Անսովոր մաթեմատիկա

1. ԺԵՆՅԱ ԿԱՑ
ԱՆՍՈՎՈՐ
ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ
Տրամաբանական առաջադրանքներ
7-8 տարեկան երեխաների համար
ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

2. Հարգելի՛ ընթերցող, մինչ գրքի բովանդակությանն անցնելը, ցանկանում
ենք մի քանի խորհուրդ տալ՝
 Եթե երեխան չի կարողանում կատարել առաջադրանքը,
վերադարձեք այդ առաջադրանքին բովանդակությամբ նման , բայց
ավելի հեշտ որևէ առաջադրանքի։
 Եթե երեխան ինչ –որ գործողություններ չի կարողանում մտքով
անել, հոգ չէ։
 Յուրաքանչյուր առաջադրանքը կատարելուց հետո խրախուսեք
երեխային, և ասեք, որ բավական լավ է ստացվել իր մոտ։
Դժվար առաջադրանքների մոտ այս նշանը կլինի
Երկակի պատասխաններ ունեցող առաջադրանքների մոտ՝ այս
նշանը կլինի։
Գտի՛ր տնակներն ըստ սխեմաների։
Կտուր Տուն Պատուհան
ՊՊատուհան Պատուհան

3. Նույն մասերից բաղկացած տները նույն գույնով ներկիր։
Սկսեցինք․․․
Ագահ կոկորդիլոսն ընտրում է, թե որտեղ ավելի
շատ ուտելիք կա։
Դի՛ր ճիշտ
նշանը։

4. Շարունակի՛ր պատկերը
Լրացրու՛ աղյուսակը։
Ընտանի է՞ Մի՞ս է ուտում
Գայլ
Շուն
Նապաստակ
Վագր
Աքաղաղ
Ցուցակը կարող ես շարունակել ինքդ։

5. Ընդգծիր այն դաշտերը, որոնք գրված են ներքևում։
Ու՞ր են գնում մեքենաները։

6. Բաց թողնված դաշտերում գրի՛ր հարևան թվերը։
Ցույց տու՛ր, թե որ սլաքն է ուղղված դեպի աջ, որը դեպի ձախ։

7. Փայտիկներից մեկը տեղափոխիր այնպես,
որ հավասարությունը ճիշտ լինի։
Որտե՞ղ ավելի շատ պիցցա կա։ Դի՛ր ճիշտ նշանը։

8. Պատկերները միացրու ըստ քանակի։

9. Նշի՛ր անունները։
Միշան Դիմայից բարձրահասակ է, բայց ավելի ցածրահասակ է , քան
Արմենը։
Օլեգն ավելի բարձրահասկ է , քան Արթւորը։ Իսկ Արթուրն ավելի բարձրահասակ է
Յուրայից։
Բորիսն ավելի բարձրահասակ է Պետյայից։Իսկ Տիգրանը՝ Բորիսից։
Մ Օ Պ
 Արմենը և աշոտը հավասար քանակությամբ մեքենաներ
ունեին։Արմենը նվիրեց Աշոտին իր 2 մեքենաները։ Աշոտը քանի
մեքենա ավել ունեցավ Արմենից։
 Դիանան և Իննան միասին ունեն 16 տիկնիկ։Դիանան 6-ով
ավելի շատ տիկնիկ ունի Իննայից։ քանի տիկնիկ ունի Իննան։

10. Շարունակիր պատկերների հաջորդականությունը․․․

11. Միանման թվերը
միանման դիմակներ են
հագել։ Որտե՞ղ որ թիվն է
թաքնված։
Գորգի տակ օձ կա թաքնված։ Այն ունի շրջանաձև գլուխ և եռանկյունաձև պոչ։ Նկարի՛ր, որտե՞ղ է
տաքնված պոչը և որտեղ գլուխը։

12. Գտի՛ր միանման պատկերները և տարբեր գույներով ներկիր։
Բնակիչներին տեղափոխիր իրենց տուն։
Կարմիր Շրջանաձև
Մոխրագույն
Քառակուսաձև

13. Նայլեով հասցեներին՝ ընդգծիր վանդակները։
Ավարտի՛ր պատկերները։

14. Սլաքը դիր մեծից դեպի փոքր։
Մեկ անգամ ևս վերադարձիր
նախորդ առաջադրանքներին, եթե
նախկինում անհասկանալի
առաջադրանքներ կային, փորձիր
հիմա կատարել դրանք։

15. Այնպես միավորիր ափսեները, որ դրանց միավորումից մեկ ամբողջական պիցցա
ստացվի։
Եթե տիրապետում ես ռուսերենին․․․
Աղջիկները գրել են իրենց անունները տարբեր նշաններով, նույն տառերը
փոխարինել են նույն նշաններով։
Միացրու՛ անունները նշաններին։

