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  1. 1. ‫ﺩ.. ﺃﺤﻤﺩ ﻓﻨﺩﻴﺱ‬ ‫ﻨـﻭﻥ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ‬
  2. 2. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  3. 3. ‫ﺒﺴﻡ ﺍﷲ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ‬ ‫ن‬ ‫واﻟﻘﻠﻢ وﻣﺎ ﻳﺴﻄﺮون‬ ‫ﺼﺩﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻡ ـ ﺁﻴﺔ ١‬
  4. 4. ‫ﺇﻫﺩﺍﺀ‬ ‫ﺘﻤﺭ ﺍﻟﺴﻨﻭﻥ..ﻋﺸﺭﻭﻥ..ﺃﺭﺒﻌﻭﻥ ﻭﺃﻨﺕ‬ ‫ﻴﺎ "ﺘﻭﺘﺎ" ﻜﻤﺎ ﺃﻨﺕ..ﻴﻭﻡ ﻓﺎﺭﻗﺘﻴﻪ....ﻓﻲ‬ ‫ﺜﻭﺏ ﻋﺭﺴﻙ..ﻓﻲ ﻗﻠﺏ ﺃﺨﻴﻙ..ﺤﺘﻲ:‬ ‫ﻴﻠﻘﺎﻙ..‬
  5. 5. ‫ﺣﻜﺎﻳﺔ ﻗﻠﻢ ﻏﺎﺿﺐ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫)ﻨﻭﻥ( ﻗﺼﺔ ﺘﺤﻤل ﺒﻴﻥ ﻁﻴﺎﺘﻬﺎ ﻫﻤﻭﻡ ﺯﻤﻥ ﺤﺯﻴﻥ،ﻫﻭ‬ ‫ﺯﻤﻥ ﺘﺘﺼﺎﺭﻉ ﺃﻫﻭﺍﺅﻩ،ﻭﺘﺨﺘﻠﻁ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﻓﻴﻪ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ،ﻓﺘﺒﺭﺯ‬ ‫ﺃﻟﺴﻨﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﺩﺓ ﻤﺘﺸﻌﺒﺔ،ﺃﻟﺴـﻨﺔ ﺍﻟـﻭﻫﻡ ﻭﺍﻟﻌﻔﻥ،ﻭﺍﻟﺘﻤـﺎﻫﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻼﺸﻲ،ﻭﺍﻟﻘﻬﺭ،ﻭﺍﻟﺘﺴﻠﻁ..‬ ‫....‬ ‫ﺇﻨﻪ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﻌﻬﺭ )ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﻲ( ﺒﺄﻫﺩﺍﺒﻪ ﺍﻟﻤﺘﻬﺩﻟﺔ ﻋﻠﻲ ﺠﺒﻴﻥ‬ ‫ﺇﻨﺴﺎﻨﻪ ﺍﻟﺘﺎﺌﻪ ﻓﻲ ﻏﺎﺒﺔ ﺍﻹﻓﻙ ﻭﺍﻟﻤﺠﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﺼﺩﻉ،ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘﺨﺭﺝ ﻟﺴﺎﻨﻬﺎ ﻟﻠﻤﺠ ‪‬ﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﻓﻅﻴﻥ ﻟﻀـﻤﻴﺭ ﻤـﻥ ﺍﻟﻁﻬـﺭ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻁﻭﻉ ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﺀﺓ..‬ ‫....‬ ‫ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺭﺅﻯ ﻴﻁﺎﻟﻌﻨﺎ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ )ﺍﻟﻨﻔﺜﺔ( ﺍﻹﻨﺴـﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺭ ﺤﻭﺍﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﺒﻴﻨﻪ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﻠﻡ،ﻫﻭ ﺤﻭﺍﺭ ﺃﺒﺩﻱ ﻤﻤﺘﺩ،ﻟﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻴﻨﻘﻁﻊ،ﻭﻟﻡ ﻴﺘﻭﺍﺭ ﻴﻭﻤﹰ،ﺇﻨﻪ ﺤﻭﺍﺭ ﻴﻀـﺭﺏ ﺒﺠـﺫﻭﺭ ﻓـﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻵﻓﺎﻕ،ﻜﻤﺎ ﻴﻀﺭﺏ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻨﻘﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻨﻲ،ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻴﺘﻴﻪ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻌﻔﻭﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﺩﻨﻲ ﻭﺍﻟﺘﺭﺍﺠﻊ،ﻫـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻭﺍﺭ ﺫﻭ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻤﺘﻘﺎﻁﻌﺔ ﻤﺘﺩﺍﺨﻠـﺔ ﻤﺘﺒﺎﻴﻨـﺔ،ﺘﺎﺭﺓ ﻴﺴـﻤﻭ‬ ‫ٍ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻭﻴﻌﻠﻭ،ﻭﺘﺎﺭﺓ ﻴﻬﺒﻁ ﻭﻴﺴﻑ،ﻫﻭ ﺘﺎﺭﺓ ﻟﺴﺎﻥ ﺍﻟﺼﺩﻕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ،ﻭﺘﺎﺭﺓ ﺭﻤﺯ ﺍﻟﺘﺸﺭﺫﻡ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻙ ﻭﺍﻟﻘﻁﻴﻌﺔ..‬ ‫....‬ ‫ﺇﻨﻪ ﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺫﺍﺕ، ﻭﺤـﻭﺍﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ،ﻜﻤـﺎ ﺃﻨـﻪ ﺤـﻭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ،ﻭﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ،ﻫﻭ ﺤﻭﺍﺭ ﺍﻷﻨﺒﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﻭﻜل‬
  6. 6. ‫ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻨﺫ ﺯﻤـﻥ ﺍﻟﺒﻜـﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﻁﻬـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺀ،ﺇﻟﻲ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺘﻬﺘﻙ ﻭﺍﻟﺯﻴـﻑ ﻭﺍﻟﺒﻼﺩﺓ،ﻫـﻭ ﺤـﻭﺍﺭ‬ ‫ﻤﺘﺸﻌﺏ ﺍﻟﺤﺯﻭﻥ ﻭﺍﻷﻏﺭﺍﺽ..‬ ‫....‬ ‫ﻫﻭ ﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺨﺎﻟﺩ ﻤﺭﺓ، ﻭﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺠﻬل ﻭﺍﻟﺘﺭﺩﻱ‬ ‫ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ،ﻓﺎﻟﺤﻭﺍﺭ ﻫﻨﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﺩ ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻥ،ﻟﻜﻨﻪ ﺍﻟﺠﻤﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻡ ﺍﻟﻨﺎﻁﻕ،ﺍﻟﺠﻤﺎﺩ ﺍﻟﻔﺎﻫﻡ ﺍﻟﻭﺍﻋﻲ،ﺍﻟﺠﻤﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎِﻡ ﺍﻟﻜﺎﺜﻡ،‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺇﻨﻪ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺯﻤﻥ،ﻭﺃﺼﺩﺍﺀ ﺍﻟﻨﻔﺱ،ﻭﺼﻭﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭ،ﻭﻟﺴـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻤﺕ،ﻭﺭﻤﺯ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ..‬ ‫....‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻴﻨﺘﻔﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﺩ ﻭﻴﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﻜﻴﻨﻭﻨﺘﻪ ﻤﻨﺘﻘﻼ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺩﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺤﺒﺔ ﻓﻴﻌﻴﺸـﺎﻥ ﻤﻌـﺎ ﻨﺸـﻭﺓ ﺍﻟﺤـﻭﺍﺭ، ﻭﻨﺸـﻭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﺸﺔ،ﻫﻤﺎ ﻀﻤﻴﺭ ﻭﺍﺤﺩ،ﻭﺼﻭﺕ ﻭﺍﺤﺩ،ﻴﻌﺒﺭﺍﻥ ﻤﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭ ﻭﺍﻟﻠﺤﻅﺔ،ﺤﺘﻰ ﺼﺎﺭﺍ ﺸﻴﺌﺎ ﻭﺍﺤـﺩﺍ ﻤﺘﺠﺴـﺩﺍ ﻋﺒـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌل،ﻭﻋﺒﺭ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ..‬ ‫....‬ ‫ﻴﻘﻴﻡ ﻜﺎﺘﺒﻨﺎ ﺤﻭﺍﺭﺍ ﺸﺎﺌﻘﺎ ﺒﻴﻨﻪ ﻭﺒـﻴﻥ )ﺍﻟﻘﻠـﻡ(، )ﺍﻟﻘﻠـﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﺯ(،)ﺍﻟﻘﻠﻡ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ(،)ﺍﻟﻘﻠﻡ ﺍﻟﻤﺘﻌﻁﺵ(،)ﺍﻟﻘﻠﻡ ﺍﻟﺤﺎﺌﺭ(،)ﺍﻟﻘﻠﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺭﺩﺩ(،)ﺍﻟﻘﻠﻡ ﺍﻟﻐﺎﻀﺏ(،ﺇﻨﻪ ﻗﻠﻡ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ،ﻭﻗﻠﻡ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ،ﺒل‬ ‫ﻫﻭ ﻗﻠﻡ ﺍﻟﻨﻭﺭ ﻭﺍﻟﻀﻴﺎﺀ..‬ ‫....‬ ‫ﻴﻨﺎﻗﺵ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻤﺎ ﻋﻥ ﻟﻪ ﻤﻥ ﺃﺸﺠﺎﻥ، ﻭﻤﺎ ﻴـﺭﺍﻩ ﻤـﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ـﺠﻌﻪ،ﻭﺘﻬﺘﻙ ـﺘﺎﺌﺭ‬ ‫ﺴـ‬ ‫ـﺎﺌﺹ ـﺎﺌﺽ، ـﻕ ﻤﻀـ‬ ‫ﺘﻘﻠـ‬ ‫ﻭﻨﻘـ‬ ‫ﻨﻘـ‬ ‫ﺼﻤﺘﻪ،ﻭﺘﺴﻤﻪ ﺒﺎﻟﺠﻨﻭﻥ ﻭﺍﻟﻐﺭﺍﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﺒﻁ،ﻓﺒﺎﺘـﺕ ﺘﻌﻜـﺭ‬
  7. 7. ‫ﺼﻔﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﻨﺤﺭﻓﺔ ﻋﻥ ﻏﺎﻴﺎﺘﻬﺎ،ﺇﻟﻲ ﺃﺨﺭﻯ ﺃﻜﺜﺭ ﻗﻤﺎﺀﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺯﺩﺭﺍﺀ ﻭﻨﻔﻭﺭﺍ ﻋﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺴﻨﻭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﻐﻀﺔ،ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺨل ﻤﻥ ﻨﺼﻭﻉ ﻭﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺔ ﻭﺇﺸﺭﺍﻕ،ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎل ﻗﺩ‬ ‫ﺒﻬﺘﺕ ﺃﻟﻭﺍﻨﻪ،ﻭﺘﺴﺎﻗﻁﺕ ﺃﻗﻨﻌﺘـﻪ،ﻭﺘﻤﺯﻗﺕ ﺃﺴـﻤﺎﻟﻪ،ﻓﺘﻌ ‪‬ﻯ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺘﻜـﺭﻴﻡ ﻓﻴﻪ،ﻭﺍﻨﻜﺸـﻔﺕ ﺃﺭﺩﻴﺘﻪ،ﻭﺴـﻘﻁﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ،ﻤﺒﺭﺯﺓ ﺯﻴﻔﺎ ﻭﺘﻘﺯﺯﹰ،ﻴﺼﻁﺩﻡ ﺒﻭﺍﻗﻊ ﻤﻬﺘﺭﺉ، ﻴﻔـﺭﺯ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﻤﻭﻡ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﻌﻔﻨﺔ ﻋﻠـﻲ ﺃﺠﺴـﺎﺩ ﺃﺼﺤﺎﺒﻬﺎ،ﻤﺘﻀـﺠﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺱ،ﻭﻴﻌﻠﻭ ﻨﺤﻴﺒﻬﺎ، ﻭﻴﺘﻜﺩﺭ ﺼﻔﻭﻫﺎ،ﺇﻟﻲ ﺸﻲﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻨﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺴﻕ ﻭﺍﻟﻔﺠﻭﺭ..‬ ‫....‬ ‫ﻴﺴﻴﺭ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻋﺒﺭ ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ ﻓـﻲ ﺨﻁـﻴﻥ،ﺨﻁ ﺫﺍﺘـﻲ‬ ‫ﻤﺤﺽ،ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ ﻭﻻ ﻴﺒﺭﺤـﻪ،ﻤﺤﻤل ﺒـﺄﺩﺭﺍﻥ ﺍﻷﺯﻤﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻁﻤﺔ ﺍﻟﻬﺸﺔ،ﻭﺨﻁ ﺁﺨـﺭ ﻻ ﻴﻨﻔﺼل ﻋـﻥ ﺴـﺎﺒﻘﻪ ﻭﻻ‬ ‫ﻴﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻪ ﺃﺒـﺩﹰ،ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻬﻤﺎ ﻴﻨﺼﻬﺭﺍﻥ ﻤﻌﺎ ﻓﻲ ﺨﻁ ﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻫﻭ ﺨﻁ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻷﺒ ‪‬ﺔ،ﺒﻤﺤﺎﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ،ﺍﻟﺘﻲ ﻫـﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻤﺤــﻭﺭ ﻭﺍﺤـﺩ،ﻫﻭ ﻤﺤـﻭﺭ ﺍﻟﻔﻜـﺭ ﻭﺍﻟﻌﻘﻴـﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﺴﺎﻥ،ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﺤﺩ ﻋﻨﻪ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻴﻭﻤﺎ ﻭﻻ ﻜﺎﻥ..‬ ‫ﹰ‬ ‫....‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﺘﻨﺎﻤﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜل ﻭﺍﻟﺠـﺯﺀ،ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﻜـﺭ‬ ‫ﻭﺍﻷﺩﺍﺓ،ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻌﻘـل ﻭﻨﻘﻴﻀـﻪ،ﺠﺎﺀ ﻓـﻲ ﻁﻴـﺎﺕ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴـﺎﻟﺔ،ﻭﻋﺒﺭ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﺤـﻭﺍﺭ، ﻟﻴﻜﺸـﻑ ﻋـﻥ ﻫﻤـﻭﻡ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ،ﻤﺅﻜﺩﺍ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤـﺔ ﻭﻗﺩﺍﺴـﺔ ﺍﻟـﺭﺃﻱ، ﻭﺼـﺩﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ،ﻭﺍﻟﺘﻤﺴﻙ ﺒﺎﻟﺤﻕ ﻭﺍﻟﻔﻀﻴﻠﺔ ﺃﻴﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻭﻀﻌﻬﻤﺎ، ﻭﺃﻴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺯﻤﻨﻬﻤﺎ، ﻓﻠﻡ ﻴﻜﺘﺏ ﺇﻻ ﺒﻤﺎ ﻴﺸﻌﺭ،ﻭﻟﻡ ﻴﻔـﺽ ﺇﻻ ﺒﻤـﺎ‬
  8. 8. ‫ﻴﺤﺱ، ﻓﻠﻭ ﻓﻌل ﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﺘﻨﺎﺜﺭﺕ ﺍﻟﻌﺯﺓ ﻤﻥ ﻫﻴﺌﺘﻪ،ﻭﺘﺴﺎﻗﻁ‬ ‫ﺍﻹﺒـﺎﺀ ﻭﺍﻟﺸـﻤﻡ ﻤـﻥ ﻤﻘـﺩﻡ ﺭﺃﺴـﻪ، ﻓﺒـﺎﺕ ﻤﻨﻜﺴـﺭ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻁﺭ،ﻏﺎﺽ ﺍﻟﺒﺼﺭ،ﺯﺍﺌﻎ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﻭﺍﻟﻨﻅﺭ،ﻷﻨﻪ ﺨﺭﺝ ﻋﻥ‬ ‫ﺨﻁﻪ ﻫﻭ،ﻭﺃ ﹼﻰ ﻟﻪ ﺫﻟﻙ،ﻭﻫﻭ ﻟﻡ ﻴﺤﺩ ﻋﻨﻪ ﺃﺒﺩﹰ،ﻭﻟﻡ ﻴﺨـﺭﺝ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻁ،ﻓﻠﻤﺎ ﺨﺭﺝ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭ،ﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺠﺴﺩ،ﻭﻤﺎﺘﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺱ،ﺒل........ﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﻡ..‬ ‫د.. ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎﻃﻲ آﻴﻮان‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻷدب اﻟﺡﺪﻳﺚ‬ ‫آﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻓﺮع اﻟﻔﻴﻮم‬
  9. 9. ‫ﻧﻮن‬ ‫)١(‬ ‫ـ ﻟﻥ ﺃﻜﺘﺏ‬ ‫ـ ﻟﻤﺎﺫﺍ ؟!‬ ‫ـ ﹲﻨﺕ ﺃﻁﺎﻭﻋﻙ..ﺃﺴﻴﺭ ﻓﻭﻕ ﺴﻁﻭﺭ ﺃﻭﺭﺍﻗـﻙ ﻭﻜـﺄﻨﻨﻲ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺃﻁﻴﺭ..ﻓﺭﺤﺎ ﻤﺴﺭﻭﺍ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻋ ‪‬ﺭ ﻋﻥ ﺃﻓﻜﺎﺭﻙ ﻭﻀﻤﻴﺭﻙ..‬ ‫ﺒ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ ﻫﺫﺍ ﻟﻴﺱ ﺒﻐﺭﻴﺏ..ﻓﺄﻨﺕ ﺘﻭﺍﺯﻯ ﺭﻭﺤﻲ ﺘﻤﺎﻤﺎ..ﺤﻴـﺎﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻠﻬﺎ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻙ..ﺃﻨﺕ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺴﻠﻜﻪ ﻟﻴﺭﺒﻁ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﻤﺎ ﻴﻌﺘﻤل ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻲ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ..‬ ‫ـ ﺃﻜﺘﺏ ﻤﻥ ﻓﻀﻠﻙ‬ ‫ـ ﻟﻥ ﺃﻜﺘﺏ‬ ‫ـ ﺃﻴﺼﺢ ﻤﻨﻙ ﻫﺫﺍ ؟! ..ﺃﻨﺕ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﻓﻜﺭ ﺒﻙ..ﺃﻋ ‪‬ﺭ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻙ ﻋﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻲ..ﻻ ﺘـﺄﺘﻴﻨﻲ ﺃﻓﻜـﺎﺭﻱ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﻙ..ﺃﻨﺕ ﺃﺼﺒﻌﻲ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻜﻤـﺎ ﻗـﺎل ﻨﺠﻴـﺏ‬ ‫ﻤﺤﻔﻭﻅ‬ ‫ـ ﺍﺒﺘﺭﻨﻲ ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﺕ..ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻥ ﺃﻜﺘﺏ‬ ‫ـ ﺃﻫﻜﺫﺍ ﺘﻜﻭﻥ "ﺍﻟ ِﺸﺭﺓ" ؟!‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ ﺤﺴﻥ..ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺫﻜﺭﺕ "ﺍﻟ ِﺸﺭﺓ" ﺍﻟﺘﻰ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﻓﺈﻥ ﻤﻥ ﺤﻘـﻲ‬ ‫ﻌ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻲ ﺭﺃﻱ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻜﺘﺏ‬ ‫ـ ﺃﻴﺼل ﺍﻟﺘﻤﺴﻙ ﺒﺎﻟﺭﺃﻱ ﺇﻟﻲ ﺤﺩ ﺍﻟﻌﺼﻴﺎﻥ..ﺃﻜﺘﺏ‬ ‫ـ ﻗﻠﺕ ﻟﻙ ﻟﻥ ﺃﻜﺘﺏ..ﻟﻥ ﺃﻜﺘﺏ‬
