āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđāđāļāļĒāļāļģāļāļķāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāđāļēāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļļāļāļāļĨ āđāļāļ·āđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāļāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļāļāļīāđāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļ§āļīāļāļēāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļŦāļĨāļąāļ āļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 5
āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļāļāļīāļāļĢ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļļāļĢāļĩāļĢāļąāļĄāļĒāđ
A development of an adaptive web-based learning model for individual differences to enhance learning achievement of Fundamental English Subject in Mathayom 5 Students.
āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđāđāļāļĒāļāļģāļāļķāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāđāļēāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļļāļāļāļĨ āđāļāļ·āđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāļāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļāļāļīāđāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļ§āļīāļāļēāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļŦāļĨāļąāļ āļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 5
āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļąāļāļĢāļāļāļīāļāļĢ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļļāļĢāļĩāļĢāļąāļĄāļĒāđ
A development of an adaptive web-based learning model for individual differences to enhance learning achievement of Fundamental English Subject in Mathayom 5 Students.
1. Research Statistics
A development of an adaptive web-based learning model for
individual differences to enhance learning achievement of
Fundamental English Subject in Mathayom 5 Students.
āđāļāļāļ āļđāļĄāļīāđāļŠāļāļāļāļ°āđāļāļāļĢāļ§āļĄāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļ āļĄ. 5
āđ
āļāļĩ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2554 (āļĒāđāļāļāļŦāļĨāļąāļ 2 āļāļĩ )
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
āļāļāļŠāļāļāļāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļĄ.5/1
āļĄ.5/2
āļāļāļŠāļāļāļŦāļĨāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļĄ.5/3
āļĄ.5/4
āļĄ.5/5
āļĄ.5/6
