Документ содержит итоговые тесты и контрольные диктанты для 8 класса, включающие задания на определение типов предложений, пунктуационные ошибки и составные сказуемые. Тесты направлены на оценку знаний о русском языке, включая синтаксис, пунктуацию и лексикологию. В тексте также представлены отрывки, которые используются для анализа и написания собственных словарей русского языка.

1. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗА КУРС VIII КЛАССА
I вариант
1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
А. Парус белый из тумана начинает выплывать.
Б. Охвачено сердце тревогою смутной.
В. Росы напился соловей с кленового куста.
Г. Небо из-за горы казалось необъятно-огромным.
2. Укажите предложения с составным глагольным сказуе мым.
A. От влажных запахов цветочных начинает кружиться голова.
Б. Черепицы стеклом светится будут.
B. Была равнина снежная бела.
Г. В осеннем солнечном лесу человек становится чище.
3. В каком предложении должно быть тире между главными членами?
A. Молодость бескорыстна и великодушна.
Б. Простота есть необходимое условие прекрасного.
B. Г лаза как ночь.
Г. Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.
4. Найдите двусоставные предложения.
A. Вновь зарѐю восток озарило.
Б. Легки облака на рассвете.
B. С крыши сбросили снег.
Г. Липким запахом веет полынь.
5. Определите вид простого предложения Люблю читать приключенческую литературу.
A. определенно -личное
Б. неопределенно -личное
B. безличное
Г. двусоставное
6. Найдите определенно -личное предложение.
A. Вновь к черемухе душистой пчѐлы ранние летят.
Б. Из полей тянуло гречишным медом.
B. Тихо бреду вдоль пушистых решеток канала.
Г. Золотым лучом деревню облило.
7. Найдите предложение с ошибкой в постановке дефиса.
A. Из пернатых в этот день мы видели лишь сокола-сапсана.
Б. Красавицы-лебеди каждое лето прилетают на озеро.
B. Самолет-истребитель показался над лесом.
Г. Брат учится в институте и станет инженером-строителем.
8. В каком предложении перед как ставится запятая?
A. Дождь лил/как из ведра.
Б. У тебя брошка/как пчелка.
B. Белая чайка мелькала в воздухе/как первый снег.
Г. Молодость/как песня жаворонка на заре.
9. Укажите, чем осложнено предложение. Действительно, часов около двух пополудни начал
дуть ветер, сначала тихий и ровный, а затем все усиливающийся.
A. обособленным определением, выраженным причастным оборотом
Б. вводным словом и определением, выраженным причастным обо ротом
B. вводным словом и однородными обособленными определениями
10. Как надо расставить знаки препинания в выделенной ча сти предложения?
Тотчас за окном закричал петух, рывшийся в грядках с огурцами и не оглядываясь помчался
прочь.
A. ...с огурцами, и не оглядываясь, помчался...
Б. ...с огурцами, и, не оглядываясь помчался...
B. ...с огурцами, и, не оглядываясь, помчался...
11. Найдите предложения с пунктуационной ошибкой.
A. Мир этот предстает перед ним (Жуковским) как мир крушения личных надежд.
Б. В долгой жизни своей видывал я путешественников, до глубокой старости не утративших
несмотря на свой возраст, своей страсти.

2. B. За прилавкою сидит молодой купец, статный молодец Степан Парамонович, по прозванию
Калашников.
Г. Ночью, особенно в грозу спать ребятам в шалаше страшновато.
Д. Несколько раз поскользнувшись на мокрых камнях, и, начерпав воды в сапоги, Алексей поднялся на
берег.
12. На месте каких цифр нужны запятые?
Я совсем растерялся (1) не понимая происходящего (2) и (3) стоя на одном месте (4) бессмысленно
смотрел на удаляющегося в сторону (5) маленького человека.
а) 1, 4, 5. б) 2, 3, 4, 5. в) 1, 2, 3, 4. г) 1, 2, 3, 4, 5.
13. Где надо поставить знаки препинания?
Облепиха (1) кустарник (2) или дерево с колючими ветвями (3) растет всюду (4) по берегам рек (5)
озер (6) в садах.
а) 1, 3 — тире, 2, 5, 6 — запятые.
б) 1 —тире, 2, 3, 5, 6 — запятые.
в) 1, 3 — тире, 4 — двоеточие, 5, 6 — запятые.
г) 1 —тире, 2, 3, 4, 5, 6 — запятые.
14. Какое предложение с цитатой оформлено неправильно?
A. Л. Толстой утверждал, что «главное средство во всяком искусстве — чувство меры».
Б. J1. Толстой утверждал: «Главное средство во всяком искусстве — чувство меры».
B. Хочется напомнить о том, что «надо там речей не тратить по-пу- стому, где нужно власть
употребить».
Г. Твардовский говорит о своем герое: «Парень в этом роде В каждой роте есть всегда...»
II вариант
1. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой
глагола.
A. Стали блестеть, как мокрые, на солнце клейкие листочки.
Б. Большая радость — делать счастливыми других.