  10. 10. ‫ـ ﺘﺫﻜﺭ ﺃﻨﻙ ﻜﻨﺕ ﺘﺠﻭﺩ ﻋﻠﻲ ﺒﺄﺠﻤل ﺍﻟﻜﻠﻤـﺎﺕ ﻭﺃﺴـﻤﻰ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻲ ﻭﺃﺭﻗﻰ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ـ ﻴﻭﻡ ﻜﻨﺕ ﺘﻜﺘﺏ ﺒﻤﺩﺍﺩ ﺍﻟﻀﻤﻴﺭ‬ ‫ـ ﻭﺍﻟﻴﻭﻡ؟‬ ‫ـ ﻤﺫ ﻋﺭﻓﺘﻨﻲ ﻁﻔﻼ ﻭﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﻲ ﻜﺎﺘﺒﺎ ﻭﺃﻨﺕ ﺃﺩﺭﻯ ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺄﻨﻨﻲ ﺃﺤﺏ ﺍﻟﺨﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻭﻻ ﺃﺤﻴﺩ ﻋﻨﻪ..ﺃﻨﺕ ﻏ ‪‬ـﺭﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺨﻁﻙ‬ ‫ـ ﻟﻡ ﺃﻏﻴﺭﻩ ﺒﺭﻏﺒﺘﻲ..ﻫﻡ ﺃﺭﺍﺩﻭﺍ ﺫﻟﻙ ﻷﻥ ﻤﻘﺎﻻﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ‬ ‫ﺘﻭﺍﻓﻕ ﺨﻁﻬﻡ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ـ ﻫﻡ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﻨﺤﺭﻓﻭﺍ ﻋﻥ ﺨﻁﻬﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬ ‫ـ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ ﺍﻵﻥ ﻴﺘﺠﻪ ﻏﺭﺒﺎ‬ ‫ـ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ ﻴﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﺃﺠﻤل ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﻫﻭ ﺍﻟﺨﻁ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬ ‫ـ ﺃﻜل ﺍﻟﻌﻴﺵ ﻤﺭ..ﺃﻜﺘﺏ ﻫﺩﺍﻙ ﺍﷲ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ـ ﻟﻥ ﺃﻜﺘﺏ ﻫﺩﺍﻙ ﺍﷲ ﺃﻨﺕ‬ ‫ـ )ﻤﺘﻭﺩﺩﺍ( ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺇﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﻘﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ..ﻻ ﺘﺭﻏﻤﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‬ ‫ـ ﺃﻻ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺼﺎ ﻟﻤﻥ ﻋﺼﻲ‬ ‫ـ ـ )ﻤﺘﻬﻜﻤ ـﺎ( ﻻ ﺃﻋ ـﺭﻑ ﺇﻻ ﺍﻟﻌﺼ ـﺎ ﺍﻟﺘ ـﻰ ﺘﺴ ـﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺯﺭﺓ....ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻴﺭﻭﻥ ﻭﺭﺍﺀﻫﺎ ﻜﻘﻁﻴﻊ ﻤﻥ ﺍﻷﻏﻨﺎﻡ..‬ ‫ـ ﺇﻟﺯﻡ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ـ )ﺒﺈﺒﺎﺀ ﻭﺸﻤﻡ( ﺃﻨﺎ ﺃﺒﻭ ﺍﻷﺩﺏ..ﺃﻨﺎ ﻟﺴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ‬ ‫ـ ﺃﻨﺕ ﻨﺯﻟﺕ ﺒﺎﻷﺩﺏ ﺇﻟﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ "ﻗﻠﺔ ﺍﻷﺩﺏ"‬ ‫ـ ﺃﻨﺎ ؟!!!..ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻗﺴﻡ ﺒﻲ ﺭﺒﻲ..ﺍﻟﺫﻱ ﻜ ‪‬ﻤﻙ ﻭﻋﹼﻤﻙ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﻌﻠﻡ..ﺃﻨﺎ؟!!! ﺴﺎﻤﺤﻙ ﺍﷲ‬
  11. 11. ‫ـ ) ﻤﺴﺘﻌﻁﻔﺎ( ﻟﻭ ﺃﻥ ﻟﻲ ﺨﺎﻁﺭ ﻋﻨﺩﻙ ﺃﻜﺘﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻘـﺎل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻘﻁ ﺜﻡ..ﻨﺘﻔﺎﻫﻡ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ‬ ‫ـ )ﻤﺴﺘﺴﻠﻤﺎ( ﺤﺎﻀﺭ..ﺴﺄﻜﺘﺒﻬﺎ )ﻤﻐﻤﻐﻤﺎ( ﺨﻤﺴﻭﻥ ﻋﺎﻤـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻜﺘﺏ ﻋﻥ ﺃﺭﺽ ﻭﻋﻥ ﻗﻀﻴﺔ ..‬ ‫ـ )ﻤﺘﻨﻬﺩﺍ( ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ..‬ ‫ﹰ‬ ‫)٢(‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ..ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎل ﺨﺭﺝ ﻤﺸﻭﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ..ﻤﺨـﺘﻠﻁ‬ ‫ﺍﻷﺤﺭﻑ..ﻤﺘﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﻌـﺎﻨﻲ ﻤﺭﺼـﻊ ﺒﺭﻗـﺎﻉ ﺼـﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﻤﺴﺘﺩﻴﺭﺓ ﺘﺤﻤل ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺩﻤﻭﻉ..ﻟﻴﺱ ﺒـﻪ ﺇﻻ ﻋـﺩﺓ ﻜﻠﻤـﺎﺕ‬ ‫ﻤﻔﻬﻭﻤــﺎﺕ:‬ ‫ﺍﻨﺘﺼﺎﺭ..ﺍﺯﺩﻫﺎﺭ..ﺍﻨﺤﺴﺎﺭ..ﺍﻨﺩﺜﺎﺭ..ﺍﻨﻜﺴﺎﺭ.ﺇﻨﺩﺤﺎﺭ..ﺍﻨﻔﺠﺎ‬ ‫ﺭ..ﻭ....ﺴﻁﺭﺍﻥ ﻤﺭﻓﻭﻋﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﻤﺠـﺩﻭﻻﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﺼﺒﺎﺡ ﻴﻌﻠﻭ ﻤﻨﻀﺩﺓ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺘﺘﺩﻟﻰ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺠﺜﺔ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎل‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺃﺨﺭﺠﺕ ﻟﺴﺎﻨﻬﺎ ..‬
  12. 12. ‫ﻗﻠﺒﺎن‬ ‫)١(‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ ﺍﺼـﻁﺤﺒﻪ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺃﻗﺭﺍﻨﻪ ﺇﻟﻰ ﺸﺎﻁﺊ ﺍﻟﺒﺤﺭ....ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﻓﻲ ﻋﻤـل‬ ‫ﺤﻔﺭﺓ ﻟﺘﻤﻠﺅﻫﺎ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻓﺘﻜﻭﻥ ﺒﺭﻜﺔ ﻋﻤﻴﻘـﺔ ﺼـﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﺭ ﻴﻠﻌﺒﻭﻥ ﻓﻭﻗﻬﺎ ﻟﻌﺒﺔ "ﺍﻟﻨﻁﺔ" ﺒﺎﻟﻘﻔﺯ ﻋﺒﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ..ﻭﻤﻥ ﻴﻔﺸل ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺒﻭﺭ ﻭﻴﺴﻘﻁ ﻓﻲ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺤﻔـﺭﺓ‬ ‫ﻴﻀﺤﻙ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺒﺎﻗﻭﻥ ﻭﻴﻘﻀﻰ ﺒﻘﻴﺔ ﻨﻬﺎﺭﻩ ﻤﻨﺯﻭﻴـﺎ ﺘﺤـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺸﻌﺔ ﺸﻤﺱ ﺍﻟﻅﻬﻴﺭﺓ ﻟﻴﺠﻔﻑ ﻤﻼﺒﺴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺘﻠﺔ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻨﺎل‬ ‫"ﻋﻠﻘﺔ" ﺴﺎﺨﻨﺔ ﺇﺫﺍ ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺯﻟﻪ ﻤﺒﺘل ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ..‬ ‫....‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﺤﺘﻰ ﻻﻤﺱ ﻗﺭﺹ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻐﺎﺭﺒﺔ ﺫﺭﻯ‬ ‫ﺃﻤﻭﺍﺝ ﺍﻟﺒﺤﺭ....ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﻗﻔﺯ ﻓـﻭﻕ ﺍﻟﺤﻔـﺭﺓ ﻁـﻭﺍل‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻘﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺎﻡ ﺃﺤﺩ ﺭﻓﺎﻗـﻪ ﺒﺩﻓﻌـﻪ ﻨﺤﻭﻫـﺎ‬ ‫ﻓﺎﻨﻐﺭﺴﺕ ﻗﺩﻤﺎﻩ ﺍﻟﻨﺤﻴﻠﺘﺎﻥ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﻬﺎ ﺍﻟﻁﻴﻨﻲ ﻭﺃﺨﺫ ﺠﺴـﺩﻩ‬ ‫ﺍﻟﻀﺌﻴل ﻴﻐﻭﺹ ﻓﻲ ﺭﻤﺎل ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ ﺭﻭﻴﺩﺍ ﺭﻭﻴـﺩﺍ ﺒﻴﻨﻤـﺎ‬ ‫ﻗﺭﺹ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻴﻐﺭﻕ ﻓﻲ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺭ..‬ ‫)٢(‬ ‫ﻋﺎﺩ ﺍﻟﺭﻓﺎﻕ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﻭﺘﻬﻡ ﻭﺘﺭﻜـﻭﻩ ﻟﻤﺼـﻴﺭ ﻤﺠﻬـﻭل‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺨﺘﻔﻲ ﻗﺭﺹ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻭﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺴـﺤﺏ ﻤـﺎ‬ ‫ﺘﺭﻜﻪ ﻤﻥ ﺃﺸﻌﺔ ﻨﺤﻭ ﻗﺎﻉ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻨﺩﻓﻘﺕ ﺩﻤـﻭﻉ ﻁﻔﻭﻟﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻴﺭﺓ ﺴﺎﺨﻨﺔ ﻭﻏﺯﻴﺭﺓ ﻓﺎﺨﺘﻠﻁﺕ ﺒﻤﺎﺀ ﺍﻟﺤﻔﺭﺓ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﻠـﻎ‬
  13. 13. ‫ﺭﻗﺒﺘﻪ ..ﻭﻟﻤﺎ ﺍﻟﺘﻔﺕ ﺴﺎﻗﻪ ﺒﺴﺎﻗﻪ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﺼﻌﺩﺕ ﺭﻭﺤﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺤﻠﻘﻭﻤﻬﺎ ﺃﺨﺫ ﻴﻨﺎﺩﻯ ﺃﻤﻪ : ﺃﺩﺭﻜﻴﻨﻲ ﻴﺎ ﺃﻤﺎﻩ..ﺃﻏﻴﺜﻴﻨﻲ ﻴﺎ‬ ‫ﺃﻤﺎﻩ ..ﻟﻡ ﻴﺘﺫﻜﺭ ﺃﺒﺎﻩ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼـﻴﺒﺔ..ﻓﺠـﺄﺓ‬ ‫ﻅﻬﺭ ﺸﺒﺢ ﻴﻬﺭﻭل ﻨﺤﻭﻩ ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﻓﻲ ﻟﻬﻔﺔ ﻭﺍﻟﺘﻴﺎﻉ..ﻭﻗﺒـل‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻐﻴﺏ ﻋﻥ ﻭﻋﻴﻪ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺤﺎﻨﻴﺘﺎﻥ ﺘﺭﻓﻌﺎﻨـﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﻗﺎﻉ ﺍﻟﺤﻔﺭﺓ..ﺘﺤﻴﻁﻪ ﺒﺤﻨﺎﻨﻬﺎ..ﺘﻠﻔﻪ ﺒﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ﻋﺎﺌﺩﺓ ﺒﻪ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻤﻨﺯﻟﻪ..ﺴﺄل ﺃﻤﻪ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺘﺨﺭﺝ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﻴﻑ ﻋﺭﻓﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺒﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﺄﺯﻕ ﻭﻜﻴﻑ ﺍﻫﺘﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻨﻪ ﻋﻠـﻲ ﺸـﺎﻁﺊ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻐﺴﻕ ﺍﻟﺩﺍﻜﻥ....ﺃﺠﺎﺒﺘﻪ ﺒﻜﻠﻤﺘﻴﻥ ﻫﻤﺎ: ﻗﻠﺏ‬ ‫ﺍﻷﻡ..‬ ‫)٣(‬ ‫ﻤﻥ ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﻴﻼﺩﻩ ﻋﺭﻑ ﺃﻨﻪ ﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﻟﻴل ﺃﺤﺩ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻼﺜﺎﺀ..ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﺘﻪ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴل ﺍﻟﺒﻬﻴﻡ ﻭﺍﻟﻨﺎﺱ ﻨﻴﺎﻡ ﻭﻻ ﺘﺘﺭﺩﺩ ﻓﻲ ﺴﻤﺎﺀ ﻤﺩﻴﻨﺘـﻪ ﺇﻻ‬ ‫ﺼﺭﺨﺎﺕ ﺃﻤﻪ ﻭﺘﺄﻭﻫﺎﺘﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺨﺭﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ..ﻭﺒﻌﺩﻤﺎ‬ ‫ﺒﺎﻋﺩﺕ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻭﺍﻓﺘﺭﻕ ﻋﻥ ﺃﻤﻪ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻓـﻲ ﻤﺩﻴﻨـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻜﻥ ﻓﻲ ﺃﺨﺭﻯ..ﻗﺭﺭ "ﺃﻻ ﻴﻘﻭل ﻟﻬﺎ ﺃﻑ ﻭﻻ ﻴﻨﻬﺭﻫﺎ"..‬ ‫)٤(‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﻠﻎ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻥ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ ﻭﻓﻲ ﻋﺼﺭ ﺃﺤـﺩ ﺃﻴـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺜﺎﺀ ﻗﺭﺭ ﻓﺠﺄﺓ ﺃﻥ ﻴﺴﺎﻓﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﻪ ﺤﻴﺙ ﺘﻘﻴﻡ ﻟﺩﻯ ﺃﺤـﺩ‬ ‫ﺇﺨﻭﺘﻪ..ﻟﻘﺩ ﺃﻨﻬﻜﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺽ ﻭﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠـﻲ ﺍﻟﻤﺸـﻲ‬ ‫ﻓﺎﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﻜﺭﺴﻴﺎ ﻤﺘﺤﺭﻜﺎ..ﻗﻁﻊ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻨﺤﻭ ﺃﻤﻪ ﺼﺎﻤﺘﺎ‬ ‫ﻻ ﺘﺘﺭﺩﺩ ﻓﻲ ﻤﺴﺎﻤﻌﻪ ﺇﻻ ﺁﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ "ﻭﻗل ﺭﺏ ﺍﺭﺤﻤﻬﻤـﺎ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺭﺒﻴﺎﻨﻲ ﺼﻐﻴﺭﺍ" ﺃﺤﺱ ﺒﻘﻠﺏ ﺍﻹﺒـﻥ ﺃﻥ ﺃﻤـﻪ ﺘﻨﺎﺩﻴـﻪ‬
  14. 14. ‫..ﺘﺨﻴﻠﻬﺎ ﺘﻘﻭل : ﺃﺩﺭﻜﻨﻲ ﻴﺎ ﺒﻨﻲ..ﺃﻏﺜﻨﻲ ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒـﻲ..ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻔﺎﺭﻕ ﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﻤﺨﻴﻠﺘﻪ ﺤﺘﻰ ﺒﻠﻎ ﻤﺴـﻜﻨﻬﺎ..ﺴـﺄل ﺃﺤـﺩ‬ ‫ﺠﻴﺭﺍﻨﻬﺎ ﻋﻨﻬﺎ..ﺃﺨﺒﺭﻩ ﺃﻨﻬﺎ ﺒﺨﻴﺭ..ﻟﻡ ﻴﻁﻤﺌﻥ ﻗﻠﺒـﻪ..ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺍﺭﺘﻤﻰ ﻓﻲ ﺤﻀﻨﻬﺎ..ﻟﻡ ﻴﻁﻤﺌﻥ ﻗﻠﺒﻪ..ﻜﻁﻔل ﺼـﻐﻴﺭ‬ ‫ﺭﺒﺘﺕ ﺍﻷﻡ ﺒﻴﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻨﻴﺘﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﻅﻬﺭﻩ ﻓﺄﻋﺎﺩﺘـﻪ ﻁﻔـﻼ‬ ‫ﺼﻐﻴﺭﺍ ..ﺤﻜﺕ ﻟـﻪ ﺒﺎﺴﺘﻔﺎﻀـﺔ ﻋـﻥ ﺸـﻘﺎﻭﺘﻪ ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﻁﻔل..ﺫﻜﺭﺘﻪ ﺒﻴﻭﻡ ﻜﺎﻥ ﺴﻴﻐﺭﻕ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻐﺴـﻕ ﺍﻟـﺩﺍﻜﻥ‬ ‫ﻭﺒﺄﻨﻬﺎ ﻭﻟﺩﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﺒﻌﺩ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻠﻴل ﺤﻴﻥ‬ ‫ﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺒﻁﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺘﻠﻘﻲ ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻭﻕ ﺴﺎﻗﻴﻬﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻜﻤل‬ ‫ﻁﻘﻭﺱ ﻤﻴﻼﺩﻩ..‬ ‫)٥(‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺘﻨﺎﻭل ﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﻨـﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻴـﻊ ﺒﻌـﺩ ﺴـﻬﺭﺓ‬ ‫ﺫﻜﺭﻴﺎﺕ ﺠﻤﻴﻠﺔ..ﺩﺍﻋﺒﺘﻪ ﺃﺤﻼﻡ ﻁﻔﻭﻟﺘﻪ..ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺍﻻ ﺍﻟﺜﻠﺙ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻤﻥ ﺒﻌﺩ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻫﺏ ﻤﻥ ﻨﻭﻤﻪ‬ ‫ﻓﺯﻋﺎ ﻋﻠﻲ ﺼﻭﺕ ﺃﻤﻪ ﺘﻨﺎﺩﻴﻪ: ﺃﺩﺭﻜﻨﻲ ﻴﺎ ﺒﻨﻰ..ﺃﻏﺜﻨﻲ ﻴـﺎ‬ ‫ﺤﺒﻴﺒﻲ..ﻓﻠﻤﺎ ﺫﻫﺏ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﻪ ﺩﻓﻊ ﻜﺭﺴﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﺤﺭﻙ‬ ‫ﻟﺘﺘﻭﻀﺄ..ﺘﻭﻀﺄﺕ..ﻫﺒﺕ ﻭﺍﻗﻔﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻤﻘﻌﺩﺓ..ﺍﺘﺠﻬﺕ ﻨﺤﻭ‬ ‫ﺴﺭﻴﺭﻫﺎ..ﺠﻠﺴﺕ ﻓﻭﻗﻪ..ﺼﻠﺕ ﺭﻜﻌﺘﻴﻥ ﺸﻜﺭﺍ ﷲ..ﻭﻀﻌﺕ‬ ‫ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻘﺒﻠـﺔ ﻭﻴـﺩﻫﺎ ﺍﻟﻴﻤﻨـﻰ ﺘﺤـﺕ ﺨـﺩﻫﺎ‬ ‫ﺍﻷﻴﻤﻥ..ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﺒﻨﻬﺎ ﻨﻅﺭﺓ ﻤﻭﺩﻉ..ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ..ﻭﻓﻲ ﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﺒﻌﺩ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻠﻴل ﻓﺎﺭﻗﺕ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﻫـﻲ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻱ ﺍﺒﻨﻬﺎ..‬
