SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎี”
 ------------------------------------------------------------------
ทฤษฎี คืออะไร
      คือ สมมติฐานทีได้รบการตรวจสอบ และทดลองหลายครั้งหลายหน จนสามารถ
                         ่ ั
      อธิบายข้อเท็จจริง สามารถคาดคะเนทานายเหตุการณ์ทว ๆ ไป ทีเกียวข้องกับ
                                                            ั่        ่ ่
      ปรากฏการณ์น้นอย่างถูกต้อง และมีเหตุผลเป็ นทียอมรับของคนทัวไป จึ งเป็ นผลให้
                     ั                                ่             ่
      สมมติฐานกลายเป็ นทฤษฎี เช่น ทฤษฎีเซลล์ (Cell theory) ทฤษฏีวิวฒนาการ (the
                                                                          ั
      evolution theory) เป็ นต้น หรือ คือ กลุ่มความสัมพันธ์ของแนวคิดคานิยาม และ
      องค์ประกอบต่าง ๆ ทีใช้อธิบายลักษณะของปรากฏการณ์หนึง และชี้ ให้เห็นถึง
                             ่                                  ่
      ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต่าง ๆ โดยมีจุดมุ่งหมายทีจะอธิบายหรือคาดเดา
                                                            ่
      ปรากฏการณ์น้น    ั

ทฤษฎี คืออะไร
      คือ กลุ่มความสัมพันธ์ของแนวคิด คานิยาม และองค์ประกอบทีใช้อธิบายลักษณะ
                                                                ่
      ของปรากฏการณ์หนึง และชี้ ให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร โดยมี
                         ่
      จุดมุ่งหมายทีจะอธิบายหรือคาดเดาปรากฏการณ์น้น
                   ่                               ั
องค์ประกอบของทฤษฎี
      1. แนวความคิด (Concept)
      2. ข้อเสนอหรือข้อสมมติฐาน (Proposition or Hypothesis)
      3. เหตุการณ์ (Contingency) ทีมีกระบวนการพิสูจน์จากข้อเสนอหรือข้อสมมติฐาน
                                   ่

ทฤษฎีแรงจู งใจแบ่งออกได้เป็ นทฤษฎีใหญ่
      1. ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม (Behavioral View of Motivation) มีผูสนับสนุ นหลายคน
                                                                    ้
      อาทิ Ivan Pavlov, John B. Watson , Burrhus Frederick Skinner
              ทฤษฎีนให้ความสาคัญกับประสบการณ์ในอดีต (Past Experience) ว่ามีผล
                    ี้
      ต่อแรงจู งใจของบุคคลเป็ นอย่างมาก ดังนั้นทุกพฤติกรรมของมนุ ษย์ ถ้าวิเคราะห์ดู
      แล้วจะเห็นว่าได้รบอิทธิพลทีเป็ นแรงจู งใจมาจากประสบการณ์ในอดีตเป็ นส่วนมาก
                       ั         ่
      โดยประสบการณ์ในด้านดีและกลายเป็ นแรงจู งใจทางบวกทีส่งผลเร้าให้มนุ ษย์มี
                                                             ่
      ความต้องการแสดงพฤติกรรมในทิศทางนั้นมากยิงขึ้ น ทฤษฎีนเน้นความสาคัญ
                                                     ่           ี้
      ของสิงเร้าภายนอก (Extrinsic Motivation) Ivan Pavlov วิจยกับสุนขแล้ว พบว่า
            ่                                                  ั      ั
บุคคลในแต่ละพื้ นอารมณ์จะตอบสนองต่อสิงเร้าแบบเดียวกัน จะใช้เวลา
                                     ่
ตอบสนองแตกต่างกัน เขากล่าวว่า "การตอบสนองเกิดจากความแตกต่างของ
พื้ นฐานแต่กาเนิด"

