SlideShare a Scribd company logo
Rapor Pendidikan sebagai Sumber Data
Perencanaan
Melakukan Refleksi Pribadi tentang
Profil Pendidikan [Guru]
By: Neldra Kendrila, S.E
Indikator Prioritas adalah
gambaran layanan yang
perlu menjadi perhatian
khusus oleh satuan
pendidikan
Indikator prioritas
• Kemampuan Literasi
• Kemampuan Numerasi
• Indeks Karakter
• Iklim Keamanan Sekolah
• Iklim Kebhinekaan
• Kualitas Pembelajaran
INDIKATOR PRIORITAS DIKDASMEN
dalam aksi nyata ini saya melakukan refleksi untuk 4 hal,
yaitu:
• indikator layanan yang memperoleh capaian yang cukup baik
• indikator layanan yang memperoleh capaian yang belum baik
• hal baik yang telah dilakukan satuan pendidik berdasarkan rapor
pendidikan
• rapor pendidikan membantu saya dalam memahami kondisii satuan
pendidikan
indikator layanan yang memperoleh capaian yang cukup baik
D.4 Iklim keamanan sekolah nilai (62,96) dengan capaian
baik
Satuan pendidikan memiliki lingkungan sekolah yang aman, terlihat
dari kesejahteraan psikologis yang baik dan rendahnya kasus
perundungan, hukuman fisik, kekerasan seksual, dan penyalahgunaan
narkoba. Satuan pendidikan dapat mempertahankan kualitas warga
sekolah dalam mencegah dan menangani kasus untuk menciptakan
iklim keamanan di lingkungan sekolah.
indikator layanan yang memperoleh capaian yang Belum baik
A.1 Kemampuan literasi
• A.1 Kemampuan literasi nilai (Kurang (28,57%
siswa sudah mencapai kompetensi minimum)
• Kualitas pengelolaan kelas dan penyelenggaraan
pembelajaran interaktif yang sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan karakteristik
siswa.Suasana pembelajaran yang kondusif,
dukungan afektif dan aktivasi kognitif belum
diberikan oleh guru.
indikator layanan yang memperoleh capaian yang Belum baik
indeks Karakter
1. Mempelajari Prioritas rekomendasi sebagai
panduan untuk mengidentifikasi prioritas
masala, merefleksikan akarnya, dan
menentukan strategi untuk pembenahan
hal baik yang telah dilakukan satuan pendidik berdasarkan rapor
pendidikan
2. Memanfaatkan Platform Merdeka
Mengajar (PMM) untuk meningkatkan
kapasitas kepala sekolah dan guru sebagai
upaya untuk meningkatkan kualitas
pembelajara
hal baik yang telah dilakukan satuan pendidik berdasarkan
rapor pendidikan
Bagi saya, rapor pendidikan ini bisa membantu saya
memahami kondisi satuan pendidik. sebagai sorang
guru, saya dapat melakukan perbaikan dari capaian
indikator yang masih perlu di tingkatkan, sehingga
pendidikan yang berpihak pada murid bisa
diwujudkan oleh satuan pendidik
rapor pendidikan membantu saya dalam memahami kondisii
satuan pendidikan
Hasil Tanggapan Kepala Sekolah dan Guru
Hasil Tanggapan Kepala Sekolah dan Guru

More Related Content

Similar to Aksi_nyata_neldra_Melakukan_Refleksi_Pribadi_tentang_Profil_Pendidikan.pptx

Materi Asinkron_Perencanaan Berbasis Data.pptx
Materi Asinkron_Perencanaan Berbasis Data.pptxMateri Asinkron_Perencanaan Berbasis Data.pptx
Materi Asinkron_Perencanaan Berbasis Data.pptx
Rahman Haqym
 
Aksi Nyata Refleksi Rapor Pendidikan ppt
Aksi Nyata Refleksi Rapor Pendidikan pptAksi Nyata Refleksi Rapor Pendidikan ppt
Aksi Nyata Refleksi Rapor Pendidikan ppt
azmi611
 
