Selling involves planned and personalized communication to influence purchase decisions and ensure customer satisfaction. Selling occurs anywhere people interact and can involve individuals, groups, organizations, or agencies selling tangible goods, intangible services, or goods and services used internally. Selling plays important roles in a market economy by keeping the economy moving, promoting competition, affecting employment, adding utility for customers, helping customers determine needs, and creating desire for products. Successful salespeople possess key characteristics like education, self-motivation, product and customer knowledge, ethics, persistence, communication skills, and a belief in serving customers.
Selling involves planned and personalized communication to influence purchase decisions and ensure customer satisfaction. Selling occurs anywhere people interact and can involve individuals, groups, organizations, or agencies selling tangible goods, intangible services, or goods and services used internally. Selling plays important roles in a market economy by keeping the economy moving, promoting competition, affecting employment, adding utility for customers, helping customers determine needs, and creating desire for products. Successful salespeople possess key characteristics like education, self-motivation, product and customer knowledge, ethics, persistence, communication skills, and a belief in serving customers.
1. Лекция 3
Математическое
образование в России
в эпоху Петра I
2. План
1. Петр I и
математическое
образование в
России.
2. Математико-
навигацкая
школа.
3. Математическое
образование в
других школах
эпохи Петра I.
3. План
1. Петр I и
математическое
образование в
России.
2. Математико-
навигацкая
школа.
3. Математическое
образование в
других школах
эпохи Петра I.
4. 1. Петр I и математическое
образование
Один из приоритетных ресурсов – образовательный!
1699 г. : «… государь дол позволение всем своим поданным ездить
в иностранные европейские государства для обучения, которое
прежде было запрещено под казнию; и не только позволил на
сие, но еще к тому их и понуждал» Брокгауз и Ефрон
«Как и прежде, наука и
образование должны служить
потребностям государства,
изменилось их понимание: вместо
исправления церковных книг и
укрепления веры речь шла о
преобразовании армии и флота»
Брокгауз и Ефрон
«Голландец Франц Тиммерман
был небольшой знаток своего
дела, но ему достаточно было
сделать Петру указание, как
талантливый ученик сам до всего
добирался» Брокгауз и Ефрон
5. 1. Петр I и математическое
образование
Из траурной речи Феофана
Прокоповича «На похвалу
блаженныя и вечнодостойныя
памяти Петра Великого» : «… что
же реши о арифметике,
геометрии и прочих
математических искусствах,
которым ныне дети российские с
охотой учатся, с радостью
навыкают и полученное
показуют с похвалою: так прежде
было ли? Не ведаю, во всем
государстве был ли хотя бы один
циркуль, а прочего орудия и
имен не слыхано; а если где
некое явиться арифметическое
или геометрическое действие, то
Феофан Прокопович (1681-1736) тогда волшебством нарицано».
7. 2 . Математико - навигацкая школа
Курбатов – Головину (1703) : «… дело в них признал я в одном
Андрее Фарварсоне, а те два хотя и навигаторы написаны, только
и до Леонтия наукой не дошли».
Курбатов – Головину (1703) : «… по 16 июля прибрано и учатся
200 человек. Англичане учат их той науке чиновно, а когда
временем и загуляются, или, по своему обыкновению почасту и
долго проспят. Имеем им помоществователем Леонтия
Магницкого, который непрестанно при той школе бывает, и
всегда имеет тщание не только к единому ученикам в науке
радению, но и ко иным к добру поведениям <…> учителя учат
нерадительно, а если бы не опасались Магницкого, многое бы у
них было продолжение, для того, что которые учатся
остропонятно, так бранят и велят дожидаться меньших».
Курбатов (1737) : «Первое обучение математике в России введено
и едва ли не все при флоте российские подданные, от высших и
до низших, к мореплаванию в навигацких науках обучены».
9. Особенности методики обучения
«Арифметику прилежный выучит в 10 месяцев, а ленивый в год;
геометрию – прилежный в 2, а ленивый в 3 месяца. И менее трех
лет научить не можно, понеже многие, которые вновь к нам
присылаются, … и читать мало умеют». Из доклада Магницкого
Брокгауз и Ефрон: «… догматический метод изложения,
требовавший только заучивания наизусть правил и схем их
приложений к частным примерам, узкопрактические цели
преподавания и насильственное привлечение к изучению наук
множества лиц, не имеющих к этому ни малейшей склонности,
все это не могло приготовить способных к самодеятельности
работников в области чистой науки».
10. О Леонтии Филипповиче Магницком
«В вечную память добродетельно пожившему Леонтию Филипповичу
Магницкому, первому в России математики учителю, зде погребенному, мужу …
любви к ближнему нелицемерной, благочестия ревностного, жития чистого,
смирения глубочайшего, великодушия постоянного, нрава тишайшего, разума
зрелого, обхождения честного, праводушия любителю, в слугах … отечеству
усерднейшему попечителю, подчиненным и отцу любезному, обид от неприятелей
терпеливейшему, ко всем приятнейшему и всяких обид, страстей и злых дел всеми
силами чуждающемуся, в наставлении и юных в рассуждении, совете друзей
искуснейшему, правды как о духовных, так и гражданских делах опаснейшему
хранителю, добродетельного жития истинному подражателю, всех добродетелей
собранию; который путь сего временного и прискорбного жития начал 1669 года
июня 9-го дня, наукам изучился дивным и неудобовероятным способом, его
величеству Петру Первому великому императору и самодержцу всероссийскому
для остроумия в науках учинился … в 1700 году, и от его величества, по
усмотрению нрава ко всем всеприятнейшего и к себе влекущего, пожалован,
именован прозвищем Магницкий и учинен российскому благородному юношеству
учителем математики, в котором звании ревностно, верно, честно, всеприлежно и
беспорочно служа … и, пожив в мире сем 70 лет, 4 месяца и 10 дней, 1739 года,
октября 19-го дня 20 по полуночи в 1 часу, оставя добродетельным своим житием
… пример оставшим по нем, по шестидневной болезни … благочестно скончался
…
Не по должности надписал горькослезный Иван, нижайший раб, сын ему
11. Задание для с /р
1. Подготовиться к контрольной работе на следующем семинаре
по третьему пункту плана.
Рекомендуемое для подготовки учебное пособие:
Т.С. Полякова.ИОШМО. Два века. Кн.I: век восемнадцатый. С.90-98.
2. Подготовить ответ на вопрос к зачету №17.
Рекомендуемое для подготовки учебное пособие:
Т.С. Полякова. ИОШМО. Два века. Кн.II: век девятнадцатый (первая
половина). С.102-153.
3. Подготовить ответ на вопрос к зачету №21.
Рекомендуемое для подготовки учебное пособие:
Т.С. Полякова. ИОШМО. Два века. Кн.II: век девятнадцатый (вторая
половина). С.46-62.