Dokumen tersebut membahas latar belakang dan perjalanan aliran Ahmadiyah dari masa ke masa. Ahmadiyah bermula pada abad ke-19 di India ketika Mirza Ghulam Ahmad mengklaim dirinya sebagai Imam Mahdi dan Messiah yang diramalkan. Ajaran ini menimbulkan kontroversi karena menolak bahwa Nabi Muhammad adalah nabi terakhir. Sejak itu Ahmadiyah mengalami periode pertumbuhan dan penindasan di berbagai negara termasuk Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan organisasi Persis dan Islam di Indonesia pada masa Hindia Belanda dari 1923-1957. Faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam adalah jalur komunikasi, struktur masyarakat Asia Tenggara, dan kelompok pendukung seperti imigran Arab dan guru sekolah. Dokumen ini juga menjelaskan kekuatan dan kelemahan Persis dalam memajukan pemikiran Islam modern di Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan Islam di Indonesia sejak masuknya Islam hingga peranannya dalam pembangunan. Islam masuk ke Indonesia secara damai pada abad ke-7 M melalui pedagang dan ulama. Islam berkembang dengan cara perdagangan, pendidikan, dan dukungan kerajaan. Islam memberi pengaruh besar dalam membentuk bangsa Indonesia yang adil dan cinta tanah air.
Perkembangan gerakan pembaruan islam di indonesiaRiska hardiati
Gerakan pembaruan Islam di Indonesia diawali dengan berdirinya lembaga-lembaga pendidikan seperti Sekolah Thawalib pada 1906 yang kemudian berkembang menjadi organisasi kemasyarakatan, Jami'at Khair pada 1905 yang mendirikan sekolah dasar, dan Al-Irsyad yang bergerak dalam bidang pendidikan dan penyebaran ajaran Islam.
Gerakan pembaruan Islam di Indonesia meliputi berbagai organisasi seperti Jami'atul Khair, Al-Irsyad, Sarekat Islam, Persatuan Islam (Persis), dan Muhammadiyah. Masing-masing organisasi berfokus pada aspek ekonomi, politik, pendidikan Islam, dan pemurnian ajaran agama sesuai konteks sejarah. Organisasi-organisasi tersebut berperan dalam memajukan umat Islam di Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan organisasi Persis dan Islam di Indonesia pada masa Hindia Belanda dari 1923-1957. Faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam adalah jalur komunikasi, struktur masyarakat Asia Tenggara, dan kelompok pendukung seperti imigran Arab dan guru sekolah. Dokumen ini juga menjelaskan kekuatan dan kelemahan Persis dalam memajukan pemikiran Islam modern di Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan Islam di Indonesia sejak masuknya Islam hingga peranannya dalam pembangunan. Islam masuk ke Indonesia secara damai pada abad ke-7 M melalui pedagang dan ulama. Islam berkembang dengan cara perdagangan, pendidikan, dan dukungan kerajaan. Islam memberi pengaruh besar dalam membentuk bangsa Indonesia yang adil dan cinta tanah air.
Perkembangan gerakan pembaruan islam di indonesiaRiska hardiati
Gerakan pembaruan Islam di Indonesia diawali dengan berdirinya lembaga-lembaga pendidikan seperti Sekolah Thawalib pada 1906 yang kemudian berkembang menjadi organisasi kemasyarakatan, Jami'at Khair pada 1905 yang mendirikan sekolah dasar, dan Al-Irsyad yang bergerak dalam bidang pendidikan dan penyebaran ajaran Islam.
Gerakan pembaruan Islam di Indonesia meliputi berbagai organisasi seperti Jami'atul Khair, Al-Irsyad, Sarekat Islam, Persatuan Islam (Persis), dan Muhammadiyah. Masing-masing organisasi berfokus pada aspek ekonomi, politik, pendidikan Islam, dan pemurnian ajaran agama sesuai konteks sejarah. Organisasi-organisasi tersebut berperan dalam memajukan umat Islam di Indonesia.
Biografi Mohammad Natsir menggambarkan tokoh intelektual dan nasionalis Islam Indonesia. Ia lahir pada 1908 di Sumatera Barat dan menerima pendidikan agama serta sekolah formal. Natsir aktif dalam organisasi kepemudaan Islam dan bergabung dengan Partai Islam Indonesia. Ia menjabat sebagai Perdana Menteri pertama Indonesia namun mengundurkan diri pada 1951. Pemikirannya menekankan Islam sebagai agama pembebasan manusia dari penindasan dan kemiskinan
Mohammad Natsir lahir pada tahun 1908 di Sumatera Barat. Ia belajar di berbagai sekolah dan mendalami ilmu agama. Natsir aktif dalam organisasi kepemudaan Islam dan bergabung dengan Partai Islam Indonesia. Setelah kemerdekaan, ia menjadi anggota Komite Nasional Indonesia dan menjabat sebagai perdana menteri pertama dari partai Islam. Natsir dikenal sebagai pemikir politik Islam yang menegakkan kemerdekaan individu dan masyarak
Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan Islam di Indonesia, mulai dari masa penyebaran awal melalui perdagangan dan perkawinan, hingga berdirinya kerajaan-kerajaan Islam di berbagai wilayah seperti Samudera Pasai dan Aceh. Dokumen juga menjelaskan peran para wali dalam menyebarkan ajaran Islam di Pulau Jawa.
