Bando del Concorso "Adotta UN Elemento" indetto, per l'anno 2019, dal Piano Lauree Scientifiche (PLS) dell'Università Federico II di Napoli. Il bando è rivolto a tutti gli studenti delle Scuole Secondarie di Secondo Grado della Regione Campania.
CONCORSO
IMMAGINA IL MANIFESTO PER LA
LA NOTTE DEI RICERCATORI 2010
“Everyday Science - Research and Researchers in Everyday Life”
NOTTE DEI RICERCATORI 2009
Bologna - Emilia Romagna, 25 Settembre 2009
Pagina 1
Il 25 Settembre 2009 si svolgerà in tutta Europa la “Notte dei Ricercatori” promossa dalla Commissione
Europea all’interno del 7° Programma Quadro in Ricerca e Sviluppo Tecnologico / Programma People /
Researchers' Night 2009
ICEF – Istituto per la Certificazione degli Enti di Formazione e Delta Comunicazione bandiscono un concorso per l’assegnazione di N. 8 BORSE DI STUDIO per la frequenza del Master in Progettazione ed Organizzazione di Eventi Culturali.
Progetto diretto:
• alla valorizzazione di competenze specifiche nel settore eventi;
• alla agevolazione della formazione di nuove professionalità, che abbiano la capacità di imporsi sul terreno della competizione, dell’innovazione, dell’internazionalizzazione, del coordinamento con le risorse culturali del territorio;
• alla incentivazione della libera iniziativa imprenditoriale nel settore dello spettacolo e degli eventi culturali in genere, al fine di evidenziare le eccellenze all’interno dell’organizzazione di eventi.
CONCORSO
IMMAGINA IL MANIFESTO PER LA
LA NOTTE DEI RICERCATORI 2010
“Everyday Science - Research and Researchers in Everyday Life”
NOTTE DEI RICERCATORI 2009
Bologna - Emilia Romagna, 25 Settembre 2009
Pagina 1
Il 25 Settembre 2009 si svolgerà in tutta Europa la “Notte dei Ricercatori” promossa dalla Commissione
Europea all’interno del 7° Programma Quadro in Ricerca e Sviluppo Tecnologico / Programma People /
Researchers' Night 2009
ICEF – Istituto per la Certificazione degli Enti di Formazione e Delta Comunicazione bandiscono un concorso per l’assegnazione di N. 8 BORSE DI STUDIO per la frequenza del Master in Progettazione ed Organizzazione di Eventi Culturali.
Progetto diretto:
• alla valorizzazione di competenze specifiche nel settore eventi;
• alla agevolazione della formazione di nuove professionalità, che abbiano la capacità di imporsi sul terreno della competizione, dell’innovazione, dell’internazionalizzazione, del coordinamento con le risorse culturali del territorio;
• alla incentivazione della libera iniziativa imprenditoriale nel settore dello spettacolo e degli eventi culturali in genere, al fine di evidenziare le eccellenze all’interno dell’organizzazione di eventi.
Studenti in gara per lo sviluppo di App innovative! Le migliori 10 saranno pubblicate a carico di AppsBuilder nell’App Store di Apple, nel Google Play Store e nel Windows Phone Marketplace. E gli inventori parteciperanno a veDrò2013!
“App4school” è il concorso, rivolto agli studenti delle scuole superiori, che il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e il think net veDrò presentano sul portale del MIUR "Io studio" e sul sito di veDrò.
Scopo dichiarato dell'iniziativa: avvicinare i ragazzi alle tematiche inerenti alla Democrazia Digitale e fornire loro gli strumenti tecnici e culturali per un uso più intelligente dei device mobile.
“I ragazzi che parteciperanno – spiega il presidente di veDrò Benedetta Rizzo – avranno 3 mesi di tempo per sviluppare un’applicazione inerente a una categorie di interesse socialmente rilevante. In questo modo si chiederà loro di lavorare non solo sulla creatività digitale, ma anche su tematiche quali il turismo, le iniziative culturali, la scuola, la città”.
Tutte le informazioni sul nostro sito http://bit.ly/concorsoapp
Il “Progetto Ponte Scuole-Università” è costituito da una serie di attività di orientamento, rivolte ai docenti e agli studenti delle scuole superiori, che hanno l’obiettivo di favorire l’incontro tra scuola, università e mondo del lavoro.
