SlideShare a Scribd company logo

473

•
•
K
kotob arabia
Education
1 of 28
Download to read offline
‫א‬ ‫א מ‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
‫١( ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ‬ ‫"ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺭﺍﻴﺤﺔ ﺍﻟﺤﻀﺎﻨﺔ.."ﻭﺍﻟﺒﻴﺕ ﻜﻠﻪ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺎﻫﺏ..ﻤﺎﻤﺎ‬ ‫ﺍﺸﺘﺭﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﻴﻠﺔ ﺍﻟﻜﺤﻠﻲ ﻭﺜﻨﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻜﻡ ﺤﺘﻲ ﻻ ﻴﻐﻁﻲ ﻜﻔﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻤﻨﻡ..ﻫﻲ ﺘﺭﺘﻌﺵ،ﻭﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﻤﺘﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﺴـﻌﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺸﺩﺓ ﺍﻟﺨﻭﻑ ﻻ ﺘﺘﺴﺎﻗﻁ.ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺘﻨﻅﺭ ﻟﻤﺎﻤﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤـﺭﺍﺓ‬ ‫ﻭﻓﻤﻬﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻨﺼﻑ ﻤﻔﺘﻭﺡ،ﺭﺍﺴﻬﺎ ﻴﺘﺤﺭﻙ ﻤﻊ ﻴﺩ ﻤﺎﻤﺎ ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺘﺭﺒﻁ ﻟﻬﺎ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻭﻋﻤﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﻓﻴﻭﻨﻜﺔ ﺠﻤﻴﻠﺔ ﺒﺸـﺭﺍﺌﻁ ﻜﺜﻴـﺭﺓ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺍﻨﻬﺎ ﻤﺜل ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ، ﺘﺴﺘﺩﻴﺭ ﻟﻤﺎﻤﺎ ﻭﺘﺭﻓـﻊ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻟﺘﻠﻤﺱ ﺴﺎﻕ ﻤﺎﻤﺎ،ﻭﺘﻨﺯل ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﺍﺨﻴﺭﺍ ﻭﻫـﻲ ﺘﺸـﻬﻕ‬ ‫ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺒﺤﻭﺡ" – ﻤﺵ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺍﺭﻭﺡ"‬ ‫ﻭﻤﺎﻤﺎ ﺘﺭﺒﺕ ﻋﻠﻲ ﺭﺍﺴﻬﺎ ﻭﺘﺒﺘﺴﻡ ﻭﺘﻘﻭل ﻟﻬﺎ ﺍﻨﻬﺎ ﻜﺒـﺭﺕ‬ ‫ﻭﺴﺘﺘﻌﻠﻡ ﻤﺜل ﻜﺭﻴﻡ ﻭﻴﺼﺒﺢ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﻜﺭﺍﺴﺎﺕ ﻤﻠﻭﻨـﺔ ﻭﺍﻗـﻼﻡ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ ﻭﻜﺘﺎﺏ ﻓﻴﻪ ﺼﻭﺭ ﻁﻴﻭﺭ ﻭﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺯﻫـﻭﺭ..ﻭﺍﻴﻀـﺎ‬ ‫ﺴﻴﺼﺒﺢ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺍﺼﺤﺎﺏ ﺘﻠﻌﺏ ﻤﻌﻬﻡ،ﺜﻡ ﺁﻥ ﻜﺭﻴﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬ ‫ﻭﻟﻥ ﻴﺘﺭﻜﻙ ﻟﻭﺤﺩﻙ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻓﺘﺤﺕ ﻤﺎﻤﺎ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺩﺨل ﺘﻴﺎﺭ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩ‬ ‫ﺍﻫﺘﺯﺕ ﺍﻟﻔﻴﻭﻨﻜﺔ ﻭﻨﺯﻟﺕ ﺸﺭﺍﺌﻁ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻭﺠﻪ ﻓﺘﻔﻭﺘﻪ ﻓﺎﺒﺘﻠﺕ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺁﻥ ﺘﺭﻓﻌﻬﺎ ﻻﻥ ﻴﺩﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻊ ﻤﺎﻤﺎ ﻭﺍﻻﺨﺭﻱ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﻓﻲ ﻜﻑ ﻜﺭﻴﻡ ﻴﺸﺩﻫﺎ ﻟﺘﻨﺯل ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺴﻠﻡ،ﻭﻜﺭﻴﻡ ﻴﻨﺯل ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻻ ﻴﻨﺘﺒﻪ ﺍﻥ ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺘﺤﺏ ﺁﻥ ﺘﻨﺯل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺘﻘﻑ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻜل ﺴﻠﻤﺔ ﺒﻘﺩﻤﻴﻬﺎ ﺍﻻﺜﻨﺘﻴﻥ ﺤﺘﻲ ﻻ ﺘﺨﺎﻑ...‬ ‫ﻭﺫﻫﺏ ﻜﺭﻴﻡ ﺍﻟﻲ ﻓﺼﻠﻪ ﻨﺎﺴﻴﺎ ﺍﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺽ ﺁﻥ ﻴﺫﻫﺏ‬ ‫ﺒﻔﺘﻔﻭﺘﺔ ﺍﻟﻲ ﻓﺼﻠﻬﺎ ﺍﻭﻻ ﻭﻟﻡ ﻴﺘـﺫﻜﺭ ﺍﻻ ﻋﻨـﺩﻤﺎ ﺒـﺩﺍ ﺍﻻﻭﻻﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻴﻀﺤﻜﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻴﺸﻴﺭﻭﻥ ﺍﻟﻲ ﻓﻴﻭﻨﻜﺘﻬﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺸﺭﺍﺌﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﺘﺼﻘﺔ ﻋﻠﻲ ﺨﺩﻴﻬﺎ،ﻭﻭﺍﺼﻠﺕ ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﻭﻟﻜـﻥ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﺼﻭﺕ ﻋﺎل..ﻓﺎﺨﺭﺠﻬﺎ ﻜﺭﻴﻡ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺼـل‬ ‫ﻭﺍﺸﺎﺭ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻓﺼﻠﻬﺎ ﻭﻗﺎل ﺍﻨﻪ ﻭﻟﺩ ﻭﻜﺒﻴـﺭ ﻭﻻ ﻴﺤـﺏ ﺁﻥ‬ ‫ﻴﻠﻌﺏ ﻤﻌﻬﺎ ﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻭﻻ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻭﻗﺕ ﺍﺨﺭ ﻻﻨﻬﺎ ﻻﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﺁﻥ ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﻤﺜل ﺍﻻﻭﻻﺩ،ﻭﺍﻨﻬﺎ ﻴﺠﺏ ﺁﻥ ﺘﻅل ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼـل‬ ‫ﺤﺘﻲ ﻴﺎﺘﻲ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﺨﺭ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻟﻴﺫﻫﺒﺎ ﻟﻠﺒﻴﺕ.. ﻭﺫﻫﺏ ﻜﺭﻴﻡ ﻓﻅﻠـﺕ‬ ‫ﻤﺘﺴﻤﺭﺓ ﺍﻤﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺍﺨﺫﺕ ﺘﺴﻌل ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﺜﻴﺭﻩ ﺍﻻﻭﻻﺩ ﺒﺠﺭﻴﻬﻡ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩﺨﻠﺕ ﺍﻟﻔﺼـل ﺍﺨﻴـﺭﺍ‬ ‫ﺍﺤﺴﺕ ﺍﻨﻬﺎ ﺘﺭﻴﺩ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻓﺎﺨﺫﺘﻬﺎ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﻟﻴﻪ..ﻭﻟﻤﺎ ﺭﺍﺘـﻪ‬ ‫ﻤﺘﺴﺨﺎ ﺠﺩﺍ ﺭﻓﻀﺕ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻭﻋﻤﻠﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻨﻔﺴـﻬﺎ..ﻀـﺭﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﺒﻠﺔ ﺜﻡ ﻀﺭﺒﻬﺎ ﻜﺭﻴﻡ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺴﺘﻀﺭﺒﻬﺎ ﻤﺎﻤﺎ ﺍﻴﻀﺎ ﻭﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍل ﺴﻴﺘﻜﺭﺭ ﻜل ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻻﻥ،ﻭﻫﻲ ﻻ ﺘﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻻﺭﺘﻌﺎﺵ‬
‫ﺍﻻ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺼل ﻟﻠﺒﻴﺕ ﻟﻴﺒﺩﺍ ﺍﻻﺭﺘﻌﺎﺵ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤـﻊ ﺍﻻﺴـﺘﻴﻘﺎﻅ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ ﻭﻤﺎﻤﺎ ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻐﻁﺎﺀ ﺍﻟﺩﺍﻓﺊ ﺍﻟـﻲ ﺍﻟﺤﻤـﺎﻡ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺭﻜﻬﺎ ﻜﺭﻴﻡ ﺍﻤﺎﻡ ﺍﻟﻔﺼل ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﻗﻔﺕ ﺘﺒﻜـﻲ ﻭﺘﺘﻠﻔـﺕ‬ ‫ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻭﻻﺘﺭﻴﺩ ﺁﻥ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﻔﺼل ﻭﻻ ﺁﻥ ﺘـﺭﻯ ﺍﻻﺒﻠـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻀﺭﺒﺘﻬﺎ.‬ ‫ﺠﺎﺀﺕ ﺒﻨﺘﺎﻥ ﻜﺒﻴﺭﺘﺎﻥ – ﻁﻭل ﻜـﺭﻴﻡ ﺘﻘﺭﻴﺒـﺎ – ﻭﺴـﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻲ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﺩﻭﺭ ﻭﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻻﺴﻭﺩ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ:ﻫل ﺍﻨـﺕ‬ ‫ﺍﺨﺕ ﻜﺭﻴﻡ؟ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺁﻥ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﻨﺸﻭﻱ،ﻭﻤﺴﺤﺕ ﻟﻬـﺎ ﺩﻤﻭﻋﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻤﻨﺩﻴل ﻨﻅﻴﻑ ﻭﺍﻋﻁﺘﻬﺎ ﺍﻴﺎﻩ ﻟﺘﻤﺴﻜﻪ ﻓﻲ ﻴﺩﻫﺎ،ﺍﻤﺎ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻻﺤﻤﺭ ﺒﻀﻔﻴﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻬﺎ ﻻ ﺘﺨﺎﻓﻲ ﻭﺴﻨﺎﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻭﻨﻠﻌﺏ ﻤﻌﻙ،ﻭﻅﻠﺕ ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﻤﻤﺴﻜﺔ ﺒﺎﻟﻤﻨﺩﻴل،ﻭﺘﻀـﻐﻁ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺸﺩﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﺼﺎﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﺭﻓﻴﻌﺔ،ﻭﺩﺨﻠﺕ ﺍﻟﻔﺼل ﻭﻫﻲ ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ‬ ‫ﺘﻨﻅﺭ ﻨﺎﺤﻴﺘﻬﻤﺎ ﺒﻌﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﺴﻌﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﻤﺘﻠﺌﺘﻴﻥ ﺩﻤﻭﻋﺎ...‬ ‫ﻭﺤﻀﺭﺘﺎ ﻓﻌﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻭﺍﻤﺴﻜﺕ ﻜل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺒﻴـﺩ‬ ‫ﻭﻨﺯﻟﻭﺍ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺍﻟﻲ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ..ﺠﻠﺴـﻭﺍ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺼﻴﻑ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩ ﺍﻤﺎﻡ ﺴﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘﺔ ﻭﺍﺠﻠﺴـﺎ ﻓﺘﻔﻭﺘـﺔ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻭﺼل ﺭﺍﺴﻬﺎ ﺍﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﺭﻜﺒﺘﻴﻬﻤﺎ ﻗﻠﻴﻼ،ﻭﺍﺤﺴﺕ ﺍﻨﻬﺎ ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺩﻴل ﻓﺭﻤﺘﻪ،ﻭﺴـﺎﻟﺘﻬﺎ ﻨﺸـﻭﻱ:ﻫـل ﻤﻌـﻙ‬
‫ﻁﻌﺎﻡ؟ﻓﺎﺨﺭﺠ ـﺕ ﻟﻬ ـﺕ ﺍﻟﺒﺴ ـﻜﻭﻴﺕ ﻤ ـﻥ ﺠﻴ ـﺏ ﺍﻟﻤﺭﻴﻠ ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﻜﺤﻠﻲ،ﻭﺍﺨﺫﺕ ﻨﺸﻭﻱ ﺘﻘﻁﻌﻪ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻤﻬﺎ ﻭ ﺘﺒﺘﺴﻡ،ﺍﻤﺎ ﺍﻤـل‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻻﺒﻴﺽ ﻭﺍﻟﻨﻤﺵ ﻋﻠﻲ ﺨﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﻀﺎﺤﻜﻴﻥ ﻓﻨﺎﻭﻟﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺯﻤﺯﻤﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺼﻴﺭ ﺒﺭﺘﻘﺎل ﺴﺎﻗﻊ ﻟﺘﻜﻤـل ﻁﻌﺎﻤﻬﺎ،ﻭﺴـﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻨﺸﻭﻱ ﻋﻥ ﻓﻴﻭﻨﻜﺘﻬﺎ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﻓﻘﺎﻟﺕ ﺁﻥ ﺒﺎﺒﺎ ﻨﻭﻴل ﺍﺤﻀﺭﻫﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻨﻬﺎ ﺘﺭﺍﻩ ﻜل ﺴﻨﺔ ﺒﺜﻭﺒﻪ ﺍﻻﺤﻤﺭ ﻭﺍﻟﻁﺭﻁﻭﺭ ﻭﺍﻟﻠﺤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ..ﻓﺴﺎﻟﺘﻬﺎ ﺍﻤل:ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ؟!! –ﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ،ﻴﺎﺘﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ ﻭﻴﺸﻴﺭ ﻟﻲ ﻭﻫﻭ ﻴﻀﺤﻙ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺒﺎﻫﻲ ﻜﺭﻴﻡ ﺍﻤﺎﻤﻬﺎ ﺒﺎﻨﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻨﺠﺢ ﺴﻴﺘﺭﻙ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺭﻴﻠﺔ ﺍﻟﻜﺤﻠﻲ ﻭﻴﻠﺒﺱ ﺍﻟﺒﻨﻁﻠﻭﻥ ﻭﺍﻟﻘﻤﻴﺹ،ﻟﻡ ﺘﻬﺘﻡ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺴﺎﻟﺕ:ﻫل ﻨﺸﻭﻱ ﻭﺍﻤـل ﺴـﺘﺫﻫﺒﺎﻥ ﺍﻴﻀـﺎ؟‬ ‫ﻓﻀﺤﻙ ﻭﻗﺎل:ﻁﺒﻌﺎ..‬ ‫ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺒﺎﺒﺎ ﻭﻤﺎﻤﺎ ﻤﺴﺭﻭﺭﺍﻥ ﺠﺩﺍ ﺒﻨﺘﻴﺠﺔ ﻜﺭﻴﻡ،ﻭﻤﺎﻤـﺎ‬ ‫ﺘﺤﻀﺭ ﺍﻟﻜﻌﻜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﻥ ﻨﻅﺭﺕ ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺃﻟﻲ ﺍﻻﺭﺽ ﻭﺘﺠﻤﻌﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻭﻴﻥ،ﻭﺸﻬﻘﺕ ﻭﻫﻲ ﺘﺘﻤﻨﻲ ﺒﺸـﺩﺓ ﺍﻻ‬ ‫ﺘﻨﺠﺢ ﻨﺸﻭﻱ ﺍﻭ ﺍﻤل.‬
‫)٢(ﺍﻟﺠﻼﺩ‬ ‫ﻫﻲ ﻟﻌﺒﺔ ﻴﻌﺭﻓﻬﺎ ﻜل ﺍﻟﻌﻴﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼـل..ﻨﺤﻀـﺭ ﺍﺭﺒـﻊ‬ ‫ﻭﺭﻗﺎﺕ ﻭﻨﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﻭﺍﺤﺩﺓ "ﻀﺎﺒﻁ"ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ "ﻗﺎﻀـﻲ"ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ "ﺠﻼﺩ"ﻭﺍﻻﺨﻴﺭﺓ"ﺤﺭﺍﻤﻲ" ﻭﻨﻁﻭﻱ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﺠﻴﺩﺍ ﺜﻡ ﻴﻀﻌﻪ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﺎ ﺒﻴﻥ ﻜﻔﻴﻪ ﻭﻴﺨﻠﻁﻪ..ﻴﺴﺤﺏ ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻭﺭﻗﺔ،ﻭﻴﺎ ﺒﺨﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﻻﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﻔﻌل ﺴﻭﻱ ﺁﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻀـﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻴﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﺍﻟﺤﺭﺍﻤﻲ،ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﺠﻼﺩ ﻫﻭ ﺁﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﻀـﺭﺏ..ﺍﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﻤﻲ ﻓﻤـﺎ ﺁﻥ ﻴﻘـﺭﺍ ﻭﺭﻗﺘـﻪ ﺤﺘـﻲ ﻴﺒـﺩﺍ ﻓـﻭﺭﺍ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﺭﻱ..ﻭﻋﻠﻲ ﺍﻟﻀﺎﺒﻁ ﺁﻥ ﻴﻤﺴﻜﻪ ﺒﺎﺴﺭﻉ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ.‬ ‫"ﺍﻟﺠﻼﺩ" ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺸﺘﻬﺭ ﺒﻪ ﻭﻟﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل..ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻜﺜﺭﻨﺎ ﺒﺩﺍﻨﺔ..ﻭﺴﻭﺍﺀ ﺒﻭﺭﻗﺔ ﺍﻭ ﺒﺩﻭﻥ ﻓﺎﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻭﻟﻲ ﻀـﺭﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺭﻴﺩ ﺒﺎﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻴﺩ،ﻟﻜﻨﻙ ﻻ ﺘﺴـﺘﻁﻴﻊ ﺍﺒـﺩﺍ ﺘﺨﻤـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻤﻀﺭﻭﺏ ﺍﻭ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﻨﻀﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﺠﻠﻪ!‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﻲ ﻭﺠﻬﻪ ﺍﻻﺒﻴﺽ ﺍﻟﻤﻜﻠﺒﻅ ﻭﻫﻭ ﻴﺠﺭﻱ ﺨﻠﻑ ﺯﻴـﻥ‬ ‫ﻟﻴﻀﺭﺒﻪ ﻓﻴﺘﺭﺠﺭﺝ ﻜﻠﻪ ﻭﻴﻠﻤﻊ ﺍﻟﻌﺭﻕ ﻋﻠﻲ ﻭﺠﻬـﻪ ﺍﻟﻀـﺎﺤﻙ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺤﻤﺭ..ﻴﻔﻠﺕ ﺯﻴﻥ ﻓﻴﻀﺤﻙ،ﻭﻟﻭ ﻀﺭﺒﻪ ﻟﻀﺤﻙ ﺍﻴﻀﺎ.!‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺁﻥ ﺘﺭﺍﻩ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻫـﻭ ﻴﺒﻜـﻲ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻀﺭﺒﺘﻪ ﺍﺒﻠﺔ ﺴﻤﻴﺤﺔ..ﻤﻊ ﺁﻥ ﺍﻟﻀﺭﺒﺔ ﻓﻲ ﺭﺍﻴﻲ ﻟﻡ‬
‫ﺘﻜﻥ ﻗﻭﻴﺔ..ﻭﻫﻭ ﺍﺼﻼ ﺍﻟﻐﻠﻁﺎﻥ..ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﻴﻀﺭﺏ ﺒﺩﺭ ﺒﻨﺕ ﺍﺒﻠـﺔ‬ ‫ﺴﻤﻴﺤﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﺼﻐﺭ ﻤﻨﺎ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻓﻲ ﻓﺼﻠﻨﺎ ﺍﻴﻀﺎ!!‬ ‫ﻭﻅل ﺼﺎﻤﺘﺎ ﺤﺘـﻲ ﻋﻨـﺩﻤﺎ ﺼـﺎﺡ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴـﺩ ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ"ﻓﻴل..ﻓﻴل ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺯﻟﻭﻤﺔ" ﻭ"ﻓﻴل ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺯﻟﻭﻤﺔ "ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺴﺭ ﺒﻴﻨﻨﺎ..ﻭﻟﻴﺩ ﺒﻠﻴﺩ ﻭﻴﺤﺏ ﺁﻥ ﻴﻐﻴﻅ ﺍﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﺠﺎﺒﺔ ﺴﺅﺍل..ﻫﻲ ﺘﺼﺭﺥ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻪ:ﺍﻨﺕ ﻓﻴل..ﻓﻴل ﺒﺱ‬ ‫ﻨﺎﻗﺼﺔ ﺍﻟﺯﻟﻭﻤﺔ.... ﻓﻴﻀﺤﻙ..،ﻭﻨﻀﺤﻙ..،ﻭﺘﻐﺘﺎﻅ..‬ ‫ﻭﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻁﻴﺏ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻴﻨﺎ ﻭﻜﻨﺕ ﺍﺘﻤﻨﻲ ﺁﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﺍﺨﻲ ﻟﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺁﻥ ﻨﻜﻤل ﻟﻌﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ،ﻜﺎﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﻭﻟﻴﺩ‬ ‫ﻭﻴﺤﺒﻪ ﺒﺩﻟﻴل ﺍﻨﻪ ﻴﻐﺸﺸﻪ ﻓﻲ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻭﻟﻜﻥ ﻻ ﺘﻅﻥ ﺍﻨﻪ ﻴﺴﻠﻡ‬ ‫ﻤﻥ ﻨﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻀﺭﺏ ﺤﻴﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﻭﻟﻴﺩ ﻭﻴﻨﻔﺠﺭ ﻓﻴﻨﺎ..ﻭﻓـﻲ ﻋﺒـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ ﻓﻴﻬﺠﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﻜل ﺜﻘﻠﻪ ﺤﺘﻲ ﻴﺨﺘﺒـﺊ ﺍﻟﻤﺴـﻜﻴﻥ‬ ‫ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺩﺭﺝ،ﻭﺍﻨﺎ ﺍﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻬﻤـﺎ ﻭﺍ ﺘﺤﺎﺸـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﺼﻼ،ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﻤﺴﻁﺭﺓ ﻨﺎﻭﻟﺘـﻪ‬ ‫ﻤﺴﻁﺭﺘﻰ ﻭﺍﻨﺎ ﺍﺒﺘﺴﻡ،ﻟﻜﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻭل ﻭﺍﺨﺭ ﻤﺭﺓ ﺍﻋﻁﻴﻪ ﺸـﻴﺌﺎ‬ ‫ﻻﻨﻪ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻭﻨﺤﻥ ﻨﺠـﺭﻱ ﻓـﻲ ﺍﻟﻔﺼـل‬ ‫ﺍﻤﺴﻜﻨﻲ..ﺜﺒﺘﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺒﻭﺭﺓ ﻭﺍﺸﺘﻐل ﺍﻟﻀﺭﺏ..‬
‫ﻭﻟﻤﺎ ﺩﺨﻠﺕ ﺍﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﻭﺸﻜﻭﺕ ﻟﻬﺎ،ﻨﻅﺭﺕ ﻟﻪ ﺒﻐﻴﻅ،ﻭﺭﺒﺘﺕ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻜﺘﻔﻲ – ﻤﺎ ﺘﺯﻋﻠﺵ ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒﻲ..ﻫﻭ ﻜﺩﻩ ﻟﻤﺎ ﻴﺤـﺏ ﺤـﺩ‬ ‫ﻴﻀﺭﺒﻪ!‬ ‫)٣(ﻨﺴﺭﻴﻥ‬ ‫ﻟﺴﺕ ﺃﺨﺸﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ،ﻓﺄﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﺼﺩﻴﻘﺔ ﺃﻤﻲ،ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺘﺴﺘﻘﺒﻠﻨﻲ‬ ‫ﺒﺎﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺤﻠﻭﺓ..ﻭﻤﻨﺫ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻻﻭل ﻗﺒﻠﺘﻨﻲ،ﻭﺃﺠﻠﺴﺘﻨﻲ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻭل ﺍﻟﺼﻑ..ﻭﻟﻡ ﺘﺘﺢ ﻟﻲ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺃﺒﺩﺍ ﻷﻋﺭﻑ ﻤـﺎﺫﺍ ﻴﺠـﺭﻱ‬ ‫ـﺘﺭﺍﺤﺔ ـﺕ ﺃﺒ ـﺔ ـﻲ‬ ‫ﻠـ ﻟﻴﻠـ‬ ‫ﻜﺎﻨـ‬ ‫ـﻲ.. ـﻲ ـﺭﺍﺕ ﺍﻻﺴـ‬ ‫ﺨﻠﻔـ ﻓﻔـ ﻓﺘـ‬ ‫ﺘﻼﻁﻔﻨﻲ،ﺘﻌﻁﻴﻨﻲ ﺍﻟﺤﻠﻭﻱ..ﻭﺘﺴﺄﻟﻨﻲ ﻋﻥ ﺃﻤﻲ ﻭ ﺃﺨﻭﺘﻲ..ﻟـﺫﺍ‬ ‫ﻓﺎﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺭﻫﺎ ﺃﻻ ﺒﻌﺩ ﺸﻬﻭﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺤﻴﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺄﺘﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺍﺴﺘﺤﻴﺎﺀ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﺃﻥ ﺘﺼﺤﺢ ﻟﻬﺎ ﻜﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺘﻘـﺭﺃ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻜﻠﻤﺔ،ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻠﻭﺓ ﺠﻌﻠﺘﻨﻲ ﺃﺸﻌﺭ ﺒﺎﻷﻟﻔﺔ ﻤﻌﻬﺎ،ﻟﻜﻥ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻤﺎ ﺸﺩﻨﻲ ﻓﻌﻼ ﻜﺎﻨﺕ ﻀﻔﻴﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ..ﻜﺎﻥ ﺸـﻌﺭﻫﺎ ﻤـﺘﻔﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻔﻴﻑ.‬ ‫ﻨﺴﺭﻴﻥ..ﻤﻴﻥ ﻋﻤل ﻟﻙ ﺍﻟﻀﻔﻴﺭﺓ ﺍﻟﺤﻠﻭﺓ ﺩﻱ؟‬ ‫-‬ ‫ﻤﺎﻤﺎ..‬ ‫-‬ ‫ﻭﻅﻠﻠﺕ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺃﺴﺒﻭﻋﺎ ﻤﺘﺼﻼ ﺃﺒﻜﻲ ﻷﻤﻲ ﻜﻲ ﺘﻌﻤـل ﻟـﻲ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﺜﻠﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺎﻭل ﺃﻗﻨـﺎﻋﻲ ﺃﻥ ﺸـﻌﺭﻱ ﻗﺼـﻴﺭ ﻭﻻ‬