Organisasi Islam utama di Indonesia yaitu Nahdlatul Ulama dan Muhammadiyah bermula dari gerakan pembaruan Islam untuk meningkatkan kualitas kehidupan umat dan memajukan pendidikan agama. Nahdlatul Ulama didirikan oleh Hasyim Asy'ari pada 1926 untuk memperkuat persatuan antar ulama, sementara Muhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada 1912 untuk menyebarkan ajaran Nabi Muhammad SAW berdasarkan al-Qur'an dan Had
Makalah ini membahas perkembangan Islam pada abad modern. Pertama, menjelaskan latar belakang sejarah dan gerakan Islam pada masa itu seperti Wahhabiyyah, penerjemahan karya Barat, dan nasionalisme. Kedua, membahas perkembangan ilmu pengetahuan, kebudayaan, dan gerakan modern Islam di berbagai negara seperti Turki, Mesir, dan India. Ketiga, menyinggung tokoh-tokoh pembaharu dan perjuangan kemerde
Islam telah hadir di Amerika sejak abad ke-16 melalui Estevanico dari Azamor. Sejak itu, Islam di Amerika berkembang melalui beberapa gelombang imigrasi dari Timur Tengah sejak abad ke-19. Komunitas muslim pertama berada di Midwest dan sekarang terdapat komunitas besar di kota-kota seperti Dearborn, Chicago, dan Los Angeles. Organisasi-organisasi Islam seperti ISNA dan ICNA berkembang untuk mewakili umat Islam di Amerika
1. KH Ahmad Dahlan lahir di Yogyakarta tahun 1868 dan mendirikan organisasi Muhammadiyah pada tahun 1912 di Yogyakarta untuk menyebarkan pendidikan berbasis agama Islam dan kemasyarakatan.
2. Muhammadiyah berupaya mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pendidikan dengan mendirikan lembaga-lembaga pendidikan seperti sekolah dan politeknik.
3. Dalam menyikapi tradisi masyarakat yang bersifat religi purba,
Dokumen tersebut membahas latar belakang berdirinya organisasi Muhammadiyah. Beberapa faktor yang melatarbelakangi berdirinya Muhammadiyah antara lain ketidakmurnian amalan Islam di Indonesia akibat pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha, dualisme sistem pendidikan Islam dan Barat, serta kebijakan pemerintah kolonial Belanda yang dinilai menekan umat Islam. KH Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah untuk membersihkan ajaran Islam dari pengaruh
Makalah islam indonesia zaman modern dan kontemporerjuniska efendi
Dokumen tersebut merupakan makalah yang membahas tentang Islam di Indonesia pada zaman modern dan kontemporer. Makalah ini membahas tentang gerakan modernisasi Islam di Indonesia, perjuangan umat Islam untuk meraih kemerdekaan, serta organisasi-organisasi politik dan sosial Islam setelah Indonesia merdeka.
Dokumen tersebut membahas latar belakang berdirinya organisasi Muhammadiyah. Muhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada tahun 1912 di Yogyakarta dengan tujuan membersihkan ajaran Islam dari penyimpangan-penyimpangan dan memajukan pendidikan berdasarkan agama. Beberapa faktor yang mendorong berdirinya Muhammadiyah antara lain keadaan masyarakat Muslim Indonesia yang masih bercampur dengan kebudayaan Hindu-Buddha sehingga banyak un
Muhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada 18 November 1912 di Yogyakarta sebagai organisasi untuk menyebarkan ajaran Islam dan meningkatkan kehidupan umat berdasarkan Al-Quran dan Hadis. Organisasi ini memiliki cita-cita membebaskan umat Islam dari keterbelakangan melalui pembaruan yang meliputi tauhid, ibadah, dan muamalah dengan mengembalikan pada sumber utama Islam.
Biografi Mohammad Natsir menggambarkan tokoh intelektual dan nasionalis Islam Indonesia. Ia lahir pada 1908 di Sumatera Barat dan menerima pendidikan agama serta sekolah formal. Natsir aktif dalam organisasi kepemudaan Islam dan bergabung dengan Partai Islam Indonesia. Ia menjabat sebagai Perdana Menteri pertama Indonesia namun mengundurkan diri pada 1951. Pemikirannya menekankan Islam sebagai agama pembebasan manusia dari penindasan dan kemiskinan
Mohammad Natsir lahir pada tahun 1908 di Sumatera Barat. Ia belajar di berbagai sekolah dan mendalami ilmu agama. Natsir aktif dalam organisasi kepemudaan Islam dan bergabung dengan Partai Islam Indonesia. Setelah kemerdekaan, ia menjadi anggota Komite Nasional Indonesia dan menjabat sebagai perdana menteri pertama dari partai Islam. Natsir dikenal sebagai pemikir politik Islam yang menegakkan kemerdekaan individu dan masyarak
Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan Islam di Indonesia, mulai dari masa penyebaran awal melalui perdagangan dan perkawinan, hingga berdirinya kerajaan-kerajaan Islam di berbagai wilayah seperti Samudera Pasai dan Aceh. Dokumen juga menjelaskan peran para wali dalam menyebarkan ajaran Islam di Pulau Jawa.