16. Հաշվի՛ր և դիր սլաքները մեծից՝ փոքր։
Ավարտի՛ր պատկերը

17. Շարունակի՛ր հաջորդականությունը։

18. Ժապավենը կտրեցին 6 տեղից, քանի՞ կտոր ստացվեց։
Փայտը կտրեցին 8 տեղից, քանի՞կտոր ստացվեց։
Քառակուսին բաժանիր երկու հավասար մասերի։
Եռանկյունը բաժանիր երկու հավասար մասերի։

19. Ներկի՛ր այն վանդակը, որտեղ կկանգնի թռչունը։
Միացրու՛ տունը և իր սխեման։

20. 3 հոգու համար հավասարապես բաժանիր։
Շախմատում փիղը շարժվում է անկյունագծերով, նշիր C տառով այն դաշտերը,
որտեղ այն կարող է գնալ։

21. Տղաները շարք կանգնեցին՝ ըստ հասակի։Պարզվեց, որ Վովան ավելի բարձրահասակ է, քան
Տիմուրը, և ավելի կարճահասակ, քան Կոլյան։Ժենյան ավելի բարձրահասակ է Արտյոմից, բայց նա չի
ամենաբարձրահասակը։Արտյոմից ավելի ցածրահասակ ևս երկու հոգի կա։
Ո՞վ է ամենաբարձրահասակը, ո՞վ է
ամենացածրահասակը։
Միացրու՛ այն ժամերը, որոնք միևնույն ժամն են ցույց տալիս։

22. Նշիր այն դրամապանակը, որում ուղիղ 10 ռուբլի կա։
Միացրու՛ այն ափսեները, որոնցում հավասար քանակությամբ պիցցա կա։

23. Այս շոկոլադե սալիկներից որո՞նք կարելի է բաժանել երկու հավասար մասի
Շրջանակի մեջ վերցրու նրանք, որոնք հնարավոր չի։
Խաղալիքները բաժանիր երկու հավասար մասի։

24. Եթե կարողանում ես ռուսերեն կարդալ, փորձիր, սլաքներին հետևելով, կարդալ բառը։

25. Այնպես ներկիր, որ բոլոր պայմանները կատարես։
Կանաչ պատուհան
Կապույտ
տուն
Կարմիր կտուր
Թվերը դիմակներ են դրել։Նույն թվերը՝ նույն դիմակները։

26. Շարունակիր հաջորդականությունը։

27. 4 քառակուսիներից բաղկացած դետալներն անվանում են տետրամինոներ։
Գոյություն ունի տետրամինոների 5 տեսակ։
Ֆիգուրներն այնպես բաժանիր, որ երկու միանման տետրամինոներ ստացվեն։

28. К տառով նշի՛ր այն կետերը , որոնցով կարող է անցնել
շախմատի ձին։
Յուրաքանչյուր տառ իր դիմակն է հագել
Միանման թվերը միանման դիմակներ են հագել

29. Խաղ աղյուսակով
Կարմիր գույնով ներկիր այն թվերը, որոնք բաղկացած են 2
միանման թվանշաններից, օրինակ՝ 11 բաղկացած է երկու 1 –ից։
Կապույտ գույնով ներկիր այն թվերը, որոնց թվանշանների գումարը
համասար կլինի ՝ 3,6,9,12,15, կամ 18, օրինակ՝ 1+8= 9:

30. 8 ձվից դուրս են եկել օձեր և կրիաներ։Նրանք բոլորը միասին ունեին 12 ոտք։Քանի՞
օձ կար։
9 ձվից դուրս են եկել կրիաներ և բադեր։ Նրանք բոլորը միասին ունեն24 ոտք։ քանի՞
բադ կա այնտեղ։
Ինչպե՞ս կտրատել վարդերով տորթն այնպես, որ այն հավասարապես վաժանվի երկու մասի, այդ
երկու մասերում առկա վարդերի քանակը հավասար լինի, և երկու մասերն էլ նման լինեն ձևով։

31. Փուչիկները միացրու թվային ճառագայթին։
Թվային ճառագայթների վրա գտիր ավտոբուսների համարները։

32. Ճիշտ օրինակները ներկիր, սխալ օրինակները ուղղիր՝ մեկ ձող տեղափոխելով։
Հրեշիկներին գծիկներով միացրու աղյուսակին ՝ համապատասխանեցնելով
նկարագրություններին։
Ոտքեր
Գլուխներ
Ձեռքեր

33. Շարունակի՛ր նախշերը։
Օգտվի՛ր օրինակից։

34. Տեղադրի՛ր թվերն այնպես, որ սլաքները տանեն
մեծից դեպի փոքր։
Պատկերները և սխեմաները միացրու իրար։