ПЕРЕЛІК
педагогічних працівників
Миколаївського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів № 3
Миколаївської міської ради Слов’янського району
Донецької області,
які підвищують кваліфікацію від відділу освіти, культури, сім’ї, молоді та спорту
Миколаївської міської ради
при Донецькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти
у 2021 році
Державною податковою службою оновлено навчальні модулі з роз’ясненнями для суб’єктів господарювання та громадян чинних норм законодавства щодо застосування РРО (ПРРО).
Вони дозволяють користувачам уникнути помилок при застосуванні РРО (ПРРО) та невірного тлумачення законодавчих норм.
У модулях висвітлені відповіді на питання:
- Хто застосовує РРО?
- Хто НЕ застосовує РРО?
- Хто застосовує РРО у ФОП?
- Коли застосовується РРО у ФОП?
- Як проводяться розрахунки?
- Особливості торгівлі через Інтернет.
- Яка відповідальність за порушення при застосуванні РРО?
- Які переваги застосування РРО?
Ознайомитися з оновленими навчальними модулями можна тут
Общественный экологический контроль берега реки БазаихиPlotina.Net
«Общественный экологический контроль района реки Базаихи».
Докладчики: Колотов Александр Анатольевич, Полякова Галина Геннадьевна, представители Красноярской региональной общественной экологической организации «ПЛОТИНА»
Доступність доріг в м. Полтава – результати експериментуVitalii Pcholkin
Ця презентація є аналізом принципів проектування вуличного середовища у м. Полтава з урахуванням потреб усіх категорій населення, зокрема маломобільних груп, а саме – осіб з інвалідністю, людей з тимчасовим порушенням здоров'я, вагітних жінок, людей старшого віку, батьків з дитячими візочками тощо. Розглядаються основні світові тенденції пріоритету руху в різних містах у порівнянні із існуючими умовами в Україні. Для розуміння читача перелічені фактори, що забезпечують вимоги доступності, які формують безбар’єрне вулично-дорожнє середовище. За результатами експерименту у місті Полтава, під час якого відбувся аналіз необхідних маршрутів руху і було проведено дослідження існуючого стану міської інфраструктури, наводяться відповідні висновки та пропозиції для проведення відповідних змін.
Дослідження було проведено Доцентом кафедри автомобільних доріг, геодезі та архітектури сільських будівель Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка, к.т.н., Литвиненко Т.П., a також аспірантом Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка, членом обласного комітету забезпечення доступності інвалідів та інших маломобільних груп населення до об’єктів соціальної та інженерно-транспортної інфраструктур Полтавської обласної державної адміністрації Івасенко В.В.
Історія українського війська сягає тих древніх часів, коли тодішні мешканці земель сучасної України вперше змушені були взятися за зброю щоб боронити життя і свободу себе і своїх близьких, свого народу і суспільства.
У наш час, коли Україна бореться за свою державу, винятково важливо знати історію, уроки справжньої воїнської мужності, вправності та завзяття. А особливо етапи воєнних змагань, адже саме у них здобувалася воля.
Пропонуємо вашій увазі презентацію-огляд «Звитяги та терени українського лицарства» (традиції українського війська). Пропонована література висвітлює мужніх воїнів, що відстоювали і до сьогодні відстоюють нашу свободу та Незалежність.
Державною податковою службою оновлено навчальні модулі з роз’ясненнями для суб’єктів господарювання та громадян чинних норм законодавства щодо застосування РРО (ПРРО).
Вони дозволяють користувачам уникнути помилок при застосуванні РРО (ПРРО) та невірного тлумачення законодавчих норм.
У модулях висвітлені відповіді на питання:
- Хто застосовує РРО?
- Хто НЕ застосовує РРО?
- Хто застосовує РРО у ФОП?
- Коли застосовується РРО у ФОП?
- Як проводяться розрахунки?
- Особливості торгівлі через Інтернет.
- Яка відповідальність за порушення при застосуванні РРО?
- Які переваги застосування РРО?
Ознайомитися з оновленими навчальними модулями можна тут
Общественный экологический контроль берега реки БазаихиPlotina.Net
«Общественный экологический контроль района реки Базаихи».
Докладчики: Колотов Александр Анатольевич, Полякова Галина Геннадьевна, представители Красноярской региональной общественной экологической организации «ПЛОТИНА»
Доступність доріг в м. Полтава – результати експериментуVitalii Pcholkin
Ця презентація є аналізом принципів проектування вуличного середовища у м. Полтава з урахуванням потреб усіх категорій населення, зокрема маломобільних груп, а саме – осіб з інвалідністю, людей з тимчасовим порушенням здоров'я, вагітних жінок, людей старшого віку, батьків з дитячими візочками тощо. Розглядаються основні світові тенденції пріоритету руху в різних містах у порівнянні із існуючими умовами в Україні. Для розуміння читача перелічені фактори, що забезпечують вимоги доступності, які формують безбар’єрне вулично-дорожнє середовище. За результатами експерименту у місті Полтава, під час якого відбувся аналіз необхідних маршрутів руху і було проведено дослідження існуючого стану міської інфраструктури, наводяться відповідні висновки та пропозиції для проведення відповідних змін.
Дослідження було проведено Доцентом кафедри автомобільних доріг, геодезі та архітектури сільських будівель Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка, к.т.н., Литвиненко Т.П., a також аспірантом Полтавського національного технічного університету імені Юрія Кондратюка, членом обласного комітету забезпечення доступності інвалідів та інших маломобільних груп населення до об’єктів соціальної та інженерно-транспортної інфраструктур Полтавської обласної державної адміністрації Івасенко В.В.