Delta Phi SIGLA srl indice un concorso di idee per la realizzazione di un artefatto comunicativo in grado di valorizzare uno dei
prodotti software creati dalla Società.
A Two-Tier questionnaire on basic astronomical topicsSilvia Galano
The document describes a three-tier astronomy questionnaire developed to assess student misconceptions about seasonal changes, eclipses, and moon phases. The questionnaire contains 15 two-tier multiple choice items with a content question and justification question for each topic. It was administered to 197 Italian secondary students. Analysis of responses found common misconceptions among students related to the causes of seasons and moon phases. The most frequent misconceptions were about the role of an observer's position and shadows in moon phases. The questionnaire showed potential to reliably identify student misconceptions, informing teaching strategies to address conceptual difficulties.
Book of Synopses Scuola estiva docenti PLS 2019Silvia Galano
Book of Synopses della Terza edizione della Scuola di Formazione per docenti organizzata dal Piano Lauree Scientifiche (PLS) dell'Università Federico II di Napoli
Studenti in gara per lo sviluppo di App innovative! Le migliori 10 saranno pubblicate a carico di AppsBuilder nell’App Store di Apple, nel Google Play Store e nel Windows Phone Marketplace. E gli inventori parteciperanno a veDrò2013!
“App4school” è il concorso, rivolto agli studenti delle scuole superiori, che il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e il think net veDrò presentano sul portale del MIUR "Io studio" e sul sito di veDrò.
Scopo dichiarato dell'iniziativa: avvicinare i ragazzi alle tematiche inerenti alla Democrazia Digitale e fornire loro gli strumenti tecnici e culturali per un uso più intelligente dei device mobile.
“I ragazzi che parteciperanno – spiega il presidente di veDrò Benedetta Rizzo – avranno 3 mesi di tempo per sviluppare un’applicazione inerente a una categorie di interesse socialmente rilevante. In questo modo si chiederà loro di lavorare non solo sulla creatività digitale, ma anche su tematiche quali il turismo, le iniziative culturali, la scuola, la città”.
Tutte le informazioni sul nostro sito http://bit.ly/concorsoapp
Il “Progetto Ponte Scuole-Università” è costituito da una serie di attività di orientamento, rivolte ai docenti e agli studenti delle scuole superiori, che hanno l’obiettivo di favorire l’incontro tra scuola, università e mondo del lavoro.
Delta Phi SIGLA srl indice un concorso di idee per la realizzazione di un artefatto comunicativo in grado di valorizzare uno dei
prodotti software creati dalla Società.
A Two-Tier questionnaire on basic astronomical topicsSilvia Galano
The document describes a three-tier astronomy questionnaire developed to assess student misconceptions about seasonal changes, eclipses, and moon phases. The questionnaire contains 15 two-tier multiple choice items with a content question and justification question for each topic. It was administered to 197 Italian secondary students. Analysis of responses found common misconceptions among students related to the causes of seasons and moon phases. The most frequent misconceptions were about the role of an observer's position and shadows in moon phases. The questionnaire showed potential to reliably identify student misconceptions, informing teaching strategies to address conceptual difficulties.
Book of Synopses Scuola estiva docenti PLS 2019Silvia Galano
Book of Synopses della Terza edizione della Scuola di Formazione per docenti organizzata dal Piano Lauree Scientifiche (PLS) dell'Università Federico II di Napoli
Programma della prima PLS Virtula Summer School per Studenti (PVS3) organizzata dal Piano Lauree Scientifiche (PLS) dell'Università Federico II di Napoli
Programma della Terza edizione della Scuola Estiva per Docenti del Piano Laur...Silvia Galano
Flyer con il programma giornaliero delle attività della terza edizione della Scuola Estiva di formazione docenti organizzata, nell'ambito dele attività del Piano Lauree Scientifiche, dalla Scuola Politecnica delle Scienze di Base dell'Università "Federico II" di Napoli
Locandina della terza edizione della Scuola Estiva di Formazione docenti organizzata dalla Scuola Politecnica delle Scienze di Basa dell'Università "Federico II" di Napoli, nell'ambito delle attività del Piano Lauree Scientifiche
Design and Development of a Learning Progression about Stellar Structure and ...Silvia Galano
This document describes the design and development of a learning progression about stellar structure and evolution (SSE). The researchers created three levels of a learning progression based on dimensions of hydrostatic equilibrium, composition and aggregation state, and functioning and evolution. They interviewed students before and after instructional activities to map their understanding to the levels. The findings showed statistically significant shifts in students' understanding along the levels after instruction, providing evidence that the learning progression can describe how student understanding of SSE develops with instruction.
