Skripsi ini menganalisis implementasi penilaian formatif dalam bentuk tes di MTs Negeri se-Jakarta Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan survei untuk mengukur sejauh mana guru menerapkan penilaian formatif sebelum dan selama pembelajaran jarak jauh. Hasilnya menunjukkan bahwa guru telah menerapkan penilaian formatif dengan baik meski skor rata-ratanya sedikit turun selama pembelajaran jarak jauh.