  15. 15. ‫ﻗﺼﺔ ﺡﺐ‬ ‫ﺃﻏﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺩﺍﺨـل ﺍﻟﺴـﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻘﻠـﻪ ﻟﻴﻠﺘﻘـﻲ‬ ‫ﺒﻬﺎ..ﺍﻨﺴﺎﺒﺕ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻪ..ﺜﻼﺜﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻤﻀﺕ ﻋﻠـﻲ ﺁﺨـﺭ‬ ‫ﻟﻘﺎﺀﺍﺘﻬﻤﺎ..ﺜﻼﺜﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎ..ﻟﻜﻥ ﻗﻠﺒـﻪ ﻭﻋﻘﻠـﻪ ﻻ ﻴـﺯﺍﻻﻥ‬ ‫ﻴﺤﺘﻔﻅﺎﻥ ﺒﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺘﺭﻜﻬﺎ..ﺃﺨﺒﺭﻩ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻭﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﻗـﺩ‬ ‫ـﺯﺍل‬ ‫ـﺎ ﻻ ﺘــ‬ ‫ـﻭﻗﻥ ﺃﻨﻬــ‬ ‫ـﻪ ﻤــ‬ ‫ـﺭﺕ..ﻟﻜﻨــ‬ ‫ﺘﻐﻴــ‬ ‫ﺸﺎﺒﺔ..ﺠﻤﻴﻠﺔ..ﻨﻘﻴﺔ..ﺭﻗﻴﻘﺔ..ﺤﺎﻨﻴﺔ..‬ ‫....‬ ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺴﻴﺭﺍﻫﺎ..ﻟﺤﻅﺎﺕ ﻭﺘﻤﻸ ﻗﻠﺒﻪ ﻗﺒل ﻨﺎﻅﺭﻴﻪ..ﻜﺄﻨﻪ ﻻ‬ ‫ﻴﻭﺠﺩ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ..ﻴﺭﺘﻤﻲ ﺒﻴﻥ ﺃﺤﻀـﺎﻨﻬﺎ..ﻴﻘﺒـل‬ ‫ﻗﺩﻤﻴﻬﺎ..ﻴﻠﺜﻡ ﺒﻨﺎﻅﺭﻴﻪ ﻜل ﺫﺭﺓ ﻓﻲ ﻜﻴﺎﻨﻬـﺎ..ﻴﺭﺠﻭﻫـﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻤﺴﺢ ﻋﻨﻪ ﺃﺤﺯﺍﻥ ﺍﻟﻔﺭﺍﻕ..ﻓﻲ ﻟﺤﻅﺔ ﻜﺄﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﻫﺭ ﺴـﻴﺒﺜﻬﺎ‬ ‫ﺃﺸﻭﺍﻗﻪ ﺍﻟﻤﺨﺯﻭﻨﺔ..ﻤﻭﺍﺠﻌﻪ ﺍﻟﻤﺤﺯﻭﻨﺔ..ﺁﻜﺎﻡ ﺍﻵﻻﻡ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﻤﺯﻗﺕ ﻗﻠﺒﻪ ﻟﻭﻋﺔ ﻭﺤﺯﻨﺎ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫....‬ ‫ﺜﻼﺜﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎ..ﻋﻤﺭ ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ ﻭﻫﻭ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﻌﻴـﺩ..ﻤﺤـﺭﻭﻡ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ..ﻫﺠﺭﻫﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻭل ﻤﺭﺓ ﺃﺤﺱ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻐﺭﺒﺘﻪ ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ..ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﻓﺘﺤﺕ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ﻭﻗﻠﺒﻬـﺎ ﻟﻐﻴـﺭﻩ ﻭﻗـﺩﻤﺕ ﻟـﻪ ﻜـل‬ ‫"ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ"..ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻗﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﺒﺘﻌﺩ..ﻟﻜﻨﻪ ﻫﻨﺎﻙ ﻜﺎﻥ ﻴﺴـﺄل‬ ‫ﻜل ﻗﺎﺩﻡ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻨﻬﺎ..ﺃﻻ ﺘـﺯﺍل ﺸـﺎﺒﺔ ﺃﻡ ﻏـﺯﺍ ﺍﻟﺸـﻴﺏ‬ ‫ﻤﻔﺭﻗﻬﺎ..ﻗﺎﻟﻭﺍ ﺃﻨﻬﺎ ﻜﺒﺭﺕ ﻗﻠﻴﻼ..ﺘﺭﻫﻠﺕ.. ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ‬
  16. 16. ‫ﻗﻠﺒﻪ ﻭﺨﻴﺎﻟﻪ ﻜﻤﺎ ﺘﺭﻜﻬﺎ..ﻜﺄﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻗﺩ ﺘﻭﻗﻑ ﻋﻨﺩ ﻟﺤﻅـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻕ..ﻫﻲ ﻻﺘﺯﺍل ﺠﻤﻴﻠﺔ..ﻨﻘﻴﺔ..ﺭﻗﻴﻘﺔ..ﺤﺎﻨﻴﺔ ..‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻜﺭﻫﻪ..ﻟﻡ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺍﻻﺒﺘﻌﺎﺩ..ﻟﻡ ﺘﻠﻔﻅﻪ..ﻟﻜﻨﻪ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺒﺘﻌﺩ..ﺃﻁﺎل ﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ..ﻨﺄﻱ ﻭﻨﺴﻰ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺒﻴﻨﻬﻤـﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﺏ..ﻻ ﻟﻡ ﻴﻨﺱ ﺫﻜﺭﻱ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻪ ﻤﻌﻬﺎ..ﻟﻘﺩ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﻴﺵ ﺩﺍﺨﻠﻪ ﻭﻫﻭ ﺒﻌﻴﺩ ﻋﻨﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﻴﺵ ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻗﺭﻴﺏ ﻤﻨﻬﺎ ..‬ ‫....‬ ‫ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﻟﺤﻅﺔ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺃﻜﺜﺭ..ﺃﺨﻴﺭﺍ ﻴﺎﺤﺒﻴﺒﺘﻲ ﺒﻌﺩ ﻜل ﻫﺫﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ـﻲ ـﻲ‬ ‫ـﺎﺀ ـﻨﻠﺘﻘﻲ..ﺁﻩ .. ـﻡ ﺃﻭﺩ ﺃﻥ ﺃﺭﺘﻤـ ﻋﻠـ‬ ‫ﻜـ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨـ ﺴـ‬ ‫ـﺩﺭﻙ.. ـﺽ ـﻲ.. ـﻨﻔﺱ ـﺩﻭﺀ ـﺎﺌﻡ‬ ‫ﺍﻟﻨـ‬ ‫ﺒﻬـ‬ ‫ﻋﻴﻨـ ﺃﺘـ‬ ‫ﺃﻏﻤـ‬ ‫ﺼـ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻤﺌﻥ..ﺃﺸﻌﺭ ﺒﺴﻌﺎﺩﺓ ﻁﻔـل ﻭﻫـﻭ ﺒـﻴﻥ ﻴـﺩﻱ ﺃﻤـﻪ‬ ‫ﻭﺜﺩﻴﻴﻬﺎ..ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺴﺄﺭﺘﺎﺡ ﻤـﻥ ﻟﻭﻋـﺔ ﺍﻟﻔـﺭﺍﻕ ﻭﺤﺭﻗـﺔ‬ ‫ﺍﻷﺸﻭﺍﻕ..‬ ‫....‬ ‫ﺨﺫﻴﻨﻲ ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒﺘـﻲ..ﻀـﻤﻲ ﺠﺴـﺩﻱ ﺍﻟﻤﺘﻌـﺏ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺠﺴﺩﻙ..ﺩﻋﻴﻨﺎ ﻨﺘﻭﺤﺩ..ﺃﻨﺎ ﺠﺯﺀ ﻤﻨﻙ..ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻨﻙ ﻭﻫﺎ ﺃﻨﺎ‬ ‫ﺫﺍ ﺃﻋﻭﺩ ﺇﻟﻴﻙ..ﺫﺭﺓ ﻓﻲ ﺘﺭﺍﺒﻙ ﻟﻜﻨﻙ ﻜل ﻜﻴﺎﻨﻲ..ﺤﺘﻲ ﻟـﻭ‬ ‫ِﺭﺕ ﻓﻲ ﺘﻔﺴـﻴﺭ ﺸـﻌﻭﺭﻙ ﻨﺤـﻭﻯ ﺒﻌـﺩ ﻜـل ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻕ..ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﺃﺘﺎﻫﺘﻨﻲ ﺩﺭﻭﺒﻙ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺒﺭﺘـﻲ..ﺃﻨـﺕ‬ ‫ﻤﺤﻘﺔ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺎ ﺴﺘﻘﻭﻟﻴﻨﻪ ﻋﻨﻲ..ﺃﻨﺎ ﻋﺎﺌﺩ ﻨﺎﺩﻡ..ﺃﺨﻁـﺄﺕ‬ ‫ﻭﺃﻨﺘﻅﺭ ﺍﻟﻌﻘﺎﺏ..ﻟﻜﻨﻙ ﺭﺤﻴﻤﺔ ﺩﻭﻤﺎ..ﺃﻨﺕ ﻟﺴـﺕ ﺤﺒﻴﺒﺘـﻲ‬ ‫ﻓﻘﻁ..ﺃﻨﺕ ﺤﺒﻲ..ﺃﺭﻴﺤﻴﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﺤﺎل..ﺩﻋﻴﻨﻲ ﺃﻏﺘـﺭﻑ‬
  17. 17. ‫ﻤﻥ ﺤﻨﺎﻨﻙ..ﻟﻜﻥ ﻓﻘﻁ ﺩﻋﻴﻨﻲ ﺃﻓﻌل ﺸﻴﺌﺎ ﻭﺍﺤـﺩﺍ..ﺩﻋﻴﻨـﻲ‬ ‫ﺃﻋﺘﺭﻑ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺤﺏ ﻗﺒﻠﻙ ﻭﻻ ﺒﻌﺩﻙ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺃﺨﺭﻯ ..‬
  18. 18. ‫ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺃﺴﻌﺩ ﻟﺤﻅﺎﺕ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﻭﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻟـﻰ ﻤﺩﻴﻨﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺤﺘﻀﻨﻬﺎ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻭﺘﻌﺎﻨﻘﻬﺎ ﻤﻴﺎﻩ ﺒﺤﻴﺭﺍﺘﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﻜل ﺍﺘﺠﺎﻩ..ﺸﺎﻁﺊ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻫﻭ ﺃﺠﻤل ﻤﻨﺎﻁﻘﻬﺎ..ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﻴﺴﺘﻌﻴﺩ ﺫﻜﺭﻴﺎﺕ ﻤﺎﺽ ﺠﻤﻴل ﻋﺎﺸﻪ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻐﺎﺩﺭﻫـﺎ ـ‬ ‫ﻤﺭﻏﻤﺎ ـ ﻁﻠﺒﺎ ﻟﻠﻌﻠﻡ..ﻫﺎ ﻫﻭ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﺃﺤﻀـﺎﻥ ﺸـﺎﻁﺊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺩﻴﻨﺘﻪ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻱ..ﻴﺤﺘﻀﻨﻪ..ﻴﺒﺜﻪ ﺃﺸﺠﺎﻨﻪ..ﻴﺴﺘﺭﺠﻊ ﻤـﻊ‬ ‫ﺭﺘﺎﺒﺔ ﺃﻤﻭﺍﺠﻪ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ..ﻓﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﺒﺩﺃ ﺸﻬﻭﺭ ﺍﻟﺼﻴﻑ‬ ‫ﺇﻻ ﻭﻴﺴﺭﻉ ﺇﻟﻲ ﺸﺎﻁﺊ ﻤﺩﻴﻨﺘﻪ..ﻴﻠﻘﻲ ﺒﺠﺴﺩﻩ ﻋﻠﻲ ﺭﻤﺎﻟـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻋﻤﺔ ﻭﺒﻬﻤﻭﻤﻪ ﻓﻲ ﻤﻴﺎﻩ ﺒﺤﺭﻩ..ﻋﹼﻬـﺎ ﺘﺄﺨـﺫﻫﺎ ﺒﻌﻴـﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻋﻨﻪ..ﻭﺘﺄﺨﺫﻩ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻪ ﻟﻴﻌﻴﺵ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻱ ﺃﺠﻤل ﺃﻴﺎﻡ ﻋﻤﺭﻩ‬ ‫..‬ ‫....‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺭﻤﺎل ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ ﻓﺘﺤﺕ ﺸﻐﺎﻑ ﻗﻠﺒـﻪ ﻤﺼـﺭﺍﻋﻴﻬﺎ‬ ‫ﻷﻭل ﺤﺏ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘـﻪ ﻋﻨـﺩﻤﺎ ﻜـﺎﻥ ﻁﺎﻟﺒـﺎ ﺒﺎﻟﻤﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴ ـﺔ.. ـﺕ ﺃﻏ ـﺎﻨﻲ ـﺏ ﺘﻤ ـﻸ ـﻪ ـل‬ ‫ـ ﻗﻠﺒـ ﻗﺒـ‬ ‫ـ ﺍﻟﺤـ‬ ‫ـ ﻜﺎﻨـ‬ ‫ﺃﺫﻨﻴﻪ..ﻗﺎﺒﻠﻬﺎ..ﻓﺘـﺎﺓ ﺴـﻤﺭﺍﺀ ﻫﻴﻔـﺎﺀ..ﺴـﻭﺩﺍﺀ ﺍﻟﺸـﻌﺭ‬ ‫ﻨﺎﻋﻤﺘﻪ..ﺠﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﺃﻏﻨﻴﺔ ﻟﺤﻠﻴﻡ..ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺠﻠﺱ ﺘﺤﺕ ﺸﻤﺴﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﺸﻤﺴﻴﺘﻪ..ﺇﻟﺘﻘﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺒﻌﻴﻨﻴﻬﺎ ﻭﺤﻠﻴﻡ ﻴﻘﻭل : ﻟـﻭ‬ ‫ﺸﻔﺘﻡ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺤﻠﻭﻴﻥ ﺃﺩ ﺇﻴﻪ ﻫﺎ ﺘﻘﻭﻟﻭﺍ ﺍﻨﺸﻐﺎﻟﻲ ﻭﺴﻬﺩ ﺍﻟﻠﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ﻤﻭﺵ ﻜﺘﻴﺭ ﻋﻠﻴﻪ..ﻟﻡ ﻴﺴﺄﻟﻬﺎ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻋﻥ ﺇﺴـﻤﻬﺎ..ﺍﻜﺘﻔـﻲ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ..‬ ‫....‬
  19. 19. ‫ﺍﻋﺘﺎﺩ ﺃﻥ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻲ ﻤﺩﺭﺴﺘﻪ ﺴﻴﺭﺍ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻗـﺩﺍﻡ ﻫـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ـﺎ.. ـﻙ ـﻤﺭﺍﺀ‬ ‫ـﻕ ﻗﺎﺒﻠﻬـ ﺘﻠـ ﺍﻟﺴـ‬ ‫ـﻪ.. ـﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴـ‬ ‫ﻭﺯﻤﻴﻠﻴـ ﻭﻓـ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻔﺎﺀ..ﺭﻗﺹ ﻗﻠﺒﻪ ﻓﺭﺤﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻟﺘﻘﺕ ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﻤﺎ..ﺤﻴﺎ ﻜل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺍﻵﺨﺭ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﺨﺎﻁﻔﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻠﺤﻅ ﺫﻟﻙ ﺃﺤﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ـﺎ.. ـﻡ‬ ‫ـﺔ ﻜﺘﺒﻬـ ﻓﻬـ‬ ‫ـﺎﻨﻬﺎ ﻟﺤﻘﻴﺒـ‬‫ـﺎﻕ..ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺍﺤﺘﻀـ‬ ‫ﺍﻟﺭﻓـ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ..ﻭﻀﻊ ﺫﺭﺍﻋﻴﻪ ﻋﻠـﻲ ﻜﺘﻔـﻲ ﺯﻤﻴﻠﻴـﻪ ﻭﻜﺄﻨـﻪ‬ ‫ﻴﺤﺘﻀﻨﻬﻤﺎ ..‬ ‫....‬ ‫ﺘﻜﺭﺭ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻴﻭﻤﻴـﺎ..ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻜـﺎﻥ ﺫﺍﺘـﻪ ﻭﺍﻟﺘﻭﻗﻴـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺫﺍﺘﻪ..ﺘﻤﻨﻰ ﺃﻻ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻜـﺎﻥ ﻴﺘﻌﺠـل‬ ‫ﻨﻬﺎﻴﺘﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺘﻭﺼﻠﻪ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ..ﻜﺎﻥ ﻴﺠﺩ ﺴﻌﺎﺩﺓ ﻏﺎﻤﺭﺓ‬ ‫ﻜﻠﻤﺎ ﺭﺁﻫﺎ ﻗﺒل ﺫﻫﺎﺒﻪ ﺇﻟﻲ ﻤﺩﺭﺴﺘﻪ..ﺠﻌﻠـﻪ ﺤﺒﻬـﺎ ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺤﺭﺼﺎ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﻭﺴﻪ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫....‬ ‫ﻗﺒﻴل ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﺒﻘﻠﻴل ﺍﻨﻘﻁﻌﺕ ﺍﻟﻔﺘـﺎﺓ ﻋـﻥ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺘﻬﺎ..ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﺭﺍﻫﺎ..ﺠﻥ ﺠﻨﻭﻨﻪ..ﺴﺄل ﺒﻌﻴﻨﻴﻪ ﺭﻓﻴﻘﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﻏﻴﺎﺒﻬﺎ..ﻟﻡ ﻴﺘﻠﻕ ﺭﺩﺍ..ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺘﻜـﺭﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻐﻴﺎﺏ ﻓﺎﻨﺩﻓﻊ ﻨﺤﻭ ﺭﻓﻴﻘﺘﻴﻬﺎ ﻭﺴﺄل :‬ ‫ـ ﺃﻴﻥ ﻫﻲ ؟‬ ‫ـ ﻤﺭﻴﻀﺔ ..‬ ‫....‬ ‫ﺃﻤﻀﻲ ﺒﻘﻴﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﻓﻲ ﻗﻠﻕ ﻭﺤﻴﺭﺓ..ﻁﻠﺏ ﻤـﻥ‬ ‫ﺯﻤﻴﻠﺘﻬﺎ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﻤﻜـﺎﻥ ﻤﻨﺯﻟﻬـﺎ..ﺭﺍﺒـﻁ ﺃﻤﺎﻤـﻪ..ﺴـﺄل‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ..ﻋﺭﻑ ﺍﺴﻤﻬﺎ..ﺴﻤﺭﺍﺀ..ﺇﺫﻥ ﻫﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘـﻰ ﻜـﺎﻥ‬