3. II вариант
2. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой
глагола.
A. Стали блестеть, как мокрые, на солнце клейкие листочки.
Б. Большая радость — делать счастливыми других.
B. Для меня жить — значит работать.
Г. Удивительное зрелище — видеть летящих журавлей.
3. Укажите предложения с составным именным сказуемым.
A. Жизнь без движения пуста.
Б. Всѐ у нас с тобой по-прежнему.
B. Сбегутся песню слушать колосья на ветру.
Г. От родимой земли журавли оторваться никак не могли.
4. Найдите предложение, в котором есть согласованное опре деление.
А. На завтрак подали яйи,о всмятку.
Б. Женщина медленно натягивала на руку перчатку из кожи.
В. Печальная песня доносилась издалека.
Г. День сегодня тихий, безветренный.
5. Найдите предложение, в котором начальная форма глаго ла является дополнением.
A. Сирень начинает отцветать.
Б. Мать велела мне поставить чайник.
B. Дом будут строить каменщики.
Г. У него была мечта отправиться на Байкал.
6. Укажите предложение, в котором между главными члена ми должно быть тире.
A. Поляна, усыпанная белыми цветами, как детский сад, вышедший на прогулку.
Б. Охранять природу означает охранять родной край.
B. Лед как сахар.
Г. Капли меда точно жемчуг.
7. Найдите двусоставные предложения.
A. Скамейка почернела от времени.
Б. В воздухе запахло гарью.
B. Буду слушать музыку падающей листвы.
Г. Мать, строго посмотрев на сына, вышла из комнаты.
8. Укажите односоставное предложение.
A. В лесу держался запах прелой листвы.
Б. Поэзия не профессия.
B. Вижу горы и долины.
Г. Подул с заречья ветерок.
9. Определите вид простого предложения Снегом замело входы в блиндажи.
A. определенно -личное
Б. неопределенно -личное
B. безличное
Г. двусоставное
10. Найдите предложение с ошибкой в постановке дефиса.
A. Письмо принесла девушка-почтальон.
Б. Пара испуганных куличков-перевозчиков низко пронеслась над водой.
B. И смуглянка-молдаванка по тропинке в лес пошла.
Г. Вот хрустнул сучком заяц-беляк.
11. Укажите, чем ослож нено предложение Река, сжатая с обеих сторон стеной леса,
пенилась, вздымая валы, и стремительно скользила мимо.
А. однородными членами предложения
Б. обособленным определением, выраженным причастным обо ротом, и однородными
членами одновременно
В. обособленным определен ием, выраженным причастным обо ротом, и обособленным
обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом
Г. обособленным одновременно приложением и однородными чле нами предложения
12. Где надо поставить знаки препинания?
Яркая иволга ( 1 ) обитательница высокого (2) березового леса (3) дает знать о своем прибытии
звучным (4) похожим на флейту голосом.
A. 1—тире, 2, 3, 4 — запятые.

4. Б. 1 —тире, 3, 4 — запятые.
B. 1, 2, 3, 4 —запятые.
Г. 1, 3, 4 — запятые.
13. На месте каких цифр надо поставить занятые?
Он (Вронский) остановил кучера (1) не доезжая до аллеи (2) и (3) отворив дверцу (4) на ходу
выскочил из кареты (5) и пошел в аллею (6) ведущую к дому.
A. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Б. 1, 4, 6.
B. 1, 2, 3, 4, 6.
Г. 1, 4, 5, 6.
14. Предложение с пунктуационной ошибкой.
A. Здесь, вместо лампы или свечи, горел яркий веерообразный огонек.
Б. Две старушки пили чай или, может быть, играли в карты, или
просто разговаривали, сидя в плетеных креслах у столика, покрытого длинной, до пола, скатертью.
B. Однажды, в будний день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег, обильно выпавший за ночь.
Г. Так и не заснув, Феня разбудила Машу ни свет ни заря, со вторыми петухами.
15. Какое предложение с цитатой оформлено неверно?
A. Л. Толстой говорил, что: «Слово — выражение мысли».
Б. Даль отмечал, что язык народа — «сокровищница нашего языка».
B. По мнению Чехова, «праздная жизнь не может быть чистой».
Г. Тютчев пишет:
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить.

5. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
I
Количество звезд, видимых на небе простым глазом, кажется неис числимым. На
самом деле их не так уж много. Одновременно в нашем поле зрения, как говорят ученые,
бывает не более трех тысяч звезд, по тому что мы видим половину небесного свода.
Звезды — это те же солнца . Они кажутся нам блестящими точками, удаленными от
Земли на необозримые расстояния.
Еще в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звезд образуют разные
фигуры. Разделив все небо на созвездия, астрономы составили звездные карты. Все
звезды, даж е самые маленькие, были причислены к тому или иному созвездию.
И расположение звезд в созвездиях, и расстояние их друг от друга каж утся
неизменными. Объясняется это тем, что астрономическая нау ка появилась сравнительно
недавно. Звезды в течение этого врем ени не успели еще изменить своего видимого
положения на небосводе. Движут ся они с огромными скоростями в разных направлениях,
однако они так далек и от нас, что мы не замечаем этого движения. По расчетам уче ных,
заметить его можно будет лишь через десятки тысяч лет. (156 слов.)
(По М. Г у м и л е в с к о й.)
II
Передо мной серело пустынное поле. Один сторожевой курган сто ял вдалеке и,
казалось, зорко охранял равнины. С утра в степи было по - весеннему холодно и ветрено.
Ветер, просушивая к олеи дороги, шуршал прошлогодним бурьяном. За мной, на западе,
картинно рисовалась на горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов, как
старинное, тусклое серебро, она тонула в утреннем тумане. Ветер, дувший мне на -
встречу, холодил лицо. Степь увлекала, овладевая душой, наполняя ее чувством радости.
За курганом блеснула ложбина, круглая, налитая весенней водой. Есть что -то чистое
и веселое в этих апрельских болотцах. Над ними вьются звонкоголосые чибисы,
серенькие трясог узки перебегают по ее бережкам, оставляя на и ле свои звездообразные
следы. В воде, мелкой, прозрачной, отражается ясная лазурь и белые облака весеннего
неба.
Курган был дикий, еще ни разу не тронутый плугом. «Время его, — подумал я,—
навсегда проходит. В вековом забытьи он только вспоми нает далекое б ылое, прежние
степи, прежних людей». (141 слово.)
(По И. Б у н и н у . )
1
Тексты итоговых контрольных диктантов учитель может также взять в книге Г. А. Богдановой
«Опрос на уроках русского языка» (М., 1996).
III
О СЛОВАРЯХ
Всякие мысли приходят иногда в голову. Например, мысль о том, что хорошо бы
составить нескольк о новых словарей русского языка (кроме, конечно, уже
существующих общих словарей).
В одном таком словаре можно, предположим, собрать слова, имею щие отношение к
природе, в другом —хорошие и меткие мес тные слова, в третьем — слова людей разных
профессий, а четвертом — мусорные и мертвые слова, всю канцелярщину и пошлость,
засоряющие русск ий язык.
Этот последний словарь нужен для того, чтобы отучить людей от скудоумной и
ломаной речи.
Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в
голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка
перечисляла разные травы и цветы.
Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно быть объяснено, и
после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и ученых,
имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову. (139 слов.)
(По К. П а у с т о в с к о м у . )

