Xornal de creación literaria desenvolvido para a Concellería de Educación do Concello de Pontevedra polo equipo de animación á lectura de Kalandraka Editora
This document contains advertisements for a website called "honestyinproducts.com" that aims to provide information about the ingredients in personal care products. Visitors are encouraged to text certain words to numbers or visit the website to learn more about common product ingredients like lead in lipstick, what's in their lotion, and what parabens are and whether they should be concerned about them. The ads describe mirror decals that reveal messages about ingredients as the viewer approaches the mirror.
This document categorizes different types of artifacts, campaigns and information dealing with water and plastic issues. It identifies time-based videos and presentations, interactive digital and online content, physical objects and exhibits, posters and print materials. It also analyzes how some artifacts track users' own actions, invoke social norms, use statistics, explicitly encourage action, aim to be entertaining or funny, and take mostly negative, positive or neutral emotional tones in their messages.
Xornal de creación literaria desenvolvido para a Concellería de Educación do Concello de Pontevedra polo equipo de animación á lectura de Kalandraka Editora
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This document categorizes different types of artifacts, campaigns and information dealing with water and plastic issues. It identifies time-based videos and presentations, interactive digital and online content, physical objects and exhibits, posters and print materials. It also analyzes how some artifacts track users' own actions, invoke social norms, use statistics, explicitly encourage action, aim to be entertaining or funny, and take mostly negative, positive or neutral emotional tones in their messages.
Las maquetas de conto son modelos a escala que representan contenedores de carga y buques. Estas maquetas se utilizan para probar el diseño y la funcionalidad de los buques antes de construirlos a tamaño real. Las maquetas permiten identificar y corregir cualquier problema potencial con el diseño de un buque de manera más segura y económica que mediante pruebas con un buque real.
Los estudiantes escucharon el cuento "Arturo y Clementina", sobre dos tortugas que se conocen y descubren que la felicidad no depende de objetos innecesarios sino de la libertad y la aceptación de uno mismo; el cuento enseña sobre la discriminación de una manera adecuada para niños y los estudiantes lo representaron con objetos para hacerlo más entretenido.
La carta describe una fiesta que la persona pasó el día anterior. Recogieron castañas por la mañana. Por la tarde comieron y bebieron zumos. Les desea a los padres que también lo pasen bien.
Los alumnos de tercero B del colegio presentaron varios dibujos y textos cortos como trabajo escolar. A través de sus creaciones plasmaron diferentes temas como la familia, las mascotas, la naturaleza y las actividades que más les gustan. El profesor quedó complacido con la participación y el esfuerzo demostrado por sus estudiantes en la realización de las tareas.
El documento describe cómo un grupo de personas pintó corazones azules después de dejar secar la pasta de papel durante una semana. Después de pintar los corazones, verificaron cómo habían quedado y es posible que necesiten darles otra capa de pintura. Trabajar con pasta de papel ha sido muy divertido y relajante para ellos.
This document provides instructions for making paper pulp in 3 steps:
1) Prepare a container with water and tear newspaper into small strips, letting it soak for days.
2) Mix the soaked paper with glue to form a ball, knead it with hands and flatten it.
3) Place the paper pulp in a mold, remove when dry, and decorate.
Los directores de una película corta intentaron hacer su propia versión de la película Soldadito de Plomo siguiendo el ejemplo de Virginia y Tomás. Aunque tienen mucho que aprender, poco a poco van dándole forma a su proyecto y comparten su primer intento.
Sobre as revoltas sociais que rematan coa morte dos señores na Baixa Idade Media. Tradución ó galego e actualización da anterior versión "Violencia y muerte del señor en Galicia a finales de la Edad Media", Studia Histórica. Historia Medieval, Salamanca, vol. IX, 1991, pp. 125-157.
Las maquetas de conto son modelos a escala que representan contenedores de carga y buques. Estas maquetas se utilizan para probar el diseño y la funcionalidad de los buques antes de construirlos a tamaño real. Las maquetas permiten identificar y corregir cualquier problema potencial con el diseño de un buque de manera más segura y económica que mediante pruebas con un buque real.
Los estudiantes escucharon el cuento "Arturo y Clementina", sobre dos tortugas que se conocen y descubren que la felicidad no depende de objetos innecesarios sino de la libertad y la aceptación de uno mismo; el cuento enseña sobre la discriminación de una manera adecuada para niños y los estudiantes lo representaron con objetos para hacerlo más entretenido.