La trasposizione culturale del Lesson Study. OCSE - PISA e formazioneinsegnan...Silvia Galano
Seminario tenuto dal prof. Alessandro Ramploud dell'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia. Il seminario si è tenuto nell'ambito del ciclo di seminari organizzati "Il ruolo della valutazione nella didattica integrata della matematica e della fisica" organizzati dalla prof.ssa Maria Mellone e dal dr. Italo Testa dell'Università "Federico II" di Napoli.
Lost in transition: le difficoltà in matematica nei passaggi scolari e nel pa...Silvia Galano
Seminario tenuto dal prof. Pietro Di Martino (Dipartimento di Matematica dell'Università di Pisa) nell'ambito del ciclo di seminari "Il ruolo della valutazione nella didattica integrata della matematica e della fisica" organizzati dalla prof.ssa Maria Mellone e dal dr. Italo Testa dell'Università "Federico II" di Napoli.
Le prove INVALSI come strumenti per riflettereSilvia Galano
Seminario tenuto nell'ambito del corso "Il ruolo della valutazione nella didattica integrata della matematica e della fisica" organizzato dalla prof.ssa Maria Mellone (Dipartimento di Matematica dell'Università "Federico II" di Napoli) e dal dr. Italo Testa (Dipartimento di Fisica dell'Università "Federico II" di Napoli). Il seminario è stato tenuto dalla prof.ssa Alice Lemmo (IC Ovidio Roma).
PRINCIPAL COMPONENT ANALYSIS OF LEARNER-GENERATED DRAWINGS AS A STRATEGY TO I...Silvia Galano
Authors:Testa I.(1), Colantonio A. (2), Galano S. (1)
1 Department of Physics “E. Pancini”, University Federico II, Naples (Italy)
2 School of Advanced Studies, University of Camerino (Italy)
Poster: Teaching about mechanical waves and sound with a tuning fork and the SunSilvia Galano
Poster presented during the ISE2A Conference at the University of Utrecht
Authors: Silvia Galano , Irene Marzoli, Arturo Colantonio, Silvio Leccia, Emanuella Puddu and Italo Testa
Poster: DEVELOPMENT AND VALIDATION OF A LEARNING PROGRESSION OF BASIC ASTRONO...Silvia Galano
Poster presented during ISE2A Conference at University of Utrecth.
Authors: Silvia Galano, Irene Marzoli, Arturo Colantonio, Silvio Leccia, Emanuella Puddu and Italo Testa
Sinopsi: INVESTIGANTING THE ROLE OF TEXTBOOK IMAGES ON CHILDREN’S MODELS OF S...Silvia Galano
This study investigated how textbook images influence 373 middle and high school students' drawings about seasonal change. Students were taught about seasons and then assigned to treatment and control groups. The treatment group viewed a textbook image before drawing. Factor analysis identified models in the drawings. While knowledge about seasons did not differ between groups, the image significantly impacted the treatment group's drawings. Over 40% of treatment drawings matched the image's distance-based orbital model, rather than the correct axis tilt explanation. The results suggest textbook images can mislead students and more emphasis is needed on image design and instruction to correctly interpret them.
Investiganting the role of textbook images on children's models of seasonal c...Silvia Galano
Oral Presentation at the ESERA Conference 2017 in Dublin.
