Документ представляет собой план урока по постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами, охватывающий цели и методы обучения. В нем содержатся основные правила, касающиеся однородных членов предложения, и предлагаются упражнения для закрепления материала. Урок завершается подведением итогов и заданием на дом, направленным на развитие навыков выделения информации и понимания темы.

1. Знаки препинания в
предложениях с
однородными членами.
1 урок

2. Цель урока:
- научить правильно расставлять знаки препинания в
предложениях с однородными членами, связанными
союзной сочинительной и бессоюзной связью;
- научить отличать простое предложение с
однородными членами, связанными сочинительными
союзами, от сложносочинѐнного предложения;
- развивать умение работать с текстом: выделять новую
информацию, устанавливать причинно-следственные
связи, формировать новые представления на основе
полученных данных;
- воспитывать коммуникативность, самостоятельность.

3. «Приём «Верные и неверные утверждения»
• 1. Однородные члены – это такие члены предложения, которые
отвечают на один и тот же опрос и являются одинаковыми
членами предложения.
• 2. Однородными могут быть только второстепенные члены
предложения .
• 3. Однородные члены предложения подчиняются одному слову.
• 4. Однородные члены характеризуются интонацией
перечисления, логическим ударением.
• 5. В предложении может быть только один ряд однородных
членов.
• 6. Однородные члены как союзами, так и интонацией.
• 7. Между однородными членами всегда ставится запятая,
независимо от способа связи.
• 8. Существуют особые правила постановки знаков препинания
между однородными членами, связанными союзной и
бессоюзной (интонация) связью.

4. Определение темы и цели урока:
• познакомиться с …
• учиться …

5. Пишем диктант
•
• Сильно страдают от гол…да и хол…да
пе…чие птицы.
• С…рдобольные г…рожане устраивают для
них бе…платные ст…ловые и в с…дах и
прямо у себя на окнах. Одни вывешивают из
окна кусоч(?)ки хлеба и сала на ниточ(?)ке.
Другие выст…вляют в саду лукошко с
семечками зерном и хлебом. Лазоревки чижи
чечѐтки целыми стайками посещают эти
бе..платные ст…ловые. (В. Бианки)

6. Работа с тестами
Проверяем задания 1 варианта :
1, 3, 4, 5.
Проверяем задания 2 варианта:
2, 3, 4

7. Подведём итоги
- Ещѐ раз назовите верные
утверждения.
- Когда между однородными членами
запятая ставится?
- Когда нет? Приведите примеры.

8. Домашнее задание
• 1-й уровень – обязательный минимум –
упражнение …
• 2-й уровень – составить схему или кластер
по теме «Знаки препинания в
предложениях с однородными членами».
• 3-й уровень – подобрать или составить
текст диктанта, в который будет включена
изученная пунктограмма.

9. Спасибо за урок!