В роботі розкрито питання вивчення історії України і всесві-тньої історії методом лабораторно-практичних робіт. В роботі розглядаються питання: чи можливі лабораторно-практичні ро-боти у викладанні гуманітарних дисциплін, як організувати лабо-раторно-практичну роботу, як передати учням не заідеологізовану інформацію, як навчити аналізувати її, самостійно здобувати знання та інші. Матеріали даної теми можуть використовувати-ся як на уроках, так і для самостійної роботи учнів.
Досвід показує, що багато наведених в роботі правил і реко-мендації представляють для учнів і вчителів чималу практичну цінність. А це особливо стосується тих учнів, які продовжують свою освіту у вищій школі і різних видах професійної діяльності.
Дана робота може бути використана учителями історії, які працюють у 5 – 11 класах загальноосвітніх шкіл.
В роботі розкрито питання використання пам’яток-схем при вивченні історії. Матеріали даної теми можуть використовуватися як безпосередньо на уроці, у тому числі і у вигляді роздаткового матеріалу, так і для самостійної домашньої роботи учнів. Пропонується широкий спектр для вибору всілякого матеріалу.
Досвід показує, що багато правил і рекомендації представляють для учнів і вчителів чималу практичну цінність. А це особливо стосується тих учнів, які продовжують свою освіту у вищій школі і різних видах професійної діяльності.
Дана робота може бути використана учителями історії, які працюють у 5 – 11 класах загальноосвітніх шкіл.
Матеріали щодо гри дебатів за форматом дебатів Карла Поппера (по посібнику "Інтелектуальна гра "Дебати" у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів" (упоряд. Каліберда К.А, Полтава, 2008).
Лабораторно-практична робота № 2 з історії України 8 класНадежда Бедикян
Лабораторно-практична робота №2 з історії України для 8-го класу про виникнення козацтва, його заняття та військове мистецтво зі збірника лабораторно-практичних робіт К. Баханова
В роботі розкрито питання вивчення історії України і всесві-тньої історії методом лабораторно-практичних робіт. В роботі розглядаються питання: чи можливі лабораторно-практичні ро-боти у викладанні гуманітарних дисциплін, як організувати лабо-раторно-практичну роботу, як передати учням не заідеологізовану інформацію, як навчити аналізувати її, самостійно здобувати знання та інші. Матеріали даної теми можуть використовувати-ся як на уроках, так і для самостійної роботи учнів.
Досвід показує, що багато наведених в роботі правил і реко-мендації представляють для учнів і вчителів чималу практичну цінність. А це особливо стосується тих учнів, які продовжують свою освіту у вищій школі і різних видах професійної діяльності.
Дана робота може бути використана учителями історії, які працюють у 5 – 11 класах загальноосвітніх шкіл.
В роботі розкрито питання використання пам’яток-схем при вивченні історії. Матеріали даної теми можуть використовуватися як безпосередньо на уроці, у тому числі і у вигляді роздаткового матеріалу, так і для самостійної домашньої роботи учнів. Пропонується широкий спектр для вибору всілякого матеріалу.
Досвід показує, що багато правил і рекомендації представляють для учнів і вчителів чималу практичну цінність. А це особливо стосується тих учнів, які продовжують свою освіту у вищій школі і різних видах професійної діяльності.
Дана робота може бути використана учителями історії, які працюють у 5 – 11 класах загальноосвітніх шкіл.
Матеріали щодо гри дебатів за форматом дебатів Карла Поппера (по посібнику "Інтелектуальна гра "Дебати" у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів" (упоряд. Каліберда К.А, Полтава, 2008).
Лабораторно-практична робота № 2 з історії України 8 класНадежда Бедикян
Лабораторно-практична робота №2 з історії України для 8-го класу про виникнення козацтва, його заняття та військове мистецтво зі збірника лабораторно-практичних робіт К. Баханова
Матеріали щодо гри дебатів за форматом дебатів Карла Поппера (по посібнику "Інтелектуальна гра "Дебати" у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів" (упоряд. Каліберда К.А, Полтава, 2008).Частина 1
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
2. Завдання:
За допомогою метода «Прес» визначте своє власне ставлення та оцінку Івану
Мазепі як державному діячу і людині.
1. Я вважаю, що …
2. Тому що ….
3. Аргументи і факти для підтвердження вашої оцінки та ставлення
4. Отже, … (майже повторюється речення з п.1.)
Відповідь можна оформити у вигляді есе на окремому аркуші або заповнити у
формі на сайті в Матеріалах до уроку №18