2. ทฤษฎีการเรียนรูทางสังคม (Social Learning View of Motivation) เป็ น
                  ้
แนวความคิดของ Cornell Montgomery
      ทฤษฎีนเห็นว่าแรงจู งใจเกิดจากการเรียนรูทางสังคม โดยเฉพาะอย่างยิง
              ี้                               ้                       ่
การสร้างเอกลักษณ์และการเลียนแบบ (Identification and Imitation) จากบุคคล
ทีตนเองชื่นชม หรือคนทีมีชื่อเสียงในสังคมจะเป็ นแรงจู งใจทีสาคัญในการแสดง
  ่                   ่                                   ่
พฤติกรรมของ บุคคล

3. ทฤษฎีพุทธินยม (Cognitive View of Motivation) เป็ นแนวคิดทีพฒนาต่อมา
                        ิ                                       ่ ั
ของ Ulric Neisser
          ทฤษฎีนเห็นว่าแรงจู งใจในการกระทาพฤติกรรมของมนุ ษย์น้นขึ้ นอยู่กบการ
                  ี้                                             ั       ั
รับรู ้ (Perceive) สิงทีอยู่รอบตัวโดยอาศัยความสามารถทางปั ญญาเป็ นสาคัญ
                          ่ ่
มนุ ษย์จะได้รบแรงผลักดันจากหลายทางในการแสดงพฤติกรรม ซึ่งในสภาพเช่นนี้
                ั
มนุ ษย์จะเกิดสภาพความไม่สมดุล (Disequilibrium) ขึ้ น เมือเกิดสภาพเช่นทีว่านี้
                                                         ่                 ่
มนุ ษย์จะต้อง อาศัยขบวนการดูดซึม (Assimilation) และการปรับ (
Accomodation ) ความแตกต่างของประสบการณ์ทีได้รบใหม่ให้ ้้ เข้ากับ
                                                 ่ ั
ประสบการณ์เดิมของตน ซึ่งการจะทาได้จะต้องอาศัยสติปัญญาเป็ นพื้ นฐานที่
สาคัญ ทฤษฎีนเน้นเรืองแรงจู งใจภายใน (intrinsic Motivation) นอกจากนั้นทฤษฎี
                     ี้       ่
นี้ ยังให้ความสาคัญกับเปาหมาย วัตถุประสงค์ และการวางแผน ทฤษฎีนให้
                                ้                                     ี้
ความสาคัญกับระดับของความคาดหวัง (Level of Aspiration) โดยทีเขากล่าวว่า
                                                                    ่
คนเรามีแนวโน้มทีจะตั้ง ความคาดหวังของตนเองให้สูงขึ้ น เมือเขาทางานหนึง
                           ่                               ่                 ่
สาเร็จ และตรงกัน ข้ามคือจะตั้งความคาดหวังของตนเองตาลง เมือเขาทางานหนึง
                                                       ่      ่                ่
แล้วล้มเหลว

4. ทฤษฎีมานุ ษยนิยม (Humanistic View of Motivation) แนวความคิดนี้ เป็ นของ
มาสโลว์ (Maslow)
ทฤษฎีนอธิบายถึงลาดับความต้องการของมนุ ษย์ โดยทีความต้องการจะ
                     ี้                                       ่
      เป็ นตัวกระตุนให้มนุ ษย์แสดงพฤติกรรม เพือไปสู่ความต้องการนั้น ดังนี้ ถ้าเข้า
                   ้                          ่
      ใจความต้องการของมนุ ษย์ก็สามารถอธิบายถึงเรืองแรงจู งใจของมนุ ษย์ได้
                                                    ่
      เช่นเดียวกัน