Organisasi Islam utama di Indonesia yaitu Nahdlatul Ulama dan Muhammadiyah bermula dari gerakan pembaruan Islam untuk meningkatkan kualitas kehidupan umat dan memajukan pendidikan agama. Nahdlatul Ulama didirikan oleh Hasyim Asy'ari pada 1926 untuk memperkuat persatuan antar ulama, sementara Muhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada 1912 untuk menyebarkan ajaran Nabi Muhammad SAW berdasarkan al-Qur'an dan Had
Makalah ini membahas perkembangan Islam pada abad modern. Pertama, menjelaskan latar belakang sejarah dan gerakan Islam pada masa itu seperti Wahhabiyyah, penerjemahan karya Barat, dan nasionalisme. Kedua, membahas perkembangan ilmu pengetahuan, kebudayaan, dan gerakan modern Islam di berbagai negara seperti Turki, Mesir, dan India. Ketiga, menyinggung tokoh-tokoh pembaharu dan perjuangan kemerde
Islam telah hadir di Amerika sejak abad ke-16 melalui Estevanico dari Azamor. Sejak itu, Islam di Amerika berkembang melalui beberapa gelombang imigrasi dari Timur Tengah sejak abad ke-19. Komunitas muslim pertama berada di Midwest dan sekarang terdapat komunitas besar di kota-kota seperti Dearborn, Chicago, dan Los Angeles. Organisasi-organisasi Islam seperti ISNA dan ICNA berkembang untuk mewakili umat Islam di Amerika
1. KH Ahmad Dahlan lahir di Yogyakarta tahun 1868 dan mendirikan organisasi Muhammadiyah pada tahun 1912 di Yogyakarta untuk menyebarkan pendidikan berbasis agama Islam dan kemasyarakatan.
2. Muhammadiyah berupaya mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pendidikan dengan mendirikan lembaga-lembaga pendidikan seperti sekolah dan politeknik.
3. Dalam menyikapi tradisi masyarakat yang bersifat religi purba,
Dokumen tersebut membahas latar belakang berdirinya organisasi Muhammadiyah. Beberapa faktor yang melatarbelakangi berdirinya Muhammadiyah antara lain ketidakmurnian amalan Islam di Indonesia akibat pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha, dualisme sistem pendidikan Islam dan Barat, serta kebijakan pemerintah kolonial Belanda yang dinilai menekan umat Islam. KH Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah untuk membersihkan ajaran Islam dari pengaruh
Makalah islam indonesia zaman modern dan kontemporerjuniska efendi
Dokumen tersebut merupakan makalah yang membahas tentang Islam di Indonesia pada zaman modern dan kontemporer. Makalah ini membahas tentang gerakan modernisasi Islam di Indonesia, perjuangan umat Islam untuk meraih kemerdekaan, serta organisasi-organisasi politik dan sosial Islam setelah Indonesia merdeka.
Dokumen tersebut membahas latar belakang berdirinya organisasi Muhammadiyah. Muhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada tahun 1912 di Yogyakarta dengan tujuan membersihkan ajaran Islam dari penyimpangan-penyimpangan dan memajukan pendidikan berdasarkan agama. Beberapa faktor yang mendorong berdirinya Muhammadiyah antara lain keadaan masyarakat Muslim Indonesia yang masih bercampur dengan kebudayaan Hindu-Buddha sehingga banyak un
Muhammadiyah didirikan oleh KH Ahmad Dahlan pada 18 November 1912 di Yogyakarta sebagai organisasi untuk menyebarkan ajaran Islam dan meningkatkan kehidupan umat berdasarkan Al-Quran dan Hadis. Organisasi ini memiliki cita-cita membebaskan umat Islam dari keterbelakangan melalui pembaruan yang meliputi tauhid, ibadah, dan muamalah dengan mengembalikan pada sumber utama Islam.
Model dan Strategi Pembelajaran Publikasi, Strategi dan Pembelajaran Kh. Ahm...Zukét Printing
Makalah ini membahas profil, karya, dan strategi KH Ahmad Dahlan. Profilnya adalah pendiri Muhammadiyah yang lahir di Yogyakarta tahun 1868. Karyanya mendirikan lembaga-lembaga pendidikan dan sosial untuk menyebarkan ajaran Islam. Strateginya menggunakan toleransi dan contoh pembaruan di Mesir untuk memajukan umat.
Model dan Strategi Pembelajaran Publikasi, Strategi dan Pembelajaran Kh. Ahm...Zukét Printing
Makalah ini membahas profil, karya, dan strategi KH Ahmad Dahlan. Profilnya adalah pendiri Muhammadiyah yang lahir di Yogyakarta tahun 1868. Karyanya mendirikan lembaga pendidikan dan sosial seperti PKU, yatim piatu, dan Aisyiyah. Strateginya menyebarkan ajaran Islam melalui organisasi dan publikasi buku.