Abstract: In this study, we investigated the influence of textbook images on first year high school and middle school students' drawings about change of seasons. Participating students were first taught with a short curriculum sequence about change of seasons. Then, after three months, students were randomly assigned to a treatment and control group and asked to make a drawing and write an explanation of the phenomenon. Students of the treatment group were shown a typical textbook image before completing the task. Overall, 373 students (treatment group=193; control group=180) completed the task. Drawings were analyzed using factor analysis to identify emerging models. Results indicate that, while treatment and control groups students did not differ in knowledge about change of seasons, the image significantly influenced drawings of the treatment group students. This work suggests that iconic features of textbook images may play an essential role in students' understanding of the underlying concepts
Sinopsi: Development and validation of a learning progression of basic astron...Silvia Galano
Sinopsi of the poster presented during the ESERA Conference in Dublin
Title: DEVELOPMENT AND VALIDATION OF A LEARNING PROGRESSION OF BASIC ASTRONOMY PHENOMENA FOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS
Author: Silvia Galano - Physics Division, School of Science and Technology, University of Camerino
Programma Scientifico della Scuola Estiva PLS di Formazione DocentiSilvia Galano
Programma Scientifico della Prima Edizione della Scuola Estiva PLS di Formazione Docenti:
LA DIDATTICA DELLE SCIENZE INTEGRATE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO.
La Scuola Estiva è stata organizzata dal Piano Lauree Scientifiche dell'Università degli Studi di Napoli "Federico II" e dall'INAF-Osservatorio Astronomico di Capodimonte.
A teaching-learning module on stellar structure and evolutionSilvia Galano
Oral presentation for the ISE2A Symposium; International Symposium on Astronomy and Astrobiology Education: theory, methods, impacts, and future dimensions. Utrecht, July 3-7th 2017.
A teaching-learning module on stellar structure and evolution
Adotta Un Elemento
1. In occasione dell’Anno Internazionale della Tavola Periodica il Piano Lauree Scientifiche
(PLS) dell’Università degli Studi di Napoli Federico II, aree di Biologia/Biotecnologia,
Chimica, Fisica, Geologia, Informatica, Matematica, Scienze dei Materiali e Statistica,
bandisce un premio per la migliore comunicazione sul tema della “Tavola Periodica e
dei suoi Elementi”. Il Concorso ha diverse finalità:
• accrescere la consapevolezza del ruolo che gli elementi rivestono non solo
nella chimica ma anche in ambito scientifico, tecnologico, medico,
umanistico, storico, geo-politico, sociale ecc.;
• accrescere la consapevolezza del fatto che gli elementi chimici
rappresentano una risorsa preziosa ma limitata.
I destinatari sono gli studenti delle Scuole Secondarie di II grado della Regione
Campania, che possono partecipare singolarmente o come gruppi, realizzando video,
infografiche, podcast o tweet sul tema “Adotta Un Elemento”.
Una commissione nominata dal comitato organizzatore selezionerà le migliori
produzioni che saranno presentate in una giornata dedicata, prevista nel mese di
novembre 2019.
Le opere dovranno essere spedite in formato elettronico entro il 10 novembre 2019
all’indirizzo pls@fisica.unina.it indicando come oggetto della mail
“AnnodellaTavolaPeriodica-UNINA”.
2. BANDO DI CONCORSO
Art. 1
Il Concorso “Adotta Un Elemento” (di seguito Concorso) è organizzato dal Piano Lauree Scientifiche
(PLS) dell’Università Federico II di Napoli.
Il Concorso è rivolto agli studenti delle Scuole Secondarie di secondo grado, statali e paritarie, della
regione Campania, e ai loro insegnanti.
La partecipazione al Concorso è libera e gratuita.
Ogni Istituto Scolastico può partecipare al Concorso presentando diversi progetti. Ogni singolo
progetto è realizzato da uno studente oppure da un gruppo costituito da non più di 10 studenti, e da
uno o due docenti, con il ruolo di referenti. I docenti si impegnano a:
• garantire l'autorizzazione dei genitori, o di chi ne fa le veci, per la partecipazione al Concorso
degli studenti minorenni;
• raccogliere le liberatorie dei genitori per l’eventuale utilizzo delle immagini dei concorrenti;
• comunicare al Dirigente scolastico i nominativi degli studenti partecipanti chiedendo che agli
stessi venga rilasciata l’autorizzazione del Dirigente stesso per la partecipazione alla giornata
conclusiva del Concorso.