ตัวอย่างการทดลองทฤษฎี
แรงดันของไอหมอก




การควบคุมแรงดันฐาน                          การตรวจสอบแรงดูด/สุญญากาศ
เซนเซอร์จะตรวจสอบแรงดันฐานของ               ในการตรวจสอบการดูดจับซับสเตรต
คอมเพรสเซอร์เพือควบคุมไม่ให้เครือง
                    ่                ่      แก้วทีเปี ยกน้ า โครงสร้างทีทาจากส
                                                  ่                     ่
ทางานผิดปกติ AP-V80W ซีรีสมีส่วน่ ์         แตนเลสสตีลทั้งหมดจะเหมาะกับการ
ของการตรวจจับและตัวเครืองประกอบ
                             ่              ใช้งานอย่างยิงเนืองจากจะมีละอองน้ า
                                                           ่ ่
เป็ นโครงสร้างชิ้ นเดียว มีประสิทธิภาพ      เข้าไปในระหว่างการดูดจับ หัว
การทางานทีแม่นยาแม้ว่าในอากาศจะ
            ่                               เซนเซอร์มาตรฐาน IP-67 จะไม่มี
เต็มไปด้วยฝุ่ นละอองและไอหมอกก็             ปั ญหาใดๆ เมือถูกน้ า
                                                            ่
ตาม
                                            • เนืองจากแอมพลิฟายเออร์ท้ งหมด
                                                  ่                     ั
• ฟังก์ชนคงค่าสามารถรักษาค่าของ
        ั                                   ประกอบด้วยเอาต์พุต ON/OFF
แรงดันฐานทีตาผิดปกติไว้สาหรับใช้ใน
           ่ ่                              จานวน 2 ชุดเป็ นมาตรฐาน จึ งสามารถ
การตรวจสอบภายหลังได้                        ตรวจสอบทั้งแรงดูดจับและการปล่อย
                                            ชิ้ นงานได้พร้อมกัน
แรงดันน้ า




การทาความสะอาดด้วยแรงดันสูง               การควบคุมน้ าร้อน
AP-V80W ซีรีสสามารถตรวจสอบ
                ่ ์                       สามารถตรวจจับแรงดันของไอน้ า
ความผันแปรของแรงดันของลาน้ าทีฉีด่        เซนเซอร์สามารถตรวจจับได้แม้กระทัง    ่
พ่นออกมาในระหว่างการทาความ                แรงดันของน้ าทีมีอุณหภูมิสูงเกินกว่า
                                                         ่
สะอาดได้ หัวเซนเซอร์ร่นต่างๆ ที่
                       ุ                  212 F (100 C) ได้ดวยการใช้ท่อน้ า
                                                               ้
หลากหลายนี้ สามารถตรวจจับแรงดัน           (OP-35442)
น้ าได้สูงถึง 7250 Psi
                                          • มีแอมพลิฟายเออร์ 2 ชนิดให้
• แม้ว่าจะเกิดแรงดันทีเป็ นคลืนหรือพุ่ง
                        ่       ่         เลือกใช้ คือ ชนิดติดตั้งบนราง DIN
สูงขึ้ นเป็ นชัวขณะก็ตาม ฟังก์ชนปองกัน
               ่               ั ้        และชนิดติดตั้งบนแผงควบคุม คุณ
การกระเพือมจะช่วยให้การตรวจจับมี
             ่                            สามารถเลือกชนิดทีเหมาะสมกับสภาพ
                                                              ่
ความแม่นยาอยู่เสมอ                        การใช้งานได้

แรงดันน้ ามัน




การทาความสะอาดด้วยแรงดันสูง               การควบคุมแรงดันน้ ามัน
คุณสามารถควบคุมแรงดันทีใช้กบ
                       ่ ั                คุณสามารถตรวจสอบแรงดันของการ
กระบอกสูบในระหว่างทีอยู่ใน
                       ่               ฉีดและแรงดันการบีบอัดแบบหล่อได้
กระบวนการปั๊ มชิ้ นงานได้              ด้วยการติดตั้งเพรสเชอร์เซนเซอร์ AP-
                                       V80W เข้ากับกระบอกสูบไฮดรอลิก
• โดยสามารถใช้เอาต์พุตแบบอะนาล็
อกเพือบันทึกข้อมูลการเปลียนแปลง
     ่                   ่             • เมือมีการเปลียนแปลงผลิตภัณฑ์ ค่า
                                            ่          ่
ของแรงดันได้                           ทีเซ็ตไว้จะถูกเปลียนแปลงโดย
                                         ่               ่
                                       อัตโนมัติดวยฟังก์ชนหน่วยความจา
                                                  ้          ั
                                       สาหรับบันทึกค่าทีเซ็ตไว้
                                                           ่