Dokumen tersebut membahas latar belakang berdirinya organisasi Muhammadiyah pada tahun 1912 di Yogyakarta oleh KH Ahmad Dahlan. Muhammadiyah kemudian berperan aktif dalam pergerakan nasional Indonesia, terutama selama masa pendudukan Jepang dengan mendapat dukungan pemerintah untuk mengelola pendidikan Islam. Dokumen ini juga menjelaskan perkembangan dan peran Muhammadiyah hingga masa kontemporer.
Muhammadiyah didirikan pada 18 November 1912 di Yogyakarta oleh KH Ahmad Dahlan sebagai gerakan Islam yang berusaha membersihkan ajaran agama dari penyimpangan dan memajukan pendidikan serta kesejahteraan masyarakat. Selama satu abad berdiri, Muhammadiyah telah berkembang menjadi organisasi Islam terbesar di Indonesia dengan berbagai kegiatan dalam bidang pendidikan, kesehatan, sosial, dan ekonomi.
Riwayat dan pemikiran KH. Ahmad Dahlan dalam mendirikan Muhammadiyah dan konsep pembaruan pendidikan Islamnya meliputi 3 poin utama, yaitu tujuan pendidikan untuk membentuk manusia yang alim, berpandangan luas, dan siap berjuang; pengembangan sistem pendidikan Islam modern melalui pendirian sekolah-sekolah; serta pendekatan pengajaran yang kontekstual dan praktis."
Dokumen tersebut membahas tentang salah faham yang ada terhadap agama Islam. Beberapa faktor penyebab salah faham diidentifikasi seperti kurangnya pengetahuan tentang ajaran Islam dan pengaruh media. Dokumen ini juga menjelaskan bahwa Islam sebenarnya tidak memaksa kekerasan dan memperkenalkan prinsip toleransi antar umat beragama.
Buku ini membahas kontroversi pemahaman terhadap Ahmadiyah. Ahmadiyah ditolak sebagai bagian dari umat Islam di beberapa negara karena kepercayaan mereka terhadap nabi baru setelah Muhammad. Namun, Ahmadiyah berkembang di negara-negara sekuler karena kebebasan beragama. Gerakan ini mempengaruhi pemikiran Islam di Indonesia pada awal abad ke-20 melalui tulisan-tulisan cendekiawan Ahmadiyah.
Jaringan Islam Liberal dan Syi'ah memiliki akar sejarah yang berbeda. JIL berkembang dari pemikiran Islam liberal di berbagai belahan dunia seperti India, Mesir, dan Pakistan, sementara Syi'ah berkembang dari konsep Imamah dan khilafah. Keduanya memiliki agenda dan gagasan tersendiri dalam melihat Islam, meski sama-sama menekankan pentingnya kontekstualisasi dan pluralisme.
Makalah ini membahas sejarah berdirinya Lembaga Dakwah Islam Indonesia (LDII) yang didirikan oleh Nurhasan Al-Ubaedah pada 1951. Tokoh kuncinya adalah Nurhasan Al-Ubaedah dan anaknya Abdul Dhohir bin Madigol. Pemikiran utama LDII meliputi kewajiban taat kepada amir, menganggap orang di luar kelompok sebagai kafir, dan harta benda di luar kelompok dianggap halal untuk diambil.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang pemikiran politik Abu A'la Al-Maududi mengenai pembentukan negara Islam berdasarkan syariat Islam dan penolakannya terhadap ideologi Barat seperti demokrasi dan nasionalisme.
Ajaran Qadiyaniah diasaskan oleh Mirza Ghulam Ahmad pada tahun 1889 di Qadiyani, India. Ia mengajarkan bahawa Ghulam Ahmad adalah Al-Masih dan Imam Mahdi, nabi yang mempunyai darjat lebih tinggi dari Nabi Muhammad, serta pemimpin Qadiyaniah adalah maksum. Majoriti ulama menganggap ajaran ini kufur kerana menentang ajaran Islam yang sebenar. Ia mendapat tentangan di Malaysia sejak 1950-an tetapi masih
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas perkembangan Islam pada masa modern, khususnya pada masa pembaruan.
2. Pada masa pembaruan, Islam mampu menjadi pemimpin peradaban melalui perkembangan di bidang ajaran, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan.
3. Perkembangan pemikiran Islam pada masa modern memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan Islam di Indonesia, antara lain melalui m
Similar to Ahmad farhanudin (pendidikan sosial budaya) (20)
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
1. Tugas Individu analisa studi kasus
"Keragaman dan Kesetaraan di Indonesia"
(Konflik Ahmadiah / di Banten)
Di ajukan untuk memenuhi tugas Pendidikan Sosial Budaya, Tentang
Dosen Pembimbing: Malik Fatoni, S.HI, M.Si.