  20. 20. ‫ﻴﺭﺴﻡ ﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﺩﻭﻤـﺎ ﻓـﻲ ﻤﺨﻴﻠﺘـﻪ..ﻴﻐﻤـﺽ ﻋﻴﻨﻴـﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ..ﻴﺤﻔﻅﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﻤﻘﻠﺘﻴـﻪ ﻭﺠﻔﻨﻴـﻪ..ﻴﻐﻤـﺽ ﻋﻴﻨﻴـﻪ‬ ‫ﻓﻴﺭﺍﻫﺎ..ﻴﻔﺘﺤﻤﻬﺎ ﻓﻴﺭﺍﻫﺎ ﺃﻴﻀﺎ ..‬ ‫....‬ ‫ﺴﻤﺭﺍﺀ ﻴﺎ ﺤﻠﻡ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ﻴﺎ ﻤﻨﻴﺔ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﻌﻠﻴﻠـﺔ..ﻤﻁﻠـﻊ‬ ‫ﻗﺼﻴﺩﺓ ﺴﻤﺭﺍﺀ ﻟﺤﻠﻴﻡ..ﺘﺫﻜﺭﻫﺎ ﻭﻫﻭ ﻴﻘﻑ ﻋﻨﺩ ﺒﺎﺏ ﻤﻨﺯﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻪ ﻴﺤﻅﻰ ﺒﺭﺅﻴﺘﻬﺎ ..ﻁﺎل ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻩ..ﺘﺫﻜﺭ ﺃﻏﻨﻴﺔ ﺃﺨـﺭﻱ‬ ‫ﻟﺤﻠﻴﻡ ﻴﻘﻭل ﻤﻁﻠﻌﻬﺎ:‬ ‫ﺃﺴﻤﺭ ﻴﺎ ﺴﻤﺭﺍﻨﻰ ﻤﻴﻥ ﺃﻗﺴﺎﻙ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ‬ ‫ﻤﻨﺯﻟﻬﺎ ﻤﺘﺠﻬﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺩﺭﺴﺘﻬﺎ..ﺍﻁﻤﺄﻥ ﻗﻠﺒﻪ..ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻴﻪ ﻫﺩﻭﺀﻩ‬ ‫..‬ ‫....‬ ‫ﻏﺎﺩﺭ ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ ﻤﻬﺠـﺭﻴﻥ ﺍﻟـﻲ ﻤﻨـﺎﻁﻕ‬ ‫ﺃﺨﺭﻱ..ﺍﻨﺘﻬـﺕ ﻗﺼـﺔ ﺤﺒـﻪ ﻗﺒـل ﺃﻥ ﺘﺒـﺩﺃ..ﺍﻟﺘﺤـﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ..ﺘﺨﺭﺝ..ﻋﻤل ﻤﻌﻴﺩﺍ ﺒﻬـﺎ..ﺘـﺯﻭﺝ..ﺃﺼـﺒﺤﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺭﺍﺀ ﺫﻜﺭﻱ ﺠﻤﻴﻠﺔ..ﺒل ﺃﺠﻤل ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻪ ..‬ ‫....‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺜﻼﺜﻴﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﻲ ﻤﺩﻴﻨﺘـﻪ ﻜﻤـﺎ ﺘﻌـﻭﺩ ﻜـل‬ ‫ﺼﻴﻑ..ﻤﺭ ﻤﺼﺎﺩﻓﺔ ﺒﻤﻜـﺎﻥ ﺍﻟﻠﻘـﺎﺀ..ﺁﺓ..ﻜـﻡ ﺘﻐﻴـﺭﺕ‬ ‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ..ﺍﻜﺘﻅﺕ ﺸـﻭﺍﺭﻉ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨـﺔ ﺒﺎﻟﺴـﻴﺎﺭﺍﺕ..ﺍﺘﺴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ..ﺃﻗﻴﻤﺕ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﺸﻬﺩ ﺁﺨﺭ ﻟﻘﺎﺀ ﺒﺴـﻤﺭﺍﺌﻪ‬ ‫ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻤﺭﻭﺭ..ﺘﻐﻴﺭﺕ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﻟﻜﻥ ﺇﺤﺴﺎﺴﺔ ﺒﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻠﻘـﺎﺀ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺘﻐﻴﺭ..ﺘﺨﻴل ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﻤﺭﻭﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ..ﻻﺸﻙ ﺃﻥ‬ ‫ﺸﻌﺭﻫﺎ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﺍﻟﻠﻴﻠﻲ ﻗﺩ ﻏﺯﺍﻩ ﺍﻟﺸﻴﺏ..ﻻﺒﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻌـﺩ‬
  21. 21. ‫ﻫﻴﻔﺎﺀ..ﻟﻡ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﺤﻨﻴﻨﻪ ﻟﻠﻤﻜﺎﻥ..ﺩﺍﻭﻡ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻴﻭﻤﻴـﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺸﺎﺭﻉ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻪ ..‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺫﻫﺎﺒﺔ ﻟﺯﻴﺎﺭﺓ ﺼﺩﻴﻕ ﻟﻪ ﺘﻭﻗﻔﺕ ﺒﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ ﻤﺠﺎﻭﺭ ﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ..ﺃﺩﺍﺭ ﺠﻬﺎﺯ ﺘﺴﺠﻴل ﺴﻴﺎﺭﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺃﻏﻨﻴﺔ ﻴﺤﺒﻬﺎ : ﻤﻥ ﻗﺩ ﺇﻴﻪ ﻜﻨﺎ ﻫﻨﺎ..ﻤﻥ ﺸﻬﺭ ﻓﺎﺕ ﻭﻻ‬ ‫ﺴﻨﺔ..ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻲ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺘﻘﻭﺩﻫﺎ ﺴﻴﺩﺓ ﺴـﻤﺭﺍﺀ..ﻴـﺎ ﺇﻟﻬـﻲ‬ ‫ﺃﻤﻌﻘﻭل..ﺇﻨﻬﺎ ﺘﺸﺒﻬﻬﺎ ﺇﻟﻲ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ..ﺃﻟﻘﺕ ﺍﻟﺴـﻴﺩﺓ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﻨﻅﺭﺓ ﻋﺎﺒﺭﺓ..ﺨﻔﻕ ﻗﻠﺒﻪ..ﺃﺤﺱ ﺒﺸﻌﻭﺭ ﻜﺎﻥ ﻴﻨﺘﺎﺒـﻪ ﻤﻨـﺫ‬ ‫ﺜﻼﺜﻴﻥ ﻋﺎﻤﺎ..ﺇﺫﻥ ﻫﻲ..ﻁﺭﺡ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻫﺎ ﻭﻤـﻥ ﻤﻼﻤـﺢ‬ ‫ﻭﺠﻬﻬ ـﺎ ﺁﺜ ـﺎﺭ ﺍﻟﺴ ـﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘ ـﻰ ﻓﺼ ـﻠﺘﻬﻤﺎ ﻋ ـﻥ ﺁﺨ ـﺭ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ﻟﻘﺎﺀﺍﺘﻬﻤﺎ..ﻋﺎﺩﺕ ﻜﻤﺎ ﺭﺁﻫﺎ ﺁﺨﺭ ﻤﺭﺓ..ﺴﻤﺭﺍﺀ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ‬ ‫ﻨﺤﻴﻔﺔ..ﻟﻘﺩ ﺸﺎﺥ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻔﺎﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﻴﻥ ..‬ ‫....‬ ‫ﺘﻤﻨﻲ ﺃﻥ ﺘﺘﺫﻜﺭﻩ..ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ..ﻅﻥ ﺃﻨﻪ ﺘﺫﻜﺭﺘﻪ ﺒﻌﺩ ﻜل ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ..ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺒﺘﺴﻡ ﻓﻲ ﺃﻤﻭﻤﺔ ﺤﺎﻨﻴﺔ ﻟﻁﻔﻠﻬـﺎ ﺍﻟﺠـﺎﻟﺱ‬ ‫ﺒﺠﻭﺍﺭﻫﺎ..ﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻤﺭﺁﺓ ﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴـﺔ..ﻭﺠـﺩ ﺍﺒﻨﺘـﻪ‬ ‫ﺘﺩﺍﻋﺏ ﻁﻔل ﺍﻟﺴﻤﺭﺍﺀ ﺒﺈﺸﺎﺭﺍﺕ ﻁﻔﻭﻟﻴﺔ ﺒﺭﻴﺌﺔ..ﻨﻅﺭ ﺇﻟـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﻔﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺤﻨﻭ ﺃﺒﻭﻱ..ﻟﻡ ﻴﺄﺒﻪ ﺒﻌﺩﻡ ﺘﺫﻜﺭ ﺍﻟﺴﻤﺭﺍﺀ..ﻅﻬﺭ‬ ‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻷﺨﻀﺭ..ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﺍﻟﺴﻤﺭﺍﺀ ﺒﺴﻴﺎﺭﺘﻬﺎ ﻟﺘﺨﺘﻔﻲ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﻋﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﻗﻑ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ ..‬
  22. 22. ‫رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ـﺔ ﺍﷲ‬ ‫ـﺏ.. ـﻼﻡ ـﻴﻜﻡ ﻭﺭﺤﻤـ‬ ‫ﻋﻠـ‬ ‫ﺍﻟﺴـ‬ ‫ـﺩﻱ ﺍﻟﺤﺒﻴـ‬‫ﻭﺍﻟـ‬ ‫ﻭﺒﺭﻜﺎﺘﻪ..ﻭﺤﺸﺘﻨﻲ ﺠﺩﺍ ﺠﺩﺍ..ﺒﻌﺩ ﺘﺤﻴﺎﺘﻲ ﺇﺴـﻤﺢ ﻟـﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻫﻤﺱ ﻓﻲ ﺃﺫﻨﻴﻙ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻷﺤﺎﺴﻴﺱ..ﻓﺭﻏﻡ ﺃﻨﻨﻲ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻥ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻱ..ﻭﺃﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺒﻌﻴﻥ ـ ﺃﻟﻴﺱ ﻜﺫﻟﻙ ـ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻤﺎﺯﻟﺕ ﺃﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻙ ﻜﻤـﺎ ﻜﻨـﺕ ﻓـﻲ ﻁﻔـﻭﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﺼﺒﺎﻱ..ﻟﺫﻟﻙ ﻓﻠﺘﺴﻤﺢ ﻟﻲ ﺒﺤﻜﻡ "ﺃﻗﺩﻤﻴﺘﻙ" ﻓﻲ ﺍﻷ ‪‬ـﻭﺓ ﺃﻥ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺃﺴﺄﻟﻙ ﺴﺅﺍﻟﻴﻥ ﻫﻤﺎ: ﻫل ﻴﺤﻜﻡ ﺍﻷﺒ ‪‬ﺓ ﺴﻥ ؟ ﻭﻫل ﻴﻐﻴﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻤﺫﺍﻗﻬﺎ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺏ ﻭﺍﺒﻨﻪ ؟ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻌـﺩ‬ ‫ﺒﻤﻘﺩﻭﺭﻙ ﺍﻵﻥ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻥ ﺴﺅﺍﻟﻲ ﻓﺎﺴﻤﺢ ﻟﻲ ﺃﻥ ﺃﻨـﻭﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻨﻙ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ..‬ ‫....‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻥ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﺸﺎﺴﻌﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻨﺠﺒﺘﻨﻲ ﻭﺃﻨـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ..ﻟﻜﻨﻪ ﺃﺨﺫ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻀﺎﺅل ﻤﻊ ﻤـﺭﻭﺭ ﺍﻷﻴـﺎﻡ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺼﺭﻨﺎ ﺃﺼﺩﻗﺎﺀ..ﻜﻨﺕ ﺃﺭﺘﻌﺵ ﻤﻨﻙ ﻭﺃﻨﺎ ﺼﻐﻴﺭ ﻓﺄﻨﺕ‬ ‫ﻋﺼﺒﻲ ﺍﻟﻤﺯﺍﺝ ﺴﺭﻴﻊ ﺍﻟﻐﻀﺏ..ﻟﻜﻨﻨـﻲ ﺘﺠـﺭﺃﺕ ﻴﻭﻤـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺃﻋﺼﻰ ﻟﻙ ﺃﻤﺭﺍ ﻓﺴﺎﻤﺤﺘﻨﻲ..ﻁﺒﻘﺕ ﻤﻌﻲ ﻤﺒﺩﺃ‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﺇﻥ ﻜﺒﺭ ﺍﺒﻨﻙ ﺨﺎﻭﻴﻪ.."ﺘﺤﺩﺜﺕ ﻤﻌﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ ﻤـﻥ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺠﺴﺩﻴﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺨﻁﻭ ﺨﻁﻭﺍﺘﻲ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓـﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻤﺭﺍﻫﻘﺔ..ﺃﺭﻫﻘﺘﻙ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺭﺃﻴﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻙ ﻓﺭﺤﺔ ﻏﺎﻤﺭﺓ ﻟﻡ ﺃﺩﺭﻙ ﺴﺭﻫﺎ ﺇﻻ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ..‬ ‫....‬
  23. 23. ‫ﻭﺍﻟﺩﻱ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ..ﺇﺴﻤﺢ ﻟﻲ ـ ﺍﻵﻥ ـ ﺃﻥ ﺃﻋﺘـﺫﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﺨﻁﺄ ﻜﺒﻴﺭ ﺍﺭﺘﻜﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺤﻘﻙ ﻭﺃﻨﺎ ﻁﻔـل ﻏﺭﻴـﺭ..ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻤﺩﺭﺴﺘﻲ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩﻴﺔ ﺘﺠﺎﻭﺭ ﻤﻜﺎﻥ ﻋﻤﻠﻙ ﻭﺘﺼـﺎﺩﻑ ﺃﻨـﻙ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻙ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﺭﺃﻴﺘﻨﻲ ﻭﺍﻗﻔﺎ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻅـﺎﺭ ﺍﻟﺤﺎﻓﻠـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺄﺨﺭﺕ ﻜﺜﻴـﺭﺍ..ﻴﻭﻤﻬـﺎ ﺃﺭﻜﺒﺘﻨـﻲ ﺃﻤﺎﻤـﻙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺩﺭﺍﺠﺘﻙ..ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻁﻠﺒـﺕ ﻤﻨـﻙ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻨﺯﻟﻨﻲ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻨﻬﺎ.. ِﻔﺕ ﺃﻥ ﻴﺭﺍﻙ ﺯﻤﻼﺌﻲ ﻭﺃﻨﺕ ﺒﻤﻼﺒﺱ‬ ‫ﺨ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ـ ﻓﻲ ﻨﻅﺭﻱ ﺍﻟﻀﻴﻕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ـ ﻟﻡ ﺘﻘل‬ ‫ﻟﻲ ﺸﻴﺌﺎ ﻟﻜﻥ ﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﻌﺘﺎﺏ ﺍﻟﺘﻰ ﺭﻤﻘﺘﻨﻲ ﺒﻬﺎ ﻗﺘﻠﺘﻨـﻲ ﻭﻻ‬ ‫ﺯﺍﻟﺕ ﺭﻏﻡ ﻤﺭﻭﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻁﻭﺍل ..‬ ‫....‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻱ ﺍﻟﺤﺒﻴﺏ ﻻﺯﻟﺕ ﺃﺫﻜﺭ ﻴﻭﻡ ﺤﺼﻭﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺸـﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ..ﻴﻭﻡ ﻜﻨﺕ ﺘﺠﻠﺱ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬـﻲ ﺘـﻭﺯﻉ‬ ‫ﺸﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤـﻥ ﻴﻤـﺭ ﻋﻠﻴـﻙ ﻜﻠﻤـﺎ ﺃﺫﺍﻉ‬ ‫ﻤﻴﻜﺭﻓﻭﻥ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﺴﻤﻲ ﺒﻌـﺩ ﺤﺼـﻭﻟﻲ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ..ﻜﻡ ﻜﻨﺕ ﻓﺨﻭﺭﺍ ﺒﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻷﻨﻨﻲ ﺍﻟﺘﺤﻘﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ..ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺯﺭﺘﻨﻲ ﺒﺤﺠﺭﺘﻲ ﺒﺎﻟﻤﺩﻴﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴـﺔ ﻭﻟـﻡ ﺃﻜـﻥ ﻤﻭﺠـﻭﺩﺍ ﺒﻬـﺎ..ﻜﻨـﺕ ﺃﺘﻨﺯﻫـﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺨﺎﺭﺠﻬﺎ..ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺨﺒﺭﻨﻲ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ ﺒﻭﺠﻭﺩﻙ ﻓﺭﺤـﺕ‬ ‫ﻭﻭﻗﻌﺕ ﻓﻲ ﻤﺸﻜﻠﺔ..ﻟﻘﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺒﺎﻟﺴـﻴﺠﺎﺭﺓ ﻓـﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺎﻗﻲ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ..ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺒﻘﺩﺭ ﺍﻹﻤﻜﺎﻥ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺭﺍﺌﺤﺘﻬﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﻴﺩﻱ ﻭﺸﻔﺘﻲ..ﻋﺎﻨﻘﺘﻨﻰ..ﻻ ﺃﺩﺭﻯ ﻫل ﺍﻜﺘﺸـﻔﺕ ﺴـﺭﻱ ﺃﻡ‬ ‫ﻻ..ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺼﺎﺭﺤﺘﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻭﺭ ﻭﻜﻠﻰ ﺨﺠل ﺃﻨﻰ ﺃﺩﺨـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ ـ ﻤﺜﻠﻙ ـ ..‬