แหล่งอ้างอิง
www.baanjomyut.com

www.suraphin.ac.th

                 ******************************************

More Related Content

Similar to ใบงานที่666666

สิ่งพิมพ์12
สิ่งพิมพ์12สิ่งพิมพ์12
สิ่งพิมพ์12PaChArIn27
 
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไรเราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไรsupreechafkk
 
รูปแบบการวิจัย
รูปแบบการวิจัยรูปแบบการวิจัย
รูปแบบการวิจัยRamkhamhaeng University
 
9 รูปแบบการวิจัย
9 รูปแบบการวิจัย9 รูปแบบการวิจัย
9 รูปแบบการวิจัยguest9e1b8
 
จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2kungcomedu
 
วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)
วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)
วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)kulwadee
 
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์korakate
 
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์korakate
 
จิตวิทยาการเรียนร้
จิตวิทยาการเรียนร้จิตวิทยาการเรียนร้
จิตวิทยาการเรียนร้kungcomedu
 

Similar to ใบงานที่666666 (20)

Perception,learning,memory (Ch.6), Consumer Behavior Class
Perception,learning,memory (Ch.6), Consumer Behavior ClassPerception,learning,memory (Ch.6), Consumer Behavior Class
Perception,learning,memory (Ch.6), Consumer Behavior Class
 
สิ่งพิมพ์12
สิ่งพิมพ์12สิ่งพิมพ์12
สิ่งพิมพ์12
 
Mt research
Mt researchMt research
Mt research
 
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไรเราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
เราจะศึกษาวิทยาศาสตร์กันอย่างไร
 
รูปแบบการวิจัย
รูปแบบการวิจัยรูปแบบการวิจัย
รูปแบบการวิจัย
 
9 รูปแบบการวิจัย
9 รูปแบบการวิจัย9 รูปแบบการวิจัย
9 รูปแบบการวิจัย
 
จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2จิตวิทยาการเรียนร้2
จิตวิทยาการเรียนร้2
 
123
123123
123
 
123
123123
123
 
Unit1
Unit1Unit1
Unit1
 
Intro sciproject
Intro sciprojectIntro sciproject
Intro sciproject
 
วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)
วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)
วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)
 
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
 
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
เรียนรู้วิธีทำโครงงานวิทยาศาสตร์
 
จิตวิทยาการเรียนร้
จิตวิทยาการเรียนร้จิตวิทยาการเรียนร้
จิตวิทยาการเรียนร้
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
Original bandura
Original banduraOriginal bandura
Original bandura
 
Original bandura
Original banduraOriginal bandura
Original bandura
 
Original bandura
Original banduraOriginal bandura
Original bandura
 
Original bandura
Original banduraOriginal bandura
Original bandura
 

More from M'Mod Ta Noy

งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะM'Mod Ta Noy
 
ใบงานที่5555
ใบงานที่5555ใบงานที่5555
ใบงานที่5555M'Mod Ta Noy
 
ใบงานที่666666
ใบงานที่666666ใบงานที่666666
ใบงานที่666666M'Mod Ta Noy
 
ใบงานที่5555
ใบงานที่5555ใบงานที่5555
ใบงานที่5555M'Mod Ta Noy
 

More from M'Mod Ta Noy (20)

งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะงานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
งานคอม Cfh5ntumy6i,ycนะค ะ
 