‫ﻴﺼﻠﺢ،ﻭﺃﻥ ﺒﻌﺩ ﺒﻀﻌﺔ ﺃﺸﻬﺭ ﺘﻜـﻭﻥ ﻟـﺩﻱ ﻀـﻔﻴﺭﺓ ﺃﺠﻤـل‬ ‫ﻭﺃﺤﺴﻥ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﻘﺫ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻫﻭ ﺍﻷﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ،ﺍﺭﺒﻌﺔ ﺃﺸﻬﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻜﻔﻲ ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻟﻤﺤﻭ ﻜل ﻓﻜﺭﺓ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺸـﻌﺭ ﺃﻭ‬ ‫ﺤﺘﻲ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ،ﻭﻟﻡ ﺃﻋﺎﺭﺽ ﺃﻤﻲ ﺃﻁﻼﻗﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﻘﺼﻪ ﻟﻲ ﻤﻌﻠﻨﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺃﻨﺴﺏ ﻟﻨﺯﻭل ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻭﻟﻌـﺏ ﺍﻟﺸـﺎﻁﺊ..ﻭﻟـﻡ ﺃﺸـﻌﺭ‬ ‫ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻻ ﺤـﻴﻥ ﺨﺭﺠﻨـﺎ ﻟﺸـﺭﺍﺀ ﺤﻘﻴﺒـﺔ ﻭﺤـﺫﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ..ﻭﻤﻊ ﻜل ﺨﻁﻭﺓ ﻜﻨﺕ ﺃﺩﻋﻭ ﻤﻥ ﻜل ﻗﻠﺒﻲ ﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻜﺎﻓﻴﺎ ﻷﻨﺒﺎﺕ ﻀﻔﻴﺭﺓ ﻭﻟﻭ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺭﺃﺴﻲ.‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻷﻭل ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﻜﻌﺎﺩﺘﻬﺎ ﺒﺸﻭﺸﺔ ﻭﺭﻗﻴﻘـﺔ‬ ‫ﻤﻌﻲ..ﺃﺠﻠﺴﺘﻨﻲ ﻓﻲ ﺃﻭل ﺍﻟﺼﻑ..ﻭﻤﺭﺕ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﻟﺘﻘـﻲ‬ ‫ﺒﻨﺴﺭﻴﻥ..‬ ‫ﺃﺒﻠﺔ..ﻓﺎﻜﺭﺓ ﻨﺴﺭﻴﻥ ﺍﻟﻠﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻌﺎﻨـﺎ ﺍﻟﺴـﻨﺔ ﺍﻟﻠـﻲ‬ ‫-‬ ‫ﻓﺎﺘﺕ؟‬ ‫ﺍﻴﻭﺓ ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒﺘﻲ‬ ‫-‬ ‫ﻫﻴﻪ ﻤﺵ ﺒﺘﻴﺠﻲ ﻟﻴﻪ؟‬ ‫-‬ ‫ﺃﺼل ﻋﻨﺩﻫﺎ ﻅﺭﻭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ‬ ‫-‬
‫ﻭﻁﺒﻌﺎ ﻟﻡ ﺃﻓﻬﻡ ﺸﻴﺌﺎ..ﺭﺒﻤﺎ ﺘﻤﻨﻴﺕ ﻓﻘﻁ ﺃﻥ ﺘﺤـﺩﺙ ﻋﻨـﺩﻨﺎ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ ﺘﺭﺤﻤﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻴﻘﺎﻅ ﻤﺒﻜﺭﺓ، ﻭﺘﺠﻌل ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻴﺘﺴﺎﺀﻟﻥ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﻲ..ﻭﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻋﺭﻑ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺍﺕ ﻤﻨﻬﻥ ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﻤﻨﻊ ﺍﻟﻬﻤﺱ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼل ﺤﻭﻟﻲ ﺃﻥ " ﻨﺴﺭﻴﻥ ﻤﺎﻤﺘﻬﺎ ﻤﺎﺘﺕ" ﻭ..‬ ‫"ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺩﺍﺴﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ"‬ ‫ﻭﻋﺩﺕ ﺒﺄﻗﺼﻲ ﺴﺭﻋﺔ ﺃﻟﻲ ﺍﻟﺒﻴـﺕ، ﻭﻜـﺎﻥ- ﻟﺩﻫﺸـﺘﻲ –‬ ‫ﺨﺎﻟﻴﺎ..ﻁﻔﺕ ﻓﻲ ﻫﻠﻊ ﺒﻜل ﺍﻟﺤﺠﺭﺍﺕ.. ﻭﺼﺭﺍﺨﻲ ﻴﺘﺼﺎﻋﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺒﻜﺎﺌﻲ.." ﻤﺎﻤﺎ..ﻤﺎﻤﺎ..ﺍﻨﺘﻲ ﻓﻴﻥ.. ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒﺘﻲ ﺭﺤﺘﻲ ﻓﻴﻥ"‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﻅﻬﺭﺕ ﺁﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺤﺘﻲ ﺠﺭﻴـﺕ ﻷﺤﺘﻀـﻥ‬ ‫ﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ﺒﻁﻭل ﺫﺭﺍﻋﻲ..ﺭﻓﻌﺘﻨﻲ ﺃﻟﻴﻬﺎ ﺒﻠﻬﻔﺔ..‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻓﻴﻥ؟‬ ‫-‬ ‫ﺒﺎﻨﺸﺭ ﺍﻟﻐﺴﻴل..ﻓﻴﻪ ﺍﻴﻪ؟‬ ‫-‬ ‫ﻁﺏ ﺃﻭﻋﻲ ﺘﺨﺭﺠﻲ ﻟﻭﺤﺩﻙ ﺃﺤﺴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺘﺩﻭﺴﻙ‬ ‫-‬ ‫ﺤﺩﻴﺙ ﻁﻭﻴل ﻤﻊ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﺒﻌﺩﻩ ﺃﺨﺫﺘﻨﻲ ﺃﻤﻲ،ﺃﺠﻠﺴﺘﻨﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺘﺤﻜﻲ ﻟﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﺕ،ﻜﻴﻑ ﺃﻨﻪ ﺭﺤﻠـﺔ ﻟﻜـﻥ‬ ‫ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻴﺴﺎﻓﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﻟﻲ ﻓﻭﻕ..ﻓـﻭﻕ.. ﺃﻋﻠـﻲ ﺍﻟﺴـﻤﺎﺀ،‬ ‫ﻟﻴﺸﺎﻫﺩﻭﺍ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ ﺍﻟﻁﻴﺒﻴﻥ ﻭﻴﻌﻴﺸﻭﺍ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﺠﻤﻴـل ﺍﺴـﻤﻪ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺔ..ﻜﻠﻪ ﺃﺸﺠﺎﺭ.. ﻭ ﻓﻭﺍﻜﻪ.. ﻭﻟﻌﺏ.. ﻭ ﺃﻥ ﻨﺴﺭﻴﻥ ﻋﻨـﺩﻫﺎ‬
‫ﺃﻗﺎﺭﺒﻬﺎ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺤﺒﻭﻨﻬﺎ ﻭﻴﻬﺘﻤﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﺤﺘﻲ ﻨﺴﺎﻓﺭ ﺠﻤﻴﻌـﺎ ﺃﻟـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻭﻨﻌﻴﺵ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻲ ﺴﻌﺎﺩﺓ..‬ ‫ﻅﻠﺕ ﺘﺤﺎﺩﺜﻨﻲ ﺤﺘﻲ ﻭﺍﻓﻘﺕ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺃﻥ ﺃﻨﺎﻡ ﺒﻤﻔﺭﺩﻱ ﺜﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ..ﺃﺨﺒﺭﺘﻨﺎ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﺃﻥ ﻨﺴﺭﻴﻥ ﺴﺘﻌﻭﺩ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﺩ‬ ‫ﻤﺎ ﺤﺩﺵ ﻴﺯﻋﻠﻬﺎ ﻭﻻ ﻴﺴﺄﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﺤﺎﺠﺔ..ﻤﻔﻬﻭﻡ؟‬ ‫-‬ ‫ﻭﻨﻤﺕ ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ ﻨﻭﻤﺎ ﻤﺘﻘﻁﻌـﺎ.. ﺃﺨﺭﺠـﺕ ﺍﻟﻌﺭﻭﺴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺃﺸﺘﺭﻴﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﻋﺸﺭ ﻤﺭﺍﺕ..ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺭﺠﻭ ﺃﻥ ﺘﻌﺠﺒﻬﺎ..‬ ‫ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ..ﺃﺨﻴﺭﺍ..ﺃﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺃﺒـﺩﻭ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻭﻋﺎﻗﻠﺔ ﺤﻴﻥ ﺠﺎﺀﺕ ﺍﻟﻴﻨﺎ ﺒﺠﺴـﺩﻫﺎ ﺍﻟﻬﺯﻴـل ﻭﻤﺭﻴﻠﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺭﻤﺸﺔ..‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﻤﻨﻊ ﻨﻔﺴﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺤﻴﻥ ﺍﺴﺘﺩﺍﺭﺕ ﻷﺭﻱ‬ ‫ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻤﺸﻌﺜﺎ ﻭﻗﺼﻴﺭﺍ.‬ ‫)٤( ﺴﻭﺒﺭ ﻋﻤﻭ‬ ‫ﻓﺼل ٥/٢ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻁﻭﻻ..ﻭﺠﻤﺎﻻ..ﻭ ﺸﻘﺎﻭﺓ..ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺤﺭﻴﺼﺔ ﺠﺩﺍ ﺃﻥ ﺃﻤﻨﻊ ﺸﻘﺎﻭﺘﻲ ﻋﻥ ﻋﻔﺎﻑ، ﺤﻀﺭﺕ ﺃﻟﻲ‬ ‫ﻓﺼﻠﻨﺎ ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ، ﻀﺌﻴﻠﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ..ﺸﺩﻴﺩﺓ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻙ‬ ‫- ﺹ..ﺹ..ﺼﺏ..ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺦ..ﺍﻟﺨﻴﺭ‬
‫ﻭﻁﺒﻌﺎ ﺘﺘﻀﺢ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺤﻴﻥ ﻴﺴﺄﻟﻬﺎ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺃﻱ ﺴﺅﺍل..ﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺸﺨﺼﻴﺎ "ﺭﻏﺎﻴﺔ" ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻜﻨﺕ ﺃﺭﺘﺒﻙ ﺠﺩﺍ ﺤﻴﻥ ﻴﺴـﺄﻟﻨﻲ،ﻟﺫﺍ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﺘﻌﺎﻁﻑ ﻤﻌﻬﺎ، ﻭﺃﻅل ﺃﻫﻤﺱ ﻟﻬﺎ ﻤﺸﺠﻌﺔ..ﺤﻘﻴﻘـﺔ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻨﺎ ﺼﺒﻭﺭﺍ،ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻅل ﺘﻠﻌﺜﻤﻬﺎ ﺴﺭ ﺍﺒﺘﻌﺎﺩﻫﺎ ﻋﻨﺎ..ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ ﺍﺴﺘﺭﺍﺤﺕ ﻟﻲ‬ ‫- ﺃ..ﺃﻑ..ﻭﺕ..ﻉ..ﻋﻠﻴﻜﻲ ﺒﻜﺭﺓ؟‬ ‫- ﻤﺎﺸﻲ،ﺒﺱ ﻤﺎ ﺘﺘﺄﺨﺭﻴﺵ‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﻱ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻡ ﻋﺒـﺎﺱ..ﺒﺠﻠﺒﺎﺒـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻭﻭﺠﻬﻪ ﺍﻟﻁﻴﺏ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻟﻡ ﻴﻨﻘﻁﻊ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﻁـﻭﺍل ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ،ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﺭﻋﺎ ﺤﻘﺎ ﻓﻲ ﺨﻠﻕ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺘﺜﻴﺭ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻨﺎ‬ ‫- ﻕ..ﻗﺭﻴﺒﻨﺎ..ﺒﻲ..ﺒﻴﻭﺼﻠﻨﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ..ﻤـﻥ..ﻤـﻥ ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺒﺎﺒﺎ..ﻤﺎ..ﺱ..ﺴﺎﻓﺭ..ﺵ..ﺸﻭﻓﻲ..ﺝ..ﺠﺎﺏ ﻟﻲ ﺍﻴﻪ؟‬ ‫ﻭﺘﺨﺭﺝ ﻜﺭﺍﺴﺎﺘﻬﺎ ﻭﺃﻗﻼﻤﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ..ﻟﻡ ﺃﺭ ﻤﺜﻠﻬـﺎ ﻓـﻲ ﺃﻱ‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﺔ،ﻭﺃﺴﺄﻟﻬﺎ ﻓﺘﻘﻭل ﺃﻨﻪ ﻴﺸﺘﺭﻱ ﻟﻬﺎ ﻜل ﺸﺊ ﻭﻻ ﺘﺩﺭﻱ ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﻴﻥ‬ ‫- ﻤﺎﺸﻲ ﻴﺎ ﺴﺘﻲ،ﺒﺱ ﺩﻱ ﻤﺵ ﻜﺭﺍﺴﺔ،ﺩﻱ ﺴﻭﺒﺭ ﻜﺭﺍﺴـﺔ،‬ ‫ﻭﻴﺒﻘﻲ ﺍﻨﺘﻲ ﺴﻭﺒﺭ ﻋﻔﺎﻑ.‬
‫ﻭﺃﻀﺤﻙ، ﻓﺘﻀﺤﻙ..ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺤﺏ ﺃﻥ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﺘﻀﺤﻙ ﻨﺎﺴـﻴﺔ‬ ‫ﺃﺭﺘﺒﺎﻜﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭﻱ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﻨﺎﺤﻴﻨﻬﺎ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺤﻴﻥ ﺃﺴﺭ ﻟﻲ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ‬ ‫- ﻭﺍﻟﺩﻫﺎ ﻤﺘﻭﻓﻲ ﻴﺎﺒﻨﺘﻲ..ﺍﻟﺩﻭﺍﻡ ﷲ‬ ‫- .....‬ ‫- ﺃﻭﻋﻲ ﺘﺠﻴﺒﻲ ﻟﻬﺎ ﺴﻴﺭﺓ..ﻭﺨﻠﻲ ﺒﺎﻟﻙ ﻤﻨﻬﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻔﺼـل‬ ‫ﻴﻨﻭﺒﻙ ﺜﻭﺍﺏ‬ ‫ﻭﻤﻨﺤﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺭ ﺸﻌﻭﺭﺍ ﻤﻔﺎﺠﺌﺎ ﻟﻡ ﺃﻋﺘـﺩﻩ،ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻟﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺸﻐﻠﻲ ﺍﻟﺸﺎﻏل ﻟﻴﻼ ﻭﻨﻬﺎﺭﺍ..ﻤﺴﻜﻴﻨﺔ ﻋﻔـﺎﻑ‬ ‫ﻟﻴﺘﻪ..ﻤﺎ ﺃﺨﺒﺭﻨﻲ‬ ‫- ﻡ..ﻤﺎﻟﻙ؟‬ ‫- ﻤﺎﻓﻴﺵ..ﺍﻓﺘﻜﺭﺕ ﺤﺎﺠﺔ ﻀﺎﻴﻘﺘﻨﻲ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﺎ ﻴﺅﻟﻤﻨﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻤﻠﻙ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ، ﻜـل ﻤـﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﻁﻌﺘﻪ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺃﻤﺴﻙ ﻴﺩﻫﺎ ﻭﻨﺤﻥ ﻨﻌﺒﺭ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ، ﻭﺃﺼﺭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﺃﻥ ﺘﺄﻜل ﻁﻌﺎﻤﻬﺎ ﻜﻠﻪ..ﺜﻡ..ﻻ ﺸﺊ ﺁﺨﺭ..ﻭﺒﻘـﺩﺭ ﻤـﺎ‬ ‫ﻤﻨﺤﻨﻲ ﺴﺭﻱ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﺸﻌﻭﺭﺍ ﻗﻭﻴﺎ ﺒﺄﻨﻨﻲ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺁﻟﻤﻨﻲ‬ ‫ﺃﻨﻲ ﻻ ﺍﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺸﺊ..ﻭﺯﺍﺩﺕ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺒﻴﻨﻨﺎ‬
‫ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ..ﻋﺎﺩ ﺍﻟﺼـﻴﻑ..ﻭﺒـﺩﺍ ﻓﺭﺍﻗﻨـﺎ ﺍﻟﻤﺅﻗـﺕ ﺴـﺨﻴﻔﺎ‬ ‫ﻭﻤﺅﻟﻤﺎ..ﻭﻜﺎﻥ ﺴﺭﻨﺎ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ – ﺃﻨﺎ ﻭﻋﻡ ﻋﺒﺎﺱ- ﺩﺍﻓﻌﺎ ﻟـﻲ‬ ‫ﻜﻲ ﺁﺨﺫ ﺩﻭﺭﻩ ﻭﻟﻭ ﻤﺭﺓ‬ ‫- ﺨﻠﻲ ﺒﺎﻟﻙ ﻤﻨﻬﺎ ﻴﺎ ﻋﻤﻭ..ﺍﺒﻘﻲ ﺍﻟﻌﺏ ﻤﻌﺎﻫـﺎ ﻟﻐﺎﻴـﺔ ﻤـﺎ‬ ‫ﺃﺭﺠﻊ ﻡ ﺍﻟﺴﻔﺭ‬ ‫ﻭﺘﻌﺎﻨﻘﻨﺎ، ﻭﺍﺘﻔﻘﻨﺎ ﺃﻥ ﺘﻤﺭ ﻋﻠﻲ ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﺍﻷﻭل‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﺍ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﺤﻴﻨﺫﺍﻙ..‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻜﺎﻟﻌﺎﺩﺓ ﻓﺎﺠﺄﻨﺎ ﺒﻘﺩﻭﻤﻪ ﻤﻌﻠﻨﺎ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻜﺴـل ﻭﺍﻟﻠﻌـﺏ،‬ ‫ﻁﺒﻌﺎ ﺠﺎﻫﺩﺕ ﺃﻤﻲ ﻟﺘﻭﻗﻅﻨﻲ ﺤﺘﻲ ﻨﺠﺤﺕ ﺃﺨﻴﺭﺍ‬ ‫- ﻗﻭﻤﻲ..ﻋﻔﺎﻑ ﺯﻤﺎﻨﻬﺎ ﺠﺎﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﻅﺭﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺒﻌﻴﻥ ﻨﺼﻑ ﻤﻐﻤﻀﺔ،ﺴـﺭﻋﺎﻥ ﻤـﺎ‬ ‫ﺍﺘﺴﻌﺕ ﺤﻴﻥ ﻟﻤﺤﺘﻬﺎ ﻭﻗﺩ ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﻫﺯﺍﻻ.. ﻭﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﺘﺤﻤـل‬ ‫ﺤﻘﻴﺒﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻜﺘﻔﻬﺎ، ﻭﺒﺒﻁﺀ ﺭﻓﻌﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺃﻟﻲ ﺸﺭﻓﺘﻨﺎ..ﺤﺎﻭﻟﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﺒﺘﺴﻡ ﻟﻲ..ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﻠﻡ ﺃﺠﺭﺅ ﻋﻠـﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟـﺔ..ﻭﻻ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل‬ ‫)٥( ﺤﺴﻥ‬ ‫ﺤﺴﻥ ﻗﺼﻴﺭ ﻨﺤﻴﻑ،ﻻ ﻫﻭ ﺸﺎﻁﺭ ﻭﻻ ﺒﻠﻴﺩ، ﻭﺃﻨﺎ ﻟـﻡ ﺃﻜـﻥ‬ ‫ﺃﻋﺭﻓﻪ ﻗﺒل ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺴﺒﺕ‬
‫ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺭﻓﻨﻲ ﻭﺃﻻ ﻟﻡ ﻏﻴﺭ ﻤﻘﻌﺩﻩ ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻏﻴﺭﺕ ﻤﻜﺎﻨﻲ ﻷﺠﻠﺱ ﺠﻨﺏ ﻨﻴﻔﻴﻥ،ﻓﺄﺠﺩﻩ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻲ ﺃﻴﻀﺎ!‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﻟﻲ ﻁﻭﻴﻼ ﺤﺘﻲ ﺃﺸﻌﺭ ﺃﻨـﻪ ﻴﺭﺍﻗﺒﻨﻲ،ﻓﺄﺘﻀـﺎﻴﻕ‬ ‫ﻤﻨﻪ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﻟﻪ ﺒﺘﻜﺸﻴﺭﺓ ﻗﻭﻴﺔ ﻟﻴﻌﺘﺩل ﺭﺃﻴـﺕ‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻪ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘﺔ..ﺜﻡ ﺃﺸﺎﺭ ﻟﻲ.. ﻋﻠﻤﻨﻲ ﻟﻌﺒﺔ..‬ ‫ﻭﻀﻊ ﺃﺼﺎﺒﻌﻪ ﻓـﻲ ﺘﺭﺘﻴـﺏ ﻏﺭﻴﺏ،ﺃﺤـﺩﺙ ﺘﺸـﻜﻴﻼﺕ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ..ﻓﺭﺍﺸﺔ..ﺤﺼﺎﻨﺎ.. ﻤﺭﻜﺒﺎ..ﺴﻤﻜﺔ،ﻓﺎﺒﺘﺴﻤﺕ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺠﻠﺴﺕ ﺃﺘﺩﺭﺏ ﺃﺤﺎﻭل ﻤﺤﺎﻜﺎﺘﻪ، ﻭﻓـﻲ ﺍﻟﺼـﺒﺎﺡ‬ ‫ﺃﺭﻴﺘﻪ ﺸﻁﺎﺭﺘﻲ.. ﻓﻀﺤﻜﻨﺎ ﺴﻭﻴﺎ ﻜﺎﺘﻤﻴﻥ ﻀﺤﻜﺎﺘﻨﺎ ﺒﻜﻔﻭﻓﻨﺎ..‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻴﻀﺤﻜﻭﻥ؟ ﺘﺴﺎﺀﻟﺕ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻲ ﺤـﻴﻥ ﻭﻗـﻊ ﺸـﺭﻴﻑ‬ ‫ﻭﻀﺞ ﺍﻟﻔﺼل ﻜﻠﻪ ﺒﺎﻟﻀﺤﻙ، ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺍﻟﻲ ﻴﻤﻴﻨـﻲ ﻓﻭﺠـﺩﺕ‬ ‫ﺤﺴﻥ ﻤﻘﻭﺴﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﻴﺨﻁ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﺘﻠﻜﺄﺕ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺨﺭﺝ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻷﺭﻱ ﺩﺭﺠﻪ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻨﺯل..‬ ‫ﻭﺠﺩﺕ ﺸﻤﺴﺎ..ﻭﻋﻴﻨﺎ ﺘﺒﻜﻲ..ﻭﻜﺭﺓ‬ ‫ﻋﺩﺕ ﺃﻟﻲ ﻤﻜﺎﻨﻲ.. ﻭﺭﺴﻤﺕ ﺸﻤﺴﺎ.. ﻭﻋﻴﻨﺎ ﺘﺒﻜﻲ.. ﻭﻜﺭﺓ..‬ ‫ﻓﺎﺠﺄﺘﻨﻲ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ، ﻭﺃﻨﺒﺘﻨﻲ ﻷﻨﻨﻲ ﺃﺸﺨﺒﻁ ﻋﻠـﻲ ﺍﻟـﺩﺭﺝ،‬ ‫ﻓﺒﻜﻴﺕ‬
‫ﺜﻡ ﺴﻤﻌﺘﻬﺎ ﺘﺤﺩﺜﻨﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ، ﻭﺍﻟﺨﻴﺭ، ﻭﺤﻘﻴﺒـﺔ ﻗـﺩ ﻻ‬ ‫ﻨﺤﺘﺎﺠﻬﺎ ﻟﻜﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﻌﺩ ﺯﻤﻴﻼ ﻟﻨﺎ..‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺭﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﺼﺎﻟﺤﻬﺎ، ﻓﺎﺴﺘﺄﺫﻨﺕ ﺃﻤﻲ، ﻭﺘﻘﻨﻔﺫﺕ ﺘﺤـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﺴﺭ ﺒﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﺤﻘﻴﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ.. ﻨﺎﻭﻟﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ، ﻭﺫﻫﺒﻨـﺎ‬ ‫ﺴﻭﻴﺎ ﺍﻟﻲ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻟﻨﻐﺴﻠﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺠﻔﻔﻬﺎ ﻫﻑ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻲ ﺨﺎﻁﺭﻱ، ﻟﻡ ﺃﺭ ﺤﻘﻴﺒﺘﻪ ﺃﺒﺩﺍ ﻭ ﻻ‬ ‫ﺃﺩﺭﻱ ﻜﻴﻑ ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺫﻜﺭﺘﻪ؟! ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﺼﺢ ﻅﻨﻲ؟!‬ ‫ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻟﻡ ﺃﺭﻩ ﺒﻌﺩﻫﺎ.....؟‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻟﻡ ﺃﺴﺎﻤﺢ ﺃﺒﻠﻪ ﻟﻴﻠﻲ ﻷﺠﻠﻪ ﺃﺒﺩﺍ.‬ ‫)٦( ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻁﻭﺡ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻴﺼﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﺩ، ﻭﻭﺼﻭﻟﻬﻡ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻋﻴﺩﺍ ﺤﻘﻴﻘﻴﺎ ﻟﻲ،‬ ‫ﻷﻥ ﻟﻬﻡ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻭﻻﺩ ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ ﻤﻊ ﺃﺨﻲ ﻤﺒﺎﺭﻴﺎﺕ ﺭﺍﺌﻌﺔ ﻓﻲ ﻜﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻡ، ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻨﻬﻡ ﻻ ﻴﺴﻤﺤﻭﻥ ﻟﻲ ﺒﺎﻻﺸﺘﺭﺍﻙ، ﻟﻜﻥ.. ﺭﺒﻤﺎ..‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺴﻨﺔ..ﺴﻨﺘﻴﻥ.. ﺭﺒﻤﺎ ﺃﺯﺩﺍﺩ ﻁـﻭﻻ.. ﻭﺤﺠﻤـﺎ.. ﻭﻗـﻭﺓ..‬ ‫ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ ﺴﻴﺨﺸﻭﻨﻨﻲ ﻜﻤﺎ ﻴﺨﺸﻭﻥ ﺸﻘﻴﻘﻲ ﻭﻴﻌﻁﻭﻨﻨﻲ ﺩﻭﺭﺍ ﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺏ.. ﻴﺎﺍﺍﻩ... ﺴﺄﻜﻭﻥ ﺃﻤﻬـﺭ ﻤـﻨﻬﻡ ﺠﻤﻴﻌـﺎ، ﺒﻌـﺩﻫﺎ‬
‫ﺴﻴﺘﺸﺎﺠﺭ ﻜل ﻓﺭﻴﻕ ﻷﻨﻀﻡ ﺍﻟﻴﻪ ﻭ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﻓـﻭﺯﻩ..‬ ‫ﻴﺎﺍﺍﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻡ.. ﻟﻴﺱ ﻟﻲ ﺍﻵﻥ ﻏﻴﺭ ﺩﻭﺭ ﻭﺍﺤﺩ، ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺤﻜـﻡ، ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﻟﻴﺱ ﻟﻪ ﻋﻨﺩﻫﻡ ﺃﻱ ﺃﻫﻤﻴﺔ، ﻟﻜﻨﻪ ﻴﻤﻨﺤﻨﻲ ﺸﻌﻭﺭﺍ ﻤﺘﻤﻴﺯﺍ ﻻ‬ ‫ﻴﻔﻬﻤﻭﻨﻪ، ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺤﻜﻡ، ﺃﺤﺭﻜﻬﻡ ﺒﺼﻔﺎﺭﺘﻲ، ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻴﻬﻡ ﺍﻟﺒﺩﺀ‬ ‫ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺴﻤﺢ ﻟﻪ، ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﻨﺴﻭﻨﻨﻲ ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺫﻟﻙ ﺨﻴـﺭ‬ ‫ﻭ ﺃﺃﻤﻥ، ﻓﻔﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻙ ﻴﺼﻴﺒﻨﻲ ﺍﻟﻨﺼﻴﺏ ﺍﻷﻜﺒـﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﺏ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺴﺒﺏ.‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻴﺩ ﺯﺍﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻔﺭﻴﻕ ﺜﻼﺜﺔ ﺴﻤﻌﺘﻬﻡ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ ﺃﻨﻬـﻡ‬ ‫ﺃﻭﻻﺩ ﻋﻤﻬﻡ، ﻭﻤﻨﺫ ﺍﻟﻠﺤﻅﻅﺔ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺘﻭﺍﻟﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻟـﺏ‬ ‫ﺘﺠﺎﻩ ﺃﺤﺩﻫﻡ..ﻭﻟـﺩ ﺃﺴـﻤﺭ ﻁﻭﻴـل ﺒﺸـﻌﺭ ﻤﺠﻌـﺩ ﻭﻨﻅـﺭﺓ‬ ‫ﺃﺨﺎﻓﺘﻨﻲ..ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺩﻭﺭﻭﻥ ﺤﻭﻟﻪ ﻤﺤﺎﻭﻟﻴﻥ ﻋﺭﻗﻠﺘـﻪ، ﻓﻴﺠـﺎﻭﺒﻬﻡ‬ ‫ﺒﺠﺭﺃﺓ ﻭﻴﺒﺘﺴﻡ، ﺒﺩﺍ ﻤﻌﺘﺎﺩﺍ ﻋﻠﻲ ﺫﻟﻙ ﺒﺩﻟﻴل ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺴﻘﻁ ﻓﻲ ﺃﻱ‬ ‫ﻤﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻟﻡ ﻴﺨﺒﺭﻨﻲ ﺃﺤﺩ ﺒﺴﺒﺏ ﻤﺤﺩﺩ ﻟﻜﺭﺍﻫﻴﺘﻪ ﻟﻜﻨﻬﻡ ﺍﻋﺘﺒﺭﻭﻨـﻲ‬ ‫ﻀﻤﻨﺎ ﺩﺍﺨل ﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﻬﺠﻭﻡ، ﻭﺍﻟﺤﻕ ﻴﻘﺎل ﻓﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺅﺫﻨﻲ، ﺒـل‬ ‫ﻗل ﻟﻡ ﻴﻠﺘﻔﺕ ﺃﻟﻲ..ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺴﻤﻌﺘﻪ ﻴﺤﻜﻲ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻏﺭﻴﺒـﺔ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺴﺒﺒﺎ ﻟﺒﺩﺀ ﺍﻟﺸﺠﺎﺭ..‬