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156 (2) (1).pptx
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156 (2) (1).pptxliterasidannumerasidalampembelajaran-210509040156 (2) (1).pptx
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156 (2) (1).pptx
Enang Cuhendi
 
Lap supervisi bsc sman 2 smg
Lap supervisi bsc sman 2 smg Lap supervisi bsc sman 2 smg
Lap supervisi bsc sman 2 smg
Muhammad Rozi
 
Makalah daspen
Makalah daspenMakalah daspen
Makalah daspen
BucketHead d'Java
 
RAPORT GURU.pdf
RAPORT GURU.pdfRAPORT GURU.pdf
RAPORT GURU.pdf
HamdisyahMuhammad1
 
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156.pdf
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156.pdfliterasidannumerasidalampembelajaran-210509040156.pdf
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156.pdf
EkspresiChannel
 
Literasi dan numerasi dalam pembelajaran
Literasi dan numerasi dalam pembelajaranLiterasi dan numerasi dalam pembelajaran
Literasi dan numerasi dalam pembelajaran
samsul arifin
 
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.pdf
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.pdf8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.pdf
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.pdf
IroneAkatshukiLeader
 
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.PDF
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.PDF8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.PDF
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.PDF
NurulRakhmah1
 
8.metode identifikasi masalah dan akar masalah
8.metode identifikasi masalah dan akar masalah8.metode identifikasi masalah dan akar masalah
8.metode identifikasi masalah dan akar masalah
AlamSyah755798
 
8.Metode Identifikasi Masalah dan Akar Masalah.pptx
8.Metode Identifikasi Masalah dan Akar Masalah.pptx8.Metode Identifikasi Masalah dan Akar Masalah.pptx
8.Metode Identifikasi Masalah dan Akar Masalah.pptx
Enggal Dwi
 
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptxBahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
MoontonNjirr1
 
03_pkg-umum3.pptkitabisadan mampupenilaian kinerja guru
03_pkg-umum3.pptkitabisadan mampupenilaian kinerja guru03_pkg-umum3.pptkitabisadan mampupenilaian kinerja guru
03_pkg-umum3.pptkitabisadan mampupenilaian kinerja guru
sukardialfarezel
 
03_pkg-umum3.ppt penilaian kegiatan guru
03_pkg-umum3.ppt penilaian kegiatan guru03_pkg-umum3.ppt penilaian kegiatan guru
03_pkg-umum3.ppt penilaian kegiatan guru
ekopujianto21
 
Makalah Penilaian dalam Pembelajaran Tematik
Makalah Penilaian dalam Pembelajaran TematikMakalah Penilaian dalam Pembelajaran Tematik
Makalah Penilaian dalam Pembelajaran Tematik
AnitaRohimah
 
Evaluasi pendidikan
Evaluasi pendidikanEvaluasi pendidikan
Evaluasi pendidikan
33335
 
Asesmen.pptx
Asesmen.pptxAsesmen.pptx
Asesmen.pptx
AgamKanedy1
 
P19 MERANCANG EVALUASI PEMBELAJARAN YANG KOMPERHENSIF.pptx
P19 MERANCANG EVALUASI PEMBELAJARAN YANG KOMPERHENSIF.pptxP19 MERANCANG EVALUASI PEMBELAJARAN YANG KOMPERHENSIF.pptx
P19 MERANCANG EVALUASI PEMBELAJARAN YANG KOMPERHENSIF.pptx
IbnuNizamSoamole1
 
Rapor Pendidikan.pdf_c(1).pdfbbbbbbbbmmm
Rapor Pendidikan.pdf_c(1).pdfbbbbbbbbmmmRapor Pendidikan.pdf_c(1).pdfbbbbbbbbmmm
Rapor Pendidikan.pdf_c(1).pdfbbbbbbbbmmm
TriWidiatmoko1
 