Історія українського війська сягає тих древніх часів, коли тодішні мешканці земель сучасної України вперше змушені були взятися за зброю щоб боронити життя і свободу себе і своїх близьких, свого народу і суспільства.
У наш час, коли Україна бореться за свою державу, винятково важливо знати історію, уроки справжньої воїнської мужності, вправності та завзяття. А особливо етапи воєнних змагань, адже саме у них здобувалася воля.
Пропонуємо вашій увазі презентацію-огляд «Звитяги та терени українського лицарства» (традиції українського війська). Пропонована література висвітлює мужніх воїнів, що відстоювали і до сьогодні відстоюють нашу свободу та Незалежність.
Web Communications World Web Studio+Atlant M WazzapPR Manager
Презентация основателя World Web Studio Максима Гаева и директора по корпоративным коммуникациям автомобильного холдинга "Атлант-М" Юлии Кажарской посвященная интерактивным веб-коммуникационным проектам "Атлант-М"
Вища медична та фармацевтична освіта України на сучасному етапіmorion
Матеріали III Всеукраїнської фармацевтичної конференції "АПТЕКА-2008 Осінь"
«Вища медична та фармацевтична освіта України на сучасному етапі»
О.П. Волосовець
Огляд судової практики Касаційного цивільного суду у складі Верховного СудуPravotv
В огляді відображено важливі правові висновки Касаційного цивільного суду у складі Верховного Суду, висловлені під час розгляду цивільних справ у спорах про захист прав споживачів туристичних послуг
СПРАВКА-ОБОСНОВАНИЕ к проекту постановления Правительства Кыргызской Республики «О проекте Закона Кыргызской Республики «О внесении изменений в Кодекс Кыргызской Республики о нарушениях»
Web Communications World Web Studio+Atlant M WazzapPR Manager
Презентация основателя World Web Studio Максима Гаева и директора по корпоративным коммуникациям автомобильного холдинга "Атлант-М" Юлии Кажарской посвященная интерактивным веб-коммуникационным проектам "Атлант-М"
Вища медична та фармацевтична освіта України на сучасному етапіmorion
Матеріали III Всеукраїнської фармацевтичної конференції "АПТЕКА-2008 Осінь"
«Вища медична та фармацевтична освіта України на сучасному етапі»
О.П. Волосовець
Огляд судової практики Касаційного цивільного суду у складі Верховного СудуPravotv
В огляді відображено важливі правові висновки Касаційного цивільного суду у складі Верховного Суду, висловлені під час розгляду цивільних справ у спорах про захист прав споживачів туристичних послуг
СПРАВКА-ОБОСНОВАНИЕ к проекту постановления Правительства Кыргызской Республики «О проекте Закона Кыргызской Республики «О внесении изменений в Кодекс Кыргызской Республики о нарушениях»
Навчальний план початкової освіти
Миколаївського закладу загальної середньої освіти І – ІІІ ступенів № 3
(початкова школа з українською мовою навчання)
(за освітньою програмою для ЗЗСО по О.Я.Савченко)
Нагадаємо, що пробне тестування з усіх предметів відбудеться 10 квітня. Про час і місце проходження пробного ЗНО дізнайтеся в запрошенні-перепустці, яка розміщена в особистому кабінеті учасника.
Орієнтовний план підвищення кваліфікації на 2021р.
1. ПЕРЕЛІК
педагогічних працівників
Миколаївського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів № 3
Миколаївської міської ради Слов’янського району
Донецької області,
які підвищують кваліфікацію від відділу освіти, культури, сім’ї, молоді та спорту
Миколаївської міської ради
при Донецькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти
у 2021 році
№
п/п
ПІБ, посада
Форма (форми), вид, напрям
(напрями) підвищення
кваліфікації
Обсяг
курсів
(кількість
годин)
Примітка
Основні
1
Бакуха Ольга
Геннадіївна,
вчитель закладу
загальної середньої
освіти з історії
3.11.1 Інституційна.
Проблемні. Очні. Організація
процесу вивчення історії в
умовах Нової української
школи.
30
2
Карпенко Надія
Юріївна,
вчитель закладу
загальної середньої
освіти початкових
класів
3.5.2 Інституційна.
Тематичні. Очні. Проєктуван-
ня освітнього середовища в
новій початковій школі. (Для
вч. почат.кл.,які з 01.09.2021р.
будуть працювати в 2-4 кл)
30
КОРПОРАТИВНІ
1
Краснопєєва О.В.
Директор закладу
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
2
Кравченко О.М.
Заступник директора
з навчально-виховної
роботи
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
3
Баглик Т.М.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
4
Бас Л.А.
Асистент вчителя
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
5
Безрукова Л.В.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
6
Бондаренко А.В.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
2. 7
Бондаренко Т.М.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
8
Бутова Л.В.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
9
Вобленко В.І.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
10
Войнов О.Л.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
11
Гутченко Н.Г.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
12
Дорофєєва С.В.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
13
Ендеберя Н.О.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
14
Іващенко Н.В.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
15
Корбут С.О.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
16
Краснікова А.В.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
17
Крикун О.І.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
18
Лісова М.М.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
3. 19
Мозгова А.В.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
20
Наумович О.В.
Асистент вчителя
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
21
Павлюкова Т.М.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
22
Половинко А.Ю.
Педагог соціальний,
практичний психолог
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
23
Процька Т.С.
Педагог-організатор
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
24
Семенченко В.М.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
25
Сєрова Н.Г.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
26
Симоненко Д.О.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
27
Сорокіна Н.М.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
28
Супрунова С.М.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
29
Федюніна О.М.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
30
Щетенко Т.Ф.
Вчитель
3.4.6. Корпоративні.
Упровадження Google –
інструментів в освітній процес
навчального закладу (для
учителів усіх категорій).
30