  24. 24. ‫....‬ ‫ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻗﻠﺕ ﻟﻲ : ﺃﺤﻤﺩ ﺍﷲ ﺃﻥ ﺃﺼﺒﺢ ﺇﺒﻨﻲ ﺭﺠﻼ ﻟﻜﻨـﻙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺼﺤﺘﻨﻲ ﺒﺎﻻﻤﺘﻨﺎﻉ ﺍﻟﻔﻭﺭﻱ..ﻜﻨﺕ ﻤﺜﻠﻲ ﺍﻷﻋﻠﻰ..ﺤﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ!..ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺼﺎﺭﺤﺘﻨﻲ ﺒﻌﺠﺯﻙ ﻋﻥ ﺍﻹﻗـﻼﻉ ﻋﻨـﻪ‬ ‫ﻭﺨﻭﻓﻙ ﺃﻥ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﺜﻠﻙ..ﻟﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﺃﻤﻠﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻜﻭﻥ ﻤﺜﻠﻙ..ﺭﻏﻡ ﻤﺼﺎﺭﺤﺘﻙ ﻟﻲ ﺃﻨﻪ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻙ ﻫـﻭ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻜﻭﻥ ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﻨﻙ ﺃﻨﺕ ..‬ ‫....‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻭﻋﺏ ﻋﻘﻠﻲ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻜﻴﻑ ﺃﻜﻭﻥ ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﻨـﻙ‬ ‫ﺃﻨﺕ..ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺃﺩﺭﻜﺕ ﺃﻥ ﺃﺤﺩ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻷﺒﻭﺓ ﻴﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻷﻤل..ﻜﻨﺕ ﺘﺤﻴﺭﻨﻲ..ﺭﻏﻡ ﺃﻤﻴﺘﻙ..ﻜﻨﺕ ﺘﺘﺤـﺩﺙ ﺒﺤﻜـﻡ‬ ‫ﻋﻤﻠﻙ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻜﺒﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ..ﻜﻨﺕ ﺘﺘﺤﺩﺙ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻟﻐﺔ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﻭﻟـﺩ ﺃﻨـﺎ ﻓﻜﻴـﻑ ﺃﻜـﻭﻥ ﺃﺤﺴـﻥ‬ ‫ﻤﻨﻙ..ﻜﻨﺕ ﻤﻭﺴﻭﻋﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ..ﻓﻜﻴﻑ ﺃﻜﻭﻥ ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺴـﻥ‬ ‫ﻤﻨﻙ ﺃﻨﺕ ..‬ ‫....‬ ‫ﻜﻡ ﻜﻨﺕ ﺤﺯﻴﻨﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺍﻻﻨﻔﺼـﺎل ﺒـﻴﻥ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺴﻭﺭﻴﺎ ﺒﻌﺩ ﺜﻼﺙ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺤـﺩﺓ..ﻻﺯﻟـﺕ ﺃﺫﻜـﺭ‬ ‫ﻟﻭﻋﺘﻙ ﻭﺤﺯﻨﻙ ﺒﺴﺒﺏ ﻨﻜﺴﺔ ﻴﻭﻨﻴﻪ..ﻻﺯﺍﻟﺕ ﺃﺴﻤﻊ ﺼﻭﺕ‬ ‫ﺒﻜﺎﺌﻙ ﺍﻟﻤﺭﻴﺭ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﺩﺜﺕ ﺍﻟﻨﻜﺴﺔ..ﻓﻜﻴﻑ ﺃﻜﻭﻥ ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺴﻥ‬ ‫ﻤﻨﻙ ﺃﻨﺕ ..‬ ‫....‬ ‫ﻟﻡ ﺃﺭﻙ ﺘﺒﻜﻰ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺇﻻ ﻜﻤﺎ ﺭﺃﻴﺘﻙ ﺘﺒﻜﻲ ﻴـﻭﻡ ﻭﻓـﺎﺓ‬ ‫ﺃﺨﺘﻲ..ﻜﻨﺕ ﻤﺤﺒﺎ ﻟﻭﻁﻨﻙ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼـﻰ ﺍﻟﺤـﺩﻭﺩ..ﺃﺃﺭﻴـﻙ‬ ‫ﹰ‬
  25. 25. ‫ﺼﻭﺭﺘﻙ ﻭﺃﻨﺕ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺯﻴﻙ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﻋﻨـﺩﻤﺎ ﺘﻁﻭﻋـﺕ‬ ‫ﻀﻤﻥ ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻟﻠﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﻤﺼﺭ ﺒﻌﺩ ﻨﻜﺴـﺔ‬ ‫ﻴﻭﻨﻴﻪ..ﻻﺯﺍﻟﺕ ﺃﺤﺘﻔﻅ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻋﻘﻠـﻲ ﻭﺃﻟﺒـﻭﻡ‬ ‫ﺼﻭﺭﻱ..ﻓﻜﻴﻑ ﺃﻜﻭﻥ ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﻨﻙ ﺃﻨﺕ ..‬ ‫....‬ ‫ﻜﻡ ﻜﻨﺕ ﻓﺨﻭﺭﺍ ﺒﻲ ﻭﺒﺯﻤﻼﺌﻲ ﻋﻨـﺩﻤﺎ ﺯﺭﺘﻨـﻲ ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺼﺎﺏ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﺸﺘﺭﺍﻜﻲ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﺭﻙ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩﺓ..ﻜـﻡ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻅﻤﺘﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﻠﻤﺕ ﻋﻠﻲ ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺯﻤﻼﺌـﻲ‬ ‫ﺸ ـﺭﻜﺎﺀ ﺤﺠ ـﺭﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸ ـﻔﻲ ﻓ ـﺭﺩﺍ ﻓ ـﺭﺩﺍ..ﻋ ـﺎﻨﻘﺘﻬﻡ‬ ‫ـ ﹰ ـ ﹰ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺠﻤﻴﻌﺎ..ﻫﻨﺄﺘﻬﻡ ﺠﻤﻴﻌﺎ..ﻜل ﺫﻟﻙ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺘﺠـﻪ ﺇﻟـﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺭﻴﺭﻱ ﻟﺘﻘﺒﻠﻨـﻲ ﺃﻨـﺎ ﺍﺒﻨـﻙ ﻭﺘـﺫﺭﻑ ﺩﻤـﻭﻉ ﺍﻟﻔـﺭﺡ‬ ‫ﺒﻨﺠﺎﺘﻲ..ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺨﺘﻠﻁﺕ ﺒﺩﻤﻭﻉ ﻓﺭﺤﻰ ﺒﻠﻘﺎﺌﻙ..ﻜﻨﺕ ﺘﻌﺘﺒـﺭ‬ ‫ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﺇﺒﻥ ﻟﻙ..ﻓﻜﻴﻑ ﺃﻜﻭﻥ ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﻨﻙ‬ ‫ﺃﻨﺕ ..‬ ‫....‬ ‫ﻜﻡ ﻜﻨﺕ ﻤﺴﺭﻭﺭﺍ ﻭﺃﻨﺕ ﺘﺠﻠﺱ ﺼﺎﻤﺘﺎ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﺨﺎﺼﺘﻲ..ﺘﺘﺎﺒﻊ ﺒﻌﻴﻨﻴﻙ ﻭﻗﻠﺒﻙ ﺃﺴﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﻴﻥ..ﺘﺒﺩﻭ ﻋﻠﻲ ﻭﺠﻬﻙ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺩﻻﺌل ﺍﻟﻘﻠﻕ ﻜﻠﻤﺎ‬ ‫ﺤﺎﺼﺭﺘﻨﻲ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻭﺘﺘﻨﻔﺱ ﺍﻟﺼﻌﺩﺍﺀ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﻤﻜﻨﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻨﻬﺎ..ﺃﺃﺭﻴﻙ ﺼﻭﺭﺘﻙ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻭﺃﻨﺕ ﺘﺼﺎﻓﺢ‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺸﺎﻜﺭﺍ..ﺜﻡ ﺘﺘﺠﻪ ﻨﺤﻭﻱ ﻟﺘﻀﻤﻨﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻲ ﺼﺩﺭﻙ ﺍﻟﺤﻨﻭﻥ..ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻋﺩﺕ ﺃﻨﺎ ﻁﻔﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ..ﻟﻘﺩ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻙ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺘﻰ‬ ‫ﻟﻜل ﻤﺭﺍﺠﻊ ﺩﺭﺍﺴﺘﻲ..ﻓﻜﻴﻑ ﺃﻜﻭﻥ ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﻨﻙ ﺃﻨﺕ‬
  26. 26. ‫....‬ ‫ﻓﻲ ﺨﺘﺎﻡ ﺭﺴﺎﻟﺘﻲ ﻴﺎ ﻭﺍﻟﺩﻱ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺃﺠﻴﺏ ﻋﻥ ﺴـﺅﺍﻟﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﺄﻗﻭل ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺩﺭﻜﺕ ﺃﻥ ﺍﻷﺒﻭﺓ ﻻ ﻴﺤﻜﻤﻬﺎ ﺴﻥ..ﻭﺃﻴﻘﻨﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺒـﻴﻥ ﺍﻷﺏ ﻭﺍﺒﻨـﻪ ﻻ ﻴـﺅﺜﺭ ﻓـﻲ ﻤـﺫﺍﻗﻬﺎ‬ ‫ﻤﻁﻠﻘﺎ..ﺤﺘﻰ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﻱ ﻤﻨﻬﻤـﺎ ﻻ ﻴﻔﻌـل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺫﻟﻙ..ﺍﻵﻥ ﻭﺒﻌﺩ ﻤﺭﻭﺭ ﻋﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﻠﻲ ﺁﺨﺭ ﻟﻘﺎﺀﺍﺘﻨـﺎ‬ ‫ﺃﻫﺩﻴﻙ ﺘﺤﻴﺎﺘﻲ ﻭﺃﺸﻭﺍﻗﻲ..ﺘﺤﻴﺎﺘﻲ ﺇﻟﻲ ﺭﻤﺯ ﻋﻅـﻴﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﺭﻤﻭﺯ ﺍﻷﺒﻭﺓ ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﺔ..ﻭﺃﺸﻭﺍﻗﻲ ﺇﻟﻲ ﻴﻭﻡ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺃﻴـﺎﻡ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻲ ﻤﻌﻙ..ﻓﻘﺩ ﻤﺭﺕ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻋﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﻠﻲ ﺍﻨﺘﻘﺎﻟـﻙ‬ ‫ﺇﻟﻲ ﺭﺤﻤﺔ ﺍﷲ ..‬
  27. 27. ‫رﺳﻢ ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻜﻠﻤﺎ ﺭﺁﻫﺎ ﺍﺭﺘﺠﻑ ﻗﻠﺒﻪ ﻓﻲ ﺼﺩﺭﻩ..ﺭﻓﺭﻑ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺃﻀﻠﻌﻪ ﻜﻌﺼﻔﻭﺭ ﺤﺒﻴﺱ..ﻭﺤﺎﻤﺕ ﻓﻭﻕ ﺭﺃﺴﻪ ﻁﻴﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻴﻘﺔ..ﻤﻠﻴﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ..ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﻪ..ﺴﻭﺩﺍﺀ ﺍﻟﺸﻌﺭ..ﻨﺎﻋﻤﺘﻪ..ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ..ﺭﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺭ..ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺸﻁﺭﺍ ﺒﻴﺕ ﺸﻌﺭ ﻓﻲ ﻗﺼﻴﺩﺓ‬ ‫ﺤﺏ..ﺘﻤﺸﻰ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﺭﺽ ﻫﻤﺴﺎ.ﻜﻼﻋﺒﺔ "ﺒﺎﻟﻴﻪ"‬ ‫..ﻜﻨﺴﻤﺔ ﻨﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻗﺎﺌﻅ.. "ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺍﻷﻨﺎﻤل..ﻤﺨﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﺏ..ﺘﺭﺨﻴﻬﻤﺎ ﻓﻭﻕ ﺒﻴﺕ ﺍﻟﺸﻌﺭ ﻓﻴﺯﺩﺍﺩ ﺠﺒﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﻀﺎﺀ ﺠﻤﺎﻻ ﻭﻴﺸﻊ ﻨﻭﺭﺍ ﻴﺠﻌل ﻤﺤﻴﺎﻫﺎ ﻤﺄﺘﻠﻘﺎ ﻜﺸﻤﺱ‬ ‫ﻓﺠﺭ ﺨﺭﺠﺕ ﻟﺘﻭﻫﺎ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﺤﺠﺏ ﺍﻟﻠﻴل..‬ ‫....‬ ‫ﺍﻨﻘﻠﺏ ﺤﺎﻟﻪ ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﺠﺎﻭﺭﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻜﻥ..ﺘﺴﺘﻴﻘﻅ‬ ‫ﻤﺒﻜﺭﺓ ﻜل ﺼﺒﺎﺡ ﺘﺴﺒﻕ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻨﺎﻫﻀﺔ ﻗﺒل ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻤﺯﻕ ﻋﺘﻤﺔ ﺍﻟﻔﺠﺭ..ﻤﻊ ﺯﻗﺯﻗﺔ ﺍﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺭ..ﺘﺨﺭﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺸﺭﻓﺘﻬﺎ ﻜﻤﻼﻙ ﻫﺒﻁ ﻟﺘﻭﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ..ﺘﻨﺜﺭ ﺒﺴﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺯﻫﻭﺭ ﻭﺍﻟﻁﻴﻭﺭ..ﺘﺒﻠل ﺒﻨﺩﻯ ﺃﻨﺎﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﺤﻨﻭﻥ‬ ‫ﻭﺭﻴﻘﺎﺕ ﺯﻫﻭﺭﻫﺎ..ﺘﻠﻘﻲ ﺒﺭﻤﻭﺵ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺘﺤﻴﺔ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻁﻴﻭﺭﻫﺎ ﺜﻡ ﺘﻨﻁﻠﻕ ﺇﻟﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ..‬ ‫....‬ ‫ﻫﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﺤﺒﺎ..ﻗﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﺒﻭﺡ ﺒﻪ ﻟﻬﺎ..ﻭﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﺴﻌﻴﺩ‬ ‫ﺘﻘﺎﺒﻠﺕ ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﻤﺎ..ﺘﺒﺎﺩﻻ ﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻥ‬
  28. 28. ‫ﺍﻟﺸﺭﻓﺘﻴﻥ..ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺠﻠﺱ ﻓﻭﻕ ﻜﺭﺴﻴﻪ ﻟﻴﺴﺘﺭﺩ ﺃﻨﻔﺎﺴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻌﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﻓﻀﺎﺀ ﻏﺭﻓﺘﻪ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﻠل ﺼﻭﺕ "ﺃﻡ ﻜﻠﺜﻭﻡ"‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴل ﻭﻫﻲ ﺘﺸﺩﻭ : )ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻴﻌﺸﻕ ﻜل ﺠﻤﻴل(..ﺃﺴﻌﺩﺘﻪ‬ ‫ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻷﻏﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﻔﻠﺘﺕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ "ﺸﻴﺵ" ﺒﺎﺏ‬ ‫ﺸﺭﻓﺘﻬﺎ ﺇﻟﻲ ﻗﻠﺒﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ..ﺍﺴﺘﻘﺭﺕ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﺍﺘﻪ‬ ‫ﺍﻷﺭﺒﻊ..ﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﺙ ﺠﻬﺎﺯ "ﺍﻟﻜﺎﺴﻴﺕ" ﻭﻀﻊ ﺸﺭﻴﻁﺎ‬ ‫ﺍﻨﻁﻠﻕ ﺒﻌﺩﻩ ﺼﻭﺕ "ﻓﺭﻴﺩ" ﻴﻘﻭل )ﻗﻠﺒﻲ ﻭﻤﻔﺘﺎﺤﻪ ﺩﻭل‬ ‫ﻤﻠﻙ ﺇﻴﺩﻴﻙ..ﻭﻤﺴﺎﻩ ﻭﺼﺒﺎﺤﻪ ﺒﻴﺴﺄﻟﻨﻲ ﻋﻠﻴﻙ("..‬ ‫....‬ ‫ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﺇﺠﺎﺯﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅ ﻋﻠﻲ ﺃﻏﻨﻴﺔ "ﻤﺤﺭﻡ‬ ‫ﻓﺅﺍﺩ )ﺘﻌﺏ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﻴﺎ ﺍﻫل ﺍﷲ( ﺭﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺄﻏﻨﻴﺘﻪ )ﻗﻠﺒﻲ‬ ‫ﺇﻟﻠﻲ ﺨﺩﺘﻴﻪ ﺭﺠﻌﻴﻪ( ﺃﺠﺎﺒﺕ ﺒﺼﻭﺕ "ﻨﺠﺎﺓ" )ﻗﻠﺒﻙ ﺭﺍﺡ‬ ‫ﻓﻴﻥ( ﻓﺭﺩ ﺒﺼﻭﺕ "ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻭﻫﺎﺏ" )ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻴﺎ ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺭ(..ﺴﺄل ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻌﺭﻑ ﺃﻨﻬﺎ ﻁﺒﻴﺒﺔ..ﺘﺨﺼﺼﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﻫﻭ ﺍﻟﻘﻠﺏ..‬ ‫....‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ..ﺘﺒﺎﺩل ﺍﻟﻤﻁﺭﺒﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﻁﺭﺒﺎﺕ ﻋﺒﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﺍﻟﻔﺎﺼل ﺒﻴﻥ ﺸﺭﻓﺘﻴﻬﻤﺎ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺃﻏﺎﻨﻲ ﺍﻟﻘﻠﺏ..‬ ‫....‬ ‫ﺍﻨﻁﺒﻌﺕ ﺼﻭﺭﺓ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﻤﻠﻴﺢ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ..ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﻁﻴﻕ‬ ‫ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ..ﻗﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻴﻬﺎ..ﻭﻴﺨﺒﺭﻫﺎ ﺒﺤﺒﻪ ﻟﻬﺎ..ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻜﺩﺕ ﻟﻪ ﻨﺒﻀﺎﺕ ﻗﻠﺒﻪ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺒﺎﺩﻟﻪ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ‬ ‫ﺫﺍﺘﻪ..ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩﺨل ﺤﺠﺭﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻲ ﻟﻴﻨﺘﻅﺭﻫﺎ‬