‫- ﺍﻟﺩﻴﻙ ﺍﻟﺭﻭﻤﻲ ﺍﺫﺍ ﻭﻗﻌﺕ ﻤﻨﻪ ﺭﻴﺸﺔ ﻴﺤﺯﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺤﺩ ﻤﺎ‬ ‫ﻴﻤﻭﺕ‬ ‫- ﻜﺩﺍﺏ‬ ‫- ﺍﻨﺕ ﺍﻟﻠﻲ ﻋﺒﻴﻁ‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﺸﺠﺎﺭ ﻟﻡ ﺘﻁل ﻷﻨﻬﻡ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤـﺎ ﺘﺠـﺎﻫﻠﻭﻩ‬ ‫ﻭﺭﺍﺤﻭﺍ ﻴﻘﺴﻤﻭﻥ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﻟﻠﻌﺏ، ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻟﻜل ﻓﺭﻴﻕ، ﻭﺍﻟﻤﺭﺒـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺭﺏ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﻋﺸﺵ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﻟﻪ..‬ ‫ﻭﻜﺎﻟﻌﺎﺩﺓ، ﺍﻨﺘﻬﻲ ﺩﻭﺭﻱ ﺒﻌﺩ ﺃﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﺩﺀ، ﻭﺠﻠﺴـﺕ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﻠﻌﺏ ﺃﺭﺍﻗﺒﻬﻡ، ﻭﻤﻥ ﺤﻴﻥ ﻵﺨﺭ ﺃﺨﺘﻠﺱ ﺍﻟﻨﻅـﺭ ﺃﻟﻴـﻪ‬ ‫ﻤﺘﻭﻗﻌﺎ ﺸﺠﺎﺭﺍ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻟﻜﻨﻪ ﻟﺩﻫﺸﺘﻲ ﻅل ﻫﺎﺩﺌـﺎ ﺠﺎﻟﺴـﺎ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﺭ ﻴﻨﻅﺭ ﻟﻠﺴﻤﺎﺀ‬ ‫)٧( ﺴﺘﻲ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ..ﺍﺜﻨﺎﻥ..ﺜﻼﺜﺔ..‬ ‫ﺒﺎﻗﻲ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﻭﻴﺄﺘﻲ ﺍﻟﻔﺭﺝ، ﻭﺍﻵﻥ..ﻻ ﻤﺎﻨﻊ ﻤﻥ ﺘﻨﻅﻴـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺫﺍﺀ ﻤـﺭﺓ ﺃﺨـﺭﻱ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜـﺩ ﻤـﻥ ﺃﻥ ﻜـل ﺸـﺊ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﻜﺎﻨﻪ..ﺍﻟﻘﻤﻴﺹ..ﺍﻟﺤﺯﺍﻡ..ﻜﻠﻪ ﺠﺎﻫﺯ.‬
‫ﺃﻭل ﻴﻭﻡ ﺴﺂﺨﺫ ﺍﻟﻌﻴﺩﻴﺔ، ﻟﻜﻨﻲ ﻟﻥ ﺃﻓﻌل ﻤﺜل ﺍﻟﻌﻴـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ،ﺴﺄﻗﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﻲ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺃﺼـﺭﻑ‬ ‫ﺠﺯﺀ.‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ..ﺍﺜﻨﺎﻥ..ﺜﻼﺜﺔ..ﻭﺃﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺴﻠل ﻟﻠﻤﻁـﺒﺦ ﻭﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻔﺎﺀ، ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺃﻥ ﺃﻤﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﻌﻨﻲ ﻋﻨﻬـﺎ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻫﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﺭﺠﻭﻨﻲ ﺒﻌﺩ ﺒﻀﻌﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﻜﻲ ﺃﻜﻤل ﻨﺼـﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ..‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻡ..ﺒﺎﻗﻲ..ﻭﺍﺤﺩ..ﺍﺜﻨﺎﻥ..‬ ‫" - ﻁﻴﺏ ﺨﻠﻴﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﻴﺩ..ﺍﻟﻭﺍﺩ ﻋﺎﻴﺯ ﻴﻠﻌﺏ ﻤﻊ ﺃﺼﺤﺎﺒﻪ‬ ‫- ﺩﻩ ﺒﺩل ﻤﺎ ﺘﻴﺠﻲ ﻤﻌﺎﻨﺎ..ﺘﻌﺎل ﻴﺎ ﻭﻟﺩ"‬ ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺴﻨﺨﺭﺝ، ﻟﺤﻅﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻟﻤﻊ ﺍﻟﺤﺫﺍﺀ،ﻟﻥ ﺁﺨﺫ ﺴـﻭﻱ‬ ‫ﺜﻠﺙ ﺍﻟﻌﻴﺩﻴﺔ ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﻨﻔﺴﻲ ﺠﻴﺩﺍ ﻟﻭ ﺃﺨﺫﺘﻬﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻴﺒﻘﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺽ ﻓﻲ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﻴﺎﻡ‬ ‫" – ﻭﺍﺨﺩﺍﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻓﻴﻥ ﻴﺎ ﺴﺘﻲ؟ ﺍﻟﺴﻜﺔ ﻤﻠﻴﺎﻨﺔ ﺘﺭﺍﺏ‬ ‫- ﺍﺩﺨل ﻭﺼﻠﻨﺎ ﺨﻼﺹ"‬ ‫ﺍﺼﺹ ﺍﻟﺯﺭﻉ ﻤﺭﺼﻭﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﺍﻟﻀـﻴﻘﺔ ﻻ ﺘﺘـﻴﺢ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻ ﻟﻠﺘﺤﺭﻙ ﻭﻜل ﺍﻟﺨﻴﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺜﻴﺎﺒﺎ ﺴﻭﺩﺍﺀ،‬
‫ﻟﺫﺕ ﺒﺴﺎﻗﻲ ﺠﺩﺘﻲ،ﺤﺘﻲ ﺃﻨﺕ ﻴﺎ ﺴﺘﻲ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺠﻠﺒﺎﺒﺎ ﺃﺴﻭﺩ..ﻫل‬ ‫ﻜل ﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ ﻴﺭﺘﺩﻴﻥ ﺍﻷﺴﻭﺩ!‬ ‫ﻴﺎ ﺭﺏ ﺃﻤﻲ ﻻ ﺘﻜﺒﺭ ﺃﺒﺩﺍ‬ ‫ﺃﻟﻤﺢ ﺍﺴﻡ ﺃﺒﻲ ﻤﺨﻁﻭﻁﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ ﺒﺨﻁ ﻤﺎﺌل ﻜﺨﻁﻲ،‬ ‫ﻗﺭﺃﺘﻪ ﻜﺎﻤﻼ ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﻥ ﺃﻗﺭﺃﻩ ﻭﺃﻜﺘﺒﻪ ﺒﺨﻁ ﺠﻤﻴل ﺤﺘﻲ ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺩﺨل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ..‬ ‫ﻫل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻤﻠﻜﺎ ﻷﺒﻲ؟ ﻫل ﺃﺭﺴل ﺠﺩﺘﻲ ﻟﺘﻌﺘﻨﻲ ﺒﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺴﺎﻓﺭ؟ ﻫل ﺃﺴﺄﻟﻬﺎ؟ ﻨﻅﺭﺕ ﻓﻭﺠﺩﺘﻬﺎ ﺘﺒﻜﻲ ﻓﻲ ﺼﻤﺕ..‬ ‫- ﻋﺎﻴﺯ ﺃﺭﻭﺡ‬ ‫- ﻤﺵ ﺃﻨﺕ ﺤﺎﻓﻅ ﺍﻟﻔﺎﺘﺤﺔ؟‬ ‫- ﺃﻴﻭﺓ‬ ‫- ﻁﻴﺏ ﻗﻭﻟﻬﺎ ﻜﺩﻩ ﻭﺍﺤﻨﺎ ﻨﻤﺸﻲ ﻋﻠﻲ ﻁﻭل‬ ‫- ﻴﺎ ﺤﻭل ﺍﷲ..ﻤﺎﻨﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻤﻜﻥ ﺃﻗﻭﻟﻬﺎ ﻟـﻙ ﻓـﻲ ﺍﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﻭﻨﺨﻠﺹ‬ ‫ﻟﻭ ﻤﻤﻜﻥ ﻨﺭﺠﻊ ﻤﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺁﺨﺭ..ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﺨﻨﻘﻨﻲ..ﻟﻜﻥ ﻟـﻥ‬ ‫ﺃﺴﺄﻫﺎ ﻤﻤﻜﻥ ﻟﻭ ﺍﺘﻜﻠﻤﺕ ﺘﺘﻀﺭﺒﻨﻲ.‬
‫ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺃﻤﻲ ﺘﻘﻑ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻜﺄﻨﻲ ﺘﺭﻜﺘﻬـﺎ ﻤـﻥ ﺯﻤـﺎﺍﺍﻥ،‬ ‫ﺘﻘﺎﻓﺯﺕ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻲ ﺤﻀﻨﻬﺎ، ﺒﻠﻠﺕ ﻗﻤﻴﺼـﻬﺎ ﺍﻟـﻭﺭﺩﻱ ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺃﺭﺘﺠﻑ‬ ‫)٨( ﺘﻭﺃﻡ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻤﺎﺜل‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻋـﺭﻑ ﺴـﻭﻱ " ﻓﺎﻁﻤـﺔ " ﺒﺼـﻭﺘﻬﺎ ﺍﻷﺠـﺵ،‬ ‫ﻭﻀﻔﻴﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ‬ ‫"ﻓﺎﻁﻨﺔ" ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ، ﻭﻟﻜﻨﻲ ﻻ ﺃﺤﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻁﻕ ﻓﺄﻨﺎﺩﻴﻬـﺎ "‬ ‫ﻓﺎﻁﻤﺔ" ﻤﺸﺩﺩﺓ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻴﻡ ﻟﺘﻠﺘﻔﺕ ﻟﻬﺎ. ﻅﻠﺕ ﺯﻴﻨﺏ ﻤﺠﺭﺩ ﺍﺴـﻡ‬ ‫ﺍﺴﻤﻌﻪ ﻤﻨﻬﺎ ﺤﻴﻥ ﻴﺴﺄﻟﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﺎﺫ‬ ‫- ﺃﺨﺘﻙ ﻤﺵ ﺸﺎﻁﺭﺓ ﺯﻴﻙ ﻟﻴﻪ ﻴﺎ ﺒﺕ؟‬ ‫- ﺩﻱ ﺯﻴﻨﺏ ﻁﻴﺒﺔ ﻭﺍﷲ ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ‬ ‫ﻭﺘﺩﻴﺭ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻟﺘﺨﻔﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﻫﺎﺭﺒﺔ ﻤﻥ ﻋﻴﻭﻨﻨﺎ..‬ ‫ﺤﺘﻲ ﺭﺃﻴﺘﻬﻤﺎ ﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻤﻌﺎ، ﻭﻋﺭﻓـﺕ ﺃﻥ ﺯﻴﻨـﺏ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ﻓﺼل ٦/٢،ﻜﺎﻨﺘﺎ ﺘﺄﻜﻼﻥ ﻭﻴﺘﻁﺎﻴﺭ ﻓﺘﺎﺕ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻤـﻥ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺃﺴﻨﺎﻨﻬﻥ ﻭﻫﻤﺎ ﺘﻀﺤﻜﺎﻥ ﻭﺘﺘﺒـﺎﺩﻻﻥ ﺍﻟﺸـﺘﺎﺌﻡ، ﺃﺼـﺎﺒﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻑ ﻓﺎﺒﺘﻌﺩﺕ..‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺼﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻗﺎل ﻟﻨﺎ ﺍﻻﺴﺘﺎﺫ ﺃﻥ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﺴـﺘﺎﻜﻴﻭﺱ ﻫـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﺍﻻﺘﺯﺍﻥ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﺎﻁﻤﺔ ﺘﺤﻜﻲ ﻟﻨﺎ ﻋـﻥ‬
‫ﺯﻴﻨﺏ ﻭﻫﻲ ﺘﻀﺤﻙ ﺘﺄﻜﺩﺕ ﺃﻥ ﺯﻴﻨـﺏ ﻫـﺫﻩ ﻟـﻴﺱ ﻋﻨـﺩﻫﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﺎﻜﻴﻭﺱ ﺃﺼﻼ..‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﺨﺒﻁﺕ ﻓﺎﻁﻤﺔ ﺤﻘﻴﺒﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ ﺴﺒﺒﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺴﻤﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﻫﻲ ﻭﺯﻴﻨﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻀﺤﻙ ﺒل ﺒﻜﺕ ﻓﺎﺴﺘﻐﺭﺒﺕ‬ ‫ﺠﺩﺍ، ﻭﺫﻫﺒﺕ ﻟﻜـﻲ ﺃﺼـﺎﻟﺤﻬﺎ، ﻭﺠـﺩﺘﻬﺎ ﺘﻀـﻊ ﻜﺭﺍﺴـﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ..ﺘﺭﺼﻬﺎ ﻭﺘﺠﻌل ﺍﻟﺤﺭﻑ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﺤﺘﻲ ﺘﺒﺩﻭ ﻤﻜﻌﺒﺎ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺍ..ﺜﻡ ﺃﺤﻀﺭﺕ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﻗﻠﻤﺎ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﻜﺘﺏ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﻭﺃﺭﻗﺎﻤﺎ،‬ ‫ﺴﺄﻟﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟﺕ: ﺩﻱ ﺠﻤﻌﻴﺔ..ﺃﺼل ﺯﻴﻨﺏ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺘﺸﺘﺭﻱ ﺸﺭﺍﺏ..‬ ‫"ﺸﺭﺍﺏ ﺍﻴﻪ ﺒﺱ ﺩﻟﻭﻗﺘﻲ؟" ﻓﻜﺭﺕ..ﻟﻜﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺭﺩ ﺃﻥ ﺃﻏﻀﺒﻬﺎ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ..‬ ‫ﺒﺎﻗﻲ ١٢ ﻴﻭﻤﺎ ﺒﺎﻟﻀﺒﻁ ﻋﻠﻲ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل، ﺃﻭل ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻲ. ﻟﺠﻨـﺔ ﺨـﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ، ﻭﻤـﺭﺍﻗﺒﻴﻥ ﻻ‬ ‫ﻨﻌﺭﻓﻬﻡ، ﻭ..ﻫﻡ..ﻭ..ﻏﻡ..‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻻ ﺍﻨﺎﻡ ﻗﺒل ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ..ﻭ ﻻ ﺒﻌﺩﻩ..ﻻ ﺃﻨﺎﻡ ﻗﺒل ﻅﻬـﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺭﺃﻴﺘﻬﺎ ﺘﺩﺨل ﻤﻥ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻤﺒﺘﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﻏﺒﺎﺀ‬ ‫ﺘﺴﺎﺀﻟﺕ" ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺩﻱ ﻫﺘﻨﺠﺢ ﺍﺯﺍﻱ؟"‬ ‫ﻅﻠﻠﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻤﻜﺎﻨﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺩﺩﻩ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺠﻠـﻭﺱ،‬ ‫ﺠﻠﺴﺕ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺭﺸﺎ ﻋﻠﻲ ﻴﻤﻴﻨﻲ ﻭ ﺍﻴﻨﺎﺱ ﺨﻠﻔﻲ، ﻤﻊ ﺃﻥ ﺍﺴﻤﻲ‬
‫ﻴﺒﺩﺃ ﺒﺤﺭﻑ " ﺃ" ﻓﻜﻴﻑ ﺠﺎﺀﺕ ﺭﺸﺎ ﻫﻨﺎ؟ ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋـﺩ‬ ‫ﻤﺭﺘﺒﺔ ﺒﺎﻟﻁﻭل ﻭﺍﻥ ﺭﺸﺎ ﺘﺠﻠﺱ ﺃﻭل ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ..‬ ‫ﻟﻬﺫﺍ ﺃﺫﻥ ﺠﺎﺀ ﻤﻜﺎﻥ ﺯﻴﻨﺏ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﻓﺎﻁﻤﺔ..‬ ‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﺃﻴﻀﺎ ﻨﺠﺤﺕ ﺯﻴﻨﺏ..‬ ‫)٩( ﺼﺤﻔﻲ ﺨﻁﻴﺭ‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺏ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺯﺍﻫﺭ ﻷﻨﻪ ﻴﻠﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ، ﻭﻷﻨﻪ ﻴﺴﺘﺄﺫﻥ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺃﺒﻠﺔ ﻤﺎﺠﺩﺓ ﻟﻨﺩﺨل ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻫﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﺤﺼﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋـﺔ، ﻭﻷﻨـﻪ‬ ‫ﺼﺩﻗﻨﻲ ﺤﻴﻥ ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﺃﻥ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺤﺴﻥ ﻴﻭﻗﻔﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻫـﺫﺍ‬ ‫ﻅﻠﻡ ﻷﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻴﻜﻥ ﻓﻲ ﺤﺼﺔ ﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ ﻻ ﻋﻤل ﻟﻬـﻥ ﺴـﻭﻱ‬ ‫ﺍﻷﻜل ﻭﺘﺫﻭﻕ ﺍﻟﺤﻠﻭﻱ.‬ ‫ﻭﺃﺤﺒﻪ ﻷﻨﻪ ﻴﺤﻜﻲ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺤﺼﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻋﻥ ﺃﺸـﻴﺎﺀ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺴﻜﺕ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻭﻨﺴﻤﻊ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﻜﻲ ﻟﻨﺎ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻟﺤﺯﻴﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻅـل ﺍﻟﻨـﺎﺱ‬ ‫ﻴﺴﺄﻟﻭﻨﻪ ﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﺤﺯﻨﻪ ﺤﺘﻲ ﺘﺤﻭل ﺍﺴﻤﻪ ﻤﻥ " ﺍﻟﺒﻠﺸﻭﻥ" ﺍﻟﻲ‬ ‫" ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻟﺤﺯﻴﻥ" ﻗﺼﺼﺕ ﺼﻭﺭﺓ ﻁﺎﺌﺭ ﻭﺃﻟﺼﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺩﻭﻻﺒﻲ‬ ‫ﻭﻜﺘﺒﺕ ﺘﺤﺘﻬﺎ ﺒﺨﻁ ﻜﺒﻴﺭ " ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻟﺤـﺯﻴﻥ" ﻭﺤـﻴﻥ ﺭﺁﻩ ﺒﺎﺒـﺎ‬ ‫ﻀﺤﻙ ﻭﻗﺎل ﺁﻥ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺃﺒﻭ ﻗﺭﺩﺍﻥ..‬
‫ﻁﻠﺏ ﻤﻨﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺯﺍﻫﺭ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﻓﻲ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﻨﻅﻤﻬﺎ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﺄﻟﻪ ﻫﻴﺜﻡ ﻤﺎﺫﺍ ﺴﻨﻔﻌل ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻗﺎل ﺴﺘﻨﻘل‬ ‫ﺼﻭﺭﺍ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻙ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﻓﻘﺎل ﻫﻴﺜﻡ ﻫل ﺴﻨﺭﺴﻡ؟ ﻗﺎل ﻨﻌﻡ..ﻟﻜﻥ‬ ‫ﺴﻨﺭﺴﻡ ﺒﺎﻟﻜﻠﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺃﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ، ﻭﺨﺼﻭﺼﺎ ﺤﻴﻥ ﺤﻜﻲ ﻟﻨﺎ ﻋـﻥ ﻤﺸـﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﻔﺭﻗﺔ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭﻴﺔ، ﻓﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻲ ﺃﺒﻠﺔ ﻤﺎﺠﺩﺓ ﻭﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻜﺘﺎﺒﺎ ﻋـﻥ ﺍﻟﺘﻔﺭﻗـﺔ ﺍﻟﻌﻨﺼـﺭﻴﺔ، ﺃﻋﻁﺘﻨـﻲ ﻤﺠﻠـﺩﺍ ﺃﺴـﻭﺩ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺍ..ﺒﺩﺃﺕ ﺒﻘﺭﺍﺀﺓ ﺴﻁﺭﻴﻥ، ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺨﻁ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﺠـﺩﺍ –‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﺒﻪ ﺃﻱ ﺼﻭﺭ – ﺘﺭﻜﺘﻪ ﻭﺸﻜﺭﺕ ﺃﺒﻠﺔ ﻤﺎﺠـﺩﺓ،‬ ‫ﻭﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻜﺘﺏ ﺸﻴﺌﺎ ﻋﻥ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺃﻨﻲ ﻨﻘﻠﺕ ﻤﻌﻅﻤﻪ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺔ "ﻤﺎﺠﺩ"..ﻭﻟﻜﻨﻨﻲ ﻜﺘﺒﺘﻪ ﺒﺨﻁ ﺠﻤﻴل‬ ‫ﻭﺯﻴﻨﺕ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﺃﻗﺭﺃﻩ ﻟﻬﻴﺜﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ ﺠﺎﺀ ﻭﻟـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻠﻔﻲ ﻭﺨﻁﻑ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﻤﻨﻲ، ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺁﻥ ﺃﻤﺴـﻙ ﻁـﺭﻑ‬ ‫ﻗﻤﻴﺼﻪ ﻟﻜﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﺴـﺭﻴﻌﺎ ﺠـﺩﺍ ﻓﺄﻓﻠـﺕ، ﻭﺴـﺒﺒﺘﻪ ﺒﺼـﻭﺕ‬ ‫ﻋﺎل..ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺼﺭﻓﺕ ﻨﻅﺭﻱ ﻋﻥ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺼـﺤﺎﻓﺔ..ﺤﺘـﻲ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﻜﻴﺕ ﻟﺠﺩﻱ ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﺃﻻ ﺃﻴﺄﺱ ﻭ ﺁﻥ ﺃﻜﺘﺒﻬﺎ ﻤـﺭﺓ‬ ‫ﺃﺨﺭﻱ ﺒﺨﻁ ﺃﺠﻤل،ﺭﻓﻀﺕ.. ﻤﻊ ﺇﻨﻲ ﺍﺤﺏ ﺠﺩﻭ ﻷﻨـﻪ ﻴﻠـﺒﺱ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﺃﻴﻀﺎ، ﻭﺃﺠﻤل ﻤﺎ ﻓﻲ ﻨﻅﺎﺭﺘﻪ ﻫﻭ ﺃﻨﻬﺎ ﻗﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﻴـﺩﻱ‬
‫ﻷﻨﻪ ﻴﺨﻠﻌﻬﺎ ﺤﻴﻥ ﻴﻨﺎﻡ ﺃﻭ ﻴﺘﻭﻀﺄ، ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻨـﻲ ﺁﻥ‬ ‫ﺃﻨﺎﻭﻟﻪ ﺇﻴﺎﻫﺎ ﻓﺄﻤﺴﻜﻬﺎ ﻭ ﺃﺘﺭﺍﻗﺹ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻴﺩﻱ ﻭﻻ ﻴﻜﻑ ﻫﻭ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺭﺍﺥ: ﺇﻤﺴﻜﻬﺎ ﻤﻥ ﻫﻨﺎ..ﻷ ﻤﺵ ﻤﻥ ﻫﻨـﺎ..ﺤﺎﺴـﺏ ﺇﻴـﺩﻙ‬ ‫ﺘﻴﺠﻲ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ..ﺇﻤﺸﻲ ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ ﺃﺤﺴﻥ ﺘﺨﺒﻁﻬﺎ..."‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺤﺘﻲ ﺘﺼل ﺇﻟﻴﻪ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﻓﻴﺨﻁﻔﻬﺎ ﻤﻥ ﻴﺩﻱ ﻭﻴﺸﺘﻤﻨﻲ..‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻤﺒﺭ ﺴﺄﺼﺒﺢ ﺼﺤﻔﻴﺎ ﻭﺃﻟﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﺜل ﺠﺩﻭ ﻭ ﻤﺜل‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺯﺍﻫﺭ.. ﻭﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﻓﺭﺼﺘﻲ.. ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﻭﻀﻭﻋﺔ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻭﺠﺩﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤـﺎﻡ.. ﺃﻤﺴـﻜﺘﻬﺎ ﺒﺤـﺭﺹ ﻭﺘﻠﺘﻔـﺕ‬ ‫ﺤﻭﻟﻲ.. ﺜﻡ ﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻋﻴﻨﻲ.. ﻓﺘﺤﻭﻟﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻓﺠﺄﺓ ﺇﻟﻲ‬ ‫ﺩﻴﺩﺍﻥ ﻤﺘﺤﺭﻜﺔ ﻟﻭﻨﻬﺎ ﺃﺒﻴﺽ ﻭﺃﺴﻭﺩ..ﺭﻓﻌﺕ ﺭﺃﺴـﻲ ﻓﻭﺠـﺩﺕ‬ ‫ﻤﻜﺎﻥ ﺼﻭﺭﺓ ﺒﺎﺒﺎ ﺸﺒﺤﺎ ﻤﺨﻴﻔﺎ ﻴﺒﺘﺴﻡ ﻭﻴﻘﺘﺭﺏ ﻤﻨـﻲ..ﻨﻅـﺭﺕ‬ ‫ﺤﻭﻟﻲ ﻓﻭﺠﺩﺕ ﺠﺩﺭﺍﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﺘﺘﻌﻭﺝ ﻭﺍﻟﻜﺭﺍﺴﻲ ﺘﺴـﺘﻁﻴل ﻭ‬ ‫ﺘﻘﺼﺭ.. ﻭﺤﻴﻥ ﺃﺭﺩﺕ ﺁﻥ ﺃﺘﺤﺭﻙ ﺨﺒﻁﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺘﺤﻭل ﺇﻟﻲ ﺒﻘﻌﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺘﻬﺠﻡ ﻋﻠﻲ..‬ ‫ﺨﻠﻌﺘﻬﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ، ﺃﺤﺴﺴﺕ ﺒﺭﺃﺴـﻲ‬ ‫ﻴﺅﻟﻤﻨﻲ..ﺃﻏﻤﻀﺕ ﻋﻴﻨﻲ ﻭﻓﺘﺤﺘﻬﻤﺎ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﻨﻅـﺎﺭﺓ ﺜـﻡ‬ ‫ﺇﻟﻲ ﺠﺩﻭ ﻭﻫﻭ ﻴﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻭﻴﺠﻔﻑ ﻭﺠﻬﻪ..ﻁﻠﺏ ﻤﻨـﻲ‬ ‫ﺁﻥ ﺃﻨﺎﻭﻟﻪ ﺇﻴﺎﻫﺎ ﻓﺘﻅـﺎﻫﺭﺕ ﺒﻌـﺩﻡ ﺍﻟﺴـﻤﻊ ﻭﺍﺒﺘﻌـﺩﺕ ﻋـﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ..ﺸﺘﻤﻨﻲ ﻭ ﺘﺤﺴﺱ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺤﺘﻲ ﺍﺼﻁﺩﻤﺕ ﻴﺩﻩ ﺒﻬـﺎ‬ ‫ﻭﻭﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ، ﻭﺒﺩﺃ ﻴﻘﺭﺃ ﻓﻲ ﻫﺩﻭﺀ..ﻅﻠﻠﺕ ﺃﺭﺍﻗﺒﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ ﺜﻡ ﺴﺄﻟﺘﻪ " ﺍﻨﺕ ﻋﺎﺭﻑ ﺘﻘﺭﺍ ﺒﺎﻟﻨﻀﺎﺭﺓ ﻴﺎ ﺠﺩﻭ؟" ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﺒﺘﺴﻡ " ﺍﻤﺎل ﻤﺎﺒﻌﺭﻓﺵ ﻴﺎ ﻭﻟﻪ"‬ ‫" ﻗﺼﺩﻱ ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﻨﻀﺎﺭﺓ ﺩﻱ ﻋﺎﺭﻑ ﺘﺸﻭﻑ ﺒﻴﻬﺎ؟"‬ ‫ﻭﺤﻴﻥ ﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺒﺎﺏ ﺠﺭﻴﺕ ﻗﺒل ﺁﻥ ﺒﻀﺭﺒﻨﻲ ﺒﺠﺩ..‬ ‫ﻭﺤﻴﻥ ﺴﺄﻟﻨﻲ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺯﺍﻫﺭ ﻭﻫﻭ ﻴﺼﺤﺢ ﺍﻟﻜﺭﺍﺴﺎﺕ " ﺍﻨـﺕ‬ ‫ﺒﺘﺒﺹ ﻟﻲ ﻜﺩﻩ ﻟﻴﻪ ﺯﻱ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺸﺎﻴﻑ ﻋﻔﺭﻴـﺕ؟!"، ﺨﺠﻠـﺕ‬ ‫ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻲ ﺍﻷﺭﺽ..‬ ‫ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﺠﺩﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﺁﻥ ﺃﻀﻊ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ‬ ‫ﻷﻨﻪ ﺴﻴﻨﺎﻡ.. ﻭﻗﻔﺕ ﻋﻨﺩ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ، ﻭﺃﺨﺫﺕ ﻨﻔﺴـﺎ ﻋﻤﻴﻘـﺎ،‬ ‫ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻪ.. ﻷ.. ﺒﺼﻭﺕ ﻋﺎل.. ﺜﻡ ﺠﺭﻴﺕ....‬