6. IV
По наблюдениям лю бителей природы, приметы, определяющие пого ду, связаны со
всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звездного света. В
них, кроме точного знания, заключено и много поэзии.
Самая простая примета — дым костра. То он струится столбом к не бу, спокойно
поднимаясь вверх, выше самых высоких ив, то стел ется туманом по траве, то мечется
вокруг огня. К прелести ночного костра, к горьковатому запаху дыма, треску сучьев,
перебеганию ог ня и пушисто му белому пеплу присоединяется еще и знание завтрашней
погоды.
Глядя на дым, можно определенно сказать, будет л и завтра дож дь, ветер или снова,
как сегодня, солнце поднимется в глубокой тишине, в синих прохладных туманах.
Безветрие и теплоту предсказывает и ве черняя роса. Она бывает такой обильной, что
даже блестит ночью , отра жая свет звезд. И чем обильнее роса, тем жарче будет
завтрашний день. (133 слова.)
(По К. П а у с т о в с к о м у . )
V
Прислушайтесь хорошенько, стоя в лесу или среди пробудившегося цветущего поля,
и вы непременно услышите чудесные звуки земли. Во все времена люди ласково
называли ее матерью -землею.
Журчание весеннего ручейка или плеск речных волн о песчаный бе рег, пение птиц или
гром отдаленной грозы, шелест цветущих луговых трав или треск мороза в зимнюю ночь,
трепетание зеленой листвы на деревьях или треск кузнечиков у протоптанной луговой
тропинки — все это бесчисленные звуки земли. Слышать их люди городские, оглушен -
ные шумом машин, к сожалению, отвыкли. Тем радостнее такому чело веку, еще не
совсем утратившему чувство родной природы, побывать в лесу, на реке, в поле,
набраться душевных сил.
А как хорошо новое утро! Еще до восхода солнца просыпаются, на чиная радостно
петь, птицы. Спят в к аменных домах люди, редкая про шумит машина, но уже полнится
жизнью пробудившийся лес, полной грудью дышит земля. В природе нет ничего
музыкальнее наступающего раннего утра. (140 слов.)
(По И. С о к о л о в у -М и к и т о в у.)
VI
НЕЗНАКОМАЯ УСАДЬБА
Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрел в какую -то незна комую усадьбу.
Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых,
тесно посаженных елей стояли, обра зуя красивую аллею. Я перелез через изгородь и
пошел по ней, скользя по еловым иглам. Было тихо и темно, и только на вершинах
кое -где дро жал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. Я повер нул на
длинную липов ую аллею. Здесь тоже запустение и старость. Прошлогодняя листва
шелестела под ногами. Направо, в старом фрук товом саду, нехотя, слабым голосом пела
иволга, должно быть, тоже старая. Но вот липы кончились. Я прошел мимо дома с
террасой, и пе редо мной неож иданно открылся чудесный вид: широкий пруд с к упаль -
ней, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. На ней горел крест, отражая
заходившее солнце. На миг на меня повеяло очаровани ем чего -то родного, очень
знакомого. (138 слов.)
(По А. Ч е х о в у . )

7. Итоговая контрольная работа по русскому
языку в VII классе.
ОСЕННИЕ ПЕЙЗАЖИ ЛЕВИТАНА
К зрелости мысли Левитана все чаще останавливались на осени.
Правда, он написал несколько превосходных весенних вещей, но поч ти
всегда это была весна, похожая на осень.
Левитан так же, как Пушкин, Тютчев и многие другие, ждал осени как
самого дорогого и мимолетного времени года. Она снимала со всей
природы: с лесов, с лугов, с полей — густые цвета, смывая дождями зе -
лень. Темные краски сменялись робким золотом, пурпуром. Изменялся
и воздух. Он делался чище, холоднее, и дали становились глубже.
Осень на картинах Левитана очень разнообразна. На них изображе ны
знакомые с детства вещи: стога сена, почерневшие от сырости, ма -
ленькие речонки, кружащие в медленных водовор отах опавшую листву,
одинокие золотые березы, еще не обитые ветром. Но во всех этих пейза -
жах лучше всего передана печаль прощальных дней, сыплющихся
листьев, увядающих трав, тихого гудения пчел перед холодами и
предзимнего солнца, едва заметно прогревающ его землю. (139 слов.)
(По К. П а у с т о в с к о м у . )

8. Итоговая контрольная работа по русскому
языку.
VIII класс.
В то утро впервые в жизни я услышал поразившую меня игру на па стушьем рожке.
Я смотрел в открытое окно, лежа в постели, подрагивая от холодка зари.
Улица была залита розовым светом встававшего за домами солнца. Открылись ворота
двора, и пастух -хозяин, в новой синей поддевке, в по мазанных дегтем сапогах и высок ой
шляпе, похожей на цилиндр, вышел на середину пустынной улицы, поставил у ног свою
шляпу и, перек ре стившись, приложил обеими руками длинный рожок к губам. Рожок за -
играл так громко, что даже в ушах задребезжало. Но это только снача ла. Потом он стал
забирать выше, жальче. И вдруг заиграл что -то ра достное, и мне ста ло весело. Замычали
вдали коровы, подбираясь поне многу ближ е. А пастух все играл, казалось, забыв про все.
Играл, за прокинув г олову, играл как бы в небо. Когда пастух переводил дыхание,
раздавались восхищенные г олоса: «Вот это мастер! И откуда в нем стол ько духу!» ( 140
слов.)
(По И. Ш м е л е в у . )