101010
101010101010
101010
 
11111
1111111111
11111
 
101010
101010101010
101010
 
99999
9999999999
99999
 
99999
9999999999
99999
 
11111
1111111111
11111
 
99999
9999999999
99999
 
ใบงานที่5555
ใบงานที่5555ใบงานที่5555
ใบงานที่5555
 
ใบงานที่666666
ใบงานที่666666ใบงานที่666666
ใบงานที่666666
 
ใบงานที่5555
ใบงานที่5555ใบงานที่5555
ใบงานที่5555
 

ใบงานที่666666

  • 1. ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎี” ------------------------------------------------------------------ ทฤษฎี คืออะไร คือ สมมติฐานทีได้รบการตรวจสอบ และทดลองหลายครั้งหลายหน จนสามารถ ่ ั อธิบายข้อเท็จจริง สามารถคาดคะเนทานายเหตุการณ์ทว ๆ ไป ทีเกียวข้องกับ ั่ ่ ่ ปรากฏการณ์น้นอย่างถูกต้อง และมีเหตุผลเป็ นทียอมรับของคนทัวไป จึ งเป็ นผลให้ ั ่ ่ สมมติฐานกลายเป็ นทฤษฎี เช่น ทฤษฎีเซลล์ (Cell theory) ทฤษฏีวิวฒนาการ (the ั evolution theory) เป็ นต้น หรือ คือ กลุ่มความสัมพันธ์ของแนวคิดคานิยาม และ องค์ประกอบต่าง ๆ ทีใช้อธิบายลักษณะของปรากฏการณ์หนึง และชี้ ให้เห็นถึง ่ ่ ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต่าง ๆ โดยมีจุดมุ่งหมายทีจะอธิบายหรือคาดเดา ่ ปรากฏการณ์น้น ั ทฤษฎี คืออะไร คือ กลุ่มความสัมพันธ์ของแนวคิด คานิยาม และองค์ประกอบทีใช้อธิบายลักษณะ ่ ของปรากฏการณ์หนึง และชี้ ให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร โดยมี ่ จุดมุ่งหมายทีจะอธิบายหรือคาดเดาปรากฏการณ์น้น ่ ั องค์ประกอบของทฤษฎี 1. แนวความคิด (Concept) 2. ข้อเสนอหรือข้อสมมติฐาน (Proposition or Hypothesis) 3. เหตุการณ์ (Contingency) ทีมีกระบวนการพิสูจน์จากข้อเสนอหรือข้อสมมติฐาน ่ ทฤษฎีแรงจู งใจแบ่งออกได้เป็ นทฤษฎีใหญ่ 1. ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม (Behavioral View of Motivation) มีผูสนับสนุ นหลายคน ้ อาทิ Ivan Pavlov, John B. Watson , Burrhus Frederick Skinner ทฤษฎีนให้ความสาคัญกับประสบการณ์ในอดีต (Past Experience) ว่ามีผล ี้ ต่อแรงจู งใจของบุคคลเป็ นอย่างมาก ดังนั้นทุกพฤติกรรมของมนุ ษย์ ถ้าวิเคราะห์ดู แล้วจะเห็นว่าได้รบอิทธิพลทีเป็ นแรงจู งใจมาจากประสบการณ์ในอดีตเป็ นส่วนมาก ั ่ โดยประสบการณ์ในด้านดีและกลายเป็ นแรงจู งใจทางบวกทีส่งผลเร้าให้มนุ ษย์มี ่ ความต้องการแสดงพฤติกรรมในทิศทางนั้นมากยิงขึ้ น ทฤษฎีนเน้นความสาคัญ ่ ี้ ของสิงเร้าภายนอก (Extrinsic Motivation) Ivan Pavlov วิจยกับสุนขแล้ว พบว่า ่ ั ั
