Download luận án tiến sĩ ngành quản lí giáo dục với đề tài: Quản lý quá trình dạy học theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở hiệp hội các trường cao đẳng, trung cấp kinh tế - kỹ thuật Việt Nam, cho các bạn làm luận án tham khảo
Luận án Nghiên cứu thực trạng nhận thức, thực hành y đức của điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi trung ương và kết quả một số biện pháp can thiệp.Theo tổ chức Y tế thế giới năm 2006, tại các nước công nghiệp phát triển số lượng điều dưỡng viên trên một vạn dân rất cao, chẳng hạn như Hà Lan (137,3), Anh (122), Nhật (77,9), Singapore (42,4)…Trong khi ở Việt Nam chỉ có trung bình 6,7 điều dưỡng viên trên một vạn dân. Tổng số cả nước có 75.891 điều dưỡng viên, chiếm 45% nhân lực chuyên môn của ngành y tế [81]. Hiện tại, tỷ lệ điều dưỡng viên/bác sỹ trong các cơ sở khám chữa bệnh cũng rất thấp là 3,5; trái ngược với xu thế là nhu cầu chăm sóc điều dưỡng hiện nay ngày càng tăng. Năm 2020, nhu cầu điều dưỡng viên tại khu vực công lập dự kiến 20 người/1 vạn dân; số lượng điều dưỡng viên cần thiết dự kiến 198.400
Download luận án tiến sĩ ngành quản lí giáo dục với đề tài: Quản lý quá trình dạy học theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở hiệp hội các trường cao đẳng, trung cấp kinh tế - kỹ thuật Việt Nam, cho các bạn làm luận án tham khảo
Luận án Nghiên cứu thực trạng nhận thức, thực hành y đức của điều dưỡng viên tại bệnh viện Nhi trung ương và kết quả một số biện pháp can thiệp.Theo tổ chức Y tế thế giới năm 2006, tại các nước công nghiệp phát triển số lượng điều dưỡng viên trên một vạn dân rất cao, chẳng hạn như Hà Lan (137,3), Anh (122), Nhật (77,9), Singapore (42,4)…Trong khi ở Việt Nam chỉ có trung bình 6,7 điều dưỡng viên trên một vạn dân. Tổng số cả nước có 75.891 điều dưỡng viên, chiếm 45% nhân lực chuyên môn của ngành y tế [81]. Hiện tại, tỷ lệ điều dưỡng viên/bác sỹ trong các cơ sở khám chữa bệnh cũng rất thấp là 3,5; trái ngược với xu thế là nhu cầu chăm sóc điều dưỡng hiện nay ngày càng tăng. Năm 2020, nhu cầu điều dưỡng viên tại khu vực công lập dự kiến 20 người/1 vạn dân; số lượng điều dưỡng viên cần thiết dự kiến 198.400
1. Giới thiệu môn học
QUẢN LÝ VÀ TỔ CHỨC
Y TẾ
GV. Đinh Gia Huệ
Đại học Thành Đô
2. Mục tiêu môn học
1. Trình bày được khái niệm và các thành phần cơ bản
của hệ thống y tế theo Tổ chức Y tế thế giới
2. Trình bày được đặc điểm, cấu trúc và chức năng của
hệ thống y tế Việt Nam
3. Trình bày được một số khái niệm cơ bản về quản lý y tế
và chu trình quản lý
4. Thực hiện được một số kỹ năng quản lý chăm sóc sức
khỏe ban đầu
5. Nhận thức được tầm quan trọng của công tác tổ chức,
quản lý trong bảo vệ và chăm sóc sức khỏe nhân dân
3. Phương pháp học tập
• Thuyết trình trên lớp
• Thảo luận nhóm
• Tự học và giải đáp câu hỏi
4. Tài liệu học tập
• Powerpoint các bài giảng
• Giáo trình quản lý và tổ chức y tế
• Các tài liệu tham khảo khác
5. Phương pháp đánh giá môn học
Điểm TBM học được tính theo 3 điểm thành
phần:
• Điểm chuyên cần
20%
• Điểm quá trình
30%
– 02 bài kiểm tra (trắc nghiệm) 20’
• Thi hết môn (trắc nghiệm) 90’
50%
6. Phương pháp đánh giá môn học
Điểm TBM học được tính theo 3 điểm thành
phần:
• Điểm chuyên cần
20%
• Điểm quá trình
30%
– 02 bài kiểm tra (trắc nghiệm) 20’
• Thi hết môn (trắc nghiệm) 90’
50%