Dokumen ini membincangkan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), termasuk ciri-cirinya seperti kesukaran memberi tumpuan, pelanggaran tatatertib, dan tingkah laku impulsif. Ia juga menyoroti implikasi ADHD kepada guru dalam menyediakan sokongan dan menggalakkan penglibatan aktif murid. Faktor yang menyumbang kepada ADHD termasuk pengambilan gula berlebihan, faktor genetik, dan keadaan persekitaran.

1. ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY
DISORDER (ADHD)
DISEDIAKAN OLEH :
AMNI NAJWA BT MOHD ZAHIR
NAJWA BT LUKMAN
NURUL HANIS BT SUBAKTI

2. CIRI ADHD
MENURUT
WILIAM
CRUICKSHANK
Lemah dan gagal
memberi tumpuan
Mudah hilang
tumpuan
Tumpuan perhatian
dengan melihat dan
mendengar
berulang kali
Tidak dapat
membuat gambaran
, pengasingan dan
perhubungan
Lemah dalam hal-
hal berkaitan ruang

3. mengira bahaya
• Sikap melanggar
tatatertib
• Suka memberontak
• Bertindak sebelum
berfikir
• Tidak boleh
menunggu giliran
• Suka mencuri
CIRI PERKEMBANGAN
FIZIKAL DAN TINGKAH
LAKU

4. Ciri
Intelektual
Mudah terganggu
Tidak boleh
menumpukan
perhatian terhadap
sesuatu perkara
Tidak boleh
menyiapkan kerja
dan tugasan

5. IMPLIKASI ADHD KEPADA GURU
Kreatif dalam tindakan
Mendapatkan semua maklumat yang diperoleh berkenaan ADHD
Memberikan sokongan motivasi terhadap kanak-kanak ADHD
Memberikan sepenuh perhatian terhadap kanak-kanak ADHD melalui kaedah penyoalan

6. IMPLIKASI TERHADAP PDP
Memberikan masa dan ruang
kepada murid untuk bergerak
bebas
Menyediakan aktiviti yang menarik
dan menggalakan murid-murid
untuk terlibat secara aktif
Menyediakan alat bantu mengajar
yang menarik dan boleh memberi
peluang kepada murid-murid untuk
menggunakan deria

7. FAKTOR ADHD
Pengambilan gula yang berlebihan
Kerosakkan saraf di bahagian otak
Tahap rendah neurotransmitter otak
Faktor genetik

8. Faktor persekitaran
Pengambilan arak, alkohol, rokok
Tekanan emosi ketika mengandung
Faktor Cuaca