Ogni studente o gruppo di studenti può partecipare inviando un solo lavoro.
Art. 2 - ARGOMENTI
Gli elaborati sul tema “Adotta un Elemento” dovranno essere finalizzati a mostrare il ruolo che
l’elemento scelto gioca in uno o più dei seguenti ambiti:
• vita quotidiana;
• ambiente;
• salute;
3. • storia;
• arte;
• innovazioni tecnologiche.
Art. 3 - OBIETTIVI
L'obiettivo del Concorso è quello di accrescere la consapevolezza del ruolo che gli elementi della
Tavola Periodica rivestono non solo nella Chimica, ma anche in ambito scientifico, tecnologico,
medico, umanistico, storico, geo-politico, ecc.
Art. 4 - TIPOLOGIE DI ELABORATI AMMESSI
Gli studenti possono inviare lavori per una delle seguenti sezioni:
A. Infografica: poster di dimensioni A0, oppure foto, oppure immagine, da inviare in formato .pdf
oppure .jpg.
B. Video: della durata massima di 5 minuti, nei soli formati: .mov, .mp4, .mpg.
C. Podcast: della durata massima di 5 minuti nei formati .mp3, .wma, .ogg.
D. Tweet: da inviare in formato .pdf
Gli elaborati presentati devono essere originali e non possono essere stati oggetto di precedenti
premi e riconoscimenti.
Art. 5 - PRESENTAZIONE DEGLI ELABORATI
Gli elaborati prodotti secondo le indicazioni di cui all’Art. 4, devono essere inviati, alla mail
pls@fisica.unina.it indicando come oggetto la dicitura “AnnodellaTavolaPeriodica-UNINA” e solo
successivamente all’invio tramite mail, potranno essere pubblicati sui social (Facebook, Twitter e
Instagram) utilizzando l’hashtag #adottaunelemento.
Gli elaborati dovranno pervenire entro e non oltre il 10 novembre 2019.
Gli elaborati devono essere accompagnati dal Modulo di Partecipazione (Allegato A) sottoscritto dagli
insegnanti del gruppo e dal Dirigente della scuola di iscrizione degli studenti, il quale si impegna ad
autorizzare la partecipazione di studenti e docenti alla giornata finale del Concorso. Non saranno
accolti elaborati presentati in ritardo o che, pur consegnati entro i termini stabiliti, non siano
accompagnati dal Modulo di Partecipazione (Allegato A), completo in tutte le sue parti.
Art. 6 - CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli elaborati inoltrati saranno valutati da una Giuria composta dai referenti delle diverse aree del PLS
dell’Università di Napoli Federico II.
Gli elaborati inoltrati saranno giudicati sulla base dei seguenti criteri:
4. • qualità e originalità dei contenuti;
• qualità e attrattività della modalità comunicativa;
• chiarezza espositiva;
• correttezza formale e livello scientifico.
La Giuria provvederà, con giudizio insindacabile, a selezionare un elaborato per ciascuna delle
categorie elencate all’Art. 4.
La Giuria potrà assegnare anche premi ex aequo e/o menzioni speciali.
Art. 8 - PREMIAZIONI
Tutti i partecipanti saranno invitati alla giornata dedicata, prevista nel mese di novembre 2019. In
tale occasione la Giuria comunicherà i nominativi degli studenti autori degli elaborati vincitori per
ciascuna delle categorie elencate all’Art. 4. La data della giornata dedicata alla premiazione del
presente Concorso sarà resa nota entro il 1° ottobre 2019 con apposito avviso pubblicato sui canali
social e web di cui all’Art. 11 del presente bando.
Art. 9 - UTILIZZO DEGLI ELABORATI
Pur nel rispetto della proprietà intellettuale dell’Autore, l’utilizzo esclusivo degli elaborati vincenti è
riservato al PLS dell’Università di Napoli Federico II che potrà usarli, integralmente e/o in forma
parziale, citando l’autore, per attività di informazione e di comunicazione (non a scopo di lucro) quali,
ad esempio, pubblicazioni, mostre ed esposizioni, opuscoli, comunicati ai mass media, ecc.,
nell’ambito dell’attività istituzionale.
