Some skills and talents are not encouraged. The first years of life can open the windows to the potential of our students and our children. Evidence of qualities and a high degree of perseverance and dedication to self-confidence, high levels of creativity and responsiveness with fluency, flexibility and originality are individual traits ... This suggests the need for a commitment to offer the personalized care they need both in the family and educational Reality is an above average intellectual ability and is identified as "higher capacities"

1. Altes capacitats
Talents d’avui…
?

2. A quin any es retirarà el nostre
alumnat d’avui?
?

3. “Avui en día regna la tiranía del
sentit comú”Ken Robinson. 2010.
?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ T
_ _ _ _ _ _ _ _ _ T

4. Intel·ligència / Talents
• SUPERDOTATS
3%
8%
ALTES
CAPACITATS
……%
DADES
Echegaray. Ramón y Cajal. Benavente. Ochoa. Alexander. Cela.
Més de 300.000 joves han marxat d’Espanya des
de principis de 2008 fins 2011
Suiza + 6,8 % des de 2008 fins 75.354
Alemania + 5,9 % fins 88.248 persones.
Reino Unido, + 16,4%. Fins 54.321 Consejo
Residentes Españoles
1.6 Diseño y puesta en marcha de medidas..
1.7 La mejora en la atención educativa de niños y jóvenes con altas capacidades debe incluir su educación emocional…
Diario oficial de la Unión Europea. Enero 2013

5. Orgánica. Ken Robinson
Lineal. Ken Robinson
PARADIGMA

6. FFRRAACCAASSOO EESSCCOOLLAARR
DDeesseessccoollaarriizzaacciióónn
AAbbaannddoonnaammeenntt

7. Intel·ligència / Talent
DINAMISME
Estímul
http://www.amuaci.es/ninos-de-altas-capacidades-opinan/

8. (+ I. Existencial) 2
MUSICAL LÒGIC MATEMÀTICA LINGÜÍSTICA VISUAL ESPACIAL
CINESTÈSICA CORPORAL INTRAPERSONAL INTERPERSONAL NATURALISTA
Font: N. Alart (2009)

9. Perspectives psicomètriques
• http://www.eduquem.net
• http://www.conocimientosweb.net/portal/quizz.php?file=quizz/general4.htm
• http://index.es/linkframe.php?vh=tests&uri=http%3A%2F%2Fwww.testdeinteligenciagratis.com%2F
Intel·ligencia : capacitat de
resoldre problemes o generar
productes, escollir, comprendre,
elaborar opcions vàlides en un o
més ambients culturals.
Howard Gardner

10. H.I. H.D.
LogicMat
Vocabulari
http://www.youtube.com/watch?v=ituFbD-W7Cc&feature=related
« A propósito de Henry » H Ford. Cuidador i pebre al menjar
Llenguatg
e
Musical
Espacial
Pictórico
Naturalist
a
Personal
LogicM
at
Cinest
Corporal Inter
Intra
Càlc
ul del
risc
Emocion
s

11. Perspectives psicomètriques
. Test breu en 10 preguntes
Modificat per a ESO a http://www.eduquem.net
Per als pares Família i escola a gencat
Per als professors A xtec
Ítems d’observació Ítems observacionales
Test curt

12. Elements de debat
AUDITIU
Canals de comunicació
Intel·ligència(es)
Estils d’aprenentatge
Viure i conviure
Competencialment
VISUAL
KINESTÈSIC
5 ments
SA
BE
R
SABER
ESTAR
SABER
FER
Revolució digital

13. Estímuls
Habilitats
Benestar
Competencialitat

14. Períodes òptims d’estimulació
gestació 0 1 2 3 4 5 6 7 1 adol·l jove/senior
PICTORIC
CINÈSTIC_CORPORAL
ESPACIAL
LÒGICO_MATEMÀTICA
LINGÜÍSTICA
PERSONAL
MUSICAL
APREN.INTUITU APRENENTATGE .
ESCOLA APREN.SENIOR

15. I A L'ESCOLA... QUE?

17. • Ed. 1959. 6 anys.
Resol arrels quadrades
Un jove, Jose Canigó
Antonio Iglesias, escriu aquest poema de Nadal a la Fundació
“La navidad es tan bella
Como el reflejo de las estrellas
Cuando miro al cielo
Los ojos brillan como el hielo” La Vnguardi. 02/07/2011
• X. 2014. 2 anys.
evident ara… i a l’escola què?
• J. 2013. 16 anys.
Ha d’estar assentat a sobre de la
taula per seguir 55 min. classe

18. Les IIMM i les CB. Aspectes comuns
I. Lingüística
Sensibilitat especial pel
llenguatge parlat i escrit
C. Comunicativa lingüística
C. Tractament de la informació i C. digital totes les IM
I. Musical
Capacitat de produir i
apreciar ritmes, tons,
timbres…
C. Cultural i artística
I. Visual espacial
Capacitat de reconèixer
i manipular espais.
C. Cultural i artística
I. Lógico matemàtica
Sensibilitat als patrons
lògics o numèrics.
C. Matemàtica
I. Cinestèsica corporal
Capacitat de controlar els
moviments corporals i de
manipular objectes amb habilitat
Interacció món físic
C. Social i ciutadana
I. Naturalista
Capacitat d’identificació
del llenguatge natural.
C.Interacció món físic
I. Intrapersonal
Capacitat d’autoestima
i automotivació.
Aprendre a aprendre
Autonomia iniciativa personal
I. Interpersonal
Capacitat de percebre i
comprendre als altres
C. Social i ciutadana
Autonomia iniciativa personal
Font: N. Alart (2009)

19. Y nosaltres mestres què podem fer?

20. Y nosaltres mestres què podem fer?

22. Utilitzar un interactiu
I. LògMat/ I. Kines
Crear noves activitats a partir d’un interactiu
I.LògMat/ I. Kines /I Interpers / I Natur /
I. VisualPlàst

23. Una proposta per l’Oscar

25. Compromis d’equip

26. Inquietuds
compartides