3. 어떤 문제를 발견했나요?
칠판이 보이지 않아요.
〮
수업을 하면서 칠판이 잘 보
이지 않는다는 걸 많이 느꼈어요.
〮
글씨가 작아서 안 보이는 이
유뿐만 아니라 가려짐이라던지,
작은소리까지도 문제가 있다는
걸 알게됐어요!
4. 다른 친구들도 이 문제를 겪고 있을까요?
설문조사를 통해 알아봤어요!
〮
총 20명의 친구들에게 설문조사를
부탁해 보았어요.
〮
총 8명의 친구들은 자리에서 칠판
이 보인다고 했으며, 나머지 12명의 친구
들은 보이지 않는다고 답했어요.
〮
안 보이는 이유에 대해서도 물어보
았어요. 글씨가 작아서 안 보인다는 친구
들은 9명, 가려져서 안보인다는 친구들
은 11명이었죠.
5. 다른 친구들도 이 문제를 겪고 있을까요?
인터뷰를 통해 알아봤어요!
Q. 뒷자리에서 불편한 점을 구체적으로 알려줄 수 있나요?
글씨가 작은 선생님들의 수업을 제대로 들을 수 없
고, 목소리가 작은 쌤들의 수업을 들을 수 없어요!
6. 1차 테스트를 해보았어요.
자리배치를 바꿔보기도 하고, 선생님께 부탁드리기도 해보았어요.
〮
자리배치의 문제도 고려해서
자리배치를 도전해보았어요. 대각
선으로 바꾸어 해보니 전보다 훨
씬 칠판이 잘 보였으나 크게 달라
진 점은 없었어요. . 안 보이는 자
리는 아직 있었어요.
〮
녹음이 가능한지 선생님께 여
쭤보았어요! 아쉽게도 거절하셔
서 해볼 수 없었습니다.
7. 피드백을 받아보았어요!
1) 자리배치
자리는 굳이 바꾸지 않아도 될 것 같다!
2) 배경의 중요성
칠판에서 보이는지의 문제는 글씨보단
배경에 따라 큰 차이가 나는 것 같다!
칠판이 깨끗해야해!
9. 1. 바닥에 붙여논 발바닥을 많은 선생님, 그리고
발표자들이 보지 못 했어요.. . . 하지만 선생님 한
분께선 보시곤 피드백을 해주셨어요! 어느 곳에 붙
이면 더 좋을 것 같다고 해주셔서 너무 감사했습니
다.
최종 테스트 결과!
성공일까 실패일까
결과
2. 주번 친구들은 저희가 붙여놓은 종이를 보고
쉬는시간에 빠르게 칠판을 깨끗이 닦아주었어요!
너무 고마웠습니다.
10. 팀원들의 담당!
저흰 거의 다 같이 진행했어요~
혜영 : 1차 테스트, 2차 테스트, 발바닥 종이, PPT
아영 : 1차 테스트, 2차 테스트 진행
다은 : 1차 테스트, 2차 테스트, 칠판 잘 보이는 리스트
준인 : 1차 테스트, 피드백 받기
주하 : 1차 테스트, 피드백 받기
11. 활동 후 느낀점
드디어 활동이 끝난 후!
혜영 : 우리가 항상 느꼈던 불편한 점을 개선하고 노력해보고, 고민하는게 정말 뿌듯하고 신기했다. 눈
치도 많이 보고.. 힘든일도 생각보다 엄청 많았다. 중간에 너무 어려운 문제를 건든게 아닌가 힘들고 포
기하고 싶기도 했지만 포기하지 않고 우리가 하기로 한 것들을 하나 하나씩 해보다 보니, 좋은 결과를
낸 것 같아 기쁘다. 너무너무 멋진 경험이었다!
다은 : 처음에는 주제가 쉬운줄알았는데 막상 해결하고 하려니까 해결방법은 다양하지만 사도하면
계속 실패하거나 실행에 옴기면 자꾸 실패하니까 힘들었다. 하지만 팀원들이 열심히 참여해 주고 적
극적으로 대해주어서 고마웠고 수행평가 때문에 힘들었을 텐데 다들 최선을 다해서 노력했다는 것이
이번 프로젝트에서 깊게 배운 것 같다.
아영 : 문제가 생각보다 순탄히 해결되지 않아 아쉬웠지만 친구들과 한 문제에 대해 직접 해결책을 찾
고 직접 시도해본 것이 인상적이었고 문제를 해결하기 힘들어도 끝까지 노력해준 팀원들이 고마웠다
다음에 기회가 된다면 선생님과 학생들에게 이 프로젝트를 자세히 알린 뒤 활동을 해보고 싶다.
12. 활동 후 느낀점
드디어 활동이 끝난 후!
준인 : 누구나 겪는 문제인 만큼 해결방법을 찾는 일도 쉬울 것이라고 생각했었는데,
현실적인 대책을 마련하는 과정이 꽤 어려웠다. 하지만 이 과정에서 문제 해결에 어
떤 식으로 접근해야 하는지 알게 되었다는 점에서 굉장히 뜻깊은 시간이었던 것 같다.
주하 : 문제발견은 쉬울수있지만 문제해결에 대해서는 많이 시도를 해보고 여러 방
법에대해 얘기하는것도 중요한것같다. 이번 프로젝트는 수업시간말고도 따로 연락할
시간들이 많았는데 다들 먼저 나서서 역할을 수행해주었다. 뜻깊은 프로젝트였던것같
다.