Disusun Oleh:
Ahmad Farhanudin (13021800042)
Kelas: 4A PTI
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSUTAS BINA BANGSA
TAHUN 2020
2. BAB I
PEN D AHULUAN
1.1 Latar Be lakang
Tragedi yang terjadi di Cikeusik, Kabupaten Pandeglang, Banten merupakan tragedi
yang terjadi berkaitan dengan permasalahan hak manusia yang paling dasar, yaitu hak asasi
manusia. Tragedi yang terjadi di Cikeusik berkaitan dengan masalah agama, yang merupakan
hak yang paling dasar bagi setiap individu manusia, oleh karena itu masalah agama merupakan
masalah yang sensitif yang akan gampang menyulut emosi para pihak yang terkait di dalamnya,
dan emosi tersebut berbuntutlah pada sebuah tragedi yang sekarang kita kenal dengan tragedi
Cikeusik.
Ahmadiyah adalah sebuah nama yang tidak bisa lepas dari tragedi yang terjadi di
Cikeusik. Permasalahan Ahmadiyah merupakan permasalahan yang tidak mudah begitu saja kita
lepaskan dari konflik horisontal di Indonesia, bahkan di beberapa negara di belahan dunia
lainnya. Sebelum tragedi Cikeusik terjadi, sudah banyak tragedi-tragedi keagamaan lainnya yang
menyangkut Ahmadiyah, sebut saja di Parung, Lombok Barat, Makassar dan di beberapa tempat
lainnya, lantas pertanyaan kita, apa yang salah dengan Ahmadiyah? Lalu apa yang
mengidentikkan Ahmadiyah dengan berbagai kekerasan berbasis agama lainnya yang terjadi di
Indonesia?
1.2 Rumusan Masalah
1. Bagaimana Latar Belakang Dari aliran Ahmaddiyah ?
2. Seperti apakah perjalanan aliran Ahmaddiyah dari waktu ke waktu?
3. BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Latar belakang Ahmadiyah
Ahmadiyah merupakan sekte atau gerakan sempalan dalam Islam yang menggeliat di
awal abad 20, tepatnya pada 1889, di mana lahir Jemaat Muslim Ahmadiyah. Akarnya adalah
sebagian keyakinan bahwa akhir zaman telah tiba, dan pembawa gerakan ini Mirza Ghulam
Ahmad merupakan orang yang terpilih sebagai Messiah atau dalam keyakinan Islam disebut
sebagai Al-Mahdi yang akan menuntun umat manusia kepada Islam sebenarnya.
Ajaran yang mengambil Islam Sunni sebagai rujukan ini berkembang di Inggris, tentu
saja berkat kebijakan kolonialis Inggris di tanah Hindustan, yang tidak begitu mencampuri
urusan Agama dan keyakinan. Faktanya, pada masa itu, umat Islam di tanah Hindustan lebih
memperhatikan bagaimana hubungan antara kaum Muslim dan Hindu, setelah kerajaan Mughal
sebagai kerajaan Islam terakhir di India jatuh di bawah kaki Inggris.
Pada babakan berikutnya, jamaah Ahmadiyah terbagi dalam dua kepemimpinan. Yakni
Jamaah Ahmadiyah di Qodyan, dan Jamaah Ahmadiyah di Lahore. Secara prinsip tidak ada
perbedaan mendasar dari keduanya. Namun yang lebih prinsipil, jemaah Lahore tidak mengakui
Mirza Ghulam Ahmad sebagai Nabi, melainkan sebagai pembaharu saja.
Faktor lain yang menumbuh kembangkankan gerakan Ahmadiyah adalah
jatuhnyakekhalifahan Usmaniyah. Kemudian, diikuti dengan dikuasainya Ka’bah di Mekkah
oleh keluarga Saud yang menginduk gerakan Islam Wahabbi.
Selain itu, terdapat gerakan pembaharuan pan-Islamisme yang dibawakan oleh Jamaludin
Al Afghani menegaskan bahwa Islam tidak harus berbentuk Kekhalifahan, sehingga muslim di
dunia berhak membangun negara atau bangsanya sendiri. Maka di penjuru bumi muncullah
gerakan Islam serupa yang membawa jenis pemimpin rohani yang bermacam-macam bentuknya,
dari Salafi, Mujadidi, Tarikat, Sufi, dsb.
Situasi umat Islam sangat tidak jelas. Harus menginduk ke mana? Harus mengacu kepada
siapa? Karena itulah ketika Mirja Ghulam Ahmad mengakui bahwa dirinya adalah salah seorang
pembaharu Islam, hal ini sangat menarik bagi umat muslim Hindustan yang membutuhkan
kepastian kepemimpinan rohani.
Ajaran Mirza Ghulam Ahmad mendapat tempat, karena memang situasi umat Islam pasca
runtuhnya kekhalifahan terakhir begitu menderita di tengah kolonialisme barat. Bagi umat Islam
4. pengikut Mirza Ghulam Ahmad, kondisi dunia seolah mendekati kiamat. Maka tidak heran
ajaran Ahmadiyah tumbuh pesat. Saat ini di Pakistan saja pengikutnya berjumlah 4 juta Jiwa.
Dan secara keseluruhan di dunia jumlah pengikutnya mencapai 150 juta orang.