  • 2. บุคคลในแต่ละพื้ นอารมณ์จะตอบสนองต่อสิงเร้าแบบเดียวกัน จะใช้เวลา ่ ตอบสนองแตกต่างกัน เขากล่าวว่า "การตอบสนองเกิดจากความแตกต่างของ พื้ นฐานแต่กาเนิด" 2. ทฤษฎีการเรียนรูทางสังคม (Social Learning View of Motivation) เป็ น ้ แนวความคิดของ Cornell Montgomery ทฤษฎีนเห็นว่าแรงจู งใจเกิดจากการเรียนรูทางสังคม โดยเฉพาะอย่างยิง ี้ ้ ่ การสร้างเอกลักษณ์และการเลียนแบบ (Identification and Imitation) จากบุคคล ทีตนเองชื่นชม หรือคนทีมีชื่อเสียงในสังคมจะเป็ นแรงจู งใจทีสาคัญในการแสดง ่ ่ ่ พฤติกรรมของ บุคคล 3. ทฤษฎีพุทธินยม (Cognitive View of Motivation) เป็ นแนวคิดทีพฒนาต่อมา ิ ่ ั ของ Ulric Neisser ทฤษฎีนเห็นว่าแรงจู งใจในการกระทาพฤติกรรมของมนุ ษย์น้นขึ้ นอยู่กบการ ี้ ั ั รับรู ้ (Perceive) สิงทีอยู่รอบตัวโดยอาศัยความสามารถทางปั ญญาเป็ นสาคัญ ่ ่ มนุ ษย์จะได้รบแรงผลักดันจากหลายทางในการแสดงพฤติกรรม ซึ่งในสภาพเช่นนี้ ั มนุ ษย์จะเกิดสภาพความไม่สมดุล (Disequilibrium) ขึ้ น เมือเกิดสภาพเช่นทีว่านี้ ่ ่ มนุ ษย์จะต้อง อาศัยขบวนการดูดซึม (Assimilation) และการปรับ ( Accomodation ) ความแตกต่างของประสบการณ์ทีได้รบใหม่ให้ ้้ เข้ากับ ่ ั ประสบการณ์เดิมของตน ซึ่งการจะทาได้จะต้องอาศัยสติปัญญาเป็ นพื้ นฐานที่ สาคัญ ทฤษฎีนเน้นเรืองแรงจู งใจภายใน (intrinsic Motivation) นอกจากนั้นทฤษฎี ี้ ่ นี้ ยังให้ความสาคัญกับเปาหมาย วัตถุประสงค์ และการวางแผน ทฤษฎีนให้ ้ ี้ ความสาคัญกับระดับของความคาดหวัง (Level of Aspiration) โดยทีเขากล่าวว่า ่ คนเรามีแนวโน้มทีจะตั้ง ความคาดหวังของตนเองให้สูงขึ้ น เมือเขาทางานหนึง ่ ่ ่ สาเร็จ และตรงกัน ข้ามคือจะตั้งความคาดหวังของตนเองตาลง เมือเขาทางานหนึง ่ ่ ่ แล้วล้มเหลว 4. ทฤษฎีมานุ ษยนิยม (Humanistic View of Motivation) แนวความคิดนี้ เป็ นของ มาสโลว์ (Maslow)