Similar to Aksi_nyata_neldra_Melakukan_Refleksi_Pribadi_tentang_Profil_Pendidikan.pptx (20)

Materi Asinkron_Perencanaan Berbasis Data.pptx
Materi Asinkron_Perencanaan Berbasis Data.pptxMateri Asinkron_Perencanaan Berbasis Data.pptx
Materi Asinkron_Perencanaan Berbasis Data.pptx
 
Aksi Nyata Refleksi Rapor Pendidikan ppt
Aksi Nyata Refleksi Rapor Pendidikan pptAksi Nyata Refleksi Rapor Pendidikan ppt
Aksi Nyata Refleksi Rapor Pendidikan ppt
 
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156 (2) (1).pptx
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156 (2) (1).pptxliterasidannumerasidalampembelajaran-210509040156 (2) (1).pptx
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156 (2) (1).pptx
 
Lap supervisi bsc sman 2 smg
Lap supervisi bsc sman 2 smg Lap supervisi bsc sman 2 smg
Lap supervisi bsc sman 2 smg
 
Makalah daspen
Makalah daspenMakalah daspen
Makalah daspen
 
RAPORT GURU.pdf
RAPORT GURU.pdfRAPORT GURU.pdf
RAPORT GURU.pdf
 
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156.pdf
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156.pdfliterasidannumerasidalampembelajaran-210509040156.pdf
literasidannumerasidalampembelajaran-210509040156.pdf
 
Literasi dan numerasi dalam pembelajaran
Literasi dan numerasi dalam pembelajaranLiterasi dan numerasi dalam pembelajaran
Literasi dan numerasi dalam pembelajaran
 
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.pdf
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.pdf8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.pdf
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.pdf
 
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.PDF
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.PDF8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.PDF
8_Metode_Identifikasi_Masalah_dan_Akar_Masalah.PDF
 
8.metode identifikasi masalah dan akar masalah
8.metode identifikasi masalah dan akar masalah8.metode identifikasi masalah dan akar masalah
8.metode identifikasi masalah dan akar masalah
 
8.Metode Identifikasi Masalah dan Akar Masalah.pptx
8.Metode Identifikasi Masalah dan Akar Masalah.pptx8.Metode Identifikasi Masalah dan Akar Masalah.pptx
8.Metode Identifikasi Masalah dan Akar Masalah.pptx
 
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptxBahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
Bahan Tayang Asesmen Pembelajaran.pptx
 
03_pkg-umum3.pptkitabisadan mampupenilaian kinerja guru
03_pkg-umum3.pptkitabisadan mampupenilaian kinerja guru03_pkg-umum3.pptkitabisadan mampupenilaian kinerja guru
03_pkg-umum3.pptkitabisadan mampupenilaian kinerja guru
 
03_pkg-umum3.ppt penilaian kegiatan guru
03_pkg-umum3.ppt penilaian kegiatan guru03_pkg-umum3.ppt penilaian kegiatan guru
03_pkg-umum3.ppt penilaian kegiatan guru
 
Makalah Penilaian dalam Pembelajaran Tematik
Makalah Penilaian dalam Pembelajaran TematikMakalah Penilaian dalam Pembelajaran Tematik
Makalah Penilaian dalam Pembelajaran Tematik
 
Evaluasi pendidikan
Evaluasi pendidikanEvaluasi pendidikan
Evaluasi pendidikan
 
Asesmen.pptx
Asesmen.pptxAsesmen.pptx
Asesmen.pptx
 
P19 MERANCANG EVALUASI PEMBELAJARAN YANG KOMPERHENSIF.pptx
P19 MERANCANG EVALUASI PEMBELAJARAN YANG KOMPERHENSIF.pptxP19 MERANCANG EVALUASI PEMBELAJARAN YANG KOMPERHENSIF.pptx
P19 MERANCANG EVALUASI PEMBELAJARAN YANG KOMPERHENSIF.pptx
 
