мониторинг

1. Результати моніторингового
дослідження щодо
вивчення результативності
впливу
медіаційного простору
шкільної бібліотеки на
інформаційну культуру читача
БЗШ І-ІІІ ст. №21

2. Завдання та мета
моніторингу
Моніторингові дослідження проводяться у шкільній
бібліотеці для визначення ефективності різних форм та
методів бібліотечної діяльності, їх вплив на поширення
читання та зріст читацької активності. Важливу роль в
цьому відіграє наявність повної інформації про бібліотеку
та стан читання учнів. Саме моніторингові дослідження
дозволяють виявити розвиток бібліотечних фондів,
читацьких інтересів учнів, розвиток читацької діяльності,
якості читання та забезпеченість інформаційними
ресурсами, а також дають можливість бібліотекарю школи,
вчителям та батькам аналізувати свої дії з прищеплення
любові до читання, планувати роботу бібліотеки, усувати
можливі прорахунки, розробляти стратегію розвитку.

3. Бібліотечний
подарунковий фонд
2015/2016…
2016/2017
2017/2018
2018/2019
0
50
100
150
Просліджується динаміка зростання основного
фонду за рахунок подарункового та благодійного
фонду

4. Фонд підручників
Покращується забезпеченність навчального процесу
фондом підручників за рахунок державних асигнувань
та місцевого бюджету
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
2016/2017
2017/2018
2018/2019
2019/2020
8679 9862
10026 11310

5. Перевагу діти віддають у своєму дозвіллі читанні книг та
журналів в бібліотеці
0
5
10
15
20
2019/2020
2018/2019
2017/2018
2016/2017
Дозвілля в бібліотеці

6. Мета звернення до бібліотеки
Учні 2-11 кл.
25
15
25
15
20
Підготуватися до
уроків
Книга для душі
Переглянути
журнали
Відвідати захід
Скористатися
інтернетом
Комп’ютер став гарним помічником у підготовці до
уроків. Читання книг мотивоване власним інтересом та
виконання домашніх завдань

7. Середня відвідуваність
2016/2017
н.р.
2017/2018
н.р.
2018/2019
н.р.
2019/2020
н.р.
10,2 12 14 16
Показник характеризує активність
відвідування читачами бібліотеки

8. Середня читаність
2016/2017
н.р.
2017/2018
н.р.
2018/2019
н.р.
2019/2020
н.р.
14 16 16,4 18

9. Класи Чи маєте
ви
домашню
бібліотеку?
Скільки книг у
вашій бібліотеці?
Чи
відвідуєте
ви інші
бібліотеки,
крім
шкільної?
Чи охоче
читаєте?
так ні До
30
30-
50
Понад
50
5 класи 54 46 100 32 98
6 класи 43 57 93 7 28 85
7 класи 38 62 96 4 13 54
8 класи 48 52 84 16 17 45
9 класи 38 62 74 26 9 56
10 класи 32 68 94 6 5 48
11 класи 45 55 87 13 9 35
Соціологічні дослідження
для учнів 5-9 кл.(%)

10. Чи задовольняє наявний фонд
шкільної бібліотеки?
68
32
так
ні
З поповненням фонду шкільної бібліотеки за рахунок
подарункової літератури, збільшенням кількості періодичних
видань, можливістю користуватися медіотекою, зросла
кількість забезпеченість запитів на книгу.

11. Аналіз читацьких формулярів
учнів 2-9 класів (%)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
відвідування
прочитано книг до 10
прочитано більше 10
Аналіз читацьких формулярів показав, що найактивнішими читачами
бібліотеки є учні 2 –х класів

12. Чи любиш ти читати книги?
Опитано-688 учнів. Відповіли «так»-406, «ні»-282

13. Надходження періодичних видань
для дітей
0
5
10
15
20
25
2017/2018
2018/2019
2019/2020
За рахунок позабюджетних асигнувань зростає
кількість періодичних видань для дітей

14. Яким чином вибираєш книги для читання?
сам - 401
за допомогою бібліотекаря - 98
за допомогою вчителя - 114
за порадою батьків -75

15. Збір інформації здійснювався такими
методами:
• спостереження,
• аналіз фонду,
• аналіз читацьких формулярів,
• анкетування