Recommended

3973
39733973
3973kotob arabia
 
1571
15711571
1571kotob arabia
 
5701
57015701
5701kotob arabia
 
3205
32053205
3205kotob arabia
 
94
9494
94kotob arabia
 
1142
11421142
1142kotob arabia
 
296
296296
296kotob arabia
 
1536
15361536
1536kotob arabia
 

Recommended

3973
39733973
3973kotob arabia
 
1571
15711571
1571kotob arabia
 
5701
57015701
5701kotob arabia
 
3205
32053205
3205kotob arabia
 
94
9494
94kotob arabia
 
1142
11421142
1142kotob arabia
 
296
296296
296kotob arabia
 
1536
15361536
1536kotob arabia
 
342
342342
342kotob arabia
 
3556
35563556
3556kotob arabia
 
1124
11241124
1124kotob arabia
 
4331
43314331
4331kotob arabia
 
1521
15211521
1521kotob arabia
 
1162
11621162
1162kotob arabia
 
743
743743
743kotob arabia
 
833
833833
833kotob arabia
 
3824
38243824
3824kotob arabia
 
67
6767
67kotob arabia
 
857
857857
857kotob arabia
 
25
2525
25kotob arabia
 
3619
36193619
3619kotob arabia
 
3456
34563456
3456kotob arabia
 
1242
12421242
1242kotob arabia
 
300
300300
300kotob arabia
 
750
750750
750kotob arabia
 
872
872872
872kotob arabia
 
4842
48424842
4842kotob arabia
 
1429
14291429
1429kotob arabia
 
472
472472
472kotob arabia
 
481
481481
481kotob arabia
 

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

342
342342
342
 
3556
35563556
3556
 
1124
11241124
1124
 
4331
43314331
4331
 
1521
15211521
1521
 
1162
11621162
1162
 
743
743743
743
 
833
833833
833
 
3824
38243824
3824
 
67
6767
67
 
857
857857
857
 
25
2525
25
 
3619
36193619
3619
 
3456
34563456
3456
 
1242
12421242
1242
 
300
300300
300
 
750
750750
750
 
872
872872
872
 
4842
48424842
4842
 
1429
14291429
1429
 

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

472
472472
472
 
481
481481
481
 
479
479479
479
 
470
470470
470
 
483
483483
483
 
471
471471
471
 
465
465465
465
 
475
475475
475
 
485
485485
485
 
484
484484
484
 
489
489489
489
 
482
482482
482
 
480
480480
480
 
488
488488
488
 
469
469469
469
 
476
476476
476
 
486
486486
486
 
467
467467
467
 
466
466466
466
 
6205
62056205
6205
 

More from kotob arabia

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 
6485
64856485
6485
 

Recently uploaded

French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)Shankar Aware
 
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....سمير بسيوني
 
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...Nguyen Thanh Tu Collection
 
، ژیانا ئینگلیزا ب کوردی ، ئینگلیزەکان ، راپورتی کوردی ، راپورتا مێژوی ، ژ...
، ژیانا ئینگلیزا ب کوردی ، ئینگلیزەکان ، راپورتی کوردی ، راپورتا مێژوی ، ژ...، ژیانا ئینگلیزا ب کوردی ، ئینگلیزەکان ، راپورتی کوردی ، راپورتا مێژوی ، ژ...
، ژیانا ئینگلیزا ب کوردی ، ئینگلیزەکان ، راپورتی کوردی ، راپورتا مێژوی ، ژ...Idrees.Hishyar
 

Recently uploaded (6)

French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
 
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
 
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
 
، ژیانا ئینگلیزا ب کوردی ، ئینگلیزەکان ، راپورتی کوردی ، راپورتا مێژوی ، ژ...
، ژیانا ئینگلیزا ب کوردی ، ئینگلیزەکان ، راپورتی کوردی ، راپورتا مێژوی ، ژ...، ژیانا ئینگلیزا ب کوردی ، ئینگلیزەکان ، راپورتی کوردی ، راپورتا مێژوی ، ژ...
، ژیانا ئینگلیزا ب کوردی ، ئینگلیزەکان ، راپورتی کوردی ، راپورتا مێژوی ، ژ...
 