I concorrenti sollevano i promotori da ogni responsabilità nei confronti di terzi, in merito alla
violazione di ogni diritto di copyright e alla violazione della proprietà intellettuale in relazione
all’elaborato. I promotori non saranno ritenuti responsabili di eventuali ricorsi o reclami a tale
proposito.
Gli elaborati esclusi rimarranno a disposizione dei concorrenti e potranno comunque essere
pubblicati sui siti dei dipartimenti dell’Università di Napoli Federico II coinvolti nelle attività del PLS
UNINA e sui relativi canali social.
Art. 10 - DISPOSIZIONI FINALI
Con l’inoltro del Modulo di Partecipazione (Allegato A), Docenti e Studenti autorizzano, ai sensi del
D.L.vo 196 del 30/06/2003 e dell’art. 13 GDPR (Regolamento UE 2016/679), il trattamento dei dati
per le finalità previste dal presente bando di Concorso ed autorizzano altresì la pubblicazione di foto
e/o video dei partecipanti alla Cerimonia di Premiazione sui siti web e sui canali social del PLS
dell’Università di Napoli Federico II.
5. Tutti dati relativi ai docenti e agli studenti partecipanti al Concorso “Adotta un Elemento”, in possesso
degli organizzatori del Concorso stesso, saranno cancellati entro 10 giorni dalla giornata conclusiva
del Concorso.
Art. 11 - DIFFUSIONE DEL BANDO
Il presente bando e tutte le relative informazioni e successive comunicazioni saranno disponibili sui
seguenti canali:
• sito PLS-Chimica: www.plschimica.unina.it;
• sito PLS-Matematica http://www.plsmatematica.unina.it/;
• sito PLS-Fisica: http://www.fisica.unina.it/iniziative-per-le-scuole;
• sito PLS-Biologia http://www.dipartimentodibiologia.unina.it/orientamento-in-
ingresso/piano-nazionale-lauree-scientifiche/
• sito Scuola Estiva PLS UNINA www.scuolaestivapls.unina.it
• pagina Facebook del PLS dell’Università Federico II di Napoli @pls.unina,
• ogni altro sito web che ne possa valorizzare la diffusione.
6. Allegato A – Domanda di partecipazione
SEZIONE 1: DATI DELL’ELABORATO
Titolo dell’elaborato prodotto:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Tipologia dell’elaborato prodotto1: __________________________________________________
SEZIONE 2: DATI DELL’/DEGLI AUTORE/I DELL’ELABORATO
Studente 1 Nome ______________________________Cognome:___________________________
Studente 2 Nome ______________________________Cognome:___________________________
Studente 3 Nome ______________________________Cognome:___________________________
Studente 4 Nome ______________________________Cognome:___________________________
Studente 5 Nome ______________________________Cognome:___________________________
Studente 6 Nome ______________________________Cognome:___________________________
Studente 7 Nome ______________________________Cognome:___________________________
Studente 8 Nome ______________________________Cognome:___________________________
Studente 9 Nome ______________________________Cognome:___________________________
Studente 10 Nome _____________________________Cognome:___________________________
SEZIONE 3: DATI DEL/DEI DOCENTE/I DI RIFERIMENTO DEGLI STUDENTI PARTECIPANTI
DOCENTE 1
Nome: _________________________________________________________________________
Cognome: ______________________________________________________________________
Scuola di Titolarità:_______________________________________________________________
E-mail personale:_________________________________________________________________
Cellulare:________________________________________________________________________
1
Specificare la lettera relativa alla categoria a cui appartiene l’elaborato inviato per la partecipazione al Concorso.
L’elenco delle categorie disponibili è specificato all’Art. 4 del bando.
7. Data Firma del Docente
DOCENTE 2
Nome: _________________________________________________________________________
Cognome: ______________________________________________________________________
Scuola di Titolarità:_______________________________________________________________
E-mail personale:_________________________________________________________________
Cellulare:________________________________________________________________________
Data Firma del Docente
Il Dirigente Scolastico, presa visione del Bando, autorizza l’eventuale partecipazione del Gruppo
alla Cerimonia di Premiazione
Data Il Dirigente Scolastico
(firma del Dirigente Scolastico e
Timbro dell’Istituto Scolastico)