  • 3. ทฤษฎีนอธิบายถึงลาดับความต้องการของมนุ ษย์ โดยทีความต้องการจะ ี้ ่ เป็ นตัวกระตุนให้มนุ ษย์แสดงพฤติกรรม เพือไปสู่ความต้องการนั้น ดังนี้ ถ้าเข้า ้ ่ ใจความต้องการของมนุ ษย์ก็สามารถอธิบายถึงเรืองแรงจู งใจของมนุ ษย์ได้ ่ เช่นเดียวกัน ตัวอย่างการทดลองทฤษฎี แรงดันของไอหมอก การควบคุมแรงดันฐาน การตรวจสอบแรงดูด/สุญญากาศ เซนเซอร์จะตรวจสอบแรงดันฐานของ ในการตรวจสอบการดูดจับซับสเตรต คอมเพรสเซอร์เพือควบคุมไม่ให้เครือง ่ ่ แก้วทีเปี ยกน้ า โครงสร้างทีทาจากส ่ ่ ทางานผิดปกติ AP-V80W ซีรีสมีส่วน่ ์ แตนเลสสตีลทั้งหมดจะเหมาะกับการ ของการตรวจจับและตัวเครืองประกอบ ่ ใช้งานอย่างยิงเนืองจากจะมีละอองน้ า ่ ่ เป็ นโครงสร้างชิ้ นเดียว มีประสิทธิภาพ เข้าไปในระหว่างการดูดจับ หัว การทางานทีแม่นยาแม้ว่าในอากาศจะ ่ เซนเซอร์มาตรฐาน IP-67 จะไม่มี เต็มไปด้วยฝุ่ นละอองและไอหมอกก็ ปั ญหาใดๆ เมือถูกน้ า ่ ตาม • เนืองจากแอมพลิฟายเออร์ท้ งหมด ่ ั • ฟังก์ชนคงค่าสามารถรักษาค่าของ ั ประกอบด้วยเอาต์พุต ON/OFF แรงดันฐานทีตาผิดปกติไว้สาหรับใช้ใน ่ ่ จานวน 2 ชุดเป็ นมาตรฐาน จึ งสามารถ การตรวจสอบภายหลังได้ ตรวจสอบทั้งแรงดูดจับและการปล่อย ชิ้ นงานได้พร้อมกัน
  • 4. แรงดันน้ า การทาความสะอาดด้วยแรงดันสูง การควบคุมน้ าร้อน AP-V80W ซีรีสสามารถตรวจสอบ ่ ์ สามารถตรวจจับแรงดันของไอน้ า ความผันแปรของแรงดันของลาน้ าทีฉีด่ เซนเซอร์สามารถตรวจจับได้แม้กระทัง ่ พ่นออกมาในระหว่างการทาความ แรงดันของน้ าทีมีอุณหภูมิสูงเกินกว่า ่ สะอาดได้ หัวเซนเซอร์ร่นต่างๆ ที่ ุ 212 F (100 C) ได้ดวยการใช้ท่อน้ า ้ หลากหลายนี้ สามารถตรวจจับแรงดัน (OP-35442) น้ าได้สูงถึง 7250 Psi • มีแอมพลิฟายเออร์ 2 ชนิดให้ • แม้ว่าจะเกิดแรงดันทีเป็ นคลืนหรือพุ่ง ่ ่ เลือกใช้ คือ ชนิดติดตั้งบนราง DIN สูงขึ้ นเป็ นชัวขณะก็ตาม ฟังก์ชนปองกัน ่ ั ้ และชนิดติดตั้งบนแผงควบคุม คุณ การกระเพือมจะช่วยให้การตรวจจับมี ่ สามารถเลือกชนิดทีเหมาะสมกับสภาพ ่ ความแม่นยาอยู่เสมอ การใช้งานได้ แรงดันน้ ามัน การทาความสะอาดด้วยแรงดันสูง การควบคุมแรงดันน้ ามัน คุณสามารถควบคุมแรงดันทีใช้กบ ่ ั คุณสามารถตรวจสอบแรงดันของการ
  • 5. กระบอกสูบในระหว่างทีอยู่ใน ่ ฉีดและแรงดันการบีบอัดแบบหล่อได้ กระบวนการปั๊ มชิ้ นงานได้ ด้วยการติดตั้งเพรสเชอร์เซนเซอร์ AP- V80W เข้ากับกระบอกสูบไฮดรอลิก • โดยสามารถใช้เอาต์พุตแบบอะนาล็ อกเพือบันทึกข้อมูลการเปลียนแปลง ่ ่ • เมือมีการเปลียนแปลงผลิตภัณฑ์ ค่า ่ ่ ของแรงดันได้ ทีเซ็ตไว้จะถูกเปลียนแปลงโดย ่ ่ อัตโนมัติดวยฟังก์ชนหน่วยความจา ้ ั สาหรับบันทึกค่าทีเซ็ตไว้ ่ แหล่งอ้างอิง www.baanjomyut.com www.suraphin.ac.th ******************************************