473

  • 1.
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫١( ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ‬ ‫"ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺭﺍﻴﺤﺔ ﺍﻟﺤﻀﺎﻨﺔ.."ﻭﺍﻟﺒﻴﺕ ﻜﻠﻪ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺎﻫﺏ..ﻤﺎﻤﺎ‬ ‫ﺍﺸﺘﺭﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﻴﻠﺔ ﺍﻟﻜﺤﻠﻲ ﻭﺜﻨﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻜﻡ ﺤﺘﻲ ﻻ ﻴﻐﻁﻲ ﻜﻔﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻤﻨﻡ..ﻫﻲ ﺘﺭﺘﻌﺵ،ﻭﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﻤﺘﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﺴـﻌﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺸﺩﺓ ﺍﻟﺨﻭﻑ ﻻ ﺘﺘﺴﺎﻗﻁ.ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺘﻨﻅﺭ ﻟﻤﺎﻤﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤـﺭﺍﺓ‬ ‫ﻭﻓﻤﻬﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻨﺼﻑ ﻤﻔﺘﻭﺡ،ﺭﺍﺴﻬﺎ ﻴﺘﺤﺭﻙ ﻤﻊ ﻴﺩ ﻤﺎﻤﺎ ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺘﺭﺒﻁ ﻟﻬﺎ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻭﻋﻤﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﻓﻴﻭﻨﻜﺔ ﺠﻤﻴﻠﺔ ﺒﺸـﺭﺍﺌﻁ ﻜﺜﻴـﺭﺓ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺍﻨﻬﺎ ﻤﺜل ﺘﺎﺝ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ، ﺘﺴﺘﺩﻴﺭ ﻟﻤﺎﻤﺎ ﻭﺘﺭﻓـﻊ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻟﺘﻠﻤﺱ ﺴﺎﻕ ﻤﺎﻤﺎ،ﻭﺘﻨﺯل ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﺍﺨﻴﺭﺍ ﻭﻫـﻲ ﺘﺸـﻬﻕ‬ ‫ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺒﺤﻭﺡ" – ﻤﺵ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺍﺭﻭﺡ"‬ ‫ﻭﻤﺎﻤﺎ ﺘﺭﺒﺕ ﻋﻠﻲ ﺭﺍﺴﻬﺎ ﻭﺘﺒﺘﺴﻡ ﻭﺘﻘﻭل ﻟﻬﺎ ﺍﻨﻬﺎ ﻜﺒـﺭﺕ‬ ‫ﻭﺴﺘﺘﻌﻠﻡ ﻤﺜل ﻜﺭﻴﻡ ﻭﻴﺼﺒﺢ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﻜﺭﺍﺴﺎﺕ ﻤﻠﻭﻨـﺔ ﻭﺍﻗـﻼﻡ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ ﻭﻜﺘﺎﺏ ﻓﻴﻪ ﺼﻭﺭ ﻁﻴﻭﺭ ﻭﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﻭﺯﻫـﻭﺭ..ﻭﺍﻴﻀـﺎ‬ ‫ﺴﻴﺼﺒﺢ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﺍﺼﺤﺎﺏ ﺘﻠﻌﺏ ﻤﻌﻬﻡ،ﺜﻡ ﺁﻥ ﻜﺭﻴﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬ ‫ﻭﻟﻥ ﻴﺘﺭﻜﻙ ﻟﻭﺤﺩﻙ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻓﺘﺤﺕ ﻤﺎﻤﺎ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺩﺨل ﺘﻴﺎﺭ ﻫﻭﺍﺀ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩ‬ ‫ﺍﻫﺘﺯﺕ ﺍﻟﻔﻴﻭﻨﻜﺔ ﻭﻨﺯﻟﺕ ﺸﺭﺍﺌﻁ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻭﺠﻪ ﻓﺘﻔﻭﺘﻪ ﻓﺎﺒﺘﻠﺕ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺁﻥ ﺘﺭﻓﻌﻬﺎ ﻻﻥ ﻴﺩﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻊ ﻤﺎﻤﺎ ﻭﺍﻻﺨﺭﻱ ﻜﺎﻨﺕ‬
  • 5. ‫ﻓﻲ ﻜﻑ ﻜﺭﻴﻡ ﻴﺸﺩﻫﺎ ﻟﺘﻨﺯل ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺴﻠﻡ،ﻭﻜﺭﻴﻡ ﻴﻨﺯل ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻻ ﻴﻨﺘﺒﻪ ﺍﻥ ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺘﺤﺏ ﺁﻥ ﺘﻨﺯل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺘﻘﻑ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻜل ﺴﻠﻤﺔ ﺒﻘﺩﻤﻴﻬﺎ ﺍﻻﺜﻨﺘﻴﻥ ﺤﺘﻲ ﻻ ﺘﺨﺎﻑ...‬ ‫ﻭﺫﻫﺏ ﻜﺭﻴﻡ ﺍﻟﻲ ﻓﺼﻠﻪ ﻨﺎﺴﻴﺎ ﺍﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺽ ﺁﻥ ﻴﺫﻫﺏ‬ ‫ﺒﻔﺘﻔﻭﺘﺔ ﺍﻟﻲ ﻓﺼﻠﻬﺎ ﺍﻭﻻ ﻭﻟﻡ ﻴﺘـﺫﻜﺭ ﺍﻻ ﻋﻨـﺩﻤﺎ ﺒـﺩﺍ ﺍﻻﻭﻻﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻴﻀﺤﻜﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻴﺸﻴﺭﻭﻥ ﺍﻟﻲ ﻓﻴﻭﻨﻜﺘﻬﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺸﺭﺍﺌﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﺘﺼﻘﺔ ﻋﻠﻲ ﺨﺩﻴﻬﺎ،ﻭﻭﺍﺼﻠﺕ ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﻭﻟﻜـﻥ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﺼﻭﺕ ﻋﺎل..ﻓﺎﺨﺭﺠﻬﺎ ﻜﺭﻴﻡ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺼـل‬ ‫ﻭﺍﺸﺎﺭ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻓﺼﻠﻬﺎ ﻭﻗﺎل ﺍﻨﻪ ﻭﻟﺩ ﻭﻜﺒﻴـﺭ ﻭﻻ ﻴﺤـﺏ ﺁﻥ‬ ‫ﻴﻠﻌﺏ ﻤﻌﻬﺎ ﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻭﻻ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻭﻗﺕ ﺍﺨﺭ ﻻﻨﻬﺎ ﻻﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﺁﻥ ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﻤﺜل ﺍﻻﻭﻻﺩ،ﻭﺍﻨﻬﺎ ﻴﺠﺏ ﺁﻥ ﺘﻅل ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼـل‬ ‫ﺤﺘﻲ ﻴﺎﺘﻲ ﺍﻟﻴﻬﺎ ﺍﺨﺭ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻟﻴﺫﻫﺒﺎ ﻟﻠﺒﻴﺕ.. ﻭﺫﻫﺏ ﻜﺭﻴﻡ ﻓﻅﻠـﺕ‬ ‫ﻤﺘﺴﻤﺭﺓ ﺍﻤﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺍﺨﺫﺕ ﺘﺴﻌل ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﺜﻴﺭﻩ ﺍﻻﻭﻻﺩ ﺒﺠﺭﻴﻬﻡ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩﺨﻠﺕ ﺍﻟﻔﺼـل ﺍﺨﻴـﺭﺍ‬ ‫ﺍﺤﺴﺕ ﺍﻨﻬﺎ ﺘﺭﻴﺩ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻓﺎﺨﺫﺘﻬﺎ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﻟﻴﻪ..ﻭﻟﻤﺎ ﺭﺍﺘـﻪ‬ ‫ﻤﺘﺴﺨﺎ ﺠﺩﺍ ﺭﻓﻀﺕ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻭﻋﻤﻠﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻨﻔﺴـﻬﺎ..ﻀـﺭﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﺒﻠﺔ ﺜﻡ ﻀﺭﺒﻬﺎ ﻜﺭﻴﻡ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺴﺘﻀﺭﺒﻬﺎ ﻤﺎﻤﺎ ﺍﻴﻀﺎ ﻭﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍل ﺴﻴﺘﻜﺭﺭ ﻜل ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻻﻥ،ﻭﻫﻲ ﻻ ﺘﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻻﺭﺘﻌﺎﺵ‬
  • 6. ‫ﺍﻻ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺼل ﻟﻠﺒﻴﺕ ﻟﻴﺒﺩﺍ ﺍﻻﺭﺘﻌﺎﺵ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤـﻊ ﺍﻻﺴـﺘﻴﻘﺎﻅ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ ﻭﻤﺎﻤﺎ ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻐﻁﺎﺀ ﺍﻟﺩﺍﻓﺊ ﺍﻟـﻲ ﺍﻟﺤﻤـﺎﻡ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺭﻜﻬﺎ ﻜﺭﻴﻡ ﺍﻤﺎﻡ ﺍﻟﻔﺼل ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﻗﻔﺕ ﺘﺒﻜـﻲ ﻭﺘﺘﻠﻔـﺕ‬ ‫ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻭﻻﺘﺭﻴﺩ ﺁﻥ ﺘﺩﺨل ﺍﻟﻔﺼل ﻭﻻ ﺁﻥ ﺘـﺭﻯ ﺍﻻﺒﻠـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻀﺭﺒﺘﻬﺎ.‬ ‫ﺠﺎﺀﺕ ﺒﻨﺘﺎﻥ ﻜﺒﻴﺭﺘﺎﻥ – ﻁﻭل ﻜـﺭﻴﻡ ﺘﻘﺭﻴﺒـﺎ – ﻭﺴـﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﻭﻟﻲ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﺩﻭﺭ ﻭﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻻﺴﻭﺩ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭ:ﻫل ﺍﻨـﺕ‬ ‫ﺍﺨﺕ ﻜﺭﻴﻡ؟ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺁﻥ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﻨﺸﻭﻱ،ﻭﻤﺴﺤﺕ ﻟﻬـﺎ ﺩﻤﻭﻋﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻤﻨﺩﻴل ﻨﻅﻴﻑ ﻭﺍﻋﻁﺘﻬﺎ ﺍﻴﺎﻩ ﻟﺘﻤﺴﻜﻪ ﻓﻲ ﻴﺩﻫﺎ،ﺍﻤﺎ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻻﺤﻤﺭ ﺒﻀﻔﻴﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻬﺎ ﻻ ﺘﺨﺎﻓﻲ ﻭﺴﻨﺎﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻭﻨﻠﻌﺏ ﻤﻌﻙ،ﻭﻅﻠﺕ ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﻤﻤﺴﻜﺔ ﺒﺎﻟﻤﻨﺩﻴل،ﻭﺘﻀـﻐﻁ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺸﺩﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﺼﺎﺒﻌﻬﺎ ﺍﻟﺭﻓﻴﻌﺔ،ﻭﺩﺨﻠﺕ ﺍﻟﻔﺼل ﻭﻫﻲ ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ‬ ‫ﺘﻨﻅﺭ ﻨﺎﺤﻴﺘﻬﻤﺎ ﺒﻌﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﺴﻌﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﻤﺘﻠﺌﺘﻴﻥ ﺩﻤﻭﻋﺎ...‬ ‫ﻭﺤﻀﺭﺘﺎ ﻓﻌﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻭﺍﻤﺴﻜﺕ ﻜل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺒﻴـﺩ‬ ‫ﻭﻨﺯﻟﻭﺍ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺍﻟﻲ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ..ﺠﻠﺴـﻭﺍ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺼﻴﻑ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩ ﺍﻤﺎﻡ ﺴﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘﺔ ﻭﺍﺠﻠﺴـﺎ ﻓﺘﻔﻭﺘـﺔ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻭﺼل ﺭﺍﺴﻬﺎ ﺍﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﺭﻜﺒﺘﻴﻬﻤﺎ ﻗﻠﻴﻼ،ﻭﺍﺤﺴﺕ ﺍﻨﻬﺎ ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺩﻴل ﻓﺭﻤﺘﻪ،ﻭﺴـﺎﻟﺘﻬﺎ ﻨﺸـﻭﻱ:ﻫـل ﻤﻌـﻙ‬
  • 7. ‫ﻁﻌﺎﻡ؟ﻓﺎﺨﺭﺠ ـﺕ ﻟﻬ ـﺕ ﺍﻟﺒﺴ ـﻜﻭﻴﺕ ﻤ ـﻥ ﺠﻴ ـﺏ ﺍﻟﻤﺭﻴﻠ ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﻜﺤﻠﻲ،ﻭﺍﺨﺫﺕ ﻨﺸﻭﻱ ﺘﻘﻁﻌﻪ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻤﻬﺎ ﻭ ﺘﺒﺘﺴﻡ،ﺍﻤﺎ ﺍﻤـل‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻻﺒﻴﺽ ﻭﺍﻟﻨﻤﺵ ﻋﻠﻲ ﺨﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﻀﺎﺤﻜﻴﻥ ﻓﻨﺎﻭﻟﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺯﻤﺯﻤﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺼﻴﺭ ﺒﺭﺘﻘﺎل ﺴﺎﻗﻊ ﻟﺘﻜﻤـل ﻁﻌﺎﻤﻬﺎ،ﻭﺴـﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻨﺸﻭﻱ ﻋﻥ ﻓﻴﻭﻨﻜﺘﻬﺎ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﻓﻘﺎﻟﺕ ﺁﻥ ﺒﺎﺒﺎ ﻨﻭﻴل ﺍﺤﻀﺭﻫﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻨﻬﺎ ﺘﺭﺍﻩ ﻜل ﺴﻨﺔ ﺒﺜﻭﺒﻪ ﺍﻻﺤﻤﺭ ﻭﺍﻟﻁﺭﻁﻭﺭ ﻭﺍﻟﻠﺤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ..ﻓﺴﺎﻟﺘﻬﺎ ﺍﻤل:ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ؟!! –ﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ،ﻴﺎﺘﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ ﻭﻴﺸﻴﺭ ﻟﻲ ﻭﻫﻭ ﻴﻀﺤﻙ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺒﺎﻫﻲ ﻜﺭﻴﻡ ﺍﻤﺎﻤﻬﺎ ﺒﺎﻨﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻨﺠﺢ ﺴﻴﺘﺭﻙ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺭﻴﻠﺔ ﺍﻟﻜﺤﻠﻲ ﻭﻴﻠﺒﺱ ﺍﻟﺒﻨﻁﻠﻭﻥ ﻭﺍﻟﻘﻤﻴﺹ،ﻟﻡ ﺘﻬﺘﻡ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺴﺎﻟﺕ:ﻫل ﻨﺸﻭﻱ ﻭﺍﻤـل ﺴـﺘﺫﻫﺒﺎﻥ ﺍﻴﻀـﺎ؟‬ ‫ﻓﻀﺤﻙ ﻭﻗﺎل:ﻁﺒﻌﺎ..‬ ‫ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺒﺎﺒﺎ ﻭﻤﺎﻤﺎ ﻤﺴﺭﻭﺭﺍﻥ ﺠﺩﺍ ﺒﻨﺘﻴﺠﺔ ﻜﺭﻴﻡ،ﻭﻤﺎﻤـﺎ‬ ‫ﺘﺤﻀﺭ ﺍﻟﻜﻌﻜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﻥ ﻨﻅﺭﺕ ﻓﺘﻔﻭﺘﺔ ﺃﻟﻲ ﺍﻻﺭﺽ ﻭﺘﺠﻤﻌﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻭﻴﻥ،ﻭﺸﻬﻘﺕ ﻭﻫﻲ ﺘﺘﻤﻨﻲ ﺒﺸـﺩﺓ ﺍﻻ‬ ‫ﺘﻨﺠﺢ ﻨﺸﻭﻱ ﺍﻭ ﺍﻤل.‬
  • 8. ‫)٢(ﺍﻟﺠﻼﺩ‬ ‫ﻫﻲ ﻟﻌﺒﺔ ﻴﻌﺭﻓﻬﺎ ﻜل ﺍﻟﻌﻴﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼـل..ﻨﺤﻀـﺭ ﺍﺭﺒـﻊ‬ ‫ﻭﺭﻗﺎﺕ ﻭﻨﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﻭﺍﺤﺩﺓ "ﻀﺎﺒﻁ"ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ "ﻗﺎﻀـﻲ"ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ "ﺠﻼﺩ"ﻭﺍﻻﺨﻴﺭﺓ"ﺤﺭﺍﻤﻲ" ﻭﻨﻁﻭﻱ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﺠﻴﺩﺍ ﺜﻡ ﻴﻀﻌﻪ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﺎ ﺒﻴﻥ ﻜﻔﻴﻪ ﻭﻴﺨﻠﻁﻪ..ﻴﺴﺤﺏ ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻭﺭﻗﺔ،ﻭﻴﺎ ﺒﺨﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ ﻻﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﻔﻌل ﺴﻭﻱ ﺁﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻀـﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻴﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﺍﻟﺤﺭﺍﻤﻲ،ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﺠﻼﺩ ﻫﻭ ﺁﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﻀـﺭﺏ..ﺍﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﻤﻲ ﻓﻤـﺎ ﺁﻥ ﻴﻘـﺭﺍ ﻭﺭﻗﺘـﻪ ﺤﺘـﻲ ﻴﺒـﺩﺍ ﻓـﻭﺭﺍ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﺭﻱ..ﻭﻋﻠﻲ ﺍﻟﻀﺎﺒﻁ ﺁﻥ ﻴﻤﺴﻜﻪ ﺒﺎﺴﺭﻉ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ.‬ ‫"ﺍﻟﺠﻼﺩ" ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺸﺘﻬﺭ ﺒﻪ ﻭﻟﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل..ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻜﺜﺭﻨﺎ ﺒﺩﺍﻨﺔ..ﻭﺴﻭﺍﺀ ﺒﻭﺭﻗﺔ ﺍﻭ ﺒﺩﻭﻥ ﻓﺎﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻭﻟﻲ ﻀـﺭﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺭﻴﺩ ﺒﺎﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻴﺩ،ﻟﻜﻨﻙ ﻻ ﺘﺴـﺘﻁﻴﻊ ﺍﺒـﺩﺍ ﺘﺨﻤـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﻤﻀﺭﻭﺏ ﺍﻭ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﻨﻀﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﺠﻠﻪ!‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﻲ ﻭﺠﻬﻪ ﺍﻻﺒﻴﺽ ﺍﻟﻤﻜﻠﺒﻅ ﻭﻫﻭ ﻴﺠﺭﻱ ﺨﻠﻑ ﺯﻴـﻥ‬ ‫ﻟﻴﻀﺭﺒﻪ ﻓﻴﺘﺭﺠﺭﺝ ﻜﻠﻪ ﻭﻴﻠﻤﻊ ﺍﻟﻌﺭﻕ ﻋﻠﻲ ﻭﺠﻬـﻪ ﺍﻟﻀـﺎﺤﻙ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺤﻤﺭ..ﻴﻔﻠﺕ ﺯﻴﻥ ﻓﻴﻀﺤﻙ،ﻭﻟﻭ ﻀﺭﺒﻪ ﻟﻀﺤﻙ ﺍﻴﻀﺎ.!‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺁﻥ ﺘﺭﺍﻩ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻫـﻭ ﻴﺒﻜـﻲ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻀﺭﺒﺘﻪ ﺍﺒﻠﺔ ﺴﻤﻴﺤﺔ..ﻤﻊ ﺁﻥ ﺍﻟﻀﺭﺒﺔ ﻓﻲ ﺭﺍﻴﻲ ﻟﻡ‬