  29. 29. ‫ﻜﺎﻨﺕ "ﻨﺎﺯﻙ" ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻜﻥ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ ﺍﻟﻬﺎﺩﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ‬ ‫ﺘﻬﻤﺱ )ﻜل ﺩﻗﺔ ﻑ ﻗﻠﺒﻲ ﺒﺘﺴﻠﻡ ﻋﻠﻴﻙ(..ﺃﻗﺒﻠﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ..ﺘﻠﻌﺜﻡ..ﺃﻤﺴﻜﺕ ﻜل ﻜﻠﻤﺔ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺨﺭﺠﻬﺎ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺸﻔﺘﻴﻪ ﺒﺘﻼﺒﻴﺏ ﺍﻷﺨﺭﻱ..ﺘﺯﺍﺤﻤﺕ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺩﺍﺨل ﻓﻤﻪ‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩل ﺼﻤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺭﻀﺎﻫﺎ ﻗﻔﺯ ﻗﻠﺒﻪ ﻓﻲ ﻗﻔﺹ‬ ‫ﺼﺩﺭﻩ ﻓﺭﺤﺎ ﻭﻏﺎﺏ ﻋﻥ ﻭﻋﻴﻪ..‬ ‫....‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻓﺎﻕ ﻭﺠﺩ ﻴﺩﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻨﻴﺘﻴﻥ ﺘﺤﺘﻀﻨﺎﻥ ﻜﻑ‬ ‫ﻴﺩﻩ..ﺘﺴﻜﺒﺎﻥ ﻓﻴﻪ ﺇﺠﺎﺒﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﺴﺅﺍل ﺃﺭﻗﻪ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ..ﻨﻌﻡ..ﺍﻟﺴﻤﺭﺍﺀ ﺘﺤﺒﻪ ﻜﻤﺎ ﻴﺤﺒﻬﺎ..ﺘﻨﻬﺩ ﻓﺭﺤﺎ..ﺍﺒﺘﻠﻊ‬ ‫ﺭﻀﺎﺏ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺫﻱ ﺤل ﻤﺤل ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﺩﺤﻤﺔ..ﺃﺯﺍﻟﺕ ﺴﻠﻙ ﺠﻬﺎﺯ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻤﻥ ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺼﺩﺭﻩ ﻭﺫﺭﺍﻋﻴﻪ..ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﺴﻌﺎﺩﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻜﻁﻴﻭﺭ‬ ‫ﺤﺒﻴﺴﺔ ﺘﺭﻙ ﻟﻬﺎ ﺒﺎﺏ ﻗﻔﺼﻬﺎ ﻤﻔﺘﻭﺤﺎ..ﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﻭﺭﻗﺔ‬ ‫ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺠﺭﺘﻪ ﻟﻪ ﻭﻫﻲ ﺘﻁﻴﺭ ﻓﺭﺤﺎ..ﺃﺨﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺭﺍﺀ ﻅﻬﺭﻫﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺩﺍﻋﺒﻪ..ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻁﻤﺌﻨﻪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺤﺒﻪ ﻭ....ﻗﻠﺒﻪ..ﻟﻡ ﺘﻨﺒﺱ ﺒﺒﻨﺕ ﺸﻔﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﺃﻤﺎﻡ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻟﻴﻁﻤﺌﻥ ﺒﻨﻔﺴﻪ..ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﻭﺨﻁﻭﻁ ﻜﺎﻟﻤﻌﺘﺎﺩ..ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻭﺤﺔ ﺘﺤﻤل ﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﻤﻠﻴﺢ..‬
  30. 30. ‫أوﻣﺄ ﺑﺮأﺳﻩ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻬﺩﻭﺀ ﻫﻭ ﺍﻟﺴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺓ ﻟﻤﻨﺯل ﺠﺎﺭﻨﺎ..ﻅﻠﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﺘﻅﻠل ﺃﺠﻭﺍﺀﻩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺴﻨﻭﺍﺕ..ﺴﻜﺎﻨﻪ ﻴﺨﺭﺠﻭﻥ‬ ‫ﻤﻨﻪ ﻭﻴﺩﺨﻠﻭﻨﻪ ﻜﺄﻨﻬﻡ ﺃﻁﻴﺎﻑ..ﻻ ﺘﺴﻤﻊ ﻟﻬﻡ ﺼﻭﺘﺎ..ﺯﻭﺝ‬ ‫ﻭﺯﻭﺠﺔ ﻭﻁﻔﻼﻥ..ﻓﺠﺄﺓ ﺒﺩﺃﺕ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﺯﻭﺠﻴﻥ‬ ‫ﺘﺨﺘﺭﻕ ﻋﻨﺎﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﺎﺼل ﺒﻴﻨﻨﺎ..ﺨﺎﺼﺔ:‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ..ﻟﻴﻠﺔ ﻭﺭﺍﺀ ﺃﺨﺭﻯ ﻴﺸﺘﻌل ﺍﻟﺸﺠﺎﺭ‬ ‫ﻭﻴﺼﺭﺥ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ..ﺜﻡ....ﺘﻬﺩﺃ ﺍﻟﻌﺎﺼﻔﺔ....ﻟﺘﺜﻭﺭ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻗﻠﻴل..ﻜﻨﺎ ﻨﺴﻤﻊ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺯﻭﺠﻴﻥ ﻤﻌﺎ ﻭﻟﻜﻥ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺒﺩﺃ ﻴﻌﻠﻭ ﻭﻴﺤﺩ ﻭﺼﻭﺕ ﺍﻟﺭﺠل ﻴﺨﻔﺕ ﻭﻴﺘﻀﺎﺀل ﺤﺘﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ ﺼﻭﺘﻬﺎ ﻭﺤﺩﻩ ﻋﻼﻤﺔ ﺍﻟﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﻠﻴﻠﻲ ..‬ ‫ﻗﺎﺒﻠﺘﻪ ﻤﺼﺎﺩﻓﺔ ﺫﺍﺕ ﻨﻬﺎﺭ..ﻴﻤﺸﻰ ﻤﺘﺭﻨﺤﺎ ﻜﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﻟﺘﻭﻩ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﺎﻨﺔ..ﺴﺄﻟﺘﻪ ﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﺘﺒﺩﺩ ﺍﻟﻬﺩﻭﺀ ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺼﺭﺍﺥ‬ ‫ﺍﻤﺭﺃﺘﻪ ﻜل ﻟﻴﻠﺔ :‬ ‫ـ ﺃﺘﺴﻲﺀ ﻤﻌﺎﻤﻠﺘﻬﺎ؟‬ ‫ـ ﻜﻼ :‬ ‫ـ ﺃﺘﻤﺴﻙ ﻴﺩﻙ ﻋﻥ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﻋﻠﻲ ﺃﺴﺭﺘﻙ؟ ﻨﻔﻲ ﺒﺸﺩﺓ....‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﺭﻀﺕ ﻜل ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ..ﺤﺭﻙ ﺭﺃﺴﻪ ﻴﻤﻨﺔ‬ ‫ﻭﻴﺴﺭﺓ ﻤﺅﻜﺩﺍ ﻨﻔﻴﻪ ﻟﻜل ﺫﻟﻙ..‬ ‫ﺘﺠﺭﺃﺕ ﻭﺴﺄﻟﺘﻪ ﺴﺅﺍﻻ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﻭﻤﺤﺭﺠﺎ :‬ ‫ـ ﺃﻗ ‪‬ﺭﺕ ﻓﻲ ........ ؟‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻓﺄﻭﻤﺄ ﺒﺭﺃﺴﻪ ﻤﺘﺤﺴﺭﺍ ..‬
  31. 31. ‫ﺳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺫﺍﺘﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﺎﺩﺍ ﺃﻥ ﻴﻠﺘﻘﻴﺎ ﻓﻴﻪ ﺠﻠﺱ..ﻨﻅـﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﺎﻋﺘﻪ ﻤﺴﺘﺤﺜﺎ ﻋﻘﺎﺭﺒﻬﺎ ﻋﻠﻬﺎ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺩﻭﺭﺍﻨﻬﺎ‬ ‫ﻜﻲ ﻴﺤﻴﻥ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﺭ..ﻓﺎﻟﻴﻭﻡ ﺴﺘﻌﻁﻴﻪ ﻗﺭﺍﺭﻫﺎ ﺍﻟﻨﻬـﺎﺌﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁﻬﻤﺎ..‬ ‫....‬ ‫ﺍﺤﺘﺴﻰ ﻜﻭﺏ ﺍﻟﻠﻴﻤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ..ﺍﻨﺘـﺯﻉ ﻭﺭﺩﺓ ﻏﺯﻴـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻤﻥ ﺒﺎﻗﺔ ﺍﻟﺯﻫﻭﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﺴﻁﺕ ﻤﻨﻀﺩﺘﻪ..ﺒﺩﺃ ﻓﻲ‬ ‫ﻨﺯﻉ ﺃﻭﺭﺍﻗﻬﺎ ﻭﺭﻗﺔ ﺒﻌـﺩ ﺃﺨـﺭﻱ ﻤﺘﻨﻬـﺩﺍ ﻭﻤﺘﺴـﺎﺌﻼ :‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺘﻭﺍﻓﻕ..ﻟﻥ ﺘﻭﺍﻓﻕ..ﺴﺘﻭﺍﻓﻕ..ﻟﻥ ﺘﻭﺍﻓﻕ ..‬ ‫....‬ ‫ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻨﺯﻉ ﻨﺤﻭ ﻨﺼﻑ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻭﺭﺩﺓ ﺃﻗﺒﻠـﺕ ﺘﺴـﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ﻀﺤﻜﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﻠﺠﻠﺔ..ﺭﻗﺹ ﻗﻠﺒﻪ ﻓﺭﺤﺎ..ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻁﻭﻕ‬ ‫ﺒﺫﺭﺍﻋﻬﺎ ﺭﻗﺒﺔ ﺸﺎﺏ ﻭﺴﻴﻡ ﺃﺤﺎﻁ ﺨﺼﺭﻫﺎ ﺒﺫﺭﺍﻋﻪ ﺍﻟﻤﻐﻁﻰ‬ ‫ﺒﺸﻌﺭﻫﺎ ﺍﻟﻠﻴل ﺍﻟﻁﻭﻴل..ﻭﻗﻑ ﻤﺒﻬﻭﺘﺎ..ﺃﻗﺒﻠﺕ ﻨﺤﻭﻩ..ﻗﺫﻓﺘـﻪ‬ ‫ﺒﻨﻅﺭﺓ ﺤﺎﺩﺓ..ﺃﻜﻤﻠﺕ ﺴﻴﺭﻫﺎ ﻟﺘﺠﻠﺱ ﻤﻊ ﺭﻓﻴﻘﻬﺎ ﺍﻟﻲ ﻤﻨﻀﺩﺓ‬ ‫ﻤﺠﺎﻭﺭﺓ !!! ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻓﻲ ﻴـﺩﻩ..ﻭﺍﺴـﺘﺄﻨﻑ‬ ‫ﺠﺫﺏ ﺒﻘﻴﺔ ﺃﻭﺭﺍﻗﻬﺎ..‬
  32. 32. ‫ﻗﻠﻢ آﻮﺑﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻁﻔﻭﻟﺘﻪ ﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﺍﻟﻤﻭﻅﻑ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻴﺼﺤﺒﻪ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻪ....ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻻﺤـﻅ ﺃﻥ‬ ‫ﻤﺭﺅﺴﻲ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﻴﻌﺎﻤﻠﻭﻨﻪ ﺒﺩﻻل ﻤﻔﺘﻌل....ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﻤﺎ ﻟﻔـﺕ‬ ‫ﻨﻅﺭﻩ ﺃﻜﺜﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻘﻠﻡ "ﺍﻟﻜﻭﺒﻴﺎ" ﺍﻟﻤﺭﺒﻭﻁ ﻤﻥ ﻨﻬﺎﻴﺘﻪ ﺒﺩﻭﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﺴﻤﻴﻜﺔ ﺃﻗﺭﺏ ﻓﻲ ﺸﻜﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ "ﺠﻨﺯﻴﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﺠﺔ" ﺘﻨﺘﻬﻲ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻤﻘﺒﺽ ﺩﺭﺝ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻭﺍﻟﺩ..‬ ‫....‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻡ ﺭﻓﻴﻊ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺴﻤﻴﻙ ﺍﻟﺴﻥ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻤﻭﻅـﻑ ﺃﺼـﻠﻊ‬ ‫ـﺎﺹ‬ ‫ـﺔ ﺭﺼـ‬ ‫ـﻭﺭﺓ ـﻲ ﻁﻠﻘـ‬ ‫ﻓـ‬ ‫ـﻪ ﻤﺤﺸـ‬ ‫ـﺭﺃﺱ..ﻨﻬﺎﻴﺘـ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻓﺎﺭﻏﺔ....ﻟﺯﻭﻡ ﺍﻟﺨﺒﻁ ﻋﻠﻲ ﻗﺭﺹ ﺍﻟﻤﻜﺘـﺏ ﻻﺴـﺘﻌﺠﺎل‬ ‫ﺍﻷﻤﻭﺭ..‬ ‫....‬ ‫ﺍﻋﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻠﻡ ﻴﺒﺭﺯ ﻤﻥ ﻁﻠﻘﺔ ﺍﻟﺭﺼـﺎﺹ ﻜﺼـﺎﺭﻭﺥ‬ ‫ﻗﺎﻫﺭ ﻷﻨﻨﺎ ﺃﺼﺒﺤﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﺼﺭ ﺍﻻﻨﻁـﻼﻕ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﺤﻁـﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺘﻴﻥ ﻓﻴﻨﺠﺯ ﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ..‬ ‫....‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺤﻴﻥ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺃﻥ ﻟﻠﻜﻭﺒﻴﺎ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﺃﺨﺭﻱ ﻋﻨـﺩﻤﺎ‬ ‫ﺠﺎﺀ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻭﻅﻔﻴﻥ ﻤﺘﺄﺨﺭﺍ ﻋﻥ ﻤﻭﻋﺩﻩ ﻭﺒﺎﺩﺭ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﻗﺎﺌﻼ :‬ ‫ﻨﻬﺎﺭﻙ ﻤﺒﺎﺭﻙ ﻓﻌﺎﺠﻠﻪ ﺍﻟﻭﺍﻟﺩ : ﻨﻬﺎﺭﻙ ﻜﻭﺒﻴﺎ..‬ ‫....‬ ‫ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺨﻴل ﺇﻟﻴـﻪ ﺃﻥ ﻭﺍﻟـﺩﻩ ﺫﺍﺘـﻪ ﻗﻠـﻡ ﻜﻭﺒﻴـﺎ‬ ‫ﺒﺸﺭﻱ....ﻓﻬﻭ ﻁﻭﻴل ﻨﺤﻴﻑ ﺃﺼﻠﻊ ﺍﻟﺭﺃﺱ ﺤﺎﺩ ﺍﻟﻨﻅـﺭﺍﺕ‬
  33. 33. ‫"ﻴﺸﺨﻁ" ﻭ "ﻴﻨﻁﺭ" ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺤﺘﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻭﻜﺄﻥ ﺠﺒﻬﺘﻪ‬ ‫ﻤﻜﺘﻭﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ : ﻤﻭﻅﻑ ﺤﻜﻭﻤﻲ ..‬ ‫....‬ ‫ﻓﻭﺭ ﺘﺨﺭﺠﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺒﺩﺃﺕ ﺭﺤﻠﺔ ﻤﻌﺎﻨﺎﺘﻪ....ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻤﺼﻤﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﻜﺴـﺭ ﺍﻟـﺭﻭﺘﻴﻥ ﻭﻴﻜـﻭﻥ ﻤﻭﻅﻔـﺎ ﻤﺜﺎﻟﻴـﺎ‬ ‫ﻤﻨﻀﺒﻁﺎ....ﻴﻨﻔﺫ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺜﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺯﺩﺤﻡ ﺒﻬﺎ ﺭﺃﺴـﻪ‬ ‫ﺨﻼل ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﻭﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻘﺭﺍﺀﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ....‬ ‫....‬ ‫ﻤﺭﺕ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺘﻌﺏ ﻤﻥ ﻋﺩﻫﺎ ﺠﺎﺀﻩ ﺍﻟﻔﺭﺝ‬ ‫ﺒﻌﺩﻫﺎ...ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻏﺯﺍ ﺍﻟﺸﻴﺏ ﻤﻔﺭﻗﻪ....ﻭﺘﺨﻠﺕ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺨﻁﻴﺒﺘﻪ ﻭﻋﺎﺩ ﺒﺨﻔﻲ ﺤﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﺤﻠﺔ ﻋﻤل ﺍﻟﻲ ﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﻤﺠﺎﻭﺭﺓ....ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺸﺎﺏ ﻭﺩﻭﻩ "ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ"..ُﻋﻠﻥ ﻋﻥ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻤﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟﺘﻌﻴﻴﻥ ﺍﻟﺨﺭﻴﺠﻴﻥ "ﺍﻟﻘﺩﺍﻤﻰ"...ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺃﻗﺩﻤﻬﻡ‬ ‫ﻓﻘﺩ ﻋﻴﻨﻭﻩ....ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺫﻫﺏ ﻻﺴﺘﻼﻡ ﻋﻤﻠﻪ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﺴﻭﻑ ﻴﻌﻤل ﻓﻲ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻩ ﻴﻌﻤل ﺒﻬﺎ....‬ ‫....‬ ‫ﻓﻲ ﺼﺒﺎﺡ ﻴﻭﻡ ﺍﺴﺘﻼﻤﻪ ﻟﻠﻭﻅﻴﻔﺔ ﺃﻟﻘـﻲ ﻨﻅـﺭﻩ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﻫﻨﺩﺍﻤﻪ...."ﻓﺭﻙ" ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﻫﻭ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﻭﺠﻬﻪ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺁﺓ....ﻓﻘﺩ ﺭﺃﻱ ﺼﻭﺭﺓ ﻗﻠﻡ ﻜﻭﺒﻴﺎ ﻤﺭﺒﻭﻁ ﻤﻥ ﻨﻬﺎﻴﺘـﻪ‬ ‫ﺒﺩﻭﺒﺎﺭﺓ ﺴﻤﻴﻜﺔ ..‬
