내가 대학원에 들어왔을 때 알았더라면 좋았을 연구 노하우 (개정증보판) (UST 대학원 신입생 OT 강연)Yoon Sup Choi
UST (과학기술연합대학원대학교)의 2013년 대학원 신입생 오리엔테이션에서 대학원 생활 및 연구 방법론에 관한 강연을 하였던 슬라이드입니다. 대학원에 이제 입학하는 신입생들을 위해서 예전에 올린 '대학원 연구 노하우 (http://www.slideshare.net/pelexus/ss-11919783)'를 수정 및 업데이트 한 버전입니다.
세상을 읽는 혜안! 통계소양 교육확산 - 통계청 국민디자인단
통계청 교육기획과
2015년 자율과제
[국민디자인단]
통계교육 실무자 충청지방통계청 보령사무소
통계정책 전문가 통계청
수학교육 전문가 목원대학교 수학교육과
통계 프로그램 개발 실무자 지방 통계청
통계교육 기획 전문가 통계교육원
국민디자이너
서비스디자인 전문가 한독미디어대학원대학교
통계교육 홍보 전문가 한국통계진흥원
□ 추진배경
○ (현황) 통계청 등 정부는 정책, 기업경영, 국민생활과 관련 다양한 통계를 생산ㆍ제공하지만 극히 일부에서만 사용하는 실정
* 통계자료 주 이용층; 용역수행 연구자, 언론기자, 교수, 기타 민간인 소수 등
* 통계 무지 또는 오남용에 따른 실패 사례(별첨)
○ (문제점) 국민에게 통계 지식과 활용기술을 교육시키는 시스템은 극히 미약
- 학교교육은 입시와 취업을 위한 수학 중심이고, 한편 통계교육원은 국가통계작성 등 통계생산 위주의 교육과정에 치중
□ 추진내용
○ (단기) 파급효과가 높은 과정 신규 개설 등 기존 운영방식을 개선하고, 콘트롤타워 수행을 위한 준비
- 기자, 연구원 등 오피니언 리더에 대한 통계교육 신규 개설
- 기존의 학생 및 교사대상 교육과정, 사이버 오픈강좌 등 개선
- 교육훈련기관과 학교에서 통계의 이해 및 활용에 필요한 교육을 도입하도록 홍보 및 지원
- ‘16년 사업비 확보, 전담팀 구성, 중장기 계획 수립 등 대국민 통계소양교육 콘트롤타워 수행 준비
○ (중장기) MOOC * 플랫폼 등 활용 및 민간기관을 통한 위탁운영
* MOOC(Massive Open Online Course) ; 온라인 대중공개수업
- 통계청(교육원, 대변인실)은 협업ㆍ조정 등 교육콘텐츠 총괄기획, 교육효과 측정 및 모니터링 역할을 수행하는 콘트롤타워 역할을 수행
- 운영은 효율적ㆍ동시다발적 교육을 위해 외부 전문기관에 위탁
* (사)청소년금융교육협의회의 금융교육, (사)한국아동청소년안전교육협회의 안전교육 등
* 통계진흥원을 통한 통계청의 품질진단사업
□ 국민체감 기대효과
○ 통계 기반의 합리적 의사결정 증가로 성공적인 사업체 운영, 개인진로설정을 통해 경제사회 발전과 국민의 삶의 질 향상
- 오피니언 리더를 포함한 국민전반 대상 통계소양 증진으로 통계의 오남용 예방 및 이용활성화
* 생활속 통계활용 사례; 어부 통계를 낚다(1,000일의 바다, 김정*), 닭 한마리 통계 한그릇(하순*)
○ 국민의 경제사회 현상에 대한 의식 제고와 그에 따른 합리적 경제활동 및 공동체 참여 활성화로 OECD 수준의 의식 성숙
□ 성공요인
○ 교육부의 실용수학 도입, 자유학기제 확대 및 평생교육 활성화 등에 따라 실용통계 교육 및 다양한 체험활동 수요 증가
○ 각급 학교, 공공 및 민간교육기관 등에 커리큘럼 및 컨텐츠 보급, 오피니언리더 교육, 사이버 교육 등으로 대국민 파급효과 제고
○ 국민의 통계인식 및 활용역량이 제고되어 정부3.0 공공데이터 개방․공유 확대 및 이용활성화 국정과제에 부합
5. 과목은 따로 정해져 있다?
시험기간이니 시험과 관련된 과목이면 어떤 과목이든 상관
없음.
최대한 수학 과목을 권장하고 싶지만, 자신이 수학을 못
한다면
국어나 화2, 물2, 영어를 해도 되며, 정말 어떤 과목도
자신이 없으면
현대과학과 기술에서 나올만한 부분을 얘들에게 알려주는
13. Psychologist Daniel Gilbert says that our brains must believe
something in order to process it, if only for a split second.
Imagine I tell you to think of pink elephants. You obviously
know that pink elephants don't actually exist. But when you
read the phrase, you just for a moment had to picture a pink
elephant in your head. In order to realize that it couldn't
exist, you had to believe for a second that it did exist. We
understand and believe in the same instant. Benedict de
Spinoza was the first to conceive of this necessity of
__________________, and, writing a hundred years before
Gilbert, William James explained the principle as "All
propositions, whether attributive or existential, are believed
through the very fact of being conceived." Only after the