Rapor Pendidikan.pdf_c(1).pdfbbbbbbbbmmm
Rapor Pendidikan.pdf_c(1).pdfbbbbbbbbmmmRapor Pendidikan.pdf_c(1).pdfbbbbbbbbmmm
Rapor Pendidikan.pdf_c(1).pdfbbbbbbbbmmm
 

Recently uploaded

FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptxPOWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
cikgumeran1
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
DewiInekePuteri
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
fildiausmayusuf1
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
ahyani72
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 

Recently uploaded (20)

FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptxPOWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 

Aksi_nyata_neldra_Melakukan_Refleksi_Pribadi_tentang_Profil_Pendidikan.pptx

  • 1. Rapor Pendidikan sebagai Sumber Data Perencanaan Melakukan Refleksi Pribadi tentang Profil Pendidikan [Guru] By: Neldra Kendrila, S.E
  • 2. Indikator Prioritas adalah gambaran layanan yang perlu menjadi perhatian khusus oleh satuan pendidikan Indikator prioritas
  • 3. • Kemampuan Literasi • Kemampuan Numerasi • Indeks Karakter • Iklim Keamanan Sekolah • Iklim Kebhinekaan • Kualitas Pembelajaran INDIKATOR PRIORITAS DIKDASMEN
  • 4. dalam aksi nyata ini saya melakukan refleksi untuk 4 hal, yaitu: • indikator layanan yang memperoleh capaian yang cukup baik • indikator layanan yang memperoleh capaian yang belum baik • hal baik yang telah dilakukan satuan pendidik berdasarkan rapor pendidikan • rapor pendidikan membantu saya dalam memahami kondisii satuan pendidikan
  • 5. indikator layanan yang memperoleh capaian yang cukup baik D.4 Iklim keamanan sekolah nilai (62,96) dengan capaian baik Satuan pendidikan memiliki lingkungan sekolah yang aman, terlihat dari kesejahteraan psikologis yang baik dan rendahnya kasus perundungan, hukuman fisik, kekerasan seksual, dan penyalahgunaan narkoba. Satuan pendidikan dapat mempertahankan kualitas warga sekolah dalam mencegah dan menangani kasus untuk menciptakan iklim keamanan di lingkungan sekolah.
  • 6. indikator layanan yang memperoleh capaian yang Belum baik A.1 Kemampuan literasi • A.1 Kemampuan literasi nilai (Kurang (28,57% siswa sudah mencapai kompetensi minimum) • Kualitas pengelolaan kelas dan penyelenggaraan pembelajaran interaktif yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa.Suasana pembelajaran yang kondusif, dukungan afektif dan aktivasi kognitif belum diberikan oleh guru.
  • 7. indikator layanan yang memperoleh capaian yang Belum baik indeks Karakter
  • 8. 1. Mempelajari Prioritas rekomendasi sebagai panduan untuk mengidentifikasi prioritas masala, merefleksikan akarnya, dan menentukan strategi untuk pembenahan hal baik yang telah dilakukan satuan pendidik berdasarkan rapor pendidikan
  • 9. 2. Memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk meningkatkan kapasitas kepala sekolah dan guru sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajara hal baik yang telah dilakukan satuan pendidik berdasarkan rapor pendidikan
  • 10. Bagi saya, rapor pendidikan ini bisa membantu saya memahami kondisi satuan pendidik. sebagai sorang guru, saya dapat melakukan perbaikan dari capaian indikator yang masih perlu di tingkatkan, sehingga pendidikan yang berpihak pada murid bisa diwujudkan oleh satuan pendidik rapor pendidikan membantu saya dalam memahami kondisii satuan pendidikan
  • 11. Hasil Tanggapan Kepala Sekolah dan Guru
  • 12. Hasil Tanggapan Kepala Sekolah dan Guru