1) This document contains a math challenge with 20 addition problems in groups of 5.
2) Students are asked to complete the addition problems and calculate their score.
3) The document tests basic addition skills and encourages students to practice math.
Este documento discute los límites de utilizar la matriz inversa de Leontief, basada en coeficientes técnicos, para analizar economías abiertas con comercio interindustrial. Explica que los coeficientes relevantes son los internos o las aproximaciones a los totales luego de eliminar las importaciones complementarias de la matriz. También muestra que el modelo interno es adecuado para análisis estructurales internos pero no para proyecciones o simulaciones, dado que supone estabilidad en las relaciones de importaciones sobre producción.
1) This document contains a math challenge with 20 addition problems in groups of 5.
2) Students are asked to complete the addition problems and calculate their score.
3) The document tests basic addition skills and encourages students to practice math.
Este documento discute los límites de utilizar la matriz inversa de Leontief, basada en coeficientes técnicos, para analizar economías abiertas con comercio interindustrial. Explica que los coeficientes relevantes son los internos o las aproximaciones a los totales luego de eliminar las importaciones complementarias de la matriz. También muestra que el modelo interno es adecuado para análisis estructurales internos pero no para proyecciones o simulaciones, dado que supone estabilidad en las relaciones de importaciones sobre producción.
Повестка дня:
1) Об условиях получения аттестата об основном общем образовании
2) Об условиях аннулирования результатов ГИА
3) О нарушениях установленного порядка проведения ГИА
4) О повторном прохождении государственной итоговой аттестации
5) Анализ репетиционных работ по русскому языку и математике.
1. Организация и проведениеОрганизация и проведение
государственной итоговойгосударственной итоговой
аттестации поаттестации по
образовательным программамобразовательным программам
основного общегоосновного общего
образования в 2015 годуобразования в 2015 году
Левченкова Н.А., главный специалист
отдела общего образования и воспитания
управления образования администрации
Канавинского района
4. Оптимизация сети ППЭОптимизация сети ППЭ
Обязательные предметы (14 ППЭ)
ОО №№ 2, 41, 51, 52, 55, 75, 96, 109, 110, 121,
167, 168, 176, 38
ППЭ на дому - 9
Предметы по выбору – ППЭ МБОУ СОШ № 110
Приказ министерства образования Нижегородской области от
29.01.2015 № 215 «Об утверждении пунктов проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего образования в Нижегородской
области в 2015 году»
5. Выбор предметов ГИА-9Выбор предметов ГИА-9
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
О
бщ
ествознание
Ф
изика
Географ
ияИ
нф
орм
атика
И
стория
Л
итература
Х
им
ия
Б
иология
А
нглийский
язы
к
7. Экзаменационные работы ОГЭЭкзаменационные работы ОГЭ
КИМ – 2015 в содержании и структуре по
всем предметам принципиальных
изменений нет
Химия – модель 1
Иностранный язык, физика, информатика
и ИКТ – методические рекомендации на
сайте ЦМКО
8. Экзаменационные работы ГВЭ-9Экзаменационные работы ГВЭ-9
МатематикаМатематика Русский языкРусский язык
10 заданий:
1 - по арифметике
1 - по теории
вероятности
7 - по алгебре
1 - по геометрии
сочинение
изложение
(с творческим
заданием) – по
выбору
учащегося
Методические письма о проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного и
среднего общего образования по русскому языку и по математике в
форме ГВЭ (письменная и устная формы), направленные письмом
Рособрнадзора № 02-61 от 26.02.2015
9. Комиссии по проведению ГИА-9Комиссии по проведению ГИА-9
Государственная экзаменационная комиссия (ГЭК)
Предметные комиссии (11)
Конфликтная комиссия
Уполномоченные представители ГЭК
Территориальные экзаменационные подкомиссии
(ТЭПК)
Территориальные предметные подкомиссии
(ТППК)
Территориальные конфликтные подкомиссии
(ТКПК)
Приказы министерства образования Нижегородской области
от 29.01.2015 № 218
от 26.02.2015 № 487
10. Схема движения экзаменационныхСхема движения экзаменационных
материаловматериалов
Передача пакетов КИМ уполномоченным
представителям ГЭК
Доставка пакетов КИМ уполномоченным
представителем ГЭК в ППЭ (1 уполномоченный ГЭК – 1
ППЭ)
Доставка уполномоченным представителем ГЭК
запечатанных пакетов с экзаменационными работами в
ТЭПК
Шифрование экзаменационных работ ТЭПК
11. Схема движения экзаменационныхСхема движения экзаменационных
материаловматериалов
Копирование экзаменационных работ (1 копия)
Проверка экзаменационных работ двумя экспертами
(1 эксперт – оригинал, 1 эксперт – копию;
первичные баллы за работу вносятся в листы
проверки)
Доставка проверенных экзаменационных работ, листов
проверки с первичными баллами в ТЭПК
12. Изменения сроков проведения ГИА-9Изменения сроков проведения ГИА-9
Порядок проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего
образования, утвержденный приказом Минобрнауки России
от 25.12.2013 №1394 (ред.16.01.2015)
Приказы Минобрнауки России:
от 03.02.2015 № 45 «Об утверждении единого расписания и
продолжительности проведения государственного
выпускного экзамена по образовательным программам
основного общего и среднего общего образования по
каждому учебному предмету, перечня средств обучения и
воспитания, используемых при его проведении в 2015 году»;
от 03.02.2015 № 46 «Об утверждении единого расписания и
продолжительности проведения основного
государственного экзамена по каждому учебному предмету,
перечня средств обучения и воспитания, используемых при
его проведении в 2015 году».
На слайде нормативно-правовые акты ГИА 2014 федерального уровня
На слайде нормативно-правовые акты ГИА 2014 федерального уровня
На слайде нормативно-правовые акты ГИА 2014 федерального уровня
Бумажных свидетельств о результатах ЕГЭ больше не будет. Информация о баллах, набранных участниками ЕГЭ, хранится в федеральной информационной системе.
Однако при написании заявления для поступления в организацию высшего образования необходимо указать баллы ЕГЭ. Велика вероятность, что участник ЕГЭ забудет, перепутает свои баллы.
Просим на уровне общеобразовательной организации (для выпускников текущего года), на уровне муниципалитета (для выпускников прошлых лет) организовать выдачу распечатанных результатов ЕГЭ
Бумажных свидетельств о результатах ЕГЭ больше не будет. Информация о баллах, набранных участниками ЕГЭ, хранится в федеральной информационной системе.
Однако при написании заявления для поступления в организацию высшего образования необходимо указать баллы ЕГЭ. Велика вероятность, что участник ЕГЭ забудет, перепутает свои баллы.
Просим на уровне общеобразовательной организации (для выпускников текущего года), на уровне муниципалитета (для выпускников прошлых лет) организовать выдачу распечатанных результатов ЕГЭ