1. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬

2. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫החינוכי‬ ‫הרצף‬ ‫בתכנית‬ ‫המרכזי‬ ‫היעד‬
‫עצמה‬ ‫על‬ ‫תיקח‬ ‫ים‬ ‫בקרית‬ ‫החינוך‬ ‫מערכת‬
‫לתלמידיה‬ ‫הצלחה‬ ‫מסלול‬ ‫יצירת‬
,
‫החל‬
‫לסיומה‬ ‫ועד‬ ‫החינוך‬ ‫למערכת‬ ‫מכניסתם‬
.
‫בגרות‬ ‫לתעודת‬ ‫יזכו‬ ‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫בוגרי‬
‫ללימודים‬ ‫בסיס‬ ‫תהווה‬ ‫אשר‬ ‫איכותית‬
‫השתלבותם‬ ‫ותאפשר‬ ‫אקדמיים‬
‫פעילים‬ ‫כאזרחים‬ ‫בחברה‬ ‫האפקטיבית‬
‫בקהילה‬ ‫ומעורבים‬
.
‫חט‬
"
‫ע‬
‫חט‬
"
‫ב‬
‫יסודי‬
‫גנים‬

3. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫פדגוגי‬ ‫רצף‬
‫חינוכי‬ ‫רצף‬
‫שפה‬
‫מתמטיקה‬
‫אנגלית‬
‫חברתי‬
-
‫ערכי‬
‫קהילתי‬
‫ועד‬
‫הורים‬
‫יישובי‬
‫ארגונים‬
‫תומכי‬
‫חינוך‬

4. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫מתמשך‬ ‫כרצף‬ ‫החינוך‬ ‫תפיסת‬
:

‫לאורך‬ ‫חינוכי‬ ‫רצף‬
‫השונים‬ ‫הגיל‬ ‫שלבי‬
‫להיבטים‬ ‫התייחסות‬ ‫תוך‬
‫ערכיים‬
,
‫ארגוניים‬ ‫והיבטים‬ ‫תוכניים‬ ‫היבטים‬
,
‫של‬ ‫מעברים‬ ‫מינימום‬ ‫עם‬
‫השונים‬ ‫השלבים‬ ‫בין‬ ‫התלמיד‬
.

‫של‬ ‫רצף‬
‫תכנים‬
,
‫מיומנויות‬
,
‫וסטנדרטים‬ ‫ערכים‬
‫נדרשים‬
,
‫לידי‬ ‫הבאים‬
‫הלימודים‬ ‫תוכנית‬ ‫במבנה‬ ‫ביטוי‬
,
‫תחומי‬ ‫של‬ ‫לאשכולות‬ ‫התייחסות‬ ‫תוך‬
‫לבחירה‬ ‫נוספות‬ ‫ותוכניות‬ ‫מחייבת‬ ‫ליבה‬ ‫תוכנית‬ ‫של‬ ‫והגדרה‬ ‫דעת‬
.

‫בין‬ ‫רצף‬
‫פנימיים‬ ‫הערכה‬ ‫תהליכי‬
‫בית‬ ‫בתוך‬
-
‫לבין‬ ‫הספר‬
‫תהליכי‬
‫חיצוניים‬ ‫הערכה‬
‫ההוראה‬ ‫תהליכי‬ ‫של‬ ‫מתמיד‬ ‫שיפור‬ ‫לצורך‬
,
‫הלמידה‬
‫והחינוך‬
.

‫בין‬ ‫רצף‬
‫בית‬
-
‫והבית‬ ‫הספר‬
‫בתהליכי‬ ‫ההורים‬ ‫של‬ ‫שותפות‬ ‫עידוד‬ ‫תוך‬
‫בית‬ ‫של‬ ‫המקצועית‬ ‫הסמכות‬ ‫כיבוד‬ ‫ותוך‬ ‫החינוך‬
-
‫ומוריו‬ ‫הספר‬
.

5. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫מתמשך‬ ‫כרצף‬ ‫החינוך‬ ‫תפיסת‬
(
‫המשך‬
:)

‫בין‬ ‫רצף‬
‫פורמלי‬ ‫והבלתי‬ ‫הפורמלי‬ ‫החינוך‬
‫לצרכים‬ ‫להיענות‬ ‫מנת‬ ‫על‬
‫השונים‬ ‫התלמידים‬ ‫של‬ ‫המגוונים‬
,
‫בית‬ ‫בין‬ ‫ורצף‬
-
‫כדי‬ ‫והקהילה‬ ‫הספר‬
‫אפשרויות‬ ‫ולזמן‬ ‫הקהילה‬ ‫בחיי‬ ‫ופעילה‬ ‫משמעותית‬ ‫מעורבות‬ ‫ליצור‬
‫בית‬ ‫על‬ ‫הקהילה‬ ‫השפעת‬ ‫של‬
-
‫הספר‬
.

‫רצף‬
‫וחברתי‬ ‫לימודי‬
‫בין‬
‫בית‬
-
‫לו‬ ‫שמחוץ‬ ‫העולם‬ ‫לבין‬ ‫הספר‬
,
‫לצורך‬
‫הלמידה‬ ‫העשרת‬
,
‫חוץ‬ ‫ממקורות‬ ‫נוספות‬ ‫למידה‬ ‫אפשרויות‬ ‫פתיחת‬
‫בית‬
-
‫מגוונים‬ ‫באמצעים‬ ‫שונות‬ ‫אוכלוסיות‬ ‫עם‬ ‫מפגש‬ ‫ויצירת‬ ‫ספריים‬
,
‫ותקשוב‬ ‫מידע‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫ובכללם‬
.

‫ופעולות‬ ‫תוכניות‬ ‫של‬ ‫רצף‬
‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫בעלי‬ ‫תלמידים‬ ‫לשילוב‬
‫בבית‬
-
‫הספר‬
.

6. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
2
‫חטיבות‬
‫ביניים‬
3
‫חטיבות‬
‫ביניים‬
‫ילדים‬ ‫גני‬
5
‫ספר‬ ‫בתי‬
‫יסודיים‬
‫ממלכתיים‬
5
‫ספר‬ ‫בתי‬
‫יסודיים‬
‫ממלכתיים‬
5
‫ספר‬ ‫בתי‬
‫יסודיים‬
‫ממלכתיים‬
5
‫ספר‬ ‫בתי‬
‫יסודיים‬
‫ממלכתיים‬
6
‫ספר‬ ‫בתי‬
‫יסודיים‬
‫ממלכתיים‬
2
‫ספר‬ ‫בתי‬
‫יסודיים‬
‫ממלכתיים‬
‫דתיים‬
2
‫חטיבות‬
‫ביניים‬
3
‫חטיבות‬
‫ביניים‬
2
‫ספר‬ ‫בתי‬
‫יסודיים‬
‫ממלכתיים‬
‫דתיים‬
2
‫חטיבות‬
‫ביניים‬
3
‫חטיבות‬
‫ביניים‬
2
‫חטיבות‬
‫ביניים‬
3
‫חטיבות‬
‫עליונות‬

7. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫למתנ‬ ‫החברה‬
"
‫סים‬
‫מפקחים‬
‫פסג‬
"
‫מוצקין‬ ‫ה‬
‫מחוזיים‬ ‫מדריכים‬
‫ספר‬ ‫בתי‬ ‫מנהלי‬
‫מובילים‬ ‫מורים‬
‫גנים‬ ‫מנהלות‬
‫לחינוך‬ ‫המחלקה‬ ‫מנהל‬
‫יישובית‬ ‫גנים‬ ‫רכזת‬
‫הפסיכולוגי‬ ‫השרות‬
‫הורים‬ ‫ועדי‬
‫החינוך‬ ‫מחלקת‬
‫ים‬ ‫קרית‬ ‫עירית‬
‫מנהל‬ ‫ראש‬
‫בתי‬
"
‫קהילתיים‬ ‫ס‬
‫החינוך‬ ‫משרד‬
‫חיפה‬ ‫מחוז‬

8. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫הילד‬ ‫את‬ ‫המלוות‬ ‫המערכות‬ ‫כל‬ ‫בין‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬
‫ממנה‬ ‫צאתו‬ ‫ועד‬ ‫החינוך‬ ‫למערכת‬ ‫מכניסתו‬
‫חינוכי‬ ‫רצף‬ ‫פיתוח‬
-
‫לימודי‬
-
‫חברתי‬
-
‫השונות‬ ‫הגיל‬ ‫שכבות‬ ‫בין‬ ‫רגשי‬
‫מערכתית‬ ‫בראיה‬
‫לימודיים‬ ‫תכנים‬ ‫המאגמת‬ ‫חדשה‬ ‫חינוכית‬ ‫פרדיגמה‬ ‫בניית‬
,
‫החינוך‬ ‫משרד‬ ‫של‬ ‫ומשאבים‬ ‫אדם‬ ‫כוח‬
,
‫למתנ‬ ‫החברה‬
"
‫סים‬
‫המקומית‬ ‫והרשות‬
‫הקהילתי‬ ‫במארג‬ ‫האפשרויות‬ ‫הרחבת‬
‫לימודיים‬ ‫הישגים‬ ‫המשפרים‬ ‫יעדים‬ ‫הצבת‬
‫חינוכיים‬ ‫ותוצרים‬

9. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫עבודה‬ ‫צוותי‬ ‫הקמת‬
:
‫בהובלת‬ ‫מקצועיות‬ ‫ועדות‬
‫ביישוב‬ ‫הספר‬ ‫בתי‬ ‫מנהלי‬
‫בין‬ ‫מקצועי‬ ‫קשר‬ ‫ובניית‬ ‫פיתוח‬
‫תנאים‬ ‫ליצירת‬ ‫השונות‬ ‫הגיל‬ ‫חטיבות‬
‫למידה‬ ‫להמשך‬ ‫קליטה‬ ‫תומכי‬ ‫משאבים‬ ‫איגום‬
‫לצורך‬ ‫העבודה‬ ‫צוותי‬ ‫העצמת‬
‫האחריות‬ ‫תחושת‬ ‫הגברת‬
‫לתהליך‬ ‫ומחוייבות‬
‫העבודה‬ ‫לתהליך‬ ‫מתווה‬ ‫תוכנית‬ ‫בניית‬
–
‫ע‬
"
‫יעדים‬ ‫פ‬
,
‫ולו‬ ‫תפוקות‬
"
‫ז‬
‫וחיצונית‬ ‫פנימי‬ ‫בהערכה‬ ‫התהליך‬ ‫ליווי‬
‫המסגרות‬ ‫ייחודיות‬ ‫על‬ ‫שמירה‬
‫השונות‬ ‫החינוכיות‬
‫שוטפת‬ ‫בצורה‬ ‫מידע‬ ‫והעברת‬ ‫דיאלוג‬ ‫קיום‬

10. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫עבודה‬ ‫דגם‬ ‫גיבוש‬
–
‫רציונאל‬
,
‫ברמת‬ ‫ויעדים‬ ‫מטרות‬
‫פיקוח‬
,
‫ומנהלים‬ ‫החינוך‬ ‫מחלקת‬
‫יישובית‬ ‫היגוי‬ ‫ועדת‬ ‫הקמת‬
–
‫של‬ ‫בסיסית‬ ‫תוכנית‬ ‫הצגת‬
‫ע‬ ‫מינוי‬ ‫כתבי‬ ‫והענקת‬ ‫הועדות‬ ‫תתי‬
"
‫העיר‬ ‫ראש‬ ‫י‬
‫הבאים‬ ‫בנושאים‬ ‫הועדות‬ ‫עבודת‬
:
‫יסודי‬ ‫קדם‬ ‫חינוך‬
,
‫מתמטיקה‬
,
‫אנגלית‬
,
‫לשוני‬ ‫חינוך‬
,
‫תקשוב‬
,
‫חינוכי‬
-
‫ערכי‬
,
‫קהילתי‬
-
‫ההורים‬ ‫ועדי‬
‫התארגנות‬
-
‫להפעלת‬ ‫יישובי‬ ‫ארגוני‬ ‫מערך‬ ‫הקמת‬
‫התהליך‬
,
‫הספר‬ ‫בבתי‬ ‫מדריכים‬ ‫שילוב‬ ‫תוך‬
,
‫השתלמויות‬
‫יישוביות‬
‫מאי‬
2006
‫יולי‬
2006
‫ספטמבר‬
-
‫נובמבר‬
2006
‫יולי‬
-
‫אוגוסט‬
2006

11. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫הועדה‬ ‫שם‬
:
‫ההיגוי‬ ‫ועדת‬
‫יו‬
"
‫הועדה‬ ‫ר‬
:
‫רוזנהיימר‬ ‫נירה‬
,
‫ביסודי‬ ‫הפיקוח‬ ‫מרכזת‬
-
‫ממלכתי‬
‫הועדה‬ ‫חברי‬
:
‫גל‬ ‫מרים‬
-
‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫מרכזת‬ ‫מפקחת‬
;
‫שניר‬ ‫חיים‬
-
‫בעי‬ ‫מרכז‬ ‫מפקח‬
"
‫ס‬
;
‫לוי‬ ‫גלית‬
-
‫חינוך‬ ‫בענייני‬ ‫העיר‬ ‫ראש‬ ‫יועצת‬
;
‫שבת‬ ‫מרדכי‬
-
‫יו‬
"
‫המנהלים‬ ‫תא‬ ‫ר‬
;
‫לוגסי‬ ‫מירי‬
-
‫בתיה‬ ‫מינהל‬ ‫ראש‬
"
‫הקהילתיים‬ ‫ס‬
,
‫אבני‬ ‫עידית‬
-
‫בחינוך‬ ‫תקשוב‬ ‫ליישומי‬ ‫מחוזית‬ ‫ממונה‬
;
‫מורז‬ ‫חנה‬
-
‫ומידענות‬ ‫סטנדרטים‬ ‫רכזת‬
;
‫שני‬ ‫אורית‬
-
‫היעוץ‬ ‫על‬ ‫מפקחת‬
‫היעד‬ ‫קהל‬
:
‫גן‬ ‫התלמידים‬ ‫כלל‬
-
‫י‬
"
‫ב‬
‫הועדה‬ ‫יעדי‬
:
‫לביצוע‬ ‫דרך‬ ‫אבני‬
‫משאבים‬
‫לו‬
"
‫ז‬
‫מדידות‬ ‫תפוקות‬
/
‫הערכה‬ ‫דרכי‬

12. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫הועדה‬ ‫שם‬
:
‫מתמטיקה‬
‫יו‬
"
‫הועדה‬ ‫ר‬
:
‫וולף‬ ‫אתי‬
,
‫בי‬ ‫מנהלת‬
"
‫ס‬
"
‫אורים‬
."
‫הנחייה‬
:
‫חדד‬ ‫נעמי‬
,
‫מחוזית‬ ‫מנחה‬
–
‫מתמטיקה‬
‫הועדה‬ ‫חברי‬
:
‫היעד‬ ‫קהל‬
:
‫הועדה‬ ‫יעדי‬
:
‫לביצוע‬ ‫דרך‬ ‫אבני‬
‫משאבים‬
‫לו‬
"
‫ז‬
‫מדידות‬ ‫תפוקות‬
/
‫הערכה‬ ‫דרכי‬

13. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫הועדה‬ ‫שם‬
:
‫לשוני‬ ‫חינוך‬
‫יו‬
"
‫הועדה‬ ‫ר‬
:
‫אוראל‬ ‫שושי‬
,
‫בי‬ ‫מנהלת‬
"
‫ס‬
"
‫אלמוגים‬
."
‫הועדה‬ ‫חברי‬
:
‫הנחייה‬
:
‫בשן‬ ‫ציפי‬
–
‫לשוני‬ ‫חינוך‬ ‫מדריכה‬
‫היעד‬ ‫קהל‬
:
‫הועדה‬ ‫יעדי‬
:
‫לביצוע‬ ‫דרך‬ ‫אבני‬
‫משאבים‬
‫לו‬
"
‫ז‬
‫מדידות‬ ‫תפוקות‬
/
‫הערכה‬ ‫דרכי‬

14. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫הועדה‬ ‫שם‬
:
‫אנגלית‬
‫יו‬
"
‫הועדה‬ ‫ר‬
:
‫שבת‬ ‫מרדכי‬
,
‫בי‬ ‫מנהל‬
"
‫ס‬
"
‫ימית‬
."
‫מקצועי‬ ‫ליווי‬
:
‫מלמד‬ ‫מרים‬
,
‫האנגלית‬ ‫להוראת‬ ‫מפקחת‬
‫הועדה‬ ‫חברי‬
:
‫היעד‬ ‫קהל‬
:
‫הועדה‬ ‫יעדי‬
:
‫לביצוע‬ ‫דרך‬ ‫אבני‬
‫משאבים‬
‫לו‬
"
‫ז‬
‫מדידות‬ ‫תפוקות‬
/
‫הערכה‬ ‫דרכי‬

15. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫הועדה‬ ‫שם‬
:
‫חברתי‬ ‫חינוך‬
-
‫ערכי‬
-
‫קהילתי‬
‫יו‬
"
‫הועדה‬ ‫ר‬
:
‫הלל‬ ‫ענת‬
,
‫בי‬ ‫מנהלת‬
"
‫ס‬
"
‫אמירים‬
."
‫הנחייה‬
:
‫המבורג‬ ‫גילת‬
-
‫בחברה‬ ‫לחיים‬ ‫לחינוך‬ ‫מחוזית‬ ‫מדריכה‬
‫מקצועי‬ ‫ליווי‬
:
‫אשכנזי‬ ‫אראלה‬
,
‫ערכי‬ ‫לחינוך‬ ‫רפרנטית‬
‫הועדה‬ ‫חברי‬
:
‫היעד‬ ‫קהל‬
:
‫הועדה‬ ‫יעדי‬
:
‫לביצוע‬ ‫דרך‬ ‫אבני‬
‫משאבים‬
‫לו‬
"
‫ז‬
‫מדידות‬ ‫תפוקות‬
/
‫הערכה‬ ‫דרכי‬

16. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬
‫הועדה‬ ‫שם‬
:
‫יסודי‬ ‫קדם‬ ‫חינוך‬
‫יו‬
"
‫הועדה‬ ‫ר‬
:
‫פישר‬ ‫ורד‬
,
‫בי‬ ‫מנהלת‬
"
‫ס‬
"
‫מפלסים‬
."
‫מקצועי‬ ‫ליווי‬
:
‫גל‬ ‫מרים‬
,
‫הילדים‬ ‫גני‬ ‫על‬ ‫הפיקוח‬ ‫מרכזת‬ ‫מפקחת‬
‫הוועדה‬ ‫חברי‬
:
‫היעד‬ ‫קהל‬
:
‫הועדה‬ ‫יעדי‬
:
‫לביצוע‬ ‫דרך‬ ‫אבני‬
‫משאבים‬
‫לו‬
"
‫ז‬
‫מדידות‬ ‫תפוקות‬
/
‫הערכה‬ ‫דרכי‬

17. ‫והתרבות‬ ‫החינוך‬ ‫משרד‬
-
‫חיפה‬ ‫מחוז‬