  • 9. ‫ﺘﻜﻥ ﻗﻭﻴﺔ..ﻭﻫﻭ ﺍﺼﻼ ﺍﻟﻐﻠﻁﺎﻥ..ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﻴﻀﺭﺏ ﺒﺩﺭ ﺒﻨﺕ ﺍﺒﻠـﺔ‬ ‫ﺴﻤﻴﺤﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﺼﻐﺭ ﻤﻨﺎ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻓﻲ ﻓﺼﻠﻨﺎ ﺍﻴﻀﺎ!!‬ ‫ﻭﻅل ﺼﺎﻤﺘﺎ ﺤﺘـﻲ ﻋﻨـﺩﻤﺎ ﺼـﺎﺡ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴـﺩ ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ"ﻓﻴل..ﻓﻴل ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺯﻟﻭﻤﺔ" ﻭ"ﻓﻴل ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺯﻟﻭﻤﺔ "ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺴﺭ ﺒﻴﻨﻨﺎ..ﻭﻟﻴﺩ ﺒﻠﻴﺩ ﻭﻴﺤﺏ ﺁﻥ ﻴﻐﻴﻅ ﺍﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﺠﺎﺒﺔ ﺴﺅﺍل..ﻫﻲ ﺘﺼﺭﺥ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻪ:ﺍﻨﺕ ﻓﻴل..ﻓﻴل ﺒﺱ‬ ‫ﻨﺎﻗﺼﺔ ﺍﻟﺯﻟﻭﻤﺔ.... ﻓﻴﻀﺤﻙ..،ﻭﻨﻀﺤﻙ..،ﻭﺘﻐﺘﺎﻅ..‬ ‫ﻭﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻁﻴﺏ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻴﻨﺎ ﻭﻜﻨﺕ ﺍﺘﻤﻨﻲ ﺁﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﺍﺨﻲ ﻟﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺁﻥ ﻨﻜﻤل ﻟﻌﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ،ﻜﺎﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﻭﻟﻴﺩ‬ ‫ﻭﻴﺤﺒﻪ ﺒﺩﻟﻴل ﺍﻨﻪ ﻴﻐﺸﺸﻪ ﻓﻲ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻭﻟﻜﻥ ﻻ ﺘﻅﻥ ﺍﻨﻪ ﻴﺴﻠﻡ‬ ‫ﻤﻥ ﻨﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻀﺭﺏ ﺤﻴﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﻭﻟﻴﺩ ﻭﻴﻨﻔﺠﺭ ﻓﻴﻨﺎ..ﻭﻓـﻲ ﻋﺒـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ ﻓﻴﻬﺠﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﻜل ﺜﻘﻠﻪ ﺤﺘﻲ ﻴﺨﺘﺒـﺊ ﺍﻟﻤﺴـﻜﻴﻥ‬ ‫ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺩﺭﺝ،ﻭﺍﻨﺎ ﺍﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻬﻤـﺎ ﻭﺍ ﺘﺤﺎﺸـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﺼﻼ،ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﻤﺴﻁﺭﺓ ﻨﺎﻭﻟﺘـﻪ‬ ‫ﻤﺴﻁﺭﺘﻰ ﻭﺍﻨﺎ ﺍﺒﺘﺴﻡ،ﻟﻜﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻭل ﻭﺍﺨﺭ ﻤﺭﺓ ﺍﻋﻁﻴﻪ ﺸـﻴﺌﺎ‬ ‫ﻻﻨﻪ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻭﻨﺤﻥ ﻨﺠـﺭﻱ ﻓـﻲ ﺍﻟﻔﺼـل‬ ‫ﺍﻤﺴﻜﻨﻲ..ﺜﺒﺘﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺒﻭﺭﺓ ﻭﺍﺸﺘﻐل ﺍﻟﻀﺭﺏ..‬
  • 10. ‫ﻭﻟﻤﺎ ﺩﺨﻠﺕ ﺍﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﻭﺸﻜﻭﺕ ﻟﻬﺎ،ﻨﻅﺭﺕ ﻟﻪ ﺒﻐﻴﻅ،ﻭﺭﺒﺘﺕ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻜﺘﻔﻲ – ﻤﺎ ﺘﺯﻋﻠﺵ ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒﻲ..ﻫﻭ ﻜﺩﻩ ﻟﻤﺎ ﻴﺤـﺏ ﺤـﺩ‬ ‫ﻴﻀﺭﺒﻪ!‬ ‫)٣(ﻨﺴﺭﻴﻥ‬ ‫ﻟﺴﺕ ﺃﺨﺸﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ،ﻓﺄﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﺼﺩﻴﻘﺔ ﺃﻤﻲ،ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺘﺴﺘﻘﺒﻠﻨﻲ‬ ‫ﺒﺎﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺤﻠﻭﺓ..ﻭﻤﻨﺫ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻻﻭل ﻗﺒﻠﺘﻨﻲ،ﻭﺃﺠﻠﺴﺘﻨﻲ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻭل ﺍﻟﺼﻑ..ﻭﻟﻡ ﺘﺘﺢ ﻟﻲ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺃﺒﺩﺍ ﻷﻋﺭﻑ ﻤـﺎﺫﺍ ﻴﺠـﺭﻱ‬ ‫ـﺘﺭﺍﺤﺔ ـﺕ ﺃﺒ ـﺔ ـﻲ‬ ‫ﻠـ ﻟﻴﻠـ‬ ‫ﻜﺎﻨـ‬ ‫ـﻲ.. ـﻲ ـﺭﺍﺕ ﺍﻻﺴـ‬ ‫ﺨﻠﻔـ ﻓﻔـ ﻓﺘـ‬ ‫ﺘﻼﻁﻔﻨﻲ،ﺘﻌﻁﻴﻨﻲ ﺍﻟﺤﻠﻭﻱ..ﻭﺘﺴﺄﻟﻨﻲ ﻋﻥ ﺃﻤﻲ ﻭ ﺃﺨﻭﺘﻲ..ﻟـﺫﺍ‬ ‫ﻓﺎﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺭﻫﺎ ﺃﻻ ﺒﻌﺩ ﺸﻬﻭﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺤﻴﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺄﺘﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺍﺴﺘﺤﻴﺎﺀ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﺃﻥ ﺘﺼﺤﺢ ﻟﻬﺎ ﻜﺭﺍﺴﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺘﻘـﺭﺃ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻜﻠﻤﺔ،ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻠﻭﺓ ﺠﻌﻠﺘﻨﻲ ﺃﺸﻌﺭ ﺒﺎﻷﻟﻔﺔ ﻤﻌﻬﺎ،ﻟﻜﻥ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻤﺎ ﺸﺩﻨﻲ ﻓﻌﻼ ﻜﺎﻨﺕ ﻀﻔﻴﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ..ﻜﺎﻥ ﺸـﻌﺭﻫﺎ ﻤـﺘﻔﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻔﻴﻑ.‬ ‫ﻨﺴﺭﻴﻥ..ﻤﻴﻥ ﻋﻤل ﻟﻙ ﺍﻟﻀﻔﻴﺭﺓ ﺍﻟﺤﻠﻭﺓ ﺩﻱ؟‬ ‫-‬ ‫ﻤﺎﻤﺎ..‬ ‫-‬ ‫ﻭﻅﻠﻠﺕ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺃﺴﺒﻭﻋﺎ ﻤﺘﺼﻼ ﺃﺒﻜﻲ ﻷﻤﻲ ﻜﻲ ﺘﻌﻤـل ﻟـﻲ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﺜﻠﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺎﻭل ﺃﻗﻨـﺎﻋﻲ ﺃﻥ ﺸـﻌﺭﻱ ﻗﺼـﻴﺭ ﻭﻻ‬
  • 11. ‫ﻴﺼﻠﺢ،ﻭﺃﻥ ﺒﻌﺩ ﺒﻀﻌﺔ ﺃﺸﻬﺭ ﺘﻜـﻭﻥ ﻟـﺩﻱ ﻀـﻔﻴﺭﺓ ﺃﺠﻤـل‬ ‫ﻭﺃﺤﺴﻥ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﻘﺫ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻫﻭ ﺍﻷﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ،ﺍﺭﺒﻌﺔ ﺃﺸﻬﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻜﻔﻲ ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻟﻤﺤﻭ ﻜل ﻓﻜﺭﺓ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺸـﻌﺭ ﺃﻭ‬ ‫ﺤﺘﻲ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ،ﻭﻟﻡ ﺃﻋﺎﺭﺽ ﺃﻤﻲ ﺃﻁﻼﻗﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﻘﺼﻪ ﻟﻲ ﻤﻌﻠﻨﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺃﻨﺴﺏ ﻟﻨﺯﻭل ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻭﻟﻌـﺏ ﺍﻟﺸـﺎﻁﺊ..ﻭﻟـﻡ ﺃﺸـﻌﺭ‬ ‫ﺒﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻻ ﺤـﻴﻥ ﺨﺭﺠﻨـﺎ ﻟﺸـﺭﺍﺀ ﺤﻘﻴﺒـﺔ ﻭﺤـﺫﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ..ﻭﻤﻊ ﻜل ﺨﻁﻭﺓ ﻜﻨﺕ ﺃﺩﻋﻭ ﻤﻥ ﻜل ﻗﻠﺒﻲ ﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻜﺎﻓﻴﺎ ﻷﻨﺒﺎﺕ ﻀﻔﻴﺭﺓ ﻭﻟﻭ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺭﺃﺴﻲ.‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻷﻭل ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﻜﻌﺎﺩﺘﻬﺎ ﺒﺸﻭﺸﺔ ﻭﺭﻗﻴﻘـﺔ‬ ‫ﻤﻌﻲ..ﺃﺠﻠﺴﺘﻨﻲ ﻓﻲ ﺃﻭل ﺍﻟﺼﻑ..ﻭﻤﺭﺕ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﻟﺘﻘـﻲ‬ ‫ﺒﻨﺴﺭﻴﻥ..‬ ‫ﺃﺒﻠﺔ..ﻓﺎﻜﺭﺓ ﻨﺴﺭﻴﻥ ﺍﻟﻠﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻌﺎﻨـﺎ ﺍﻟﺴـﻨﺔ ﺍﻟﻠـﻲ‬ ‫-‬ ‫ﻓﺎﺘﺕ؟‬ ‫ﺍﻴﻭﺓ ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒﺘﻲ‬ ‫-‬ ‫ﻫﻴﻪ ﻤﺵ ﺒﺘﻴﺠﻲ ﻟﻴﻪ؟‬ ‫-‬ ‫ﺃﺼل ﻋﻨﺩﻫﺎ ﻅﺭﻭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ‬ ‫-‬
  • 12. ‫ﻭﻁﺒﻌﺎ ﻟﻡ ﺃﻓﻬﻡ ﺸﻴﺌﺎ..ﺭﺒﻤﺎ ﺘﻤﻨﻴﺕ ﻓﻘﻁ ﺃﻥ ﺘﺤـﺩﺙ ﻋﻨـﺩﻨﺎ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ ﺘﺭﺤﻤﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻴﻘﺎﻅ ﻤﺒﻜﺭﺓ، ﻭﺘﺠﻌل ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻴﺘﺴﺎﺀﻟﻥ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﻲ..ﻭﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻋﺭﻑ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺍﺕ ﻤﻨﻬﻥ ﻟﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﻤﻨﻊ ﺍﻟﻬﻤﺱ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼل ﺤﻭﻟﻲ ﺃﻥ " ﻨﺴﺭﻴﻥ ﻤﺎﻤﺘﻬﺎ ﻤﺎﺘﺕ" ﻭ..‬ ‫"ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺩﺍﺴﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ"‬ ‫ﻭﻋﺩﺕ ﺒﺄﻗﺼﻲ ﺴﺭﻋﺔ ﺃﻟﻲ ﺍﻟﺒﻴـﺕ، ﻭﻜـﺎﻥ- ﻟﺩﻫﺸـﺘﻲ –‬ ‫ﺨﺎﻟﻴﺎ..ﻁﻔﺕ ﻓﻲ ﻫﻠﻊ ﺒﻜل ﺍﻟﺤﺠﺭﺍﺕ.. ﻭﺼﺭﺍﺨﻲ ﻴﺘﺼﺎﻋﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﺒﻜﺎﺌﻲ.." ﻤﺎﻤﺎ..ﻤﺎﻤﺎ..ﺍﻨﺘﻲ ﻓﻴﻥ.. ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒﺘﻲ ﺭﺤﺘﻲ ﻓﻴﻥ"‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﻅﻬﺭﺕ ﺁﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺤﺘﻲ ﺠﺭﻴـﺕ ﻷﺤﺘﻀـﻥ‬ ‫ﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ﺒﻁﻭل ﺫﺭﺍﻋﻲ..ﺭﻓﻌﺘﻨﻲ ﺃﻟﻴﻬﺎ ﺒﻠﻬﻔﺔ..‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻓﻴﻥ؟‬ ‫-‬ ‫ﺒﺎﻨﺸﺭ ﺍﻟﻐﺴﻴل..ﻓﻴﻪ ﺍﻴﻪ؟‬ ‫-‬ ‫ﻁﺏ ﺃﻭﻋﻲ ﺘﺨﺭﺠﻲ ﻟﻭﺤﺩﻙ ﺃﺤﺴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺘﺩﻭﺴﻙ‬ ‫-‬ ‫ﺤﺩﻴﺙ ﻁﻭﻴل ﻤﻊ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﺒﻌﺩﻩ ﺃﺨﺫﺘﻨﻲ ﺃﻤﻲ،ﺃﺠﻠﺴﺘﻨﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺘﺤﻜﻲ ﻟﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﺕ،ﻜﻴﻑ ﺃﻨﻪ ﺭﺤﻠـﺔ ﻟﻜـﻥ‬ ‫ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻴﺴﺎﻓﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﻟﻲ ﻓﻭﻕ..ﻓـﻭﻕ.. ﺃﻋﻠـﻲ ﺍﻟﺴـﻤﺎﺀ،‬ ‫ﻟﻴﺸﺎﻫﺩﻭﺍ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﺔ ﺍﻟﻁﻴﺒﻴﻥ ﻭﻴﻌﻴﺸﻭﺍ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﺠﻤﻴـل ﺍﺴـﻤﻪ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺔ..ﻜﻠﻪ ﺃﺸﺠﺎﺭ.. ﻭ ﻓﻭﺍﻜﻪ.. ﻭﻟﻌﺏ.. ﻭ ﺃﻥ ﻨﺴﺭﻴﻥ ﻋﻨـﺩﻫﺎ‬
  • 13. ‫ﺃﻗﺎﺭﺒﻬﺎ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺤﺒﻭﻨﻬﺎ ﻭﻴﻬﺘﻤﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﺤﺘﻲ ﻨﺴﺎﻓﺭ ﺠﻤﻴﻌـﺎ ﺃﻟـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻭﻨﻌﻴﺵ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻲ ﺴﻌﺎﺩﺓ..‬ ‫ﻅﻠﺕ ﺘﺤﺎﺩﺜﻨﻲ ﺤﺘﻲ ﻭﺍﻓﻘﺕ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺃﻥ ﺃﻨﺎﻡ ﺒﻤﻔﺭﺩﻱ ﺜﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ..ﺃﺨﺒﺭﺘﻨﺎ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ ﺃﻥ ﻨﺴﺭﻴﻥ ﺴﺘﻌﻭﺩ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﺩ‬ ‫ﻤﺎ ﺤﺩﺵ ﻴﺯﻋﻠﻬﺎ ﻭﻻ ﻴﺴﺄﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﺤﺎﺠﺔ..ﻤﻔﻬﻭﻡ؟‬ ‫-‬ ‫ﻭﻨﻤﺕ ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ ﻨﻭﻤﺎ ﻤﺘﻘﻁﻌـﺎ.. ﺃﺨﺭﺠـﺕ ﺍﻟﻌﺭﻭﺴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺃﺸﺘﺭﻴﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﻋﺸﺭ ﻤﺭﺍﺕ..ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺭﺠﻭ ﺃﻥ ﺘﻌﺠﺒﻬﺎ..‬ ‫ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ..ﺃﺨﻴﺭﺍ..ﺃﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺃﺒـﺩﻭ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻭﻋﺎﻗﻠﺔ ﺤﻴﻥ ﺠﺎﺀﺕ ﺍﻟﻴﻨﺎ ﺒﺠﺴـﺩﻫﺎ ﺍﻟﻬﺯﻴـل ﻭﻤﺭﻴﻠﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺭﻤﺸﺔ..‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﻤﻨﻊ ﻨﻔﺴﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺤﻴﻥ ﺍﺴﺘﺩﺍﺭﺕ ﻷﺭﻱ‬ ‫ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻤﺸﻌﺜﺎ ﻭﻗﺼﻴﺭﺍ.‬ ‫)٤( ﺴﻭﺒﺭ ﻋﻤﻭ‬ ‫ﻓﺼل ٥/٢ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻁﻭﻻ..ﻭﺠﻤﺎﻻ..ﻭ ﺸﻘﺎﻭﺓ..ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺤﺭﻴﺼﺔ ﺠﺩﺍ ﺃﻥ ﺃﻤﻨﻊ ﺸﻘﺎﻭﺘﻲ ﻋﻥ ﻋﻔﺎﻑ، ﺤﻀﺭﺕ ﺃﻟﻲ‬ ‫ﻓﺼﻠﻨﺎ ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ، ﻀﺌﻴﻠﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ..ﺸﺩﻴﺩﺓ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻙ‬ ‫- ﺹ..ﺹ..ﺼﺏ..ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺦ..ﺍﻟﺨﻴﺭ‬
  • 14. ‫ﻭﻁﺒﻌﺎ ﺘﺘﻀﺢ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺤﻴﻥ ﻴﺴﺄﻟﻬﺎ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺃﻱ ﺴﺅﺍل..ﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺸﺨﺼﻴﺎ "ﺭﻏﺎﻴﺔ" ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻜﻨﺕ ﺃﺭﺘﺒﻙ ﺠﺩﺍ ﺤﻴﻥ ﻴﺴـﺄﻟﻨﻲ،ﻟﺫﺍ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﺘﻌﺎﻁﻑ ﻤﻌﻬﺎ، ﻭﺃﻅل ﺃﻫﻤﺱ ﻟﻬﺎ ﻤﺸﺠﻌﺔ..ﺤﻘﻴﻘـﺔ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻨﺎ ﺼﺒﻭﺭﺍ،ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻅل ﺘﻠﻌﺜﻤﻬﺎ ﺴﺭ ﺍﺒﺘﻌﺎﺩﻫﺎ ﻋﻨﺎ..ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ ﺍﺴﺘﺭﺍﺤﺕ ﻟﻲ‬ ‫- ﺃ..ﺃﻑ..ﻭﺕ..ﻉ..ﻋﻠﻴﻜﻲ ﺒﻜﺭﺓ؟‬ ‫- ﻤﺎﺸﻲ،ﺒﺱ ﻤﺎ ﺘﺘﺄﺨﺭﻴﺵ‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﻱ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻡ ﻋﺒـﺎﺱ..ﺒﺠﻠﺒﺎﺒـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻭﻭﺠﻬﻪ ﺍﻟﻁﻴﺏ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻟﻡ ﻴﻨﻘﻁﻊ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﻁـﻭﺍل ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ،ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﺭﻋﺎ ﺤﻘﺎ ﻓﻲ ﺨﻠﻕ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺘﺜﻴﺭ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻨﺎ‬ ‫- ﻕ..ﻗﺭﻴﺒﻨﺎ..ﺒﻲ..ﺒﻴﻭﺼﻠﻨﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ..ﻤـﻥ..ﻤـﻥ ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺒﺎﺒﺎ..ﻤﺎ..ﺱ..ﺴﺎﻓﺭ..ﺵ..ﺸﻭﻓﻲ..ﺝ..ﺠﺎﺏ ﻟﻲ ﺍﻴﻪ؟‬ ‫ﻭﺘﺨﺭﺝ ﻜﺭﺍﺴﺎﺘﻬﺎ ﻭﺃﻗﻼﻤﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ..ﻟﻡ ﺃﺭ ﻤﺜﻠﻬـﺎ ﻓـﻲ ﺃﻱ‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﺔ،ﻭﺃﺴﺄﻟﻬﺎ ﻓﺘﻘﻭل ﺃﻨﻪ ﻴﺸﺘﺭﻱ ﻟﻬﺎ ﻜل ﺸﺊ ﻭﻻ ﺘﺩﺭﻱ ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﻴﻥ‬ ‫- ﻤﺎﺸﻲ ﻴﺎ ﺴﺘﻲ،ﺒﺱ ﺩﻱ ﻤﺵ ﻜﺭﺍﺴﺔ،ﺩﻱ ﺴﻭﺒﺭ ﻜﺭﺍﺴـﺔ،‬ ‫ﻭﻴﺒﻘﻲ ﺍﻨﺘﻲ ﺴﻭﺒﺭ ﻋﻔﺎﻑ.‬
  • 15. ‫ﻭﺃﻀﺤﻙ، ﻓﺘﻀﺤﻙ..ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺤﺏ ﺃﻥ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﺘﻀﺤﻙ ﻨﺎﺴـﻴﺔ‬ ‫ﺃﺭﺘﺒﺎﻜﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭﻱ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﻨﺎﺤﻴﻨﻬﺎ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺤﻴﻥ ﺃﺴﺭ ﻟﻲ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ‬ ‫- ﻭﺍﻟﺩﻫﺎ ﻤﺘﻭﻓﻲ ﻴﺎﺒﻨﺘﻲ..ﺍﻟﺩﻭﺍﻡ ﷲ‬ ‫- .....‬ ‫- ﺃﻭﻋﻲ ﺘﺠﻴﺒﻲ ﻟﻬﺎ ﺴﻴﺭﺓ..ﻭﺨﻠﻲ ﺒﺎﻟﻙ ﻤﻨﻬﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻔﺼـل‬ ‫ﻴﻨﻭﺒﻙ ﺜﻭﺍﺏ‬ ‫ﻭﻤﻨﺤﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺭ ﺸﻌﻭﺭﺍ ﻤﻔﺎﺠﺌﺎ ﻟﻡ ﺃﻋﺘـﺩﻩ،ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻟﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺸﻐﻠﻲ ﺍﻟﺸﺎﻏل ﻟﻴﻼ ﻭﻨﻬﺎﺭﺍ..ﻤﺴﻜﻴﻨﺔ ﻋﻔـﺎﻑ‬ ‫ﻟﻴﺘﻪ..ﻤﺎ ﺃﺨﺒﺭﻨﻲ‬ ‫- ﻡ..ﻤﺎﻟﻙ؟‬ ‫- ﻤﺎﻓﻴﺵ..ﺍﻓﺘﻜﺭﺕ ﺤﺎﺠﺔ ﻀﺎﻴﻘﺘﻨﻲ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﺎ ﻴﺅﻟﻤﻨﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻤﻠﻙ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻜﺜﻴـﺭ، ﻜـل ﻤـﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﻁﻌﺘﻪ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺃﻤﺴﻙ ﻴﺩﻫﺎ ﻭﻨﺤﻥ ﻨﻌﺒﺭ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ، ﻭﺃﺼﺭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﺃﻥ ﺘﺄﻜل ﻁﻌﺎﻤﻬﺎ ﻜﻠﻪ..ﺜﻡ..ﻻ ﺸﺊ ﺁﺨﺭ..ﻭﺒﻘـﺩﺭ ﻤـﺎ‬ ‫ﻤﻨﺤﻨﻲ ﺴﺭﻱ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﺸﻌﻭﺭﺍ ﻗﻭﻴﺎ ﺒﺄﻨﻨﻲ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﺁﻟﻤﻨﻲ‬ ‫ﺃﻨﻲ ﻻ ﺍﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺸﺊ..ﻭﺯﺍﺩﺕ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺒﻴﻨﻨﺎ‬
  • 16. ‫ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ..ﻋﺎﺩ ﺍﻟﺼـﻴﻑ..ﻭﺒـﺩﺍ ﻓﺭﺍﻗﻨـﺎ ﺍﻟﻤﺅﻗـﺕ ﺴـﺨﻴﻔﺎ‬ ‫ﻭﻤﺅﻟﻤﺎ..ﻭﻜﺎﻥ ﺴﺭﻨﺎ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ – ﺃﻨﺎ ﻭﻋﻡ ﻋﺒﺎﺱ- ﺩﺍﻓﻌﺎ ﻟـﻲ‬ ‫ﻜﻲ ﺁﺨﺫ ﺩﻭﺭﻩ ﻭﻟﻭ ﻤﺭﺓ‬ ‫- ﺨﻠﻲ ﺒﺎﻟﻙ ﻤﻨﻬﺎ ﻴﺎ ﻋﻤﻭ..ﺍﺒﻘﻲ ﺍﻟﻌﺏ ﻤﻌﺎﻫـﺎ ﻟﻐﺎﻴـﺔ ﻤـﺎ‬ ‫ﺃﺭﺠﻊ ﻡ ﺍﻟﺴﻔﺭ‬ ‫ﻭﺘﻌﺎﻨﻘﻨﺎ، ﻭﺍﺘﻔﻘﻨﺎ ﺃﻥ ﺘﻤﺭ ﻋﻠﻲ ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﺍﻷﻭل‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﺍ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﺤﻴﻨﺫﺍﻙ..‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻜﺎﻟﻌﺎﺩﺓ ﻓﺎﺠﺄﻨﺎ ﺒﻘﺩﻭﻤﻪ ﻤﻌﻠﻨﺎ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻜﺴـل ﻭﺍﻟﻠﻌـﺏ،‬ ‫ﻁﺒﻌﺎ ﺠﺎﻫﺩﺕ ﺃﻤﻲ ﻟﺘﻭﻗﻅﻨﻲ ﺤﺘﻲ ﻨﺠﺤﺕ ﺃﺨﻴﺭﺍ‬ ‫- ﻗﻭﻤﻲ..ﻋﻔﺎﻑ ﺯﻤﺎﻨﻬﺎ ﺠﺎﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﻅﺭﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺒﻌﻴﻥ ﻨﺼﻑ ﻤﻐﻤﻀﺔ،ﺴـﺭﻋﺎﻥ ﻤـﺎ‬ ‫ﺍﺘﺴﻌﺕ ﺤﻴﻥ ﻟﻤﺤﺘﻬﺎ ﻭﻗﺩ ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﻫﺯﺍﻻ.. ﻭﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﺘﺤﻤـل‬ ‫ﺤﻘﻴﺒﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻜﺘﻔﻬﺎ، ﻭﺒﺒﻁﺀ ﺭﻓﻌﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺃﻟﻲ ﺸﺭﻓﺘﻨﺎ..ﺤﺎﻭﻟﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﺒﺘﺴﻡ ﻟﻲ..ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﻠﻡ ﺃﺠﺭﺅ ﻋﻠـﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟـﺔ..ﻭﻻ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل‬ ‫)٥( ﺤﺴﻥ‬ ‫ﺤﺴﻥ ﻗﺼﻴﺭ ﻨﺤﻴﻑ،ﻻ ﻫﻭ ﺸﺎﻁﺭ ﻭﻻ ﺒﻠﻴﺩ، ﻭﺃﻨﺎ ﻟـﻡ ﺃﻜـﻥ‬ ‫ﺃﻋﺭﻓﻪ ﻗﺒل ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺴﺒﺕ‬
  • 17. ‫ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺭﻓﻨﻲ ﻭﺃﻻ ﻟﻡ ﻏﻴﺭ ﻤﻘﻌﺩﻩ ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻏﻴﺭﺕ ﻤﻜﺎﻨﻲ ﻷﺠﻠﺱ ﺠﻨﺏ ﻨﻴﻔﻴﻥ،ﻓﺄﺠﺩﻩ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻲ ﺃﻴﻀﺎ!‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﻟﻲ ﻁﻭﻴﻼ ﺤﺘﻲ ﺃﺸﻌﺭ ﺃﻨـﻪ ﻴﺭﺍﻗﺒﻨﻲ،ﻓﺄﺘﻀـﺎﻴﻕ‬ ‫ﻤﻨﻪ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﻟﻪ ﺒﺘﻜﺸﻴﺭﺓ ﻗﻭﻴﺔ ﻟﻴﻌﺘﺩل ﺭﺃﻴـﺕ‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻪ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘﺔ..ﺜﻡ ﺃﺸﺎﺭ ﻟﻲ.. ﻋﻠﻤﻨﻲ ﻟﻌﺒﺔ..‬ ‫ﻭﻀﻊ ﺃﺼﺎﺒﻌﻪ ﻓـﻲ ﺘﺭﺘﻴـﺏ ﻏﺭﻴﺏ،ﺃﺤـﺩﺙ ﺘﺸـﻜﻴﻼﺕ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ..ﻓﺭﺍﺸﺔ..ﺤﺼﺎﻨﺎ.. ﻤﺭﻜﺒﺎ..ﺴﻤﻜﺔ،ﻓﺎﺒﺘﺴﻤﺕ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺠﻠﺴﺕ ﺃﺘﺩﺭﺏ ﺃﺤﺎﻭل ﻤﺤﺎﻜﺎﺘﻪ، ﻭﻓـﻲ ﺍﻟﺼـﺒﺎﺡ‬ ‫ﺃﺭﻴﺘﻪ ﺸﻁﺎﺭﺘﻲ.. ﻓﻀﺤﻜﻨﺎ ﺴﻭﻴﺎ ﻜﺎﺘﻤﻴﻥ ﻀﺤﻜﺎﺘﻨﺎ ﺒﻜﻔﻭﻓﻨﺎ..‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻴﻀﺤﻜﻭﻥ؟ ﺘﺴﺎﺀﻟﺕ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻲ ﺤـﻴﻥ ﻭﻗـﻊ ﺸـﺭﻴﻑ‬ ‫ﻭﻀﺞ ﺍﻟﻔﺼل ﻜﻠﻪ ﺒﺎﻟﻀﺤﻙ، ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺍﻟﻲ ﻴﻤﻴﻨـﻲ ﻓﻭﺠـﺩﺕ‬ ‫ﺤﺴﻥ ﻤﻘﻭﺴﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﻴﺨﻁ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﺘﻠﻜﺄﺕ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺨﺭﺝ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻷﺭﻱ ﺩﺭﺠﻪ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻨﺯل..‬ ‫ﻭﺠﺩﺕ ﺸﻤﺴﺎ..ﻭﻋﻴﻨﺎ ﺘﺒﻜﻲ..ﻭﻜﺭﺓ‬ ‫ﻋﺩﺕ ﺃﻟﻲ ﻤﻜﺎﻨﻲ.. ﻭﺭﺴﻤﺕ ﺸﻤﺴﺎ.. ﻭﻋﻴﻨﺎ ﺘﺒﻜﻲ.. ﻭﻜﺭﺓ..‬ ‫ﻓﺎﺠﺄﺘﻨﻲ ﺃﺒﻠﺔ ﻟﻴﻠﻲ، ﻭﺃﻨﺒﺘﻨﻲ ﻷﻨﻨﻲ ﺃﺸﺨﺒﻁ ﻋﻠـﻲ ﺍﻟـﺩﺭﺝ،‬ ‫ﻓﺒﻜﻴﺕ‬
  • 18. ‫ﺜﻡ ﺴﻤﻌﺘﻬﺎ ﺘﺤﺩﺜﻨﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ، ﻭﺍﻟﺨﻴﺭ، ﻭﺤﻘﻴﺒـﺔ ﻗـﺩ ﻻ‬ ‫ﻨﺤﺘﺎﺠﻬﺎ ﻟﻜﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﻌﺩ ﺯﻤﻴﻼ ﻟﻨﺎ..‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺭﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﺼﺎﻟﺤﻬﺎ، ﻓﺎﺴﺘﺄﺫﻨﺕ ﺃﻤﻲ، ﻭﺘﻘﻨﻔﺫﺕ ﺘﺤـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﺴﺭ ﺒﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﺤﻘﻴﺒﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ.. ﻨﺎﻭﻟﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ، ﻭﺫﻫﺒﻨـﺎ‬ ‫ﺴﻭﻴﺎ ﺍﻟﻲ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻟﻨﻐﺴﻠﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺠﻔﻔﻬﺎ ﻫﻑ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﻲ ﺨﺎﻁﺭﻱ، ﻟﻡ ﺃﺭ ﺤﻘﻴﺒﺘﻪ ﺃﺒﺩﺍ ﻭ ﻻ‬ ‫ﺃﺩﺭﻱ ﻜﻴﻑ ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺫﻜﺭﺘﻪ؟! ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﺼﺢ ﻅﻨﻲ؟!‬ ‫ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻟﻡ ﺃﺭﻩ ﺒﻌﺩﻫﺎ.....؟‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻟﻡ ﺃﺴﺎﻤﺢ ﺃﺒﻠﻪ ﻟﻴﻠﻲ ﻷﺠﻠﻪ ﺃﺒﺩﺍ.‬ ‫)٦( ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻁﻭﺡ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻴﺼﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﺩ، ﻭﻭﺼﻭﻟﻬﻡ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻋﻴﺩﺍ ﺤﻘﻴﻘﻴﺎ ﻟﻲ،‬ ‫ﻷﻥ ﻟﻬﻡ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻭﻻﺩ ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ ﻤﻊ ﺃﺨﻲ ﻤﺒﺎﺭﻴﺎﺕ ﺭﺍﺌﻌﺔ ﻓﻲ ﻜﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻡ، ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻨﻬﻡ ﻻ ﻴﺴﻤﺤﻭﻥ ﻟﻲ ﺒﺎﻻﺸﺘﺭﺍﻙ، ﻟﻜﻥ.. ﺭﺒﻤﺎ..‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺴﻨﺔ..ﺴﻨﺘﻴﻥ.. ﺭﺒﻤﺎ ﺃﺯﺩﺍﺩ ﻁـﻭﻻ.. ﻭﺤﺠﻤـﺎ.. ﻭﻗـﻭﺓ..‬ ‫ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ ﺴﻴﺨﺸﻭﻨﻨﻲ ﻜﻤﺎ ﻴﺨﺸﻭﻥ ﺸﻘﻴﻘﻲ ﻭﻴﻌﻁﻭﻨﻨﻲ ﺩﻭﺭﺍ ﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺏ.. ﻴﺎﺍﺍﻩ... ﺴﺄﻜﻭﻥ ﺃﻤﻬـﺭ ﻤـﻨﻬﻡ ﺠﻤﻴﻌـﺎ، ﺒﻌـﺩﻫﺎ‬
  • 19. ‫ﺴﻴﺘﺸﺎﺠﺭ ﻜل ﻓﺭﻴﻕ ﻷﻨﻀﻡ ﺍﻟﻴﻪ ﻭ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﻓـﻭﺯﻩ..‬ ‫ﻴﺎﺍﺍﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻡ.. ﻟﻴﺱ ﻟﻲ ﺍﻵﻥ ﻏﻴﺭ ﺩﻭﺭ ﻭﺍﺤﺩ، ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺤﻜـﻡ، ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﻟﻴﺱ ﻟﻪ ﻋﻨﺩﻫﻡ ﺃﻱ ﺃﻫﻤﻴﺔ، ﻟﻜﻨﻪ ﻴﻤﻨﺤﻨﻲ ﺸﻌﻭﺭﺍ ﻤﺘﻤﻴﺯﺍ ﻻ‬ ‫ﻴﻔﻬﻤﻭﻨﻪ، ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺤﻜﻡ، ﺃﺤﺭﻜﻬﻡ ﺒﺼﻔﺎﺭﺘﻲ، ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻴﻬﻡ ﺍﻟﺒﺩﺀ‬ ‫ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺴﻤﺢ ﻟﻪ، ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﻨﺴﻭﻨﻨﻲ ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺫﻟﻙ ﺨﻴـﺭ‬ ‫ﻭ ﺃﺃﻤﻥ، ﻓﻔﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻙ ﻴﺼﻴﺒﻨﻲ ﺍﻟﻨﺼﻴﺏ ﺍﻷﻜﺒـﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﺏ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺴﺒﺏ.‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻴﺩ ﺯﺍﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻔﺭﻴﻕ ﺜﻼﺜﺔ ﺴﻤﻌﺘﻬﻡ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ ﺃﻨﻬـﻡ‬ ‫ﺃﻭﻻﺩ ﻋﻤﻬﻡ، ﻭﻤﻨﺫ ﺍﻟﻠﺤﻅﻅﺔ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺘﻭﺍﻟﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻟـﺏ‬ ‫ﺘﺠﺎﻩ ﺃﺤﺩﻫﻡ..ﻭﻟـﺩ ﺃﺴـﻤﺭ ﻁﻭﻴـل ﺒﺸـﻌﺭ ﻤﺠﻌـﺩ ﻭﻨﻅـﺭﺓ‬ ‫ﺃﺨﺎﻓﺘﻨﻲ..ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺩﻭﺭﻭﻥ ﺤﻭﻟﻪ ﻤﺤﺎﻭﻟﻴﻥ ﻋﺭﻗﻠﺘـﻪ، ﻓﻴﺠـﺎﻭﺒﻬﻡ‬ ‫ﺒﺠﺭﺃﺓ ﻭﻴﺒﺘﺴﻡ، ﺒﺩﺍ ﻤﻌﺘﺎﺩﺍ ﻋﻠﻲ ﺫﻟﻙ ﺒﺩﻟﻴل ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺴﻘﻁ ﻓﻲ ﺃﻱ‬ ‫ﻤﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻟﻡ ﻴﺨﺒﺭﻨﻲ ﺃﺤﺩ ﺒﺴﺒﺏ ﻤﺤﺩﺩ ﻟﻜﺭﺍﻫﻴﺘﻪ ﻟﻜﻨﻬﻡ ﺍﻋﺘﺒﺭﻭﻨـﻲ‬ ‫ﻀﻤﻨﺎ ﺩﺍﺨل ﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﻬﺠﻭﻡ، ﻭﺍﻟﺤﻕ ﻴﻘﺎل ﻓﺄﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺅﺫﻨﻲ، ﺒـل‬ ‫ﻗل ﻟﻡ ﻴﻠﺘﻔﺕ ﺃﻟﻲ..ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺴﻤﻌﺘﻪ ﻴﺤﻜﻲ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻏﺭﻴﺒـﺔ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺴﺒﺒﺎ ﻟﺒﺩﺀ ﺍﻟﺸﺠﺎﺭ..‬
  • 20. ‫- ﺍﻟﺩﻴﻙ ﺍﻟﺭﻭﻤﻲ ﺍﺫﺍ ﻭﻗﻌﺕ ﻤﻨﻪ ﺭﻴﺸﺔ ﻴﺤﺯﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺤﺩ ﻤﺎ‬ ‫ﻴﻤﻭﺕ‬ ‫- ﻜﺩﺍﺏ‬ ‫- ﺍﻨﺕ ﺍﻟﻠﻲ ﻋﺒﻴﻁ‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﺸﺠﺎﺭ ﻟﻡ ﺘﻁل ﻷﻨﻬﻡ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤـﺎ ﺘﺠـﺎﻫﻠﻭﻩ‬ ‫ﻭﺭﺍﺤﻭﺍ ﻴﻘﺴﻤﻭﻥ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﻟﻠﻌﺏ، ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻟﻜل ﻓﺭﻴﻕ، ﻭﺍﻟﻤﺭﺒـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺭﺏ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﻋﺸﺵ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﻟﻪ..‬ ‫ﻭﻜﺎﻟﻌﺎﺩﺓ، ﺍﻨﺘﻬﻲ ﺩﻭﺭﻱ ﺒﻌﺩ ﺃﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﺩﺀ، ﻭﺠﻠﺴـﺕ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﻠﻌﺏ ﺃﺭﺍﻗﺒﻬﻡ، ﻭﻤﻥ ﺤﻴﻥ ﻵﺨﺭ ﺃﺨﺘﻠﺱ ﺍﻟﻨﻅـﺭ ﺃﻟﻴـﻪ‬ ‫ﻤﺘﻭﻗﻌﺎ ﺸﺠﺎﺭﺍ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻟﻜﻨﻪ ﻟﺩﻫﺸﺘﻲ ﻅل ﻫﺎﺩﺌـﺎ ﺠﺎﻟﺴـﺎ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﺭ ﻴﻨﻅﺭ ﻟﻠﺴﻤﺎﺀ‬ ‫)٧( ﺴﺘﻲ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ..ﺍﺜﻨﺎﻥ..ﺜﻼﺜﺔ..‬ ‫ﺒﺎﻗﻲ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﻭﻴﺄﺘﻲ ﺍﻟﻔﺭﺝ، ﻭﺍﻵﻥ..ﻻ ﻤﺎﻨﻊ ﻤﻥ ﺘﻨﻅﻴـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺫﺍﺀ ﻤـﺭﺓ ﺃﺨـﺭﻱ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻜـﺩ ﻤـﻥ ﺃﻥ ﻜـل ﺸـﺊ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﻜﺎﻨﻪ..ﺍﻟﻘﻤﻴﺹ..ﺍﻟﺤﺯﺍﻡ..ﻜﻠﻪ ﺠﺎﻫﺯ.‬
  • 21. ‫ﺃﻭل ﻴﻭﻡ ﺴﺂﺨﺫ ﺍﻟﻌﻴﺩﻴﺔ، ﻟﻜﻨﻲ ﻟﻥ ﺃﻓﻌل ﻤﺜل ﺍﻟﻌﻴـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ،ﺴﺄﻗﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﻲ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺃﺼـﺭﻑ‬ ‫ﺠﺯﺀ.‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ..ﺍﺜﻨﺎﻥ..ﺜﻼﺜﺔ..ﻭﺃﻜﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺴﻠل ﻟﻠﻤﻁـﺒﺦ ﻭﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻔﺎﺀ، ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺃﻥ ﺃﻤﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﻌﻨﻲ ﻋﻨﻬـﺎ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻫﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﺭﺠﻭﻨﻲ ﺒﻌﺩ ﺒﻀﻌﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﻜﻲ ﺃﻜﻤل ﻨﺼـﻴﺒﻲ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ..‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻡ..ﺒﺎﻗﻲ..ﻭﺍﺤﺩ..ﺍﺜﻨﺎﻥ..‬ ‫" - ﻁﻴﺏ ﺨﻠﻴﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﻴﺩ..ﺍﻟﻭﺍﺩ ﻋﺎﻴﺯ ﻴﻠﻌﺏ ﻤﻊ ﺃﺼﺤﺎﺒﻪ‬ ‫- ﺩﻩ ﺒﺩل ﻤﺎ ﺘﻴﺠﻲ ﻤﻌﺎﻨﺎ..ﺘﻌﺎل ﻴﺎ ﻭﻟﺩ"‬ ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺴﻨﺨﺭﺝ، ﻟﺤﻅﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺃﻟﻤﻊ ﺍﻟﺤﺫﺍﺀ،ﻟﻥ ﺁﺨﺫ ﺴـﻭﻱ‬ ‫ﺜﻠﺙ ﺍﻟﻌﻴﺩﻴﺔ ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﻨﻔﺴﻲ ﺠﻴﺩﺍ ﻟﻭ ﺃﺨﺫﺘﻬﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻴﺒﻘﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺽ ﻓﻲ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﻴﺎﻡ‬ ‫" – ﻭﺍﺨﺩﺍﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻓﻴﻥ ﻴﺎ ﺴﺘﻲ؟ ﺍﻟﺴﻜﺔ ﻤﻠﻴﺎﻨﺔ ﺘﺭﺍﺏ‬ ‫- ﺍﺩﺨل ﻭﺼﻠﻨﺎ ﺨﻼﺹ"‬ ‫ﺍﺼﺹ ﺍﻟﺯﺭﻉ ﻤﺭﺼﻭﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﺍﻟﻀـﻴﻘﺔ ﻻ ﺘﺘـﻴﺢ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻ ﻟﻠﺘﺤﺭﻙ ﻭﻜل ﺍﻟﺨﻴﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺜﻴﺎﺒﺎ ﺴﻭﺩﺍﺀ،‬
  • 22. ‫ﻟﺫﺕ ﺒﺴﺎﻗﻲ ﺠﺩﺘﻲ،ﺤﺘﻲ ﺃﻨﺕ ﻴﺎ ﺴﺘﻲ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺠﻠﺒﺎﺒﺎ ﺃﺴﻭﺩ..ﻫل‬ ‫ﻜل ﺍﻟﻌﺠﺎﺌﺯ ﻴﺭﺘﺩﻴﻥ ﺍﻷﺴﻭﺩ!‬ ‫ﻴﺎ ﺭﺏ ﺃﻤﻲ ﻻ ﺘﻜﺒﺭ ﺃﺒﺩﺍ‬ ‫ﺃﻟﻤﺢ ﺍﺴﻡ ﺃﺒﻲ ﻤﺨﻁﻭﻁﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ ﺒﺨﻁ ﻤﺎﺌل ﻜﺨﻁﻲ،‬ ‫ﻗﺭﺃﺘﻪ ﻜﺎﻤﻼ ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﻥ ﺃﻗﺭﺃﻩ ﻭﺃﻜﺘﺒﻪ ﺒﺨﻁ ﺠﻤﻴل ﺤﺘﻲ ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺩﺨل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ..‬ ‫ﻫل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻤﻠﻜﺎ ﻷﺒﻲ؟ ﻫل ﺃﺭﺴل ﺠﺩﺘﻲ ﻟﺘﻌﺘﻨﻲ ﺒﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺴﺎﻓﺭ؟ ﻫل ﺃﺴﺄﻟﻬﺎ؟ ﻨﻅﺭﺕ ﻓﻭﺠﺩﺘﻬﺎ ﺘﺒﻜﻲ ﻓﻲ ﺼﻤﺕ..‬ ‫- ﻋﺎﻴﺯ ﺃﺭﻭﺡ‬ ‫- ﻤﺵ ﺃﻨﺕ ﺤﺎﻓﻅ ﺍﻟﻔﺎﺘﺤﺔ؟‬ ‫- ﺃﻴﻭﺓ‬ ‫- ﻁﻴﺏ ﻗﻭﻟﻬﺎ ﻜﺩﻩ ﻭﺍﺤﻨﺎ ﻨﻤﺸﻲ ﻋﻠﻲ ﻁﻭل‬ ‫- ﻴﺎ ﺤﻭل ﺍﷲ..ﻤﺎﻨﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻤﻜﻥ ﺃﻗﻭﻟﻬﺎ ﻟـﻙ ﻓـﻲ ﺍﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﻭﻨﺨﻠﺹ‬ ‫ﻟﻭ ﻤﻤﻜﻥ ﻨﺭﺠﻊ ﻤﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺁﺨﺭ..ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﺨﻨﻘﻨﻲ..ﻟﻜﻥ ﻟـﻥ‬ ‫ﺃﺴﺄﻫﺎ ﻤﻤﻜﻥ ﻟﻭ ﺍﺘﻜﻠﻤﺕ ﺘﺘﻀﺭﺒﻨﻲ.‬