Sisi kontroversial dari keyakinan yang dibawa oleh pembaharuan gerakan Ahmadiyah
adalah status dari Mirza Ghulam Ahmad sendiri. Dirinya mengakui mendapatkan nubuwat atau
ilham kenabian. Padahal Islam menolak Nabi dan Rasul lain setelah Muhammad SAW.
Selain itu, terdapat beberapa perbedaan mencolok dari keyakinan Islam secara umum,
yang berkaitan dengan masalah nubuwat mengenai kiamat, dan beberapa permasalahan
dasar Aqidah, yang bagi umat Islam sudah final tidak bisa diutak-atik lagi.Bersamaan dengan
kontroversi itu. Adalah rentetan kekerasan atas nama Agama di seluruh penjuru dunia. Karena
bagi umat Islam mainstream, apa yang dilakukan oleh Ahmadiyah merupakan penodaan
terhadap kesucian Islam. Tidak heran umat Islam mengabaikan sumbangsih yang telah diberikan
oleh pengikut Ahmadiyah, dan menyebutnya sebagai sumbangsih dari nonmuslim.
Saat Ini memasuki tahun-tahun awal millenium, ajaran mengenai hari akhir masih laku
dijual. Bahkan, film tentang kiamat dengan spesial efek yang hebat: 2012 dikerumuni antrean
penonton. Ini bisa dikategorikan bahwa ajaran Ahmadiyah masih bisa bertahan hidup dan
semakin banyak pengikutnya. Walaupun, tidak semua kalangan mengindikasikannya demikian.
Ajaran Ahmadiyah ini ditolak di banyak negara Muslim, termasuk di Indonesia. Tetapi,
dengan lindungan kebebasan dan humanisme yang modern, aksi menghalangi peribadatan
Ahmadiyah, bisa dikategorikan sebagai pelanggaran terhadap hak asasi manusia.
2.2 Ahmadiyah dari waktu ke waktu
Periode 1950-an merupakan periode perkembangan cepat namun juga periode yang penuh
kepahitan bagi Ahmadiyah. Para pemberontak DI/TII, membantai beberapa orang Ahmadiyah di
Jawa Barat. Kesalahan mereka hanyalah bahwa mereka tetap teguh dalam keimanan mereka,
menolak untuk keluar dari Ahmadiyah. Pada tahun 1953, pemerintah mengesahkan Jemaat
Ahmadiyah sebagai badan hukum dalam Republik Indonesia. Organisasi ini berbadan hukum
dari Menteri Kehakiman Republik Indonesia sejak 1953 (SK Menteri Kehakiman RI No. JA
5/23/13 Tgl. 13-3-1953). Ini membuka pintu tabligh lebih besar lagi. Pengaruhnya tampak pada
tahun 1950-1970 ketika banyak tokoh negara yang sangat akrab dengan Ahmadiyah dan dekat
dengan orang-orang Ahmadiyah.
5. Sebagaimana upaya-upaya negara-negara Islam untuk menghancurkan Ahmadiyah melalui
Rabithah Alam al Islami semakin menjadi-jadi di awal 1970-an, para ulama Indonesia mengikuti
langkah mereka. Maka ketika Rabithah Alam al Islami menyatakan Ahmadiyah sebagai non
muslim pada tahun 1974, sebagaimana Majelis Nasional Pakistan melakukan hal yang sama,
para ulama Indonesia juga terang-terangan tak menyukai Ahmadiyah. Sejak saat itu, Jemaat
Ahmadiyah Indonesia menghadapi berbagai hambatan dan halangan dalam perkembangannya,
baik dalam bidang tabligh maupun dalam bidang tarbiyat. Tahun 1974, MUI memberikan fatwa
sesat terhadap Ahmadiyah.
Halangan dan rintangan tersebut oleh kaum Ahmadiyah dimaknai sebagai penggenapan
nubuwatan Nabi Muhammad s.a.w. bahwa para pengikut Imam Mahdi - pengikut sejati
Rasulullah s.a.w. di akhir zaman - akan menghadapi keadaan yang sama dengan para sahabat
Rasulullah s.a.w., sebagaimana disebutkan dalam Al Quran Surah Al Jumu’ah: 3-4.
Periode 1980-an adalah periode perjuangan sekaligus penekanan dari pemerintah dan para
ulama. Banyak mesjid Ahmadiyah yang dirubuhkan oleh massa. Majelis Ulama Indonesia
merekomendasikan kepada pemerintah untuk menyatakan Ahmadiyah sebagai non-Islam.
Banyak Ahmadi yang menderita serangan secara fisik. Selanjutnya MUI menetapkan Ahmadiyah
sebagai aliran sesat.
Periode 1990-an menjadi periode perkembangan pesat Jemaat Ahmadiyah Indonesia.
Perkembangan itu menjadi lebih cepat setelah Hadhrat Khalifatul Masih IV atba, Hadhrat Tahir
Ahmad, mencanangkan program Baiat Internasional dan mendirikan Moslem Television
Ahmadiyya (MTA).
Tahun 1999 saat Abdurrahman Wahid menjadi presiden keempat Republik Indonesia,
Ahmadiyah seperti mendapat bapak asuh yang melindungi mereka. Secara terbuka Gu Dur,
pangilan akrab Abdurrahman Wahid siap membela kaum Ahmadiyah dari "serangan" umat Islam
yang tak sepakat dengan ajaran Ahmadiyah.