La carta describe una fiesta que la persona pasó el día anterior. Recogieron castañas por la mañana. Por la tarde comieron y bebieron zumos. Les desea a los padres que también lo pasen bien.
Los alumnos de tercero B del colegio presentaron varios dibujos y textos cortos como trabajo escolar. A través de sus creaciones plasmaron diferentes temas como la familia, las mascotas, la naturaleza y las actividades que más les gustan. El profesor quedó complacido con la participación y el esfuerzo demostrado por sus estudiantes en la realización de las tareas.
El documento describe cómo un grupo de personas pintó corazones azules después de dejar secar la pasta de papel durante una semana. Después de pintar los corazones, verificaron cómo habían quedado y es posible que necesiten darles otra capa de pintura. Trabajar con pasta de papel ha sido muy divertido y relajante para ellos.
This document provides instructions for making paper pulp in 3 steps:
1) Prepare a container with water and tear newspaper into small strips, letting it soak for days.
2) Mix the soaked paper with glue to form a ball, knead it with hands and flatten it.
3) Place the paper pulp in a mold, remove when dry, and decorate.
Los directores de una película corta intentaron hacer su propia versión de la película Soldadito de Plomo siguiendo el ejemplo de Virginia y Tomás. Aunque tienen mucho que aprender, poco a poco van dándole forma a su proyecto y comparten su primer intento.
Sobre as revoltas sociais que rematan coa morte dos señores na Baixa Idade Media. Tradución ó galego e actualización da anterior versión "Violencia y muerte del señor en Galicia a finales de la Edad Media", Studia Histórica. Historia Medieval, Salamanca, vol. IX, 1991, pp. 125-157.
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxeiesasorey
Descrición da paisaxe do río Umia, que foi fonte de inspiración de poetas e do que xurdiron lendas que quedaron fixas na tradición oral galega. Elaborada por Aldara Rey Blanco, de 3º ESO B
1. 1
Un Adiviña cal é a cor
Da carapucha
Da nena do conto
que o lobo devorou.
Entroido 2
A miña porta é a cheminea
E o meu avión a vasoira,
de conto
Cando soñas ben durmido,
Estou no cuarto contigo .
3
Unha madrasta
Que é moi mala.
Unha mazá
Que senta fatal.
De amor un bico
Vaina salvar.
4
Moito barrer, moito fregar
E a súas irmás traxes arranxar;
Pero ao fin, xa verás
Adiviñas Nun gran palacio casará.
1
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO 2
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO
2. 9
5 De sete irmáns que eran,
Que si! A seis comeu o lobo,
Que me medra o nariz, E so se salvou un
Ao mentir. Que se agachou dentro dun reloxo.
Pobre de min!
10
6 Frega que frega
Este personaxe pequeniño Tanto refregou,
Foi de barriga en barriga. Que un día da lámpada
Se ti non sabes que é O xenio escapou.
Busca quen cho diga!
11
Coas súas botas e o sombreiro,
7 Coa súa astucia nada máis,
Unha bruxa mala Ao fillo do muiñeiro converteu
A durmir cen anos En Marqués de Carabás.
Me condenou.
Un valente príncipe 12
Desfixo o feitizo Aquela xove doncela
Co seu amor. Era unha moza moi bela
Que namorou dun feo.
8 Crelo?
O lobo enganou ao primeiro Créoo.
O lobo enganou ao segundo,
Non puido co terceiro 13
A que conto me refiro? Dous irmáns
Moi, moi sans,
E algunha bruxa que intente
Aos dous botar o dente.
3
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO 4
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO
3. 14 19
Tan pequeno como o polgar, Tres irmáns ben sonrrosados
Ou máis pequeno aínda, Que quere comer un lobo
E, sen embargo, gañaría Pero o lobo é tan bobo
Ao ogro daquel lugar. Que saen moi ben parados.
15 20
Un pirata capitán Coma un garavanzo a remollo,
Que leva na man un gancho; Ese é o protagonista;
O crocodilo no seu afán Para seguirlle a pegada
Quere convertilo en rancho. Hai que ter moi bo ollo.