  • 23. ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺃﻤﻲ ﺘﻘﻑ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻜﺄﻨﻲ ﺘﺭﻜﺘﻬـﺎ ﻤـﻥ ﺯﻤـﺎﺍﺍﻥ،‬ ‫ﺘﻘﺎﻓﺯﺕ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻲ ﺤﻀﻨﻬﺎ، ﺒﻠﻠﺕ ﻗﻤﻴﺼـﻬﺎ ﺍﻟـﻭﺭﺩﻱ ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺃﺭﺘﺠﻑ‬ ‫)٨( ﺘﻭﺃﻡ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻤﺎﺜل‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻋـﺭﻑ ﺴـﻭﻱ " ﻓﺎﻁﻤـﺔ " ﺒﺼـﻭﺘﻬﺎ ﺍﻷﺠـﺵ،‬ ‫ﻭﻀﻔﻴﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ‬ ‫"ﻓﺎﻁﻨﺔ" ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ، ﻭﻟﻜﻨﻲ ﻻ ﺃﺤﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻁﻕ ﻓﺄﻨﺎﺩﻴﻬـﺎ "‬ ‫ﻓﺎﻁﻤﺔ" ﻤﺸﺩﺩﺓ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻴﻡ ﻟﺘﻠﺘﻔﺕ ﻟﻬﺎ. ﻅﻠﺕ ﺯﻴﻨﺏ ﻤﺠﺭﺩ ﺍﺴـﻡ‬ ‫ﺍﺴﻤﻌﻪ ﻤﻨﻬﺎ ﺤﻴﻥ ﻴﺴﺄﻟﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﺎﺫ‬ ‫- ﺃﺨﺘﻙ ﻤﺵ ﺸﺎﻁﺭﺓ ﺯﻴﻙ ﻟﻴﻪ ﻴﺎ ﺒﺕ؟‬ ‫- ﺩﻱ ﺯﻴﻨﺏ ﻁﻴﺒﺔ ﻭﺍﷲ ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ‬ ‫ﻭﺘﺩﻴﺭ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻟﺘﺨﻔﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﻫﺎﺭﺒﺔ ﻤﻥ ﻋﻴﻭﻨﻨﺎ..‬ ‫ﺤﺘﻲ ﺭﺃﻴﺘﻬﻤﺎ ﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻤﻌﺎ، ﻭﻋﺭﻓـﺕ ﺃﻥ ﺯﻴﻨـﺏ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ﻓﺼل ٦/٢،ﻜﺎﻨﺘﺎ ﺘﺄﻜﻼﻥ ﻭﻴﺘﻁﺎﻴﺭ ﻓﺘﺎﺕ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻤـﻥ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺃﺴﻨﺎﻨﻬﻥ ﻭﻫﻤﺎ ﺘﻀﺤﻜﺎﻥ ﻭﺘﺘﺒـﺎﺩﻻﻥ ﺍﻟﺸـﺘﺎﺌﻡ، ﺃﺼـﺎﺒﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻑ ﻓﺎﺒﺘﻌﺩﺕ..‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺼﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻗﺎل ﻟﻨﺎ ﺍﻻﺴﺘﺎﺫ ﺃﻥ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﺴـﺘﺎﻜﻴﻭﺱ ﻫـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﺍﻻﺘﺯﺍﻥ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﺎﻁﻤﺔ ﺘﺤﻜﻲ ﻟﻨﺎ ﻋـﻥ‬
  • 24. ‫ﺯﻴﻨﺏ ﻭﻫﻲ ﺘﻀﺤﻙ ﺘﺄﻜﺩﺕ ﺃﻥ ﺯﻴﻨـﺏ ﻫـﺫﻩ ﻟـﻴﺱ ﻋﻨـﺩﻫﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﺎﻜﻴﻭﺱ ﺃﺼﻼ..‬ ‫ﻭﻟﻤﺎ ﺨﺒﻁﺕ ﻓﺎﻁﻤﺔ ﺤﻘﻴﺒﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ ﺴﺒﺒﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺴﻤﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﻫﻲ ﻭﺯﻴﻨﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻀﺤﻙ ﺒل ﺒﻜﺕ ﻓﺎﺴﺘﻐﺭﺒﺕ‬ ‫ﺠﺩﺍ، ﻭﺫﻫﺒﺕ ﻟﻜـﻲ ﺃﺼـﺎﻟﺤﻬﺎ، ﻭﺠـﺩﺘﻬﺎ ﺘﻀـﻊ ﻜﺭﺍﺴـﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ..ﺘﺭﺼﻬﺎ ﻭﺘﺠﻌل ﺍﻟﺤﺭﻑ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺤﺭﻑ ﺤﺘﻲ ﺘﺒﺩﻭ ﻤﻜﻌﺒﺎ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺍ..ﺜﻡ ﺃﺤﻀﺭﺕ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﻗﻠﻤﺎ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﻜﺘﺏ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﻭﺃﺭﻗﺎﻤﺎ،‬ ‫ﺴﺄﻟﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟﺕ: ﺩﻱ ﺠﻤﻌﻴﺔ..ﺃﺼل ﺯﻴﻨﺏ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺘﺸﺘﺭﻱ ﺸﺭﺍﺏ..‬ ‫"ﺸﺭﺍﺏ ﺍﻴﻪ ﺒﺱ ﺩﻟﻭﻗﺘﻲ؟" ﻓﻜﺭﺕ..ﻟﻜﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺭﺩ ﺃﻥ ﺃﻏﻀﺒﻬﺎ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ..‬ ‫ﺒﺎﻗﻲ ١٢ ﻴﻭﻤﺎ ﺒﺎﻟﻀﺒﻁ ﻋﻠﻲ ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻘﺒﻭل، ﺃﻭل ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻲ. ﻟﺠﻨـﺔ ﺨـﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ، ﻭﻤـﺭﺍﻗﺒﻴﻥ ﻻ‬ ‫ﻨﻌﺭﻓﻬﻡ، ﻭ..ﻫﻡ..ﻭ..ﻏﻡ..‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻻ ﺍﻨﺎﻡ ﻗﺒل ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ..ﻭ ﻻ ﺒﻌﺩﻩ..ﻻ ﺃﻨﺎﻡ ﻗﺒل ﻅﻬـﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺭﺃﻴﺘﻬﺎ ﺘﺩﺨل ﻤﻥ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻤﺒﺘﺴﻤﺔ ﻓﻲ ﻏﺒﺎﺀ‬ ‫ﺘﺴﺎﺀﻟﺕ" ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺩﻱ ﻫﺘﻨﺠﺢ ﺍﺯﺍﻱ؟"‬ ‫ﻅﻠﻠﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻤﻜﺎﻨﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺩﺩﻩ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺠﻠـﻭﺱ،‬ ‫ﺠﻠﺴﺕ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺭﺸﺎ ﻋﻠﻲ ﻴﻤﻴﻨﻲ ﻭ ﺍﻴﻨﺎﺱ ﺨﻠﻔﻲ، ﻤﻊ ﺃﻥ ﺍﺴﻤﻲ‬
  • 25. ‫ﻴﺒﺩﺃ ﺒﺤﺭﻑ " ﺃ" ﻓﻜﻴﻑ ﺠﺎﺀﺕ ﺭﺸﺎ ﻫﻨﺎ؟ ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋـﺩ‬ ‫ﻤﺭﺘﺒﺔ ﺒﺎﻟﻁﻭل ﻭﺍﻥ ﺭﺸﺎ ﺘﺠﻠﺱ ﺃﻭل ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ..‬ ‫ﻟﻬﺫﺍ ﺃﺫﻥ ﺠﺎﺀ ﻤﻜﺎﻥ ﺯﻴﻨﺏ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﻓﺎﻁﻤﺔ..‬ ‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﺃﻴﻀﺎ ﻨﺠﺤﺕ ﺯﻴﻨﺏ..‬ ‫)٩( ﺼﺤﻔﻲ ﺨﻁﻴﺭ‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺏ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺯﺍﻫﺭ ﻷﻨﻪ ﻴﻠﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ، ﻭﻷﻨﻪ ﻴﺴﺘﺄﺫﻥ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺃﺒﻠﺔ ﻤﺎﺠﺩﺓ ﻟﻨﺩﺨل ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻫﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﺤﺼﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋـﺔ، ﻭﻷﻨـﻪ‬ ‫ﺼﺩﻗﻨﻲ ﺤﻴﻥ ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﺃﻥ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺤﺴﻥ ﻴﻭﻗﻔﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻫـﺫﺍ‬ ‫ﻅﻠﻡ ﻷﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻴﻜﻥ ﻓﻲ ﺤﺼﺔ ﺍﻟﺘﺩﺒﻴﺭ ﻻ ﻋﻤل ﻟﻬـﻥ ﺴـﻭﻱ‬ ‫ﺍﻷﻜل ﻭﺘﺫﻭﻕ ﺍﻟﺤﻠﻭﻱ.‬ ‫ﻭﺃﺤﺒﻪ ﻷﻨﻪ ﻴﺤﻜﻲ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﺤﺼﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻋﻥ ﺃﺸـﻴﺎﺀ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻨﺴﻜﺕ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻭﻨﺴﻤﻊ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﻜﻲ ﻟﻨﺎ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻟﺤﺯﻴﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻅـل ﺍﻟﻨـﺎﺱ‬ ‫ﻴﺴﺄﻟﻭﻨﻪ ﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﺤﺯﻨﻪ ﺤﺘﻲ ﺘﺤﻭل ﺍﺴﻤﻪ ﻤﻥ " ﺍﻟﺒﻠﺸﻭﻥ" ﺍﻟﻲ‬ ‫" ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻟﺤﺯﻴﻥ" ﻗﺼﺼﺕ ﺼﻭﺭﺓ ﻁﺎﺌﺭ ﻭﺃﻟﺼﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺩﻭﻻﺒﻲ‬ ‫ﻭﻜﺘﺒﺕ ﺘﺤﺘﻬﺎ ﺒﺨﻁ ﻜﺒﻴﺭ " ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻟﺤـﺯﻴﻥ" ﻭﺤـﻴﻥ ﺭﺁﻩ ﺒﺎﺒـﺎ‬ ‫ﻀﺤﻙ ﻭﻗﺎل ﺁﻥ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺃﺒﻭ ﻗﺭﺩﺍﻥ..‬
  • 26. ‫ﻁﻠﺏ ﻤﻨﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺯﺍﻫﺭ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﻓﻲ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﻨﻅﻤﻬﺎ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﺄﻟﻪ ﻫﻴﺜﻡ ﻤﺎﺫﺍ ﺴﻨﻔﻌل ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻗﺎل ﺴﺘﻨﻘل‬ ‫ﺼﻭﺭﺍ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻙ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﻓﻘﺎل ﻫﻴﺜﻡ ﻫل ﺴﻨﺭﺴﻡ؟ ﻗﺎل ﻨﻌﻡ..ﻟﻜﻥ‬ ‫ﺴﻨﺭﺴﻡ ﺒﺎﻟﻜﻠﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺃﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ، ﻭﺨﺼﻭﺼﺎ ﺤﻴﻥ ﺤﻜﻲ ﻟﻨﺎ ﻋـﻥ ﻤﺸـﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺘﻔﺭﻗﺔ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭﻴﺔ، ﻓﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻲ ﺃﺒﻠﺔ ﻤﺎﺠﺩﺓ ﻭﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻜﺘﺎﺒﺎ ﻋـﻥ ﺍﻟﺘﻔﺭﻗـﺔ ﺍﻟﻌﻨﺼـﺭﻴﺔ، ﺃﻋﻁﺘﻨـﻲ ﻤﺠﻠـﺩﺍ ﺃﺴـﻭﺩ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺍ..ﺒﺩﺃﺕ ﺒﻘﺭﺍﺀﺓ ﺴﻁﺭﻴﻥ، ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺨﻁ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﺠـﺩﺍ –‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﺒﻪ ﺃﻱ ﺼﻭﺭ – ﺘﺭﻜﺘﻪ ﻭﺸﻜﺭﺕ ﺃﺒﻠﺔ ﻤﺎﺠـﺩﺓ،‬ ‫ﻭﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻜﺘﺏ ﺸﻴﺌﺎ ﻋﻥ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺃﻨﻲ ﻨﻘﻠﺕ ﻤﻌﻅﻤﻪ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺔ "ﻤﺎﺠﺩ"..ﻭﻟﻜﻨﻨﻲ ﻜﺘﺒﺘﻪ ﺒﺨﻁ ﺠﻤﻴل‬ ‫ﻭﺯﻴﻨﺕ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﺃﻗﺭﺃﻩ ﻟﻬﻴﺜﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ ﺠﺎﺀ ﻭﻟـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻠﻔﻲ ﻭﺨﻁﻑ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﻤﻨﻲ، ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺁﻥ ﺃﻤﺴـﻙ ﻁـﺭﻑ‬ ‫ﻗﻤﻴﺼﻪ ﻟﻜﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﺴـﺭﻴﻌﺎ ﺠـﺩﺍ ﻓﺄﻓﻠـﺕ، ﻭﺴـﺒﺒﺘﻪ ﺒﺼـﻭﺕ‬ ‫ﻋﺎل..ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺼﺭﻓﺕ ﻨﻅﺭﻱ ﻋﻥ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺼـﺤﺎﻓﺔ..ﺤﺘـﻲ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﻜﻴﺕ ﻟﺠﺩﻱ ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﺃﻻ ﺃﻴﺄﺱ ﻭ ﺁﻥ ﺃﻜﺘﺒﻬﺎ ﻤـﺭﺓ‬ ‫ﺃﺨﺭﻱ ﺒﺨﻁ ﺃﺠﻤل،ﺭﻓﻀﺕ.. ﻤﻊ ﺇﻨﻲ ﺍﺤﺏ ﺠﺩﻭ ﻷﻨـﻪ ﻴﻠـﺒﺱ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﺃﻴﻀﺎ، ﻭﺃﺠﻤل ﻤﺎ ﻓﻲ ﻨﻅﺎﺭﺘﻪ ﻫﻭ ﺃﻨﻬﺎ ﻗﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﻴـﺩﻱ‬
  • 27. ‫ﻷﻨﻪ ﻴﺨﻠﻌﻬﺎ ﺤﻴﻥ ﻴﻨﺎﻡ ﺃﻭ ﻴﺘﻭﻀﺄ، ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻨـﻲ ﺁﻥ‬ ‫ﺃﻨﺎﻭﻟﻪ ﺇﻴﺎﻫﺎ ﻓﺄﻤﺴﻜﻬﺎ ﻭ ﺃﺘﺭﺍﻗﺹ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻴﺩﻱ ﻭﻻ ﻴﻜﻑ ﻫﻭ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺭﺍﺥ: ﺇﻤﺴﻜﻬﺎ ﻤﻥ ﻫﻨﺎ..ﻷ ﻤﺵ ﻤﻥ ﻫﻨـﺎ..ﺤﺎﺴـﺏ ﺇﻴـﺩﻙ‬ ‫ﺘﻴﺠﻲ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ..ﺇﻤﺸﻲ ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ ﺃﺤﺴﻥ ﺘﺨﺒﻁﻬﺎ..."‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺤﺘﻲ ﺘﺼل ﺇﻟﻴﻪ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﻓﻴﺨﻁﻔﻬﺎ ﻤﻥ ﻴﺩﻱ ﻭﻴﺸﺘﻤﻨﻲ..‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻤﺒﺭ ﺴﺄﺼﺒﺢ ﺼﺤﻔﻴﺎ ﻭﺃﻟﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﺜل ﺠﺩﻭ ﻭ ﻤﺜل‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺯﺍﻫﺭ.. ﻭﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﻓﺭﺼﺘﻲ.. ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﻭﻀﻭﻋﺔ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻭﺠﺩﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤـﺎﻡ.. ﺃﻤﺴـﻜﺘﻬﺎ ﺒﺤـﺭﺹ ﻭﺘﻠﺘﻔـﺕ‬ ‫ﺤﻭﻟﻲ.. ﺜﻡ ﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻋﻴﻨﻲ.. ﻓﺘﺤﻭﻟﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻓﺠﺄﺓ ﺇﻟﻲ‬ ‫ﺩﻴﺩﺍﻥ ﻤﺘﺤﺭﻜﺔ ﻟﻭﻨﻬﺎ ﺃﺒﻴﺽ ﻭﺃﺴﻭﺩ..ﺭﻓﻌﺕ ﺭﺃﺴـﻲ ﻓﻭﺠـﺩﺕ‬ ‫ﻤﻜﺎﻥ ﺼﻭﺭﺓ ﺒﺎﺒﺎ ﺸﺒﺤﺎ ﻤﺨﻴﻔﺎ ﻴﺒﺘﺴﻡ ﻭﻴﻘﺘﺭﺏ ﻤﻨـﻲ..ﻨﻅـﺭﺕ‬ ‫ﺤﻭﻟﻲ ﻓﻭﺠﺩﺕ ﺠﺩﺭﺍﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﺘﺘﻌﻭﺝ ﻭﺍﻟﻜﺭﺍﺴﻲ ﺘﺴـﺘﻁﻴل ﻭ‬ ‫ﺘﻘﺼﺭ.. ﻭﺤﻴﻥ ﺃﺭﺩﺕ ﺁﻥ ﺃﺘﺤﺭﻙ ﺨﺒﻁﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺘﺤﻭل ﺇﻟﻲ ﺒﻘﻌﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺘﻬﺠﻡ ﻋﻠﻲ..‬ ‫ﺨﻠﻌﺘﻬﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ، ﺃﺤﺴﺴﺕ ﺒﺭﺃﺴـﻲ‬ ‫ﻴﺅﻟﻤﻨﻲ..ﺃﻏﻤﻀﺕ ﻋﻴﻨﻲ ﻭﻓﺘﺤﺘﻬﻤﺎ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﻨﻅـﺎﺭﺓ ﺜـﻡ‬ ‫ﺇﻟﻲ ﺠﺩﻭ ﻭﻫﻭ ﻴﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻭﻴﺠﻔﻑ ﻭﺠﻬﻪ..ﻁﻠﺏ ﻤﻨـﻲ‬ ‫ﺁﻥ ﺃﻨﺎﻭﻟﻪ ﺇﻴﺎﻫﺎ ﻓﺘﻅـﺎﻫﺭﺕ ﺒﻌـﺩﻡ ﺍﻟﺴـﻤﻊ ﻭﺍﺒﺘﻌـﺩﺕ ﻋـﻥ‬
  • 28. ‫ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ..ﺸﺘﻤﻨﻲ ﻭ ﺘﺤﺴﺱ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺤﺘﻲ ﺍﺼﻁﺩﻤﺕ ﻴﺩﻩ ﺒﻬـﺎ‬ ‫ﻭﻭﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ، ﻭﺒﺩﺃ ﻴﻘﺭﺃ ﻓﻲ ﻫﺩﻭﺀ..ﻅﻠﻠﺕ ﺃﺭﺍﻗﺒﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ ﺜﻡ ﺴﺄﻟﺘﻪ " ﺍﻨﺕ ﻋﺎﺭﻑ ﺘﻘﺭﺍ ﺒﺎﻟﻨﻀﺎﺭﺓ ﻴﺎ ﺠﺩﻭ؟" ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﺒﺘﺴﻡ " ﺍﻤﺎل ﻤﺎﺒﻌﺭﻓﺵ ﻴﺎ ﻭﻟﻪ"‬ ‫" ﻗﺼﺩﻱ ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﻨﻀﺎﺭﺓ ﺩﻱ ﻋﺎﺭﻑ ﺘﺸﻭﻑ ﺒﻴﻬﺎ؟"‬ ‫ﻭﺤﻴﻥ ﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺒﺎﺏ ﺠﺭﻴﺕ ﻗﺒل ﺁﻥ ﺒﻀﺭﺒﻨﻲ ﺒﺠﺩ..‬ ‫ﻭﺤﻴﻥ ﺴﺄﻟﻨﻲ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺯﺍﻫﺭ ﻭﻫﻭ ﻴﺼﺤﺢ ﺍﻟﻜﺭﺍﺴﺎﺕ " ﺍﻨـﺕ‬ ‫ﺒﺘﺒﺹ ﻟﻲ ﻜﺩﻩ ﻟﻴﻪ ﺯﻱ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺸﺎﻴﻑ ﻋﻔﺭﻴـﺕ؟!"، ﺨﺠﻠـﺕ‬ ‫ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻲ ﺍﻷﺭﺽ..‬ ‫ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻲ ﺠﺩﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﺁﻥ ﺃﻀﻊ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ‬ ‫ﻷﻨﻪ ﺴﻴﻨﺎﻡ.. ﻭﻗﻔﺕ ﻋﻨﺩ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ، ﻭﺃﺨﺫﺕ ﻨﻔﺴـﺎ ﻋﻤﻴﻘـﺎ،‬ ‫ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻪ.. ﻷ.. ﺒﺼﻭﺕ ﻋﺎل.. ﺜﻡ ﺠﺭﻴﺕ....‬