema n. 1 “Costituzione delle reti di cooperazione” Sotto intervento “Turismo rurale e reti territoriali nel Marghine”

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Fatemeh Khoshbooei

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Freirean Approach in Global Perspective

Md. Shahriar Shafiq

Promozione e valorizzazione di un territorio attraverso la sua storia | Gianc...

Gal Marghine - Fondazione di partecipazione

Parents’ sensitive response is crucial to secure parent-children attachment and related overall consequences. When children are at risk for poor language and cognitive development, home must be the best place for stimulation and learning for children. Although there is a growing recognition that children need support for physical growth and psycho-social, emotional and cognitive development in Bangladesh, we have parenting education in limited areas and those programme components are not updated in culture specific ways. Appraisingly, ICDP project of CHTDB in collaboration with UNICEF has modified to strengthening its current parenting education component for indigenous population at the hills, the modification process would be key lesson learnt for parenting education programme for indigenous populations at the plain. Modification of parenting education comprised of three steps. First, review included a desk review of parenting education programme of ICDP including others and empirical investigation of ICDP parenting education component. Second, based on the review, we updated mainly three subcomponents: i) Para Worker’s Guidebook -1 for ECD part, ii) Courtyard Meeting Manual for ECD part, iii) and IEC materials, especially Flip-Chart on parenting education. Finally, courtyard meeting manual was modified by including local folk tales and myth relevant to parenting education. Third, all the updated materials were validated in different relevant stakeholders, namely parents, Para workers, ICDP staffs, and policy personnel. Thus, a policy note for parenting education of indigenous population at the plain would be to adopt a culture specific comprehensive package of parenting education.

Compliance with Tobacco Control Law in Public Places: A Survey in Dhaka City

Md. Shahriar Shafiq

Bangladesh enacted a tobacco control law in 2005 with some of the provisions of the WHO Framework Convention on Tobacco Control Guidelines, and then introduced an amendment in 2013. Some recent studies, newspaper reports and observation by researcher in Bangladesh found violations of the tobacco control law in public places in the country. The study aimed to investigate compliance with the current tobacco control law in selected public places. The study conducted in 28 selected places from 7 different categories of public places covering the jurisdictions of Dhaka South and North City Corporation. A total of 588 respondents drawn for face-to-face interview from 3 categories include both smokers and non-smokers– visitors, dwellers and authority. The observation protocol was used to triangulate the findings. The survey found that more than 85.0% of respondents from all categories know about the tobacco control law in public places. Among the respondents, a majority of 71.0% and more than half of the city dwellers did not see any smoke-free signage in public places. Over one-fifth of respondents observed smoking in public places during the study period. In case of smokers, most (96.0%) mentioned they have never been punished for smoking in public places, they did not see other people being punished for violating the law. Similarly authority was not fined for negligence of their duty. Lack of punishment and inadequate monitoring was found to be the main cause for violating the law. Regular monitoring , proper punishment for violating the Law along with training for authorities and increased awareness among the general public is necessary to ensure compliance with the current tobacco control law.

Nomenclatura inorgánica binariosLaboratoriodeciencias Altazor

Teachers Attitude towards ICT in English Language Classroom

Md. Shahriar Shafiq

English and ICT have become major tools for education and communication worldwide due to global needs and acceptance of those skills. In recent years, those skills have been integrated in language learning classrooms where English is being taught through ICT equipment. Thus it has become the part of pedagogical practice in different countries e.g. Malaysia, Singapore, Taiwan, Hong Kong and so governments invest in integrating ICT with education. In Bangladesh, government and some other national and international NGOs are working to implement English language learning programs through the use of ICT. English in Action (EIA) is one of them which is implementing this innovation countrywide and providing training to the teachers for implementing the practice in the classroom. This study aims to find out teachers’ readiness, attitude and use of available ICT in language classroom under the EIA intervention.

Su Calendariu - Scuola elementare B.R. Motzo, Bolotana

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Arrivano i gialli, verso nuove identità rurali

Gal Marghine - Fondazione di partecipazione

Con il progetto di cooperazione “verso nuove identità rurali - arrivano i Gialli”, il Gal Marghine, intende promuovere la ricerca di un modello organizzativo fondato sulla cooperazione tra produttori, operatori della ristorazione e del commercio, cittadini consumatori, istituzioni locali che, facendo riferimento ad obiettivi condivisi di sostenibilità sociale e ambientale, consenta di condividere con altri territori esperienze ispirate alla filosofia della sostenibilità nel rispetto della stagionalità delle produzioni, con l’intento di riconoscere, valorizzare e trasmettere le tradizioni identitarie e promuovere le produzioni locali. Progetto di cooperazione transnazionale e interterritoriale “Verso nuove identità rurali - Arrivano i gialli”

Infografiche su Turismo rurale e reti territoriali nel Marghine

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Le infografiche si basano sui risultati dell’indagine conoscitiva sul ‘Turismo rurale e le reti territoriali nel Marghine’, i cui dati sono stati raccolti ed elaborati da un gruppo di lavoro composto da: • Stefano Carboni, Claudio Mura, Paola Ninu, Anna Pireddu, Salvatore Razzu (Gal Marghine – Fondazione di Partecipazione); • Pasquale Sulis, Carlo Tuveri e Roberto D'Amico (Agenzia Laore Sardegna) La redazione del rapporto è stata ultimata nel mese di novembre 2013. PSR Sardegna 2007/2013. Asse 4 Attuazione dell’approccio Leader PSL GAL Marghine, misura 413, Azione di Sistema n. 1 “Costituzione delle reti di cooperazione” Sotto intervento “Turismo rurale e reti territoriali nel Marghine”

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Presentazione Progetto Turismo rurale e reti territoriali nel Marghine

Gal Marghine - Fondazione di partecipazione

Il progetto ‘Turismo rurale e reti territoriali nel Marghine’, che si inserisce nell’ambito dell’azione di sistema 1 ‘Costituzione delle reti di cooperazione’ del PSL, ha preso origine dalle attività di animazione del GAL sul bando della Misura 313 – Incentivazione di attività turistiche, con l’obiettivo di: realizzare il “manifesto” del turismo rurale del Marghine, costituire una o più reti territoriali fra attori locali e per favorire la partecipazione della comunità locali.

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Presentazione di Daniela Boi – Funzionario Servizio Sviluppo Locale e referente progetto TERRAGIR Le attività formative realizzate nell’ambito del progetto: i 5 educational tour organizzati in Toscana (Montepulciano, Maremma, Lunigiana), Emilia Romagna (regioni di Bologna e Modena) e Piemonte (Monferrato). Evento conclusivo del progetto “TERRAGIR: Dare valore all’esperienza” - Gavoi (c/o Lago di Gusana), 7 ottobre 2011

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