Tahun 2000 warga Ahmadiyah berhasil menggapai mimpi lamanya untuk mendatangkan
pimpinan Ahmadiyah internasional yag berkedudukan di London, Inggris, ke Indonesia.
Pimpinan tertinggi Ahmadiyah Hadhrat Mirza Tahir Ahmad ke Indonesia datang dari London
menuju Indonesia. Ketika itu dia sempat bertemu dan mendapat sambuatan baik dari Presiden
Republik Indonesia, Abdurahman Wahid dan Ketua MPR, Amin Rais.
6. Tahun 2005, MUI menegaskan kembali fatwa sesat kepada Ahmadiyah. Akibatnya, banyak
mesjid Ahmadiyah yang dirubuhkan oleh massa. Selain itu, banyak Ahmadi yang menderita
serangan secara fisik. Atas nama Pemerintah Indonesia, Menteri Agama, Menteri Dalam Negeri
dan Jaksa Agung pada tanggal 9 Juni 2008 telah mengeluarkan Surat Keputusan Bersama, yang
memerintahkan kepada penganut Ahmadiyah untuk menghentikan kegiatannya yang
bertentangan dengan Islam.
Penyerbuan yang menimpa warga Ahmadiyah di Kampung Peundeuy, Desa Umbulan,
Kecamatan Cikeusik, Kabupaten Pandeglang, Banten, Ahad (6/2) pukul 10.45 yang
mengakibatkan tewasnya tiga orang warga Ahmadiyah adalah peristiwa tragis paling aktual,
setelah sebelumnya basis-basis mereka di Parung, Lombok Barat, Makassar, dan tempat-tempat
lainnya diobrak-abrik massa.
Sekarang di tahun 2011 ini, lebih dari seribu warga Cikeusik, Pandeglang, Banten,
menyerang puluhan pengikut aliran Ahmadiyah Minggu pagi, 6 Februari. Akibatnya, tiga jemaah
aliran yang dianggap menyimpang itu tewas dalam insiden di rumah Suparman, pimpinan
Ahmadiyah setempat. Selain itu, delapan orang terluka parah, dua mobil (Innova dan Suzuki
APV), dua motor, dan sebuah rumah di Desa Umbulan hangus dibakar massa.
Kericuhan tersebut bermula dari keresahan warga setempat atas aktivitas jemaah
Ahmadiyah yang dianggap menyebarkan ajaran sesat di wilayah tersebut. Sebab, sejak Minggu
pagi, jemaah Ahmadiyah dari berbagai daerah datang dan berkumpul di rumah Suparman. Saat
itu beberapa tokoh setempat secara baik-baik meminta Suparman dan pengikutnya menghentikan
aktivitas mereka.
Warga memperingatkan agar jemaah Ahmadiyah tidak menghelat pengajian. Sebab,
menurut mereka, aktivitas Ahmadiyah bertentangan akidah Islam yang selama ini diyakini
warga. Namun, permintaan tersebut direspons keras oleh pihak lain.
Berbagai aksi kekerasan terhadap jemaah Ahmadiyah bermunculan setelah Majelis Ulama
Indonesia mengeluarkan fatwa bahwa Ahmadiyah telah menyimpang dari akidah dan
menimbulkan keresahan, perpecahan, serta berbahaya bagi ketertiban dan keamanan negara.
Menurut MUI, Ahmadiyah menganut paham bahwa Nabi Muhammad saw bukan nabi
terakhir dan menganggap Ghulam Mirza Ahmad sebagai nabi. MUI mengeluarkan fatwa itu
dalam Musyawarah Nasional II yang diselenggarakan pada 26 Mei–1 Juni 1980 di Jakarta.
7. Sudah jelas bahwa aliran Ahmadiyah yang mempercayai ada nabi lagi setelah Nabi
Muhammad SAW adalah sesat, tidak sesuai dengan Al Quran. Dan hadisr Nabi Muhammad
SAW. Oleh karena itu Pemerintah harus membubarkan Ahamdiyah, sebagaimana sesuai dengan
keputusan MUI dan tuntutan masyarakat.
Kebebasan keyakinan dan kebebasan beragama yang dianut oleh Jamaah Islam Liberal
(JIL) yang sering diplesetkan Jemaah Iblis Laknatullah seperti Ulil Anshar Abdalla, bukan untuk
orang-orang yang “mengaku Islam” , padahal sesungguhnya bukan Islam. Tapi kebebasan untuk
memeluk agama yang diakui Pemerintah, yaitu Islam, Kristen, Protestan, Hindu dan Budha serta
Kongfuchu.
Sebenarnya telah banyak kalangan berpendapat, untuk menemukan win-win solution maka
labih baik Jemaah Ahmadiyah memisahkan diri dari Islam dan berdiri sebagai agama tersendiri.
Namun kelihatannya, anggota Jemaat Ahmadiyah tidak mau bila Ahmadiyah dijadikan agama
tersendiri. Hal ini dapat dilihat dari 12 butir pernyataan yang dikeluarkan Ahmadiyah pada
tanggal 14 Januari 2008.