  34. 34. ‫أم "......"‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺘﻘل ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "......" ﺇﻟﻲ ﻤﻘﺭ ﻋﻤﻠـﻪ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩ‬ ‫ﺠﺎﺀﺘﻪ ﻭﻓﻭﺩ ﻤﺭﺅﺴﻴﻪ ﻟﻠﺘﻬﻨﺌﺔ..ﻟﻔﺘـﺕ ﻨﻅـﺭﻩ ﻤـﻥ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺌ ـﺎﺕ..ﺴ ـﻴﺩﺓ ﻓ ـﻲ ﻤﻘﺘﺒ ـل ﻋﻤﺭﻫ ـﺎ..ﻤﺘﻭﺍﻀ ـﻌﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺜﻴﺎﺏ..ﺠﻤﻴﻠﺔ ﺍﻟﻭﺠﻪ..ﺠﺫﺍﺒﺔ ﺍﻟﻘﺴﻤﺎﺕ ﺘﻘﻑ ﺒﻌﻴـﺩﺍ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ....ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺠﻤل ﺍﻟﻤﻬﻨﺌﺎﺕ....ﻋﺭﻑ ﺃﻨﻬـﺎ ﺇﺤـﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﻼﺕ ﺒﺎﻟﻤﺼﻠﺤﺔ..ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻫﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺃﻴﻘﻥ ﺃﻥ ﻭﺠﻬﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴل ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻪ ﻤﻌﻪ ﻗﺼﺔ ﻤﺎ:ﺃﻴﻥ..ﻤﺘﻰ ؟؟ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻘﺘﻨﺹ ﻤﻥ ﺒﺤﺭ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻪ ﺇﺠﺎﺒﺔ ﺸﺎﻓﻴﺔ..‬ ‫....‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻤﻬﻨﺌﻴﻥ....ﻗﺎل ﻟﻬﺎ ﻤﻭﺩﻋﺎ ﺸﻜﺭﺍ ﻴﺎ.... :‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺕ ﺒﺤﻴﺎﺀ ﻭﻫﻲ ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ : ﻗل ﻟﻲ‬ ‫ﻴﺎ ﺃﻡ "......"‬ ‫....‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻁل ﺒﻪ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﺒﻌﺩ ﺭﺤﻠﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﻤﺎﻀﻴﻪ ﺘﺒﻴﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﻜل ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺃﻡ "......" ﻫﻲ ﺫﺍﺘﻬﺎ ﺼﻔﺎﺕ ﻓﺘﺎﺓ‬ ‫ﺃﺤﻼﻤﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﺭﺴﻡ ﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺫﻫﻨﻪ ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﻋﺭﻑ‬ ‫ﻗﻠﺒﻪ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺤﺏ....ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ‬ ‫ﺒﻬﺎ ..‬ ‫ـ ﻋﺠﺒﺎ ﻟﻸﻗﺩﺍﺭ....ﻴﺤﻠﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺸﻲﺀ ﻤﺎ....ﻴﻁﻭل ﺒـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻡ ﺤﺘﻰ ﻴﺼﺒﺢ ﻭﻫﻤﺎ....ﻴﻔﻘﺩ ﺍﻷﻤل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻪ‬
  35. 35. ‫ﻭﻓﺠﺄﺓ ﻴﺠﺩﻩ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻓﻲ ﻏﻴﺭ ﺯﻤﺎﻨﻪ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﻜﺎﻨـﻪ..ﻫﻤـﺱ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻭﻫﻭ ﻴﻐﺎﺩﺭ ﻤﻜﺘﺒﻪ..‬ ‫....‬ ‫ﺃﺤﺴــﺕ ﺃﻡ "......" ﺒﺎﻫﺘﻤــﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴــﻬﺎ ﺍﻟﺠﺩﻴــﺩ‬ ‫ﺒﻬﺎ....ﺴﻌﺩﺕ ﺒﺫﻟﻙ....ﺴﺭﻫﺎ ﺃﻥ ﻴﻬﺘﻡ ﺒﻬﺎ "ﺍﻟﺒﻴﻪ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ"‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤـﻥ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤـﻪ ﺒﻤﻭﻅﻔﺎﺘـﻪ ﺼـﺎﺤﺒﺎﺕ ﺍﻟﺸـﻬﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ....ﺘﻌﻤﺩﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ ﺃﻥ ﺘﻌﺘﺭﺽ ﻁﺭﻴﻘﻪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﻪ....ﻋﻠﻬﺎ ﺘﺤﻅﻰ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﺃﻭ ﻜﻠﻤﺔ ﺤﻠﻭﺓ ﻤـﻥ ﻟﺴـﺎﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ "ﻴﻨﻘﻁ ﺴﻜﺭ" ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﻭل ﻋﻨﻪ ﻟﺯﻤﻴﻼﺘﻬﺎ..ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻜل ﺴﻌﺎﺩﺘﻬﺎ ﺃﻥ ﻴﺒﺘﺴﻡ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻬﺎ..‬ ‫....‬ ‫ﺩﺨﻠـﺕ ﻤﻜﺘﺒـﻪ ﺫﺍﺕ ﻴـﻭﻡ ﺘﺴـﺄﻟﻪ ﺇﻥ ﻜـﺎﻥ ﻴﻁﻠـﺏ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ....ﻁﻠﺏ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﻗﻬﻭﺓ....ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﻘﺩﻤﻪ ﺇﻟﻴﻪ ﺘﻔﺭﺱ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺠﻬﻬﺎ..ﻭﻗﻭﺍﻤﻬﺎ..ﻻﺤﻅ ﺃﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺸﻬﻭﺭ ﺤﻤﻠﻬﺎ ﺍﻷﻭﻟﻲ..‬ ‫....‬ ‫ﺃﻋﺩ ﺨﻁﺔ ﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﻺﻴﻘﺎﻉ ﺒﻬﺎ..ﺃﺨﺫ ﻴﻁﺎﺭﺩﻫﺎ ﺒﻜﻼﻤـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺴﻭل....ﻭﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ ﺃﻋﺩ ﻟﻬﺎ ﻤﺒﻠﻐﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎل ﻜﻲ‬ ‫ﺘﺸﺘﺭﻱ ﺒﻪ ﻤﻼﺒﺱ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺃﻨﻴﻘﺔ ﺘﻠﻴﻕ ﺒﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﻓﻭﻥ ﺘﺤﺕ‬ ‫ﻭﻁﺄﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ..ﻟﻴﺭﺍﻫﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻤﻨﺎﻫﺎ ﻭ....ﻴﺭﻴﺩﻫﺎ....ﻓﻠـﺘﻜﻥ‬ ‫ﻓﺘﺎﺓ ﺃﺤﻼﻤﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﻅل ﺨﻴﺎﻟﻬﺎ ﻴﻁﺎﺭﺩﻩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺴﻨﻭﺍﺕ..‬ ‫....‬ ‫ﺸﻁﺢ ﺒﻪ ﺨﻴﺎﻟﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﻓﺄﻜﺜﺭ....ﻗﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﻐﺎﺯﻟﻬﺎ..ﻴﻨﺼﺏ‬ ‫ﺸﺒﺎﻜﻪ ﺤﻭﻟﻬﺎ..ﻋﻠﻬﺎ ﺘﺴﺘﺠﻴﺏ ﻓﻬﻭ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻭﺍﻷﻏﻨﻰ..ﻓﻁﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﻫﻭ ﺴﻴﺩ ﻤﻁﺎﻉ ﻓﻼﺒﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻋﺒﺩﻩ ﻤﺄﻤﻭﺭﺓ..‬
  36. 36. ‫....‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻭﻫﻲ ﺘﻘﺩﻡ ﻟﻪ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﺴﺄﻟﻬﺎ ﻤﺘﻭﺩﺩﺍ ﻋـﻥ‬ ‫ﺃﺤﻭﺍﻟﻬﺎ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺘﺤﺴﺱ ﺒﻨﻅﺭﺍﺘﻪ ﺘﻔﺎﺼﻴل ﻗﻭﺍﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﺸـﻭﻕ‬ ‫ﻭﺒﻴﺩﻩ ﺍﻟﻤﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﻨﺘﻔﺦ ﺒﺎﻟﻤﺎل..ﻫل ﻟﺩﻴﻙ ﺃﻁﻔﺎل..ﺃﺠﺎﺒﺘﻪ‬ ‫ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻨﻁﻠﻕ ﺨﺎﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﻤﻜﺘﺒﻪ..‬ ‫....‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﻋﺎﻫﺎ..ﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﻤﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ..ﺭﻓﻀﺘﻪ ﺒﺈﺒﺎﺀ..ﺃﺼﺭ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺄﺨﺫﻩ..ﺴﺄﻟﺘﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ..ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﺠﻴﺏ ﺍﻨﺩﻓﻌﺕ ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ‬ ‫ﺒﻐﺯﺍﺭﻩ..‬ ‫ـ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺒﻜﻴﻥ ﻴﺎ ﺃﻡ "......" ﻟﻘﺩ ﻓﺭﺤﺕ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﺒﻨﻙ ﻓﻬﻭ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﺒﻨﻲ ﺃﻴﻀﺎ..‬ ‫ـ ﻟﻘﺩ ﺤﺯﻨﺕ ﺃﻨﺎ..ﻓـﺎﺒﻨﻲ "......" ﻤﺎﺕ ﺒﻌﺩ ﻭﻻﺩﺘﻪ..ﻟﻡ‬ ‫ﺃﻫﻨﺄ ﺒﻪ..ﺘﺭﻜﻨﻲ ﻭﺤﻴﺩﺓ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺭﺃﻴﺕ ﻭﺠﻬﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴل..ﺭﺒﻨﺎ‬ ‫"ﻴﺨﻠﻲ ﻟﻙ ﺍﺒﻨﻙ ﻴﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ؟‬ ‫ﻋﺎﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺇﻟﻰ ﺭﺸﺩﻩ..ﺘﺫﻜﺭ ﺭﺒﻪ ﻭﺍﺒﻨﻪ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ..ﺍﺴﺘﻌﺎﺫ‬ ‫ﺒﺎﷲ ﻤﻥ ﻤﺱ ﺍﻟﺸﻴﻁﺎﻥ..ﻗﺎل ﻭﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﺘﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﻤﻘﻠﺘﻴﻪ‬ ‫ـ ﺇﺫﺍ ﺠﺎﺀ ﻤﻭﻟﻭﺩﻙ ﺫﻜﺭﺍ ﺃﺴﻤﻴﻪ "......" ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ‬ ‫ﻫﺩﻴﺔ ﻤﻨﻰ ﻟﻪ..‬
  37. 37. ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫ﻋﺎﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺤﺎﻤﻼ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟـﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ..ﺩﻜﺘـﻭﺭﺍﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﺭﺩﺓ ﻤﻥ "ﺒﻼﺩ ﺒﺭﻩ" ﻭﻟﻴﺴﺕ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﻤﺤﻠﻴـﺔ..ﻴـ ‪‬ﻋﻰ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺍﻀﻊ ﻟﻜﻨﻪ ﻴﺤﻤل ﻨﻔﺴﺎ ﻤﺘﻌﺎﻟﻴﺔ..ﻤﺘﺴﻠﻕ ﻤﺘﻤﻠﻕ..ﻴﻘـﻭل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻨﻪ ﻻ ﻴﻁﻤﺢ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺼﺏ ﻭﻻ ﻴﻁﻤﻊ ﻓﻴﻪ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻌﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻭﻴﺘﻤﻨﻰ ﺯﻭﺍﻟﻬﻡ ﻟﻴﺒﻘﻰ ﻫﻭ ﻭﺤـﺩﻩ..ﻻ ﻴـﺭﻯ ﺇﻻ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻘﻁ..ﻫﻭ ﻭﻤﻥ ﺒﻌﺩﻩ ﺍﻟﻁﻭﻓﺎﻥ ﺸﻌﺎﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ..‬ ‫....‬ ‫ﻫﻭ ﺫﺍﺘﻪ ﻤﺴﺘﻭﺭﺩ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺘﻪ ﻟﻺﺸـﺭﺍﻑ ﻋﻠـﻰ ﺃﺤـﺩ‬ ‫ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻋﻤل ﺒﻬﺎ..ﻤﻥ ﺃﺠل ﺤـل ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ..ﻤﻥ ﺃﺠل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻋﻘﺩ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﺭﻜﺯ‬ ‫ﻋﺩﺓ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ..ﻜﻨﺕ ﻤﺎﺭﺍ ﺒﺎﻟﺼﺩﻓﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤـﺎﻉ‬ ‫ﹰ‬ ‫..ﺩﻋﺎﻨﻲ ﻟﺘﻨﺎﻭل ﻜﻭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺎﻱ..ﺍﻨﺘﻬﺯ ﻓﺭﺼﺔ ﻭﺠـﻭﺩﻱ‬ ‫ﻟﻴﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭﻴﻥ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻗﺩﻴﺱ ﻤﺤﺎﻀﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺨﻼﻕ‬ ‫ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ ﻭﺍﻟﺭﺅﺴﺎﺀ ..‬ ‫....‬ ‫ـﺎﻉ ـﺎل ـﻥ ـﻪ ـﻪ ـﺏ‬ ‫ـﺎﺀ ﺍﻻﺠﺘﻤـ ﻗـ ﻋـ ﻨﻔﺴـ ﺇﻨـ ﺃﺩﻴـ‬ ‫ﺃﺜﻨـ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭ..ﺼﺩﻗﺘﻪ..ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻋﺭﻑ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻘﺼﺩ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻜﺒﻴﺭ..ﻟﻜﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﻏﺘـﺎﺏ ﺯﻤـﻼﺀﻩ ﻋﺭﻓـﺕ ﺃﻨـﻪ ﻜﺒﻴـﺭ ﺍﻟﺠﺴـﻡ‬ ‫ﻓﻘﻁ..ﻜﺎﻟﺒﺎﻟﻭﻥ : ﺤﺠﻡ ﺒﻼ ﻭﺯﻥ..ﺃﻭ ﻜﺎﻟﺩﻴﻨﺎﺼـﻭﺭ ﺠﺴـﻡ‬ ‫ﻀﺨﻡ ﻭﺭﺃﺱ ﺼﻐﻴﺭ ﻭﻤﺦ ﺃﺼﻐﺭ..ﻓﻬﻭ ﻴﺤﻤل ﻓﻲ ﺭﺃﺴـﻪ‬ ‫ﺃﻓﻜﺎﺭﺍ ﺃﺜﻘل ﻤﻥ ﺠﺴﻤﻪ ﻫﻲ ﺃﻴﻀﺎ ﺤﺠﻡ ﺒﻼ ﻭﺯﻥ..ﻴﺨـ ‪‬ﻑ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﻁﻠﺏ ﻤﻨﻙ ﺃﻥ ﺘﺼﺩﻗﻪ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﻤﺎ ﻴﻘﻭﻟﻪ ﻫـﻭ ﺃﺭﻗـﻰ‬
  38. 38. ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﺩﺏ..ﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺁﻥ ﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﻤﺩ ﺭﺠﻠـﻰ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺼل ﺼﺎﺤﺒﻨﺎ ﺒﺎﻷﺩﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻗﻠﺔ ﺍﻷﺩﺏ ..‬ ‫....‬ ‫ﺍﻨﻔ ـﺽ ﺍﻻﺠﺘﻤ ـﺎﻉ ﻓﺘﻭﺠﻬﻨ ـﺎ ﻤﻌ ـﺎ ﻟﻤﻘﺎﺒﻠ ـﺔ ﻤ ـﺩﻴﺭ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ..ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺴﺄﻟﻨﻰ : ﺇﻴﻪ ﺭﺃﻴﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﻠﻰ‬ ‫ﺃﻨﺎ ﻗﻠﺘﻪ ؟‬ ‫ـ ﻜﻭﻴﺱ..ﺃﺠﺒﺘﻪ ﺒﻜل ﺠﺩ ..‬ ‫ـ ﻜﻭﻴﺱ ..ﻜﻭﻴﺱ ﺇﻴـ ـ ـﻪ ؟؟ ﺩﺍ ﺸﻭﻴﺔ ﺒﻜﺵ ﺒﻨﻀﺤﻙ‬ ‫ﺒﻴﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻭﺒﺎﺵ ﺩﻭل..ﺭﺩ ﺴﺎﺨﺭﹰﺍ ﺒﻜـل ﻏـﺭﻭﺭ..ﺩﻭل‬ ‫ﻓﺎﻜﺭﻴﻥ ﻨﻔﺴﻬﻡ ﺒﻴﻔﻬﻤﻭﺍ ﺒﺼﺤﻴﺢ..ﺩﻭل ﺸﻭﻴﺔ ﺼﺭﺍﺼﻴﺭ..‬ ‫....‬ ‫ﻗﺒل ﺃﻥ ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺃﻤﻁﺭ ﺯﻤﻼﺀﻩ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺒﻬﻡ ﺒﺄﺴﻭﺃ ﻤﺎ ﺴﻤﻌﺕ ﻤﻥ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺴـﺒﺎﺏ..ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﺤﻀﺭﺓ ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﺍﺭﺘﺩﻯ ﺼﺎﺤﺒﻨﺎ ﺭﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﻭﺍﻀﻊ ﻭﺭﺴﻡ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﻗﻨﺎﻉ ﺍﻷﺩﺏ :‬ ‫ـ ﻜﻠﻪ ﺘﻤﺎﻡ ﻴﺎﻓﻨﺩﻡ ..ﺜﻡ ﻗﺎل ﻜﻼﻤﺎ ﻤﻨﻤﻘﺎ ﻭﻤﺯﺭﻜﺸـﺎ ﻫـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺎﻕ ﺒﻌﻴﻨﻪ..ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﺃﻤﺎﻤﻲ ﺇﻻ ﺍﻻﺴﺘﺌﺫﺍﻥ ﻟﻘﻀﺎﺀ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺃﻤﻭﺭﻱ ..‬ ‫....‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺨﺭﻭﺠﻨﺎ ﻤﻥ ﻤﺒﻨﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻟﻔﺕ ﻨﻅـﺭﻱ‬ ‫ﻁﻔل ﺼﻐﻴـﺭ ﻴﻠﻬﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘﺔ "ﺒﺒﺎﻟﻭﻨﺔ" ﻤﻨﻔﻭﺨﺔ..ﻴﻠـﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺴﺒﺎﺒﺘﺔ ﺨﻴﻁﺎ ﺭﻓﻴﻌﺎ ﻴﺼﻠﻪ ﺒﻬﺎ..ﺍﻟﺒﺎﻟﻭﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔﻭﺨﺔ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻜﺎﺩ ﺘﻨﻔﺠـﺭ ﻭﺍﻟﻤﺭﺴﻭﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺼﻭﺭﺓ ﻭﺠﻪ ﺒﻬﻠﻭﺍﻥ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬
  39. 39. ‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﺩﻭﺭ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺤﻭل ﺸﺠﺭﺓ ﻤﻤﻠﻭﺀﺓ ﺒـﺎﻟﺯﻫﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﺒﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ﺸﺠﺭﺓ ﺸﻭﻙ..‬ ‫....‬ ‫ﻫﺒﺕ ﻫﺒﺔ ﻫﻭﺍﺀ ﺨﻔﻴﻔﺔ ﻏﺎﻓﻠﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻓﺄﻓﻠـﺕ ﺍﻟﺨـﻴﻁ‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺩﻩ ﻓﺎﺘﺠﻬﺕ ﺍﻟﺒﺎﻟﻭﻨﺔ ﻨﺤﻭ ﺸﺠﺭﺓ ﺍﻟﺸﻭﻙ..ﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﺤﺘﻜﺕ‬ ‫ﺒﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺴﻤﻊ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺼﻭﺕ ﻓﺭﻗﻌﺔ ﻭﻗﻌﺕ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻗﻁﻌـﺔ‬ ‫ﻤﻤﺯﻗﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﻁ ﻭﺍﻟﺘﺼﻘﺕ ﺒـﺎﻟﻁﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤـﻴﻁ ﺒﺴـﺎﻕ‬ ‫ﺍﻟﺸﺠﺭﺓ ..ﺒﻜـﻰ ﺍﻟﻁﻔـل ﻋﻠـﻰ ﺒﺎﻟﻭﻨﺘـﻪ..ﺍﺘﺠـﻪ ﻨﺤـﻭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺠﺭﺓ..ﻤﺴﺢ ﺩﻤﻭﻋﻪ ﺒﻅﻬﺭ ﻴﺩﻩ..ﻭﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﻯ ﺴﺤﻕ‬ ‫ﺒﻘﺩﻤﻴﻪ ﺍﻟﺒﺎﻟﻭﻨﺔ ﺍﻟﻤﻤﺯﻗﺔ ﻭﻭﺠﻪ ﺍﻟﺒﻬﻠﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﻬﺘﺭﺉ ﻟﻴﻐﺭﺴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻁﻴﻥ ..‬
  40. 40. ‫ﻃﻮق ﻧﺠﺎة‬ ‫)١(‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻤﻐﺭﺏ ﻜل ﻴﻭﻡ ﻜﺎﻥ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻴﺘﺠﻤﻌـﻭﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ـﻭﻥ‬ ‫ـﺎﻤﺭﻭﻥ ﻭﻴﻨﺎﻗﺸـ‬ ‫ـﺔ" ﻴﺘﺴـ‬ ‫ـﻡ "ﺤﻜﺸـ‬ ‫ﻤﻘ ـﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠـ‬ ‫ﻬـ‬ ‫ﺃﺤﻭﺍﻟﻬﻡ..ﺒﻌﻀﻬﻡ ﻴﻠﻌﺏ "ﺍﻟﺩﻭﻤﻴﻨﻭ" ﻭﺒﻌﻀﻬﻡ ﺍﻵﺨﺭ ﻴﻠﻌـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﻕ....ﻭﻏﻴﺭ ﺒﻌﻴﺩ ﻋﻨﻬﻡ ﺘﺄﺨﺫ "ﻨﺠﺎﺓ" ﺇﺒﻨﺔ ﺍﻟﺭﻴﺱ "ﺒﻴﺭﻡ"‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻬﻭ ﺒﻁﻭﻗﻬﺎ....‬ ‫....‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻁﻭﻕ "ﻨﺠﺎﺓ" ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻴﺯﺭﺍﻥ ﺍﻟﺴﻤﻴﻙ ﺘﻀﻌﻪ ﺤﻭل‬ ‫ﺨﺼﺭﻫﺎ ﻭﺘﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺘﻪ ﻟﺘﻤﺎﺭﺱ ﻟﻌﺒﺔ "ﺍﻟﻬﻴﻼﻫﻭﺏ"‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻫﺎ ﻴﺒﺩﺃ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻋﻔﻴﻔﻲ" ﻤﺩﺭﺱ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺼﺏ ﻟﻌﻨﺎﺘﻪ ﻋﻠﻲ "ﻨﺠﺎﺓ" ﻭﺃﺒﻴﻬﺎ ﻭﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻜﻠﻬﻡ ..‬ ‫....‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻟﻬﻭ "ﻨﺠﺎﺓ" ﺒﻁﻭﻗﻬﺎ ﻫﻭ ﻭﺤﺩﻩ ﻤﺎ "ﻴﻨﺭﻓﺯ" ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ‬ ‫..ﻟﻜﻥ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺜﻴﺭ ﺤﻔﻴﻅﺘﻪ ﻭﻴﺠﻌﻠﻪ ﻴﺭﻏﻲ ﻭﻴﺯﺒﺩ ﻜﺜﻭﺭ‬ ‫ﻫﺎﺌﺞ ﻫﻭ ﻟﻐﺔ ﺘﺨﺎﻁﺏ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺒﻴﻨﻬﻡ‬ ‫ﺍﻷﻤﻴﺔ.. ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺃﺤﺩ ﺭﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﻬﻲ ﻴﻁﻠﺏ ﻜﻭﺒﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻱ ﻭﻴﺭﻓﻊ "ﺤﻜﺸﺔ" ﻋﻘﻴﺭﺘﻪ ﻤﻨﺎﺩﻴﺎ :‬ ‫ـ ﻭﻋﻨﺩﻙ ﻭﺍﺤﺩ ﺸﺎﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻨﺔ ﻭﺼﻠﺤﻪ..‬ ‫ﻴﺼﺎﺏ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺩﺍﺀ ﻋﺼﺒﻲ ﻤﻔﺎﺠﺊ ﻭﻴﻘﻭل:‬ ‫ـ ﻭﺃﺼﻠﺤﻪ....ﻗل ﺃﺼﻠﺤﻪ ﻭﻻ ﺘﻘل ﻭﺼﹼﺤﻪ..‬ ‫ﻠ‬
  41. 41. ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻁﻠﺏ ﺍﻟﺒﻌﺽ "ﻁﺎﻭﻟﺔ" ﻟﻴﻠﻌﺒﻭﺍ "ﻋﺸﺭﺘﻴﻥ" ﻴﻨﺘﻔﺽ‬ ‫ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻭﻴﻘﻭل :‬ ‫ـ ﺒل ﺍﻟﻨﺭﺩ ﻭﻟﻴﺱ "ﺍﻟﻁﺎﻭﻟﺔ"..‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻁﻠﺏ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺯﺒﺎﺌﻥ "ﺸﻴﺸﺔ" ﺘﺨﺭﺝ ﺴﺤﺏ ﺩﺨﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﻀﺏ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻭﻫﻭ ﻴﻌﺘﺭﺽ ﻤﺤﺘﻨﻘﺎ:‬ ‫ـ ﻨﺎﺭﺠﻴﻠﺔ..ﻨﺎﺭﺠﻴﻠﺔ ﻴﺎ ﺠﻬﻠﺔ‬ ‫....‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻴﺘﻌﺎﻟﻲ ﻋﻠﻲ ﺃﻫل ﻗﺭﻴﺘﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﻤـل ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﺩﺭﺴﺘﻬﺎ ﻭﻴﻌﻁﻰ ﺩﺭﻭﺴﺎ ﺨﺼﻭﺼﻴﺔ ﻟﻜل ﻤﻥ ﻴﻘﻊ ﺘﺤـﺕ‬ ‫ﻴﺩﻩ ﻤـﻥ ﺘﻼﻤﻴـﺫﻫﺎ....ﻴﺘـﺄﻓﻑ ﻤـﻨﻬﻡ ﻭﻤـﻥ ﻟﻬﺠـﺘﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﻴﺔ..ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺃﻨﻬﻡ ﺃﻁﻠﻘﻭﺍ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﺴﻤﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ‬ ‫ﻤﺎ ﺃﻀﺤﻜﻬﻡ ﻜﻠﻤﺎ ﺫﻜﺭﻭﻩ ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻟﺴـﻬﻡ ﻭﻫـﻭ "ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ‬ ‫ﺤﺫﻟﻭﻕ"..‬ ‫....‬ ‫ﻗﺎﻁﻊ ﻤﻌﻅﻡ ﺃﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻪ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻭﺘﺴﻔﻴﻬﻪ‬ ‫ﻷﺤﺎﺩﻴﺜﻬﻡ ﻭﺍﺨﺘﺎﺭﻭﺍ ﻤﻨﺯﻻ ﻗـﺩﻴﻤﺎ ﻓـﻲ ﻁـﺭﻑ ﺍﻟﻘﺭﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﻓﻲ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺩﺭﻭﺴﻪ ﺍﻟﺨﺼﻭﺼـﻴﺔ....ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﻜﺭﻫﻭﺍ ﺩﺨﻭﻟﻪ ﺒﻴﻭﺘﻬﻡ ..‬ ‫)٢(‬ ‫ﺫﺍﺕ ﻤﺴﺎﺀ ﻤﻤﻁﺭ ﻜﺎﻥ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻋﺎﺌﺩﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﻨﺯﻟﻪ ﻤﺘﺠﻬﺎ ﻨﺤﻭ ﻤﻘﻬﻲ "ﺤﻜﺸﺔ" ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻫﻡ ﺒﻌﺒﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻑ ﺍﻨﺯﻟﻘﺕ ﻗﺩﻤﺎﻩ ﻤﻥ ﻓﻭﻕ "ﻓﻠﻕ ﺍﻟﻨﺨﻠﺔ" ﻟﺘﻨﻐﺭﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﻁﻴﻥ ﺍﻟﻘﺎﻉ..ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻭﺸﻙ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻐﺭﻕ ﺒﺩﺃ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﺡ:‬
  42. 42. ‫ـ ﻭﺍﻏﻭﺜﺎﻩ....ﻭﺍﻏﻭﺜﺎﻩ....ﺃﺩﺭﻜﻭﻨﻲ..ﺃﻏﻴﺜﻭﻨﻲ....ﻴﺎ ﺃﻫل‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ: ﺇﻨﻲ ﺃﻏﺭﻕ..ﺃﻏﺭﻕ..ﺃﻏﺭﻕ..‬ ‫ﻫﺏ ﺍﻟﺭﻴﺱ "ﺒﻴﺭﻡ" ﺘﺎﺭﻜﺎ "ﻋﺸﺭﺓ ﺍﻟﺩﻭﻤﻴﻨﻭ" ﺍﻟﺘﻰ ﺃﻭﺸﻙ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺭﺒﺤﻬﺎ..ﺍﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﺙ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻭﻤﻌﻪ ﻋﻡ "ﺠﺎﻫﻴﻥ"‬ ‫ﺠﺎﺭﻩ:‬ ‫ـ ﺇﻨﺕ ﻓﻴﻥ ﻴﺎ ﻤﻭﻻﻨﺎ؟ ﺴﺄل ﺍﻟﺭﻴﺱ "ﺒﻴﺭﻡ" ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻅﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﻤﺱ..‬ ‫ـ ﺇﻨﻲ ﻫﻨﺎ..ﺇﻨﻲ ﺃﻏﺭﻕ‬ ‫ـ ﻋﺎﻭﺯ ﺇﻴﻪ؟‬ ‫ـ ﺍﻟﻨﺠﺩﺓ‬ ‫ـ ﺒﻭﻟﻴﺱ ﺍﻟﻨﺠﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺩﺭ‬ ‫ـ ﻻ ﻭﻗﺕ ﻟﻠﻬﺫﺭ..ﺃﺩﺭﻜﻭﻨﻲ ﻴﺭﺤﻤﻜﻡ ﺍﷲ‬ ‫ـ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺭﻴﺩ؟ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﻋﻡ "ﺠﺎﻫﻴﻥ" ﻭﻫﻭ ﻴﻜﺘﻡ ﻀﺤﻜﺔ ﻜﺎﺩﺕ‬ ‫ﺘﻔﻠﺕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺸﻔﺘﻴﻪ..ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻭل ﻤﺭﺓ ﻴﺘﺤﺩﺙ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﺼﺤﻲ..‬ ‫ـ ﺃﺭﻴﺩ ﻁﻭﻕ ﻨﺠﺎﺓ..ﻁﻭﻕ ﻨﺠﺎﺓ ﻴﺎ ﺇﺨﻭﺍﻥ..‬ ‫....‬ ‫ﻫﺭﻭل ﺍﻟﺭﻴﺱ "ﺒﻴﺭﻡ" ﻨﺤﻭ ﻤﻨﺯﻟﻪ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﻭﻋﺎﺩ ﺒﺴﺭﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻕ ﻭﻓﻲ ﻴﺩﻩ ﻁﻭﻕ "ﺍﻟﻬﻴﻼﻫﻭﺏ"..ﺭﺒﻁ ﻋﻡ "ﺠﺎﻫﻴﻥ"‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﻕ ﺒﺤﺒل ﻤﺘﻴﻥ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﻓﻲ ﺭﺒﻁ ﺤﻤﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﻨﻴﺩ..ﺃﻟﻘﺎﻩ‬ ‫ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻴﺙ..ﺃﻤﺴﻙ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺎﻟﻁﻭﻕ..ﻭﻀﻌﻪ‬ ‫ﺤﻭل ﺨﺼﺭﻩ ﻜﻤﺎ ﺘﻔﻌل "ﻨﺠﺎﺓ" ﻭﻫﻲ ﺘﻠﻬﻭ..ﺘﻨﻔﺱ ﺍﻟﺼﻌﺩﺍﺀ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻴﺭﻓﻊ ﻜﺘﻤﺜﺎل ﻤﻥ ﻭﺤل ﺍﻟﻘﺎﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻨﻐﺭﺱ ﻓﻴﻪ ..‬ ‫....‬
  43. 43. ‫ـ ﺘﺤﺫﻟﻕ ﺤﺘﻰ ﺘﺯﺤﻠﻕ....ﻋ ﹼﺏ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﺸﺘﺭﻜﻭﺍ ﻓـﻲ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺇﻨﻘﺎﺫ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ..‬ ‫ـ ﺒل ﻗل ﺘﻘﻌﺭ ﺤﺘﻰ "ﺘﻜﻌﻭﺭ"..ﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﺁﺨﺭ ﻤﺘﻬﻜﻤﺎ‬ ‫ـ ﻻ ﺒل : ﺘﻬﻭﺭ ﺤﺘﻰ ﺘﻌ ‪‬ﺭ..ﺃﻀﺎﻑ ﺜﺎﻟﺙ ﺴﺎﺨﺭﺍ‬ ‫ﻭ‬ ‫)٣(‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﻬﻲ..ﺍﻟﺘﻑ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺤﻭل ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ..ﺃﺤﺎﻁﻭﻩ ﺒﺩﻓﺌﻬﻡ‬ ‫ﻭﺸﻬﺎﻤﺘﻬﻡ....ﺃﺯﺍﻟﻭﺍ ﺍﻟﻁﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻕ ﺒﺭﺃﺴﻪ ﻓﻬﺩﺃﺕ ﻓﺭﺍﺌﺼﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺘﻌﺩﺓ ﻭﺨﻔﺘﺕ ﺯﺭﻗﺔ ﺸﻔﺘﻴﻪ ﺍﻟﻤﺭﺘﻌﺸﺘﻴﻥ..ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﻡ ﺇﻟﻰ ﻋﺭﻭﻗﻪ ﺼﻔﻕ ﺒﻴﺩﻴﻪ ﺯﺍﻋﻘﺎ:‬ ‫ـ ﻴﺎ ﻭﺍﺩ ﻴﺎ ﺤﻜﺸﺔ ....ﻫﺎﺕ ﺸﻴﺸﺔ ﻴﺎﺒﻨﻲ ﻭﻤﻌﺎﻫﺎ ﻭﺍﺤـﺩ‬ ‫ﺸﺎﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻨﺔ ﻭ......ﺼﻠﺤﻪ..‬
  44. 44. ‫ﺳﻜﺔ ﺳﻔﺮ‬ ‫ﻁﺎل ﺒﻪ ﺴﻔﺭﻩ..ﺃﺼﺒﺢ ﻻ ﻴﺩﺭﻯ ﻤﺎ ﻫﻲ ﻭﺠﻬﺘـﻪ..ﻓﻘـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻲ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ..ﺭﻏﻡ ﺍﻟﺒﻭﺼﻠﺔ ﺍﻟﻬﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺒﻴﺩﻩ..ﺍﺘﺠﻪ ﺸﺭﻗﺎ..ﺒﺎﻟﻨﺠﻡ ﻭﺍﻟﻤﻨﺠل ﺤﺎﻭل ﺍﻻﻫﺘﺩﺍﺀ..ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﺒﻠﻎ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻭﺠﺩ ﺍﻟﺴﺭﺍﺏ..ﻋﺎﺩ ﻟﻴﺘﺠﻪ ﻏﺭﺒﺎ ﻓﻭﺠـﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﻤﺎ ﺃﺘﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻟﻡ ﻭﻟﻥ ﻴﺴﺭ ﺍﻟﻘﻠﺏ..‬ ‫....‬ ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺃﺩﺭﻙ ﺍﻟﺴﺭ..ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﺭﺍﺤﻠﺘـﻪ ﺍﻟﺘـﻰ ﺃﻫﻤﻠﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﻤﺩ ﻋﻠﻲ ﻏﻴﺭﻫﺎ..ﻭﺠﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻩ ﺼﺎﺒﺭﺓ..ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﺘﻪ‬ ‫ﻀﺎﺤﻜﺔ ﻤﺴﺘﺒﺸﺭﺓ..ﺃﻗﺒل ﻨﺤﻭﻫﺎ..ﻗﺒل ﺃﻗﺩﺍﻤﻬﺎ..ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻋﺘﺭﺍﻑ ﺼﺎﻤﺕ ﺒﺫﻨﺏ ﻋﻅﻴﻡ..ﻁﻠﺏ ﻴﺩﻫﺎ..ﻤﺩﺘﻬﺎ ﺇﻟﻴـﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﺭﻭﺭ..ﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﻘﺩﻤﻪ..ﻗﺎﻟﺕ : ﺇﺴﻤﺢ ﻟﻲ ﺃﻥ ﺃﻗﺭﺃ ﻟﻙ‬ ‫"ﺍﻟ ﹸﻑ" ﻓﺄﻤﺎﻤﻨﺎ ﺴﻜﺔ ﺴﻔﺭ ..‬ ‫ﺨ‬
  45. 45. ‫ﺳﻨﻘﻮل‬ ‫ﺒﻠﺩﺓ ﻨﺎﺌﻤﺔ ﻴﺨﺘﺭﻗﻬﺎ ﻁﺭﻴﻕ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺃﻭﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺁﺨﺭﻫﺎ..ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻁﺭﻴﻕ ﺁﺨﺭ ﺴﻭﺍﻩ..ﺠﺎﺀﻫﺎ ﻭﺍﻓﺩ ﻓﻠﻡ ﻴﺠﺩ‬ ‫ﺃﺤﺩﺍ ﻴﻤﺸﻰ ﻓﻲ ﺸﻭﺍﺭﻋﻬﺎ..ﻟﻡ ﻴﺠﺩ ﺴﻭﻯ : ﻻﻓﺘﺎﺕ..ﻓﻲ ﻜل‬ ‫ﻤﻜﺎﻥ..ﻓﻭﻕ ﻜل ﺠﺩﺍﺭ..ﻟﻔﺘﺕ ﻨﻅﺭﻩ ﻏﺭﺍﺒﺔ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻼﻓﺘﺎﺕ..‬ ‫....‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻼﻓﺘﺔ ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺘﺤﻤل ﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ :ﺴﻨﻘﻭل..‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻜﻠﻤﺘﺎﻥ: ﺴﻨﻘﻭل ﻨﻌﻡ..‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﻼﺙ : ﺴﻨﻘﻭل ﻨﻌﻡ ﻟﻔﻼﻥ..‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺃﺭﺒﻊ: ..ﺴﻨﻘﻭل ﻨﻌﻡ ﻟﻔﻼﻥ ﺇﺫﺍ..‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﺨﻤﺱ: ..ﺴﻨﻘﻭل ﻨﻌﻡ ﻟﻔﻼﻥ ﺇﺫﺍ ﻗﺎل ..‬ ‫....‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻼﻓﺘﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﻭل :‬ ‫ﺴﻨﻘﻭل ﻨﻌﻡ ﻟﻔﻼﻥ ﺇﺫﺍ ﻗﺎل ﻻ..‬

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