16 21
O dono foi muiñeiro Caíalle a baba
E levou as roupas rachadas; Cos seus corenta ladróns
El ía moi aquelado Cos que agachaba na súa cova
Coas botas recen mercadas. Tesouros a montóns .
17 22
Que era un desastre dicía Unha ra,
O seu antipático veciño, Tiña un lazo moi bonito.
Pero el, valente, Unha ra,
Seguía o seu camiño. Tiña un gato por marido.
Unha ra,
18 Tiña moita presunción.
Era un tipo moi delgado E o marido da ra,
Un fidalgo cabaleiro, Tiña moi mala intención.
Co seu cabalo, Rocinante,
Sancho Panza, o escudeiro.
5
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO 6
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO
4. 23
Por mentirán, 27
Chégalle o nariz ao chan. Quen me dera coma ela
Ir polo mar
24 Poza fonda;
No reino máis pequeno, un príncipe que é neno. Logo saír peitear
Ten unha flor, ben gardada; Os cabelos nunha rocha;
Unha ovella debuxada. Beber do sol e da sal...
Quen me dera coma ela
25 Mariñeiros namorar!
A nena vermella
Da cesta dos meles.
Tiburcio famento regañaba os dentes: 28
Eu polo longo, Fada enfadada,
Ti polo carreiro... Voa e non é boa;
Mentireiro! Vella, non é bela.
Anda polo aire
26 Cunha cousa que lle varre.
Vén tocando Tiruliro,
Rilla-rilla leva ao río; 29
Manda-manda non lle paga, non lle deu o prometido. Túnica branca que espantas,
Tiruliro toca un vals, Saba da cama que andas
Pés queridos van detrás. Pola noite pola casa,
Manda-manda solta o ouro Ouveando coma o demo
E aquí remata o conto. Co u-u, a meter medo.
Se non marchas de contado
Métote no prelavado!
7
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO 8
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO
5. 34
30 Casa de palla non quero,
Pata de piñeiro, Que má leva o vento.
Man de ferro, matachín; Casa de rama non quero,
Un ollo con cortina Que má leva o vento.
E no ombreiro Esta casa, si que si;
Un falangueiro. Que sopre,
Que sopre,
31 Que heime de rir.
Homiños, princesas, E o que sopraba
Un demo cornecho Marchaba fungando
Asoman á fiestra. Porque lle ardía
Ven nenos bonitos... A punta do rabo.
A vida que eu teño
Pendura dun fío.
35
32 Que abra!
Tes prata? Que abra!
Da gata. Non quero,
Tes ouro? Que ten patas suxas
Do mouro. E mánchame a casa.
A cousa que resulta Que abra!
Queda dita na pregunta. Que abra!
A voz non me gusta;
33 Cando fala asusta.
Ten dous dentes afiados Que abra!
E anda voando. Que abra!,
Non é Dumbo, o elefante; Que son a mamá
É un mangante. Ai!
9
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO 10
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO
6. 19.-OS TRES PORQUIÑOS
SOLUCIÓNS
20.-GARAVANCIÑO
21.-ALI BABÁ
1.- VERMELLO
22.-A RATIÑA PRESUMIDA
2.-A BRUXA
23.-PINOCHO
3.-BRANCANEVES
24.-O PRINCIPIÑO
4.-CINCENTA
25.-CARAPUCHIÑA VERMELLA
5.-PINOCHO
26.-O FRAUTISTA DE HAMELÍN
6.-GARAVANCIÑO
27.-A SEREA
7.-A BELA DURMINTE
28.-A BRUXA
8.-OS TRES PORQUIÑOS
29.-A PANTASMA
9.-OS SETE CABRITIÑOS
30.-O PIRATA
10.-ALADIN
31.-OS MONICREQUES
11.-O GATO CON BOTAS
32.-O TESOURO
12.-A BELA E A BESTA
33.-DRÁCULA
13.-HANSEL E GRETEL
34.-OS TRES PORQUIÑOS
14.-PULGARCIÑO
35.-A CABRA, AS CABUXIÑAS E O LOBO
15.-CAPITÁN GARFO
16.-O GATO CON BOTAS
17.-O XASTRE VALENTE
18.-DON QUIXOTE DA MANCHA
11
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO 12
EDLG CEIP BERGANTIÑOS. CARBALLO