Berikut ini adalah 12 butir pernyataan itu.[4]
1. Kami warga Jemaat Ahmadiyah sejak semula meyakini dan mengucapkan dua kalimah syahadat
sebagaimana yang diajarkan oleh Yang Mulia Nabi Muhammad Rasulullah SAW, yaitu
Asyhaduanlaa-ilaaha illallahu wa asyhadu anna Muhammadar Rasullulah, artinya: aku bersaksi
bahwa sesungguhnya tiada tuhan selain Allah dan aku bersaksi bahwa sesungguhnya
Muhammad adalah Rasulullah.
2. Sejak semula kami warga jemaat Ahmadiyah meyakini bahwa Muhammad Rasulullah adalah
Khatamun Nabiyyin (nabi penutup).
3. Di antara keyakinan kami bahwa Hadhrat Mirza Ghulam Ahmad adalah seorang guru, mursyid,
pembawa berita dan peringatan serta pengemban mubasysyirat, pendiri dan pemimpin jemaat
Ahmadiyah yang bertugas memperkuat dakwah dan syiar Islam yang dibawa oleh Nabi
Muhammad SAW.
4. Untuk memperjelas bahwa kata Rasulullah dalam 10 syarat bai’at yang harus dibaca oleh setiap
calon anggota jemaat Ahmadiyah bahwa yang dimaksud adalah Nabi Muhammad SAW, maka
kami mencantumkan kata Muhammad di depan kata Rasulullah.
5. Kami warga Ahmadiyah meyakini bahwa
8. a. tidak ada wahyu syariat setelah Al-Quranul Karim yang diturunkan kepada nabi Muhammad.
b. Al-Quran dan sunnah nabi Muhammad SAW adalah sumber ajaran Islam yang kami
pedomani.
6. Buku Tadzkirah bukan lah kitab suci Ahmadiyah, melainkan catatan pengalaman rohami Hadhrat
Mirza Ghulam Ahmad yang dikumpulkan dan dibukukan serta diberi nama Tadzkirah oleh
pengikutnya pada 1935, yakni 27 tahun setelah beliau wafat (1908).
7. Kami warga jemaat Ahmadiyah tidak pernah dan tidak akan mengkafirkan orang Islam di luar
Ahmadiyah, baik dengan kata maupun perbuatan.
8. Kami warga jemaat Ahmadiyah tidak pernah dan tidak akan menyebut Masjid yang kami bangun
dengan nama Masjid Ahmadiyah.
9. Kami menyatakan bahwa setiap masjid yang dibangun dan dikelola oleh jemaat Ahmadiyah
selalu terbuka untuk seluruh umat Islam dari golongan manapun.
10. Kami warga jemaat Ahmadiyah sebagai muslim melakukan pencatatan perkimpoian di Kantor
Urusan Agama dan mendaftarkan perkara perceraian dan perkara lainnya berkenaan dengan itu
ke kantor Pengadilan Agama sesuai dengan perundang-undangan.
11. Kami warga jemaat Ahmadiyah akan terus meningkatkan silaturahim dan bekerja sama dengan
seluruh kelompok/golongan umat Islam dan masyarakat dalam perkhidmatan sosial
kemasyarakat untuk kemajuan Islam, bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
12. Dengan penjelasan ini, kami pengurus Besar Jemaat Ahmadiyah Indonesia mengharapkan agar
warga Jemaat Ahmadiyah khususnya dan umat Islam umumnya serta masyarakat Indonesia
dapat memahaminya dengan semangat ukhuwah Islamiyah, serta persatuan dan kesatuan bangsa.
9. BAB III
PEN UTUP
3.1 Ke s impulan dan Saran
Kekerasan yang dilakukan rakyat pada hakikatnya merupakan akibat dari respon negara
yang terlambat bahkan nihil, dalam mendengar aspirasi masyarakat akan permasalahan
keagamaan yang notabenenya sangat sensitif. Negara tidak menjadi suatu pemandu dan tidak
menjadi suatu pawang dalam menjaga koridor-koridor kebebasan dan kepatutan dalam
menjalankan keyakinan dan ritual keagamaan dari masyarakat. Sosok negara seakan “hilang”
dalam setiap tragedi yang berkenaan dengan masalah keagamaan.
Tragedi di Cikeusik, Propinsi Banten tersebut mau tak mau harus segera di usut, jangan
ada kesan seolah negara melegitimasi penyerangan Jamaah Ahmadiyah tersebut dengan
membiarkan pelaku kekerasan beredar bebas di masyarakat, dengan begitu maka rekyat akan
bercermin bahwa bila melakukan kekerasan atas nama agama adalah hal yang dibenarkan
negara, jangan sampai hal itu terjadi. Jadikan kasus Cikeusik ini kasus yang terakhir dalam
permasalahan kebebasan berkeyakinan. Kelak bila ada masalah, negara harus menyediakan
forum untuk berdialog dengan jalan kekeluargaan, bukan membiarkan kekerasan yang
menunjukan siapa yang benar.